2019年2期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·中學
探索篇
- 關(guān)于部編教科書課文輔助系統(tǒng)的研究
- “微”在何處更合適
- 目標導向下的初中化學演示實驗教學范式的研究
- 民辦學校初中生職業(yè)生涯規(guī)劃狀況調(diào)查研究
- 初中語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化教育的融入研究
- 試論初中語文記敘性文本閱讀教學的策略研究
- 初中語文閱讀教學存在的問題及對策研究
- 初中地理課堂活動的組織及實踐研究
- 淺談“隆慶開關(guān)”與“閉關(guān)鎖國”
- 初中數(shù)學生本課堂藝術(shù)性導入實踐研究
- 初中數(shù)學教學設(shè)計中應(yīng)用差異教育的研究
- 初中數(shù)學開展分層任務(wù)教學的方法研究
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理“概念課”教學設(shè)計研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂背景下初中化學實驗教學策略研究
- 我國中學實驗教學研究綜述
- 足球運傳停接力比賽項目設(shè)計研究
- 體育中考項目足球運球繞桿教學策略探究
- 還課于生的精彩
- 初中語文課堂深度改革的新方向探究
- 初中英語課外閱讀有效實施探究
- 基于任務(wù)型的新課程初中英語聽力教學設(shè)計探析
- 寓文化教學于初中英語課堂教學設(shè)計方案探討
- 開放性思維下的初中英語教學改革模式研究
- 基于數(shù)學核心素養(yǎng)的初中數(shù)學課堂教學實踐
- 芻議初中數(shù)學生活化教學的途徑
- 初中物理生活化教學的探索
- 如何利用“互動探究”課堂優(yōu)化英語語法教學
- 回歸生活 學以致用
- 新課改以來初中化學教學情景創(chuàng)設(shè)的 現(xiàn)實困境與跨越路徑
- 新課改理念下初中科學中的“設(shè)謎”教學藝術(shù)
- 初中科學開放性實驗教學的探索與實踐
- 基于創(chuàng)意設(shè)計的初中勞動與技術(shù)材料的拓展分析
- 基于核心素養(yǎng)下的初中生物教學策略
- 初中語文文言文教學策略
- 攻克語文教學中的“三座大山”
- 如何引導七年級學生學好文言文
- 初中群文閱讀教學的有效途徑探索
- 初中語文教學中課外名著閱讀教學
- 關(guān)注性別差異，激發(fā)寫作狀態(tài)
- 初中語文課外閱讀教學“五步式”
- 淺談多元教學法在初中英語教學的有效應(yīng)用
- 淺談初中英語閱讀教學的點線面體的運用
- 巧辨動詞，輕松掌握英語基本句式
- 初中英語教學方法漫談
- 在初中英語課堂中合理應(yīng)用圖畫導入法的探討
- 初中英語課外閱讀探究
- 道聽“圖”說，活“悅”課堂
- 淺析初中道德與法治教學中案例教學法的運用
- 采取科學引導策略做好歷史科目教學
- 例談數(shù)形結(jié)合在初中數(shù)學教學中的巧妙運用
- 初中數(shù)學“圖形與幾何”教學方法的分析與解讀
- 關(guān)于師生互動在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中九年級數(shù)學課堂差異性教學的探討
- 激發(fā)初中數(shù)學學習熱度的教學方法探尋
- 在初中數(shù)學課堂教學中“以問啟思”的探討
- 初中物理審題四部曲
- 小實驗大作用
- 初中物理“兩種電荷”的教學策略分析
- 多元化教學法在初中科學教學中的運用初探
- 趣味實驗在初中化學教學中的應(yīng)用分析
- 淺析課內(nèi)外聯(lián)動在初中籃球教學中的運用
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中背越式跳高助跑和起跳技術(shù)要點與訓練方法
- 基于西藏教師主體的提升培訓實效性策略研究
- 核心素養(yǎng)下初中語文高效課堂的構(gòu)建研究
- 優(yōu)化英語教學設(shè)計，培養(yǎng)學生多元智能
- 借圖示之法，助力高效復習課堂
課程篇
- 結(jié)合“部編版”教材理念的初中語文讀寫結(jié)合教學
- 流水激石，清韻悠揚
- 初中英語單元教學內(nèi)容與教學策略探尋
- 核心素養(yǎng)下優(yōu)化初中歷史課堂教學質(zhì)量的措施探討
- 歷史與社會學科核心素養(yǎng)之評價歷史人物
- 取之于“生”，用之于“生”
- 活用教材，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學教材中閱讀材料的作用及有效發(fā)揮分析
- 初中物理電磁感應(yīng)實驗中存在的誤區(qū)及實驗改進探究
- 促進學生單元整體學習的教學策略
- 初中科學《浮力》教學方式及反思
- 例析初中科學課堂教學中的有效提問
- 初中化學教材分析與教法探究
- 民族音樂在初中音樂教材中的應(yīng)用探析
- 人音版初中音樂教材
- 淺談核心素養(yǎng)下的《花式籃球》校本課的設(shè)計理念
- 運用“析題”助推學生問題解決能力的實踐
- 啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
教學篇
- 試析多媒體技術(shù)在初中英語教學中的應(yīng)用
- 優(yōu)化信息技術(shù)教學，提高中學生的英語讀寫素養(yǎng)
- 融合信息技術(shù)，提高初中道德與法治教學有效性
- 利用信息技術(shù)創(chuàng)新初中數(shù)學課堂
- “教育APP+課堂”
- 淺談信息化背景下初中物理教學中的情景創(chuàng)設(shè)
- 微課程在初中物理教學中的使用
- 基于數(shù)字化實驗的“熔化與凝固”課程研究
- 農(nóng)村初中物理教學與信息技術(shù)整合的研究
- 信息時代下的初中物理教學
- 網(wǎng)絡(luò)微課在初中信息技術(shù)教學中的運用
- 初中信息技術(shù)教學的創(chuàng)新
- 如何劃分文章的結(jié)構(gòu)層次
- 農(nóng)村初中作文教學存在的困境與解決方法思考
- 初中語文教學古詩詞吟誦的重要性闡釋
- 興趣引領(lǐng)感悟生命
- 初中語文寫作教學反思與對策探索
- 如何讓農(nóng)村學生不再害怕作文
- 關(guān)于初中語文教學提問策略在課堂教學實踐中的運用分析
- 初中生英語寫作困難類型及成因分析
- 基于歷史核心素養(yǎng)的課堂教學設(shè)計
- 初中數(shù)學教學中對學生操作實踐的反思及策略
- 淺談九年級數(shù)學所遇到困難及學習方法
- 再現(xiàn)學生實驗在實驗探究課上的重要性
- 導學案在初中英語教學中的應(yīng)用
- 探究式教學在初中道德與法治課堂的應(yīng)用
- 初中思想政治課個性化教學風格初探
- 初中歷史教學中PBL教學模式初探
- 問題導學模式在初中歷史教學中的應(yīng)用
- 基于生態(tài)課堂建設(shè)下的初中地理教學
- 初中數(shù)學課堂教學的生活化回歸策略
- 初中數(shù)學教育中問題導學模式研究
- 淺析合作學習法在初中數(shù)學中的應(yīng)用
- 創(chuàng)新教學形式，提升中學生的科學素養(yǎng)
- 支架式教學策略在初中生物學重要概念教學中的應(yīng)用研究
- “四情體驗式”教學在初中歌唱課中的實踐與運用
- 小組合作學習對初中生社交能力培養(yǎng)的實踐研究
- 有效合作學習的教學策略研究
- 構(gòu)建高效初中語文課堂的途徑分析
- 試析提高農(nóng)村初中語文作文教學有效性的策略
- 提高初中語文作文教學水平的有效途徑
- 如何提高初中名著閱讀教學有效性
- 基于學生興趣視角下的初中語文高效課堂構(gòu)建
- 讓高效在初中語文課堂上得到展現(xiàn)的教學探索
- 探討初中語文閱讀教學效率提高策略
- 提升初中英語閱讀教學有效性的策略探析
- 注重情境教學構(gòu)建高效道德與法治課堂
- 用活“材料研讀”模塊內(nèi)容，讓歷史課堂高質(zhì)高效
- 借多元化教學之風，助力構(gòu)建初中數(shù)學高效課堂
- 淺談在九年級數(shù)學課堂教學中如何實現(xiàn)減負增效
- 優(yōu)化物理教學過程提高課堂教學效率
- 挖掘?qū)嶒灩δ?，?yōu)化物理課堂教學
- 初中物理教學中學生有效性學習的探討
- 基于問題驅(qū)動的生物高效課堂構(gòu)建探研
- 提升初中綜合實踐有效教學初探
- 試論提高初中體育教學有效性的策略
- 初中語文課堂教學如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 初中英語教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中英語教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 以跨文化為基礎(chǔ)
- 激發(fā)學生興趣
- 初中英語教學中學生閱讀能力的有效培養(yǎng)策略
- 巧用一題多解，發(fā)展學生地理空間思維能力
- 初中歷史教學對學生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)分析
- 在初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維
- 如何在初中生物教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 物理中考復習課上關(guān)注核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 淺析初中科學教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 論初中體育教學中如何提升學生主動參與性
- 初中美術(shù)教學中學生審美能力的培養(yǎng)探究
- 增效減負背景下初中英語作業(yè)的分層布置探究
- 關(guān)于農(nóng)村初中英語背誦作業(yè)完成的現(xiàn)狀和方法探析
- 初中英語試卷講評的功效及實施策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計提升綜合能力
- 初中科學教與學評價的改革重點及其實施策略
- 注重分層，提高科學作業(yè)有效性
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的策略例談
- 巧用變式教學，培養(yǎng)學生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 讓思維起航
管理篇
- 金玉良言言半功倍
- 初中歷史課學困生的轉(zhuǎn)化問題探究
- 做好初中班主任管理與學生教育的實踐探尋
- 關(guān)于初中班主任對后進生轉(zhuǎn)化問題的研究
- 學生要有服務(wù)意識
- 巧借愛之光，點亮班級高效管理之路
- 優(yōu)化班級管理方式促進學生身心健康發(fā)展
- 探析新時期的教學管理工作
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下，教師科研能力提升途徑探析
- 物理新教師如何教有特色的兩點想法
- 論初中英語教師的西方文學素養(yǎng)
- 師德，教育之魂師風，教育之骨
- 做一個學生喜歡的初中數(shù)學老師
- 修煉心靈，爭做好教師
- 關(guān)于初中地理教學中滲透環(huán)保教育策略的探討
- 淺探初中數(shù)學課堂教學減輕學生心理壓力的方法
- 解決初中物理課堂教學中學生畏難心理的方法探究
- 在信任背摔教學中消除學生恐懼心理探究
- 淺談如何在初中體育教學中滲透德育
- 初中體育教學中加強學生心理素質(zhì)鍛煉的途徑
- 初中體育教學中如何滲透德育
- 立德樹人教育背景下的初中小組合作管理模式
- 初中美術(shù)教學中滲透情感教育的策略探究
- 如何利用德育管理有效提升初中班主任管理效率
- 初中班主任德育工作藝術(shù)探討
- 以心理游戲為平臺培養(yǎng)中學生的團隊合作精神
- “管育并重”模式在初中班主任德育中的實踐應(yīng)用
- 借助情感教育，促進語文教學
- 淺析初中歷史教學中的人文精神培養(yǎng)
- 淺議德育評價對初中班級管理的導向作用
探索篇B
- 巧用案例教學法，構(gòu)建高中政治特色課堂
- 高中數(shù)學教學滲透德育工作的實踐與思考
- 關(guān)于中學數(shù)學概念學習的思考
- 高中數(shù)學用翻轉(zhuǎn)課堂提升學生核心素養(yǎng)有效性的調(diào)查與分析
- 建設(shè)微課資源庫構(gòu)建學講高效課堂
- 作圖軟件介入數(shù)學課堂，促進學生學習方式轉(zhuǎn)變
- 提高基礎(chǔ)生源生物學習效能的策略探討
- 嘗試在高中生物學教學中滲透生命教育
- 初中語文群文閱讀教學
- 初中語文作文教學困境分析及對策
- 新課程理念下的初中語文教學研究
- 任務(wù)驅(qū)動型作文教學策略研究
- 提升學生論述文寫作思維品質(zhì)的實踐研究
- 烏丹一中政治學科建設(shè)的構(gòu)想
- 課程調(diào)整為高中地理自主課堂的發(fā)展提供契機
- 分析新高考形勢下高中物理教學模式的轉(zhuǎn)變及對策研究
- 高中數(shù)學分層教學的困境與對策研究
- 淺析高中化學實驗教學的現(xiàn)狀及改進對策
- 基于化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中實驗教學策略研究
- 初中化學實驗有效教學策略研究
- 高中生物核心素養(yǎng)的培育與創(chuàng)設(shè)情境方法研究
- 以高中生物知識點為基礎(chǔ)學習醫(yī)學常識的研究
- 健美操在中學體育教學中的開展價值和策略
- 高中語文教學對激發(fā)學生潛能的探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語教學策略
- 基于新課改背景下的高中英語教學有效性探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學淺析
- “說”讓英語課堂“活”起來
- 淺析新時代背景下情境創(chuàng)設(shè)對政治學科核心素養(yǎng)的培育策略
- 新課程理念下高中生地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)探究
- 核心素養(yǎng)視角下的高中數(shù)學教學初探
- 對基于新課改背景下的高中物理課堂教學設(shè)計的探討
- 淺談新課程理念下高中物理探究式教學
- 從“師本”到“生本”，高中化學改革新風向
- 基于生物史構(gòu)建課堂教學
- 新課程標準下對高中生物實驗教學的探究
- 新課改背景下高中生物課堂教學模式的改革與創(chuàng)新
- 探析高中體育籃球教學中如何滲透“快樂體育”理念
- 足球運動對青少年運動員身體素質(zhì)的影響
- 對學生“終身體育”教育的探討
- 新課程理念下如何有效開展開放性運動項目教學
- 高中足球課程教學改革研究
- 高中體育專項化教學改革實踐分析
- 新課程背景下美術(shù)教學生活化的研究
- 新課程改革背景下的“過度教育”
- 新高考改革背景下選課走班模式的幾點思考
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 初高中文言文閱讀教學銜接策略微探
- 高中語文教學中任務(wù)驅(qū)動教學法的應(yīng)用分析
- 以問促讀以讀促思以思促論
- 探究式教學在高中英語閱讀課堂中的運用方法
- “以讀促寫”在高中英語寫作教學中的運用
- 新課程理念下的高中英語詞匯教學策略
- 淺談跨文化交際與德語教學中文化因素的導入
- 探究高中政治教學中案例教學法的運用
- 淺議問題引領(lǐng)式教學在高中政治教學中的運用
- 高中政治課堂有效開展生活化教學的策略
- 國際理解教育在高中政治教學中的滲透分析
- 地理比較法在高中地理教學中的應(yīng)用探究
- 問題導學在高中地理教學中的應(yīng)用策略探討
- 高中地理生活化教學方法探究
- 高中數(shù)學的學習方法思考
- 二次函數(shù)在高中數(shù)學應(yīng)用的淺析
- 整合錯題資源提高復習效率
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學提問設(shè)計策略
- 數(shù)列遞推公式求通項公式常見方法
- 關(guān)于高中數(shù)學三角函數(shù)的教學方法探析
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學解題中的有效應(yīng)用
- 高中數(shù)學解題教學中的分類討論策略
- 淺議高中物理有效提問的策略
- 高中物理教學方法整合探究
- 巧以平均力求解電磁場中的變加（減）速直線運動問題
- 高中物理實驗教學探索
- 關(guān)于矢量減法在加速度方向性中的應(yīng)用
- 探究高中物理學習中的困難與解決方法
- 淺談在初中化學教育教學中如何聯(lián)系學生的實際生活
- 高中化學學習中啟發(fā)式學習方法的運用
- 以問題為導向的高中化學教學策略
- 在高中生物課堂教學中模型建構(gòu)教學法的運用策略
- 學習動機視角的高中生物學習方法的培養(yǎng)策略研究
- 把握好高中田徑訓練量與訓練強度的探討
- 啦啦操教學訓練中的表象訓練探討
- 如何靈活做好高中形體訓練教學
- 以問題為導向如何從科學本質(zhì)的角度培養(yǎng)高中生的物理核心素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物課堂教學
- 初中地理課“西藏自治區(qū)”的教學方法分析
- 如何做好初高中數(shù)學的有效銜接
課程篇B
教學篇B
- 如何利用“碎片化閱讀”提升高中生課外閱讀水平
- 智慧教室可被高中英語課堂利用的功能
- 探討新媒體時代下高中政治教育的挑戰(zhàn)與對策
- 小議在高中政治課堂教學中信息技術(shù)的應(yīng)用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”教育背景下的高中地理教學模式探析
- 高中地理教學與現(xiàn)代教育技術(shù)有效整合的研究
- 信息化條件下農(nóng)村初中數(shù)學學困生的轉(zhuǎn)化
- 信息化環(huán)境下初中數(shù)學函數(shù)教學的策略研究
- 如何提高高中數(shù)學微課教學有效性
- “微”入宏出溯“源”求真
- 信息技術(shù)在高中物理課堂中的有效滲透
- 多媒體技術(shù)在高中物理教學中的應(yīng)用研究
- 大數(shù)據(jù)背景下高中化學教學模式的改變
- 信息化條件下高中化學實驗教學模式探析
- 高中化學微課的設(shè)計與開發(fā)
- 基于微視頻教學在高中生物教學中的應(yīng)用效果分析
- 信息技術(shù)在生物教學中的有效應(yīng)用探索
- 信息技術(shù)下微課在生物教學中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學中項目式教學模式研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高中教學方法的創(chuàng)新
- 淺談初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建
- 把握教學的生長點，讓信息技術(shù)課堂綻放育人價值
- 網(wǎng)絡(luò)輿論數(shù)學模型構(gòu)建與實例分析
- 微視頻在學生生涯規(guī)劃教學活動設(shè)計中的應(yīng)用
- 藏區(qū)高中漢語文作文教學及地方文化資源的導入思考
- 基于先學后教的高中語文古詩文鑒賞教學思考
- 學科能力框架下高中英語教學的思考
- 新課標背景下文本閱讀教學的思考
- 淺談高中數(shù)學之美
- 教學反思在初中數(shù)學教學中的重要性探討
- 對中考數(shù)學復習教學的思考與探索
- 關(guān)于高中物理趣味性課堂構(gòu)建的思考
- 打造適切學生的課堂
- 基于核心素養(yǎng)的生物個性化教學思考
- 高一化學新課程教學中應(yīng)注意的幾個問題
- 高中體育分類選項教學模式的應(yīng)用心得
- 高中田徑選修模塊教學策略思考
- 論情感的表達在聲樂演唱中的重要性
- 高中語文教學中的合作學習教學組織策略探析
- 合作教學在初中語文教學中的應(yīng)用
- 關(guān)于高中英語閱讀課堂任務(wù)型教學中的任務(wù)設(shè)計探微
- “生”精彩才是真精彩
- 新課改條件下高中歷史教學方法的創(chuàng)新探討
- 試析高中地理如何開展合作教學
- 新時期的高中地理課堂創(chuàng)新路徑
- 基于思維導圖下的初中數(shù)學教學模式
- 比較思維在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 分層教學法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用探究
- 探析探究式教學法在高中數(shù)學教學中的實際應(yīng)用
- 基于問題式探究教學模式在高中數(shù)學專題課教學中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理實驗教學的創(chuàng)新與實踐分析
- 合作學習在中學物理中的應(yīng)用漫談
- 高中物理探究式教學有效策略探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理實驗教學的創(chuàng)新思考
- 自主學習模式在高中化學課堂中的構(gòu)建
- 在高中生物課堂中開展分層探究教學的方法
- 核心素養(yǎng)視閾下的生物創(chuàng)新實驗教學探究
- 以概念圖理論促進學生概念群體系的建構(gòu)
- 淺談思維導圖在高中化學教學中的應(yīng)用
- 試析多元化教學法與高中音樂教學的有機融合
- 分層教學方法在高中體育籃球教學中的有效運用
- 構(gòu)建初中語文閱讀有效教學的課堂
- 論高中語文文言文教學高效課堂的構(gòu)建思路
- 芻議如何引導高三學生高效地復習英語
- 高中英語高效課堂模式探索
- 論如何提高初中數(shù)學教學效率
- 高中數(shù)學高效教學策略研究
- 探究如何有效提升高中數(shù)學教學效率
- 提高高中物理課堂教學實效性的相關(guān)策略探討
- 淺談如何提高高中物理實驗教學的有效性
- 提高高中物理教學質(zhì)量的有效策略
- 追本溯源增強教學的有效性
- 淺談核心素養(yǎng)視角下高中化學有效課堂的構(gòu)建
- 利用“生活化”教學提升高中生物教學效率
- 高中體育課堂教學有效性的強化策略研究
- 高中語文教學中學生語文思維能力培養(yǎng)策略
- 高中英語寫作教學中的思維訓練措施
- 高中英語閱讀教學中如何培養(yǎng)學生的批判性思維素養(yǎng)
- 高中英語語法填空的解題技巧和能力培養(yǎng)研究
- 高中英語教學中學生語言能力培養(yǎng)途徑微探
- 提高初中學生英語聽說能力的實踐訓練探討
- 在高中思想政治課中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 依托“活動體驗”提升核心素養(yǎng)
- 初中思想政治教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的思考
- 初中歷史教學中提升學生學習興趣的方法
- 芻議高中地理教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中地理教學培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的相關(guān)研究
- 在試題設(shè)計中培養(yǎng)學生地理學科素養(yǎng)
- 如何提高學困生對地理學科的學習興趣
- 基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中地理銜接教育策略初探
- 如何發(fā)展學生對于高中數(shù)學課程的學習興趣
- 高中課堂教學中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)對策
- 高中數(shù)學概念教學中提高數(shù)學抽象核心素養(yǎng)策略初探
- 高中學生數(shù)學閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 淺談高中生數(shù)學學習興趣的培養(yǎng)
- 如何調(diào)動學生積極參與數(shù)學課堂活動
- 淺談怎樣培養(yǎng)學生學習生物學的興趣
- 疑生思、疑促教
- 運用生物科學史，落實科學探究素養(yǎng)發(fā)展
- 高三物理試卷講評課的有效策略初探
- 論如何在高中化學教學中培養(yǎng)學生學習興趣
- 如何在高中化學教學中培養(yǎng)學生的探究能力
- 如何最大程度地開發(fā)高中生的化學創(chuàng)新能力
- 探究如何在高中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力
- 高中美術(shù)教學中學習興趣的培養(yǎng)探究
- 高中美術(shù)鑒賞課中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)心得
- 提高山區(qū)縣高中生審美判斷素養(yǎng)的有效方法
- 再提升高中生體質(zhì)健康水平策略分析
- 關(guān)于送教上門學生自理能力培養(yǎng)方法的研究
- 通用技術(shù)項目教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 高中語文微課的教學設(shè)計思考
- 試析微課在高中數(shù)學教學中的運用
- 信息技術(shù)與初中生物教學的整合實踐研究
- 高中足球教學中的模塊差異分層教學模式分析
- 論如何構(gòu)建有效的高三英語復習課堂
- 糾錯反思，提升學生高中數(shù)學學習質(zhì)量
管理篇B
- 核心素養(yǎng)理念下高中班主任如何開展班級管理
- 高中班主任班級管理的實踐藝術(shù)分析
- 在初中足球教學中對學生實施德育滲透的探討
- 一個“異常生”給我的思考
- 基于分層教學法的初中英語后進生教學
- 新課標下高中物理學困生的轉(zhuǎn)化策略
- 開好新時代高中主題家長會的幾大要素
- 教育新形勢下初中班級管理新方向探析
- 試析新課改背景下高中校長的教學管理策略
- 教育也需要時尚
- 淺談如何做好高中班主任管理工作
- 新高考視域下高中政治教師的角色再定位
- 高中數(shù)學教師聽評課的現(xiàn)狀及策略研究
- 傳統(tǒng)文化的薪火相傳
- 《增廣賢文》在哲學課堂的妙用
- 高中政治學科教學與學生生涯發(fā)展指導融合的實踐初探
- 基于立德樹人的高中政治核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 情感教育在高中英語課堂教學中的有效性研究
- 高中物理課堂教學中的德育滲透探究
- 新課程背景下生物教學如何滲透德育
- 淺談學困生心理問題與優(yōu)化方法
- 語言魅力促進美育教學
- 育才先立德潤物細無聲
- 淺析初中德育的若干思考
- 分析當代農(nóng)村中學生德育
- 班主任德育案例
- 提高高中班主任德育工作實效性的對策探討
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中生不良心理傾向的糾正與干預措施
- 鑒賞音樂：高中音樂教學的重要一環(huán)
- 農(nóng)村初中英語學困生成因以及教學策略研究
- 春風化雨，立德樹人
擷英篇B
- 小說《平凡的世界》中孫少平形象研究
- 淺談如何賞析古詩詞
- 大地的光澤
- 深厚宏闊的理性審美
- 散文閱讀的思路與答題技巧
- 沈從文鄉(xiāng)土小說中的人物世界
- 淺談高中語文學科高考備考策略
- “以生為本，提質(zhì)減負”的一次教學嘗試
- 精讀or泛讀？高考閱讀理解技巧之我見
- 做好考后總結(jié)指引高考復習
- 高考“函數(shù)的零點”題型分類及解題策略分析
- 數(shù)學解題過程中集合思想的巧妙運用分析
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學函數(shù)一輪復習探究
- 巧用圓錐曲線表達式解決簡單的最值和方程問題
- 淺談高三數(shù)學的有效復習方法
- 高中數(shù)學參數(shù)方程求線段長的方法研究
- 芻議高三化學有機推斷題一輪復習策略研究
- 高三化學探究式復習課的設(shè)計和實施
- 如何提高高考物理實驗的復習效率
- 巧用遺傳定律實質(zhì)突破幾種?？歼z傳題型
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