自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的“完整”地球系統(tǒng)模式CAS-ESM2.0，并宣布釋放其源代碼，有望加速推動(dòng)我國(guó)地球系統(tǒng)模式達(dá)到國(guó)際頂尖水平。“當(dāng)前，氣候和環(huán)境問(wèn)題仍是人類(lèi)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展面臨的最為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)之一。在此契機(jī)下，搭建一個(gè)集聚地球科學(xué)、高性能計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等多學(xué)科交叉研究的綜合研發(fā)平臺(tái)，科學(xué)謀劃、創(chuàng)新攻關(guān)，形成一個(gè)良好開(kāi)放共享的地球系統(tǒng)研究氛圍至關(guān)重要?！敝袊?guó)科學(xué)院院士、大氣所研究員曾慶存表示。CAS-ESM2.0是國(guó)家“十二五”重大科技基礎(chǔ)設(shè)施“地球系統(tǒng)數(shù)

｜本刊編輯部推動(dòng)完整社區(qū)建設(shè)，是貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示要求、踐行人民城市建設(shè)理念、提升人民生活品質(zhì)的重要舉措，是實(shí)施城市更新行動(dòng)、推動(dòng)城市高質(zhì)量發(fā)展的重要內(nèi)容。全國(guó)各省市按照全國(guó)住房城鄉(xiāng)建設(shè)工作會(huì)議的具體部署，根據(jù)完整社區(qū)建設(shè)要求，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，積極推進(jìn)完整社區(qū)建設(shè)工作，打通黨和政府聯(lián)系、服務(wù)人民群眾的“最后一公里”。湖北省加快推進(jìn)完整社區(qū)建設(shè)，重點(diǎn)圍繞“完善社區(qū)服務(wù)設(shè)施、打造宜居生活環(huán)境、推進(jìn)智能化服務(wù)、健全社區(qū)治理機(jī)制”等方面，探索可復(fù)制、可推廣

，如何收集齊全、完整、系統(tǒng)的光伏建設(shè)項(xiàng)目檔案并為后續(xù)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理提供有效的服務(wù)和利用，是我們重點(diǎn)思考和探討的過(guò)程。關(guān)鍵詞：項(xiàng)目檔案 ?真實(shí) ?收集 ?齊全 ?完整1.前言國(guó)家高度重視清潔能源的發(fā)展，并采取了一系列重大政策措施，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，近年來(lái)國(guó)家能源產(chǎn)業(yè)取得了舉世矚目的成就，能源生產(chǎn)量和消費(fèi)量均居全球之首。國(guó)家能源局在光伏項(xiàng)目檔案管理上下了不少的功夫，發(fā)布了與光伏相對(duì)應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，為實(shí)現(xiàn)光伏項(xiàng)目檔案管理過(guò)程要更加規(guī)范化、精益化、標(biāo)準(zhǔn)化，如何有效將

：關(guān)注表達(dá) 重“完整” 重評(píng)價(jià) 隨文遷移 熏陶啟迪 自在自得1 關(guān)注表達(dá)，培養(yǎng)寫(xiě)話興趣葉圣陶老先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“就作用的方面說(shuō)，進(jìn)步的教育偏重熏陶?！北磉_(dá)訓(xùn)練絕非一朝一夕之功，需一點(diǎn)一滴，滲透于語(yǔ)文教學(xué)的方方面面，時(shí)刻地給予學(xué)生熏陶，才能取得潤(rùn)物無(wú)聲的效果。低年級(jí)的孩子們年齡小，教師細(xì)致適時(shí)的點(diǎn)撥鼓勵(lì)，不僅能訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣表達(dá)，更能激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣。1.1 重“完整”，適時(shí)點(diǎn)撥訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)完整句子，對(duì)一年級(jí)學(xué)生而言十分重要且必要。從學(xué)生入學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課開(kāi)

詞：因素;技巧;完整【中圖分類(lèi)號(hào)】R720.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2021）01-078-011研究目的心電圖對(duì)心臟病的診斷有幫助，特別對(duì)各種心律失常，心電圖是確診的手段。年齡越小，心率越快;右胸前導(dǎo)聯(lián)的T波在不同年齡有一定改變。例如，生后第一天，V1導(dǎo)聯(lián)T波直立，4-5天T波轉(zhuǎn)向倒置雙向。從2019年1月-2019年6月（以一單元為例）共做1035例，男493例，女542例，0-1歲318例，1-3歲445例，3歲以上27

關(guān)鍵詞：句子 ?完整 ?合理 ?精彩《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段學(xué)生寫(xiě)話要求是“對(duì)寫(xiě)話有興趣”。那么對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子們來(lái)說(shuō)，在識(shí)字量不大，寫(xiě)字量更小的情況下，如何培養(yǎng)他們的寫(xiě)話興趣，初步建立句子的概念呢？有些學(xué)校設(shè)計(jì)了統(tǒng)一的作業(yè)記錄本，本子有一欄“我的心情日記”，很多一年級(jí)的孩子，特別是剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子很難完成這個(gè)作業(yè)。那么，如何做到既不增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又能初步訓(xùn)練孩子的寫(xiě)話能力呢？筆者依托“家校聯(lián)系本”上的“分享臺(tái)”一欄，從孩子喜歡的畫(huà)畫(huà)入手，

整個(gè)生存周期內(nèi)的完整和正確，改進(jìn)軟件過(guò)程規(guī)范化程度，提高軟件工程化水平，達(dá)到提升軟件產(chǎn)品質(zhì)量的目的?！娟P(guān)鍵詞】軟件受控;正確;完整;可控;可追溯一、軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理軟件產(chǎn)品是指固化到產(chǎn)品媒體如：微處理器、微控制器、DSP處理器、PROM、ERROM存貯器等可編程器件里的嵌入式軟件以及在計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)上運(yùn)行的軟件。軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)應(yīng)設(shè)立軟件三庫(kù)進(jìn)行管理，即軟件產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)庫(kù)、受控庫(kù)和產(chǎn)品庫(kù)，對(duì)軟件配置項(xiàng)入庫(kù)、出庫(kù)、更改等活動(dòng)實(shí)施管理，以確保軟件產(chǎn)品的正確性、完整性

完善的課程體系。完整課程中的科學(xué)課程講解是重點(diǎn)，這一點(diǎn)要求教師以理論框架的構(gòu)建和理論體系的完善為依據(jù)，明確完整課程的重要性和核心。關(guān)鍵詞：幼兒園大班;“完整”課程;研究和實(shí)踐一、幼兒園完整課程幼兒園完整課程的探索和實(shí)踐是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，經(jīng)歷了不同的發(fā)展階段。幼兒園和幼兒教師會(huì)嚴(yán)格按照課程園本化的發(fā)展要求構(gòu)建完整的課程框架，充分體現(xiàn)概念體系的指導(dǎo)作用和理論框架的教育意義。在第一個(gè)階段中會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單項(xiàng)測(cè)試與改革實(shí)驗(yàn)。明確不同教育活動(dòng)的開(kāi)展要求，科學(xué)課程的研究

要保證電子檔案的完整，使其在使用的時(shí)候能夠有效。主要分析了電子檔案的有關(guān)管理工作。關(guān)鍵詞：電子文件;有效管理;檔案;完整檔案管理工作對(duì)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展有積極的作用，因此人們開(kāi)始重視檔案的管理工作。而現(xiàn)在出現(xiàn)最多的還是電子檔案，因此檔案的管理工作還是以電子檔案為核心，采用的管理方法也比較新，這些新的思想也逐漸被接受。對(duì)于檔案管理部門(mén)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在的問(wèn)題就是如何才能做到檔案管理工作，保證收集到的檔案是完整的，同時(shí)還要做好檔案的整體以及歸檔工作。對(duì)于電子檔案的管理，管理人

? 治愈? ? 完整? ? 毛利文化一二戰(zhàn)后的新西蘭經(jīng)歷了一段經(jīng)濟(jì)高速騰飛的時(shí)期，大批毛利人涌進(jìn)城市，成為資本市場(chǎng)上的廉價(jià)勞動(dòng)力。他們拋棄了傳統(tǒng)的毛利族生活方式，模仿白人，過(guò)起了現(xiàn)代生活。然而，隨著新西蘭經(jīng)濟(jì)在二十世紀(jì)七十年代遭遇重挫，失業(yè)率暴漲，這些移居城市的毛利人成為受沖擊最大的人群。現(xiàn)實(shí)中的痛苦境遇促使一批受過(guò)良好教育的毛利知識(shí)分子開(kāi)始反思，他們意識(shí)到要解決毛利人的問(wèn)題，還要求助于毛利人自己的文化?！安煌朔N的共同生存，并不意味著不同文化的自然合流。

塊中要求學(xué)生能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。而到了第二學(xué)段，相對(duì)應(yīng)的要求則是“復(fù)述”。由此可見(jiàn)，“講故事”是“復(fù)述”的基礎(chǔ)，是學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)的起步訓(xùn)練。因此，教師要重視“講故事”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)“講故事”，進(jìn)而提升他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。關(guān)鍵詞：講故事;支架;完整;條理中圖分類(lèi)號(hào)：G623.23????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2020）11-064-2講故事既能幫助學(xué)生記憶故事的情節(jié)，鍛煉思維能力

摘要：人性的完整決定了學(xué)習(xí)的完整性，即通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)實(shí)現(xiàn)“完整人”的培養(yǎng)。體驗(yàn)教學(xué)的本質(zhì)是主體全身心地有效參與，通過(guò)與環(huán)境的有效互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)生命的完整成長(zhǎng)。小學(xué)語(yǔ)文體驗(yàn)教學(xué)亦應(yīng)以培育“完整的人”為追求，把體驗(yàn)與認(rèn)知、體驗(yàn)與思維、體驗(yàn)與情感作為聚焦和探索的核心內(nèi)容，并在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)三者的整體建構(gòu)、立體發(fā)展和動(dòng)態(tài)平衡。關(guān)鍵詞：完整;體驗(yàn)教學(xué);小學(xué)語(yǔ)文;價(jià)值追尋中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094（2020）05A-0060-04完整是

，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生建立完整的數(shù)的知識(shí)框架進(jìn)行論述。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);完整;知識(shí)框架;數(shù)形結(jié)合;構(gòu)建模型中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）14-0084-02從自然數(shù)到小數(shù)再到分?jǐn)?shù)，在教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的學(xué)生對(duì)整數(shù)的認(rèn)識(shí)并不存在多大的困難，而到了中高年級(jí)涉及分?jǐn)?shù)的意義時(shí)，相當(dāng)一部分學(xué)生發(fā)生混淆。如何幫助學(xué)生在腦海中建立完整的數(shù)字模型，對(duì)不同類(lèi)型的數(shù)的含義進(jìn)行分析，建立完整的數(shù)的知識(shí)框架，值得數(shù)學(xué)教師認(rèn)真思考。一、

體地呈現(xiàn)出篇章的完整性。通過(guò)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，文章內(nèi)容、作者行文思路、選材組材關(guān)聯(lián)等信息被有組織、有條理、立體地勾勒出來(lái)，生動(dòng)、簡(jiǎn)約地呈現(xiàn)了整個(gè)篇章。統(tǒng)編教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元為科普性說(shuō)明文，知識(shí)性強(qiáng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯嚴(yán)密，一段介紹一個(gè)事物的特點(diǎn)。教學(xué)第一篇課文《太陽(yáng)》，結(jié)合課后練習(xí)：課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)？太陽(yáng)對(duì)人類(lèi)有哪些作用？引導(dǎo)學(xué)生借助思維導(dǎo)圖，厘清課文脈絡(luò)，為更深層次地理解課文做鋪墊。如圖所示，學(xué)生閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，概括段落大意。通過(guò)導(dǎo)圖的分支和

詞：素質(zhì);知識(shí);完整;鋪墊一、 教師要提高自身素質(zhì)為了提升自身素質(zhì)，我經(jīng)常大聲地朗讀文章，在人多的時(shí)候，能夠大膽說(shuō)出自己的想法，這就要求我們要有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。人與人的交往，更多的是需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)溝通。如果我們沒(méi)有語(yǔ)言表達(dá)的能力，心里明白，而嘴上說(shuō)不出來(lái)，就不能很好地與人交往。有的教師，組織語(yǔ)言能力較差，尤其是教研的時(shí)候，說(shuō)話支支吾吾，能夠表達(dá)出來(lái)的也是對(duì)這節(jié)課的分析，但是語(yǔ)言過(guò)于樸素，沒(méi)有專業(yè)性語(yǔ)言，說(shuō)明平時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的專業(yè)性語(yǔ)言掌握得不夠。我經(jīng)常參加各

潔;新穎;連貫;完整【中圖分類(lèi)號(hào)】G642??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????【文章編號(hào)】1005-8877（2020）08-0181-01考場(chǎng)作文除了和平時(shí)作文一樣認(rèn)真寫(xiě)作外，還應(yīng)該注意卷面的整潔，立意的新穎，詳略的得當(dāng)，語(yǔ)言的生動(dòng)，結(jié)構(gòu)的完整等等，當(dāng)然這些方面在平時(shí)作文時(shí)也是應(yīng)該注意的，只是在考場(chǎng)上更加重視，在這幾方面的一些細(xì)節(jié)上更加重視，你的考場(chǎng)作文水平就能有大的提升，作文成績(jī)高了，你的語(yǔ)文成績(jī)自然而然提高。下面筆者淺談考場(chǎng)作文應(yīng)該注意哪些事項(xiàng)

智課堂研究更趨于完整、完善、完美。關(guān)鍵詞：誘導(dǎo) 啟發(fā) 策略 完整 完善 完美《論語(yǔ)》一書(shū)中有這樣一句話：不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?，F(xiàn)代漢語(yǔ)“啟發(fā)”一詞由此得來(lái)?？鬃诱J(rèn)為在教學(xué)中對(duì)學(xué)生施以誘導(dǎo)、啟發(fā)非常有必要，而近幾年我國(guó)教育倡導(dǎo)的核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的確立與實(shí)施，更讓課堂中啟發(fā)策略占有重要地位。為此我校在益智課堂研究中重視誘導(dǎo)與啟發(fā)式教學(xué)策略研究，歷時(shí)三年課堂教學(xué)策略研究經(jīng)歷了“完整、完善、完美”三部曲過(guò)程。我們堅(jiān)信只要誘之以法、啟之以理

有心室和心房的“完整”心臟。此前打印出的心臟結(jié)構(gòu)只是無(wú)血管的簡(jiǎn)單組織。 具體過(guò)程是，首先從患者身上取得脂肪組織，然后將其中的細(xì)胞分離出來(lái)。這些細(xì)胞被重新編程為多能干細(xì)胞后，能分化出心臟細(xì)胞或內(nèi)皮細(xì)胞。接下來(lái)，將膠原蛋白和糖蛋白等細(xì)胞外基質(zhì)（ECM）加工成個(gè)性化的水凝膠，將分化的細(xì)胞與其混合，用于打印具有患者特異性、無(wú)排異性的帶血管的心臟組成部分，最終獲得“完整”的心臟，并能像真心臟一樣跳動(dòng)。 使用“原生”患者特異性材料對(duì)于成功設(shè)計(jì)個(gè)性化組織和器官至關(guān)重要。

語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)也完整，但是讀起來(lái)就是枯燥無(wú)味，很難吸引讀者的閱讀興趣，更別說(shuō)得作文高分了。本學(xué)期通過(guò)教學(xué)《散步》這篇課文，筆者就文本中的寫(xiě)作技巧做了深入的挖掘，然后指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)記敘文，收到了很好的成效?！娟P(guān)鍵詞】選材;完整;中心;細(xì)節(jié);圖示導(dǎo)讀;學(xué)會(huì)記事教材“無(wú)非是個(gè)例子”，教材是憑借，是學(xué)生獲得寫(xiě)作范例的最直接有效的途徑。利用課文，實(shí)現(xiàn)閱讀與寫(xiě)作的對(duì)接可以說(shuō)是一種永不過(guò)時(shí)的好方法?！渡⒉健啡脒x教材二十年，本文貼近生活，清新雋永，篇幅短小卻精致優(yōu)美，尤其是

串講中給學(xué)生一個(gè)完整的童話；于朗讀、體驗(yàn)、想象中領(lǐng)略童話的濃濃情趣，讓童話浸潤(rùn)童年，讓學(xué)生在與童話的相擁相行中，獲得語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。關(guān)鍵詞：童話；兒童視野；完整；情趣中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2019）21-0097-01童話是兒童文學(xué)中一顆璀璨的明珠，它以其曲折的故事情節(jié)，活潑優(yōu)美的語(yǔ)言，大膽的幻想吸引著兒童。作為一名語(yǔ)文老師，在教學(xué)童話類(lèi)課文時(shí)應(yīng)站在兒童視野解讀童話，給學(xué)生一個(gè)完整的童話，感受童話的無(wú)限情趣

次明確了“清楚、完整和能夠?qū)崿F(xiàn)”是說(shuō)明書(shū)充分公開(kāi)的三個(gè)基本要件；最后指出了“充分公開(kāi)”對(duì)于專利制度的意義?！娟P(guān)鍵詞】說(shuō)明書(shū)；充分公開(kāi)；清楚；完整；能夠?qū)崿F(xiàn)《專利法》第二十六條第三款規(guī)定：“說(shuō)明書(shū)應(yīng)當(dāng)對(duì)發(fā)明或者實(shí)用新型做出清楚、完整的說(shuō)明，以所屬技術(shù)領(lǐng)域的技術(shù)人員能夠?qū)崿F(xiàn)為準(zhǔn)” i。即充分公開(kāi)是專利申請(qǐng)的說(shuō)明書(shū)必須滿足的條件之一。一、立法目的根據(jù)專利契約說(shuō)，專利制度實(shí)質(zhì)上是一種社會(huì)公眾和專利申請(qǐng)人之間訂立的契約。申請(qǐng)人付出的代價(jià)是：將自己的發(fā)明創(chuàng)造的技術(shù)內(nèi)容

信息的真實(shí)性以及完整性均無(wú)法得到保證。《行政單位會(huì)計(jì)制度》中規(guī)定，行政單位實(shí)業(yè)資產(chǎn)即行政單位占有或使用的單位價(jià)值在規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)以上，使用年限在1年以上并在使用過(guò)程中可以保持原有物質(zhì)形態(tài)的資產(chǎn)。日常運(yùn)營(yíng)中，行政單位需建立起與本單位實(shí)際情況相適應(yīng)，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)馁Y產(chǎn)管理制度，切實(shí)保障國(guó)有資產(chǎn)的安全和完整。關(guān)鍵詞：事業(yè)單位;固定資產(chǎn)管理;國(guó)有資產(chǎn);安全;完整固定資產(chǎn)是事業(yè)單位日常運(yùn)營(yíng)、開(kāi)展業(yè)務(wù)活動(dòng)、行使社會(huì)管理職能所不可或缺的物資條件?，F(xiàn)有的事業(yè)單位資本結(jié)構(gòu)決定了固定

學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)‘完整的人”！王老師解釋說(shuō)，現(xiàn)在的高中生早已開(kāi)啟了“00后”時(shí)代，而社會(huì)也不再是只靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話的年代，所以這里所謂“完整的人”，不只是知識(shí)上的完整，更多的可能是從思想上、精神上等綜合方面來(lái)說(shuō)的，是要通過(guò)教育讓學(xué)生更適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，能站住腳跟，同時(shí)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，一中越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。單一課堂上的知識(shí)內(nèi)容，是不足以滿足學(xué)生這方面的要求，那么如何豐富學(xué)生的人生閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？社團(tuán)：確定人生目標(biāo)有著多年校園團(tuán)委工作經(jīng)歷的

過(guò)程性、連續(xù)性和完整性。為了在初中歌唱教學(xué)中構(gòu)建有效完整情感體驗(yàn)的課堂，可從啟情、寄情、移情、抒情四個(gè)方面設(shè)計(jì)教學(xué)，將情感顯性或隱性滲透于整堂課中。在培養(yǎng)學(xué)生良好的審美的同時(shí)，塑造正確的情感價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：情感體驗(yàn)；歌唱；滲透；完整構(gòu)建體驗(yàn)式的初中音樂(lè)課堂，是將知識(shí)與技能滲透在情感體驗(yàn)的過(guò)程中。這是新課標(biāo)倡導(dǎo)下的以人為本、和諧、自然的新課堂；是促進(jìn)學(xué)生釋放自由，熱愛(ài)音樂(lè)的快樂(lè)教育理念；是形成樸實(shí)、高效音樂(lè)課堂的核心內(nèi)容。反觀初中歌唱教學(xué)，教師花了大量的時(shí)間

學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)‘完整’的人”！王老師解釋說(shuō)，現(xiàn)在的高中生早已開(kāi)啟了“00后”時(shí)代，而社會(huì)也不再是只靠分?jǐn)?shù)說(shuō)話的年代，所以這里所謂“完整的人”，不只是知識(shí)上的完整，更多的可能是從思想上、精神上等綜合方面來(lái)說(shuō)的，是要通過(guò)教育讓學(xué)生更適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，能站住腳跟，同時(shí)更具有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，一中越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性，發(fā)展他們的特長(zhǎng)。單一課堂上的知識(shí)內(nèi)容，是不足以滿足學(xué)生這方面的要求，那么如何豐富學(xué)生的人生閱歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀繉W(xué)校的傳統(tǒng)“項(xiàng)目”129冬季長(zhǎng)跑社團(tuán)：確定

、心室和心房的“完整”心臟，這在全球尚屬首例。這顆櫻桃大小的3D心臟，為未來(lái)打印可用于移植的心臟提供了可能。研究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、特拉維夫大學(xué)教授塔勒·德維爾說(shuō)，過(guò)去研究人員只成功3D打印出沒(méi)有血管的“簡(jiǎn)單”心臟，而他們此次借助病人自身的組織和血管，3D打印出了擁有細(xì)胞、血管、心室和心房的“完整”心臟。研究人員介紹，他們首先從一名病人體內(nèi)提取脂肪組織，分離出細(xì)胞和細(xì)胞外基質(zhì)，再借助基因改造技術(shù)將細(xì)胞轉(zhuǎn)變成干細(xì)胞，讓這些干細(xì)胞分化成心肌細(xì)胞和可生成血管的細(xì)胞，然后

，看上去都不是很完整，也就是說(shuō)都是處于未完成的狀態(tài)。因?yàn)槊鎸?duì)的是一群好奇、好問(wèn)、好表達(dá)的二年級(jí)孩子們，他們上課的集中注意力的時(shí)間一般也就是二十多分鐘，畫(huà)著畫(huà)著就會(huì)走過(guò)來(lái)問(wèn)詢老師。孩子們的畫(huà)面怎么表現(xiàn)其實(shí)都是可以的，因?yàn)樗麄兪切⌒∷囆g(shù)家，他們的畫(huà)面他們做主，他們就是畫(huà)面的設(shè)計(jì)者、締造者、故事的編劇者，我們沒(méi)有權(quán)利去干涉孩子該怎么畫(huà)和不該怎么畫(huà)，更不能嘲笑、諷刺或者莫名的表情表示嫌棄他們的畫(huà)面，這些都不可取的，會(huì)泯滅孩子的自尊心和藝術(shù)創(chuàng)新的細(xì)胞萌芽。即使你非常

以確保檔案內(nèi)容的完整性、真實(shí)性和準(zhǔn)確性。需要我們加強(qiáng)日常歸檔制度的管理，做好專項(xiàng)材料匯集的編研，通過(guò)檔案人員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升檔案人員的專業(yè)素質(zhì)和對(duì)歸檔材料的鑒別能力。關(guān)鍵詞：干部人事檔案；專項(xiàng)清理；完整；真實(shí)；準(zhǔn)確干部人事檔案記載著干部的成長(zhǎng)經(jīng)歷，是組織人事部門(mén)選拔、評(píng)價(jià)、使用干部的基本憑證和重要依據(jù)。但有部分干部因人生觀，價(jià)值觀發(fā)生變化，想通過(guò)偽造、涂改檔案來(lái)改變自己的經(jīng)歷，謀取不正當(dāng)利益。為確保干部人事檔案完整性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性，維護(hù)干部人事檔案

和責(zé)任維系家庭的完整，進(jìn)而指出無(wú)論是年長(zhǎng)者的盡心竭力還是年輕者的在挫折中成熟，最終幫助他們實(shí)現(xiàn)精神升華的是源自東歐傳統(tǒng)猶太村落對(duì)家庭的尊崇。關(guān)鍵詞：家庭；完整；責(zé)任；道德中圖分類(lèi)號(hào)：B926 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）24-0114-02伯納德·馬拉默德是當(dāng)代美國(guó)最重要的作家之一，是繼索爾·貝婁之后的又一位偉大的猶太裔作家。如果說(shuō)索爾·貝婁的小說(shuō)更多的是探討?yīng)q太移民尤其是猶太知識(shí)分子為融入美國(guó)主流社會(huì)所不得不經(jīng)歷的拒絕、適應(yīng)、

學(xué)院各個(gè)方面提供完整的解決方案。關(guān)鍵詞：完整；統(tǒng)一；快捷目前信息化服務(wù)已在高校普遍被采用，利用信息化技術(shù)可以高速高質(zhì)量地推動(dòng)辦公自動(dòng)化以，并有利于教育教學(xué)快速發(fā)展，所以，采用智慧校園系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)、校園支付、校園認(rèn)證、決策支持系統(tǒng)、協(xié)同辦公系統(tǒng)、校園移動(dòng)應(yīng)用、校園水、電及門(mén)禁、門(mén)鎖、無(wú)障礙通道等有效控制。在一個(gè)平臺(tái)統(tǒng)一管理，真正實(shí)現(xiàn)校園一卡通，根據(jù)智能感知終端對(duì)學(xué)生、教工、教學(xué)、科研和資產(chǎn)等數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)提供全面多角度的信息分析，現(xiàn)對(duì)

新形勢(shì)下檔案管理完整安全原則方面的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單論述，僅供相關(guān)學(xué)者參考。關(guān)鍵詞：檔案；完整；安全；思考檔案管理工作在社會(huì)發(fā)展中扮演著至關(guān)重要的角色，與人們的生活和工作也有著密切的聯(lián)系。在近幾年的發(fā)展中，國(guó)家相關(guān)部門(mén)不斷提高了對(duì)檔案管理工作的重視。一方面是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的管理方式已經(jīng)不能很好的滿足現(xiàn)代社會(huì)下檔案管理工作的需要，需要相關(guān)管理團(tuán)隊(duì)對(duì)檔案管理模式和理念等進(jìn)行創(chuàng)新與完善，還要將一些先進(jìn)的管理技術(shù)應(yīng)用其中，以此來(lái)為檔案管理工作的開(kāi)展提供便利條件。另一方面是因?yàn)?/div>

科學(xué)與財(cái)富 2018年11期2018-06-11

婚的女性人生不夠完整呢？”女企業(yè)家愣了片刻，仍很有涵養(yǎng)地說(shuō)：“雖然我暫時(shí)沒(méi)有婚姻體驗(yàn)，但是很多人也沒(méi)有行業(yè)第一的體驗(yàn)，誰(shuí)的人生沒(méi)有遺憾呢？”天才少女一路跨級(jí)，在少年班里成績(jī)依舊第一。當(dāng)然，其父母也是虎爸虎媽的類(lèi)型，和普通孩子相比，她的童年確實(shí)少了很多玩樂(lè)的時(shí)間。于是，有記者問(wèn)她：“雖然考了第一，但你的童年少了那么多親近大自然、和小伙伴盡情玩鬧的機(jī)會(huì)，你覺(jué)得自己的人生完整嗎？”那少女孩子氣地懟回去：“等你也每次都考到第一，再來(lái)問(wèn)我的人生是不是完整，沒(méi)有玩耍的

應(yīng)當(dāng)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、客觀，原記錄信息應(yīng)能夠溯源或復(fù)現(xiàn)檢測(cè)結(jié)果，并且能夠和樣品唯一對(duì)應(yīng)。關(guān)鍵詞：真實(shí) 準(zhǔn)確 完整原始記錄是檢驗(yàn)工作的原始憑證，是編制檢驗(yàn)報(bào)告的依據(jù)，必須做到真正原始，應(yīng)當(dāng)真實(shí)、準(zhǔn)確、完整、客觀，原記錄信息應(yīng)能夠溯源或復(fù)現(xiàn)檢測(cè)結(jié)果，并且能夠和樣品唯一對(duì)應(yīng)，在檢驗(yàn)工作中應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。一、原始記錄更改要規(guī)范實(shí)驗(yàn)室原始記錄的更改五花八門(mén)，有涂改的，有刀片刮的，有隨意扛改的等等。這些都是不規(guī)范的記錄更改方式。原始記錄必須直接記在統(tǒng)一印制的記錄單或?qū)?/div>

消費(fèi)導(dǎo)刊 2018年1期2018-04-14

】啟發(fā)式；獨(dú)立；完整；課前預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)；活動(dòng)主體隨著教學(xué)改革的深入，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)開(kāi)始發(fā)生了變化。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，充分體現(xiàn)“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體”這一觀念，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，及其實(shí)踐能力的提高等。傳統(tǒng)的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中實(shí)行的是“注入”的模式，教師是課堂的主角，學(xué)生只能是觀眾。隨著教育改革的發(fā)展，語(yǔ)文課堂教學(xué)模式又換成了“啟發(fā)式”，這種模式學(xué)生可以在老師的啟發(fā)下學(xué)習(xí)，可以說(shuō)老師還是主角，學(xué)

有理有據(jù)；準(zhǔn)確；完整【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2018）01B-0094-02在小學(xué)語(yǔ)文造句教學(xué)中，很多教師認(rèn)為：造句是越短越好，比如，用“漸漸地”造句，學(xué)生寫(xiě)了“天漸漸地冷了”，一般都能拿到分?jǐn)?shù)，而且句子短了，錯(cuò)別字與語(yǔ)病發(fā)生的可能性也會(huì)減少。但是從詞語(yǔ)理解的角度看，學(xué)生是否理解“漸漸”呢？不一定，因?yàn)橄麓斡谩把杆佟薄敖K于”等詞語(yǔ)造句時(shí)，學(xué)生同樣可以用這樣的句式，所以他們不一定能完全分辨詞語(yǔ)使用的環(huán)境。從寫(xiě)作能力培

引入新課；形象；完整多媒體教學(xué)是通過(guò)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的多種媒體組合，具有交互性、集成性、可控性等特點(diǎn)，伴隨著新課改的有效實(shí)施以及“80后”教師隊(duì)伍的逐漸壯大，計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)已經(jīng)成為我們課堂中常用的一種現(xiàn)代化教學(xué)手段。高中數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中多媒體的運(yùn)用能夠極大地豐富課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，提高學(xué)生的素質(zhì)，大大提高教學(xué)效果。本人就在課改實(shí)施過(guò)程中使用多媒體教學(xué)的體驗(yàn)，總結(jié)如下，以供交流探討。一、運(yùn)用多媒體引入新課，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

對(duì)保證物理教學(xué)的完整性，從而達(dá)到提高高中物理教學(xué)質(zhì)量的目的。關(guān)鍵詞 高中生 完整 高中物理 教育中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1“完整的高中物理教育”的重要性高中物理教育是非常重要的一門(mén)高中的基礎(chǔ)科目，這也是理科生必修的一門(mén)課，在高考的理科綜合中，占據(jù)著非常大的比重。高中的物理知識(shí)不僅僅可以讓學(xué)生了解到一些基本的物理知識(shí)和相關(guān)的概念，而且還可以通過(guò)各種理論模型和解題方式，來(lái)提高學(xué)生的邏輯思維能力。從我國(guó)教育的現(xiàn)狀來(lái)看，高考對(duì)于每個(gè)高中生而言，都是

材；文字；簡(jiǎn)潔；完整；協(xié)調(diào)【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）13-0166-01隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，運(yùn)用多媒體上課已逐漸成為一種趨勢(shì)。因而制作課件將成為當(dāng)前各教師的一項(xiàng)基本功。如何優(yōu)化課件制作，下面是我的一點(diǎn)看法：一、做好前期準(zhǔn)備首先是素材搜集。作為教學(xué)活動(dòng)的重要依憑，課件具有素材的性質(zhì)，大一點(diǎn)的課件，也不過(guò)是若干素材的集成。因此，前期要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集課件素材。網(wǎng)絡(luò)上能夠方便下載的ppt課件，雖

才少女。你的人生完整嗎？女企業(yè)家是行業(yè)標(biāo)桿，公司各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)指標(biāo)都在全國(guó)數(shù)一數(shù)二，35歲取得這樣的成績(jī)確實(shí)讓人贊嘆，她也把幾乎全部精力放在了經(jīng)營(yíng)管理上，所以一直單身。于是，有記者問(wèn)：雖然事業(yè)上很成功，但你是否覺(jué)得不結(jié)婚的女性人生不夠完整呢？女企業(yè)家愣了片刻，仍很有涵養(yǎng)地說(shuō)：雖然我暫時(shí)沒(méi)有婚姻體驗(yàn)，但是很多人也沒(méi)有行業(yè)第一的體驗(yàn)，誰(shuí)的人生沒(méi)有遺憾呢？天才少女一路跨級(jí)，在少年班里成績(jī)依舊第一。當(dāng)然，其父母也是虎爸虎媽的類(lèi)型，和普通孩子相比，她的童年確實(shí)少了很多玩樂(lè)

關(guān)鍵詞：過(guò)渡語(yǔ) 完整 積累 懸念 評(píng)價(jià) 拓展中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）10-0178-01在語(yǔ)文課堂上，我們經(jīng)常在聽(tīng)課時(shí)聽(tīng)到老師說(shuō)：“好，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章的主要內(nèi)容”，或者是“同學(xué)們，下面來(lái)學(xué)習(xí)第幾節(jié)第幾節(jié)”，等等，干癟的過(guò)渡語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)讓人索然無(wú)味，學(xué)生也是素淡寡然，了無(wú)生趣。其實(shí)，一立方精彩的語(yǔ)文課堂，不僅是每一個(gè)具體授課環(huán)節(jié)需要妙語(yǔ)如珠，及時(shí)在小小的過(guò)渡階段，也需要語(yǔ)文老師精心設(shè)計(jì)，使過(guò)渡

心智秩序和智慧，完整、有序的環(huán)境是實(shí)現(xiàn)此一目標(biāo)的基本條件，本文從空間布局、單個(gè)區(qū)域和工作材料投放三個(gè)方面闡述了創(chuàng)設(shè)完整、有序的區(qū)域環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】：秩序 完整 工作中圖分類(lèi)號(hào)；X321蒙特梭利把環(huán)境稱為養(yǎng)育兒童的場(chǎng)所，是為了滿足兒童的需要及自我建構(gòu)所設(shè)計(jì)，幼兒處于什么樣的環(huán)境，其人格及成長(zhǎng)模式就會(huì)受到什么樣的影響，所以，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境過(guò)程中，不僅要具備兒童成長(zhǎng)所需的一切事物的積極意義，同時(shí)也要將所有不利于兒童成長(zhǎng)的事物加以排除。其中，如果讓幼兒建構(gòu)起自己的心智

用準(zhǔn)確，把句子寫(xiě)完整。指導(dǎo)過(guò)程中，感悟例句、聯(lián)系生活是表達(dá)的源泉；精心仿寫(xiě)是基礎(chǔ)；科學(xué)評(píng)價(jià)既是一種激勵(lì)機(jī)制，也是為了促進(jìn)學(xué)生表達(dá)得具體、準(zhǔn)確。關(guān)鍵詞：低年級(jí)語(yǔ)文；造句訓(xùn)練；準(zhǔn)確；完整造句訓(xùn)練是作文教學(xué)的重要前奏。很多教師認(rèn)為造句是越短越好，比如用“輕輕”造句，學(xué)生寫(xiě)了“我輕輕地走過(guò)去”，從句子結(jié)構(gòu)上看確實(shí)沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)生是否理解“輕輕”呢？不一定，因?yàn)橄麓斡谩熬従彙薄帮w快”“小心”等詞語(yǔ)造句時(shí)，學(xué)生照樣可以用這樣的句式，所以他們不一定真能完全分辨詞語(yǔ)使用的環(huán)

原因造成檔案的不完整，給利用者帶來(lái)不必要的麻煩和不便。檔案作為可靠、完整、真實(shí)、證據(jù)信息的提供者，要想得到充分信任，就必須保證在歸檔時(shí)的齊全完整?！娟P(guān)鍵詞】高校；檔案；完整；研究檔案是社會(huì)組織或個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的具有清晰、確定的原始記錄作用的真實(shí)信息，是社會(huì)生活中真實(shí)可靠的原始記錄，這是檔案之所以重要、之所以被人們重視并保存的根本原因。真實(shí)完整的檔案，為利用者提供便捷服務(wù)；相反，則給利用者帶來(lái)麻煩和不便。檔案的齊全完整，在檔案管理、利用過(guò)程中起

學(xué)生如何組織一句完整具體的話進(jìn)行研究，從“四素”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生敘述一句完整的話，使小學(xué)生可以清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用自己的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)具體的事件。對(duì)于一二年級(jí)的學(xué)生而言，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言能力，有助于他們寫(xiě)作水平的進(jìn)步和發(fā)揮，幫助他們把自己心里所想用完整的句子表達(dá)出來(lái)。關(guān)鍵詞：四素句 完整 具體低年級(jí)的小學(xué)生對(duì)于文字的學(xué)習(xí)和積累不夠，但是對(duì)語(yǔ)言的興趣大，喜歡模仿和幻想，有很多奇思妙想，他們可能在表達(dá)上講述不清楚，但是卻充滿童真可愛(ài)的趣味，小學(xué)生在表達(dá)時(shí)不能把事件敘述

；有新意；點(diǎn)評(píng)；完整中圖分類(lèi)號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、教學(xué)目的訓(xùn)練學(xué)生多幅圖說(shuō)話寫(xiě)話的觀察方法；學(xué)會(huì)使用連接語(yǔ)；根據(jù)提供的畫(huà)面，加上自己的想象，編寫(xiě)一個(gè)較為完整的故事。二、教學(xué)重點(diǎn)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)多幅圖的觀察方法，并根據(jù)圖意展開(kāi)合理有新意的想象。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備看圖寫(xiě)話的幻燈片，以做好課前準(zhǔn)備。四、教學(xué)過(guò)程1.談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣今天，老師給孩子們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)：“紅紅眼睛穿皮襖，長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵真靈巧，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草，跑起步來(lái)蹦蹦跳?！闭?qǐng)大家開(kāi)動(dòng)腦筋猜猜看這是

于“VP+了”表完整而言的，二者是相對(duì)的，而“完整”和“過(guò)程”恰好是兩個(gè)相對(duì)范疇。本文從觀察的角度重新分析這些現(xiàn)象，提出了“NP+了”表順序的觀點(diǎn)，同時(shí)從認(rèn)知理論出發(fā)，辨析了“VP+了”、“NP+了”、“V著”之間的區(qū)別。本文意在闡述“完整”與“過(guò)程”是基于觀察的方式不同而造成的結(jié)果，這個(gè)結(jié)果對(duì)句法意義和句法結(jié)構(gòu)都有影響。關(guān)鍵詞：完整；順序；前景；動(dòng)態(tài)/靜態(tài)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）17-0208-0

：太極拳 協(xié)調(diào) 完整 準(zhǔn)確中圖分類(lèi)號(hào)：G85 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096—1839（2017）2—0064—031 上好理論課、深化認(rèn)識(shí)1.1 太極拳宏觀思想通過(guò)講解理論和印發(fā)有關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使學(xué)生對(duì)太極拳形成宏觀認(rèn)識(shí)?！缎我鉄o(wú)極歌》說(shuō)：“混淪一氣內(nèi)外修，涇渭不分至道由，空洞自然凝神靜，化虛還元此中求?！敝鲝垉?nèi)外兼修，以經(jīng)絡(luò)真氣運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)身體內(nèi)外的運(yùn)動(dòng)聯(lián)系?！巴饩毷帧⒀?、身、法、步，內(nèi)練精、神、氣、力、功。”經(jīng)過(guò)幾世紀(jì)的實(shí)踐，證明太極拳是一種重要的

，就能使其準(zhǔn)確而完整地表達(dá)語(yǔ)言，這不僅對(duì)現(xiàn)在開(kāi)發(fā)智力有益，而且為其今后精確表達(dá)思想，提高工作效率，將會(huì)起到不可估量的作用。關(guān)鍵詞：語(yǔ)言；準(zhǔn)確；完整有位教授在教孩子語(yǔ)言的時(shí)候，這樣寫(xiě)道：“教語(yǔ)言是開(kāi)發(fā)孩子頭腦的手段，教孩子完整的語(yǔ)言會(huì)事半功倍，我通過(guò)實(shí)物開(kāi)啟孩子的說(shuō)話能力，循序漸進(jìn)地教孩子外國(guó)語(yǔ)?！辈还苁菍W(xué)外語(yǔ)還是學(xué)漢語(yǔ)都一樣，都應(yīng)該教孩子完整而準(zhǔn)確的語(yǔ)言?，F(xiàn)在許多孩子在語(yǔ)言表達(dá)能力上有很大欠缺，我看到有幾種現(xiàn)象：在教孩子說(shuō)話的時(shí)候，不說(shuō)普通話，孩子難以理解

教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的“完整”實(shí)踐孫朝仁教師發(fā)展；團(tuán)隊(duì)建設(shè)；完整實(shí)踐教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一所學(xué)校建設(shè)與發(fā)展的永恒話題，也是學(xué)校整體實(shí)力的一個(gè)重要的組成要素。研究并實(shí)踐教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)方法、路徑的案例和經(jīng)驗(yàn)層出不窮。但是，目前各種教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法和路徑以及經(jīng)驗(yàn)中，更多的是從促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的某一方面著手，而忽視了其整體性，更很少有頂層設(shè)計(jì)與行為上的“完整”實(shí)踐舉措。研讀本期推出的連云港市蒼梧小學(xué)關(guān)于教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及教師個(gè)人成長(zhǎng)感悟的一組文章，筆者首先想到的一個(gè)詞就是“完整”

接受的教育系統(tǒng)、完整而成功?！娟P(guān)鍵詞】古代；女子教育；系統(tǒng)；完整；成功【中圖分類(lèi)號(hào)】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A讓我們先分享《紅樓夢(mèng)》里一段有趣的對(duì)話，《紅樓夢(mèng)》第三回林黛玉初進(jìn)賈府的時(shí)候，賈母隨口問(wèn)黛玉讀了什么書(shū)。黛玉如實(shí)回答“只剛念了‘四書(shū)”，見(jiàn)賈母似有不悅之色，就問(wèn)賈府姊妹們讀什么書(shū)，賈母回答：“讀什么書(shū)，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字……”黛玉意識(shí)到，賈母是反對(duì)女孩讀書(shū)的，自己能延師學(xué)習(xí)“四書(shū)”之類(lèi)，是因?yàn)楦赣H膝下無(wú)子、年過(guò)半百才得她這一棵獨(dú)苗，所以把她當(dāng)男孩一樣

達(dá) 示范 機(jī)會(huì) 完整 能力[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2016）35-038《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“數(shù)學(xué)是一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語(yǔ)言是現(xiàn)代文明的重要組成部分?！边@就要求教師必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生參與、交流、合作的意識(shí)，使學(xué)生能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論和質(zhì)疑。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力就顯得特別重要了。一、學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力的現(xiàn)狀調(diào)查和分析我從眾多

露；監(jiān)管；及時(shí)：完整我國(guó)的證券市場(chǎng)在不斷發(fā)展完善，信息披露制度也越來(lái)越受到了廣大投資者的關(guān)注，信息披露的有效執(zhí)行為監(jiān)管機(jī)構(gòu)的工作提供了重要的依據(jù)和參考，但是實(shí)際中卻發(fā)現(xiàn)不少問(wèn)題，有關(guān)部門(mén)非常有必要對(duì)產(chǎn)生信息披露問(wèn)題的原因進(jìn)行深入剖析，進(jìn)而對(duì)癥下藥，找出問(wèn)題癥結(jié)所在，提出相應(yīng)的解決方案。一、我國(guó)上市公司信息披露的主要問(wèn)題（一）信息披露的非主動(dòng)性和不及時(shí)性證監(jiān)會(huì)對(duì)于上市公司信息披露并沒(méi)有嚴(yán)格規(guī)定信息披露的具體時(shí)間和具體內(nèi)容，這在一定程度上給了上市公司自由選擇的

資源管理需要實(shí)現(xiàn)完整、安全，服務(wù)的基本要求不會(huì)發(fā)生改變，因此，本文就檔案資源管理的基本原則與如何做到完整、安全、創(chuàng)新服務(wù)的問(wèn)題發(fā)表看法。關(guān)鍵詞：檔案；資源管理；完整；安全；創(chuàng)新；服務(wù)中圖分類(lèi)號(hào)：G271文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2016）07-0246-01隨著社會(huì)發(fā)展的需要，我國(guó)的人事制度進(jìn)行了相應(yīng)的改革，與人事制度相關(guān)聯(lián)的檔案資源管理模式也必然隨之發(fā)生變化。若從管理層級(jí)上看，檔案資源管理模式發(fā)生的變化是由“國(guó)家模式”向“社會(huì)模式”轉(zhuǎn)變

的五封信之培養(yǎng)“完整”兒童編輯|吳敏用中國(guó)行動(dòng)研究者本心的話講，人在自我認(rèn)知進(jìn)程中會(huì)發(fā)現(xiàn):提倡一種將個(gè)人價(jià)值取向與社會(huì)價(jià)值取向平衡整合的“全能教育”是必要的課程即從小培養(yǎng)身心靈完整和諧發(fā)展的“the whole person”。這種教育主旨為“超越多元文化的教育，為世界和平培養(yǎng)完整兒童”。本期，就讓本心老師為我們分享她在給希拉里信件中提到的培養(yǎng)完整兒童需必備的課程吧。親愛(ài)的希拉里：信件一：關(guān)于幼兒教育的聯(lián)想我相信您也讀過(guò)意大利女教育家蒙臺(tái)梭利的著作，她最打

畢業(yè)能夠畫(huà)出一件完整的作品就不錯(cuò)了?？梢?jiàn)完整性在他的眼里有多重要！對(duì)于這一點(diǎn)我是頗為認(rèn)同的。因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">完整性的內(nèi)涵太為豐富了。它不只是我們所謂籠統(tǒng)的一幅‘還看得過(guò)去的作品，要形有形、要色有色，更重要的是那貫通畫(huà)作所有形式內(nèi)容，完整的精神和嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度。而這，就是作為漆畫(huà)專業(yè)主導(dǎo)教師的我和我的年輕教師團(tuán)隊(duì)的教學(xué)目標(biāo)之所在?，F(xiàn)在，2012級(jí)漆畫(huà)班同學(xué)的畢業(yè)作品呈現(xiàn)在人們的面前了，在我看來(lái)，好多作品還是經(jīng)得住‘完整這一尺度來(lái)比量的。”如今，周?chē)耐瑢W(xué)們?cè)谌耐度胪戤?/div>

大學(xué)生 2016年15期2016-10-21

達(dá)；訓(xùn)練；簡(jiǎn)潔；完整；條理；邏輯；準(zhǔn)確著名心理學(xué)家皮亞杰則明確指出，語(yǔ)言是智力發(fā)展的促進(jìn)者。學(xué)生的思維是借助語(yǔ)言來(lái)形成的，兩者相輔相成相互促進(jìn)，一個(gè)人沒(méi)有很好的數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力，就不可能有很好的思維能力?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》在總體目標(biāo)中也明確提出要求：學(xué)會(huì)與他人合作，并能與他人交流思維的過(guò)程和結(jié)果，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，做到言之有理，在與他人交流的過(guò)程中，能運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言合乎邏輯地進(jìn)行討論與質(zhì)疑，且在不同學(xué)段的各個(gè)領(lǐng)域《標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)語(yǔ)言都有不同的要求。準(zhǔn)確