信息技術(shù)環(huán)境
- 構(gòu)建基于信息技術(shù)環(huán)境下的雙師課堂教學(xué)新生態(tài)
關(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境；雙師課堂；教學(xué)新生態(tài)【中圖分類(lèi)號(hào)】G434? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2023）09-032-03北京市教育委員會(huì)2021年發(fā)布的《關(guān)于推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+基礎(chǔ)教育”的工作方案》中提到，借助“雙師課堂”，以區(qū)或校為單位，采取同步直播的形式，由遠(yuǎn)程名師和線下輔導(dǎo)教師分工協(xié)作，構(gòu)建跨校、跨區(qū)的融合課堂，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源向薄弱校的供給。2021年4月19日，北京市教委印發(fā)《關(guān)于2021年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見(jiàn)》，提出
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2023年9期2023-09-27
- 信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的策略研究
活動(dòng)。在信息技術(shù)環(huán)境下，幼兒教師可以嘗試將閱讀材料多樣化、閱讀過(guò)程動(dòng)態(tài)化、閱讀方式互動(dòng)化，以此豐富早期閱讀的內(nèi)容、創(chuàng)新早期閱讀的形式、趣化早期閱讀的過(guò)程，讓幼兒以積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情參與到早期閱讀活動(dòng)中，讓他們?cè)谟腥?、有效的早期閱讀活動(dòng)中習(xí)得知識(shí)、塑造品格、開(kāi)闊視野、提升能力等。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境；幼兒；早期；閱讀能力；培養(yǎng)策略早期閱讀是激發(fā)幼兒閱讀興趣、培養(yǎng)幼兒閱讀習(xí)慣、發(fā)展幼兒閱讀能力的一種有效途徑。然而，在利用傳統(tǒng)紙質(zhì)讀物組織幼兒閱讀時(shí)，往往面臨
啟迪與智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境? ?初中數(shù)學(xué)教師? ?專(zhuān)業(yè)化發(fā)展? ?信息技術(shù)素養(yǎng)如今，信息技術(shù)廣泛滲透于初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，在很大程度上促進(jìn)了初中數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。但從目前來(lái)看，部分教師并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用信息技術(shù)的重要性，因此，如何讓信息技術(shù)成為初中數(shù)學(xué)教學(xué)的有力工具，是一線教師應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。一、信息技術(shù)環(huán)境對(duì)初中數(shù)學(xué)教師提出的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)要求（一）與時(shí)俱進(jìn)的信息化教育理念教育信息化的核心內(nèi)容是教學(xué)信息化。教育信息化要求教師在教學(xué)過(guò)程中較全面地運(yùn)用多媒體、大數(shù)據(jù)、
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下公共圖書(shū)館智慧服務(wù)體系建設(shè)研究
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;公共圖書(shū)館;智慧服務(wù)體系;跨界融合摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)為社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了全新的活力，以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)為支撐的信息環(huán)境賦予了公共文化服務(wù)新的內(nèi)涵。在“十四五”時(shí)期國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新性戰(zhàn)略的背景下，各行業(yè)的智慧服務(wù)都將進(jìn)入加速發(fā)展階段，現(xiàn)代公共文化服務(wù)也會(huì)隨之朝著普惠化和便捷化的方向發(fā)展。作為智慧服務(wù)的支撐，公共圖書(shū)館智慧服務(wù)集智能技術(shù)、智慧館員和業(yè)務(wù)管理為一體，貫穿圖書(shū)館建設(shè)、服務(wù)與革新的全過(guò)程。文章首先從系統(tǒng)建設(shè)、服務(wù)模式和技術(shù)
河南圖書(shū)館學(xué)刊 2022年6期2022-07-10
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式探究
要]針對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)的方法進(jìn)行分析，發(fā)揮教學(xué)輔助的功能。新課程改革背景下，數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方式需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。結(jié)合初中數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，巧妙使用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)內(nèi)容，展示數(shù)學(xué)原理和圖形變化的特點(diǎn)等，使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)，教學(xué)形式更加多元。應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建新型的初中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂環(huán)境，為學(xué)生帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使課堂氛圍更加輕松，從而促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。 [關(guān)鍵詞]信息技術(shù)環(huán)境;初中數(shù)學(xué)學(xué)科;把握學(xué)情
黑河教育 2022年4期2022-06-20
- 信息技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)與教
述，探究信息技術(shù)環(huán)境下語(yǔ)文教學(xué)中的學(xué)與教。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;語(yǔ)文;自主學(xué)習(xí);角色轉(zhuǎn)變隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以它獨(dú)具的魅力很快進(jìn)入教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合也成為當(dāng)前教育課程改革的熱點(diǎn)，無(wú)論是從理論上，還是在具體的教學(xué)實(shí)踐中，給教育信息的傳遞與交流帶來(lái)了前所未有的便利。傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求，信息技術(shù)環(huán)境下的教育不僅是教育信息化的必然產(chǎn)物，也是教育改革發(fā)展的必然走向。一、信息技術(shù)環(huán)境下的語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的影響。1
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 選點(diǎn)突破，信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究
點(diǎn)突破 信息技術(shù)環(huán)境 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究當(dāng)下，我們正置身于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育教學(xué)變革之中，部分中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)名家有關(guān)選點(diǎn)突破的研究與實(shí)踐為我們探尋語(yǔ)文教學(xué)走向至簡(jiǎn)至真指明了行動(dòng)方向，帶來(lái)了行動(dòng)自信。余映潮老師提出板塊式教學(xué)理念，提倡以教學(xué)板塊來(lái)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成教學(xué)流程，體現(xiàn)訓(xùn)練要點(diǎn)。具體指在一節(jié)課或一篇課文的教學(xué)中，從不同的角度有序地安排幾次呈塊狀分布的教學(xué)內(nèi)容或教學(xué)活動(dòng)，即教學(xué)的內(nèi)容、教學(xué)的過(guò)程呈板塊狀分布排列。教學(xué)思路力求選點(diǎn)突破，積極倡導(dǎo)閱讀教學(xué)的選點(diǎn)
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 探究信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式
可以利用信息技術(shù)環(huán)境的支持，打造一個(gè)信息化的物理課堂，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生理解物理的實(shí)驗(yàn)，解讀物理實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，提升學(xué)生的物理水平。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;初中物理;實(shí)驗(yàn);探究教學(xué)模式在學(xué)習(xí)物理這門(mén)學(xué)科中的知識(shí)時(shí)，學(xué)生對(duì)于一些物理原理和概念無(wú)法做到準(zhǔn)確理解。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，覺(jué)得物理知識(shí)的學(xué)習(xí)十分困難。因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，教師可以利用信息技術(shù)的方式，做好物理的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，擁有更多的積極性，保證物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。一、信息技術(shù)環(huán)境下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意
民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)語(yǔ)文教學(xué);獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程中應(yīng)用信息技術(shù)，創(chuàng)新了教學(xué)方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，面對(duì)不同內(nèi)容形成自己的觀點(diǎn)與看法，及時(shí)記錄心得體會(huì)，培養(yǎng)良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、構(gòu)建師生交流平臺(tái)教師要了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，與學(xué)生及時(shí)溝通，教師以信息技術(shù)為基礎(chǔ)構(gòu)建有效的信息交流平臺(tái)。課堂內(nèi)教師講述的內(nèi)容學(xué)生會(huì)產(chǎn)生自己的理解與看法，而且書(shū)本內(nèi)容與學(xué)生通過(guò)電視、互聯(lián)網(wǎng)中學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所出入，學(xué)生在知識(shí)的選擇時(shí)會(huì)選擇更加貼近自
民族文匯 2022年12期2022-05-07
- 信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)校教科研管理模式的實(shí)踐探索
娟摘要：信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)校教科研管理模式，主要特征為信息化背景下所帶來(lái)的教育領(lǐng)域改革與完善。所以教育信息化的創(chuàng)新和改革，應(yīng)當(dāng)側(cè)重于教學(xué)方式、管理方式與教育研究方式的調(diào)整，以此才能結(jié)合信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育科研管理方面的優(yōu)化。因此，借助信息化教學(xué)手段構(gòu)建教科研管理模式，以及在項(xiàng)目研究管理與課題管理中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，以此推廣更具有成效的教育方式和管理模式，才能逐步實(shí)現(xiàn)教育改革方面交流與對(duì)話(huà)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;學(xué)校教科研;管理模式;實(shí)踐探索引
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年20期2022-05-07
- 中俄信息技術(shù)環(huán)境下的俄語(yǔ)教學(xué)研究
如何借助信息技術(shù)環(huán)境對(duì)當(dāng)前俄語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行深化改革，創(chuàng)新并優(yōu)化俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量效果，本文將對(duì)此展開(kāi)重點(diǎn)研究，以期推進(jìn)俄語(yǔ)教學(xué)在現(xiàn)時(shí)代的長(zhǎng)效發(fā)展，培養(yǎng)更優(yōu)秀的復(fù)合型人才。關(guān)鍵詞：中俄;信息技術(shù)環(huán)境;俄語(yǔ)教學(xué)引言：信息技術(shù)的進(jìn)步與普及應(yīng)用，對(duì)社會(huì)發(fā)展各方面提供了優(yōu)勢(shì)效用，不僅使社會(huì)生活質(zhì)量形成轉(zhuǎn)變與提高，更是對(duì)教育有著積極且重要的影響作用。國(guó)際交流對(duì)語(yǔ)言型人才的輸出愈加迫切，中俄交流亦是日益提升，俄語(yǔ)更是逐漸成為當(dāng)前語(yǔ)言教育主流。在此背景下，結(jié)合信息時(shí)代背景，教師則需
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 中俄信息技術(shù)環(huán)境下的俄語(yǔ)教學(xué)研究
如何借助信息技術(shù)環(huán)境對(duì)當(dāng)前俄語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行深化改革，創(chuàng)新并優(yōu)化俄語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量效果，本文將對(duì)此展開(kāi)重點(diǎn)研究，以期推進(jìn)俄語(yǔ)教學(xué)在現(xiàn)時(shí)代的長(zhǎng)效發(fā)展，培養(yǎng)更優(yōu)秀的復(fù)合型人才。關(guān)鍵詞：中俄;信息技術(shù)環(huán)境;俄語(yǔ)教學(xué)引言：信息技術(shù)的進(jìn)步與普及應(yīng)用，對(duì)社會(huì)發(fā)展各方面提供了優(yōu)勢(shì)效用，不僅使社會(huì)生活質(zhì)量形成轉(zhuǎn)變與提高，更是對(duì)教育有著積極且重要的影響作用。國(guó)際交流對(duì)語(yǔ)言型人才的輸出愈加迫切，中俄交流亦是日益提升，俄語(yǔ)更是逐漸成為當(dāng)前語(yǔ)言教育主流。在此背景下，結(jié)合信息時(shí)代背景，教師則需
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年2期2022-04-20
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)活動(dòng)探索
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)英語(yǔ);情景教學(xué)活動(dòng);教學(xué)策略一、前言 隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，信息技術(shù)成為引領(lǐng)二十一世紀(jì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，各個(gè)行業(yè)領(lǐng)域都試圖將信息技術(shù)更好的應(yīng)用到行業(yè)當(dāng)中，信息技術(shù)的技術(shù)優(yōu)勢(shì)將其應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，可以進(jìn)行虛實(shí)變換，把許多宏觀和微觀的、瞬間的和漫長(zhǎng)的、簡(jiǎn)單的和復(fù)雜的事物，更加真實(shí)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，引導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)從感性向理性飛躍。另外，信息技術(shù)的圖、文、影、音一體化模式，可以將課本內(nèi)容形象、直觀、生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生面前
客聯(lián) 2022年1期2022-03-29
- 信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐研究
科為例，信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐展開(kāi)相關(guān)研究與探討。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;課堂教學(xué);設(shè)計(jì)實(shí)踐隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間里，現(xiàn)代化技術(shù)與教育相結(jié)合的教學(xué)方式會(huì)愈加緊密，教師依托信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容變得更加普遍，不可否認(rèn)的是信息技術(shù)在帶來(lái)教學(xué)便利的同時(shí)，也使師生對(duì)其產(chǎn)生了一定的依賴(lài)，教師需要積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取積極措施，實(shí)現(xiàn)高效化課堂的構(gòu)建。1.信息技術(shù)環(huán)境下優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要注意的問(wèn)題1.1注意師生互動(dòng)問(wèn)題很多初中物理教
民族文匯 2022年1期2022-03-14
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的滲透
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;幼兒園德育教育;滲透長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)教育體系主要以知識(shí)的傳授為主。在幼兒園教育中，往往更加注重幼兒日常生活知識(shí)的學(xué)習(xí)，這僅僅只能達(dá)到教書(shū)育人中的“教書(shū)”目的，讓幼兒對(duì)生活中的事物和世界有一定的認(rèn)識(shí)，而幼兒德育教育發(fā)展存在一定的滯后，不利于幼兒的全面發(fā)展。因此，幼兒園為了達(dá)到“育人”目的，主動(dòng)在信息技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展德育教育的滲透研究。一、德育教育對(duì)幼兒園的影響幼兒年齡較小，心智與思想不夠成熟，閱歷較少，可塑性較強(qiáng)，幼兒園在這一階段的教育對(duì)幼
啟迪與智慧·下旬刊 2021年11期2021-12-28
- 信息技術(shù)環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)TBLT教學(xué)的SWOT分析
析法，對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下的大學(xué)英語(yǔ)TBLT教學(xué)內(nèi)部的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及其外部機(jī)遇和威脅進(jìn)行了探討，以期為優(yōu)化教學(xué)策略、提高教學(xué)效果提供參考。[關(guān)鍵詞] 信息技術(shù)環(huán)境;大學(xué)英語(yǔ)TBLT教學(xué);SWOT分析[基金項(xiàng)目] 2019年度山東醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“信息技術(shù)環(huán)境下TBLT教學(xué)模式改革及SWOT分析”（2019017）[作者簡(jiǎn)介] 胡曉琳（1979—），女，山東濟(jì)南人，教育學(xué)碩士，山東醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)部副教授，主要從事大學(xué)英語(yǔ)研究;沙吉慶（
教育教學(xué)論壇 2021年45期2021-12-17
- 信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角
，探討在信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角，是新時(shí)代下提高幼兒園德育教育效果的有效嘗試。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;幼兒園;德育教育;重要作用;新視角隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，信息技術(shù)也得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，為各行各業(yè)的創(chuàng)新改革提供了強(qiáng)大的助力。對(duì)于當(dāng)代的教育事業(yè)而言，除了要不斷的提升學(xué)生們的知識(shí)水平之外，還要不斷的提升學(xué)生們的道德水平。因此，就要科學(xué)合理的開(kāi)展德育教育。幼兒園德育教育是幼兒教育的重要組成部分，是促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展的基礎(chǔ)保障。幼兒階段是實(shí)施德育教育最好
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略
科學(xué)形成信息技術(shù)環(huán)境，開(kāi)展自主性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)活動(dòng)，有效培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，積極開(kāi)展多元化，多樣性語(yǔ)文教育教學(xué)活動(dòng)，促使小學(xué)語(yǔ)文在信息技術(shù)環(huán)境下得以全面改革與拓展，逐步增強(qiáng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)核心競(jìng)爭(zhēng)力。小學(xué)語(yǔ)文教師要科學(xué)應(yīng)用信息技術(shù)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)適宜語(yǔ)文教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的探索興趣，保證學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考意識(shí)，建立創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而全面提高小學(xué)語(yǔ)文整體教學(xué)成效，促進(jìn)小學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文深度思考活動(dòng)，全面增強(qiáng)小學(xué)生語(yǔ)文自主水平。本文從多個(gè)方面闡述需
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 信息技術(shù)環(huán)境下英語(yǔ)創(chuàng)新課堂教學(xué)策略與方法芻議
做到基于信息技術(shù)環(huán)境創(chuàng)新英語(yǔ)課堂教學(xué)策略和方法，用小學(xué)生能夠接受的方式開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，讓英語(yǔ)知識(shí)能夠以趣味化、形象化的方式展示出來(lái)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué);英語(yǔ);創(chuàng)新中圖分類(lèi)號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）32-0039-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.32.019在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作中，教師需要將
學(xué)周刊 2021年32期2021-10-30
- 關(guān)于信息環(huán)境下的化學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的思考
學(xué)實(shí)踐;信息技術(shù)環(huán)境大學(xué)處于教育階段的高級(jí)階段，學(xué)生在大學(xué)中接觸的教育更偏向于社會(huì)實(shí)踐方面，尤其是對(duì)于化學(xué)這門(mén)專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，相關(guān)的知識(shí)學(xué)習(xí)是有限的，真正重要的是化學(xué)的實(shí)踐過(guò)程，通過(guò)實(shí)踐證實(shí)一些化學(xué)理論，才能加深學(xué)生對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的印象。而在當(dāng)代信息化的環(huán)境下，化學(xué)實(shí)踐變得更加清晰明了，學(xué)生對(duì)于化學(xué)實(shí)踐的每一個(gè)步驟都能夠了如指掌，大大推動(dòng)了大學(xué)化學(xué)實(shí)踐的發(fā)展，推動(dòng)了大學(xué)生的全面發(fā)展。一、了解實(shí)踐過(guò)程，保障實(shí)踐安全相較于其他專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐課程來(lái)說(shuō)，化學(xué)實(shí)踐是存在一定危
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀中情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)研究
境創(chuàng)設(shè);信息技術(shù)環(huán)境閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，也是提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和情感體驗(yàn)的重要方式。學(xué)生在閱讀的過(guò)程中不僅可以豐富文學(xué)積累，還可以通過(guò)對(duì)文章內(nèi)容、詞句以及感情的分析來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，豐富自身的精神世界。在信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)建真實(shí)有效的環(huán)境，并且根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求構(gòu)建不同的情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中來(lái)，讓小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)更加高效地開(kāi)展，培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。一、小學(xué)語(yǔ)文閱讀情境教學(xué)建構(gòu)主義的
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年35期2021-10-16
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)活動(dòng)研究
篇文章對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)英語(yǔ);情境教學(xué)活動(dòng);策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-31-383引言在教育事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展過(guò)程中，信息技術(shù)的應(yīng)用成為最具代表性的教學(xué)創(chuàng)新。以小學(xué)英語(yǔ)課堂為例，信息技術(shù)的有效應(yīng)用，能夠構(gòu)建起優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并讓他們感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的樂(lè)趣，這對(duì)于提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。為了更好地發(fā)揮信息技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際策略分析
其次闡述信息技術(shù)環(huán)境下我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的問(wèn)題，最后針對(duì)上述問(wèn)題提出具體的解決對(duì)策并作出總結(jié)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;口語(yǔ)交際;培養(yǎng)意義;目前問(wèn)題;解決舉措隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會(huì)的發(fā)展，尤其是在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)蓬勃發(fā)展的時(shí)期下，人與人之間溝通與交流的次數(shù)大幅度地增多，因此口語(yǔ)交際能力的地位在當(dāng)今社會(huì)將會(huì)越發(fā)凸顯。小學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，在此時(shí)期對(duì)小學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)將更容易取得顯著的效果。本文接下來(lái)將就信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際的具體培
下一代 2021年5期2021-09-30
- 信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式探究
，分析了信息技術(shù)環(huán)境下當(dāng)前教學(xué)模式存在的問(wèn)題并提出了問(wèn)題的解決建議。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);教學(xué)模式;創(chuàng)新;信息技術(shù)環(huán)境隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步以及信息化技術(shù)的發(fā)展和普及，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用已成為一個(gè)常態(tài)，學(xué)校也逐漸具備了教學(xué)模式創(chuàng)新和改革的條件。在網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)環(huán)境以及課程改革的大背景下，如何有針對(duì)性的運(yùn)用不同的教學(xué)模式以及如何對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)模式進(jìn)行合理的創(chuàng)新，從而克服傳統(tǒng)教學(xué)中存在的各方面的弊端以及讓“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”更加高效，就顯得尤為重要[1
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年30期2021-09-22
- 信息技術(shù)環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在中職學(xué)校教學(xué)中的應(yīng)用研究
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;翻轉(zhuǎn)課堂;中職教學(xué);應(yīng)用隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息技術(shù)已與教育有效的融合，教師還在繼續(xù)沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，已經(jīng)滿(mǎn)足不了學(xué)生學(xué)習(xí)的要求和實(shí)踐的需求。翻轉(zhuǎn)課堂提供了教與學(xué)的新模式，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，特別是在提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、提升學(xué)習(xí)參與度，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和技能掌握方面，讓師生之間有了更多交流和探索，提高了教學(xué)的質(zhì)量。從中職學(xué)校的特性、教學(xué)需求、培養(yǎng)目標(biāo)等方面考慮，中職教師要從全新的角度認(rèn)識(shí)翻轉(zhuǎn)課堂、高度解讀翻轉(zhuǎn)課堂、
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年29期2021-09-10
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)
文研究了信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué);綜合實(shí)踐活動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-10-122在信息技術(shù)環(huán)境下，給實(shí)際教學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了極大便利，使得整體教學(xué)質(zhì)量得到極大的上升，每個(gè)人參與到活動(dòng)中的熱情高漲。本文主要闡述了如何在信息技術(shù)環(huán)境下，有效開(kāi)展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。一、運(yùn)用網(wǎng)上資源為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與性學(xué)習(xí)環(huán)境老師想要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性、實(shí)踐性以及
小作家報(bào)·教研博覽 2021年10期2021-09-10
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)模式改革
文現(xiàn)針對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)模式改革進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)語(yǔ)文;寫(xiě)作教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2021）25-0153-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.25.076有專(zhuān)家指出，語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分，也是小學(xué)教育階段最重要的課程。當(dāng)前，在信息技術(shù)大環(huán)境當(dāng)中，現(xiàn)代科技已和小學(xué)階段
學(xué)周刊 2021年25期2021-08-30
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)
關(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)英語(yǔ);核心素養(yǎng)【作者簡(jiǎn)介】張穎，福建省福州市閩侯縣上街余盛小學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，當(dāng)今世界的教育正成為信息化的教育，信息技術(shù)以顛覆式的方式推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、模式、方法等因素的變革。本文針對(duì)如何讓信息技術(shù)深入融合到小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，使小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)得到提升進(jìn)行探討。一、以信息技術(shù)提高小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵信息技術(shù)：指在信息科學(xué)的基本方法與原理指導(dǎo)之下，進(jìn)行擴(kuò)展人類(lèi)信息功能的技術(shù)。本文主要指的是以計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為突出
校園英語(yǔ)·下旬 2021年5期2021-08-27
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的開(kāi)展途徑
便利。在信息技術(shù)環(huán)境下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)得到了全面的改進(jìn)，數(shù)學(xué)教師有了更多的教學(xué)途徑。根據(jù)學(xué)生的差異性，小學(xué)數(shù)學(xué)教師開(kāi)展信息技術(shù)分層教學(xué)。這種分層教學(xué)受到了學(xué)生的喜愛(ài)，極大程度調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，既提升了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，也培養(yǎng)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)數(shù)學(xué);分層教學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的終身發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而小學(xué)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如果學(xué)生從小就有扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，那么，將高效助力今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，但就目前小學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，數(shù)學(xué)教學(xué)存在著大量
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年79期2021-08-03
- 試論信息技術(shù)環(huán)境下的物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式
文章分析信息技術(shù)環(huán)境下物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式的重要性和物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。指出物理實(shí)驗(yàn)探究模式的途徑：要設(shè)計(jì)有針對(duì)性的物理實(shí)驗(yàn)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)思維，巧妙構(gòu)建初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;物理實(shí)驗(yàn);教學(xué)模式;物理教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2021）19-0122-02現(xiàn)如今，人類(lèi)正處于一個(gè)信息技術(shù)不斷發(fā)展的時(shí)代，信息技術(shù)資源被廣泛應(yīng)用于社會(huì)的各行各業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，有效運(yùn)用信息化技
成才之路 2021年19期2021-07-30
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式研究
所以，在信息技術(shù)環(huán)境下教師應(yīng)實(shí)現(xiàn)發(fā)揮信息技術(shù)利用優(yōu)勢(shì)，深入地了解和掌握各種以信息技術(shù)為基礎(chǔ)的物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式，提升整體教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到理想的教學(xué)效果。因此，該文將圍繞信息技術(shù)環(huán)境下高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)模式為主題來(lái)展開(kāi)分析，通過(guò)詳細(xì)了解當(dāng)前高中物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，提出在信息技術(shù)環(huán)境下高中物理實(shí)驗(yàn)探究各種有效教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境? 高中物理? 實(shí)驗(yàn)探究? 教學(xué)模式中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技資訊 2021年9期2021-07-15
- 信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)活動(dòng)研究
角，研究信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)英語(yǔ)情境教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)實(shí)施策略。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)英語(yǔ);情境教學(xué)活動(dòng);策略信息技術(shù)在各類(lèi)學(xué)科和各領(lǐng)域中的使用，使其優(yōu)勢(shì)愈發(fā)明顯，它可以和學(xué)科教育相結(jié)合，提高學(xué)生的課堂參與度。但由于傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念根深蒂固，在此形成的教學(xué)模式下，想把以網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)為手段的教學(xué)模式廣泛地推廣和應(yīng)用較為困難。這就要求教師采用各種教學(xué)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣得到提高。情境教學(xué)是新課改時(shí)期素質(zhì)教育背景下出現(xiàn)的一種教學(xué)方式，與信息技術(shù)相結(jié)合，對(duì)
教育界·中旬 2021年5期2021-07-09
- 信息技術(shù)環(huán)境下高中美術(shù)教研交往共同體推動(dòng)美術(shù)教育改革
究。聚焦信息技術(shù)環(huán)境下的美術(shù)教育教研交往，為進(jìn)一步推進(jìn)我國(guó)教育改革，提高學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)素養(yǎng)尋找新方法和新途徑。關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)環(huán)境? ?高中美術(shù)教研? ?交往共同體互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代不可置疑地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)入“一個(gè)群體的時(shí)代”。未來(lái)教育發(fā)展單靠教師個(gè)人推動(dòng)是無(wú)法完成的，合作、共享是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。協(xié)同合作社交化、溝通與合作能力是二十一世紀(jì)高效參與社會(huì)的基本技能。教研共同體強(qiáng)調(diào)教師基于共同的教學(xué)與研究目標(biāo)，相互介入、共同事業(yè)和共享技藝庫(kù)，通過(guò)分享與合作對(duì)話(huà)促進(jìn)教師
文教資料 2021年6期2021-06-28
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)電子白板教學(xué)策略
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);電子白板;方法分析引言：隨著教育事業(yè)的逐漸發(fā)展，出現(xiàn)了許多新型的教學(xué)模式，教育部門(mén)也對(duì)其越來(lái)越重視。課堂授課可以說(shuō)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，教師在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用電子白板的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)，可以很好的提高小學(xué)教學(xué)課堂。使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)事業(yè)得到極大的提高，但是目前信息技術(shù)在教育中的優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有完全的展現(xiàn)出來(lái)，仍需要教育工作者進(jìn)一步的開(kāi)采使用。在數(shù)學(xué)課堂上電子白板的使用，可以改變小學(xué)數(shù)學(xué)課堂缺乏趣味性的現(xiàn)狀。一、運(yùn)用信息技術(shù)在
學(xué)習(xí)與科普 2021年3期2021-06-09
- 基于信息技術(shù)環(huán)境的小學(xué)體育家庭作業(yè)實(shí)施對(duì)策研究
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)體育;家庭作業(yè)一、 引言據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果反映，與其他國(guó)家的小學(xué)生群體相比，中國(guó)各個(gè)階段的小學(xué)生不管是速度、耐力、力量素質(zhì)還是肺活量水平、爆發(fā)能力，都呈現(xiàn)出了明顯的下降趨勢(shì)，與此同時(shí)，學(xué)生視力不良、肥胖超重等檢出率卻在逐漸上升。青少年體質(zhì)的大幅度下降與學(xué)校開(kāi)展的體育活動(dòng)有著直接的關(guān)系，對(duì)于學(xué)校而言，盲目追求高分成績(jī)不能成為教育中的核心，助力每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展才是教育工作中的重點(diǎn)。二、 體育家庭作業(yè)在實(shí)施中所面臨的困難（一）家長(zhǎng)群體的
考試周刊 2021年38期2021-05-28
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)的實(shí)踐與探討
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)數(shù)學(xué);結(jié)構(gòu)化教學(xué)一、 引言在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，小學(xué)教師在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，科學(xué)應(yīng)用結(jié)構(gòu)化教學(xué)能夠有效提升課堂教學(xué)效果，教師需要對(duì)其各項(xiàng)工作加強(qiáng)重視，確保能夠?qū)ζ浣虒W(xué)過(guò)程進(jìn)行合理優(yōu)化，進(jìn)而提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。為了確保更為高效的開(kāi)展結(jié)構(gòu)化教學(xué)，特此實(shí)施本次研究。二、 明確課程教學(xué)目標(biāo)通常情況下，在小學(xué)階段開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)時(shí)，教學(xué)目標(biāo)具有較強(qiáng)的連續(xù)性，如果學(xué)生沒(méi)有完全掌握某一知識(shí)點(diǎn)，而無(wú)法保證后續(xù)學(xué)習(xí)效果，進(jìn)而使學(xué)生的考試成績(jī)出現(xiàn)下降
考試周刊 2021年33期2021-05-27
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中英語(yǔ)交互式閱讀教學(xué)模式研究
文結(jié)合了信息技術(shù)環(huán)境的特點(diǎn)，對(duì)初中英語(yǔ)交互式閱讀教學(xué)的方法提出了一些針對(duì)性的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ) ; 信息技術(shù)環(huán)境 ; 交互式閱讀教學(xué)交互式閱讀教學(xué)是一種新穎模式，在信息技術(shù)的輔助下，學(xué)生和閱讀文本之間會(huì)發(fā)生更多的關(guān)聯(lián)，傳統(tǒng)閱讀模式在信息技術(shù)的引導(dǎo)下會(huì)變得更加豐富和多元。教師要樹(shù)立人本思維，激發(fā)學(xué)生自主閱讀能力，促進(jìn)互動(dòng)交流，營(yíng)造歡樂(lè)氛圍，使學(xué)生充分感受到英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣。一、課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，促進(jìn)初中生的閱讀興趣在課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，初中英語(yǔ)教師可以借助于多媒體來(lái)
科學(xué)與財(cái)富 2021年33期2021-05-10
- 智慧課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)研究
，探索了信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂教學(xué)方法、互動(dòng)方式、評(píng)價(jià)方式發(fā)生的變化，從智慧教學(xué)目標(biāo)、智慧教學(xué)過(guò)程、智慧教學(xué)評(píng)價(jià)三方面設(shè)計(jì)了智慧課堂的教學(xué)模式，提出了從學(xué)生個(gè)性化、交互活動(dòng)技術(shù)化、評(píng)價(jià)多元化等方面優(yōu)化信息技術(shù)環(huán)境下智慧課堂教學(xué)模式的策略，以期為智慧課堂教學(xué)發(fā)展提供指導(dǎo)。關(guān)鍵詞 信息技術(shù)環(huán)境 智慧課堂 教學(xué)模式信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)為傳統(tǒng)課堂開(kāi)辟了新方式，給課堂教學(xué)帶來(lái)了新的希望。在信息技術(shù)支持下構(gòu)建智慧課堂是未來(lái)課堂的新模式，也是教育信息化發(fā)展探索的熱點(diǎn)。
教學(xué)與管理(理論版) 2021年1期2021-03-18
- 信息技術(shù)環(huán)境下課外閱讀指導(dǎo)策略
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;課外閱讀;指導(dǎo)策略;小學(xué)生引言小學(xué)階段的教育教學(xué)工作比較基礎(chǔ)，教師對(duì)學(xué)生的影響非常關(guān)鍵，教師需要意識(shí)到自身的重要的責(zé)任，了解學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況。結(jié)合學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律來(lái)明確課外閱讀指導(dǎo)策略以及重要方向，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)癥下藥，確保多種教育資源的合理配置及優(yōu)化內(nèi)容，讓學(xué)生變得更加主動(dòng)、積極和自信。一、小學(xué)生課外閱讀小學(xué)生課外閱讀主要是指學(xué)生在課外獨(dú)立自主的完成不同的閱讀活動(dòng)，高效合理的安排個(gè)人的閱讀計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自主閱讀和大膽探索。學(xué)生對(duì)中華文
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年40期2021-02-23
- 信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;農(nóng)村;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué)策略作為新時(shí)代的一名教育工作者，我們必須不斷改革教學(xué)，積極探索信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)工作整合的新方法，不斷提升自身的信息化教學(xué)能力以及數(shù)學(xué)理論素養(yǎng)，才能夠構(gòu)建生動(dòng)、高效、互動(dòng)、豐富的課堂，促進(jìn)小學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂之中習(xí)得知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)的不斷提高。一、信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題1、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不足雖然在信息技術(shù)環(huán)境中，信息化教學(xué)理念已經(jīng)被提出了一段時(shí)間，但是在當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，仍舊有一些教師不
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年40期2021-02-23
- 信息技術(shù)環(huán)境下開(kāi)展時(shí)政拓展課教學(xué)的研究
步掌握了信息技術(shù)環(huán)境下初中時(shí)政拓展課教學(xué)的方法，取得了較好的教學(xué)效益。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境;時(shí)政拓展課;教學(xué)研究【中圖分類(lèi)號(hào)】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2021）01-073-03為了突顯道德與法治學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，筆者在道德與法治課中開(kāi)設(shè)了“時(shí)政聚焦與思索”專(zhuān)題拓展課。由于時(shí)政拓展課有兩大特殊性：一是內(nèi)容鮮活，教學(xué)中經(jīng)常涉及最近一周甚至是當(dāng)天早上剛發(fā)生的時(shí)事;二是內(nèi)容多元，時(shí)政內(nèi)容大多涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、軍事、歷史、
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2021年1期2021-02-04
- 信息技術(shù)環(huán)境下的科學(xué)課程教學(xué)模式分析
。文章將信息技術(shù)環(huán)境下科學(xué)課程有效的教學(xué)模式作為主要的研究?jī)?nèi)容，從下述幾個(gè)不同的方面展開(kāi)論述與分析，從而有效提升信息技術(shù)環(huán)境下科學(xué)課程教學(xué)模式應(yīng)用的總體水平。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;科學(xué)課程;教學(xué)模式處在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境當(dāng)中，信息技術(shù)給日常生產(chǎn)和生活造成了很大的影響，改變了從前的生產(chǎn)與生活模式，對(duì)于教育領(lǐng)域也是如此。近年來(lái)，素質(zhì)教育理念得到了推廣和應(yīng)用，加快了新課程改革的速度。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、訓(xùn)練學(xué)生的思維能力成為教育工作的重要任務(wù)之一。一般而言，在科學(xué)課程當(dāng)中
科學(xué)大眾 2020年7期2020-12-29
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式的幾點(diǎn)思考
摘 要：信息技術(shù)環(huán)境下，有關(guān)教學(xué)模式及教學(xué)理念發(fā)生了一些改變。圍繞信息技術(shù)時(shí)代，初中數(shù)學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式情況分析探討。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;初中數(shù)學(xué);數(shù)學(xué)教學(xué);課堂教學(xué);教學(xué)模式新時(shí)代信息技術(shù)背景下，我國(guó)教育有了較為快速的發(fā)展，不僅人們的生產(chǎn)生活離不開(kāi)信息技術(shù)，教育教學(xué)也離不開(kāi)信息技術(shù)的支持與融合。特別是對(duì)于初中數(shù)學(xué)教育來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)模式及相關(guān)教學(xué)方法也發(fā)生了一定的改變。如何積極應(yīng)對(duì)時(shí)代發(fā)展，利用相關(guān)技術(shù)優(yōu)化數(shù)學(xué)教育，成為初中階段教育過(guò)程中最為關(guān)鍵的部分。
新課程·上旬 2020年36期2020-12-29
- 基于信息技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)模式之初探
要：在信息技術(shù)環(huán)境下我國(guó)傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式面臨著重大改革，其目的旨在實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育之大目標(biāo)。簡(jiǎn)要分析了信息技術(shù)環(huán)境下創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的方式及作用，并通過(guò)打造個(gè)性化教學(xué)環(huán)境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、實(shí)現(xiàn)課堂精準(zhǔn)化教學(xué)等路徑，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;智慧課堂;微課;課堂教學(xué)模式據(jù)了解，目前我國(guó)學(xué)生的厭學(xué)率呈現(xiàn)上升趨勢(shì)，其中初中生的厭學(xué)率已達(dá)到58.6%，這一現(xiàn)象不利于構(gòu)建高效課堂，更不利于學(xué)生綜合素質(zhì)
新課程·上旬 2020年35期2020-12-29
- 信息技術(shù)環(huán)境下成人高等教育轉(zhuǎn)型發(fā)展研究
；之后對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下成人高等教育發(fā)展圍繞五個(gè)角度進(jìn)行具體改革與轉(zhuǎn)型；最后進(jìn)行研究總結(jié)和反思。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境；成人高等教育；轉(zhuǎn)型發(fā)展一、緒論（一）選題意義隨著終身學(xué)習(xí)理念的逐漸深入，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，人們?cè)絹?lái)越習(xí)慣于使用電腦或者手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活、辦公、交流等；使用網(wǎng)絡(luò)辦公、教育、學(xué)習(xí)交流儼然是目前社會(huì)的主流方式，因此，網(wǎng)絡(luò)化業(yè)已成為目前社會(huì)的信息技術(shù)環(huán)境。本課題結(jié)合我校多年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，購(gòu)置高端多媒體設(shè)備，建立相對(duì)適合成人學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以期實(shí)現(xiàn)最
時(shí)代經(jīng)貿(mào) 2020年24期2020-12-28
- 信息技術(shù)環(huán)境下成本會(huì)計(jì)的發(fā)展思考
務(wù)，概括信息技術(shù)環(huán)境下成本會(huì)計(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀，并對(duì)企業(yè)成本會(huì)計(jì)未來(lái)的發(fā)展提出意見(jiàn)建議。關(guān)鍵詞 信息技術(shù)環(huán)境 企業(yè) 成本會(huì)計(jì) 會(huì)計(jì)核算一、引言成本核算、控制和決策，是企業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展的試金石。在疫情導(dǎo)致國(guó)際經(jīng)濟(jì)低迷、國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)下滑的嚴(yán)峻形勢(shì)下，企業(yè)成本管理顯得尤為重要。成本會(huì)計(jì)是企業(yè)專(zhuān)門(mén)進(jìn)行成本管控的部門(mén)，在信息社會(huì)大背景下，企業(yè)成本會(huì)計(jì)必須與時(shí)俱進(jìn)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、信息技術(shù)帶來(lái)的利好環(huán)境，進(jìn)一步優(yōu)化工作方式方法與環(huán)節(jié)流程，最大限度地提升工作效率和準(zhǔn)確度，為企業(yè)的
經(jīng)營(yíng)者 2020年22期2020-12-23
- 信息技術(shù)環(huán)境下抗疫時(shí)期微課錄制探索
關(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境;抗疫時(shí)期;云學(xué)習(xí);微課;核心素養(yǎng)一、抗疫特殊時(shí)期，怎樣的微課形式更能適應(yīng)學(xué)生需求。信息技術(shù)環(huán)境下，微課的錄制和應(yīng)用已經(jīng)悄然興起。但是這次的微課是在抗疫時(shí)期錄制的，具有一定的特殊性。1、形式新。常態(tài)教學(xué)中，微課往往是對(duì)于某課內(nèi)容中一個(gè)重點(diǎn)、難點(diǎn)或延伸點(diǎn)的集中處理，其作用更多表現(xiàn)為課堂的補(bǔ)充。這次的微課則是為滿(mǎn)足學(xué)生在家、利用信息技術(shù)學(xué)習(xí)整個(gè)課程而錄制的，承擔(dān)著與課堂授課同等的任務(wù)。所以，我們認(rèn)為傳統(tǒng)的微課不能適應(yīng)抗疫時(shí)期學(xué)生學(xué)習(xí)需要，決
商情 2020年47期2020-12-15
- 信息技術(shù)環(huán)境下的初中道德與法治課教學(xué)策略
關(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境;初中道德與法治;教學(xué)策略初中的學(xué)生，正處在一個(gè)特殊的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生，可塑性極強(qiáng)，逆反心理也比較突出，在這個(gè)時(shí)期開(kāi)展道德與法治教育，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而為學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為樹(shù)立良好的三觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是在實(shí)際的課堂教學(xué)中，由于道德與法治課程本身的特點(diǎn)以及傳統(tǒng)教學(xué)方式的枯燥性，學(xué)生很難真正地融入課堂，使得課堂教學(xué)很難取得成效，因此，在初中道德與法治課堂教學(xué)中，教師需要結(jié)合先進(jìn)的信息技術(shù)手段，對(duì)于教學(xué)方式進(jìn)
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年40期2020-11-30
- 構(gòu)建信息技術(shù)環(huán)境下的通用技術(shù)課堂
要：在信息技術(shù)環(huán)境下，先進(jìn)的教學(xué)理念、創(chuàng)新的教學(xué)模式、自由便捷的網(wǎng)絡(luò)空間和豐富的網(wǎng)絡(luò)鏈接資源為通用技術(shù)課堂的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境和條件，有力促使學(xué)生進(jìn)行自主、探究與合作等方式的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、自主性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)通用技術(shù)課堂的高效性。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;通用技術(shù)課堂;高效性隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為通用技術(shù)的高效課堂開(kāi)啟了一扇新的大門(mén)。依托網(wǎng)絡(luò)資源和虛擬空間，把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為信息化
新課程·上旬 2020年15期2020-11-16
- 信息技術(shù)環(huán)境下初中語(yǔ)文有效教學(xué)策略
時(shí)代。在信息技術(shù)環(huán)境下，對(duì)于初中的語(yǔ)文教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)技術(shù)有著深刻的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再完全適用于當(dāng)下的人才培養(yǎng)需求以及教學(xué)效率要求。因此，本文基于信息技術(shù)環(huán)境的情況，分析信息技術(shù)對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)的影響，探究信息技術(shù)環(huán)境下初中語(yǔ)文有效教學(xué)策略，為初中語(yǔ)文教學(xué)方式的革新提供參考，為初中語(yǔ)文教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量的提升做準(zhǔn)備。【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)環(huán)境;初中語(yǔ)文;教學(xué)策略我國(guó)教育理念隨著社會(huì)的發(fā)展、人才培養(yǎng)的需求不斷地革新，在改革推進(jìn)過(guò)程中對(duì)于初中語(yǔ)文教
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年121期2020-11-02
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
學(xué)數(shù)學(xué);信息技術(shù)環(huán)境;教學(xué)方法隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)走進(jìn)了尋常百姓家，并在各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。信息技術(shù)具有超越時(shí)間與空間的特點(diǎn)，且“活性”十足，因此，在教學(xué)時(shí)，教師可以將信息技術(shù)的這些特點(diǎn)有效的利用起來(lái)，讓數(shù)學(xué)課堂與信息技術(shù)有機(jī)結(jié)合，形成更加精彩紛呈的數(shù)學(xué)課堂。同時(shí)，已經(jīng)有很多優(yōu)秀教師通過(guò)理論研究或?qū)嶋H應(yīng)用的方式驗(yàn)證了這一教學(xué)方法的可行性。 教學(xué)的過(guò)程中，教師可從激發(fā)學(xué)生興趣、抓住學(xué)生注意力、拓展學(xué)生視野三方面入手，并使用對(duì)應(yīng)的教學(xué)方法完成
大眾科學(xué)·下旬 2020年5期2020-10-21
- 信息技術(shù)環(huán)境下七年級(jí)寫(xiě)作探究與實(shí)踐
。在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下，七年級(jí)語(yǔ)文教師可以將一些新型的教學(xué)模式引入寫(xiě)作課堂，以此打造出全新的課堂，讓學(xué)生對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為提升課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。在本篇文章中，筆者圍繞“信息技術(shù)環(huán)境下七年級(jí)寫(xiě)作探究與實(shí)踐”這一主題展開(kāi)了具體的分析與研究。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境? 七年級(jí)? 寫(xiě)作教學(xué)? 探究在信息技術(shù)快速發(fā)展的形勢(shì)下，很多學(xué)科教師都開(kāi)始借助信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)改革。究其原因主要在于：信息技術(shù)教學(xué)相較于傳統(tǒng)教學(xué)，有著多方面的優(yōu)勢(shì)。首先，對(duì)于學(xué)生而言，
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年12期2020-10-20
- “信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)”的評(píng)價(jià)模式研究
文主要對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)模式進(jìn)行研究和分析，希望通過(guò)本文的研究可以幫助小學(xué)教師更好的進(jìn)行教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)的目的和意義。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;個(gè)性化學(xué)習(xí);評(píng)價(jià)模式【中圖分類(lèi)號(hào)】G622.0 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）21-0001-011.信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的必要性（1）符合小學(xué)教學(xué)的需求。在信息技術(shù)的環(huán)境下，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的學(xué)習(xí)是非常有必要的，通過(guò)信息技術(shù)可以很好的實(shí)現(xiàn)，
當(dāng)代家庭教育 2020年21期2020-10-20
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
詞】? 信息技術(shù)環(huán)境;小學(xué)數(shù)學(xué);有效教學(xué)：策略目前，大部分教師受傳統(tǒng)教育思想的影響和限制，采取死板、專(zhuān)制的教學(xué)手段，一味通過(guò)“口授”的形式向?qū)W生傳輸知識(shí)，忽略了學(xué)生的主體體驗(yàn)，這種“我講你聽(tīng)”的陳舊模式磨滅了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。為此，教師要加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用，不斷探索并創(chuàng)新信息化教學(xué)形式與方法，借助信息技術(shù)向?qū)W生展示更豐富的數(shù)學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感體驗(yàn)，逐漸轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的消極態(tài)度。在小學(xué)數(shù)學(xué)的信息化教學(xué)環(huán)境中，教師基于課程教學(xué)內(nèi)容與信息化教學(xué)手
小學(xué)時(shí)代·中旬刊 2020年7期2020-10-14
- 信息技術(shù)環(huán)境下成本會(huì)計(jì)的發(fā)展與變革
主要圍繞信息技術(shù)環(huán)境下成本會(huì)計(jì)的發(fā)展進(jìn)行研究，并且深入分析成本會(huì)計(jì)日后發(fā)展的難題，據(jù)此提出一系列針對(duì)性措施，希望能在一定程度上促進(jìn)成本會(huì)計(jì)改革的發(fā)展。關(guān)鍵詞 信息技術(shù)環(huán)境;企業(yè)成本會(huì)計(jì);發(fā)展變革如今信息技術(shù)正處于光速發(fā)展的階段，信息技術(shù)遍布各個(gè)職業(yè)領(lǐng)域，尤其是在辦公室領(lǐng)域的運(yùn)用最為普及，能熟練地使用信息技術(shù)，不僅能夠提高辦公的效率，同時(shí)還可以提高辦公室的自動(dòng)化水平，在很大程度上促進(jìn)了企業(yè)日后的管理和發(fā)展。在企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面使用信息技術(shù)，能夠使財(cái)務(wù)管理更加快
經(jīng)營(yíng)者 2020年18期2020-10-09
- 信息技術(shù)環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究
先介紹了信息技術(shù)環(huán)境對(duì)教學(xué)的影響，隨后具體分析了信息技術(shù)環(huán)境下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新，以供參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)模式;創(chuàng)新引言：目前，我國(guó)農(nóng)村教育水平較低，人們對(duì)教育的重視度不高，學(xué)生在上課時(shí)注意力不集中，因此學(xué)習(xí)的效果并不好。信息技術(shù)環(huán)境下，我國(guó)農(nóng)村教學(xué)模式不斷發(fā)生變化，教師利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠不斷改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式存在的弊端，也能利用信息技術(shù)合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)的重難點(diǎn)，從而達(dá)到事半功倍的效果。但如何充分合理地利用
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年33期2020-09-14
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;德育教育;幼兒園教學(xué)培養(yǎng)幼兒的良好性格品質(zhì)是開(kāi)展教育工作的根本目的，引導(dǎo)幼兒樹(shù)立良好的價(jià)值人生觀。自古以來(lái)道德就是做人很重要的品行。幼兒園的德育教育更應(yīng)該結(jié)合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的突出點(diǎn)，合理地利用多元化開(kāi)放教學(xué)方式來(lái)促進(jìn)道德品行思維想德育教育融合。在信息技術(shù)的推動(dòng)下，提供良好的教育平臺(tái)，創(chuàng)建良好的互動(dòng)學(xué)習(xí)氛圍，改進(jìn)教育方式，進(jìn)一步提高幼兒園德育教育水平。一、 幼兒園開(kāi)展德育教育的必要性社會(huì)高速發(fā)展時(shí)代變革加速，人才需求越發(fā)重要，幼兒園德育教
考試周刊 2020年77期2020-09-12
- 淺談信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角
于此，對(duì)信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園德育教育的新視角進(jìn)行研究，僅供參考。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境;德育教育;幼兒園教學(xué)引言眾所周知，幼兒教育不同于其他教育，注重的不是知識(shí)的獲得，而是良好習(xí)慣的養(yǎng)成。作為一線教師的我們，更需要我們擁有細(xì)膩的風(fēng)格和感性的情懷，才能在實(shí)踐中改進(jìn)，提升學(xué)前教育品質(zhì)。一、在信息技術(shù)背景下開(kāi)展幼兒園德育教育的意義當(dāng)今信息技術(shù)飛速發(fā)展衍生出各種電子產(chǎn)品，也投入了課堂教學(xué)中，幼兒園教學(xué)也慢慢地步入信息傳媒技術(shù)時(shí)代。信息技術(shù)的發(fā)展影響傳統(tǒng)的德育教育，使
小作家報(bào)·教研博覽 2020年34期2020-09-10
- 高中化學(xué)在信息技術(shù)環(huán)境下的有效教學(xué)策略和方法初探
近年來(lái)，信息技術(shù)環(huán)境所支撐的多樣化教學(xué)策略不斷涌現(xiàn)，為高中化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新提供了強(qiáng)有力的推動(dòng)力。在新課程改革的背景下，高中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)重視分解信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，使其與高中化學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題進(jìn)行互補(bǔ)，讓高中化學(xué)課堂得以在信息技術(shù)的輔助下，充分呈現(xiàn)出其綜合性、實(shí)踐性和可操作性的特點(diǎn)，這不僅在很大程度上促進(jìn)了高中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建，也讓高中生化學(xué)核心素養(yǎng)的養(yǎng)成目標(biāo)近在咫尺。關(guān)鍵詞：高中化學(xué);信息技術(shù)環(huán)境;有效;教學(xué)策略;方法為更好地適應(yīng)高中化學(xué)中的多元概念和實(shí)驗(yàn)，
高考·上 2020年3期2020-09-10
- 信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)體育家庭作業(yè)實(shí)施策略
陣地。在信息技術(shù)環(huán)境下，教師要遵循趣味性、可行性、差異性原則，巧妙利用信息技術(shù)的平臺(tái)、軟件，設(shè)計(jì)、布置、完成體育作業(yè)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)其體育精神。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境 小學(xué)體育 體育作業(yè)體育工作者應(yīng)重視體育家庭作業(yè)，在小學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵期，以國(guó)家體質(zhì)監(jiān)測(cè)內(nèi)容為基礎(chǔ)，以運(yùn)動(dòng)技能為手段，利用大數(shù)據(jù)分析、微視頻、APP軟件等信息技術(shù)手段，有效地發(fā)揮體育家庭作業(yè)的作用。陶行知先生指出了中國(guó)教育現(xiàn)代化問(wèn)題，他說(shuō)：“做一個(gè)現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識(shí)，學(xué)會(huì)現(xiàn)
教學(xué)管理與教育研究 2020年11期2020-09-10