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      五位一體

      • 高校“五位一體”發(fā)展型資助育人模式探究* ——以需要層次理論為視角
        視域下高?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">五位一體”發(fā)展型資助育人模式概述高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生多指因家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源不足,難以保障受教育者在享受受教育權(quán)利過(guò)程中正常生活的學(xué)生群體。資助工作是指國(guó)家與社會(huì)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生給予物質(zhì)與精神支持,以解決學(xué)生在校生活的基本困難。需要層次理論將人類的需要分為兩大類,一類是人的基本需要,與本能相聯(lián)系;一類是成長(zhǎng)性需要,這部分需要不受本能支配。以這兩類需要為基礎(chǔ),根據(jù)對(duì)人生存意義的大小,馬斯洛將人的需求分為五個(gè)等級(jí),從低到高分別是:生理需要、安全需要、社

        大眾文藝 2023年24期2024-01-30

      • 基于中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說(shuō)探討小兒反復(fù)呼吸道感染“五位一體”健康管理方案
        非藥物療法“五位一體”健康管理方案對(duì)減少小兒RRTIs 的發(fā)生和復(fù)發(fā),維護(hù)和提高患兒健康水平和生活質(zhì)量的意義。1 小兒中醫(yī)體質(zhì)學(xué)說(shuō)體質(zhì)是在人的生命活動(dòng)中經(jīng)過(guò)先天遺傳和后天各方面因素的作用下獲得的、相對(duì)穩(wěn)定的、在生理結(jié)構(gòu)與物質(zhì)代謝等生理功能方面的特質(zhì)[3]。先天所形成的體質(zhì)是小兒體質(zhì)的基礎(chǔ),是決定與影響體質(zhì)形成和發(fā)展的內(nèi)在因素,也是維持個(gè)體體質(zhì)相對(duì)穩(wěn)定的重要條件[4]。后天因素包括地理氣候環(huán)境、飲食營(yíng)養(yǎng)、情志、疾病、藥物等因素,對(duì)小兒出生以后體質(zhì)的形成和穩(wěn)定

        江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào) 2023年6期2024-01-21

      • 高等職業(yè)教育“五位一體”組團(tuán)式援疆模式研究
        校園文化”的五位一體高等職業(yè)教育組團(tuán)式援疆模式,以辦學(xué)理念為指引,以教師發(fā)展為抓手,以科研幫帶為手段,以學(xué)生培養(yǎng)為根本,以校園文化為基礎(chǔ),通過(guò)團(tuán)、援、聯(lián)三維聯(lián)動(dòng),全面提升新疆受援高校發(fā)展實(shí)力,實(shí)現(xiàn)援疆工作從“輸血”到“造血”的轉(zhuǎn)變。關(guān)鍵詞:教育援疆;高等職業(yè)教育;組團(tuán)式援疆;對(duì)口支援中圖分類號(hào):G647? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):1002-4107(2024)01-0017-03河南省認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于對(duì)口支援

        黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2024年1期2024-01-17

      • 陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“五位一體”厚德育人模式
        探索形成了“五位一體”厚德育人模式。第一,堅(jiān)持優(yōu)秀文化引導(dǎo)。依托陜西厚重的文化底蘊(yùn),結(jié)合財(cái)經(jīng)類高職院校人才培養(yǎng)要求和特點(diǎn),凝練出“依規(guī)、守法、誠(chéng)信、廉潔、慎微、慎獨(dú)”的德育培養(yǎng)目標(biāo)。重構(gòu)課程體系,設(shè)置國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀等必修課程,精選《論語(yǔ)》《增廣賢文》等導(dǎo)讀書目100 余部,出版《大學(xué)生人文素養(yǎng)與國(guó)學(xué)》等教材。重塑課程內(nèi)容,開設(shè)國(guó)學(xué)試點(diǎn)班,打造厚德學(xué)堂,建設(shè)德育案例庫(kù),立足校史館、大師工作室、紅色研習(xí)室等大思政教學(xué)點(diǎn),開展經(jīng)典誦讀等活動(dòng),將厚德理念融入課程思政

        職業(yè)技術(shù)教育 2023年29期2024-01-08

      • 新工科背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“興、產(chǎn)、教、賽、創(chuàng)”五位一體教育模式研究
        教、賽、創(chuàng)”五位一體的教育模式?!芭d”為引領(lǐng),“創(chuàng)”是核心目標(biāo),“產(chǎn)”是催化器,“教”是本原,“賽”則是聯(lián)接興、產(chǎn)、教、創(chuàng)四者的紐帶,推動(dòng)“興、產(chǎn)、教、賽、創(chuàng)”五要素的充分融合,從而培養(yǎng)理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新能力突出、視野寬廣的創(chuàng)新型人才,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才供給和國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的全方面對(duì)應(yīng)。關(guān)鍵詞:新工科;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才;人才培養(yǎng);五位一體;教育模式中圖分類號(hào):C961 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A ? ? ? ? ?文章編號(hào):2096-000X(2023)33-0

        高教學(xué)刊 2023年33期2024-01-02

      • 高校思政課“五位一體”立體課堂建設(shè)探究
        高校思政課“五位一體”立體課堂建設(shè)的概念、背景、內(nèi)涵及實(shí)施方案?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">五位一體”立體課堂這一新型的教育模式將課程建設(shè)主課堂、實(shí)踐育人活課堂、管理育人全課堂、意識(shí)引領(lǐng)硬課堂和基層黨建紅課堂五個(gè)方面有機(jī)結(jié)合起來(lái),以全面提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)和綜合能力為目標(biāo)。這一新型思政課教育模式,能夠更好地培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新能力的青年,為我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的繁榮發(fā)展提供有力支持。關(guān)鍵詞:高校;思政課;五位一體;立體課堂;課堂建設(shè)中圖分類號(hào):G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):10

        成才之路 2023年35期2024-01-01

      • 五位一體”培養(yǎng)模式下體育碩士的培養(yǎng)現(xiàn)狀*
        康 王昀博“五位一體”培養(yǎng)模式下體育碩士的培養(yǎng)現(xiàn)狀*尹作康 王昀博(牡丹江師范學(xué)院 體育與健康科學(xué)學(xué)院,黑龍江 牡丹江 157000)現(xiàn)階段體育碩士研究生的培養(yǎng),基本上是以學(xué)位論文為核心進(jìn)行培養(yǎng),所以研究生的專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能面過(guò)窄,不能滿足和適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的需要。而“五位一體”教學(xué)法的應(yīng)用,不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,還能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)、專業(yè)能力。文章對(duì)如何培養(yǎng)合格的體育碩士研究生提出了建設(shè)性意見(jiàn),對(duì)研究生的培養(yǎng)方式和途徑進(jìn)行

        運(yùn)動(dòng)精品 2023年8期2023-12-27

      • 構(gòu)建科創(chuàng)園區(qū)“五位一體”創(chuàng)新生態(tài)促進(jìn)科技成果孵化轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)化
        場(chǎng)景開放的“五位一體”創(chuàng)新生態(tài),發(fā)揮科技創(chuàng)新增量器作用,加速科技成果孵化轉(zhuǎn)化產(chǎn)業(yè)化,加快打造“科技創(chuàng)新策源地”“科研成果孵化器”“科創(chuàng)服務(wù)生態(tài)圈”,積極探索大學(xué)與城市相互滋養(yǎng)、雙向賦能、同頻共振、共生共榮的天津路徑。一、構(gòu)建全要素技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)鏈,提升創(chuàng)新策源力科創(chuàng)園按照“市場(chǎng)配置資源、政府引導(dǎo)支持、堅(jiān)持開放共享”的原則,構(gòu)建“概念驗(yàn)證+中試熟化+孵化轉(zhuǎn)化+項(xiàng)目落地”全要素全鏈條技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)體系,加快科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。一是布局概念驗(yàn)證平臺(tái)。概念驗(yàn)證是

        中國(guó)黨政干部論壇 2023年10期2023-12-21

      • 五位一體”融合式教學(xué)初探 ——以“通信原理”課程為例
        虛實(shí)融合的“五位一體”融合教學(xué)模式,教學(xué)創(chuàng)新效果顯著。1 教學(xué)設(shè)計(jì)整體思路1.1 落實(shí)OBE 理念,分析學(xué)情明確目標(biāo)“通信原理”課程講授現(xiàn)代通信系統(tǒng)的基本理論、關(guān)鍵技術(shù)與系統(tǒng)分析方法,結(jié)合技術(shù)的發(fā)展研討其典型應(yīng)用[5-7],具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、理論性和實(shí)踐性,內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)繁多,概念和公式抽象,數(shù)理基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的學(xué)生感覺(jué)學(xué)習(xí)難度較大。應(yīng)用型本科院校的學(xué)生具有學(xué)習(xí)能力參差不齊的特點(diǎn)?!巴ㄐ旁怼闭n程的授課對(duì)象是大三學(xué)生,已經(jīng)具有一定的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備,由于面臨就業(yè)或進(jìn)

        物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 2023年9期2023-12-16

      • 以“五位一體”戰(zhàn)略思維推進(jìn)中國(guó)式消費(fèi)現(xiàn)代化
        踐中,應(yīng)以“五位一體”戰(zhàn)略思維推進(jìn)中國(guó)式消費(fèi)現(xiàn)代化,以政治戰(zhàn)略思維引領(lǐng)中國(guó)式消費(fèi)現(xiàn)代化的主體發(fā)展方向,以經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略思維推動(dòng)中國(guó)式消費(fèi)現(xiàn)代化量質(zhì)并舉發(fā)展,以社會(huì)戰(zhàn)略思維促進(jìn)中國(guó)式消費(fèi)現(xiàn)代化普惠均衡發(fā)展,以文化戰(zhàn)略思維統(tǒng)籌中國(guó)式消費(fèi)現(xiàn)代化雙向協(xié)同發(fā)展,以生態(tài)戰(zhàn)略思維助力中國(guó)式消費(fèi)現(xiàn)代化綠色共生發(fā)展。〔關(guān)鍵詞〕中國(guó)式消費(fèi)現(xiàn)代化,“五位一體”戰(zhàn)略思維,中國(guó)式現(xiàn)代化〔中圖分類號(hào)〕F126.1 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1004-4175(2023)06-0

        理論探索 2023年6期2023-12-10

      • 五位一體”國(guó)家戰(zhàn)略視域下體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)路徑
        方式。2 “五位一體”視域下體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)基礎(chǔ)2.1 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)體育經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)是體育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng),是有效融合民眾體育生活與相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),進(jìn)一步制作體育器械、舉辦體育賽事的特殊型產(chǎn)業(yè)[1]。可見(jiàn),體育經(jīng)濟(jì)是與體育產(chǎn)業(yè)緊密相關(guān)的獨(dú)特經(jīng)濟(jì)形態(tài),在體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過(guò)程中體現(xiàn)出隱藏的價(jià)值,體育市場(chǎng)也為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此,體育經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶有巨大的現(xiàn)實(shí)意義。第一,人們對(duì)健康精神生活的向往及健康項(xiàng)目消費(fèi)的增加,勢(shì)必使市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消費(fèi)持續(xù)擴(kuò)大,從而推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)價(jià)值升高

        當(dāng)代體育科技 2023年32期2023-12-08

      • 五位一體”世紀(jì)壇醫(yī)院變態(tài)反應(yīng)中心煉成記
        過(guò)敏性疾病“五位一體”精準(zhǔn)防控工作,實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源同質(zhì)化和分級(jí)診療。這一中心,是在世紀(jì)壇醫(yī)院變態(tài)反應(yīng)中心指導(dǎo)下,創(chuàng)建的12家中心之一。“切實(shí)踐行‘健康中國(guó)’戰(zhàn)略,打造精英團(tuán)隊(duì),培養(yǎng)更多一線人才,深入推進(jìn)變態(tài)反應(yīng)學(xué)科在基層的發(fā)展?!背鱿陨匣顒?dòng)的前一天,9月26日,第六屆“國(guó)之名醫(yī)”名單發(fā)布,王學(xué)艷榮獲“國(guó)之名醫(yī)·卓越建樹”獎(jiǎng)。面對(duì)這一榮譽(yù),在與本刊記者對(duì)話過(guò)程中,她表示,這既是榮譽(yù),更是一份責(zé)任。醫(yī)者初心2023年7月26日,中華醫(yī)學(xué)會(huì)北京分會(huì)秘書處發(fā)布了《

        中國(guó)醫(yī)院院長(zhǎng) 2023年22期2023-12-05

      • 河南濮陽(yáng) 探索困境兒童“五位一體”關(guān)愛(ài)保護(hù)模式
        +關(guān)愛(ài)幫扶”五位一體的關(guān)愛(ài)保護(hù)工作模式,努力解決困境兒童基本生活、心理障礙、身體健康、安全監(jiān)護(hù)等方面的實(shí)際困難,維護(hù)困境兒童的合法權(quán)益。強(qiáng)化政策創(chuàng)制,維護(hù)兒童權(quán)益。市民政局聯(lián)合公安、司法、教育等相關(guān)部門,先后印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)孤兒保障工作實(shí)施意見(jiàn)》、《關(guān)于做好事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童保障工作的通知》、《關(guān)于進(jìn)一步做好農(nóng)村留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)工作的實(shí)施意見(jiàn)》等系列文件,明確孤兒、事實(shí)無(wú)人撫養(yǎng)兒童、農(nóng)村留守兒童等困境兒童保障辦法。建立長(zhǎng)效機(jī)制,常態(tài)化開展困境兒童精細(xì)化排

        中國(guó)民政 2023年18期2023-11-09

      • 五位一體”文化與專業(yè)互融互動(dòng) 培養(yǎng)殯葬專業(yè)高技能人才
        性,形成了“五位一體”的文化育人理念。將文化育人理念融入教學(xué)過(guò)程、學(xué)生活動(dòng)、生命教育,很大程度上解決了當(dāng)前殯葬教育中存在的瓶頸問(wèn)題;同時(shí),深化產(chǎn)教融合,推進(jìn)政府、行業(yè)、企業(yè)和高校協(xié)同育人機(jī)制,為學(xué)生提供教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等機(jī)會(huì),提升了學(xué)生專業(yè)和職業(yè)認(rèn)同感。學(xué)校教學(xué)成果《殯葬服務(wù)高技能人才“五位一體”文化與專業(yè)互融互動(dòng)育人體系研究與實(shí)踐》榮獲北京市職業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。創(chuàng)新理念:“五位一體”,文化引領(lǐng)育人全過(guò)程教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重學(xué)

        中國(guó)民政 2023年18期2023-11-09

      • 五位一體”公寓文化育人新模式的構(gòu)建與研究
        題。文章以“五位一體”公寓文化育人模式為切入點(diǎn),分析公寓文化育人的內(nèi)涵,闡述“五位一體”公寓文化育人新模式構(gòu)建的重要性,探討“五位一體”公寓文化育人新模式的構(gòu)建遇到的困境,提出“五位一體”公寓文化育人新模式的構(gòu)建策略,以提高高校學(xué)生的綜合素質(zhì)和文化素養(yǎng)。關(guān)鍵詞:公寓文化育人;五位一體;新模式;高校學(xué)生管理;綜合素質(zhì)中圖分類號(hào):G711文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A文章編號(hào):1008-3561(2023)30-0053-04基金項(xiàng)目:本文系2021年度校級(jí)課題“‘五位一體

        成才之路 2023年30期2023-11-02

      • 基于成果導(dǎo)向教育理念的高職文化基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
        ,通過(guò)構(gòu)建“五位一體”的高職文化基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)體系,提高文化基礎(chǔ)課實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性、有效性、創(chuàng)新性?!娟P(guān)鍵詞】成果導(dǎo)向教育 文化基礎(chǔ)課 實(shí)踐教學(xué) “五位一體” 教學(xué)體系【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889(2023)24-0091-062020年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》,提出要“強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家

        廣西教育·C版 2023年8期2023-10-30

      • 基于“五位一體”的全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略思想的實(shí)踐路徑
        具創(chuàng)新性的“五位一體”立體化治黨體系極具實(shí)踐偉力與價(jià)值愿力,為中國(guó)共產(chǎn)黨組織建設(shè)的全面推進(jìn)、人民利益的全面貫徹、“中國(guó)夢(mèng)”的偉大騰飛貢獻(xiàn)了堅(jiān)硬厚實(shí)的力量[1]。文章基于“五位一體”,進(jìn)一步探討從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略思想的背景與意義,并對(duì)如何貫徹習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略思想提出了部分建議。一、全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略思想的形成(一)背景。全球經(jīng)濟(jì)和信息化時(shí)代的浪潮席卷全球,新的世界格局和國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序已經(jīng)確立,但舊的經(jīng)濟(jì)政治秩序沒(méi)有完全消失。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài),經(jīng)濟(jì)下行

        辦公室業(yè)務(wù) 2023年17期2023-10-15

      • 融入長(zhǎng)三角區(qū)域一體化的高職院校教學(xué)新模式探索 ——以池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院“五位一體”教學(xué)新模式為例
        業(yè)技術(shù)學(xué)院“五位一體”教學(xué)模式的形成位于長(zhǎng)三角區(qū)域內(nèi)的安徽省池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”),是2002 年7月由安徽省人民政府批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等院校、安徽省示范性高職院校、安徽省第一批高職高專教學(xué)改革試點(diǎn)學(xué)校[6],為了策應(yīng)長(zhǎng)三角區(qū)域和國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略,積極融入長(zhǎng)三角區(qū)域一體化教育體系,建設(shè)好高水平的技能型高職院校,秉承“明德、強(qiáng)能、創(chuàng)新、立業(yè)”的校訓(xùn)精神,深化“三教”改革,堅(jiān)持走有特色的現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展之路,開展教師按崗設(shè)課、學(xué)生以崗學(xué)習(xí)、學(xué)

        北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年5期2023-10-12

      • 構(gòu)建“五位一體”的江蘇省工業(yè)旅游發(fā)展新模式
        生態(tài)文明建設(shè)五位一體。[1]報(bào)告對(duì)全面協(xié)調(diào)推進(jìn)五位一體建設(shè)作出了重大部署。五位一體思想的提出,具有極其重要的戰(zhàn)略意義和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。重要的原因在于它是在新時(shí)代、新征程背景下對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展藍(lán)圖提出的宏偉規(guī)劃和設(shè)想,現(xiàn)實(shí)意義在于它具有思想的外延性,是可參考、可借鑒和可持續(xù)性發(fā)展的,不是一成不變的理論。工業(yè)旅游(Industrial Tourism)起源于20 世紀(jì)50年代,法國(guó)雪鐵龍公司組織的工廠觀光旅游,由于其形式新穎、體驗(yàn)感奇特、獲得知識(shí)性深刻而轟

        北方經(jīng)貿(mào) 2023年9期2023-10-10

      • 五位一體”創(chuàng)新“我為群眾辦實(shí)事”工作機(jī)制
        思想,建立“五位一體”“我為群眾辦實(shí)事”常態(tài)化工作機(jī)制,通過(guò)統(tǒng)籌安排、強(qiáng)化學(xué)習(xí)、基層走訪、督辦落實(shí)、嚴(yán)抓考核,將好事辦實(shí)、實(shí)事辦好,打造堅(jiān)強(qiáng)有力的大漠戰(zhàn)斗堡壘。三組履責(zé),構(gòu)成齊抓共管長(zhǎng)效機(jī)制。作業(yè)區(qū)黨支部將“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)作為重要政治任務(wù),成立三個(gè)工作小組,定職責(zé)、定任務(wù)。以支部書記任組長(zhǎng)、兩位支委任副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組,牽頭抓總、統(tǒng)籌安排;以綜合組組長(zhǎng)為主、機(jī)關(guān)其他組室長(zhǎng)為輔的推進(jìn)小組,對(duì)當(dāng)月“我為群眾辦實(shí)事”項(xiàng)目逐一建立臺(tái)賬,明確責(zé)任,實(shí)行清單化

        企業(yè)文明 2023年3期2023-09-30

      • 實(shí)施“五位一體”黨建賦能行動(dòng)助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展
        主要內(nèi)容的“五位一體”黨建賦能行動(dòng),在守正中創(chuàng)新,在鞏固中提升,系統(tǒng)推進(jìn)黨建“融”品牌建設(shè),科學(xué)把握黨建政治優(yōu)勢(shì)與企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)的有機(jī)轉(zhuǎn)化,助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。一、強(qiáng)化引領(lǐng)效能,重在把握方向、導(dǎo)向和生態(tài)一是堅(jiān)定正確政治方向。堅(jiān)持學(xué)思踐悟,用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想堅(jiān)定理想、錘煉黨性,并轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的力量指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。全面落實(shí)新時(shí)代黨的建設(shè)總要求,扎實(shí)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育,引導(dǎo)全礦黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”,堅(jiān)定“四個(gè)自信

        中國(guó)煤炭工業(yè) 2023年8期2023-09-29

      • 工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用系統(tǒng)集成“五位一體”課程開發(fā)
        競(jìng)賽+證書”五位一體模式納入專業(yè)人才培養(yǎng)體系,以思想政治教育為抓手,課程內(nèi)容瞄準(zhǔn)崗位需求,完善以學(xué)生為主體的教學(xué)方法改革,對(duì)標(biāo)技能競(jìng)賽的技術(shù)技能要求,結(jié)合“1+X”證書的考核標(biāo)準(zhǔn),有針對(duì)性地探索“五位一體”育人模式融通的課程實(shí)踐,提升“三全育人”質(zhì)量。項(xiàng)目研究為促進(jìn)我省高職院校工業(yè)機(jī)器人專業(yè)“課堂革命”提供理論依據(jù)與參考,對(duì)豐富和發(fā)展高等職業(yè)教育“思政+崗課賽證”融合的課程發(fā)展理論具有重要意義。2.該課程改革是新時(shí)代“三全育人”對(duì)高職教育的內(nèi)在要求深入學(xué)習(xí)

        廣東教育·職教版 2023年9期2023-09-28

      • 基于信息追溯系統(tǒng)的“五位一體”精密器械全周期管理模式應(yīng)用
        追溯系統(tǒng)的“五位一體”精密器械全周期管理模式,取得了良好的應(yīng)用效果,現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1. 1 一般資料醫(yī)院消毒供應(yīng)科于2007年施行全院復(fù)用物品的集中處置,具有規(guī)范的清洗、消毒、包裝及滅菌工作流程,現(xiàn)每年高低溫滅菌物品量均約223000件。醫(yī)院消毒供應(yīng)科是西安市消毒供應(yīng)主任委員單位,在消毒滅菌實(shí)踐領(lǐng)域具有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。隨著醫(yī)院外科大發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)施,手術(shù)量逐年增加,各類精密器械的使用量也越來(lái)越多,科室精密器械處置總量15473件,約占全部滅菌物品總

        中西醫(yī)結(jié)合護(hù)理 2023年8期2023-09-27

      • 高職IT類專業(yè)群“五位一體”項(xiàng)目化教學(xué)體系研究與實(shí)踐
        標(biāo)準(zhǔn)—制度“五位一體”的IT類專業(yè)群項(xiàng)目化教學(xué)體系,為職業(yè)教育“三教”改革、高質(zhì)量實(shí)施項(xiàng)目化教學(xué)提供一種新的實(shí)踐方法。關(guān)鍵詞:IT類專業(yè)群;項(xiàng)目教學(xué);項(xiàng)目化教學(xué)體系;項(xiàng)目教學(xué)標(biāo)準(zhǔn);產(chǎn)教融合中圖分類號(hào):G718? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? 文章編號(hào):1672-5727(2023)09-0035-072014年,《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》明確提出職業(yè)教育以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合,推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、工作過(guò)程導(dǎo)向教學(xué)等改革。20

        職業(yè)教育研究 2023年9期2023-09-22

      • 南陽(yáng)理工學(xué)院:夯實(shí)"五位一體"體系,打造高素質(zhì)高水平教師隊(duì)伍
        障有溫度的“五位一體”師德師風(fēng)建設(shè)體系,統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)邁上新臺(tái)階?!叭齻€(gè)著力”加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì),完善領(lǐng)導(dǎo)體系著力高站位謀劃。學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)擺在師資隊(duì)伍建設(shè)的首位,以高度的政治自覺(jué)做好長(zhǎng)期規(guī)劃、中期謀劃、短期計(jì)劃,將其納入年度工作計(jì)劃,融入學(xué)校事業(yè)發(fā)展大局。著力高規(guī)格部署。學(xué)校成立由黨委書記、校長(zhǎng)任主任的建設(shè)委員會(huì),構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、各單位具體落實(shí)、教職工自我約束的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制;每年印發(fā)工作要點(diǎn),召開專題會(huì)議,研究部署、推進(jìn)落實(shí)

        河南教育·職成教 2023年9期2023-09-21

      • 五位一體”“電力電子技術(shù)”課程改革教學(xué)研究
        問(wèn)題,開展“五位一體”電力電子技術(shù)教學(xué)改革,在理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提升實(shí)踐應(yīng)用。五位一體教學(xué)改革圖3.1 課堂講授法對(duì)傳統(tǒng)的講授法進(jìn)行優(yōu)化,主要措施包括:3.1.1 進(jìn)一步完善教材內(nèi)容結(jié)合電力電子在軌道交通的發(fā)展新趨勢(shì),豐富教材元素,加入介紹前沿科技的相關(guān)內(nèi)容。大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái),學(xué)生們的知識(shí)體系應(yīng)該是最前沿的,學(xué)生們接觸到的應(yīng)該是最前沿的科學(xué)技術(shù)。3.1.2 進(jìn)一步優(yōu)化仿真實(shí)踐環(huán)節(jié)在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,采用仿真軟件,講解仿真器件的選擇,仿真模型的搭

        科技風(fēng) 2023年26期2023-09-19

      • 論構(gòu)建“五位一體”的監(jiān)察權(quán)再監(jiān)督體系
        。三、構(gòu)建“五位一體”的監(jiān)察權(quán)再監(jiān)督體系(一)黨的監(jiān)督是對(duì)監(jiān)察權(quán)再監(jiān)督的“魂”。憲法第1 條規(guī)定:“中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征”。在我國(guó),黨政軍民學(xué),東西南北中,黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。實(shí)施監(jiān)察體制改革,整合監(jiān)督力量,設(shè)立各級(jí)監(jiān)察委員會(huì),實(shí)現(xiàn)對(duì)公職人員監(jiān)督的全覆蓋,是黨中央健全黨和國(guó)家監(jiān)督體系的重要部署,是推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一項(xiàng)重要改革。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)是監(jiān)察工作的最高政治要求、根本政治原則和最本質(zhì)特征。黨的全面領(lǐng)導(dǎo)本身就包含著對(duì)監(jiān)察

        辦公室業(yè)務(wù) 2023年15期2023-09-18

      • 五位一體”協(xié)同創(chuàng)新育人體系的構(gòu)建和實(shí)施
        育為特色的“五位一體”全員、全過(guò)程、全方位協(xié)同創(chuàng)新的育人體系,生動(dòng)詮釋了學(xué)校“愛(ài)生活、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)國(guó)家”的“三愛(ài)校訓(xùn)”精神。學(xué)校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神與改革創(chuàng)新的時(shí)代精神,提高學(xué)生的思想道德水平與文化素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展,為學(xué)生的終身成長(zhǎng)奠基,為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)培育人才。一、“五位一體”協(xié)同創(chuàng)新育人體系的構(gòu)建中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》提出,“要堅(jiān)持全員、全過(guò)程、全方位育人要求,構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)

        中國(guó)德育 2023年15期2023-09-15

      • 五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局之間的關(guān)系
        對(duì)統(tǒng)籌推進(jìn)‘五位一體’總體布局,協(xié)調(diào)推進(jìn)‘四個(gè)全面’戰(zhàn)略布局作出了全面部署,為新時(shí)代新征程黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)指明了前進(jìn)方向、確立了行動(dòng)指南?!痹谶@段話中,“五位一體”的內(nèi)涵是什么?“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局之間是什么關(guān)系?歷史教材中并沒(méi)有相關(guān)描述,這就造成了教材相關(guān)內(nèi)容的不完整、不連貫,同時(shí)也造成了學(xué)生學(xué)習(xí)的困擾。2012年11月,黨的十八大首次提出中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局是“五位一體”?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">五位一體”總體布局是指經(jīng)

        中學(xué)政史地·初中 2023年8期2023-09-11

      • 習(xí)近平“以人民為中心”思想的理論意蘊(yùn)
        心;民本位;五位一體一、“以人民為中心”的理論意蘊(yùn)及其重要性民生問(wèn)題,是中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百年來(lái)一直在不斷發(fā)現(xiàn)和完善的重要問(wèn)題,它的好壞關(guān)乎著中國(guó)共產(chǎn)黨能否在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的道路上守初心,擔(dān)使命,也關(guān)乎著黨的執(zhí)政地位是否牢靠。“中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命,就是為中國(guó)人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興?!保ㄒ唬┮匀嗣駷橹行牡母拍顑?nèi)涵“以人民為中心”出自黨的十九大報(bào)告,是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要內(nèi)容?!渡袝分赋觯懊裎┌畋?,本固邦寧”??梢钥闯龉糯鐣?huì)已經(jīng)認(rèn)識(shí)

        客聯(lián) 2023年5期2023-09-03

      • 社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的三重邏輯及路徑遵循
        化建設(shè)作為“五位一體”總體布局的重要組成部分,不斷推進(jìn)文化建設(shè),實(shí)現(xiàn)文化自信自強(qiáng)。新時(shí)代新征程上,需要深刻把握社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的理論邏輯、歷史邏輯和現(xiàn)實(shí)邏輯,將之置于黨和國(guó)家的戰(zhàn)略全局中予以把握,不斷激發(fā)全體人民文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力,為中國(guó)式現(xiàn)代化提供強(qiáng)大精神動(dòng)力?!碴P(guān)鍵詞〕 “五位一體”;中國(guó)式現(xiàn)代化;文化自信;文化建設(shè)〔中圖分類號(hào)〕D60〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1009-1203(2023)04-0022-07黨的二十大報(bào)告指出:“全面建設(shè)社會(huì)主

        中共山西省委黨校學(xué)報(bào) 2023年4期2023-09-03

      • 新時(shí)代習(xí)近平生態(tài)文明思想的新發(fā)展和新實(shí)踐
        態(tài)文明建設(shè);五位一體;人與自然;民生福祉中圖分類號(hào):G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? 文章編號(hào):1673-7164(2023)18-0058-04“大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)”是2012年黨的十八大從新的歷史起點(diǎn)出發(fā),提出的宏偉藍(lán)圖。進(jìn)入新時(shí)期,中國(guó)共產(chǎn)黨以習(xí)近平生態(tài)文明思想為指導(dǎo),加強(qiáng)生態(tài)文明全方位、全過(guò)程、全區(qū)域建設(shè),我國(guó)生態(tài)文明建設(shè)已經(jīng)發(fā)生了歷史性、轉(zhuǎn)折性和全局性的變化,成為全球生態(tài)文明的重要參與者、貢獻(xiàn)者和引領(lǐng)者,在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著舉足輕重的作用。在黨

        大學(xué)·課外閱讀 2023年6期2023-08-29

      • 五位一體”深度融合 強(qiáng)力推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展
        ,探索實(shí)施“五位一體”深度融合工程,通過(guò)“強(qiáng)化選聘管理、加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)、注重跟培教育、強(qiáng)化品牌建設(shè)、拓展發(fā)展路徑”,不斷夯實(shí)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展基礎(chǔ),為培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人提供了強(qiáng)有力的保障。強(qiáng)化選聘管理,讓隊(duì)伍建設(shè)“優(yōu)”起來(lái)。學(xué)校嚴(yán)格按照師生比不低于1∶200的比例足額配備專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍,嚴(yán)把輔導(dǎo)員優(yōu)選優(yōu)錄關(guān),不斷強(qiáng)化輔導(dǎo)員選聘管理機(jī)制。嚴(yán)格選聘標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位,按照“公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則,將碩士研究生學(xué)歷、中共黨員作

        河南教育·高教 2023年7期2023-08-27

      • 應(yīng)急技術(shù)與管理專業(yè)人才“五位一體”協(xié)同培養(yǎng)模式探索
        才培養(yǎng)模式;五位一體;實(shí)施路徑;實(shí)踐能力中圖分類號(hào):C961? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):2096-000X(2023)23-0163-04Abstract: China is one of the countries with the largest variety and number of emergencies in the world, and the disasters are diverse, widely di

        高教學(xué)刊 2023年23期2023-08-25

      • 計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程專創(chuàng)融合課堂教學(xué)模式改革探索
        的考核方式等五位一體的課堂教學(xué)模式。最后通過(guò)改革實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組考核成績(jī)的比較分析得出專創(chuàng)融合教學(xué)模式改革成效顯著。關(guān)鍵詞:計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué);專創(chuàng)融合;教學(xué)改革;五位一體;課堂教學(xué)中圖分類號(hào):G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):2096-000X(2023)22-0047-05Abstract: This paper aims at exploring the reform of integrated classroom teach

        高教學(xué)刊 2023年22期2023-08-09

      • 堅(jiān)持以人民為中心推進(jìn)“五位一體”總體布局的實(shí)踐邏輯
        心思想作為“五位一體”實(shí)踐建構(gòu)過(guò)程中的指導(dǎo)思想,強(qiáng)調(diào)要通過(guò)依靠人民群眾凝聚經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力,通過(guò)堅(jiān)持人民當(dāng)家作主完善政治倫理追求,通過(guò)滿足人民美好精神需要促進(jìn)優(yōu)秀文化作品產(chǎn)生,通過(guò)提升人民獲得感和幸福感實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧建設(shè),通過(guò)實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生樹立生態(tài)文明建設(shè)的價(jià)值指向[2]。方世南、馬姍姍認(rèn)為,中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)通過(guò)堅(jiān)持“五位一體”的文明協(xié)調(diào)發(fā)展,形成了經(jīng)濟(jì)富裕、政治民主、文化繁榮、社會(huì)公平、生態(tài)良好的發(fā)展格局,促進(jìn)了“五位一體”的總體性文明進(jìn)步,為人的全面發(fā)

        內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) 2023年1期2023-08-06

      • 任務(wù)群“五位一體”教學(xué)范式例談
        歸納了一套“五位一體”的教學(xué)范式,或許可成為破解尷尬的有效途徑:從生活中探尋真實(shí)情境,在情境中設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù),以任務(wù)來(lái)引領(lǐng)活動(dòng)探究,于活動(dòng)中形成認(rèn)知建構(gòu),用建構(gòu)來(lái)驗(yàn)證教學(xué)評(píng)價(jià),借評(píng)價(jià)來(lái)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活。情境、任務(wù)、活動(dòng)、建構(gòu)、評(píng)價(jià)五大要素相依相生,共存共進(jìn),架構(gòu)起完整的任務(wù)群實(shí)踐路徑。一、情境:對(duì)接生活需求,引領(lǐng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的產(chǎn)生基于解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和成長(zhǎng)發(fā)展的需要,任務(wù)群教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)要對(duì)接學(xué)生已有或可能的生活認(rèn)知,引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)所創(chuàng)設(shè)情境的認(rèn)同與接納中去理

        中學(xué)語(yǔ)文 2023年18期2023-08-05

      • 民族地區(qū)推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)的時(shí)代價(jià)值、現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)與路徑選擇
        體意識(shí)擺在“五位一體”總體布局中統(tǒng)籌規(guī)劃,向著“中華民族一家親,同心共筑中國(guó)夢(mèng)”的共同目標(biāo)持續(xù)不斷推進(jìn)中華民族共同體建設(shè),夯實(shí)中華民族共同體基礎(chǔ)。民族地區(qū)要全面貫徹黨的民族政策,堅(jiān)持依法治理民族事務(wù),構(gòu)建互嵌式的社會(huì)結(jié)構(gòu),深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作,強(qiáng)化“四個(gè)共同”“五個(gè)認(rèn)同”和中華文化認(rèn)同教育,推動(dòng)各民族共同走向現(xiàn)代化,不斷增強(qiáng)各族群眾的獲得感、幸福感和安全感,讓中華民族共同體牢不可破,中華民族共同體意識(shí)才能植根于民族地區(qū)各族人民心靈深處。[關(guān)鍵詞]民族地

        民族學(xué)刊 2023年3期2023-07-31

      • 五位一體”鑄造百億家禽全產(chǎn)業(yè)鏈
        文│余斌(安徽省寧國(guó)市畜牧獸醫(yī)局)寧國(guó)市位于皖東南,是安徽省重點(diǎn)養(yǎng)禽區(qū)域,2022年家禽飼養(yǎng)量4500萬(wàn)羽,出欄4000萬(wàn)羽。近年來(lái),寧國(guó)市聚焦畜牧業(yè)發(fā)展難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),圍繞省委、省政府“兩強(qiáng)一增” (科技強(qiáng)農(nóng)、機(jī)械強(qiáng)農(nóng)、促進(jìn)農(nóng)民增收)總要求,在“規(guī)模養(yǎng)殖、集中屠宰、冷鏈運(yùn)輸、冰鮮銷售”的基礎(chǔ)上, 按照“生產(chǎn)高效、環(huán)境友好、產(chǎn)品安全和管理先進(jìn)”要求,積極做好家禽全產(chǎn)業(yè)鏈建設(shè),從家禽育種、養(yǎng)殖、屠宰、飼料加工、熟食加工、糞污資源化利用等方面延鏈、補(bǔ)鏈、強(qiáng)鏈,傾

        中國(guó)畜牧業(yè) 2023年13期2023-07-30

      • 民辦高職院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">五位一體”思政課教學(xué)改革研究
        及課堂教學(xué)”五位一體的育人模式,充分發(fā)揮學(xué)校、教師及學(xué)生自身的作用,積極培育現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)和發(fā)展所需要的優(yōu)秀人才。關(guān)鍵詞:民辦高職院校;五位一體;思政課教學(xué);教學(xué)改革;育人模式中圖分類號(hào):G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):2096-000X(2023)18-0181-04Abstract: Along with the rapid development of the times, the ideological work

        高教學(xué)刊 2023年18期2023-07-24

      • 高校開展雷鋒精神教育活動(dòng)“五位一體”模式研究
        承雷鋒精神“五位一體”協(xié)同育人模式,闡釋該協(xié)同育人模式的運(yùn)行機(jī)理,從理論上說(shuō)明該模式的理論運(yùn)行可行性。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 雷鋒精神;“五位一體”;協(xié)同育人[中圖分類號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603(2023)16-0025-04雷鋒精神是對(duì)雷鋒和雷鋒式人物表現(xiàn)出的先進(jìn)思想、道德觀念和崇高品質(zhì)的理論概括和內(nèi)涵總結(jié),是一種因時(shí)代發(fā)展而不斷豐

        現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年16期2023-07-24

      • 任務(wù)群“五位一體”教學(xué)范式例談
        討了任務(wù)群“五位一體”的教學(xué)范式,所謂“五位一體”即情境、任務(wù)、活動(dòng)、建構(gòu)、評(píng)價(jià)五大要素互為依憑,共同架構(gòu)教學(xué)的實(shí)施模式,從而實(shí)現(xiàn)新課程改革的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞 任務(wù)群教學(xué) “五位一體” 教學(xué)范式隨著新課標(biāo)提出學(xué)習(xí)任務(wù)群這一教學(xué)方式,任務(wù)群教學(xué)便成為中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的“新寵”。但在具體的教學(xué)實(shí)際中,出現(xiàn)了“平時(shí)傳統(tǒng)課,競(jìng)賽任務(wù)群”的怪象。因此,現(xiàn)實(shí)中的任務(wù)群教學(xué)正處于一種尷尬的境地,一線教師對(duì)它“又愛(ài)又恨”,因?yàn)樗趯?shí)施中很難把控。任務(wù)群設(shè)計(jì)就如同做“項(xiàng)目”,教

        中學(xué)語(yǔ)文·大語(yǔ)文論壇 2023年6期2023-07-24

      • 基于OBE理念的日語(yǔ)基礎(chǔ)寫作課程“五位一體”混合式教學(xué)研究
        價(jià)—改進(jìn)”“五位一體”的線上線下混合式教學(xué)模式的意義、必要性及內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了教學(xué)實(shí)踐論證。結(jié)果表明,該教學(xué)模式能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,教學(xué)效果顯著。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? OBE理念;日語(yǔ)基礎(chǔ)寫作;“五位一體”;線上線下教學(xué)[中圖分類號(hào)]? G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603(2023)16-0041-04根據(jù)普通

        現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年16期2023-07-24

      • 研究生“五位一體”生涯規(guī)劃教育模式探索
        問(wèn)題,提出“五位一體”生涯規(guī)劃教育模式,以增強(qiáng)研究生生涯規(guī)劃教育的系統(tǒng)性、實(shí)效性。關(guān)鍵詞:雙一流 研究生 生涯教育 “五位一體”生涯規(guī)劃教育是以職業(yè)生涯規(guī)劃為主線的有目的、有計(jì)劃、有組織的綜合性教育活動(dòng),是學(xué)生提高自我職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)與技能,順利實(shí)現(xiàn)從學(xué)校生活向社會(huì)生活、職業(yè)生活過(guò)渡的基本途徑,也是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分。研究生生涯規(guī)劃教育的核心是要培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)認(rèn)知,確定適合自己的職業(yè)目標(biāo),做出理性的生涯決策和行動(dòng),正確地評(píng)估目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間

        文教資料 2023年6期2023-07-17

      • 五位一體”打造職業(yè)教育工匠之師
        、攜手大師“五位一體”工作機(jī)制,不斷強(qiáng)化“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)和造就了一批高水平“工匠之師”,為促進(jìn)職業(yè)教育教師隊(duì)伍建設(shè)提供有價(jià)值、可借鑒的經(jīng)驗(yàn)?!娟P(guān)鍵詞】五位一體;“工匠之師”;師資隊(duì)伍建設(shè)【中圖分類號(hào)】G715 ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A ?【文章編號(hào)】1005-6009(2023)26-0019-02【作者簡(jiǎn)介】吳崢嶸,江蘇省惠山中等專業(yè)學(xué)校(江蘇無(wú)錫,214100)規(guī)劃研究中心主任,高級(jí)講師,主要研究方向?yàn)橹械嚷殬I(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)與管理。事業(yè)發(fā)展,關(guān)

        江蘇教育·職業(yè)教育 2023年2期2023-07-17

      • 以高政治標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建學(xué)生黨員“五位一體”發(fā)展工作體系探析
        評(píng)價(jià)體系和“五位一體”高質(zhì)量黨員發(fā)展工作體系,有助于提升學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量和教育管理質(zhì)量,對(duì)保持黨的先進(jìn)性和純潔性具有重大意義。關(guān)鍵詞:政治標(biāo)準(zhǔn);大學(xué)生黨員;工作體系黨的十九大通過(guò)的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程(修正案)》強(qiáng)調(diào):“發(fā)展黨員,必須把政治標(biāo)準(zhǔn)放在首位?!盵1]對(duì)新時(shí)代黨員發(fā)展工作提出了新要求。堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)至上,從嚴(yán)把握發(fā)展黨員標(biāo)準(zhǔn),保證黨員質(zhì)量,提高黨員素質(zhì)和能力,能夠進(jìn)一步加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),發(fā)揮黨員先鋒模范作用和黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用,保持黨的先進(jìn)性和純潔性,

        北京教育·高教版 2023年6期2023-07-12

      • “政產(chǎn)學(xué)研用”“三共三同”育人模式的探索
        育人,拓展為五位一體“政產(chǎn)學(xué)研用”的“三共三同”人才培養(yǎng)模式。該人才培養(yǎng)模式的實(shí)施促進(jìn)了高素質(zhì)技術(shù)技能的化工人才培養(yǎng),賦能地方石化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞: “政產(chǎn)學(xué)研用”; 五位一體; 多元協(xié)同; “三共三同”中圖分類號(hào): G710? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼: A? ? ? ? ? 文章編號(hào): 1671-2153(2023)04-0021-06目前,中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于由高速增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期,黨的二十大報(bào)告明確提出,“到二〇三五年,我國(guó)發(fā)展的總

        寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年4期2023-07-10

      • 高校輔導(dǎo)員實(shí)施新時(shí)代勞動(dòng)教育的路徑探析
        “兩融三助、五位一體”的實(shí)施路徑,將勞動(dòng)教育融入高校立德樹人體系,推動(dòng)高校勞動(dòng)教育的實(shí)施,培養(yǎng)具有自主性和創(chuàng)造性勞動(dòng)能力的人才。關(guān)鍵詞:新時(shí)代勞動(dòng)教育;輔導(dǎo)員;思想政治教育;“兩融三助、五位一體”基金項(xiàng)目:河南大學(xué)高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)探索與實(shí)踐”(編號(hào):HDXJJG2021-175);教育部供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目“河南大學(xué)—諾唯贊生物醫(yī)藥就業(yè)實(shí)習(xí)基地建設(shè)”(編號(hào):20220104547)作者簡(jiǎn)介:魯蒙蒙(1989— ),

        河南教育·高教 2023年5期2023-07-04

      • 新形勢(shì)下基于智慧審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)防控圖譜的企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)防控體系應(yīng)用研究
        化賦能 ? 五位一體 ? 圖譜構(gòu)建一、研究背景2022年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議明確指出,當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的基礎(chǔ)尚不牢固,需求收縮、供給沖擊、預(yù)期轉(zhuǎn)弱三重壓力仍然較大,外部環(huán)境動(dòng)蕩不安,給我國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的影響加深。作為中央企業(yè)內(nèi)部審計(jì)省屬機(jī)構(gòu),中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)四川有限公司(以下簡(jiǎn)稱“中國(guó)移動(dòng)四川公司”)內(nèi)審部堅(jiān)持統(tǒng)籌發(fā)展和安全,在助力推進(jìn)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展和數(shù)智化轉(zhuǎn)型事業(yè)發(fā)展的同時(shí),注重堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng),下好先手棋、打好主動(dòng)仗,不斷強(qiáng)化公司安全體系和能力建設(shè),加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)

        中國(guó)內(nèi)部審計(jì) 2023年5期2023-06-27

      • 五位一體”,推動(dòng)辦學(xué)品質(zhì)再提升
        人為保障的“五位一體”學(xué)校建設(shè)行動(dòng)。鑄魂:定位學(xué)校文化方向標(biāo)。文化是學(xué)校發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力,而辦學(xué)理念則是學(xué)校文化的靈魂。我校辦學(xué)的核心理念為“人皆可以為堯舜”,“堯舜”泛指德才兼?zhèn)涞娜瞬?,學(xué)校作為育人主陣地,要為學(xué)生的充分發(fā)展搭建平臺(tái)。新時(shí)期,學(xué)校不斷追問(wèn)教育對(duì)人的終極價(jià)值,確立了“辦有尊嚴(yán)的教育”辦學(xué)主張,即喚醒人的主體意識(shí),激發(fā)主體創(chuàng)造力;堅(jiān)守師生立場(chǎng),讓每一位教師都有實(shí)現(xiàn)教育理想的機(jī)會(huì),每一個(gè)學(xué)生都能以不同姿態(tài)幸福成長(zhǎng)。立本:探索學(xué)生發(fā)展新路徑。學(xué)生發(fā)

        教育家 2023年20期2023-06-19

      • 構(gòu)建職業(yè)院校“五位一體”心理健康教育工作格局
        、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局,服務(wù)學(xué)生心理健康發(fā)展,培養(yǎng)大學(xué)生積極向上的樂(lè)觀心態(tài)。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 心理健康教育;“五位一體”;大學(xué)生[中圖分類號(hào)]? G441? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603(2023)04-0013-04一、引言大學(xué)生心理健康教育工作是高校育人體系的重要組成部分。近年來(lái),國(guó)家高度重視大學(xué)生的心理健康教育,《關(guān)于加強(qiáng)

        現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2023年4期2023-06-16

      • 五位一體線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案探索與實(shí)踐
        教學(xué)全流程的五位一體的線上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案,將“教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不縮水,教學(xué)質(zhì)量不降低”的要求落到實(shí)處,全過(guò)程地對(duì)線上教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo),全方位地保障線上教學(xué)效果,提升教育教學(xué)質(zhì)量,從根本上推動(dòng)線上教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。關(guān)鍵詞:線上教學(xué);質(zhì)量監(jiān)控;監(jiān)控方案;五位一體;疫情防控常態(tài)化中圖分類號(hào):G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):2096-000X(2023)17-0111-04Abstract: Affected by the ne

        高教學(xué)刊 2023年17期2023-06-11

      • 在“五位一體”總體戰(zhàn)略布局下保護(hù)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)本土種質(zhì)資源
        品種。本文從五位一體總體戰(zhàn)略布局的視角論述保護(hù)內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)本土種質(zhì)資源的戰(zhàn)略措施。從經(jīng)濟(jì)建設(shè)的角度,要建立長(zhǎng)期主義的觀念和學(xué)會(huì)算綜合性效益;從政治建設(shè)的角度,對(duì)本土農(nóng)業(yè)品種資源進(jìn)行廣泛搜集、整理和保持要發(fā)揮中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下政策得以持續(xù)久久為功的優(yōu)勢(shì)和政府這只“看得見(jiàn)的手”的作用; 從文化建設(shè)的角度,要守望相助繼承和發(fā)展各民族對(duì)本土品種珍愛(ài)的文化傳統(tǒng); 從社會(huì)建設(shè)的角度,要發(fā)揮央企、地方國(guó)企等社會(huì)責(zé)任和基層組織的力量; 從生態(tài)文明建設(shè)角度,要保護(hù)好內(nèi)蒙古生態(tài)環(huán)

        北方經(jīng)濟(jì) 2023年5期2023-06-07

      • 五位一體”:習(xí)正文化統(tǒng)領(lǐng)下班級(jí)文化建設(shè)的創(chuàng)新探索
        索,即實(shí)施“五位一體”創(chuàng)建活動(dòng),在習(xí)正文化統(tǒng)領(lǐng)下進(jìn)行班級(jí)文化系統(tǒng)建設(shè)。要做好班級(jí)文化,必須有肥沃的校園文化土壤,才能生長(zhǎng)出繁花似錦的班級(jí)文化,有怎樣的校園文化,就會(huì)有怎樣的班級(jí)文化。一、習(xí)正文化引領(lǐng)下“五位一體”班級(jí)文化建設(shè)系統(tǒng)我校以習(xí)正教育為學(xué)校的系統(tǒng)的校園文化,以“蒙以養(yǎng)正”校訓(xùn),以“正”為本,以“習(xí)正教育”為核心,踐行“走正道,做真人”的辦學(xué)理念,努力實(shí)現(xiàn)“崇正少年,雅正教師,美正家園”的辦學(xué)目標(biāo)。我校進(jìn)行“五位一體”班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng),“五位一體”的

        師道·教研 2023年2期2023-06-06

      • 五位一體”開創(chuàng)青年工作新局面
        徐子青【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 青年工作 理想信念 【中圖分類號(hào)】D432 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A青年工作關(guān)乎民族和國(guó)家的命運(yùn)。代表廣大青年、贏得廣大青年、依靠廣大青年始終是我們黨不斷從勝利走向勝利的重要保證。習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào):“全黨要把青年工作作為戰(zhàn)略性工作來(lái)抓,用黨的科學(xué)理論武裝青年,用黨的初心使命感召青年,做青年朋友的知心人、青年工作的熱心人、青年群眾的引路人?!毙聲r(shí)代青年工作要以習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述為根本遵循,立足國(guó)家新發(fā)展階段和青

        人民論壇 2023年1期2023-05-30

      • 行業(yè)特色高?!敖鹫n”建設(shè)理路與實(shí)踐路徑
        ”課程評(píng)價(jià)“五位一體”協(xié)調(diào)推進(jìn)的建設(shè)理路。以西北工業(yè)大學(xué)為例,建議從暢通發(fā)展通道、健全政策保障機(jī)制、增強(qiáng)教師內(nèi)生動(dòng)力、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與積極性等舉措來(lái)實(shí)質(zhì)推動(dòng)課程高質(zhì)量發(fā)展。關(guān)鍵詞:行業(yè)特色高校;金課;建設(shè)理路;實(shí)踐路徑;五位一體中圖分類號(hào):G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? 文章編號(hào):2096-000X(2023)12-0015-05Abstract: The construction of "golden courses" is fun

        高教學(xué)刊 2023年12期2023-05-30

      • 基于學(xué)科競(jìng)賽的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)“五位一體”實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索
        促進(jìn)校企合作五位一體”的全面人才培養(yǎng)實(shí)踐模式,詳細(xì)介紹了學(xué)校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)基于實(shí)踐教學(xué)與質(zhì)量工程綜合管理平臺(tái),進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽組織與管理所做的探索與實(shí)踐。實(shí)踐表明,該模式能極大地促進(jìn)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)全程育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞:五位一體;學(xué)科競(jìng)賽;人才培養(yǎng);環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)中圖分類號(hào):G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A? ? 文章編號(hào):1673-7164(2023)04-0165-04習(xí)近平總書記在2018年全國(guó)教育大會(huì)上明確提出要全面貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德智體美勞全面

        大學(xué)·研究與管理 2023年2期2023-05-30

      • 山西省現(xiàn)代科技館體系建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀及思考
        中學(xué)科技館“五位一體”的中國(guó)特色現(xiàn)代科技館體系的發(fā)展情況和具體做法,同時(shí),筆者對(duì)今后山西科技館體系發(fā)展提出了自己的一些思考,希望通過(guò)更多積極有效的措施,促進(jìn)山西科技館體系的進(jìn)一步發(fā)展和融合,不斷豐富其內(nèi)涵和外延。關(guān)鍵詞:山西省科技館?科技館體系??五位一體????措施中圖分類號(hào):G30?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:AThe?Status?and?Thinking?of?the?Construction?and?Development?of?the?Modern?S

        科技資訊 2023年8期2023-05-24

      • 五位一體”總體布局中以人民為中心的思想意蘊(yùn)
        ? ?要:“五位一體”總體布局是社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)藍(lán)圖的具體寫照,其中以人民為中心是始終貫穿“五位一體”總體布局的主引線,也是其最根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)?,F(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的構(gòu)建為貫徹以人民為中心的思想和發(fā)展社會(huì)主義民主政治筑牢物質(zhì)基礎(chǔ),是為夯實(shí)人民民主的政治根基,也為社會(huì)主義文化的繁榮興盛,在社會(huì)發(fā)展中對(duì)保障和改善民生起到巨大的促進(jìn)作用,這一切都蘊(yùn)含著在建設(shè)美麗中國(guó)中以人民為中心的目標(biāo)宗旨。關(guān)鍵詞:“五位一體”;總體布局;以人民為中心中圖分類號(hào):B023.2?

        經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年6期2023-04-18

      • 技工院?!?span id="j5i0abt0b" class="hl">五位一體”心理育人體系構(gòu)建研究
        唐志雄(湖南瀟湘技師學(xué)院 藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院,湖南 永州 425000)近年來(lái),技工院校進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期,隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,學(xué)生數(shù)量驟增,學(xué)生素質(zhì)復(fù)雜多樣,心理問(wèn)題也越來(lái)越突出。推進(jìn)心理育人體系構(gòu)建,已成為落實(shí)技工院校立德樹人根本任務(wù)亟待解決的重要課題。一、構(gòu)建技工院校心理育人組織體系(一)健全組織機(jī)構(gòu),促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展1.構(gòu)建完善的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。技工院校要重視構(gòu)建心理育人領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),組長(zhǎng)由黨政一把手擔(dān)任,副組長(zhǎng)由分管心理工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任,其他相關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人

        教育教學(xué)論壇 2023年6期2023-04-06

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