音級(jí)
- 音級(jí)集合分析的策略與實(shí)踐
提要：從福特創(chuàng)立音級(jí)集合分析法以來，福特本人及其他理論家都對(duì)該問題進(jìn)行了探索并提交了答案。福特本人的音級(jí)集合分析實(shí)踐，因更多關(guān)注音樂深層構(gòu)成、忽視音樂的表層形態(tài)，而飽受詬病。眾多理論家是以福特開創(chuàng)的音級(jí)集合分析思維為起點(diǎn)，根據(jù)分析對(duì)象的特點(diǎn)對(duì)其理論進(jìn)行調(diào)整。其中，美國理論家約瑟夫· 施特勞斯的分析觀念尤其值得關(guān)注。福特與施特勞斯音級(jí)集合分析中都有值得借鑒的地方，將二者進(jìn)行綜合可以取得更好的分析效果。拉威爾《前奏曲》和賈達(dá)群《第三弦樂四重奏》的音樂設(shè)計(jì)及其音
- 鋼琴套曲《箴言》和聲技法研究
其在十二音體系和音級(jí)集合理論相結(jié)合的基礎(chǔ)上探索出了“音陣作曲法”，但遺憾的是，該技法還未孕育成熟，作曲家便與世長(zhǎng)辭，今天我們只能通過只言片語來對(duì)這種技法進(jìn)行了解。一、音級(jí)集合的構(gòu)思與布局（一）音級(jí)集合的預(yù)制性構(gòu)思羅曼·因伽登認(rèn)為：“音樂作品雖然由不同異質(zhì)聲音構(gòu)成，但它們不能是隨意安排的，而是以一個(gè)可感知的方式被組織到一個(gè)中心，形成有意義的整體。”②在現(xiàn)代音樂創(chuàng)作中，提前設(shè)計(jì)一個(gè)或幾個(gè)中心集合，那么建立在這個(gè)集合基礎(chǔ)之上的各種移位、倒影、擴(kuò)展和減縮等手段便能
戲劇之家 2023年12期2023-05-10
- 勛伯格室內(nèi)樂《組曲》十二音創(chuàng)作分析
聲之中的所有十二音級(jí)，不管同時(shí)發(fā)聲或是連續(xù)進(jìn)行，都具有某種時(shí)間和空間上的關(guān)聯(lián)，它們被包含在一個(gè)共同的音響空間之內(nèi)。這種音響空間的概念允許基本集合以線性展開的方式整體發(fā)聲，同時(shí)在使用變型時(shí)也能保持基本集合內(nèi)部的音序與音程距離排列不變。這也就解釋了為什么一個(gè)基本集合可以全部或部分地用在任何一個(gè)維度之中。這種樂思與數(shù)理之間的融合自洽在十二音與基本集合的創(chuàng)作過程中得到充分體現(xiàn)。正如斯特拉文斯基所說：“當(dāng)我創(chuàng)作音樂的時(shí)候，我會(huì)借助于語法來幫助音樂表達(dá)情感。音樂形式接
交響-西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年3期2022-11-14
- 基于卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的音符級(jí)鋼琴音樂轉(zhuǎn)錄方法研究
子任務(wù)，包括：多音級(jí)檢測(cè)、音符開始/結(jié)束檢測(cè)、響度估計(jì)和量化、樂器識(shí)別、節(jié)奏信息提取和時(shí)間量化。自動(dòng)轉(zhuǎn)錄中核心問題是估計(jì)時(shí)間幀中的多音音高，也被稱為多音級(jí)檢測(cè)或多F0檢測(cè)。圖1所示為鋼琴自動(dòng)轉(zhuǎn)譜的過程。近幾年，音高的檢測(cè)問題已經(jīng)在深度學(xué)習(xí)發(fā)展的基礎(chǔ)上取得了重大突破，而音符的時(shí)值檢測(cè)問題仍處于探索階段，因此本文的核心關(guān)注點(diǎn)也從音樂中音高和時(shí)值的識(shí)別展開。圖1 自動(dòng)轉(zhuǎn)譜過程本文綜合應(yīng)用了基本樂理、聲學(xué)模型、深度學(xué)習(xí)和多標(biāo)簽多分類相關(guān)知識(shí)，針對(duì)當(dāng)下基于深度學(xué)習(xí)方
計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件 2022年5期2022-07-07
- 視唱練耳教學(xué)中音程訓(xùn)練的重要性及其影響
內(nèi)，依據(jù)調(diào)式內(nèi)各音級(jí)的相互關(guān)系，從音的穩(wěn)定與不穩(wěn)定的比較中確定它們的關(guān)系。首先，音階練習(xí)一般是建立調(diào)式概念需要練習(xí)的項(xiàng)目，以某個(gè)音為主音，自然大調(diào)式音階的關(guān)系為“全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音”；自然小調(diào)式音階的關(guān)系為“全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音”。在相鄰的音級(jí)之間，全音與半音，對(duì)應(yīng)的音程關(guān)系即大二度與小二度。只有先解決二度音程的音準(zhǔn)，才能唱準(zhǔn)并區(qū)分音級(jí)之間的關(guān)系及建立音級(jí)之間的概念。譜例1譜例1 為C 大調(diào)與#F 大調(diào)的音程解決聽
戲劇之家 2022年15期2022-05-27
- 多聲音樂語境下的音準(zhǔn)建設(shè)
次要參照音，其他音級(jí)則可圍繞主音或?qū)僖暨M(jìn)行相應(yīng)的音準(zhǔn)校對(duì)，這適合解決調(diào)性音樂風(fēng)格的音準(zhǔn)問題。”③劉波.高校合唱音準(zhǔn)教學(xué)法研究［J］.中國音樂，2013.（1）.（英文原著為：Ray Robinson，Allen Winold.The Choral Experience［M］.New York：Harper&Row Publishers，1976：244.）19世紀(jì)末20世紀(jì)初，古典、浪漫時(shí)期的調(diào)性音樂風(fēng)格解體，擺脫調(diào)性束縛成為音樂創(chuàng)作者們新的追求，一些新的
新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年1期2022-04-08
- 不變量與五聲性十二音序列的變換網(wǎng)絡(luò)
換下所產(chǎn)生的不變音級(jí)的具體生成條件進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋，并強(qiáng)調(diào)：“不變性的概念和發(fā)展、變化、連貫與間斷等直覺音樂概念有著密切的關(guān)系。由于在無調(diào)性音樂中不變性有著如此根本的重要性，以致了解它的基本原理是十分重要的?！雹郏勖溃莅瑐悺じＬ兀骸稛o調(diào)性音樂的結(jié)構(gòu)》，羅忠镕譯，上海：上海音樂出版社2009 年版，第37 頁。約瑟夫·斯特勞斯在《后調(diào)性理論導(dǎo)讀》④Joseph N. Straus: Introdиction to Post -Tonal Theory, New
黃鐘-武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年4期2022-03-19
- 宮角軸與五聲性音級(jí)集合的變換網(wǎng)絡(luò)
，或者直接被稱為音級(jí)集合的共鳴體③阿倫·福特把所有可能的三個(gè)至九個(gè)音的結(jié)合稱之為“音級(jí)集合”（Pitch-Class set），簡(jiǎn)稱“PCs”，而不再稱其為和弦。，為它們定義并實(shí)現(xiàn)一套與P、L、R具有相似性關(guān)系的變換操作。一些被稱為“現(xiàn)代和聲”“民族性和聲”的“共鳴體”，在阿倫·福特（Allen Forte）的音級(jí)集合邏輯關(guān)系中是以音程向量的異同和相似度來判斷多方關(guān)系的。如今，若能為這些共鳴體定義并實(shí)現(xiàn)與P、L、R具有相似性關(guān)系的變換操作，總結(jié)出一套音級(jí)集
黃鐘-武漢音樂學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年2期2022-01-19
- 柯達(dá)伊手勢(shì)在小學(xué)音樂課中的使用
九種，七種是基本音級(jí)，還有兩種變化音級(jí)下文會(huì)有論述）不同手勢(shì)在空中作出不同高低位置來代表七個(gè)不同的唱名。形象地把音與音之間的細(xì)微差別在空間中直觀地體現(xiàn)出來。七種不同的柯達(dá)伊手勢(shì)由低到高代表do,re,mi,fa,so.la.xi.do 各音級(jí)位置依次逐漸升高，使抽象的音高關(guān)系轉(zhuǎn)為形象的直觀效果，難以拿捏的音準(zhǔn)轉(zhuǎn)為具體可控的身體語言。（二）柯達(dá)伊手勢(shì)的教法柯達(dá)伊手勢(shì)的形象性，趣味性，便捷性，有效性，使得這個(gè)教學(xué)方法能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩樂，在玩樂中輕松學(xué)習(xí)。1.
家長(zhǎng) 2021年36期2021-12-03
- 貝里奧的雙簧管獨(dú)奏作品SequenzaⅦ分析
音列或“預(yù)選的”音級(jí)集合基礎(chǔ)上；音樂的發(fā)展，也不是“咬定”某種主導(dǎo)動(dòng)機(jī)、特定音型、主題材料或核心音調(diào)的重復(fù)變形。這種做法，不僅是“獨(dú)特”的，而且是“合理”的。因?yàn)?，?duì)于“獨(dú)奏曲”寫作來說，“均勻而有布局地”使用樂器音域中的不同音區(qū)，本就是傳統(tǒng)作曲法中的常識(shí)、性要求；貝里奧卻在此基礎(chǔ)上，“均勻而有限定地”使用“全部音域”內(nèi)的“所有音級(jí)”，則既是對(duì)傳統(tǒng)原則的一種發(fā)展，又是新音樂創(chuàng)新精神的一種體現(xiàn)，同時(shí)也自然保證了作品的新風(fēng)格或新個(gè)性——每個(gè)音級(jí)都只能以“固定”
黃河之聲 2021年24期2021-11-26
- 屬七和弦解決在配和聲中的應(yīng)用研究
部可能存在的幾種音級(jí)進(jìn)行：七級(jí)→一級(jí)、二級(jí)→一級(jí)、四級(jí)→三級(jí)、五級(jí)→五級(jí)（譜例2）。根據(jù)原位屬七和弦解決到主三和弦的三種典型形式我們可以明確原位屬七和弦解決到主三和弦時(shí)低音聲部的音級(jí)進(jìn)行只有五級(jí)→一級(jí)。三、轉(zhuǎn)位屬七和弦的解決轉(zhuǎn)位屬七和弦中的屬五六和弦解決到原位主三和弦；屬三四和弦解決到原位主三和弦；屬二和弦解決到主三和弦的六和弦。轉(zhuǎn)位屬七和弦的解決根據(jù)各不穩(wěn)定音的調(diào)式傾向性解決到主三和弦及其六和弦。轉(zhuǎn)位屬七和弦解決到主三和弦及其六和弦的解決原則是：七級(jí)→一
藝術(shù)品鑒 2021年26期2021-10-25
- 論“模糊音感”
——中國民族音樂特殊韻味的內(nèi)在機(jī)制研究
同于西方大小調(diào)式音級(jí)功能、色彩強(qiáng)化的單一性與明確性，我國民族調(diào)式的音級(jí)功能與色彩，往往具有弱化的多重性與模糊性。這種對(duì)調(diào)式音級(jí)本身的特殊聽覺心理感應(yīng)，即“模糊音感”?！澳：舾小庇袃煞矫婧x：一是動(dòng)態(tài)的音級(jí)功能“模糊音感”——它與我國民族音樂的特殊運(yùn)動(dòng)方式密切相關(guān)；一是靜態(tài)的音級(jí)色彩“模糊音感”——它表現(xiàn)為音級(jí)概念本身所指的模糊性。后者是我國民族音樂特殊韻味的另一全新內(nèi)涵[注]關(guān)于西方大小調(diào)體系不同于中國音樂的特殊音感特征，詳參拙文《調(diào)式音級(jí)“隱形結(jié)構(gòu)論”
齊魯藝苑 2021年4期2021-08-26
- 音級(jí)乘法技術(shù)原理中音組含數(shù)的循環(huán)排列方法
巨大音高材料庫的音級(jí)乘法技術(shù)體系，整個(gè)二十世紀(jì)用十二音序列寫作的作曲家不勝枚舉，雖然都是以十二音序列為寫作方法，但對(duì)序列的處理卻大相徑庭，其整個(gè)發(fā)展過程是趨于復(fù)雜化和高度技術(shù)化的。音級(jí)乘法技術(shù)是布列茲在20世紀(jì)50年代創(chuàng)作《無主之槌》這部作品首次使用到的作曲技術(shù)方法，它是作曲家在音高材料領(lǐng)域的突破和創(chuàng)新。這一技術(shù)理論是布列茲運(yùn)用數(shù)學(xué)原理將序列的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行無限延伸處理的一種創(chuàng)作手法，它通過改變序列原型內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，將它以不同的方式進(jìn)行拆分和重組，由此而派生出
散文百家 2021年9期2021-07-22
- 音級(jí)乘法技術(shù)在作品《無主之槌》第三樂章中的呈現(xiàn)方式
始序列（os）的音級(jí)乘積PP（os）到循環(huán)排列Ⅳ（co4）的音級(jí)乘積PP（co4），然后再從循環(huán)排列Ⅳ（co4）的音級(jí)乘積PP（co4）到原始序列（os）的音級(jí)乘積PP（os）的順序構(gòu)建的，這里乘積排列的對(duì)稱性再一次出現(xiàn)，如表1 所示：表1 第三樂章兩個(gè)部分各自所使用排列形式和音級(jí)乘積的具體情況從表1 中可以看出，整個(gè)第三樂章是構(gòu)建在連續(xù)的乘積序列上的，共分為兩個(gè)部分，每個(gè)部分分別由五個(gè)小部分組成，每一個(gè)小部分的音高材料又分別使用連續(xù)乘積序列中的音級(jí)乘積構(gòu)
環(huán)球首映 2021年5期2021-07-20
- 音樂形態(tài)學(xué)四種定律及相關(guān)解釋
律一：調(diào)式中每個(gè)音級(jí)的特性，就是它與其他音級(jí)之間的結(jié)構(gòu)的特性。（一）問題問題1：在音樂聽覺中，我們能夠明顯感受到不同“調(diào)式音級(jí)”④所謂音級(jí)，實(shí)指調(diào)式音級(jí)。只有在調(diào)式邏輯結(jié)構(gòu)中，才有不同音級(jí)關(guān)系的存在。而在無調(diào)性乃至序列音樂中，不同的音級(jí)關(guān)系以及音級(jí)概念已逐漸模糊，以至因音之間的“等價(jià)關(guān)系”而“消失”不見。的不同特性：Mi 不同于Do，也不同于Re?；蛘哒fMi 就是Mi，而不是Do 或Re。反之亦然。那么，這些音級(jí)各自的不同特性⑤所謂不同音級(jí)的不同特性，實(shí)質(zhì)
藝術(shù)探索 2021年1期2021-04-26
- 韋伯恩《歌曲三首》（Op.25）之二音高組織分析
都可以從12 個(gè)音級(jí)中的任意一個(gè)音級(jí)開始，這樣就會(huì)分別有11 種不同的排列。為方便分析一部十二音序列作品，需要將全部的序列形式一一列出，這樣在分析作品時(shí)就可以快速地找出相應(yīng)的序列。十二音序列矩陣是包含48 個(gè)序列形式的列表，為分析作品的序列運(yùn)用提供了十分便捷又直觀的辦法。見表1。表1 《歌曲三首》十二音序列矩陣圖1 譜例1：《歌曲三首》的原型序列十二音序列一般是自由地安排十二個(gè)音的次序，每個(gè)音只能使用一次，也不能出現(xiàn)重復(fù)音。韋伯恩早期大多數(shù)作品中的十二音序
藝術(shù)品鑒 2021年5期2021-04-23
- 調(diào)式音級(jí)“隱形結(jié)構(gòu)”論
——與音級(jí)聽覺心理相關(guān)的音級(jí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)機(jī)理分析
感受到不同“調(diào)式音級(jí)”(1)所謂“音級(jí)”，實(shí)指“調(diào)式音級(jí)”。只有在調(diào)式邏輯結(jié)構(gòu)中，才有不同音級(jí)關(guān)系的存在。而在無調(diào)性乃至序列音樂中，不同的“音級(jí)”關(guān)系以及音級(jí)概念已逐漸模糊以至因音之間的“等價(jià)關(guān)系”而“消失”不見。的不同特性：Mi不同于Do，也不同于Re?；蛘哒fMi就是Mi，而不是Do或Re。反之亦然。那么，這些音級(jí)各自的不同特性(2)所謂不同音級(jí)的不同特性，實(shí)質(zhì)上就是它們各自的不同色彩與功能特性，詳后。是怎么產(chǎn)生的呢？我的調(diào)式音級(jí)“隱形結(jié)構(gòu)”觀，基于這樣
星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年1期2021-03-15
- 核心三音列及其發(fā)展與織體形態(tài)
——史蒂芬·哈特克《列隊(duì)》的音高組織方法之一
，作曲家通過內(nèi)部音級(jí)的填充和變化，形成不同音列的使用。通過觀察曲首的主題句，可以發(fā)現(xiàn)兩個(gè)建立在純四度框架上的核心三音列，具體形態(tài)見例1。例1 呈示段主題句（第10-15小節(jié)）由例1可見，構(gòu)成主題句的兩個(gè)三音列X和Y均建立在純四度的框架上，但其內(nèi)部的音程比例數(shù)（音程的半音數(shù)量之比）不同，分別是2：3和1：4，即“大2+小3”和“小2+大3”。其中X音列以橫向線條呈現(xiàn)，Y音列則以縱向和音呈現(xiàn)。Y音列的半音引入使得原本由具有五聲性特點(diǎn)的X音列主導(dǎo)的音樂中，突然加
北方音樂 2020年24期2021-01-27
- 音列、節(jié)奏與織體的“編程”方式
——圖解布列茲《訊息》的結(jié)構(gòu)邏輯
六個(gè)字母所對(duì)應(yīng)的音級(jí)構(gòu)成六音音列出發(fā)，經(jīng)過一系列縝密的布局，僅以音高排列的手段就創(chuàng)作出如此變化多端、豐富多彩的作品這一點(diǎn)倍感興趣。并且，很希望通過自己的分析研究，展現(xiàn)出六音音列組織和發(fā)展的結(jié)構(gòu)過程，以求真正理解已有研究資料所涉及到并歸納出的創(chuàng)作技法特征。針對(duì)作曲家在音高組織、節(jié)奏型以及織體方面嚴(yán)謹(jǐn)而多變的設(shè)計(jì)與實(shí)施，經(jīng)歷了各種表述方式的嘗試，最后認(rèn)為：在明確音列與節(jié)奏型的基礎(chǔ)之后，通過在譜例中標(biāo)注和圖形列表、再輔以文字說明的方式，能夠更直觀地反映出作曲家的
天津音樂學(xué)院學(xué)報(bào) 2020年3期2020-11-25
- 從“五音不全”到“八音齊奏”
——中國古代音樂史學(xué)習(xí)札記
指的是構(gòu)成音樂的音級(jí)或是說連綴成音樂的每個(gè)單獨(dú)的音。為此，我們結(jié)合文獻(xiàn)的記載，將五音的本意作一簡(jiǎn)要的分析，在本意的基礎(chǔ)上在尋求現(xiàn)代對(duì)古意的引申運(yùn)用。二、“五音”引申義在中國古代的“五音”指的是五聲音階上的五個(gè)音級(jí)，即宮、商、角、徴、羽五音。如用歐洲音樂體系十二平均律的七個(gè)音階對(duì)照一下的話，古中樂的“五音”相當(dāng)于do、re、mi、sol、la少去了半音遞升的“fa”和“si”。當(dāng)然，古中樂的五音唱名，不可能同西樂的“哆、來、咪、索、拉”叫法一樣，唐代時(shí)用“合
鴨綠江 2020年15期2020-11-12
- 五聲性縱橫化多聲技術(shù)探究
——以楊立青作品《山歌與號(hào)子》為例
據(jù)五聲調(diào)式的5個(gè)音級(jí)結(jié)構(gòu)形式，按照數(shù)學(xué)理論中“組合數(shù)”的推導(dǎo)證明過程對(duì)5個(gè)音級(jí)關(guān)系進(jìn)行分組，并結(jié)合音級(jí)集合理論原則，形成非重復(fù)性五聲組合結(jié)構(gòu)形式。1、二音音組五聲音階中，以C為宮音，共有“C、D、E、G、A”五個(gè)音級(jí)。二音音組的構(gòu)建，有以下幾種可能性：（1）包含音級(jí)“C”的音組為：[CD]、[CE]、[CG]、[CA]共4種組合（2）去掉音級(jí)“C”后，剩余音級(jí)為：D、E、G、A，在剩余的4個(gè)音級(jí)里包含音級(jí)“D”的音組為：[DE]、[DG]、[DA]共3種組
黃河之聲 2020年14期2020-10-15
- 淺析巴托克《八首匈牙利農(nóng)民歌曲鋼琴即興曲》之一的創(chuàng)作手法
中的音高中心性與音級(jí)集合分析《八首匈牙利農(nóng)民歌曲鋼琴即興曲》之一（一）多元的世紀(jì)——調(diào)性與后調(diào)性在研究巴托克的音樂時(shí)，僅僅掌握傳統(tǒng)的調(diào)式功能體系和民族調(diào)式體系是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，巴托克作為二十世紀(jì)重要的作曲家之一，他的創(chuàng)作中體現(xiàn)了鮮明的時(shí)代性，所以必須要運(yùn)用新的作曲技術(shù)和眼光去分析他的作品。在這之前首先要了解什么是后調(diào)性理論，在《理解后調(diào)性音樂》這本書中把“后調(diào)性”定義為：“通過尋求取代功能調(diào)性而形成的新的音高組織結(jié)構(gòu)的所有技術(shù)和風(fēng)格的方法?！比缫舾咧行男?、音級(jí)
黃河之聲 2020年14期2020-10-15
- 諾諾《中斷的歌》人工數(shù)列化節(jié)奏的數(shù)理邏輯辨析
素，使不同聲部的音級(jí)數(shù)量呈現(xiàn)出“1321”或“1231”的組合，從而形成一個(gè)比較復(fù)雜的對(duì)位織體。?同注⑤，第21 頁?？梢?，諾諾已將數(shù)列化思維滲透于具有點(diǎn)描風(fēng)格的作品中。譜例4 《復(fù)調(diào)-單聲-節(jié)奏》第25——29 小節(jié)盡管諾諾在上述兩部作品中已經(jīng)有意識(shí)地對(duì)節(jié)奏進(jìn)行控制，但并未大規(guī)模使用?！袄^韋伯恩之后序列音樂創(chuàng)作的中心問題，即序列除具備主題功能外，如何在音樂的形式表達(dá)方面具有明確的作用？一種試圖在序列主義（Serialism）和主題主義（Thematici
音樂研究 2020年3期2020-09-04
- 鋼琴為什么要有黑鍵
將八度分成相等的音級(jí)來使五度、四度都包括在內(nèi)呢？畢達(dá)哥拉斯學(xué)派的信徒們不斷嘗試，但一直沒有成功。看來，這個(gè)問題的答案是——不可能。我們現(xiàn)在知道，他們的嘗試注定會(huì)失敗。因?yàn)?/2的整數(shù)次方不可能等于2的整數(shù)次方，所以無論將多少個(gè)五度相加，永遠(yuǎn)不可能得到八度。將四度相加也一樣。傳統(tǒng)的中國音樂將八度音程分為宮商角徵羽5個(gè)音級(jí)，相當(dāng)于哆來咪唆拉，而中國音樂人也曾經(jīng)嘗試用純五度的循環(huán)來構(gòu)建音階，結(jié)果陷入了同樣的困境?？梢哉f，這個(gè)問題同時(shí)困擾了中外音樂界。令人驚奇的是
人民周刊 2020年14期2020-08-24
- 淺論“音階”的由來
遍運(yùn)用的七個(gè)基本音級(jí)為什么是七級(jí)音而不是八級(jí)或十級(jí)呢？聽覺和視覺感官的等比數(shù)列的“巧合”，它們之間又有何內(nèi)在關(guān)系？本文并不是一篇科研性的論文，而是從音律和人文的角度，用通俗和趣味的方式來討論這個(gè)問題。【關(guān)鍵詞】音律;音階;音級(jí)【中圖分類號(hào)】J631.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）04-0072-02【本文著錄格式】黃春麗.淺論“音階”的由來
北方音樂 2020年4期2020-04-20
- “申克”映現(xiàn)下的江蘇民歌旋律特色研究（上）
——江淮、吳語方言區(qū)民歌旋律風(fēng)格比較
具有結(jié)構(gòu)性意義的音級(jí)，它們是旋律運(yùn)動(dòng)的支柱，用于支撐旋律結(jié)構(gòu)線條，指明旋律運(yùn)動(dòng)基本方向。[3]（P4）從結(jié)構(gòu)音調(diào)的角度研究不同地方民歌旋律的進(jìn)行特點(diǎn)，能夠在較大范圍內(nèi)顯現(xiàn)出一定的地域特征。但是，不同地區(qū)的民歌很可能存在相同的結(jié)構(gòu)音調(diào)，這就需要引入對(duì)“延伸音調(diào)”的分析?！把由煲粽{(diào)”是對(duì)不同結(jié)構(gòu)音起不同層次級(jí)別修飾作用的音調(diào)，所謂“延伸”是從一個(gè)結(jié)構(gòu)音導(dǎo)向另一個(gè)結(jié)構(gòu)音的漫衍、充實(shí)、擴(kuò)展和細(xì)節(jié)化的過程，當(dāng)各地民歌共用一種結(jié)構(gòu)音調(diào)的時(shí)候，延伸音調(diào)就是這些民歌風(fēng)格的
交響-西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年3期2019-12-26
- 中心和音技術(shù)控制下的雙重有限移位調(diào)式的運(yùn)用
——以斯克里亞賓《詩曲》(Op.71 No.1)為例
”原則是在十二個(gè)音級(jí)中，將“4、6”結(jié)構(gòu)的三個(gè)音級(jí)作為核心因素，六個(gè)音級(jí)(其中兩個(gè)互為等音)為可選因素，另外三個(gè)音級(jí)為和弦外因素。這一理論是根據(jù)大小調(diào)功能體系中，屬七和弦的核心框架根、三、七音為核心因素(4、6結(jié)構(gòu))，除此之外，高疊的屬九、十三和弦以及屬變和弦的其他音級(jí)為可選因素，而不能成為屬功能組和弦的三個(gè)音級(jí)為和弦外因素。關(guān)于斯克里亞賓晚期作品的調(diào)式運(yùn)用，很多音樂理論家均認(rèn)同“八聲調(diào)式”的運(yùn)用是其作品在音高組織上的一個(gè)重要特點(diǎn)。但是在這首作品中，除八聲
星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年4期2019-11-27
- 科爾文手勢(shì)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效運(yùn)用
解首調(diào)唱名體系中音級(jí)的高低關(guān)系，了解調(diào)式音級(jí)的變化趨勢(shì)，使抽象的音高關(guān)系直觀化、形象化，它是師生之間進(jìn)行音高和音準(zhǔn)交流的一種肢體語言形式。本文就如何在小學(xué)音樂教學(xué)中科學(xué)運(yùn)用科爾文手勢(shì)作了探討與研究。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;科爾文手勢(shì);語調(diào);音級(jí);形象化科爾文的手勢(shì)是柯達(dá)伊音樂教學(xué)方法的重要組成部分，它是師生之間進(jìn)行音高和音準(zhǔn)交流的一種肢體語言形式，它用七種不同的手勢(shì)和位置來代表七種不同的唱名，并反映出音高和空間之間的關(guān)系。其目的是幫助學(xué)生了解首調(diào)唱名體系中音級(jí)的
新一代 2019年18期2019-11-18
- 視唱中調(diào)式音級(jí)的音準(zhǔn)感輸入訓(xùn)練研究
元的，如調(diào)式感（音級(jí)位置感）、音程感（音級(jí)距離感）、音色感（音高認(rèn)知依賴于某種樂器音色）、絕對(duì)音感等。本文無意對(duì)音準(zhǔn)認(rèn)識(shí)發(fā)展訓(xùn)練進(jìn)行面面俱到的論述，只討論其中的調(diào)式感因素。音高訓(xùn)練通常存在的問題視唱音準(zhǔn)反應(yīng)能力的獲得和調(diào)性的訓(xùn)練密不可分。雖然并非必要，但是通常從C大調(diào)開始學(xué)習(xí)。C大調(diào)的七個(gè)音級(jí)正好對(duì)應(yīng)著樂音體系中的基本音級(jí)。無窮無盡的不同的旋律都可以只由這么七個(gè)音級(jí)進(jìn)行，加上節(jié)奏的編排排列組合的變化而千變?nèi)f化，但是組成材料卻非常簡(jiǎn)單。理論上來說，我們只要記
交響-西安音樂學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年2期2019-09-10
- 關(guān)于唱名法的爭(zhēng)鳴與“聯(lián)覺唱名法”—兼談唱名法的歷史沿革與創(chuàng)新
a”表示七個(gè)基本音級(jí)。19世紀(jì)，德國音樂家艾茨（Karl A.Eitz）發(fā)明了一套以他的名字命名的唱名法—“艾茨唱名法”，又名“唐瓦特唱名法”（Tonwort），這是一套極其復(fù)雜，包括了五十三個(gè)唱名的龐大系統(tǒng)。德國音樂學(xué)家理查·穆尼西（Richard Munnich）在對(duì)“艾茨唱名法”進(jìn)行改進(jìn)的基礎(chǔ)上提出了“雅勒唱名法”（Jale）（見表1）。值得注意的是，這些唱名法都不如“首調(diào)唱名法”“柯達(dá)伊唱名法”那樣產(chǎn)生廣泛的影響，其主要原因是它們都沒有以“圭多唱名
中國音樂教育 2019年9期2019-06-09
- 如何根據(jù)首調(diào)唱名法或特征音級(jí)推算中古調(diào)式的調(diào)號(hào)
首調(diào)唱名法及特征音級(jí)常見的中古調(diào)式包括：伊奧利亞、多利亞、弗里幾亞、利底亞、混合利底亞等六種。如a多利亞調(diào)式主音下方大二度的音為G，因此a多利亞調(diào)式就采用G大調(diào)的調(diào)號(hào)，即一個(gè)升號(hào)；g多利亞調(diào)式主音下方大二度的音為f，因此g多利亞調(diào)式就采用F大調(diào)的調(diào)號(hào)，一個(gè)降升號(hào)。例2-11.以首調(diào)唱名do為主音的調(diào)式，叫伊奧尼亞調(diào)式（Ionian）。音階各音級(jí)關(guān)系與自然大調(diào)相同即：全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音。Ⅰ-Ⅲ為大三度，因此伊奧尼亞調(diào)式屬于大調(diào)類調(diào)式。2
黃河之聲 2019年24期2019-05-06
- 音樂聽覺教學(xué)中的相對(duì)固定音高訓(xùn)練法
多樣，主要?dú)w納為音級(jí)構(gòu)唱、音程構(gòu)唱，以及哼鳴構(gòu)唱；構(gòu)唱的內(nèi)容包含音程與和弦。二、通過音級(jí)構(gòu)唱加強(qiáng)調(diào)性系統(tǒng)訓(xùn)練調(diào)性關(guān)系到調(diào)式與主音的高度，調(diào)式體現(xiàn)出調(diào)內(nèi)音與音之間相互依存的關(guān)系。在大小調(diào)體系中，各種調(diào)號(hào)的調(diào)其固定唱名各不相同，顯得紛繁復(fù)雜。對(duì)于短學(xué)制的學(xué)生來說，他們?nèi)狈Ω行缘穆犛X認(rèn)知，難以形成宏觀的調(diào)式體系，唯一能把大調(diào)和小調(diào)統(tǒng)一起來的便是音級(jí)。各個(gè)調(diào)的樂理問題用統(tǒng)一的音級(jí)來概括，更便于記憶，容易掌握，避免了簡(jiǎn)單零碎的就調(diào)論調(diào)。而音級(jí)又與調(diào)性功能緊密結(jié)合，便
- 功能標(biāo)記法和調(diào)式音階中各級(jí)和弦的功能
【關(guān)鍵詞】和聲；音級(jí)；和弦功能中圖分類號(hào)：J614 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）19-0083-01一、和弦功能標(biāo)記法調(diào)式功能體系的和弦標(biāo)記，也可以稱為“功能標(biāo)記”。建立在不同音級(jí)上的和弦具有不同的和聲功能。和弦的功能屬性是由和弦的根音所處調(diào)式音級(jí)功能和和弦成音傾向性決定。調(diào)式音階中的I級(jí)被稱為主音，建立在I級(jí)音上的三和弦被稱為主和弦，主和弦在大調(diào)中用“T”來標(biāo)記，在小調(diào)中用“t”來標(biāo)記。調(diào)式音階中的IV級(jí)被稱為下屬音。建立在
戲劇之家 2018年19期2018-09-21
- 八聲音階與全音階相互作用的模式
——喬治·克拉姆與其前輩在音高結(jié)構(gòu)思維方面的傳承關(guān)系
將全曲穿插使用的音級(jí)組合按八聲、自然音、全音和半音的“音階”(音階及其次級(jí)分組)分類；*理查德·帕克斯(Richard Parks)《克洛德·德彪西的音樂》(The Music of Claude Debussy. New Haven and London：Yale University Press，1989)第77—87頁?；铡褷?Kip Wile)在他關(guān)于斯特拉文斯基《幻想諧謔曲》的文章中闡述早期八聲音階—自然音階相互作用時(shí)，關(guān)注到了全音階、自然音
星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年3期2018-09-01
- 后調(diào)性理論體系的演進(jìn)脈絡(luò)與學(xué)術(shù)前沿
—— 評(píng)《后調(diào)性理論導(dǎo)論》
要的十二音理論、音級(jí)集合理論以及序列理論體系等為核心，延伸至近數(shù)十年新研究的前沿理論成果，如中心理論、輪廓理論（contour theory）、新黎曼（neo-Riemannian）理論、極簡(jiǎn)聲部進(jìn)行（voice-leading parsimony）、軸對(duì)稱（axis of symmetry）以及音程循環(huán)（interval cycle）等。《導(dǎo)論》以嚴(yán)謹(jǐn)縝密的語言論述了后調(diào)性理論概念、原理及應(yīng)用，作者在前言中說：“本書不僅論述了后調(diào)性音樂的理論基礎(chǔ)，也包含
樂府新聲 2018年1期2018-05-18
- 基于修正型粒子群算法的智能音樂作曲研究
節(jié)個(gè)數(shù)。3.2 音級(jí)編碼音級(jí)主要包括基本音級(jí)和變化音級(jí)，所謂音級(jí)即樂音體系中的各音。樂音體系中，7個(gè)具有獨(dú)立的音級(jí)被稱為基本音級(jí)。通過升高或降低基本音級(jí)實(shí)現(xiàn)的音被稱為變化音級(jí)[4]。將低音1編碼表示為11，中音1編碼表示為12，高音1編碼表示為12，音級(jí)由低到高，每增加一個(gè)音級(jí)，編碼數(shù)值增加10。為了方便計(jì)算，本文的樂曲曲調(diào)定為C調(diào)。部分音級(jí)的編碼如表1所示，其中，偏移半音數(shù)表示偏移中音1的半音個(gè)數(shù)。表1 部分音級(jí)編碼表Table 1 Partial sc
山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版） 2017年6期2017-12-27
- 音樂知識(shí)競(jìng)答（七十）
號(hào)、圓號(hào)你能說出音級(jí)升F的所有等音嗎？（ ）A. 升E、降GB.重升E、重降GC. 重升E、降G、重降A(chǔ)D.重升E、降G你知道 B— F之間構(gòu)成的是什么音程嗎？（ ）A.純五度 B. 減五度C. 增五度 D.增四度我們都知道，無論大調(diào)或小調(diào)，都是由7個(gè)不同的音級(jí)組成的，而且每個(gè)音級(jí)在調(diào)式中都有自己的功能名稱，比如，第一級(jí)被稱為“主音”，第七級(jí)被稱為“導(dǎo)音”等等。那么，你知道在調(diào)式音級(jí)中被稱為“屬音”的是第幾級(jí)音嗎？（ ）A.第二級(jí) B. 第三級(jí)C. 第四級(jí)
琴童 2017年10期2017-10-31
- 中亞吉爾吉斯斯坦民間歌曲旋律結(jié)構(gòu)的分析與研究
-Ⅲ,Ⅳ-Ⅵ調(diào)式音級(jí)里的三度音有關(guān)系，音級(jí)依據(jù)自己的特點(diǎn)是傾向于大三度音。通常民間歌唱家進(jìn)行表演時(shí)，旋律有高有低，這完全是由于旋律線的高低走向的變化帶來的。如，在抒情歌曲《啊哈-哈依！》的譜例里小箭頭所指示的“小音程”。譜-1：《啊哈-哈依！》歌詞大意：黑駿馬展翅飛翔，在英雄的民族里……用高音譜號(hào)表現(xiàn)出來的音傾向于高音。而與此相反，變化無常的Ⅲ音和Ⅵ音級(jí)的音并沒有改變這個(gè)旋律的調(diào)式結(jié)構(gòu)。在老一輩的民間歌手們的歌唱曲目中還保留著很多歌曲，這些歌曲的旋律不符合
新疆藝術(shù) 2017年2期2017-10-29
- 增減音程都是不協(xié)和的嗎？
程都是由調(diào)式自然音級(jí)衍變生成，是調(diào)式變化音級(jí)或變化音級(jí)和自然音級(jí)組合構(gòu)成的。變化音級(jí)不是調(diào)式構(gòu)成音，在調(diào)式中顯現(xiàn)，就和調(diào)式構(gòu)成產(chǎn)生了沖突。變化音級(jí)無法在具有強(qiáng)烈排他性的調(diào)式構(gòu)成中立足，依附于調(diào)式的自然音級(jí)就成了自然的選擇，由此滋生了變化音級(jí)和由變化音級(jí)構(gòu)成的增減音程體內(nèi)的不穩(wěn)定因素，和驅(qū)向于調(diào)式中穩(wěn)定音級(jí)、穩(wěn)定音程的張力、傾向。如C大調(diào)的增二度C-#D音程中的#D，是將調(diào)式自然音級(jí)D升高半音生成的調(diào)式外音級(jí)，是變化音級(jí)，也是不穩(wěn)定音級(jí)。因是調(diào)式外音級(jí)，其內(nèi)
黃梅戲藝術(shù) 2017年1期2017-07-04
- 中西彈撥樂器單音樂音結(jié)構(gòu)比較分析
作用機(jī)制，本文用音級(jí)圖表示樂器單音內(nèi)部的樂音結(jié)構(gòu)，并從這種單音內(nèi)部的樂音結(jié)構(gòu)展開分析．樂音結(jié)構(gòu)指的是樂音在各音高位置的能量或幅度組成的結(jié)構(gòu)關(guān)系．樂音結(jié)構(gòu)的感知包括音高的感知、音程關(guān)系的感知、調(diào)性的感知等內(nèi)容．在音高感知方面，一維音高與一維頻率的對(duì)應(yīng)關(guān)系的建立早在20世紀(jì)中葉就已完成，但是，在其他的一些研究中發(fā)現(xiàn)，音高的感知僅由單一的線性尺度是難以充分表示的[1]．在相對(duì)音高的研究中首次提出音高具有可分的兩個(gè)維度——高度和調(diào)(tone and chroma)
復(fù)旦學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版） 2017年2期2017-03-22
- 淺談西北民歌音階的形成
聲的律序，在陽儀音級(jí)和陰儀音級(jí)的物理和樂理統(tǒng)一的前提下實(shí)現(xiàn)兩儀辯證和單向循環(huán)。第二，向兩儀伸展的五度鏈，實(shí)現(xiàn)“損一”和“益一”，在實(shí)際的演奏中需要根據(jù)實(shí)際情況仔細(xì)斟酌。音響學(xué)認(rèn)為泛音對(duì)音高與音色有著直接的影響。在對(duì)音列中陰儀音級(jí)和陽儀音級(jí)應(yīng)注意色差的影響，這對(duì)研究西北民歌音階的形成有著重要的意義，所以要在考察民歌音樂形態(tài)過程中仔細(xì)研究?jī)蓛x的推演。第三，雙四度框架形成陰儀、陽儀兩種基本的功能圈。陰儀和陽儀五度相生音級(jí)表現(xiàn)出不同的功能，陽儀五度相生音級(jí)能夠表現(xiàn)
中國民族博覽 2017年3期2017-02-01
- 中職學(xué)生視唱練耳能力的音準(zhǔn)培養(yǎng)問題研究
音準(zhǔn)的策略（一）音級(jí)練習(xí)音級(jí)是音樂基礎(chǔ)中比較重要的一部分，在對(duì)學(xué)生的音級(jí)訓(xùn)練中，教師要確定教學(xué)的目的所在，就是讓學(xué)生達(dá)到把耳朵聽到的旋律音高，在內(nèi)心記憶下來，然后用唱的形式表達(dá)出來。在調(diào)內(nèi)音級(jí)的練習(xí)中，要讓學(xué)生掌握一，三，五這三個(gè)級(jí)音，并能通過唱的方式表達(dá)出來。這三個(gè)音構(gòu)成了穩(wěn)定的音級(jí)，以這三個(gè)音為基礎(chǔ)，再去試著練習(xí)不穩(wěn)定音級(jí)。不穩(wěn)定音級(jí)在訓(xùn)練端午過程中，要考慮到穩(wěn)定音級(jí)，把這二者有機(jī)結(jié)合起來，學(xué)生在練習(xí)的過程中要把握好穩(wěn)定音級(jí)，這樣才能從穩(wěn)定音級(jí)自然而然
北方音樂 2017年1期2017-01-29
- 民族五聲調(diào)式和聲技法特征分析
民族五聲調(diào)式和弦音級(jí)特征中國民族音樂屬于有調(diào)性和多調(diào)式的音樂體系，而有調(diào)式調(diào)性音樂的突出特征主要表現(xiàn)為音級(jí)的穩(wěn)定（主音性）和不穩(wěn)定（各音級(jí)運(yùn)動(dòng)的傾向性）兩個(gè)方面。在民族五聲調(diào)式中，各音級(jí)對(duì)主音的傾向關(guān)系，決定了它們?cè)谡{(diào)式中的地位和功能，其中的功能即我們常說的音級(jí)功能。民族五聲音階通?？梢詣澐譃閮蓚€(gè)三音列，它們?cè)谡{(diào)式中構(gòu)成兩種性質(zhì)的基本音列進(jìn)行，對(duì)調(diào)式起著一種支架作用?；诖?，這兩個(gè)三音列被稱為“骨架音列”，而這兩個(gè)音列的起訖音則稱為骨架功能音級(jí)。需要注意的
北方音樂 2017年13期2017-01-28
- 論大、小調(diào)體系中特性音程的調(diào)式特征
性音程。在“特性音級(jí)—特性音程—特性和弦—特性調(diào)式”這連續(xù)的升級(jí)中，特性音程起到了不可替代的作用。而特性音級(jí)的存在是有特性音程的條件之一。音樂理論；調(diào)式；特性音程隨著時(shí)代的發(fā)展，人們?cè)谖镔|(zhì)生活得到滿足的同時(shí)愈加注重自己的精神生活。大多數(shù)人選擇用音樂來填充自己的精神生活，用音樂來抒發(fā)自己的真實(shí)情感。但是，音樂并非看起來那么簡(jiǎn)單，很多初學(xué)者根本不能理解或區(qū)分音樂體系中的大調(diào)、小調(diào)、特性音程等。本文從幫助初學(xué)者理解大、小調(diào)體系中特性音程的調(diào)式特征的角度出發(fā)，作相
戲劇之家 2016年21期2016-11-23
- 音樂創(chuàng)作中的構(gòu)圖與點(diǎn)描
——韋伯恩《五個(gè)樂章的弦樂四重奏》Op.5第一樂章音樂分析
福特教授所創(chuàng)立的音級(jí)集合理論是將十二平均律上的十二個(gè)音（C依次半音向上至B）分別以0至11這十二個(gè)數(shù)字加以指示，并用這些數(shù)字來分析、計(jì)算和表示動(dòng)機(jī)內(nèi)部的音程關(guān)系。如，C-#C-D這個(gè)三音動(dòng)機(jī)可以用(0,1,2)來標(biāo)記，它表示相鄰兩個(gè)音之間的音程關(guān)系為半音，即鄰音之間均為1的等差關(guān)系，同時(shí)，阿倫·福特給它附加了一個(gè)音級(jí)集合的名稱3-1。通過數(shù)理的計(jì)算，阿倫·福特創(chuàng)立了基于不同組合形式的音級(jí)集合表，包括從三音集合到六音集合的各種組合形態(tài)，且給每一個(gè)集合均貼上了
上海視覺 2016年2期2016-06-06
- 融洽無間的“音樂”與“數(shù)學(xué)”
——以分析威伯恩《管弦樂小品五首》Op.10，No1為例
這些作品往往采用音級(jí)集合作為特殊的寫作技法對(duì)作品進(jìn)行創(chuàng)作?！娟P(guān)鍵詞】音級(jí)集合；威伯恩；自由無調(diào)性；管弦樂小品五首Op．10 No．1音級(jí)集合作為音樂學(xué)科中的音高與數(shù)學(xué)學(xué)科中的集合相結(jié)合的音樂分析理論，在現(xiàn)當(dāng)代非調(diào)性音樂的研究中中，起著至關(guān)重要的作用。在“新維也納樂派”中，“核心音高集合”作為無調(diào)性音樂的“和聲特征”，它不僅作為“和弦”進(jìn)行布局，而且使音樂更具凝聚力和結(jié)構(gòu)力。音級(jí)集合作為與申克理論分析和新黎曼主義理論相并重的三種運(yùn)用最為廣泛的分析理論，早在國
北方音樂 2016年5期2016-05-18
- 音樂知識(shí)競(jìng)答（五十一）
式中，音階的每個(gè)音級(jí)都有自己的功能名稱，比如：第一個(gè)音級(jí)叫做“主音”，那么，你知道第5個(gè)音級(jí)叫什么嗎?（ ）A．上主音 B．下屬音 C．導(dǎo)音 D．屬音奧地利著名作曲家（ ）一生寫有一百多首交響曲，被尊稱為“交響樂之父”。A．貝多芬 B．莫扎特C． 海頓 D．柴科夫斯基下列調(diào)號(hào)中，哪個(gè)調(diào)是5個(gè)降號(hào)的？（ ）A．B大調(diào) B．降A(chǔ)大調(diào)C．降b小調(diào) D．降e小調(diào)
琴童 2016年3期2016-02-05
- 淺談高職視唱課程中固定唱名法的有效教學(xué)
連C調(diào)的七個(gè)基本音級(jí)都唱不準(zhǔn)，更別說加入變化音級(jí)了。在實(shí)際教學(xué)中，要逐步開展各種基礎(chǔ)調(diào)式的音階練習(xí)。先將沒有升降號(hào)的C調(diào)作為調(diào)式音高訓(xùn)練的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生建立穩(wěn)定的大小調(diào)式和民族調(diào)式的音高視聽感，分析這幾種調(diào)式的結(jié)構(gòu)異同。在大量模唱之后，把握一定的音高基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，逐步加入升降號(hào)模唱，這時(shí)要注意的是，心里必須清楚的知道，所唱的每個(gè)音的音級(jí)，特別是每開始訓(xùn)練一個(gè)新調(diào)時(shí)。學(xué)生要準(zhǔn)確掌握調(diào)式內(nèi)音級(jí)之間的全半音關(guān)系，形成內(nèi)心的結(jié)構(gòu)感和聽覺上的音樂感。在唱音階的過
北方音樂 2016年17期2016-02-05
- 論音級(jí)集合在現(xiàn)代音樂視唱中的運(yùn)用
—— 從音程聽辨訓(xùn)練談起
李 寧論音級(jí)集合在現(xiàn)代音樂視唱中的運(yùn)用 —— 從音程聽辨訓(xùn)練談起現(xiàn)代音樂中音程關(guān)系的凸顯加強(qiáng)了視唱中對(duì)音程訓(xùn)練的重視，但音程在現(xiàn)代音樂中與傳統(tǒng)音樂有著哪些不同？在現(xiàn)代音樂中強(qiáng)調(diào)的音程練習(xí)又是什么？現(xiàn)代非調(diào)式音樂體系下，兩個(gè)音所構(gòu)成的單一音程，是否具備打破調(diào)式傾向性的能力？筆者通過對(duì)這一系列問題的展開，理清現(xiàn)代音樂聽辨中應(yīng)強(qiáng)調(diào)的音程訓(xùn)練的是什么，并結(jié)合音級(jí)集合理論建立相適宜的訓(xùn)練方法求教方家。眾所周知，現(xiàn)代音樂與傳統(tǒng)音樂有著很大的不同，公認(rèn)的現(xiàn)代音樂開始是從
音樂生活 2015年5期2015-12-01
- 探析音塊技術(shù)在王西麟《第四交響曲》中的應(yīng)用
2.音高組織采用音級(jí)集合理論我們可以清晰地觀察到作曲家對(duì)音高的控制，將除定音鼓以外其他旋律樂器自上而下劃分為長(zhǎng)短笛組、雙簧管組、單簧管組，大管與低音管演奏的音高與短笛最高音聲部同音異名；小號(hào)組、圓號(hào)組、長(zhǎng)號(hào)與大號(hào)組；鍵盤與固定音高打擊樂器組（鐘琴、鋼片琴、木琴所使用的音高一致，故歸納為一組）；提琴組（由于只使用了第一、第二小提琴，因此只有兩個(gè)旋律線條）。（1）三音列組長(zhǎng)短笛組：采用音高為短笛的bD、C與長(zhǎng)笛的B；雙簧管組：采用音高為G、F、F；單簧管組：采
人民音樂 2014年12期2015-04-24
- 淺談我國音級(jí)集合理論研究的局限和不足
021）淺談我國音級(jí)集合理論研究的局限和不足鄭艷麗（四川音樂學(xué)院，四川成都 610021）自上世紀(jì)80年代以來，音級(jí)集合理論被引入我國，近20多年以來，這一理論已然在我國呈現(xiàn)出“星火燎原”之勢(shì)，關(guān)于音級(jí)集合理論自身的優(yōu)點(diǎn)自不必言說，已有不少論著。然而，音級(jí)集合理論研究20多年以來，有著怎樣的局限和不足？為此，筆者在深入研究音級(jí)集合理論之余，提出了自己的想法，以期能拋磚引玉，求教方家。音級(jí)集合；研究；局限；不足自20世紀(jì)80年代以來，以科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性著稱的音
文藝生活·中旬刊 2014年8期2014-11-28
- 基于SVM和增強(qiáng)型PCP特征的和弦識(shí)別
縮到樂曲的12個(gè)音級(jí)上，提出使用12維的音級(jí)輪廓特征音級(jí)輪廓(Pitch Class Profile,PCP)作為和弦特征進(jìn)行模式匹配來識(shí)別和弦。在和弦特征方面，文獻(xiàn)[3]提出了HPCP(Harmonic PCP)特征，將其用于和弦識(shí)別的鍵估計(jì)系統(tǒng)中并取得了66.7%的正確鍵估計(jì)；應(yīng)用諧波積光譜與PCP特征相結(jié)合的EPCP(Enhanced PCP)特征[4]同傳統(tǒng)PCP特征相比，具有相同根音的和弦具有更好的識(shí)別率；文獻(xiàn)[5]結(jié)合人耳聽覺特性和音樂理論提出
計(jì)算機(jī)工程 2014年7期2014-09-29
- 運(yùn)用遺傳算法進(jìn)行智能音樂作曲研究
編碼1.2.1 音級(jí)的編碼音級(jí)就是樂音體系中的各音。音級(jí)有基本音級(jí)和變化音級(jí)兩種。樂音體系中，7個(gè)具有獨(dú)立名稱的音級(jí)叫做基本音級(jí)?；?span id="j5i0abt0b" class="hl">音級(jí)的名稱是用字母和唱名兩種方式來標(biāo)記的。兩個(gè)相鄰的具有同樣名稱的音叫做8度。升高或降低基本音級(jí)而得來的音，叫做變化音級(jí)。將低音 1 編碼為 11，中音 1 編碼為 12，高音 1 編碼為12，隨著音級(jí)從低到高依次增加 10。為了簡(jiǎn)單起見，本文中通過遺傳算法產(chǎn)生的樂曲曲調(diào)都為 C調(diào)。下表表示部分音級(jí)的編碼，偏移半音數(shù)是指偏移
微型電腦應(yīng)用 2014年3期2014-08-07
- 某重型燃?xì)廨啓C(jī)壓氣機(jī)跨音級(jí)特性研究
機(jī)技術(shù)的發(fā)展，跨音級(jí)壓氣機(jī)已開始應(yīng)用，世界幾大主要燃?xì)廨啓C(jī)生產(chǎn)商在其F級(jí)機(jī)組中均開始使用跨音級(jí)壓氣機(jī)以提高壓氣機(jī)的壓比。例如GE公司的9FA燃?xì)廨啓C(jī)、SIMENS公司的V94.3燃?xì)廨啓C(jī)就有兩級(jí)跨音級(jí)，通過葉片優(yōu)化設(shè)計(jì)，在不損失較大效率的基礎(chǔ)上大大增加了壓氣機(jī)的總壓比。目前，國內(nèi)外已有很多研究人員通過實(shí)驗(yàn)或數(shù)值計(jì)算的方法對(duì)跨音級(jí)壓氣機(jī)進(jìn)行了研究，V.Gummer［1］等人使用全三維葉片設(shè)計(jì)方法進(jìn)行高負(fù)荷跨音壓氣機(jī)的設(shè)計(jì)，有效地改進(jìn)了葉片徑向負(fù)荷的分布;St
燃?xì)廨啓C(jī)技術(shù) 2014年2期2014-07-14
- 五線譜誤區(qū)問題分析
義在于對(duì)各調(diào)基本音級(jí)無升降標(biāo)注落在線上的解釋以及一個(gè)擺設(shè)。如果寫出C調(diào)中的1155665這樣一條旋律，在五線譜上沒有升降號(hào)，因?yàn)樾山⒃诨?span id="j5i0abt0b" class="hl">音級(jí)上。如果唱一首歌過程中加入幾個(gè)變化音級(jí)（即C調(diào)中帶升降號(hào)的音），那么這幾個(gè)音會(huì)比較容易引起你的注意，因?yàn)樗鼈儾幌?234567這幾個(gè)基本音級(jí)那么穩(wěn)定。如果將1155665這條旋律整體唱高大三度，如果還要標(biāo)在C調(diào)中就變成了3377#1#17，但是唱出旋律時(shí)并沒有吸引你注意的變化音級(jí)，所以1的這個(gè)#就不該存在。將旋律
戲劇之家 2011年6期2011-08-15
- 神奇的鷹笛待解的音律
克，只有3個(gè)不同音級(jí)，但大多數(shù)音樂都在五聲以上，有些甚至在7個(gè)基礎(chǔ)音級(jí)上還能吹出變化音。最令人感興趣的，是從鷹笛吹奏的音調(diào)中可以感覺到中立音程的存在。為探尋其中奧妙，筆者專門尋訪了幾位塔縣著名民間音樂家，采錄了他們演奏的鷹笛樂曲，后面的研究皆以這些音樂為基礎(chǔ)而展開。2 塔吉克族鷹笛音響特性從樂器聲學(xué)角度看，鷹笛屬于邊棱音管樂器，即由演奏者的吹出的氣流沖擊管口邊緣產(chǎn)生氣旋，氣旋激發(fā)鷹骨管內(nèi)的空氣柱振動(dòng)而發(fā)聲。中國的竹笛、簫，歐洲的長(zhǎng)笛、豎笛等皆屬此類樂器。邊
演藝科技 2010年11期2010-09-08
- 繼承傳統(tǒng) 植根民族 探索創(chuàng)新
關(guān)鍵詞:里蓋蒂;音級(jí);音色;對(duì)位中圖分類號(hào):J614 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1004-2172(2009)03-0057-04《萊切卡組曲》(Musica ricercata)是里蓋蒂在匈牙利時(shí)期一部重要的實(shí)驗(yàn)性鋼琴作品,創(chuàng)作于1951-1953年,全曲共11個(gè)段落。Ricercata是一種古老的音樂體裁,以對(duì)位技術(shù)為主要的寫作方法。里蓋蒂在《萊切卡組曲》的整體構(gòu)思中,不僅清楚地體現(xiàn)了這一技術(shù)特點(diǎn),同時(shí),還顯示出一種更深刻的創(chuàng)作理念:即“音樂創(chuàng)意的探索
音樂探索 2009年3期2009-12-18
- 從數(shù)字“三”體驗(yàn)西歐音樂之和諧美
,旋律從一個(gè)基本音級(jí)出發(fā),上行或下行然后再回到原來的出發(fā)音級(jí)(或與出發(fā)音相鄰的音級(jí))形成一個(gè)拱形的形狀。這是中世紀(jì)一個(gè)典型的第斯康特(圣詠音樂發(fā)展到12、13世紀(jì)的一種重要復(fù)調(diào)形式)旋律片段,我們對(duì)“拱形”旋律試進(jìn)行剖析,第一個(gè)單位的“拱形”旋律,從小字一組的g出發(fā)上行至小字一組的b,然后又下行回到小字一組的g,如果我們把g—b—g三個(gè)音符用直線連接起來,可以得出一個(gè)三角形的框架。以同樣的方式用直線連接第二個(gè)“拱形”旋律單位的出發(fā)音級(jí)小字一組的d、最低音級(jí)
藝海 2009年7期2009-08-31
- 《且比巴亞特木卡姆》音列特征研究
的一系列有順序的音級(jí)要素（包括音高、時(shí)值、力度、音色等）的排列。本文中音列指的是構(gòu)成《且比巴亞特木卡姆》所有音的排列，并測(cè)量其中各個(gè)音的音高，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)探索。測(cè)音素材選用了音響與樂譜同步方面做得較好的1993年新疆木卡姆藝術(shù)團(tuán)演唱版本。由于每一個(gè)木卡姆的序曲是這個(gè)木卡姆旋律形成的主要部分，所以本次測(cè)音范圍選定為該套木卡姆的木凱迪滿（序曲）部分。由于其伴奏樂器的演奏原則上是向聲樂靠攏，作“托腔”之用，因此，對(duì)木凱迪滿部分的測(cè)音僅限于聲樂部分音高的測(cè)量。本次
藝海 2009年5期2009-06-10