研究對(duì)象
- 利器以善事：如何選擇合適的課題研究方法
容的適合性、研究對(duì)象的適切性和研究條件的適宜性。這種合適性標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在具體的方法實(shí)踐中，又需要結(jié)合具體的方法類別，包括文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法、案例研究法、行動(dòng)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法，加以細(xì)化思考。在此基礎(chǔ)上，課題研究方法還需進(jìn)一步“具體化”，這就要把握具體可“見”和具體可“鑒”這兩個(gè)原則，以實(shí)現(xiàn)后續(xù)研究的可落地、可實(shí)施。關(guān)鍵詞：課題研究；研究方法；研究內(nèi)容；研究對(duì)象；研究條件中圖分類號(hào)：G40-03文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2023）15-0
江蘇教育研究 2023年15期2023-09-19
- 對(duì)象與工具：數(shù)線的多維分類及其教學(xué)價(jià)值
都發(fā)揮著作為研究對(duì)象和作為教學(xué)工具的雙重價(jià)值。【關(guān)鍵詞】數(shù)線；多維分類；教學(xué)價(jià)值；研究對(duì)象；教學(xué)輔助工具從廣義上來說，數(shù)線即表征數(shù)的意義、性質(zhì)和運(yùn)算的線。它作為數(shù)形結(jié)合的典型工具，能生動(dòng)、形象、直觀地反映數(shù)和形之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的輔助手段。和數(shù)線相比，數(shù)軸在教學(xué)中具有更高的關(guān)注度。數(shù)軸包含于數(shù)線，是一條規(guī)定了原點(diǎn)、正方向和單位長度的直線。與這樣具有嚴(yán)格性和限制性的數(shù)軸相比，數(shù)線使用范圍更廣，具有靈活性、開放性和包容性等特點(diǎn)，能為教學(xué)提供更多的
教學(xué)月刊·小學(xué)數(shù)學(xué) 2023年6期2023-07-11
- 我國核心期刊卒中后失眠護(hù)理的研究現(xiàn)狀與熱點(diǎn)趨勢(shì)分析
獻(xiàn)研究類型、研究對(duì)象、干預(yù)措施及干預(yù)時(shí)間等。2 結(jié)果2.1 文獻(xiàn)數(shù)量共檢索到3 079 篇文獻(xiàn)，去除重復(fù)文獻(xiàn)1 282 篇、語言及期刊不符1 686 篇，最終納入111 篇文獻(xiàn)。PSI 相關(guān)文獻(xiàn)在國內(nèi)核心期刊的年發(fā)文量總體呈上升趨勢(shì)（見圖1）。2008 年之后，年發(fā)文量相比而言處于高位（年均發(fā)文量≥4篇）。圖1 2002—2021年國內(nèi)PSI護(hù)理相關(guān)文獻(xiàn)發(fā)文量趨勢(shì)圖2.6 地區(qū)分析第一作者所在地區(qū)包含16 個(gè)省和3個(gè)直轄市（北京、天津、上海），其中發(fā)文量＞
上海護(hù)理 2023年6期2023-06-17
- 論效率與公平的基本問題
效率與公平的研究對(duì)象、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及其制度建構(gòu)。效率與公平的基本問題是為誰、為何、如何的問題，對(duì)基本問題的回答明晰了效率與公平的價(jià)值主體、價(jià)值內(nèi)容和運(yùn)行方式。關(guān)鍵詞：效率與公平;研究對(duì)象;復(fù)合關(guān)系;基本問題中圖分類號(hào)：D0? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1003-1502（2022）03-0005-12一、效率與公平是個(gè)什么問題效率與公平作為人類追求的兩大價(jià)值，既是任何時(shí)代關(guān)注的重大問題，又是理論和實(shí)踐都難以達(dá)成共識(shí)的問題。因此，搞清楚效率與公平究
理論與現(xiàn)代化 2022年3期2022-06-16
- 中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：理論定位與研究對(duì)象
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象，首先需要從整體性高度出發(fā)，確定它在馬克思主義理論體系中的樞紐地位，并在此基礎(chǔ)上明確它肩負(fù)的揭示規(guī)律和指導(dǎo)實(shí)踐兩方面的研究任務(wù)，準(zhǔn)確把握其研究對(duì)象的特殊規(guī)定性。從服務(wù)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)實(shí)踐的目標(biāo)看，中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對(duì)象的外延相較于傳統(tǒng)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)明顯拓寬了，它不僅包括與社會(huì)主義生產(chǎn)組織方式相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系，還應(yīng)該包括社會(huì)主義生產(chǎn)力發(fā)展，以及代表上層建筑的社會(huì)主義國家。[關(guān)鍵詞]政治經(jīng)濟(jì)學(xué);社會(huì)主義;研究對(duì)象;生產(chǎn)關(guān)系[中圖分類號(hào)]
當(dāng)代經(jīng)濟(jì)管理 2022年5期2022-06-05
- 關(guān)于美術(shù)學(xué)學(xué)科的幾點(diǎn)探討
分析美術(shù)學(xué)的研究對(duì)象、社會(huì)功能、就業(yè)前景等，旨在讓更多的人了解美術(shù)學(xué)這門學(xué)科。美術(shù)學(xué)是對(duì)人類社會(huì)的一切美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行研究的一門學(xué)科，揭示了美術(shù)現(xiàn)象的普遍規(guī)律、基本原理。美術(shù)學(xué)能使學(xué)習(xí)者樹立正確的、科學(xué)的美術(shù)觀，增強(qiáng)人們對(duì)中華傳統(tǒng)文化的自豪感，增強(qiáng)人們的文化自信，就業(yè)前景廣闊。關(guān)鍵詞：美術(shù)學(xué);學(xué)科體系;研究對(duì)象中圖分類號(hào)：J0-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）19-00-03美術(shù)學(xué)，簡而言之，是以美術(shù)活動(dòng)為研究對(duì)象的學(xué)問。
藝術(shù)科技 2022年19期2022-05-30
- 對(duì)家政學(xué)研究對(duì)象的一點(diǎn)思考
直對(duì)家政學(xué)的研究對(duì)象有不同的看法。從家政學(xué)產(chǎn)生發(fā)展的歷史來看，由于家政學(xué)誕生的時(shí)間短、研究的范圍廣，因此長期以來家政學(xué)并沒有界定自己研究的對(duì)象。如果要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家政學(xué)的本質(zhì)，研究對(duì)象、目的和方法是基本要素，只有明確這三個(gè)基本要素，家政學(xué)是關(guān)于什么的學(xué)問才會(huì)變得清楚。筆者試圖通過分析家政學(xué)的研究對(duì)象，以此把握家政學(xué)的內(nèi)涵。因此，本文以家政作為家政學(xué)的研究對(duì)象，從家政學(xué)研究對(duì)象的廣義和狹義兩個(gè)角度展開了深刻的思考、分析和研討。關(guān)鍵詞：家政學(xué);研究對(duì)象;分析研究
學(xué)周刊 2022年17期2022-05-26
- 物質(zhì)觀在物理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用舉例
：?物質(zhì)觀;研究對(duì)象;解決問題中圖分類號(hào)：?G?632?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：?A?文章編號(hào)：?1008-0333（2022）12-0107-03收稿日期：?2022-01-25作者簡介：?吉武龍（1990-），男，甘肅省靜寧人，碩士，中學(xué)一級(jí)教師，從事高中物理教學(xué)研究.2019年教育部考試中心頒發(fā)了《中國高考評(píng)價(jià)體系》，該體系針對(duì)新高考分別從一核、四層、四翼三個(gè)方面提出新的要求，其中四層包括核心價(jià)值，學(xué)科素養(yǎng)，關(guān)鍵能力，必備知識(shí).物理觀念作為物理學(xué)科素養(yǎng)之一，要求
數(shù)理化解題研究·綜合版 2022年4期2022-04-30
- 我們需要什么樣的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)
性;特殊性;研究對(duì)象;學(xué)科體系摘 要：在經(jīng)歷了長達(dá)一個(gè)多世紀(jì)的探索后，中國經(jīng)濟(jì)學(xué)在歷史與現(xiàn)實(shí)的打磨中逐漸成形。本文從中國經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展歷程入手，梳理了中國經(jīng)濟(jì)學(xué)由萌芽到徘徊再轉(zhuǎn)向正軌的道路，明晰了當(dāng)前中國經(jīng)濟(jì)學(xué)建設(shè)工作所處的歷史方位與現(xiàn)實(shí)條件。中國經(jīng)濟(jì)學(xué)建立在商品經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，但同時(shí)又表現(xiàn)出鮮明的階級(jí)特殊性、國別特殊性和歷史特殊性，中國經(jīng)濟(jì)學(xué)由此形成了特有的理論立場(chǎng)、基本框架和核心內(nèi)容。本文的研究結(jié)論是：中國經(jīng)濟(jì)學(xué)是一門以中國特色社會(huì)主義生產(chǎn)方式為研究對(duì)象，以
安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年2期2022-03-27
- “情報(bào)”和“信息”的術(shù)語使用對(duì)情報(bào)學(xué)研究的意義
期刊論文作為研究對(duì)象，通過對(duì)術(shù)語出現(xiàn)情況、出現(xiàn)位置進(jìn)行組合，制定不同的檢索條件，收集數(shù)據(jù)后形成基礎(chǔ)數(shù)據(jù)集。研究主要使用內(nèi)容分析法，并輔佐使用人工編碼的方法，從多個(gè)角度對(duì)各數(shù)據(jù)集內(nèi)論文的關(guān)鍵詞、主題情況進(jìn)行討論，剖析研究者使用“情報(bào)”和“信息”術(shù)語的背景、原因和意義。[結(jié)果/結(jié)論]研究發(fā)現(xiàn)，目前情報(bào)學(xué)研究對(duì)兩類術(shù)語的使用已較為規(guī)范，但其中很大一部分論文實(shí)際是在研究“信息”而非“情報(bào)”。針對(duì)這種情況，建議國內(nèi)情報(bào)學(xué)增加對(duì)“情報(bào)”的實(shí)質(zhì)性研究，在研究“信息”的同
現(xiàn)代情報(bào) 2022年1期2022-01-07
- 國內(nèi)語言磨蝕研究綜述
體發(fā)展趨勢(shì)、研究對(duì)象、和主要研究方向進(jìn)行分析，以期研究者了解我國語言磨蝕狀況，為研究者提供新啟發(fā)、新思路。關(guān)鍵詞：語言磨蝕;總體發(fā)展趨勢(shì)、研究對(duì)象、主要研究方向引言語言磨蝕是語言習(xí)得的逆過程，Lambert在1980的召開的語言技能磨蝕大會(huì)標(biāo)志著語言磨蝕成為一個(gè)新的研究領(lǐng)域獨(dú)立于語言習(xí)得之外。倪傳斌將語言磨蝕定義為雙語或多語使用者，由于某種語言使用的減少或者停止，其運(yùn)用該語言的能力會(huì)隨著時(shí)間的推移而逐漸減退[1]。語言磨蝕綜述（1）語言磨蝕研究總體發(fā)展趨勢(shì)
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 中藥處方分析在中藥房藥事服務(wù)中的應(yīng)用
中藥處方作為研究對(duì)象，按時(shí)間順序分為研究組（2019年1-12月）與對(duì)照組（2018年1-12月），首先對(duì)對(duì)照組處方中的不合理中藥處方進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，然后針對(duì)存在的問題采取相關(guān)干預(yù)措施后再對(duì)研究組的中藥處方進(jìn)行觀察與分析。最后對(duì)兩組的中藥處方中的不合理處方的百分率進(jìn)行比較。結(jié)果本研究所選的處方中三七、山藥、赤芍、葛根、丹參、桃仁、茯苓、紅花、當(dāng)歸及黃芪的使用頻率>60%，而鹿茸、甘草、大黃、金銀花、枸杞、天麻、大棗、葛根、薏苡仁及川芎的使用頻率>20%。對(duì)
中國醫(yī)藥科學(xué) 2021年22期2021-09-13
- 論音樂考古學(xué)的研究對(duì)象及對(duì)中國音樂史學(xué)研究的意義
音樂考古學(xué)的研究對(duì)象及其對(duì)中國音樂史學(xué)的研究意義進(jìn)行了簡要分析，希望能夠給相關(guān)人員帶來啟示?！娟P(guān)鍵詞】音樂考古學(xué);研究對(duì)象;中國音樂史;研究意義引言音樂考古是根據(jù)實(shí)物史料，對(duì)音樂發(fā)展歷史進(jìn)行研究的學(xué)科，其相比較于古代文字記載，更具直觀性和可靠性，是人們了解和認(rèn)知遠(yuǎn)古社會(huì)音樂藝術(shù)面貌的重要途徑。同時(shí)音樂考古學(xué)能夠?yàn)橹袊魳肥穼W(xué)的研究，提供更為準(zhǔn)確、真實(shí)和客觀的實(shí)物資料，對(duì)于帶動(dòng)中國音樂史研究學(xué)的進(jìn)步具有重要意義。就這一方面來看，加強(qiáng)對(duì)音樂考古的研究對(duì)象及對(duì)中
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年31期2021-09-10
- 在新函數(shù)的研究中促進(jìn)數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的遷移
學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn);研究對(duì)象;研究路徑;研究策略《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出，有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶，自主探索、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式. 學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的質(zhì)疑、交流、拓展及提升等活動(dòng)是獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程，也是積累基本方法和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的過程，更是發(fā)展數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的必經(jīng)之路.在學(xué)習(xí)了二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)后，筆者與其他教師一起設(shè)計(jì)了“二次型絕對(duì)值函數(shù)的圖象和性質(zhì)”一課，在本節(jié)課中引入了一個(gè)新的研究對(duì)象——函數(shù)
中國數(shù)學(xué)教育（初中版） 2021年4期2021-09-10
- 成果導(dǎo)向教育理念概念內(nèi)涵、理論溯源與發(fā)展態(tài)勢(shì)
;理論基礎(chǔ);研究對(duì)象;發(fā)展態(tài)勢(shì)中圖分類號(hào)：G640文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7615（2021）04-0049-06DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2021.04.008成果導(dǎo)向教育理念（Outcome-based Education，OBE）自斯派迪（Spady）創(chuàng)立以來，便引起了理論界和實(shí)務(wù)界的廣泛探討和爭論。該理念對(duì)中國高等教育發(fā)展和影響日趨深遠(yuǎn)：一是成果導(dǎo)向教育理念是工程教育專業(yè)認(rèn)證的三大基本理念之一，中國工程教育專
教育文化論壇 2021年4期2021-09-03
- 困境與突破：對(duì)卓越教師研究能力培養(yǎng)的思考
”、橫向的“研究對(duì)象”兩個(gè)層面解析教師“研究”的核心要素。并在此基礎(chǔ)上，提出了具有一定針對(duì)性的培養(yǎng)策略，包括培養(yǎng)師范生“問題發(fā)現(xiàn)”的敏銳性、“問題表征”的準(zhǔn)確性及“問題解決”的行動(dòng)力等策略。[關(guān)鍵詞]卓越教師;研究能力;培養(yǎng);研究過程;研究對(duì)象[中圖分類號(hào)]G451[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1005-5843（2021）04-0085-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2021.04.015我國高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，為此先后頒布
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年4期2021-08-27
- 高中物理學(xué)習(xí)困難原因分析
時(shí)會(huì)正確選取研究對(duì)象;要明確是要對(duì)物體的哪一時(shí)刻或哪一過程進(jìn)行列式;要養(yǎng)成勤畫圖的習(xí)慣，力學(xué)問題畫物體受力圖，運(yùn)動(dòng)問題畫運(yùn)動(dòng)過程示意圖（草圖）。◆關(guān)鍵詞：物理;困難;研究對(duì)象;過程;時(shí)刻;畫圖多年的高中物理教學(xué)，經(jīng)常會(huì)碰到不少的學(xué)生，在學(xué)習(xí)物理感到困難，甚至對(duì)一些物理問題的分析感到無從下手。究其原因，不外乎在于學(xué)習(xí)物理時(shí)，沒有認(rèn)識(shí)到物理學(xué)科有區(qū)別于其他學(xué)科的特殊之處，沒有掌握對(duì)物理問題的正確分析方法，頭腦中對(duì)物理問題也就一片糊涂，就會(huì)亂套公式，自然就會(huì)經(jīng)常
速讀·下旬 2021年1期2021-07-28
- 語言理據(jù)學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)語言研究方法論
;研究方法;研究對(duì)象;語料來源一、研究基本思路和研究方法（一）研究基本思路（1）課題組成員分工查閱和整理與本課題相關(guān)的研究成果，包括書籍、報(bào)刊等并形成相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述，歸納出當(dāng)前語言學(xué)界理據(jù)研究的結(jié)晶以及相應(yīng)領(lǐng)域研究存在的不足及不全面寬泛之處，進(jìn)而以課題組成員集體討論的方式確定本文研究的重點(diǎn)對(duì)象、研究問題和研究方法。（2）在各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和媒體平臺(tái)廣泛搜集和整理出現(xiàn)頻率較高的多模態(tài)典型網(wǎng)絡(luò)語言，從網(wǎng)絡(luò)語言的社會(huì)語用功能出發(fā)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言及其特點(diǎn)形成清晰的界定
錦繡·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 基于文獻(xiàn)計(jì)量分析法的國內(nèi)社區(qū)更新進(jìn)展研究
數(shù)據(jù)來源本文研究對(duì)象是我國社區(qū)更新領(lǐng)域的相關(guān)文獻(xiàn)，數(shù)據(jù)來源為中國知網(wǎng)（CNKI）數(shù)據(jù)庫。為了盡量全面覆蓋相關(guān)領(lǐng)域的研究狀況，選擇主題檢索方式，以“社區(qū)更新”為主題詞進(jìn)行檢索，檢索范圍為中文文獻(xiàn)，日期為2021年1月12日，初步得到檢索結(jié)果831條，通過閱讀標(biāo)題與摘要，剔除非學(xué)術(shù)類文獻(xiàn)及與研究主題不相關(guān)的文獻(xiàn)，最終得到有效文獻(xiàn)779篇。4 文獻(xiàn)特征分析4.1 發(fā)文量變化從文獻(xiàn)發(fā)表的時(shí)間與數(shù)量（圖1）來看，國內(nèi)社區(qū)更新領(lǐng)域的發(fā)文量整體呈上升趨勢(shì)。于20世紀(jì)90
園林 2021年6期2021-06-02
- 刑法社會(huì)學(xué)基本理論構(gòu)建
刑法社會(huì)學(xué)的研究對(duì)象包括犯罪生成過程中的社會(huì)因素、刑事政策運(yùn)行機(jī)制及刑法規(guī)范之形成與適用規(guī)律。刑法社會(huì)學(xué)為刑法學(xué)的發(fā)展提供了新的研究范式，實(shí)現(xiàn)了刑事法學(xué)科整合的要求，反映了治理犯罪現(xiàn)實(shí)的迫切需要。交叉學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)為刑法社會(huì)學(xué)研究提供了學(xué)術(shù)環(huán)境，法社會(huì)學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)為刑法社會(huì)學(xué)研究提供了指導(dǎo)，憲法社會(huì)學(xué)的研究成果為刑法社會(huì)學(xué)研究提供了參照。關(guān)系思維、整體思維與動(dòng)態(tài)思維是刑法社會(huì)學(xué)的思維方式：關(guān)系思維、整體思維與動(dòng)態(tài)思維;社會(huì)學(xué)的理論和方法是刑法社會(huì)學(xué)的研究方
- 語言理據(jù)學(xué)視角下的網(wǎng)絡(luò)語言研究方法論
;研究方法;研究對(duì)象;語料來源一、研究基本思路和研究方法（一）研究基本思路（1）課題組成員分工查閱和整理與本課題相關(guān)的研究成果，包括書籍、報(bào)刊等并形成相應(yīng)的文獻(xiàn)綜述，歸納出當(dāng)前語言學(xué)界理據(jù)研究的結(jié)晶以及相應(yīng)領(lǐng)域研究存在的不足及不全面寬泛之處，進(jìn)而以課題組成員集體討論的方式確定本文研究的重點(diǎn)對(duì)象、研究問題和研究方法。（2）在各大互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和媒體平臺(tái)廣泛搜集和整理出現(xiàn)頻率較高的多模態(tài)典型網(wǎng)絡(luò)語言，從網(wǎng)絡(luò)語言的社會(huì)語用功能出發(fā)形成對(duì)網(wǎng)絡(luò)語言及其特點(diǎn)形成清晰的界定
錦繡·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象與生產(chǎn)力的關(guān)系
政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象與生產(chǎn)力的關(guān)系，并提出個(gè)人見解。[關(guān)鍵詞]馬克思主義;政治經(jīng)濟(jì)學(xué);研究對(duì)象;生產(chǎn)力[作者簡介]劉慶林（1964-），女，漢族，山西太原人，山西警察學(xué)院，副教授，研究方向：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。[中圖分類號(hào)] A81[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A[文章編號(hào)] 1006-8031（2020）11-0014-02從宏觀結(jié)構(gòu)來分析，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)由兩部分組成，即“馬克思主義經(jīng)典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”，相比而言，“中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)
黨史博采·理論版 2020年11期2020-12-06
- 新時(shí)代社會(huì)治理法學(xué)研究對(duì)象論綱
會(huì)治理法學(xué)的研究對(duì)象對(duì)于推進(jìn)這一法學(xué)部門的學(xué)科建設(shè)具有重要意義。首先，社會(huì)治理法學(xué)這一獨(dú)立學(xué)科具有其特定內(nèi)涵，社會(huì)治理法學(xué)是以社會(huì)治理法律現(xiàn)象的原理、制度、方法等內(nèi)容為研究對(duì)象的各種科學(xué)活動(dòng)及其認(rèn)識(shí)成果的總稱。其次，社會(huì)治理法學(xué)的具體研究內(nèi)容主要涵蓋基礎(chǔ)理論、歷史發(fā)展、主要內(nèi)容、研究方法四個(gè)層面。最后，探討社會(huì)治理法學(xué)的研究對(duì)象，有助于我國社會(huì)治理法學(xué)的學(xué)科建設(shè)、構(gòu)建完善我國社會(huì)治理法學(xué)的理論體系、有利于我國社會(huì)治理法學(xué)學(xué)科的人才培養(yǎng)以及加快推進(jìn)我國社會(huì)治
法制與社會(huì) 2020年32期2020-11-20
- “控制變量法”的難點(diǎn)分析及教學(xué)策略
文認(rèn)為“確定研究對(duì)象、區(qū)分實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組、精心設(shè)計(jì)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方案、指出實(shí)驗(yàn)中不足之處”是“控制變量法”的教學(xué)難點(diǎn)。筆者結(jié)合十多年科學(xué)教學(xué)實(shí)踐提出突破這些難點(diǎn)的相應(yīng)教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：控制變量法;研究對(duì)象;實(shí)驗(yàn)組;對(duì)照組一、問題疊出——“控制變量法”的研究緣起首先來分析下杭州近5年中考科學(xué)試題中“實(shí)驗(yàn)探究題”分?jǐn)?shù)占總分百分比的情況，見表1：從上表數(shù)據(jù)分析不難看出“實(shí)驗(yàn)探究”所占的比例都較大，約在22%和27%之間變化。這說明實(shí)驗(yàn)探究題已成為科學(xué)中考試卷中的一個(gè)
神州·下旬刊 2020年9期2020-10-12
- 淺談物體受力分析的教學(xué)
題。關(guān)鍵詞：研究對(duì)象;受力情況分析;隔離法2019版新課標(biāo)教材將《牛頓第三定律》由舊版本的第四章調(diào)整到第三章，置于《摩擦力》之后。而作為本節(jié)內(nèi)容的應(yīng)用知識(shí)，物體受力的初步分析，既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。這一節(jié)內(nèi)容的安排也是循序漸進(jìn)的：從靜止物體到運(yùn)動(dòng)物體，從平面上的物體到斜面上的物體，從具體實(shí)例上升到分析物體受力的一般方法——隔離法。這一節(jié)內(nèi)容，是在以前各節(jié)預(yù)備知識(shí)的基礎(chǔ)上提出的，可以說是集前面所學(xué)知識(shí)之大成。其中任何一方面知識(shí)的缺陷都會(huì)在此暴露無遺，同時(shí)給本課題
高考·上 2020年4期2020-09-10
- 《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判導(dǎo)言》有感
治經(jīng)濟(jì)學(xué) ?研究對(duì)象 ?研究方法 ?邏輯在《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判導(dǎo)言》一文當(dāng)中，馬克思專門騰出一章標(biāo)題命名為《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法》來闡明自己的方法與前人方法的區(qū)別，即他所遵循的突出特點(diǎn)為實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不是單純地運(yùn)用分析的方法或單純地運(yùn)用綜合的方法。單純運(yùn)用分析而不進(jìn)行綜合，不容易全面了解和掌握客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中的各種情況，也難以把各種不同的情況進(jìn)行比較，因而容易片面地看問題。在客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)的各種復(fù)雜情況下，單純的綜合而不分析，不可能做到
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年9期2020-09-10
- 對(duì)近五年有關(guān)思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的文獻(xiàn)綜述與思考
? 要：明確研究對(duì)象，是任何一門學(xué)科存在和發(fā)展的前提。在30多年的學(xué)科發(fā)展與研究進(jìn)程中，學(xué)界就“思想政治教育學(xué)研究對(duì)象”提出了“規(guī)律說”“關(guān)系說”“現(xiàn)象說”等，但在邏輯辨析時(shí)卻又存在一些難以辨明的問題。借助CiteSpace軟件對(duì)CSSCI數(shù)據(jù)庫2014-2019年共收錄的1233篇相關(guān)研究論文進(jìn)行分析，可以大致勾勒出思想政治教育學(xué)領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)和發(fā)展趨向，發(fā)現(xiàn)思想政治教育學(xué)研究對(duì)象的確立需要將邏輯形式與經(jīng)驗(yàn)材料相結(jié)合，對(duì)具體內(nèi)涵做進(jìn)一步地提煉。關(guān)鍵詞：思
高教學(xué)刊 2020年25期2020-09-06
- 護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理在呼吸內(nèi)科病房中的應(yīng)用與效果探討
;護(hù)理風(fēng)險(xiǎn);研究對(duì)象;價(jià)值【中圖分類號(hào)】R47 ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ?【文章編號(hào)】672-3783（2020）08-0108-02護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理是指對(duì)患者在治療和護(hù)理過程中直接或間接引起的死亡、損害、殘疾等事件的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理，在臨床護(hù)理中具有重要意義。護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)管理在呼吸內(nèi)科病房的應(yīng)用，對(duì)于減少護(hù)理工作中的風(fēng)險(xiǎn)因素，提高護(hù)理質(zhì)量，避免醫(yī)患矛盾，提高病人對(duì)護(hù)理的滿意度，減少醫(yī)療糾紛，具有十分重要的意義。本文以我院呼吸科50例住院病人為研究對(duì)象，探
健康必讀（上旬刊） 2020年8期2020-08-13
- 音樂教育學(xué)的研究對(duì)象及研究方法
這一特點(diǎn)，對(duì)研究對(duì)象和研究方法進(jìn)行了如下論述。關(guān)鍵詞 音樂教育學(xué) 研究對(duì)象 研究方法中圖分類號(hào)：G613.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A音樂教育學(xué)是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科，它的理論來自于實(shí)踐活動(dòng)，又來指導(dǎo)教育實(shí)踐，以讓其變的更加科學(xué)合理。音樂教育實(shí)踐的發(fā)展，使它得以豐富和充實(shí)，又運(yùn)用于音樂教育理論和實(shí)踐中，對(duì)音樂教育實(shí)踐起著很好的指導(dǎo)作用。下面本文就以此為出發(fā)點(diǎn)對(duì)文章主題進(jìn)行具體說明。1音樂教育學(xué)的研究對(duì)象關(guān)于音樂教育學(xué)的研究對(duì)象，至今學(xué)術(shù)界都未取得統(tǒng)一的認(rèn)知，這門學(xué)科
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年11期2020-07-14
- 關(guān)于國內(nèi)外英語自主學(xué)習(xí)能力的研究綜述
，整體上存在研究對(duì)象不均衡，實(shí)證數(shù)據(jù)采集方法較單一的問題。關(guān)鍵詞：英語自主學(xué)習(xí)能力;綜述;研究對(duì)象中圖分類號(hào)：H319.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-2177（2020）03-0084-030 引言自主學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)是Holec在1981出版的專著《自主性與外語學(xué)習(xí)》中提出，并且一直是二語教育研究范疇的熱點(diǎn)話題之一，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的輔助以及人們自主學(xué)習(xí)意識(shí)的更新?lián)Q代，人們對(duì)于自主學(xué)習(xí)的研究熱情只增不減。本文將首先對(duì)概念進(jìn)行總結(jié)，并且梳理
海外文摘·學(xué)術(shù) 2020年3期2020-07-10
- 關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的幾點(diǎn)思考
究了統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象相關(guān)問題以及研究方法，并對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：統(tǒng)計(jì)學(xué);研究對(duì)象;研究方法一、統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義人們的印象里，統(tǒng)計(jì)學(xué)就是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的運(yùn)算，然后通過圖表、表格把它們表示出來，這是長久以來人們對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的一些片面認(rèn)識(shí)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的定義有很多種，每種定義對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)闡述的側(cè)重點(diǎn)不同。其中維基百科是這樣定義統(tǒng)計(jì)學(xué)的：“統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究如何測(cè)定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù)，以便給出正確認(rèn)識(shí)的方法論科學(xué)，被廣泛的應(yīng)用在各門學(xué)科之上
- 血CEA、CYFRA21-1、CA125聯(lián)合檢測(cè)對(duì)非小細(xì)胞肺癌的臨床應(yīng)用價(jià)值
腫瘤標(biāo)志物;研究對(duì)象;聯(lián)合檢測(cè)0 前言肺癌是目前全球死亡率最高、發(fā)病率居第3位的惡性腫瘤，也是我國發(fā)病率和死亡率最高的惡性腫瘤[1]。近年來，肺癌的發(fā)生率及死亡率均不斷上升，其中以非小細(xì)胞型肺癌（Nonsmall-cell lung cancer，NSCLC）最為常見，其在肺癌患者中發(fā)病占比約為80%[2]。早期肺癌患者術(shù)后5年生存率高達(dá)70%以上[3]。依賴影像學(xué)和病理學(xué)檢查，早期肺癌遠(yuǎn)比中晚期肺癌更難診斷。早期肺癌在影像學(xué)上更易與肺部良性病變混淆，而中
科技視界 2020年12期2020-06-03
- 注重高校學(xué)生全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
堂教學(xué)質(zhì)量;研究對(duì)象在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是主力。高校作為科技人才生產(chǎn)的第一線，占據(jù)了重要地位。但高等教育發(fā)展到今天，人才問題仍是亟需解決的首要問題。而人才問題歸根結(jié)底就是對(duì)學(xué)生課堂質(zhì)量的把控問題。高校教師作為課堂教學(xué)的主要組織者和實(shí)施者，有責(zé)任和義務(wù)重視并投入足夠的時(shí)間、精力優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量。一、樹立教育新理念，不斷拓寬課堂教學(xué)內(nèi)涵樹立新的課堂教學(xué)理念，改變“以教師為中心，以教材為中心，以課堂為中心”的傳統(tǒng)觀念，樹立以教師為主導(dǎo)
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年13期2020-05-27
- 淺論比較法學(xué)的研究對(duì)象
立，都是以其研究對(duì)象的獨(dú)特性所確定的。比較法學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其對(duì)象研究無疑是基礎(chǔ)理論研究的重要內(nèi)容之一。比較法學(xué)的研究對(duì)象包羅萬象、雜亂無章。為了明析比較法學(xué)的研究對(duì)象，本文對(duì)學(xué)界關(guān)于比較法學(xué)研究對(duì)象的觀點(diǎn)進(jìn)行簡單的回顧和梳理，基于比較的不同認(rèn)識(shí)為標(biāo)準(zhǔn)，把目前比較法學(xué)研究對(duì)象劃分為：純粹規(guī)范比較、總體差異比較和結(jié)合文化比較，以期對(duì)比較法學(xué)的研究對(duì)象有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。關(guān)鍵詞：比較法學(xué);研究對(duì)象;分類比較法首先興起于西方國家。日本法學(xué)家大木雅夫在其《比較法
科學(xué)與財(cái)富 2020年9期2020-05-25
- “換位”思考，培養(yǎng)思維的靈活性
要：通過改換研究對(duì)象;改換過程或者位置;改換角度;改換方位進(jìn)行分析，以培養(yǎng)思維的靈活性，為培養(yǎng)思維的發(fā)散性和創(chuàng)新思維打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：研究對(duì)象 ? 過程 ? 角度 ? 思維的靈活性思維的靈活性、深刻性、嚴(yán)謹(jǐn)性、發(fā)散性、批判性等，是衡量思維品質(zhì)的基本要素，而思維的靈活性是基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的起點(diǎn)。下面就物理教學(xué)中，通過“換位”思考習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步提升學(xué)生思維的靈活性是一種高效的途徑。物理學(xué)習(xí)中的“換位”思考并非生活中的設(shè)身處地去體會(huì)對(duì)方的感受，而
祖國 2020年4期2020-04-15
- 新手教師身份認(rèn)同研究述評(píng)
以新手教師為研究對(duì)象，研究主題聚焦新手教師身份認(rèn)同的認(rèn)識(shí)論、影響其身份認(rèn)同的因素、身份認(rèn)同的重構(gòu)途徑等，以期全面了解新手教師身份認(rèn)同的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。今后此領(lǐng)域的研究還需要進(jìn)一步明晰新手教師身份認(rèn)同的內(nèi)涵;深度剖析研究內(nèi)容，從整體關(guān)照研究對(duì)象;同時(shí)優(yōu)化運(yùn)用各類研究方法;加強(qiáng)不同機(jī)構(gòu)間的合作研究等。關(guān)鍵詞：新手教師身份認(rèn)同;研究對(duì)象;研究主題;研究述評(píng)新手教師作為教師隊(duì)伍的生力軍，正是在不同社群、文化、價(jià)值和人際關(guān)系的影響下，原有的“本體性安全”受到了沖
教師教育論壇（高教版） 2020年2期2020-04-06
- 國內(nèi)2000年以來的漢語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究述評(píng)
;學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);研究對(duì)象;研究內(nèi)容;述評(píng)文章編號(hào)：978-7-80736-771-0（2020）01-043-04從20世紀(jì)60年代科德（Corder，1967）首次提出“有了特定動(dòng)機(jī)，人們?nèi)舯┞对谡Z言環(huán)境中，將不可避免地學(xué)習(xí)第二語言”的論斷開始。第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論及相關(guān)研究開始不斷發(fā)展。學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)隸屬于個(gè)體差異研究的范疇，個(gè)體差異所包含的因素較多且相互作用復(fù)雜，因此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究也具有一定的難度。中國最早的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)研究，是從研究外語學(xué)習(xí)和外語學(xué)習(xí)者開始的。
長安學(xué)刊 2020年1期2020-02-28
- 近現(xiàn)代文學(xué)出版史研究的“再問題化”
：重新定義其研究對(duì)象，綜合文學(xué)史、書籍史、出版史與文獻(xiàn)學(xué)的研究方法，不斷變革的學(xué)術(shù)語境與其研究邊界、前景之間的關(guān)系等。關(guān)鍵詞：文學(xué)出版史；研究對(duì)象；研究方法；學(xué)術(shù)語境；再問題化DOI：10.3969/j.issn.2095-0330.2020.02.011與以往較為粗線條、注重相對(duì)宏觀的歷史敘述相比，近年來的近現(xiàn)代文學(xué)出版史研究不僅走向了精耕細(xì)作，而且出現(xiàn)了許多新動(dòng)向。新的研究資料被源源不斷地發(fā)掘、整理，在研究理論、方法和范式也在逐步轉(zhuǎn)換，思想史范式、報(bào)刊
現(xiàn)代出版 2020年2期2020-01-18
- 臺(tái)灣移動(dòng)學(xué)習(xí)研究的特點(diǎn)及啟示
、研究方法、研究對(duì)象、學(xué)科分布等分類和編碼。三、對(duì)樣本的統(tǒng)計(jì)和分析（一）關(guān)鍵詞分析經(jīng)過對(duì)樣本論文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，前十位的關(guān)鍵詞分別是：移動(dòng)學(xué)習(xí)、交互學(xué)習(xí)環(huán)境、教/學(xué)策略、情境感知、移動(dòng)設(shè)備、合作/協(xié)作學(xué)習(xí)、APPs應(yīng)用（Applications in subject areas）、語言學(xué)習(xí)、技術(shù)接受模型、評(píng)價(jià)、促進(jìn)課堂教學(xué)等?！耙苿?dòng)學(xué)習(xí)”作為關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻次在臺(tái)灣學(xué)者近十年的研究中是最高的，達(dá)到75次，其次是交互學(xué)習(xí)環(huán)境、教/學(xué)策略研究、環(huán)境感知等。而純粹設(shè)計(jì)移
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2020年10期2020-01-05
- 再論傳播學(xué)的學(xué)科特性
界方面，除了研究對(duì)象這一必要標(biāo)尺外，還應(yīng)重視學(xué)科理論這一充分條件。同時(shí)提出，對(duì)傳播學(xué)的研究對(duì)象，應(yīng)更準(zhǔn)確地表述為人類（或社會(huì)）傳播活動(dòng)（或現(xiàn)象）的一般規(guī)律，并闡述了正確劃分學(xué)科邊界和重新審視傳播學(xué)研究對(duì)象的意義。關(guān)鍵詞：傳播學(xué);學(xué)科特性;學(xué)科邊界;研究對(duì)象;學(xué)科理論中圖分類號(hào)：G206 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ?文章編號(hào)：1001-862X（2019）05-0131-005自1978年至今，傳播學(xué)在中國的學(xué)科化歷程已逾40年，不管是學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究，還
江淮論壇 2019年5期2019-11-28
- 用“檔案袋”完成高中化學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
一個(gè)學(xué)生做為研究對(duì)象，通過一年跟蹤化學(xué)學(xué)習(xí)檔案袋建立和探究應(yīng)用，以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)方式，同時(shí)采用對(duì)照實(shí)驗(yàn)，把選出的研究對(duì)象同，同等水平采用傳統(tǒng)教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行對(duì)照評(píng)價(jià)方式對(duì)比分析化學(xué)學(xué)習(xí)。本次研究簡單分析以供同僚參考探討。關(guān)鍵詞：個(gè)案研究?訪談研究?研究對(duì)象一、研究方法1.文獻(xiàn)研究法：用理論指導(dǎo)自己的研究。2.個(gè)案研究法：做好個(gè)案記錄，并進(jìn)行階段性整理、匯總。3.實(shí)驗(yàn)研究法：將選擇的目標(biāo)對(duì)象進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)檔案袋搜集評(píng)價(jià)和同層次沒有被選擇的學(xué)生進(jìn)行對(duì)比研究。4.
絲路視野 2019年17期2019-11-28
- 例析高考電學(xué)實(shí)驗(yàn)題，歸納電學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新點(diǎn)
驗(yàn)基礎(chǔ)上，在研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)處理等方面進(jìn)行了創(chuàng)新，試題創(chuàng)新點(diǎn)頻頻出現(xiàn)，這對(duì)考查學(xué)生的能力和推進(jìn)新課程的改革很有幫助。只要考生認(rèn)真分析，找出試題的創(chuàng)新點(diǎn)，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答，定能“滿分”而歸，文章根據(jù)兩道電學(xué)實(shí)驗(yàn)試題，歸納電學(xué)實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)，對(duì)創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行思考、分析、遷移和拓展，找出解決問題的辦法。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新點(diǎn);研究對(duì)象;實(shí)驗(yàn)原理;電學(xué)實(shí)驗(yàn)一、引言筆者通過對(duì)近幾年電學(xué)實(shí)驗(yàn)高考試題的分析，發(fā)現(xiàn)電學(xué)試題難點(diǎn)形成的原因主要是學(xué)生對(duì)解答創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)缺乏
教師·下 2019年9期2019-11-18
- 對(duì)比較型戲劇類論文的研究對(duì)象選擇
比較型論文的研究對(duì)象進(jìn)行研究。論述正確選擇此類論文研究對(duì)象的重要意義，以及該如何選擇此類論文的研究對(duì)象，并歸納終結(jié)了兩個(gè)要點(diǎn)，具有可比性和完全服務(wù)于中心論點(diǎn)，結(jié)合前人各種論文著述說明了該如何正確選擇比較型戲劇類論文的研究對(duì)象。關(guān)鍵詞：比較型論文;戲劇論文;研究對(duì)象自從西方的戲劇作品，戲劇理論，戲劇觀念等作為舶來品傳入中國后，中國戲劇（戲曲）和西方的戲?。ㄔ拕 ⒏鑴?、舞劇等）的比較討論就從未停止過。在不斷的比較中，中西方戲劇彼此交流，于是有了進(jìn)一步的創(chuàng)新與發(fā)
西部論叢 2019年28期2019-10-21
- 關(guān)于物體的受力分析
：學(xué)習(xí)習(xí)慣;研究對(duì)象;運(yùn)動(dòng)狀態(tài);隔離法;整體法物體的受力分析是高中物理教學(xué)中重要而基本的內(nèi)容。不僅是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ)，也是分析和解決其他物理問題，學(xué)好高中物理的一項(xiàng)非常重要的基本功。本文結(jié)合平時(shí)教學(xué)的點(diǎn)滴收獲，談?wù)勅绾芜M(jìn)一步提高學(xué)生受力分析的能力。一、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣許多學(xué)生都非常重視自己受力分析能力的訓(xùn)練和提高，但又覺得能力的培養(yǎng)和提高十分抽象，不知從何處下手。其實(shí)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是首要的一步。1.從最簡單的問題開始例1.如下圖，物體A、B用輕繩相
新課程·下旬 2019年7期2019-09-17
- 國際田聯(lián)“少兒趣味田徑”運(yùn)動(dòng)在南京市部分學(xué)校開展情況研究
兒趣味田徑;研究對(duì)象;結(jié)論國際田聯(lián)“少兒趣味田徑”與傳統(tǒng)田徑運(yùn)動(dòng)的區(qū)別主要在于趣味性，簡化田徑中的跑、跳、投中成人化的規(guī)則和技術(shù)要求，改變中小學(xué)生用成人器械的現(xiàn)狀，用柔軟和質(zhì)量輕的材料制成適合少年兒童使用的軟式器械。同時(shí)還設(shè)計(jì)出在不同的地點(diǎn)和環(huán)境下，組織這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的幾種方案。該項(xiàng)目針對(duì)不同年齡階層的少兒設(shè)定了不同的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等，主要分為三個(gè)年齡階層，具體包括：7～8歲、9～10歲和11～12歲三個(gè)層次。另外該項(xiàng)目通過對(duì)南京市部分小學(xué)體育課開展所面臨的各種因素進(jìn)
新課程·中旬 2019年8期2019-09-12
- 關(guān)于蠡縣師范附屬小學(xué)課外活動(dòng)的調(diào)查與研究
徑。關(guān)鍵詞：研究對(duì)象；研究方法；調(diào)查結(jié)果；分析從當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)來看，小學(xué)生沒有自主時(shí)間，課外鍛煉的時(shí)間很少。其實(shí)課外活動(dòng)可以減輕我們的學(xué)業(yè)壓力，還可以開拓視野，鍛煉多方面的才能，課外活動(dòng)雖耗時(shí)耗精力，卻與學(xué)業(yè)互有幫助和促進(jìn)。處理好二者的關(guān)系，可把成績提高到最頂端。一、研究對(duì)象與研究方法（一）研究對(duì)象調(diào)查河北省保定市蠡縣師范附屬小學(xué)，主要是通過對(duì)學(xué)生的調(diào)查，看學(xué)生對(duì)哪些課外運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目感興趣。把握學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的心理，激發(fā)學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)的興趣。（二）研究方法
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年11期2019-09-10
- 試論社會(huì)學(xué)中定量研究的特質(zhì)
象中最主要的研究對(duì)象，其特征慢慢被忽略。一味的定量研究，無疑是對(duì)社會(huì)學(xué)研究方法未來發(fā)展方向的一種偏見。定性研究是否真的應(yīng)該完全的退出社會(huì)學(xué)研究方法的舞臺(tái)，讓我們?cè)噲D通過論述找尋答案。關(guān)鍵詞：定量;定性;研究對(duì)象;區(qū)別一、定量研究中的數(shù)字當(dāng)下許多社會(huì)學(xué)家對(duì)于論文的寫作趨向于運(yùn)用數(shù)理模型，整篇文化以數(shù)據(jù)化、表格化的形式表現(xiàn)出來，毫無疑問，定量研究離不開數(shù)據(jù)，但是否使用了數(shù)字就是真的定量研究呢？通過檢索，我們可以看到，大量類似定量研究的論文中引用了表格以及數(shù)據(jù)，
學(xué)業(yè) 2019年7期2019-09-10
- 基于假設(shè)推理法解力學(xué)臨界問題
;高中物理;研究對(duì)象一、恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)是順利解答臨界問題的前提在用假設(shè)推理法解臨界問題時(shí)，經(jīng)常碰到被研究對(duì)象是由幾個(gè)物體組成的系統(tǒng)，或被研究對(duì)象同時(shí)受到幾個(gè)力作用的情況，而這些組成系統(tǒng)的物體或作用于同一物體的幾個(gè)力，又各有各的臨界狀態(tài)，且出現(xiàn)臨界狀態(tài)的先后時(shí)間又不同.在這種情況下，確定假設(shè)誰先達(dá)到臨界狀態(tài)，就要根據(jù)題給條件進(jìn)行全面地仔細(xì)地分析.從而進(jìn)行恰當(dāng)?shù)募僭O(shè)才能順利解題。例1承受最大拉力10牛的細(xì)線OA與豎直方向成45°，承受最大拉力5牛細(xì)線OB處水平，細(xì)
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 探尋漢字與文化之間的關(guān)系
系可以從確定研究對(duì)象、挖掘漢字與文化的關(guān)系、科學(xué)運(yùn)用聯(lián)想思維3方面入手。關(guān)鍵詞：漢字;文化;關(guān)系;研究對(duì)象;聯(lián)想思維中圖分類號(hào)：H12? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1673-2596（2019）07-0098-03漢字文化研究作為一門新興的邊緣性、交叉性學(xué)科，已經(jīng)越來越受到人們的重視，但是要真正做好漢字文化研究，還必須有科學(xué)的方法為指導(dǎo)，掌握正確的研究方法。所謂探尋漢字與文化的關(guān)系，就是通過分析漢字進(jìn)而挖掘其文化內(nèi)涵，從語言學(xué)角度來說，就是明確能指與所指
赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)·哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版 2019年7期2019-09-09
- 功的定義式理解及應(yīng)用
? 變換? 研究對(duì)象? 變力做功中圖分類號(hào)：G633.7? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1672-1578（2019）08-0104-02功的公式的理解：W=FILcosθ公式中的W表示功;L表示物體對(duì)地位移，或者表示固定的作用點(diǎn)對(duì)地位移;F表示恒力;α表示恒力與位移的夾角，在具體的物理情景中，必須要注意各個(gè)物理量的使用前提條件，下面具體利用具體的物理模型幫助同學(xué)理解：1? ?物理模型一如圖所示，手指壓在桌面上并在桌面上滑
讀與寫·教育教學(xué)版 2019年8期2019-08-27
- 2014至2018年學(xué)校體育論文研究熱點(diǎn)與趨勢(shì)分析
體育學(xué)刊》為研究對(duì)象，對(duì)其學(xué)校體育欄目發(fā)表論文進(jìn)行分析。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國體育類核心期刊中，《體育學(xué)刊》是學(xué)校體育領(lǐng)域年發(fā)表研究成果數(shù)量最多的期刊，學(xué)校體育為其專設(shè)欄目。在過去的研究中，鄭植友等學(xué)者對(duì)《體育學(xué)刊》1996-2002年刊載論文的引文量、引用年代、語種、載文類型等進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析[1]。也有對(duì)2003-2013年學(xué)校體育科研論文的載文、作者、引文進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析[2]，崔惠斌等人同樣對(duì)文獻(xiàn)引用數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析[3]，2000年至2015年期間，余能管與鄧家
吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年3期2019-07-17
- 思想史寫作的方法論
國思想史》為研究對(duì)象，闡釋思想史寫作中面臨的研究對(duì)象的確立和與其他學(xué)科之間的關(guān)系兩大難題以及用“思考”解決這兩大難題的具體措施和方法，在此基礎(chǔ)上提出以反思性和批判性的“思考”為思想史建構(gòu)的方法論，將有助于思想史未來的研究工作。關(guān)鍵詞：思想史 思考 研究對(duì)象 界限十幾年前一部個(gè)人視野的思想史橫空出世，掀起了關(guān)于思想史若干問題的討論。十幾年后回頭再來讀葛兆光這部一百二十余萬字、歷時(shí)七載完成的《中國思想史》，感嘆作者驚人學(xué)識(shí)和毅力的同時(shí)，也給后世學(xué)人帶來不一樣的
名作欣賞·評(píng)論版 2019年5期2019-06-25
- 網(wǎng)絡(luò)輿情領(lǐng)域相關(guān)概念分布及其關(guān)系辨析
情領(lǐng)域涉及的研究對(duì)象和概念分布入手，重點(diǎn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的研究對(duì)象、術(shù)語表達(dá)及其相互關(guān)系進(jìn)行比較和辨析，并在綜合當(dāng)前研究環(huán)境下對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情內(nèi)涵表述進(jìn)行廣義性界定，同時(shí)對(duì)圖書情報(bào)領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)輿情研究的發(fā)展啟示進(jìn)行了分析。[結(jié)果/結(jié)論]有助于明晰網(wǎng)絡(luò)輿情在不同學(xué)科或領(lǐng)域中邊界與范疇。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿情;輿情;研究對(duì)象;概念分布;關(guān)系辨析DOI：10.3969/j.issn.1008-0821.2019.06.014〔中圖分類號(hào)〕G206.2 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕A 〔文章編號(hào)〕1
現(xiàn)代情報(bào) 2019年6期2019-06-03
- 探索環(huán)境科學(xué)與工程的創(chuàng)新與實(shí)踐研究
科學(xué)與工程;研究對(duì)象;特征;優(yōu)化方式引言：眾所周知，現(xiàn)在社會(huì)的環(huán)境問題越來越突出了，讓人們的環(huán)境意識(shí)大大增強(qiáng)，所以環(huán)境科學(xué)與工程方向這個(gè)專業(yè)的任務(wù)艱巨，這方面的人才的需求也十分巨大。為了讓具有高競爭力和強(qiáng)創(chuàng)新型的專業(yè)實(shí)用性人才能夠?yàn)樯鐣?huì)所用，必須要在環(huán)境科學(xué)與工程方向上進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐上的改革，改進(jìn)和完善實(shí)踐項(xiàng)目的相關(guān)方法和內(nèi)容。本文主要探索了環(huán)境科學(xué)與工程的創(chuàng)新與實(shí)踐，并提出了持續(xù)優(yōu)化的方法。一、環(huán)境科學(xué)與工程的研究對(duì)象（一）環(huán)境科學(xué)與工程本身是以環(huán)境狀況為
科學(xué)與技術(shù) 2019年20期2019-05-07
- 一個(gè)巴掌拍不響
；實(shí)驗(yàn)探究；研究對(duì)象；平衡力一、教學(xué)目標(biāo)分析牛頓運(yùn)動(dòng)定律是高中物理的基石。三大定律不分輕重，在高中物理中都很重要。有些老師和學(xué)生會(huì)認(rèn)為牛頓第二定律更加重要一些，因而忽視了牛頓第一定律和牛頓第三定律。我們只有在充分地研究物體與物體之間的相互作用后，才能認(rèn)識(shí)到物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。在《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》中，對(duì)本部分內(nèi)容要求是“通過實(shí)驗(yàn)探究，理解牛頓第三定律的含義并應(yīng)用牛頓第三定律解決實(shí)際問題”。其核心概念是牛頓第三定律的含義，而行為條件是通過實(shí)驗(yàn)探究，表
教育界·中旬 2019年1期2019-04-26
- 《資本論》的背景、影響和研究方法
貢獻(xiàn);影響;研究對(duì)象一、《資本論》產(chǎn)生背景“馬克思主義是無產(chǎn)階級(jí)的世界觀，是無產(chǎn)階級(jí)根本利益的科學(xué)表現(xiàn)?！? 馬克思主義包含了馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義三個(gè)方面的內(nèi)容，《資本論》是馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)最集中的總結(jié)。1825年，英國爆發(fā)第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)。這次危機(jī)由貨幣危機(jī)開始，1826年蔓延到實(shí)體經(jīng)濟(jì)，大量商品囤積，物價(jià)暴跌，機(jī)器設(shè)備閑置，工人失業(yè)。這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)為馬克思后來研究資本主義制度的根本矛盾提供了現(xiàn)實(shí)素材。馬克思主義誕生于十九世
科學(xué)與財(cái)富 2019年4期2019-04-04
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下情報(bào)學(xué)的研究對(duì)象
境下情報(bào)學(xué)的研究對(duì)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行深入的探討。關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)環(huán)境? 情報(bào)學(xué)? 研究對(duì)象? 數(shù)據(jù)中圖分類號(hào)：G350 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2019）11（c）-0009-02隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化科技水平的不斷提高，現(xiàn)如今大數(shù)據(jù)時(shí)代真正地到來了，大數(shù)據(jù)的信息充斥在人們生活的方方面面，應(yīng)用于各行各業(yè)，對(duì)人們的日常生活以及工作都產(chǎn)生著不可忽視的影響。數(shù)據(jù)作為新時(shí)代下的一個(gè)重要信息資源，具有巨大的價(jià)值，是衡量很多產(chǎn)業(yè)中產(chǎn)品信息高低的
科技資訊 2019年33期2019-02-04
- 再論敦煌學(xué)的概念和研究對(duì)象
煌學(xué)的概念和研究對(duì)象，學(xué)術(shù)界的意見很不統(tǒng)一，或稱為敦煌學(xué)，或稱為敦煌研究，或稱為敦煌文獻(xiàn)研究。即使是稱敦煌學(xué)的學(xué)者，對(duì)其概念、含義、研究對(duì)象也有不同的見解。通過對(duì)敦煌學(xué)產(chǎn)生背景及學(xué)科性質(zhì)的考察，作為一門學(xué)科的敦煌學(xué)應(yīng)該是能夠成立的，它研究的對(duì)象是敦煌文獻(xiàn)、敦煌石窟、敦煌史地和敦煌學(xué)理論。由于敦煌學(xué)是在東方學(xué)的背景下產(chǎn)生的，它也具有東方學(xué)的一些特質(zhì)，即學(xué)科的體系和理論還不夠完善，研究的對(duì)象也比較分散，并不斷在轉(zhuǎn)換研究重點(diǎn)。作為以地名學(xué)的敦煌學(xué)，它的一切是圍繞
敦煌研究 2019年5期2019-02-04
- Connotation漢譯術(shù)語芻議
從研究單位、研究對(duì)象、研究范圍三個(gè)層面對(duì)connotation的諸多漢譯術(shù)語逐一進(jìn)行梳理和分析，明確各術(shù)語之間的差異和共性，以規(guī)范術(shù)語使用，推進(jìn)connotation的研究。關(guān)鍵詞：connotation;研究單位;研究對(duì)象;研究范圍中圖分類號(hào)：H0;H059;C04文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.3969/j.issn.1673-8578.2019.06.011Abstract：Connotation is a very important concept
中國科技術(shù)語 2019年6期2019-01-30