三多
- 新型電力系統(tǒng)將呈現(xiàn)“三多”特征
重要途徑。具備“三多”特征的低碳清潔能源互聯(lián)網(wǎng)未來(lái)可期碳中和碳達(dá)峰是全人類(lèi)應(yīng)對(duì)氣候變化所提出的共同目標(biāo)，也是國(guó)家戰(zhàn)略。構(gòu)建以新能源為主體的新型電力系統(tǒng)是實(shí)現(xiàn)碳達(dá)峰碳中和最主要的舉措之一，它一方面能夠加快電力行業(yè)向清潔低碳轉(zhuǎn)型的步伐，另一方面能夠充分發(fā)揮其他行業(yè)電氣化進(jìn)程中的減排效益，助力工業(yè)、交通部門(mén)和全社會(huì)的深度脫碳。新型電力系統(tǒng)的形成伴隨著電源側(cè)、負(fù)荷側(cè)和用戶(hù)側(cè)系統(tǒng)性的重組以及變革，而在變革過(guò)程中表現(xiàn)出了“多能互補(bǔ)、多態(tài)融合、多元互動(dòng)”的特點(diǎn)。在發(fā)電側(cè)
廣西電業(yè) 2022年10期2023-01-23
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中整本書(shū)閱讀教學(xué)的“三多”策略
趙琛林自《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017 年版）》發(fā)布以來(lái)，整本書(shū)閱讀的課程價(jià)值和教學(xué)實(shí)踐越來(lái)越受到關(guān)注。筆者所在的學(xué)校是一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，也在開(kāi)展整本書(shū)閱讀，但在實(shí)踐中筆者發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的整本書(shū)閱讀教學(xué)面臨閱讀時(shí)間少、閱讀質(zhì)量低下兩大問(wèn)題。如何解決這兩大問(wèn)題，筆者從所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的實(shí)際出發(fā)，思考并實(shí)踐了一系列教學(xué)策略。1.提供多類(lèi)書(shū)籍，呵護(hù)學(xué)生閱讀的興趣面對(duì)整本書(shū)閱讀，不少教師和家長(zhǎng)不知道如何選擇閱讀書(shū)籍，擔(dān)心學(xué)生會(huì)讀一些對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有幫助的書(shū)。其實(shí)閱讀本身就不
江蘇教育 2022年83期2022-12-31
- 我的“三多”履職法
，我漸漸形成了“三多”工作法，在提升履職成效上發(fā)揮了一定的作用。所謂“三多”，即參會(huì)多、思考多、發(fā)言多。我常年在金融法律領(lǐng)域工作，最初對(duì)人大各專(zhuān)門(mén)委員會(huì)的具體工作并沒(méi)有深入的了解，所以必須多多參與各類(lèi)立法調(diào)研會(huì)和執(zhí)法監(jiān)督會(huì)。因?yàn)閺V泛地參與了，看問(wèn)題自然有了不同的角度，思考也變多了。另外，以委員身份參加各類(lèi)會(huì)議時(shí)，要抓住機(jī)會(huì)，及時(shí)表達(dá)自己的觀點(diǎn)、意見(jiàn)，所以發(fā)言變多了。事實(shí)證明，“三多”不僅成了我的履職特點(diǎn)，客觀上也產(chǎn)生了良好的成效。比如，為了深度參與未成年人
上海人大月刊 2022年10期2022-10-25
- 例談“三多”在共線向量與圓錐曲線交匯問(wèn)題中的應(yīng)用
目的.總之，用“三多”的模式去復(fù)習(xí)，可以大大提高復(fù)習(xí)的效果，達(dá)到事半功倍的效果.本文以共線向量與圓錐曲線交匯的問(wèn)題為例，探析在復(fù)習(xí)中如何做到以上所說(shuō)的“三多”，希望能起到拋磚引玉的作用.一、母題探究【分析】看問(wèn)題：求直線l的斜率.想方法：求直線斜率的基本方法：(1)通性通法：屬于求值問(wèn)題，考查方程思想，找出等量關(guān)系建立關(guān)于直線l斜率的方程去求解.定義法：k=tanα(α≠90°).(2)過(guò)F的直線l交拋物線于A，B兩點(diǎn)，由此可得：①想坐標(biāo)可知，A，B兩點(diǎn)坐
教學(xué)考試(高考數(shù)學(xué)) 2022年3期2022-07-29
- 例談“三多”在共線向量與圓錐曲線交匯問(wèn)題中的應(yīng)用
目的.總之，用“三多”的模式去復(fù)習(xí)，可以大大提高復(fù)習(xí)的效果，達(dá)到事半功倍的效果.本文以共線向量與圓錐曲線交匯的問(wèn)題為例，探析在復(fù)習(xí)中如何做到以上所說(shuō)的“三多”，希望能起到拋磚引玉的作用.一、母題探究【分析】看問(wèn)題：求直線l的斜率.想方法：求直線斜率的基本方法：(1)通性通法：屬于求值問(wèn)題，考查方程思想，找出等量關(guān)系建立關(guān)于直線l斜率的方程去求解.定義法：k=tanα(α≠90°).(2)過(guò)F的直線l交拋物線于A，B兩點(diǎn)，由此可得：①想坐標(biāo)可知，A，B兩點(diǎn)坐
教學(xué)考試(高考數(shù)學(xué)) 2022年3期2022-07-29
- “三多”村的逆襲路
，是遠(yuǎn)近出名的“三多”村。近幾年來(lái)，林河村黨支部緊抓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略機(jī)遇，以“黨建+集體經(jīng)濟(jì)+自治”模式為抓手，不斷激發(fā)支部治理效能，提升基層社會(huì)治理水平，實(shí)現(xiàn)由“亂”而“治”，走出了一個(gè)適合自身發(fā)展的“逆襲之路”，書(shū)寫(xiě)了鄉(xiāng)村和諧的新篇章?！艾F(xiàn)在村里的工作比以前效率高多了。前段時(shí)間縣疫情防控指揮部要求摸排返鄉(xiāng)人員信息，村里各個(gè)網(wǎng)格員按照分片，走訪自己負(fù)責(zé)的網(wǎng)格戶(hù)，回來(lái)大家一匯總，全村的情況就出來(lái)了，效率很高?！瘪v村第一書(shū)記程三樂(lè)介紹，網(wǎng)格員包保的網(wǎng)格就在自己家
民生周刊 2022年12期2022-06-11
- “三多”村的逆襲路
，是遠(yuǎn)近出名的“三多”村。近幾年來(lái)，林河村黨支部緊抓鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略機(jī)遇，以“黨建+集體經(jīng)濟(jì)+自治”模式為抓手，不斷激發(fā)支部治理效能，提升基層社會(huì)治理水平，實(shí)現(xiàn)由“亂”而“治”，走出了一個(gè)適合自身發(fā)展的“逆襲之路”，書(shū)寫(xiě)了鄉(xiāng)村和諧的新篇章。激發(fā)治理活力“現(xiàn)在村里的工作比以前效率高多了。前段時(shí)間縣疫情防控指揮部要求摸排返鄉(xiāng)人員信息，村里各個(gè)網(wǎng)格員按照分片，走訪自己負(fù)責(zé)的網(wǎng)格戶(hù)，回來(lái)大家一匯總，全村的情況就出來(lái)了，效率很高。”駐村第一書(shū)記程三樂(lè)介紹，網(wǎng)格員包保的網(wǎng)
民生周刊 2022年12期2022-06-09
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中整本書(shū)閱讀教學(xué)的“三多”策略
趙琛林【關(guān)鍵詞】整本書(shū)閱讀；主題式閱讀；鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中；教學(xué)策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）83-0071-02自《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》發(fā)布以來(lái)，整本書(shū)閱讀的課程價(jià)值和教學(xué)實(shí)踐越來(lái)越受到關(guān)注。筆者所在的學(xué)校是一所普通鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，也在開(kāi)展整本書(shū)閱讀，但在實(shí)踐中筆者發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的整本書(shū)閱讀教學(xué)面臨閱讀時(shí)間少、閱讀質(zhì)量低下兩大問(wèn)題。如何解決這兩大問(wèn)題，筆者從所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中的實(shí)際出發(fā)，思考并實(shí)
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年11期2022-05-30
- 電路教學(xué)改革中的閉環(huán)應(yīng)用和一題多解
路;教學(xué)改革;“三多”現(xiàn)象;閉環(huán)應(yīng)用;一題多解1概述電路課程是電類(lèi)專(zhuān)業(yè)的第一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，但因?yàn)殡娐氛n程理論多、概念多和公式多的“三多”問(wèn)題一直給學(xué)生的電路學(xué)習(xí)造成不少的困惑，加上學(xué)生正處在高中階段被動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣向大學(xué)階段主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)變的過(guò)渡期，當(dāng)前大學(xué)生教育目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及創(chuàng)新精神，這就給電路教學(xué)改革指出了努力的目標(biāo)。以往的教學(xué)都是老師單向傳輸，老師教，學(xué)生學(xué)，老師憑著自己的經(jīng)驗(yàn)授課，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)多年的電路課程教學(xué)改革，不管
科技風(fēng) 2022年6期2022-03-04
- 為基層干部“三多”點(diǎn)贊
王承均當(dāng)年，新四軍十分重視培養(yǎng)基層干部。1938年2月，新四軍成軍不久就設(shè)立了教導(dǎo)營(yíng)，半年后又成立教導(dǎo)總隊(duì)，并任命副參謀長(zhǎng)周子昆兼任總隊(duì)長(zhǎng)，政治部主任袁國(guó)平兼教導(dǎo)總隊(duì)政委，從創(chuàng)辦到“皖南事變”， 教導(dǎo)總隊(duì)共辦班6期，培養(yǎng)干部達(dá)4000多名。一位曾在教導(dǎo)總隊(duì)受訓(xùn)、從營(yíng)連上來(lái)的新四軍老戰(zhàn)士感慨地說(shuō)，基層工作是黨最基礎(chǔ)的工作，也是黨的工作最堅(jiān)實(shí)的力量支撐。新時(shí)代的基層干部必須像當(dāng)年的新四軍基層干部那樣，多動(dòng)腿、多動(dòng)手、多動(dòng)腦，不斷練就帶領(lǐng)人民創(chuàng)造輝煌業(yè)績(jī)的過(guò)硬本
鐵軍 2021年12期2021-12-13
- 地球陸海有“三多”
王寶琪打開(kāi)世界地圖細(xì)細(xì)觀察，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，地球上陸海的輪廓與分布有許多規(guī)律可循……大陸輪廓多呈“倒三角”亞歐大陸、非洲大陸、北美大陸、南美大陸都是北寬南窄，南端呈尖狀。一個(gè)個(gè)如同頂點(diǎn)朝南的“倒立”三角形。南極大陸的“倒三角”形狀稍差些。若以亞歐大陸為中心往下看，南極大陸也是“倒立”的，臨近印度洋的東南沿海岸緯線圈呈平行狀，構(gòu)成三角形的一邊;西南的南極半島呈尖狀，構(gòu)成南極“倒立”三角形的頂點(diǎn)。世界主要大陸中只有澳大利亞大陸是個(gè)例外，它由2億年前從貢瓦納古大
下一代英才 2021年9期2021-10-16
- 作文練習(xí)貴在“三多”
：作文練習(xí)貴在“三多”。多讀，學(xué)會(huì)積累：積累語(yǔ)言，習(xí)得寫(xiě)法;多看，學(xué)會(huì)觀察：按一定順序觀察，多種感官參與觀察，觀察與思考結(jié)合;多練，學(xué)會(huì)創(chuàng)新：讀寫(xiě)結(jié)合相得益彰，生活實(shí)踐是習(xí)作源泉，教師習(xí)作指導(dǎo)要循循善誘。關(guān)鍵詞：作文教學(xué) 多讀 多看 多練文學(xué)愛(ài)好青年問(wèn)魯迅先生：“你是偉大的文學(xué)家，寫(xiě)文章有什么秘方嗎？”魯迅先生說(shuō)：“如果有什么秘方，大文學(xué)家會(huì)把這些秘方傳授給自己的子孫后代?？v觀古今中外文學(xué)史，父親是文學(xué)家，兒子或?qū)O子也是文學(xué)家的不能說(shuō)沒(méi)有，而是很少。要說(shuō)作
安徽教育科研 2021年26期2021-10-07
- 廣州荔灣“三多”“三共”筑反邪堡壘
麥婉華什么是邪教組織？邪教組織是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說(shuō)等手段蠱惑、蒙騙他人，發(fā)展、控制成員，危害社會(huì)的非法組織。邪教是以正當(dāng)面目出現(xiàn)，開(kāi)展非法活動(dòng)，具有極大欺騙性、破壞性的地下團(tuán)體與組織。邪教，摧殘人的身心，破壞家庭和諧，擾亂社會(huì)秩序，挑戰(zhàn)國(guó)家安全，是世界公害、社會(huì)毒瘤。為提高社會(huì)群眾的反邪教拒邪教意識(shí)，傳播社會(huì)正能量，弘揚(yáng)科學(xué)精神，廣州市荔灣區(qū)開(kāi)展豐富多樣、方便參與的反邪教宣傳活動(dòng)，打造共贏共建共推反邪教警
小康 2021年26期2021-09-23
- 想讓孩子親近你 不妨試試“三多”
丁發(fā)煒一些家長(zhǎng)來(lái)咨詢(xún)家庭教育及親子關(guān)系問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常抱怨孩子與自己不親，和自己沒(méi)話說(shuō)。每當(dāng)遇到這類(lèi)咨詢(xún)，我就會(huì)和家長(zhǎng)們聊一聊他們是怎么和孩子相處、如何陪伴孩子的。大多數(shù)家長(zhǎng)就會(huì)回答，沒(méi)怎么相處啊，孩子放學(xué)回家就要寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)要趕緊睡覺(jué)，第二天起大早又要上學(xué)去。這些話聽(tīng)起來(lái)確實(shí)是事實(shí)，孩子忙于學(xué)業(yè)，幾乎沒(méi)有時(shí)間和家長(zhǎng)交流。但是再細(xì)細(xì)一想，難道完全是這樣嗎？孩子和父母真的成了一個(gè)屋檐下的“陌生人”了嗎？當(dāng)然不是。孩子是我們最親的人，是我們最看重、最珍視的“重
家長(zhǎng) 2021年8期2021-09-12
- “三多”場(chǎng)景下的飛機(jī)軟件配置管理技術(shù)研究及應(yīng)用
多構(gòu)型、多版本”三多的態(tài)勢(shì)，全機(jī)軟件組合在一起的狀態(tài)異常復(fù)雜。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)有飛機(jī)型號(hào)軟件總規(guī)模普遍突破上千萬(wàn)行代碼、上百個(gè)配置項(xiàng)。如果對(duì)幾千萬(wàn)行代碼、幾百個(gè)軟件配置項(xiàng)這樣量級(jí)的飛機(jī)軟件沒(méi)有實(shí)施嚴(yán)格的狀態(tài)管理，或者管理不規(guī)范、不清晰，將會(huì)直接影響飛機(jī)的生產(chǎn)制造、科研試飛、外場(chǎng)使用、飛機(jī)全狀態(tài)的定型鑒定，以及飛機(jī)在部隊(duì)的服役使用，造成災(zāi)難性后果。與以往相比，軟件定義裝備的時(shí)代對(duì)型號(hào)級(jí)全機(jī)軟件配置管理提出了更高的要求。二、全機(jī)軟件配置管理總體思路在飛機(jī)型號(hào)研制過(guò)程
網(wǎng)信軍民融合 2021年6期2021-08-28
- “三多”妙招，助力口語(yǔ)交際漸入佳境
楊舸統(tǒng)編教材中“口語(yǔ)交際”作為一種獨(dú)立的課型，其最大的特點(diǎn)就是重交際。交際是一個(gè)雙向互動(dòng)的過(guò)程，需要教師在課堂上通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、變換語(yǔ)境、適恰評(píng)價(jià)，從而使學(xué)生充分地參與到“聽(tīng)”與“說(shuō)”的交際活動(dòng)中，培養(yǎng)發(fā)展其表達(dá)、傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)的能力。一、情境“多形式”，表達(dá)興趣日益濃課標(biāo)明確指出：口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行，不宜采用大量講授口語(yǔ)交際原則、要領(lǐng)的方式，而應(yīng)努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)。因此，教師需要在課
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊 2021年5期2021-08-09
- 議維吾爾族織繡藝術(shù)與內(nèi)地間的文化關(guān)聯(lián)
——以非典型性“三多”紋樣為例
美范疇，其中以“三多”紋樣最為典型。1 內(nèi)地裝飾系統(tǒng)中的“三多”紋樣“三多”紋樣是中國(guó)傳統(tǒng)的吉祥紋樣，亦是農(nóng)耕文化審美的產(chǎn)物?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">三多”源自《莊子·天地》中的“華封三?！钡涔?，作為視覺(jué)文化符號(hào)佛手、桃子與石榴一直是三多紋樣中的固定構(gòu)成元素，分別象征著多福、多壽、多子。佛手，漢字發(fā)音中“佛”與“?！敝C音，佛手與佛教壁畫(huà)、塑像中諸佛的手部造型非常相似,故稱(chēng)為“佛手”，又因佛手能夠聚財(cái)，加之與“福”諧音，因此在內(nèi)地民間傳統(tǒng)紋樣中具有福壽吉祥之意；桃，在中國(guó)民間文化
西部皮革 2021年12期2021-07-29
- 創(chuàng)“三多”學(xué)教模式，提升線上學(xué)習(xí)成效
楊瓊[摘 要]空中課堂期間，由于受空間和時(shí)間的限制，課堂學(xué)習(xí)任務(wù)形式單一、反復(fù)，這大大降低了課堂的趣味性，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下，學(xué)習(xí)任務(wù)不能完成的惡性循環(huán)。對(duì)此，就需要教師設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的、適度的挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)任務(wù)，多任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教學(xué)《紙的發(fā)明》一課，教師通過(guò)多情境創(chuàng)設(shè)、多說(shuō)練結(jié)合、多方面鏈接，讓課堂學(xué)習(xí)變得有趣、有料，提升了課堂教學(xué)實(shí)效。[關(guān)鍵詞]線上學(xué)習(xí);教學(xué)模式;多情境;多說(shuō)練;多鏈接[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.2 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文) 2021年4期2021-07-27
- 化解育兒矛盾需做到“三多”
試試做好下面的“三多”。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法一對(duì)父母來(lái)到我的工作室，沒(méi)說(shuō)幾句話就吵了起來(lái)，妻子怪丈夫把兒子慣壞了，成天只知道打籃球，沒(méi)心思讀書(shū)，搞得現(xiàn)在要考職高。丈夫怪妻子好高騖遠(yuǎn)，看不到孩子的成績(jī)和排名等現(xiàn)實(shí)，非要兒子考普高。我聽(tīng)了半天總算聽(tīng)出了他們倆的分歧所在，一個(gè)要孩子考普高，一個(gè)要孩子考職高。等他們終于安靜下來(lái)，我問(wèn)了一句：“你們知道孩子是什么想法嗎？”這對(duì)父母愕然了：“孩子的想法？”孩子都15歲了，他們居然問(wèn)都沒(méi)問(wèn)孩子自己的想法，就為孩子將來(lái)的去向大
家長(zhǎng) 2021年16期2021-06-23
- “三多”副市長(zhǎng)的悲劇
張新曾經(jīng)少年得志官運(yùn)亨通1959年2月出生的許邁永，是杭州蕭山區(qū)戴村鎮(zhèn)人，在家中排行老大。許邁永的出生可謂不幸，其父親許某達(dá)是位盲人，生下三個(gè)兒子，只有他視力正常，許邁永的兩個(gè)弟弟，均患有遺傳性視力障礙。但許邁永的家庭卻不錯(cuò)。其父親是蕭山有名的“算命先生”，人稱(chēng)“許半仙”，方圓幾十里內(nèi)，慕名找他算命的人絡(luò)繹不絕。許家借此積累了豐厚的物質(zhì)財(cái)富。1975年，16歲的許邁永考入湘湖師范大學(xué)，成為20世紀(jì)70年代鎮(zhèn)上為數(shù)不多的大學(xué)生。畢業(yè)后他被分配到蕭山一所初中當(dāng)
檢察風(fēng)云 2021年7期2021-06-10
- 做一名“三多”語(yǔ)文教師
李春蓮健康的語(yǔ)文課堂是詩(shī)意、生成、智慧、對(duì)話的課堂，更是和諧、人文、創(chuàng)新、有效的課堂。語(yǔ)文課堂是學(xué)生詩(shī)意的棲居地，更是學(xué)生享受生命、享受語(yǔ)文、享受幸福的迦南之地。課堂上要追尋動(dòng)人心魄的精彩，綻放鮮艷奪目的精神之花，語(yǔ)文教師就必須要加強(qiáng)自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、多用心一個(gè)教師的價(jià)值，不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)。如果我們每天能靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)中的得與失，并將這些記錄下來(lái)，堅(jiān)持一年、兩年、三年或更長(zhǎng)時(shí)間，我相信，成功會(huì)青睞你的。做個(gè)用心的教
江蘇科技報(bào)·E教中國(guó) 2021年2期2021-05-08
- “三多”模式： 保育員專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升與實(shí)踐
、多角度實(shí)踐的“三多”模式， 提高保育員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，拓寬保育內(nèi)涵， 增強(qiáng)保育意識(shí)， 以便更好地促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。一、多形式學(xué)習(xí)促觀念轉(zhuǎn)變1.開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座為了不斷提高保育員的專(zhuān)業(yè)理論水平和實(shí)際操作能力，保教組制訂了每學(xué)期專(zhuān)題講座計(jì)劃。講座可由分管保教工作的副園長(zhǎng)、保教主任、保健醫(yī)生以及有經(jīng)驗(yàn)的老教師分別開(kāi)設(shè)，講座內(nèi)容要涵蓋保育工作常識(shí)、保育員職業(yè)道德教育、衛(wèi)生保健知識(shí)等。比如，我園開(kāi)展的講座有《幼兒園保育的概念和原則》《寓保教結(jié)合于日常生活及教學(xué)活動(dòng)中》《與
東方娃娃·保育與教育 2021年3期2021-04-18
- 黃寶康：用心用情將“三多”村變成幸福村
、集體欠賬多的“三多”村。2004 年11 月20 日，邵家丘村黨總支換屆選舉，黨員們把選票都投給了黃寶康，一致希望他出任新一屆的村黨總支書(shū)記。面對(duì)這份厚厚的信任，黃寶康深受感動(dòng)。于是，他毅然把廠子交給妻子，自己全身心地?fù)湓谏奂仪鸫宓慕ㄔO(shè)上。在村民大會(huì)上他鄭重承諾：“鄉(xiāng)親們信任我，我一定會(huì)交給大家一份滿意的答卷，讓咱們村越來(lái)越好！”黃寶康上任后，帶領(lǐng)兩委班子成員挨家挨戶(hù)調(diào)查。他認(rèn)為，老百姓的事情就是村干部的事情，他對(duì)老百姓說(shuō)：“今后你不管家里有什么困難，你
寧波通訊 2021年4期2021-04-06
- 落實(shí)“三多” 凸顯“語(yǔ)用”
用為一體，落實(shí)“三多”，凸顯“語(yǔ)用”，踐行課程標(biāo)準(zhǔn)。一、多方法識(shí)字識(shí)字、寫(xiě)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。本課所選生字散落在課題和各個(gè)自然段，生字教學(xué)力求體現(xiàn)因字而異，靈活應(yīng)用，具體安排在以下環(huán)節(jié)中：一是隨題識(shí)字。課題中的生字“太陽(yáng)”，在猜謎揭示課題后，用比較法和熟字加偏旁法分別認(rèn)識(shí)。二是隨文識(shí)字。學(xué)生借助拼音初讀課文后，在檢測(cè)讀文情況中相機(jī)識(shí)字是教學(xué)的第二輪識(shí)字。這一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)“香甜、溫暖”兩個(gè)詞和一個(gè)“舌字旁”?！跋闾稹币龑?dǎo)學(xué)生用“加一加”的方法識(shí)記，再解釋“
陜西教育·教學(xué) 2021年2期2021-03-15
- 桐廬城南打出組合拳破解村級(jí)合同“三多”頑疾
察整改問(wèn)題多等“三多”問(wèn)題突出。街道有針對(duì)性地從制度著手，著力規(guī)范收入管理，做足開(kāi)源文章，促進(jìn)集體資產(chǎn)保值增值。1．主要問(wèn)題（1）合同簽訂糾紛多表現(xiàn)在有的合同簽訂時(shí)間長(zhǎng)，承包期長(zhǎng)達(dá)30年、50年，甚至存在合同承包期到國(guó)家征用為止的情況；有的合同存在稅金糾紛，要求發(fā)包方開(kāi)稅務(wù)發(fā)票；有的合同到期后存在裝修投資糾紛；有的合同內(nèi)容條款隨意，如“承租方生意不好可免交租金”，等等。問(wèn)題五花八門(mén)，不一而足。（2）拖欠租金情況多主要有三種：一是長(zhǎng)期拖欠，如多年未交；二是延
新農(nóng)村(浙江) 2021年3期2021-03-08
- 形式上“三多”，內(nèi)容上“四性”
——演講稿寫(xiě)作升格例說(shuō)
別注意形式上的“三多”以及內(nèi)容上的“四性”。演講稿在形式上有“三多”：一是多用整句，如對(duì)偶句、排比句等句式整齊勻稱(chēng)、結(jié)構(gòu)相同或相似的句子，以使語(yǔ)言表達(dá)有氣勢(shì)；二是多用短句，主要是多用簡(jiǎn)短、精練的句子，使演講富有激情；三是多用修辭手法，如比喻、反問(wèn)、排比、頂真等，使語(yǔ)言生動(dòng)有力量。語(yǔ)言形式上之所以要“三多”，是因?yàn)檠葜v稿的信息是通過(guò)語(yǔ)音而非書(shū)面文字傳達(dá)的，“三多”其實(shí)是通過(guò)調(diào)整語(yǔ)言形式，方便聽(tīng)眾接受演講內(nèi)容與觀點(diǎn)。演講稿在內(nèi)容上有“四性”：一是針對(duì)性，思聽(tīng)眾
高中生之友(中旬刊) 2020年5期2020-12-29
- “三多”助力學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
龐小東培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。創(chuàng)新能力是在智力發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種綜合能力，是發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題、創(chuàng)造新事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力重點(diǎn)在于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于學(xué)生而言，實(shí)踐能力主要體現(xiàn)在將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，運(yùn)用已有知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多想、多做、多看，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。多想讓學(xué)生多想，這里的想可以是符合實(shí)際地想，也可以是不切實(shí)際地想。雖然學(xué)生的認(rèn)
發(fā)明與創(chuàng)新·小學(xué)生 2020年1期2020-08-13
- “三多”助力志愿行 點(diǎn)滴融入愛(ài)接力
近年來(lái)，隨著G20杭州峰會(huì)等大型活動(dòng)順利在杭城舉辦，志愿服務(wù)已經(jīng)成為展示杭州精神文明建設(shè)的窗口。為引導(dǎo)、激發(fā)、凝聚、服務(wù)學(xué)生，進(jìn)而讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中潛移默化地培養(yǎng)思考、溝通、合作、堅(jiān)持等良好的品質(zhì)和能力，杭州市第十五中學(xué)教育集團(tuán)以“服務(wù)+學(xué)習(xí)”“黨團(tuán)隊(duì)手拉手”“團(tuán)課+實(shí)踐”這3種實(shí)踐模式為特色抓手，將抽象化共青團(tuán)精神借助豐富多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，轉(zhuǎn)變?yōu)閳F(tuán)的工作和服務(wù)項(xiàng)目，進(jìn)而讓學(xué)校共青團(tuán)的工作更加精準(zhǔn)有效?！胺?wù)+學(xué)習(xí)”模式：志愿服務(wù)中的“多角色”體驗(yàn)為順
中國(guó)共青團(tuán) 2020年9期2020-06-19
- “三多”聯(lián)動(dòng)齊發(fā)力 林區(qū)少改成效起
2019年以來(lái)，神農(nóng)架林區(qū)團(tuán)委緊緊抓住少先隊(duì)深化改革的契機(jī)，深入貫徹國(guó)家、省少先隊(duì)改革方案精神，聚焦基層組織不健全、少先隊(duì)活動(dòng)不新穎、思想引領(lǐng)不深入等突出問(wèn)題，克難攻堅(jiān)、狠抓落實(shí)，以巨大的政治責(zé)任感、歷史使命感和工作緊迫感，破解改革過(guò)程中的體制機(jī)制障礙，多點(diǎn)發(fā)力、多方聯(lián)動(dòng)、多管齊下，推動(dòng)少先隊(duì)改革落地見(jiàn)效，推進(jìn)少先隊(duì)工作不斷適應(yīng)新時(shí)代新要求。多點(diǎn)發(fā)力、理順組織體系完善的領(lǐng)導(dǎo)體制和運(yùn)行機(jī)制是開(kāi)展少先隊(duì)工作的基本保障和前提。不斷完善全區(qū)少先隊(duì)組織體制機(jī)制，在思
中國(guó)共青團(tuán) 2020年8期2020-06-19
- 徐開(kāi)壘的熒熒樓里有“三多”
說(shuō)這間熒熒樓里有三多：書(shū)多、信件多、照片多。書(shū)多自不必說(shuō)，數(shù)十個(gè)寒暑的文字生涯，自己買(mǎi)的書(shū)、寫(xiě)的書(shū)、師友贈(zèng)的書(shū)，靠墻一排高高的書(shū)櫥里早已裝不下，只能隨意放在櫥外的一些所在，包括自己的臥室。信件多，徐先生在《文匯報(bào)》供職數(shù)十年，長(zhǎng)期編《筆會(huì)》副刊，結(jié)識(shí)文壇藝界的師友非常多，就存留了好多文稿往來(lái)，其中不乏名家函件，例如僅唐弢先生（作家、文學(xué)理論家）的來(lái)信就有數(shù)十封。作為文學(xué)愛(ài)好者的徐開(kāi)壘，創(chuàng)作活動(dòng)中結(jié)識(shí)的第一位師長(zhǎng)是柯靈先生，再一位就是唐弢先生了（上世紀(jì)40年
世紀(jì) 2020年2期2020-06-04
- 走“三多”階梯，做情緒主人
蔣妍芳摘 要 中高年級(jí)的學(xué)生，情緒起伏大、易沖動(dòng)。通過(guò)觀察實(shí)踐，分析了問(wèn)題產(chǎn)生的原因，即個(gè)性特點(diǎn)、家庭影響和高壓環(huán)境，據(jù)此提出了多彩活動(dòng)引導(dǎo)、多樣課程推進(jìn)和多方交互滲透三個(gè)指導(dǎo)策略。以“活動(dòng)、課程和交互”三個(gè)梯度化的嘗試，使學(xué)生學(xué)會(huì)接納情緒、表達(dá)情緒、調(diào)節(jié)情緒。通過(guò)這三方面的指導(dǎo)和實(shí)施，學(xué)生在情緒管理能力方面有了進(jìn)一步的提升，能做好情緒的管理者，心理也得到了健康發(fā)展。關(guān)鍵詞 情緒 情緒管理 心理健康中圖分類(lèi)號(hào)：G635文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A中高段的孩子越來(lái)越有自我
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年3期2020-05-13
- 黃炎培的“三多”：行路多、讀書(shū)多、著述多
佚名黃炎培，字任之，我國(guó)近代偉大的愛(ài)國(guó)者、杰出的教育家、著名的社會(huì)活動(dòng)家。他一生筆耕不輟，著述頗豐。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅從1899年到1946年，他發(fā)表的文章就有940篇，出版書(shū)籍52部。黃炎培能夠在繁忙的工作之余，給后人留下宏富的著述，與其科學(xué)的治學(xué)方法是分不開(kāi)的。黃炎培出身書(shū)香世家，自幼就養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣。成年后的黃炎培也保持了這種習(xí)慣，在他的日記中隨處可見(jiàn)他的讀書(shū)情況。黃炎培讀書(shū)時(shí)，有時(shí)精讀，有時(shí)略讀，但略讀時(shí)多，他認(rèn)為自己“讀書(shū)尚算不少，但略讀耳”。在治學(xué)
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2020年27期2020-05-13
- “三多”課堂
，為此，筆者從“三多”（角度、層次、比較）進(jìn)行了實(shí)踐摸索，力求找回思辨性作文教學(xué)常態(tài)課的“鑰匙”。關(guān)鍵詞：思維;論證角度;層次;比較議論文，又叫說(shuō)理文，是一種剖析事物論述事理、發(fā)表意見(jiàn)、提出主張的文體，是高中作文教學(xué)的主要文體?！镀胀ǜ咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》將議論文納入思辨性表達(dá)范疇，并提出具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)與內(nèi)容：“力求立論正確，語(yǔ)言準(zhǔn)確，論據(jù)恰當(dāng)，講究邏輯。學(xué)習(xí)多角度思考問(wèn)題?！迸c此同時(shí)，高中思辨性表達(dá)（作文）教學(xué)也轉(zhuǎn)向注重邏輯思維和辯證思維的方
考試周刊 2020年15期2020-04-05
- 幼兒園家委會(huì)工作的“三多”策略
揚(yáng)州市邗江區(qū)邗上中心幼兒園 嚴(yán)高蓮《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議；發(fā)揮家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和交流?！庇變簣@家長(zhǎng)委員會(huì)是以家長(zhǎng)為代表直接參與幼兒園管理的一種主要形式，在家園共育中發(fā)揮著積極主動(dòng)的作用。我園長(zhǎng)期以來(lái)一直十分重視家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)與管理，在發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的資源優(yōu)勢(shì)、讓家長(zhǎng)積極參與幼兒園管理等
早期教育 2019年12期2020-01-15
- “三多”助力學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力
◆四川省達(dá)州市大竹縣第九小學(xué) 龐小東培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。創(chuàng)新能力是在智力發(fā)展的基礎(chǔ)上形成的一種綜合能力，是發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、解決新問(wèn)題、創(chuàng)造新事物的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力重點(diǎn)在于培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。對(duì)于學(xué)生而言，實(shí)踐能力主要體現(xiàn)在將所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，運(yùn)用已有知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多想、多做、多看，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。多想讓學(xué)生多想，這里的想可以是符合實(shí)際地想，也可
發(fā)明與創(chuàng)新 2020年3期2020-01-06
- 幼兒園家委會(huì)工作的“三多”策略
嚴(yán)高蓮《幼兒園工作規(guī)程》中指出：“家長(zhǎng)委員會(huì)的主要任務(wù)是對(duì)幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益的事項(xiàng)提出意見(jiàn)和建議；發(fā)揮家長(zhǎng)的專(zhuān)業(yè)和資源優(yōu)勢(shì)，支持幼兒園保育教育工作；幫助家長(zhǎng)了解幼兒園工作計(jì)劃和要求，協(xié)助幼兒園開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和交流?！庇變簣@家長(zhǎng)委員會(huì)是以家長(zhǎng)為代表直接參與幼兒園管理的一種主要形式，在家園共育中發(fā)揮著積極主動(dòng)的作用。我園長(zhǎng)期以來(lái)一直十分重視家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)與管理，在發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的資源優(yōu)勢(shì)、讓家長(zhǎng)積極參與幼兒園管理等方面探索出一些可行的方法，有
早期教育(教育教學(xué)) 2019年12期2019-12-31
- “三多”語(yǔ)境下高職英語(yǔ)混合式學(xué)習(xí)模式創(chuàng)新研究與實(shí)踐
教學(xué)質(zhì)量。一、“三多”教學(xué)理論針對(duì)信息化環(huán)境下的語(yǔ)言教學(xué)，顧曰國(guó)教授提出了多模態(tài)、多媒體、多環(huán)境的“三多”教學(xué)理論，旨在多環(huán)境下利用多媒體進(jìn)行多模態(tài)學(xué)習(xí)。多環(huán)境指?jìng)鹘y(tǒng)的校園教育生態(tài)環(huán)境、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的虛擬教育生態(tài)環(huán)境、學(xué)生生活起居的一般社會(huì)環(huán)境；多媒體指數(shù)字化的文字材料、圖片、音頻、視頻、智能移動(dòng)終端等媒介；多模態(tài)指用多個(gè)感官與外界環(huán)境進(jìn)行接觸，以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等進(jìn)行言語(yǔ)、文字、圖像、動(dòng)作、空間等相關(guān)的互動(dòng)。以信息技術(shù)環(huán)境為主導(dǎo)的多種學(xué)習(xí)環(huán)境、多元學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的三多與二少
學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)重視三多和二少?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文；教學(xué)；三多；二少一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的三多（一）多讀語(yǔ)文教學(xué)中，讀是最簡(jiǎn)單，但是卻是最有效的教學(xué)方法。古人云，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，強(qiáng)調(diào)了讀對(duì)理解文本的作用。學(xué)生只有通過(guò)對(duì)文本的反復(fù)朗讀，才能激發(fā)起情感，形成共鳴，加深對(duì)課文的理解。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心任務(wù)是語(yǔ)言文字的運(yùn)用，而讀就是吸收積累語(yǔ)言文字的過(guò)程。通過(guò)讀的過(guò)程，語(yǔ)言文字在不知不覺(jué)中儲(chǔ)存起來(lái)，一旦需要，學(xué)生就可以信手拈來(lái)，這樣就達(dá)到語(yǔ)言文字運(yùn)用的目的。強(qiáng)調(diào)多讀
新智慧·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- “三多”學(xué)習(xí)模式下中職會(huì)計(jì)技能教學(xué)的創(chuàng)新實(shí)踐研究
?要]? 運(yùn)用“三多”學(xué)習(xí)模式，構(gòu)建與“三多”學(xué)習(xí)模式相匹配的中職會(huì)計(jì)技能教學(xué)，并以“原始憑證的填制與審核”作為實(shí)踐教學(xué)課例，詳細(xì)介紹了教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生有效運(yùn)用“三多”學(xué)習(xí)模式，自主完成會(huì)計(jì)技能操作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，以便為中職會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新課改;“三多”學(xué)習(xí)模式;會(huì)計(jì)技能教學(xué);原始憑證填制與審核[中圖分類(lèi)號(hào)]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2019年7期2019-09-23
- 用“三多”緩解“老來(lái)獨(dú)”
振作精神，用好“三多”，主動(dòng)排解孤獨(dú)與寂寞。多培養(yǎng)愛(ài)好 按心理學(xué)的觀點(diǎn)，真正的快樂(lè)是在從事建設(shè)性、有意義的活動(dòng)中產(chǎn)生的，是在獲得成績(jī)、增強(qiáng)信心得到自我滿足時(shí)產(chǎn)生的。擺脫孤獨(dú)的最佳方法，是創(chuàng)造良好的生活情境。所以，空巢老人不妨有點(diǎn)小愛(ài)好，盡量擴(kuò)大自己的興趣范圍，從讀書(shū)、習(xí)字、繪畫(huà)、練琴、種花、飼養(yǎng)動(dòng)物等活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。把自己喜歡的事情當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，有利于培養(yǎng)積極向上的精神追求，使自己保持愉快的心情。多出門(mén)走走 呆在家里孤單寂寞，不妨通過(guò)旅游接觸外面的世界，走
現(xiàn)代婦女 2019年9期2019-09-10
- “三多”理念培育幼兒自主精神
育實(shí)踐，開(kāi)展了“三多”實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)多給選擇、多給鍛煉、多給挑戰(zhàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主、自立、自強(qiáng)，為幼兒營(yíng)造了良好的獨(dú)立自主的生活環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)了幼兒的自主意識(shí)?！岸噙x擇”讓孩子學(xué)會(huì)自主在幼兒園，有相當(dāng)一部分孩子自主意識(shí)不強(qiáng)。他們?cè)诨顒?dòng)中不敢主動(dòng)地要求參加集體游戲活動(dòng)，不敢主動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和建議，不敢在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己，面對(duì)新事物或新活動(dòng)時(shí)往往顯露出害怕、退縮等，常常處于一種“不敢”“不行”“不好”的消極內(nèi)心體驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)中，成人往往過(guò)多地干涉孩子的選擇
教育·綜合視線 2019年6期2019-09-06
- “三多”情志護(hù)理方法在治療老年患者兩便失禁致肛周濕疹的療效觀察
療基礎(chǔ)上，使用“三多”的情志護(hù)理方法。該項(xiàng)護(hù)理操作均由中醫(yī)綜合治療室內(nèi)的情志護(hù)理小組完成，小組成員由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的1名主管護(hù)師及3名護(hù)士組成。4人均通過(guò)了為期7天的情志護(hù)理中醫(yī)培訓(xùn)課程，并考核通過(guò)了相應(yīng)的理論與技能測(cè)評(píng)。每個(gè)病例的情志護(hù)理都會(huì)由專(zhuān)人評(píng)估、干預(yù)及評(píng)價(jià)，以免因個(gè)人主觀因素造成結(jié)果的誤差?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">三多”情志護(hù)理方法每天1次，每次約30分鐘左右，15次為一個(gè)療程，共2個(gè)療程。1.3.2.1 首先進(jìn)行入院評(píng)估時(shí)，我們要做到的就是耐心的傾聽(tīng)，不要刻意打斷或頻繁提
人人健康 2019年13期2019-08-23
- “三多”理念培育幼兒自主精神
育實(shí)踐，開(kāi)展了“三多”實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)多給選擇、多給鍛煉、多給挑戰(zhàn)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主、自立、自強(qiáng)，為幼兒營(yíng)造了良好的獨(dú)立自主的生活環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)了幼兒的自主意識(shí)?！岸噙x擇”讓孩子學(xué)會(huì)自主在幼兒園，有相當(dāng)一部分孩子自主意識(shí)不強(qiáng)。他們?cè)诨顒?dòng)中不敢主動(dòng)地要求參加集體游戲活動(dòng)，不敢主動(dòng)提出自己的意見(jiàn)和建議，不敢在眾人面前大膽地表現(xiàn)自己，面對(duì)新事物或新活動(dòng)時(shí)往往顯露出害怕、退縮等，常常處于一種“不敢”“不行”“不好”的消極內(nèi)心體驗(yàn)?，F(xiàn)實(shí)中，成人往往過(guò)多地干涉孩子的選擇
教育界·上旬 2019年6期2019-08-13
- 淺析“三多”在幼教工作中的運(yùn)用
摘?要：幼教作為與幼兒打交道的一門(mén)教育，需要教師從幼兒的認(rèn)知心理出發(fā)，多給他們相應(yīng)的指點(diǎn)，讓他們從教師的關(guān)懷和不一樣的教學(xué)策略中找出自己需要的知識(shí)。在教學(xué)中，多換位思維，帶著欣賞的眼光肯定幼兒的進(jìn)步與閃光點(diǎn);多給學(xué)生做好榜樣，帶著愉悅的心情參與教育，讓幼兒感受“親師信道”;多主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，了解幼兒園教育的盲區(qū)，因人而異活化教育策略，這樣才能吸引幼兒從中獲得更多的進(jìn)步，滿足其多元化的發(fā)展需求，真正實(shí)現(xiàn)幼兒的健康良性的發(fā)展。關(guān)鍵詞：肯定欣賞;和顏悅色;積
考試周刊 2019年54期2019-08-11
- 構(gòu)建“三多”教學(xué)模式，提升軍校電子技術(shù)課程教學(xué)實(shí)效
息化平臺(tái)，構(gòu)建“三多”教學(xué)模式。首先分析當(dāng)前電子技術(shù)類(lèi)課程教學(xué)現(xiàn)狀，據(jù)此給出“三多”教學(xué)模式構(gòu)建的基本思路，之后闡述“三多”教學(xué)模式的主要內(nèi)容，最后，分析該教學(xué)模式的效果特色。[關(guān)鍵詞]教學(xué)模式;教學(xué)效果;電子技術(shù)課程;教學(xué)改革[中圖分類(lèi)號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A[文章編號(hào)]2096-0603（2019）07-0118-02電子技術(shù)課程是學(xué)院的一個(gè)通識(shí)課程，在構(gòu)建學(xué)員應(yīng)用技術(shù)的基本理論、基本技能和創(chuàng)新能力方面有著不可替代的作用。對(duì)軍校學(xué)員來(lái)講，該課程具有
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專(zhuān) 2019年3期2019-06-11
- 用“三多”緩解“老來(lái)獨(dú)”
振作精神，用好“三多”，主動(dòng)排解孤獨(dú)與寂寞。多培養(yǎng)愛(ài)好。按心理學(xué)的觀點(diǎn)，真正的快樂(lè)是在從事建設(shè)性、有意義的活動(dòng)中產(chǎn)生的，是在獲得成績(jī)、增強(qiáng)信心得到自我滿足時(shí)產(chǎn)生的。擺脫孤獨(dú)的最佳方法，是創(chuàng)造良好的生活情境。所以，空巢老人不妨有點(diǎn)小愛(ài)好，盡量擴(kuò)大自己的興趣范圍，從讀書(shū)、習(xí)字、繪畫(huà)、練琴、種花、飼養(yǎng)動(dòng)物等活動(dòng)中獲得樂(lè)趣。把自己喜歡的事情當(dāng)做事業(yè)來(lái)做，有利于培養(yǎng)積極向上的精神追求，使自己保持愉快的心情。多出門(mén)走走。呆在家里孤單寂寞，不妨通過(guò)旅游接觸外面的世界，走
現(xiàn)代養(yǎng)生·上半月 2019年6期2019-06-03
- 初中語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)“三多”
鄭嵐【摘 要】“語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)”是新課改的新點(diǎn)、亮點(diǎn)。它的設(shè)置是對(duì)語(yǔ)文課本學(xué)習(xí)的提升與拓展，為學(xué)生自主探究創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和學(xué)習(xí)空間，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，學(xué)習(xí)途徑的多樣性，學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐性，學(xué)習(xí)目標(biāo)的綜合性和多向性，對(duì)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)應(yīng)著重考察學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。評(píng)價(jià)應(yīng)多維度、多樣化、多元化。尊重保護(hù)學(xué)生積極性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方式從不同角度，多樣化的探究?！娟P(guān)鍵詞】語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí);評(píng)價(jià);多維度;多樣化;多元化【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年9期2019-05-13
- 基于“三多”的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科整合策略
劉康康【摘 要】綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)綜合性極強(qiáng)的學(xué)科，它涉及學(xué)生的整個(gè)生活領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)自我。教師在帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，也能切身地體會(huì)到這門(mén)課程對(duì)學(xué)生能力發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。本文從資源整合的角度，來(lái)談?wù)勑W(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與數(shù)學(xué)學(xué)科相整合的一些策略。【關(guān)鍵詞】綜合實(shí)踐活動(dòng)；數(shù)學(xué)；整合隨著課程改革的進(jìn)一步深入，近年來(lái)，關(guān)注課程整合的學(xué)校、學(xué)科越來(lái)越多。加入綜合性學(xué)習(xí)、主題學(xué)習(xí)、主題教學(xué)研究的人群也越來(lái)越多，學(xué)校的課程觀更強(qiáng)烈，融合意識(shí)更強(qiáng)
文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐 2019年5期2019-04-09
- “三多，兩雙，一平臺(tái)”校企合作模式的構(gòu)建探討
三個(gè)方面提出了“三多，兩雙，一平臺(tái)”校企合作模式，不僅適應(yīng)新時(shí)期的政策要求，而且具有良好的實(shí)施效果。[關(guān)鍵詞] 三多;兩雙;一平臺(tái);建筑裝飾專(zhuān)業(yè);校企合作國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》指出推進(jìn)高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。如何更好地提升教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)產(chǎn)教融合校企“雙元”育人，推動(dòng)校企深度合作是關(guān)鍵。一、現(xiàn)階段校企合作現(xiàn)狀湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院從課堂活動(dòng)開(kāi)展思維方式的改變、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容在工作室模式下的構(gòu)建、校企合作工作室教學(xué)模式的課程安排以及
天工 2019年10期2019-02-12
- 黃胄畫(huà)豬與新“三多”
就成為新時(shí)代的“三多”。在物質(zhì)匱乏的年代，“豬”無(wú)疑是財(cái)富的象征。新“三多”自然也就具有一種象征含義，其鮮明的政治主題躍然紙上。在傳統(tǒng)吉祥文化中，有“三多”之說(shuō)，即多福、多壽、多子，黃胄的新“三多”，可謂別出心裁，是特定歷史環(huán)境下的產(chǎn)物。如果說(shuō)黃胄在20世紀(jì)70年代畫(huà)的豬所表現(xiàn)的政治寓意成為主題的話，而80年代、90年代物阜民康之時(shí)所畫(huà)的豬則是生活情趣的寫(xiě)真。他在1984年和1994年均創(chuàng)作了《趕豬圖》。前者所繪兩個(gè)少女匆匆趕著豬群，一頭碩大的母豬走在前面
收藏·拍賣(mài) 2018年11期2018-11-14
- 高職學(xué)生管理：“三多”模式探究
生的管理也推行“三多”的管理模式，從而有效地加強(qiáng)學(xué)生教育管理工作。文章將針對(duì)高職學(xué)生管理“三多”模式進(jìn)行相關(guān)的闡述以及探究。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;管理;“三多”模式中圖分類(lèi)號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、高職學(xué)院中學(xué)生管理工作所出現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)階段，高中學(xué)生基本上被分為兩種，一種是文化知識(shí)好，從而進(jìn)入大學(xué)去繼續(xù)學(xué)習(xí)，而另一種則是文化知識(shí)偏低，但是職業(yè)技能操作特別好，從而進(jìn)入高職院校進(jìn)行職業(yè)技能的學(xué)習(xí)。由于每個(gè)人所擅長(zhǎng)的職業(yè)技能不一樣，所以高職學(xué)院也就存在多樣化的特點(diǎn)
求知導(dǎo)刊 2018年9期2018-08-23
- 以“三多”促中職生把握會(huì)計(jì)科目
張愛(ài)瑞[摘要]作為中職教師如何讓學(xué)生精準(zhǔn)把握會(huì)計(jì)科目，是教師應(yīng)關(guān)注的一個(gè)重要問(wèn)題。探討會(huì)計(jì)科目的教學(xué)策略，旨在研究如何有效地幫助學(xué)生掌握并能準(zhǔn)確運(yùn)用會(huì)計(jì)科目，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。[關(guān)鍵詞]會(huì)計(jì)科目;認(rèn)知;領(lǐng)悟;拓展[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712???? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A????????? ???????? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2018）36-0240-02基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是會(huì)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程，會(huì)計(jì)科目是其核心內(nèi)容。熟練運(yùn)用會(huì)計(jì)科目是每
現(xiàn)代職業(yè)教育·職業(yè)培訓(xùn) 2018年12期2018-06-11
- 運(yùn)用“三多”滲透數(shù)學(xué)思想方法的實(shí)踐
王濤濤【摘要】本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以一道錯(cuò)題為突破口，分析當(dāng)下存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出思考：多環(huán)節(jié)探究，滲透數(shù)學(xué)思想于課前；多角度落實(shí)，滲透數(shù)學(xué)思想于課中；多路徑提升，滲透數(shù)學(xué)思想于課后，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)思想方法 學(xué)習(xí)能力【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2018）02A-0045-03一、問(wèn)題描述在一次期末測(cè)驗(yàn)中，試卷中“綜合應(yīng)用”部分的一道題目引起了我的思考。93號(hào)汽油的單價(jià)是7.6元/升
廣西教育·A版 2018年2期2018-05-29
- 耕犁“三多”策略：讓小學(xué)數(shù)學(xué)概念深度教學(xué)真實(shí)發(fā)生
耕犁，努力落實(shí)“三多”策略，引領(lǐng)學(xué)生“多法”感知、“多維”理解、“多能”鞏固，從而，提高小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的效率，讓小學(xué)數(shù)學(xué)概念深度教學(xué)真正發(fā)生。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)概念;深度教學(xué);“三多”策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2018）03B-0116-02小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，在課堂上讓小學(xué)數(shù)學(xué)概念深度教學(xué)真正落實(shí)是每位小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要致力實(shí)踐的問(wèn)題。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，例談讓小學(xué)數(shù)學(xué)概念深度教學(xué)的策略探
內(nèi)蒙古教育·科研版 2018年3期2018-05-08
- 老家“三多”
我見(jiàn)識(shí)了老家的“三多”。稱(chēng)呼多遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)村口樹(shù)蔭下乘涼的人三五成群，有搖蒲扇的老爺爺，有下棋的叔叔，有拉家常的阿姨，還有嬉戲打鬧的小孩。爸爸趕緊上前打招呼：“大伯在這乘涼呢，來(lái)抽支煙?！币晃荒闷焉鹊睦蠣敔斪叩轿腋?，笑瞇瞇地說(shuō)：“這是俺大侄子吧，長(zhǎng)這么高了?！贝笾蹲樱@是啥關(guān)系？他分明是位老爺爺?。课艺泽@呢，爸爸指著一位蹣跚走路的小妹妹說(shuō)：“瞧，你小姑姑已經(jīng)會(huì)走了！去年我回來(lái)，她還在你姑奶奶懷里抱著呢?！睍炑剑@又是哪兒跟哪兒呀。到了奶奶家，我迫不及待
作文周刊·小學(xué)四年級(jí)版 2018年9期2018-04-10
- 何謂“三多”何謂“三條”
取正確的方法—“三多”政策1.多跑“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課班級(jí)、實(shí)習(xí)工廠、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看？去轉(zhuǎn)什么呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺(jué)、曠課的一些不良學(xué)生，同樣利用早晚時(shí)間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒(méi)有學(xué)生夜不歸宿、打架、上網(wǎng)包夜等等情況，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的學(xué)生，你才好在班會(huì)或教育中有的放矢的解決這類(lèi)問(wèn)題。作為技校類(lèi)班主任，你肯定很了解，因?yàn)楹芏嗾{(diào)皮的學(xué)生你沒(méi)有抓住他犯錯(cuò)的證據(jù)或把柄，那么你教育他的時(shí)候，他肯定是不會(huì)承認(rèn)、服從的。毛
新教育時(shí)代·教師版 2018年1期2018-03-31
- “三多”快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文
陳城【課例】師：上節(jié)課我們讀了一個(gè)故事，名字叫——生（齊說(shuō)課題）：會(huì)走路的樹(shù)。師：“路”字我不會(huì)寫(xiě)，誰(shuí)來(lái)幫幫我？（板書(shū)課題）生：是足字旁的路。師：為什么是足字旁？生：因?yàn)樽呗芬媚_走。師：怪不得有人說(shuō)：千里之行——（生接：始于足下），敢問(wèn)路在何方？（生接：路在腳下）師：樹(shù)也沒(méi)有腳，怎么會(huì)走路呢？是誰(shuí)糊里糊涂把它當(dāng)成樹(shù)了？生：是小鳥(niǎo)！師：小鳥(niǎo)認(rèn)錯(cuò)人了，惹禍的就是它的角。（出示古代角的寫(xiě)法）古人寫(xiě)字的時(shí)候，就把角寫(xiě)得枝枝丫丫的，現(xiàn)在，“角”就寫(xiě)成這樣了。（出示
語(yǔ)文世界(教師版) 2018年2期2018-03-14
- 何謂“三多”何謂“三條”
——淺議技校班主任的管理工作
取正確的方法—“三多”政策1．多跑“多跑”是指班主任應(yīng)多利用課間時(shí)間去學(xué)生上課班級(jí)、實(shí)習(xí)工廠、宿舍里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看？去轉(zhuǎn)什么呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺(jué)、曠課的一些不良學(xué)生，同樣利用早晚時(shí)間段去學(xué)生的宿舍抽查有沒(méi)有學(xué)生夜不歸宿、打架、上網(wǎng)包夜等等情況，因?yàn)橹挥杏H自發(fā)現(xiàn)那些調(diào)皮的學(xué)生，你才好在班會(huì)或教育中有的放矢的解決這類(lèi)問(wèn)題。作為技校類(lèi)班主任，你肯定很了解，因?yàn)楹芏嗾{(diào)皮的學(xué)生你沒(méi)有抓住他犯錯(cuò)的證據(jù)或把柄，那么你教育他的時(shí)候，他肯定是不會(huì)承認(rèn)、服從的。毛
新教育時(shí)代電子雜志(教師版) 2018年1期2018-02-23
- 除“三多”保健康
會(huì)也多了，而這“三多”正是導(dǎo)致身體健康走下坡路的重要因素。認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題后，我立即進(jìn)行自我整改，一是不再大吃大喝，盡量減少與酒友往來(lái)，并找借口拒絕其邀請(qǐng)，更不主動(dòng)請(qǐng)他們吃喝；二是盡量減少久坐機(jī)會(huì)。自己喜歡搓麻將，常坐下就半天不動(dòng)，為此必須丟掉這愛(ài)好；三是不再睡懶覺(jué)，買(mǎi)個(gè)小鬧鐘，晚十點(diǎn)睡，早六點(diǎn)起，午休定時(shí)，到點(diǎn)睡覺(jué)，鈴響起床，決不賴(lài)床。為了養(yǎng)成健康生活方式，我積極建立有益健康的生活圈，買(mǎi)回畫(huà)眉鳥(niǎo)，以鳥(niǎo)會(huì)友，早晨與老友去公園逗鳥(niǎo)娛樂(lè)，回家后陪老伴兒逛銜買(mǎi)菜；
養(yǎng)生月刊 2018年11期2018-01-27