培訓(xùn)需求
- 新時代退役軍人職業(yè)技能培訓(xùn)需求及其就業(yè)能力提升對策
軍人職業(yè)技能培訓(xùn)需求狀況，提出其就業(yè)能力提升策略。助力退役軍人提升職業(yè)能力，可以構(gòu)建符合其職業(yè)能力發(fā)展特點的職業(yè)技能培訓(xùn)模式并將其付諸實踐。關(guān)鍵詞：退役軍人；職業(yè)技能培訓(xùn)；培訓(xùn)需求；就業(yè)能力中圖分類號：G718? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2023）09-0015-06退役軍人是人工智能時代職業(yè)技能水平有待提升的重點群體。治理職業(yè)技能匱乏，需要探索建立一種符合退役軍人這一特殊群體就業(yè)能力發(fā)展的職業(yè)技能培訓(xùn)新模式。那么，這種職業(yè)
職業(yè)教育研究 2023年9期2023-09-22
- 新教師入職培訓(xùn)需求現(xiàn)狀及精準(zhǔn)施訓(xùn)策略
新教師的入職培訓(xùn)需求實施調(diào)研，并在科學(xué)分析新教師入職培訓(xùn)需求現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出精準(zhǔn)開展新教師入職培訓(xùn)的策略。本研究認(rèn)為，應(yīng)設(shè)計實用為先、實踐為重的新教師入職培訓(xùn)內(nèi)容；采取線上線下混合多元的培訓(xùn)形式和集中封閉與分散開放相結(jié)合的培訓(xùn)時間安排；賦權(quán)于新教師，使其在參與入職培訓(xùn)評價中表達(dá)其需求，從而提升新教師入職培訓(xùn)的精準(zhǔn)度和有效性。關(guān)鍵詞 新教師；入職培訓(xùn)；培訓(xùn)需求；實證調(diào)查；精準(zhǔn)施訓(xùn)中圖分類號 G523文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 2095-5995（2022）10
教師教育論壇（普教版） 2022年6期2022-11-22
- 甘肅災(zāi)害護(hù)理文獻(xiàn)的計量學(xué)研究
為災(zāi)害護(hù)理、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)、培養(yǎng)方法。3 討論3.1 文獻(xiàn)數(shù)量起伏變化不大2011—2021年年均發(fā)文3.30篇，除2014年和2019年，其余年份發(fā)文量為1～4篇。排除2014年發(fā)表的10篇論文有8篇來自同一機(jī)構(gòu)、同一研究團(tuán)隊、同一基金支持因素外，近10年甘肅災(zāi)害護(hù)理文獻(xiàn)發(fā)表數(shù)量起伏變化不大。我國災(zāi)害護(hù)理學(xué)起步較晚，盡管在2008年汶川大地震后得到快速發(fā)展，但災(zāi)害護(hù)理學(xué)科仍沒有形成完整的體系[3-4]，因此還需要研究者堅持不懈的探索和研究，為災(zāi)
衛(wèi)生職業(yè)教育 2022年19期2022-10-10
- 四川省各級婦幼醫(yī)療機(jī)構(gòu)兒科靜脈治療現(xiàn)狀調(diào)查及護(hù)理人員靜脈治療培訓(xùn)需求分析
護(hù)士靜脈治療培訓(xùn)需求。方法? 采用自行設(shè)計的四川省婦幼保健機(jī)構(gòu)兒科靜脈治療開展現(xiàn)狀調(diào)查問卷和護(hù)理人員靜脈治療培訓(xùn)需求調(diào)查問卷，選取四川省內(nèi)26家婦幼醫(yī)療機(jī)構(gòu)389名護(hù)理人員進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果? 醫(yī)療機(jī)構(gòu)中均有靜療專科護(hù)士，有靜脈配置中心（PIVAS）的僅2家（7.69%），有靜療治療小組的有21家（80.77%），未定期對護(hù)理人員進(jìn)行培訓(xùn)的醫(yī)院機(jī)構(gòu)有7家（26.92%）。血管通路的選擇、靜脈治療相關(guān)并發(fā)癥知識的需求最大（389/389，100%）。不同級別醫(yī)療
健康之家 2022年9期2022-05-30
- 基于聚類分析法對社區(qū)護(hù)理教學(xué)實踐基地師資培訓(xùn)需求現(xiàn)狀的探究
實踐基地師資培訓(xùn)需求的首要預(yù)測變量，明確社區(qū)護(hù)士特征，識別培訓(xùn)需求差異。通過聚類分析法發(fā)現(xiàn)工作年限是影響我校社區(qū)護(hù)理教學(xué)實踐基地師資培訓(xùn)需求的首要預(yù)測變量，可將社區(qū)護(hù)士特征清晰化，明確其培訓(xùn)需求。因此，構(gòu)建師資培訓(xùn)體系時應(yīng)針對不同特征的社區(qū)護(hù)士群體，實施個性化培訓(xùn)，創(chuàng)新培訓(xùn)管理模式，提高培訓(xùn)效果。關(guān)鍵詞：社區(qū)護(hù)理;教學(xué)實踐基地;師資培訓(xùn);培訓(xùn)需求;聚類分析法1.我國社區(qū)護(hù)理教學(xué)實踐基地師資培訓(xùn)現(xiàn)狀社區(qū)護(hù)理實踐是社區(qū)護(hù)理學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，高等院校應(yīng)積極創(chuàng)造條
醫(yī)學(xué)前沿 2022年4期2022-04-21
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的農(nóng)村電商“新農(nóng)人”培訓(xùn)需求分析
“新農(nóng)人”的培訓(xùn)需求，進(jìn)而研發(fā)出基于當(dāng)前“新農(nóng)人”在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的綜合素質(zhì)與能力欠缺的培訓(xùn)需求。結(jié)果顯示針對該蔬菜基地的“新農(nóng)人”培訓(xùn)，需要利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的相關(guān)政策，創(chuàng)新當(dāng)前培訓(xùn)模式，針對基地以及當(dāng)?shù)亍靶罗r(nóng)人”的具體需求，促進(jìn)“新農(nóng)人”全面提升綜合素質(zhì)，加強(qiáng)“互聯(lián)網(wǎng)+新農(nóng)人”的專業(yè)人才隊伍建設(shè)。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”、“新農(nóng)人”、農(nóng)村電商、培訓(xùn)需求一、前言近年來，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景下，“三農(nóng)”領(lǐng)域的電子商務(wù)得到了迅速的發(fā)展，同時也衍生了一類新群體
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年17期2022-04-15
- 河北省鄉(xiāng)村醫(yī)生在崗培訓(xùn)現(xiàn)狀及需求分析
;培訓(xùn)現(xiàn)狀;培訓(xùn)需求中圖分類號：R197.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-6916（2022）06-0074-04鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是黨中央做出的重大戰(zhàn)略部署，鄉(xiāng)村醫(yī)生是推進(jìn)健康鄉(xiāng)村建設(shè)的主力軍[1]，承擔(dān)著保障和改善農(nóng)村民生，為村民提供基礎(chǔ)性全方位全周期的健康服務(wù)管理的艱巨任務(wù)，其能力建設(shè)問題已經(jīng)引起黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視。2021年中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)鄉(xiāng)村人才振興的意見》，明確提出“優(yōu)化鄉(xiāng)村基層衛(wèi)生健康人才能力提升培訓(xùn)項目，加
西部學(xué)刊 2022年6期2022-04-04
- 基于勝任力素質(zhì)模型的湘南地區(qū)民營快遞企業(yè)營銷人員培訓(xùn)需求研究
萍[摘要]對培訓(xùn)需求分析進(jìn)行了概述，并基于民營快遞營銷人員的勝任力素質(zhì)模型，通過分析民營快遞企業(yè)營銷人員目前素質(zhì)與勝任力素質(zhì)模型的差距，明確培訓(xùn)需求的內(nèi)容，制定出湘南地區(qū)民營快遞企業(yè)營銷人員培訓(xùn)計劃。 [關(guān)鍵詞]民營快遞企業(yè);勝任力素質(zhì)模型;營銷人員;培訓(xùn)需求;湘南地區(qū) [中圖分類號]F272.92 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-152X（2022）02-0073-06 [收稿日期]2021-12-27 [基金項目]湖南省教育廳科學(xué)研究一般項目“
物流技術(shù) 2022年2期2022-04-03
- 住培學(xué)員對老年綜合征的認(rèn)知和培訓(xùn)需求分析
合征的認(rèn)知和培訓(xùn)需求調(diào)查可知：在老年醫(yī)學(xué)科住培周期長于3個月的學(xué)員對老年醫(yī)學(xué)核心技術(shù)的認(rèn)知程度，高于住培周期短于3個月的學(xué)員（P<0.05）。住培學(xué)員對相關(guān)知識的培訓(xùn)需求為79.63%。需求最多的培訓(xùn)方式為基于案例教學(xué)法（87.04%）和情景模擬教學(xué)法（74.07%）。結(jié)果表明：住培學(xué)員對老年綜合征的認(rèn)知水平存在差異，實施基于案例教學(xué)法結(jié)合情景模擬教學(xué)模式，有利于提高住培學(xué)員對老年醫(yī)學(xué)專業(yè)知識的掌握。[關(guān)鍵詞] 住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)；老年綜合征；培訓(xùn)需求；調(diào)
教育教學(xué)論壇 2022年6期2022-03-19
- 培訓(xùn)變革：指向真實有效的職初教師成長
】培訓(xùn)變革；培訓(xùn)需求；培訓(xùn)模式；學(xué)以致用【中圖分類號】G451.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2022）86-0059-03【作者簡介】曹穎，南京市雨花臺區(qū)教師發(fā)展中心（南京，210012）培訓(xùn)處主任，高級教師。隨著時代的發(fā)展，教師的自主意識越來越強(qiáng)，自我發(fā)展需求越來越多，對培訓(xùn)的要求也越來越高，培訓(xùn)內(nèi)容的適切性、實踐性、外延性需求都顯得更加重要。基于此，南京市雨花臺區(qū)教師發(fā)展中心（以下簡稱“我們”）在培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式上進(jìn)行了
江蘇教育·教師發(fā)展 2022年11期2022-03-09
- 新時期農(nóng)民大學(xué)生培訓(xùn)需求分析
內(nèi)農(nóng)民大學(xué)生培訓(xùn)需求的調(diào)查了解，細(xì)致的分析了農(nóng)民大學(xué)生現(xiàn)階段學(xué)習(xí)面臨的困難以及多方面的學(xué)習(xí)需求，并且給出了對農(nóng)民大學(xué)生培訓(xùn)進(jìn)行優(yōu)化的一些建議。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)需求;軟硬件設(shè)備;農(nóng)民大學(xué)生引言：對于國內(nèi)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展來說，人才的缺失是非常突出的一個問題，為了能夠強(qiáng)化農(nóng)村人才隊伍建設(shè)，使農(nóng)村基層干部的科技能力和各方面素質(zhì)得到提高，培養(yǎng)出新型優(yōu)秀基層黨員干部，推動新農(nóng)村建設(shè)，本文通過對農(nóng)民大學(xué)生培訓(xùn)需求的調(diào)查，給出了有針對性的教育教學(xué)管理實施方案，以期能夠?qū)r(nóng)民大
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 融媒體視域下高校教師崗前培訓(xùn)需求探析
；崗前培訓(xùn)；培訓(xùn)需求中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）02-0245-03一、高校教師崗前培訓(xùn)的發(fā)展歷程與現(xiàn)實意義（一）發(fā)展歷程1997年，為確保新補(bǔ)充到高等學(xué)校的教師能夠更好地履行教師崗位的職責(zé)，當(dāng)時的國家教育委員會根據(jù)《教師資格條例》和《高等學(xué)校教師培訓(xùn)工作規(guī)程》的規(guī)定，頒布了《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)暫行細(xì)則》和《高等學(xué)校教師崗前培訓(xùn)教學(xué)指導(dǎo)綱要》，高校教師崗前培訓(xùn)在全國范圍內(nèi)開展。崗前培訓(xùn)以高等教育法律法規(guī)、
新聞研究導(dǎo)刊 2021年2期2021-09-10
- 國培計劃背景下學(xué)前教師培訓(xùn)需求及對策研究
下幼兒教師的培訓(xùn)需求。關(guān)鍵詞：國培計劃;培訓(xùn)需求;學(xué)前教師中圖分類號：G451? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2021）26-0095-02引 言國培項目是國家提高教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措[1]。近些年來，國家大力提倡教育脫貧。在這一社會背景下，國培項目應(yīng)運而生，其主要目的是通過國家的支持，讓貧困地區(qū)的教育水平得以提高。國培項目的開展得到了大部分地區(qū)教育工作者的支持
求知導(dǎo)刊 2021年26期2021-08-26
- 民辦幼兒園教師對培訓(xùn)需求的現(xiàn)狀分析
訓(xùn)狀況與教師培訓(xùn)需求之間存在一定的差異，不能較好地滿足教師需求，削弱了培訓(xùn)的效果，阻礙了教師的學(xué)習(xí)發(fā)展。本文在分析問題的基礎(chǔ)上從民辦園、政府與教育主管部門、教師、家長等方面提出相應(yīng)改進(jìn)建議。關(guān)鍵詞： 培訓(xùn)需求? ?幼兒教師培訓(xùn)? ?民辦幼兒園根據(jù)教育部2019年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，民辦幼兒園占全國園所總量的61.61%，仍占據(jù)主體地位。民辦幼兒教師素質(zhì)直接影響教育的質(zhì)量。幼兒教師培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)、輔助教師繼續(xù)教育的關(guān)鍵。通過對已有文獻(xiàn)的梳理，關(guān)于民辦幼兒教師培
文教資料 2021年10期2021-08-06
- 高校雙語教師勝任力和培訓(xùn)需求的調(diào)查研究
勝任力現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求調(diào)查問卷，對雙語教師勝任力的五個維度以及雙語教師培訓(xùn)需求的調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行研究分析。結(jié)果顯示，雙語教師勝任力的提升既需要學(xué)校加強(qiáng)對雙語教師的在職培訓(xùn)，也需要雙語教師積極開展行動研究，在反思中自我完善提升。關(guān)鍵詞：雙語教師;勝任力模型;培訓(xùn)需求;調(diào)查研究在國家“一帶一路”倡議引領(lǐng)下，我國全面深化改革開放，積極參與全球經(jīng)濟(jì)一體化治理體系改革，堅持推動共建人類命運共同體。全方位的國際合作與交流要求我國高校培養(yǎng)的人才必須具有國際視野和跨文化交流能力
河南教育·高教 2021年4期2021-06-29
- 試論提升民辦幼兒園教師專業(yè)能力的培訓(xùn)策略
;辦園質(zhì)量;培訓(xùn)需求中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2021）15-0175-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.15.086民辦幼兒園是借助各種社會力量辦學(xué)，所以在辦學(xué)質(zhì)量上和公立園存在一些差距，尤其是在教師專業(yè)能力方面存在比較大的差距。教師培訓(xùn)活動會影響幼兒教師的專業(yè)能力，通過對幼兒教師開展多方面的培訓(xùn)可提升其專業(yè)水平與技能，也能端正幼兒
學(xué)周刊 2021年15期2021-04-26
- J省基礎(chǔ)教育教師培訓(xùn)需求與相關(guān)培訓(xùn)質(zhì)量研究
本研究以在職培訓(xùn)需求的視角，關(guān)注在國培、省培計劃下，J省基礎(chǔ)教育教師隊伍發(fā)展問題。分析教師培訓(xùn)需求，有利于需求層次理論、在職培訓(xùn)理論的研究和運用;找出目前一線校長與教師的真正培訓(xùn)訴求，激發(fā)其專業(yè)發(fā)展動力，充分實現(xiàn)其自主性，為J省“國家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實驗基地”建設(shè)工作，調(diào)整教師培訓(xùn)管理政策、整體規(guī)劃全省教師培訓(xùn)項目提供參考與依據(jù)。[關(guān)鍵詞]培訓(xùn)需求;基礎(chǔ)教育教師;培訓(xùn)質(zhì)量[中圖分類號]G451 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]1005-5843（2021）0
現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年1期2021-03-24
- “兩后生”參加職業(yè)技能培訓(xùn)需求調(diào)查研究
業(yè)技能培訓(xùn) 培訓(xùn)需求【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）34-0027-02為貫徹廣西精準(zhǔn)扶貧攻堅動員大會精神，落實廣西技工院校結(jié)對幫扶貧困家庭“兩后生”職業(yè)培訓(xùn)專項計劃，從2016年開始，廣西有48所技工院校與54個貧困縣開展結(jié)對幫扶脫貧職業(yè)培訓(xùn)工作。技工院校作為職業(yè)培訓(xùn)的主體，對結(jié)對幫扶的貧困縣“兩后生”開展為期一年的職業(yè)技能培訓(xùn)，“兩后生”經(jīng)過培訓(xùn)后，基本上能掌握一項及以上技能。技工院校利用校企合作資源，幫助合
廣西教育·B版 2021年9期2021-01-11
- A公司中層管理人員培訓(xùn)問題分析及對策初探
存在問題，從培訓(xùn)需求分析，培訓(xùn)計劃系統(tǒng)性及培訓(xùn)考核管理等角度進(jìn)行思考。結(jié)合A公司發(fā)展階段及人員特點，通過崗位勝任要求分析，提出完善培訓(xùn)工作流程，提升培訓(xùn)管理水平的對策和建議，幫助A公司解決管理人才培養(yǎng)中的問題和困境，促進(jìn)公司長遠(yuǎn)健康發(fā)展，具有現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞：中層管理人員;培訓(xùn)需求;崗位勝任要求;培訓(xùn)課程;對策建議A公司是一家房地產(chǎn)行業(yè)咨詢策劃公司，經(jīng)過十余年發(fā)展，圍繞房地產(chǎn)投資開發(fā)、項目研判、土地招商營銷等業(yè)務(wù)內(nèi)容，打造獨有品牌和平臺，在業(yè)界形成一定影響
現(xiàn)代營銷·學(xué)苑版 2020年10期2020-11-28
- 社區(qū)護(hù)士對“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”認(rèn)同度及培訓(xùn)需求的調(diào)查研究
務(wù)”認(rèn)同度及培訓(xùn)需求。方法：問卷調(diào)查法，面向北京市朝陽區(qū)32家政府直屬社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心267名護(hù)士。結(jié)果 ：89%護(hù)士贊同開展“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”;80%選擇培訓(xùn)相關(guān)政策法律、79%選擇培訓(xùn)技術(shù)規(guī)范、73%選擇培訓(xùn)護(hù)理技術(shù)、70%選擇培訓(xùn)職業(yè)道德規(guī)范。結(jié)論：社區(qū)護(hù)士對“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”認(rèn)同度較高。服務(wù)內(nèi)容集中在居家養(yǎng)老基礎(chǔ)性護(hù)理操作、遠(yuǎn)程健康管理和健康促進(jìn)。為能安全開展工作，還需加強(qiáng)相關(guān)政策法律、技術(shù)規(guī)范等培訓(xùn)。【關(guān)鍵詞】社區(qū)護(hù)士“互聯(lián)網(wǎng)+護(hù)理服務(wù)”培訓(xùn)
健康之友·下半月 2020年10期2020-11-09
- 河南省返鄉(xiāng)農(nóng)民工再教育現(xiàn)狀及需求分析
工;再教育;培訓(xùn)需求【中圖分類號】F323.6【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A隨著上世紀(jì)八九十年代我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提升，農(nóng)村出現(xiàn)大量富余勞動力;而改革開放使得東部地區(qū)工業(yè)特別是勞動密集型制造業(yè)迅速發(fā)展起來，吸納了大量農(nóng)村富余勞動力。我國農(nóng)民工是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要實踐者，也是我國人力資源的重要組成部分，其職業(yè)能力與素質(zhì)的高低直接關(guān)系到就業(yè)水平、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)乃至經(jīng)濟(jì)科技實力的高低，而職業(yè)教育培訓(xùn)扮演著重要角色。2020年中央一號文件明確提出“穩(wěn)定農(nóng)民工就業(yè)”，著重加強(qiáng)農(nóng)民工職業(yè)技能培
農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技 2020年13期2020-11-06
- 企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)需求與對策研究
員工職業(yè)技能培訓(xùn)需求，在此基礎(chǔ)上開展職業(yè)技能培訓(xùn)尤為重要。筆者以本人工作單位為基礎(chǔ)分析了員工職業(yè)技能培訓(xùn)需求，并基于這些需求探討了企業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)改進(jìn)對策。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)需求;職業(yè)技能培訓(xùn);改進(jìn)對策引言隨著國內(nèi)外市場競爭的加劇，企業(yè)也越來越重視依賴于產(chǎn)品技術(shù)的更新以及高素質(zhì)人才去提高企業(yè)的核心競爭力。但從現(xiàn)實情況來看，大部分企業(yè)尤其是中小企業(yè)高素質(zhì)技術(shù)人才匱乏現(xiàn)象比較普遍，需要通過職業(yè)技能培訓(xùn)，提高員工職業(yè)技能水平，從而支撐企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。了解企業(yè)員工職業(yè)技能
現(xiàn)代營銷·理論 2020年9期2020-10-21
- 培訓(xùn)需求大數(shù)據(jù)助力企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量提升
摘要：培訓(xùn)需求大數(shù)據(jù)的采集分析和應(yīng)用，可為企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量提升助力。本文從組織和員工雙向視角，提出從組織、團(tuán)隊和個體三個層次采集組織戰(zhàn)略目標(biāo)任務(wù)、核心能力、團(tuán)隊效能、崗位職責(zé)任務(wù)、人員基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、知識能力現(xiàn)狀等多個維度數(shù)據(jù)，對數(shù)據(jù)采用決策樹分析、聚類分析、層次分析、模糊評價等多種分析方法，輸出分層分類的人員培訓(xùn)需求，結(jié)合培訓(xùn)課程和師資等資源，有針對性進(jìn)行培訓(xùn)項目策劃，實施精準(zhǔn)培訓(xùn)，助力企業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量提升。Abstract： The collection， a
價值工程 2020年28期2020-10-20
- 護(hù)理人員對臨床試驗的認(rèn)知及培訓(xùn)需求現(xiàn)狀分析
的認(rèn)知情況及培訓(xùn)需求，為制定培訓(xùn)方案提供依據(jù)。方法：采用自行設(shè)計的調(diào)查問卷對我院168名護(hù)理人員進(jìn)行調(diào)查，運用SPSS22.0軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果：回收問卷145份，有效回收率86.31%。在臨床試驗知識認(rèn)知得分方面，參加過培訓(xùn)的臨床護(hù)士顯著高于未參加過培訓(xùn)的臨床護(hù)士（P【關(guān)鍵詞】護(hù)理人員;臨床試驗;認(rèn)知;培訓(xùn)需求【中圖分類號】R512.91【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1005-0019（2020）13--01臨床試驗是評價新的治療、干預(yù)方法安全性
健康大視野 2020年13期2020-10-19
- 鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)需求分析及對策研究
應(yīng)明確教師的培訓(xùn)需求，進(jìn)而有所針對的提高教師工作能力。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村教師?培訓(xùn)需求?對策研究引言鄉(xiāng)村學(xué)校所在的位置相對于城市中的學(xué)校較為的偏遠(yuǎn)，教學(xué)資源相對較差，學(xué)校為提高教師的專業(yè)水平，會根據(jù)教師的教學(xué)情況對教師進(jìn)行定期的培訓(xùn)，使教師在工作中可以加強(qiáng)對學(xué)生的正面影響，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。在對教師進(jìn)行培訓(xùn)時，培訓(xùn)人員應(yīng)積極地改變教師的思想，使教師認(rèn)識到素質(zhì)教育對學(xué)生的影響，確保教師在教學(xué)中可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。一、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)需求鄉(xiāng)村教師的工作環(huán)境中及
新教育時代·教師版 2020年8期2020-09-27
- 中小學(xué)教師培訓(xùn)需求的研究評述
：本文從教師培訓(xùn)需求的概念、經(jīng)典分析模式及國內(nèi)外研究者對中小學(xué)教師培訓(xùn)需求的研究現(xiàn)狀三個方面對中小學(xué)教師培訓(xùn)需求的研究進(jìn)行了綜述。研究發(fā)現(xiàn)，大部分關(guān)于教師培訓(xùn)需求分析的研究都以實證研究為主，很少使用經(jīng)典分析模式;數(shù)據(jù)來源比較單一，基本以問卷調(diào)查或訪談為主;研究缺乏組間和組內(nèi)對比分析，數(shù)據(jù)分析不夠深入。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)需求;績效分析;差異分析doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.08.017中圖分類號：G451? ? ? ? ?
吉林省教育學(xué)院學(xué)報 2020年8期2020-08-26
- 淺析企業(yè)有效培訓(xùn)需求分析的基本流程
的重要內(nèi)容，培訓(xùn)需求分析，始終是構(gòu)建培訓(xùn)體系的前端難題。如何進(jìn)行有效的需求分析是困擾很多企業(yè)和培訓(xùn)工作者的一個難題。以培訓(xùn)目的、層次與方法，數(shù)據(jù)收集、統(tǒng)計匯總、結(jié)果分析、數(shù)據(jù)圖解、需求結(jié)論為培訓(xùn)需求分析的基本流程，找到真正的培訓(xùn)需求，才能讓培訓(xùn)針對性的解決問題，提升培訓(xùn)收益，達(dá)到培訓(xùn)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：培訓(xùn)需求;分析;流程;研究員工培訓(xùn)是人力資源管理的重要內(nèi)容，通過培訓(xùn)能持續(xù)提升員工的知識、技能與工作態(tài)度等，從而為公司戰(zhàn)略的實施提供強(qiáng)有力的人才保障，為公司在市場
科學(xué)與財富 2020年15期2020-07-04
- ICU護(hù)士培訓(xùn)需求及對策分析
ICU）護(hù)士培訓(xùn)需求，提出ICU護(hù)士培訓(xùn)對策，為各項培訓(xùn)工作的進(jìn)行提供科學(xué)參考。方法：擇選本院ICU護(hù)士為研究對象，通過自設(shè)問卷調(diào)查方法，從一般資料、ICU培訓(xùn)現(xiàn)狀、專業(yè)綜合能力需求、以及?？萍寄苄枨蟪潭?個方面，調(diào)查ICU護(hù)士培訓(xùn)需求。結(jié)果：問卷調(diào)查結(jié)果顯示，目前ICU護(hù)士普遍缺少系統(tǒng)的培訓(xùn)，進(jìn)入ICU后培訓(xùn)也存在不完善、缺少層次等問題。ICU護(hù)士的培訓(xùn)需求主要集中在綜合能力培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)兩個方面，同時工作年限不同的ICU護(hù)士在培訓(xùn)需求方面存在不同的
中外女性健康研究 2020年4期2020-06-03
- 南寧市新入職衛(wèi)生監(jiān)督員培訓(xùn)需求及培訓(xùn)現(xiàn)狀研究
。本文通過對培訓(xùn)需求和培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行分析評估，提出衛(wèi)生監(jiān)督員的培訓(xùn)建議?！娟P(guān)鍵詞】培訓(xùn)需求;培訓(xùn)現(xiàn)狀;衛(wèi)生監(jiān)督近年來，“健康中國”理念逐漸深入人心。黨的十九大報告中指出，人民健康是民族昌盛和國家富強(qiáng)的重要標(biāo)志。南寧市作為中國面向東盟各國的重要門戶城市，人民健康服務(wù)水平必須配得上“門戶”的地位。南寧市衛(wèi)生監(jiān)督機(jī)構(gòu)作為南寧市衛(wèi)生健康部門委托執(zhí)法的機(jī)構(gòu)，需要負(fù)責(zé)權(quán)責(zé)清單中的行政檢查和行政處罰。目前，南寧市衛(wèi)生健康部門監(jiān)管的行業(yè)可以大致分為八類：醫(yī)（醫(yī)療衛(wèi)生）、傳（
辦公室業(yè)務(wù) 2020年3期2020-05-07
- 新冠肺炎疫情期間學(xué)校在線教學(xué)現(xiàn)狀、困難與需求的實證研究
教學(xué)操作技能培訓(xùn)需求最為強(qiáng)烈，而在線教學(xué)的質(zhì)量成為影響其開展的最大擔(dān)憂?！娟P(guān)鍵詞】停課不停學(xué);在線教學(xué)現(xiàn)狀;培訓(xùn)需求【中圖分類號】G434 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【論文編號】1671-7384（2020）04-041-04引? 言為阻斷新冠肺炎疫情向校園蔓延，教育部和各地教育部門都積極推進(jìn)中小學(xué)校的“停課不停學(xué)”工作，組織開展在線教學(xué)。在線教學(xué)作為疫情防控期間學(xué)校開展教學(xué)工作的主要方式，打破了時空的限制，對特殊時期教育教學(xué)工作具有重要意義。但由于疫情突發(fā)，許多學(xué)
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2020年4期2020-05-03
- 煙草商業(yè)企業(yè)培訓(xùn)體系優(yōu)化研究
的有力措施，培訓(xùn)需求調(diào)查分析是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)，而摸清員工培訓(xùn)需求、找準(zhǔn)培訓(xùn)重點則是培訓(xùn)需求分析的關(guān)鍵步驟。本文以金葉公司為例，在企業(yè)內(nèi)部開展員工培訓(xùn)需求調(diào)查，對員工培訓(xùn)需求進(jìn)行綜合分析和研究，構(gòu)建包含科學(xué)制定培訓(xùn)計劃、創(chuàng)新培訓(xùn)方式、建設(shè)培訓(xùn)師資隊伍和強(qiáng)化培訓(xùn)管理水平等內(nèi)容的企業(yè)培訓(xùn)體系，為企業(yè)進(jìn)一步提高培訓(xùn)效率、提升培訓(xùn)管理水平指明方向。關(guān)鍵詞：煙草商業(yè)企業(yè);培訓(xùn)需求;培訓(xùn)體系中圖分類號：C975 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A收錄日期：2020年3月9日一、員工培訓(xùn)
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2020年8期2020-04-20
- 中職教師培訓(xùn)的科學(xué)思考
;培訓(xùn)期望;培訓(xùn)需求當(dāng)前在中職教學(xué)實踐中，仍然面臨著師資力量不足，動手操作能力不強(qiáng)等問題，具體來講，中職教師培訓(xùn)的主要問題為如何將學(xué)習(xí)到的理論應(yīng)用到教學(xué)實踐中，同時，也存在著重理論輕實踐、課程針對性不強(qiáng)、實用性不高等問題，因此，教師對“解決教育實踐中的問題”與“提高專業(yè)操作技能”等方面的收獲卻甚少，隨著教育的不斷改革，中職學(xué)校教師教學(xué)任務(wù)繁重，如何落實中職教師培訓(xùn)的有效性，這一問題是值得思考的。因此，本文筆者從“培訓(xùn)的期望、培訓(xùn)需求的思考”兩方面對中職教師
教育周報·教育論壇 2020年10期2020-04-14
- 新型農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)需求現(xiàn)狀及創(chuàng)新對策研究
農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)需求現(xiàn)狀以及創(chuàng)新的對策進(jìn)行了分析和研究。關(guān)鍵詞 新型農(nóng)民職業(yè)教育；培訓(xùn)需求；現(xiàn)狀創(chuàng)新；對策黨的十九大報告中，重點對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前的發(fā)展背景下，要重視新型農(nóng)民職業(yè)教育，重視對農(nóng)民的培訓(xùn)工作，有效解決當(dāng)前農(nóng)民綜合素質(zhì)普遍不高的問題，通過新型農(nóng)民職業(yè)教育，培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的職業(yè)農(nóng)民，使其更好的適應(yīng)時代的發(fā)展需求，積極的投身于新農(nóng)村的建設(shè)，自身素質(zhì)提高的同時，也為農(nóng)村的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。1 新型農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀當(dāng)前，河南省培育的
農(nóng)家致富顧問·下半月 2020年1期2020-04-09
- 企業(yè)基層管理人員培訓(xùn)需求分析
基層管理人員培訓(xùn)需求狀況，并提出有關(guān)的建議。當(dāng)前，企業(yè)培訓(xùn)需求不明確，培訓(xùn)過程缺乏銜接，監(jiān)督手段不力，溝通渠道較為單一，缺乏基層管理人員的自我開發(fā)。為此，企業(yè)應(yīng)當(dāng)確立完善的培訓(xùn)評估流程，進(jìn)行細(xì)致的培訓(xùn)需求分析。關(guān)鍵詞：企業(yè);基層管理人員;培訓(xùn)需求當(dāng)前，我國企業(yè)要提升核心競爭力，在激烈的市場競爭中實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展，就應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)、持續(xù)地對內(nèi)部人力資源加以培養(yǎng)，為企業(yè)發(fā)展奠定堅實的人力資源基礎(chǔ)，取得人力資源競爭優(yōu)勢。基層管理人員是連接企業(yè)一線員工和中高層管理者的橋
科學(xué)大眾 2020年1期2020-04-07
- 企業(yè)人力資源培訓(xùn)創(chuàng)新途徑及開發(fā)策略
力資源培訓(xùn);培訓(xùn)需求人力資源培訓(xùn)是企業(yè)對內(nèi)部人員實施有目的性的再教育活動，是提升人員專業(yè)能力以及素質(zhì)素養(yǎng)的有效途徑，能夠達(dá)到切實提升人員工作效率、內(nèi)部團(tuán)結(jié)性的效果，會對企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極影響。就屬性而言，人力資源培訓(xùn)是企業(yè)管理重要內(nèi)容，是推動企業(yè)發(fā)展的必要手段，所以按照新時代發(fā)展各項需求，結(jié)合企業(yè)發(fā)展實際需要，對人力資源培訓(xùn)展開開發(fā)與創(chuàng)新顯得極為必要。一、人力資源培訓(xùn)創(chuàng)新必要性1.強(qiáng)化員工能力素質(zhì)員工自身存在著一定的職業(yè)發(fā)展以及能力成長需求，需要通過參與學(xué)習(xí)
商場現(xiàn)代化 2020年1期2020-03-18
- 基于多元需求的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)供給機(jī)制創(chuàng)新思考
型職業(yè)農(nóng)民;培訓(xùn)需求;培訓(xùn)供給;機(jī)制創(chuàng)新中圖分類號 G725文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A文章編號 0517-6611（2020）24-0260-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2020.24.073開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：Thinking on the Innovation of Newtype Professional Farmer Training Supply Mechanism Based on Multiple D
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2020年24期2020-01-04
- 煙草行業(yè)職工教育培訓(xùn)效果提升研究
：煙草行業(yè);培訓(xùn)需求;培訓(xùn)模式;培訓(xùn)效果中圖分類號：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.34.0280 引言近年來，煙草行業(yè)對職工教育的培訓(xùn)越來越重視。從國家局到地市局都通過舉辦各種培訓(xùn)，各種技能比武競技的方式來加強(qiáng)煙草行業(yè)員工隊伍建設(shè)。但是職工在接受培訓(xùn)之后思想認(rèn)知或者是技能是否得到提升，是不是達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)的效果，這才是我們培訓(xùn)的初衷?，F(xiàn)階段我們很多培訓(xùn)只重視培訓(xùn)的過程，忽視培訓(xùn)的有效性，這嚴(yán)重影
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2019年34期2019-12-13
- 農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)需求及成效機(jī)制構(gòu)建
教師 ? ?培訓(xùn)需求 ? ?成效機(jī)制2010年國家頒布的《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》提出：到2020年實現(xiàn)基本普及學(xué)前教育的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)前教育進(jìn)入快速發(fā)展時期，但師資的缺乏、整體素質(zhì)不高是制約農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的關(guān)鍵問題。與之相對，由于我國中小學(xué)適齡兒童減少，師資出現(xiàn)結(jié)構(gòu)式富余。根據(jù)此現(xiàn)象，2010年國家頒布的《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》提出：“中小學(xué)富余教師經(jīng)培訓(xùn)合格可轉(zhuǎn)入學(xué)前教育?！币?、農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)的需
文教資料 2019年28期2019-12-13
- 圖書管理人員的培訓(xùn)需求淺析
質(zhì)。本文試從培訓(xùn)需求的圖書管理學(xué)、情報學(xué)、計算機(jī)知識、中國傳統(tǒng)文化和圖書管理馬克思主義理論結(jié)合，以及圖書管理人員的職業(yè)道德和素養(yǎng)的入手，淺析了圖書管理人員培訓(xùn)暨需提升自身所必備的知識和能力要素。關(guān)鍵詞：圖書館;圖書管理員;培訓(xùn)需求圖書管理人員作為圖書館的核心人員，起著服務(wù)好讀者和做好館內(nèi)圖書管理工作的重要作用。但隨著現(xiàn)代圖書管理和計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的結(jié)合，讀者對于圖書閱讀的需求的多樣性增強(qiáng)、差異化增多。強(qiáng)化圖書館的優(yōu)質(zhì)化管理服務(wù)往往對圖書管理人員的專業(yè)水平和素養(yǎng)要
贏未來 2019年21期2019-12-06
- 初中干部教師專業(yè)發(fā)展問題與對策
;培訓(xùn)體系;培訓(xùn)需求學(xué)校的干部是各個部門的帶頭人，他們的言行舉止和工作也直接影響著廣大職工的工作積極性和創(chuàng)造性，其作風(fēng)和素質(zhì)也直接關(guān)系著所在部門的工作大局，體現(xiàn)著所在單位的發(fā)展層次和水平，代表著所在單位的品牌和形象，是所在單位核心競爭力的重要組成部分。所以說，學(xué)校干部隊伍的素質(zhì)高低，決定了教師隊伍的素質(zhì)優(yōu)劣和學(xué)校辦學(xué)水平的高低。因此，構(gòu)建干部教育培訓(xùn)體系，加強(qiáng)干部的教育培訓(xùn)，對于促進(jìn)學(xué)校建設(shè)，具有重要意義。因此筆者對于景苑中學(xué)的干部們進(jìn)行了問卷調(diào)查和訪談，
考試周刊 2019年78期2019-12-04
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)存在的問題及對策
;培訓(xùn)制度;培訓(xùn)需求;培訓(xùn)成果百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。不論一所怎樣的學(xué)校，如果能擁有一支素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，那么學(xué)校的各項工作才能有條不紊，教育事業(yè)也才能得到長足發(fā)展。而在我國西部地區(qū)，由于受地理條件的限制，農(nóng)村教師數(shù)目巨大，農(nóng)村中小學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不僅關(guān)乎農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育水平，更關(guān)系著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。特別是近年來的教育脫貧攻堅，對農(nóng)村教師提出了更高更多的要求，因此，加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)顯得十分重要。下面，筆者就結(jié)合多年來的培訓(xùn)
新一代 2019年18期2019-11-18
- 圖們市新型職業(yè)農(nóng)民培育需求分析
型職業(yè)農(nóng)民;培訓(xùn)需求;圖們市圖們市從2014年開始進(jìn)行了新型職業(yè)農(nóng)民培育，雖然取得了一定的成果，但到目前效果不是很理想，因此分析圖們市新型職業(yè)農(nóng)民培育的現(xiàn)狀、存在的問題以及建議。并根據(jù)圖們市存在的問題，提出圖們市如何培育出農(nóng)村需要的并且可以推進(jìn)圖們市農(nóng)業(yè)發(fā)展的有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型職業(yè)農(nóng)民。1.新型職業(yè)農(nóng)民新型職業(yè)農(nóng)民的定義較多，截至目前尚未有統(tǒng)一的定義。著名學(xué)者朱啟臻認(rèn)為新型職業(yè)農(nóng)民首先應(yīng)該是農(nóng)民。需要符合以下個條件：穩(wěn)定的擁有一定數(shù)量生產(chǎn)性耕地的
錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 松江區(qū)全科醫(yī)師知識技能掌握及培訓(xùn)需求調(diào)查分析
的掌握情況及培訓(xùn)需求，為衛(wèi)生行政部門和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心有針對性的進(jìn)行全科醫(yī)學(xué)培訓(xùn)提供建議。方法：采取分層抽樣方法選取九亭鎮(zhèn)、新橋鎮(zhèn)、洞涇鎮(zhèn)、小昆山鎮(zhèn)、石湖蕩鎮(zhèn)及泖港鎮(zhèn)等6家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的170名全科醫(yī)師為調(diào)查對象進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括全科醫(yī)師的基本情況、培訓(xùn)動機(jī)、培訓(xùn)方式及時長、全科醫(yī)師對相關(guān)專業(yè)知識的熟悉程度及培訓(xùn)需求。結(jié)果：①100.0%的全科醫(yī)師認(rèn)為非常需要或需要掌握院前急救的基本知識及高危人群和慢性疾病病例管理的相關(guān)知識。②100.0%的全
上海醫(yī)藥 2019年16期2019-10-10
- 長春市中小學(xué)教師教科研現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求的調(diào)查研究
的發(fā)展現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求開展調(diào)研。筆者以中小學(xué)教師的教育科研為研究主體，深入了解長春市中小學(xué)教師教科研中存在的問題，準(zhǔn)確分析問題產(chǎn)生的原因，探索具有實效性的解決策略，為改進(jìn)教科研工作和教師培訓(xùn)工作提供重要依據(jù)和參考。[關(guān)鍵詞]教科研;培訓(xùn)需求;現(xiàn)狀調(diào)查[中圖分類號] ?G625.1 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號]1005-5843（2019）08-0093-05[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2019.08.017《中共中央國務(wù)院關(guān)于
現(xiàn)代教育科學(xué) 2019年8期2019-09-25
- 基于職業(yè)生涯發(fā)展的高職院校教師個性化培訓(xùn)模式的構(gòu)建
師;個性化;培訓(xùn)需求【中圖分類號】G715.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-0688（2019）06-0112-030 前言 2019年初，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》（簡稱《方案》）指出，要努力完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，提高師資水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量[1]。該《方案》對我國職業(yè)教育改革提出了全方位設(shè)想，為職業(yè)教育做出了新的頂層設(shè)計和規(guī)劃藍(lán)圖，這給各高職院校帶來新的發(fā)展機(jī)遇的同時，也意味著對高職院校提出了更高的要求。 高職院校的
企業(yè)科技與發(fā)展 2019年6期2019-09-10
- 探索問題尋對策 關(guān)注需求重實效
等方面對教師培訓(xùn)需求進(jìn)行分析，并從師資團(tuán)隊、培訓(xùn)文化、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)課程、成果應(yīng)用等方面提出建議與規(guī)劃，以期為新時代如何開展幼兒教師培訓(xùn)工作、提高培訓(xùn)實效提供借鑒。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村幼兒教師;培訓(xùn)需求;調(diào)研教師培訓(xùn)作為推動教師專業(yè)成長、提升教師隊伍整體素質(zhì)的重要工程，具有十分重要的意義。為了解我省鄉(xiāng)村幼兒園教師發(fā)展現(xiàn)狀和存在的問題，及時把握幼兒教師培訓(xùn)的問題與需求，調(diào)研團(tuán)隊于2018年底至2019年初，赴常德、張家界、懷化、湘西州等地調(diào)研，以期更有針對性地做好新
求學(xué)·教育研究 2019年8期2019-09-10
- 北京市東城區(qū)全科護(hù)±對糖尿病中醫(yī)指南的應(yīng)用和培訓(xùn)孺求調(diào)查
;知曉情況;培訓(xùn)需求糖尿病是一種慢性非傳染性的代謝性疾病"，以血糖代謝紊亂為特征，引起胰島功能減退、胰島素抵抗。目前，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活方式的改變，糖尿病的發(fā)病率逐年升高，已經(jīng)成為繼腫瘤、心血管疾病之后第3位嚴(yán)重的慢性非傳染性疾病”。我國糖尿病的患病率持續(xù)快速增長B一5，已經(jīng)成為世界上糖尿病患病人數(shù)最多的國家間。糖尿病需要終生治療，如不及時采取正確的措施，有效控制血糖，可引起一系列并發(fā)癥”，嚴(yán)重影響患者的生活質(zhì)量。健康教育是糖尿病治療的“五駕馬車”之一
中國社區(qū)醫(yī)師 2019年18期2019-08-21
- 吉林省新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)問題的調(diào)查分析
；發(fā)展特征；培訓(xùn)需求中圖分類號：D668 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）30-0063-02一、吉林省新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)需求1.數(shù)據(jù)來源。為了解當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)對象的特征與新型職業(yè)農(nóng)民的培訓(xùn)現(xiàn)狀，筆者采用問卷調(diào)查法針對2017年吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行了調(diào)研，共發(fā)放問卷350份，回收有效問卷共260份，回收率為74%。2.樣本特征。（1）年齡、受教育程度特征分析。通過對260份農(nóng)民樣本基本信息進(jìn)行統(tǒng)計，30—50歲
教育教學(xué)論壇 2019年30期2019-07-31
- 經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型背景下珠三角農(nóng)民工培訓(xùn)需求調(diào)查研究
農(nóng)民工群體的培訓(xùn)需求產(chǎn)生新的沖擊。文章通過發(fā)放問卷和訪談等方式對珠三角地區(qū)的農(nóng)民工群體的培訓(xùn)需求進(jìn)行調(diào)查，重點研究和分析目前農(nóng)民工群體進(jìn)行培訓(xùn)的意愿以及期待的培訓(xùn)的特質(zhì)。調(diào)查分析得出，政府、企業(yè)和相關(guān)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以從加大培訓(xùn)宣傳力度、針對崗位要求和農(nóng)民工的實際情況制定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)計劃、收費合理化和完善培訓(xùn)評價機(jī)制等方面改進(jìn)對農(nóng)民工的培訓(xùn)，以更好地滿足其培訓(xùn)需求。關(guān)鍵詞：珠三角；農(nóng)民工；培訓(xùn)需求中圖分類號：D668 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-932
教育教學(xué)論壇 2019年29期2019-07-31
- 黨外代表人士培訓(xùn)需求的精準(zhǔn)對接機(jī)制研究
外代表人士的培訓(xùn)需求是實現(xiàn)培訓(xùn)精準(zhǔn)化、提升培訓(xùn)質(zhì)量的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，應(yīng)加快構(gòu)建起較為完善的需求分析機(jī)制、聯(lián)合調(diào)訓(xùn)機(jī)制、教學(xué)管理機(jī)制、培訓(xùn)評估機(jī)制等，著力破解黨外代表人士供需失衡的瓶頸問題，精準(zhǔn)對接培訓(xùn)需求，切實提升黨外代表人士教育培訓(xùn)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：黨外代表人士;培訓(xùn)需求;精準(zhǔn)化;供需均衡doi：10.3969/j.issn.1009-0339.2019.02.019[中圖分類號]D613? ?[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B? [文章編號]1009-0339（2019）02-0
廣西社會主義學(xué)院學(xué)報 2019年2期2019-07-15
- 急診護(hù)士災(zāi)害護(hù)理核心能力現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求
及相應(yīng)的教育培訓(xùn)需求展開調(diào)查分析。方法：以在納入研究范疇的多家醫(yī)院中從事急診臨床護(hù)理工作的120名護(hù)理人員為調(diào)查研究樣本，借助于災(zāi)害護(hù)理核心能力調(diào)查評定表與災(zāi)害護(hù)理教育培訓(xùn)需求調(diào)查評定問卷開展相關(guān)調(diào)查，獲取信息進(jìn)行分析。結(jié)果：120名急診護(hù)理工作者的災(zāi)害救援護(hù)理核心素質(zhì)能力評分五大維度分值均低于3分，對開展災(zāi)害救援護(hù)理教育培訓(xùn)必要性的認(rèn)同性高達(dá)100%。結(jié)論：急診護(hù)理工作者的災(zāi)害救援護(hù)理核心素質(zhì)能力處于低水平狀態(tài)，對相關(guān)教育培訓(xùn)的需求度及呼聲極高，強(qiáng)化急診
中外醫(yī)學(xué)研究 2019年14期2019-07-05
- 幼兒園教師培訓(xùn)內(nèi)容需求的調(diào)查分析
?！娟P(guān)鍵詞】培訓(xùn)需求? 培訓(xùn)內(nèi)容? 幼兒園教師? OTP模式【中圖分類號】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）19-0188-02一、問題提出在普及學(xué)前教育的背景下，西部學(xué)前教育無論是教育資源、教育質(zhì)量、師資建設(shè)等多方面與全國平均水平還有很大的差距[1]。漢中是陜西的一個地級市，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、教育水平上比較落后，幼兒園教師團(tuán)隊專業(yè)水平較低、數(shù)量不足、待遇低等現(xiàn)實問題，能力層次不一，結(jié)構(gòu)復(fù)雜。2010年至今，陜西省利用中央財政
課程教育研究 2019年19期2019-07-02
- 強(qiáng)化基層HSE培訓(xùn)、提升基層員工安全能力方法的探索
陣正是建立在培訓(xùn)需求分析的基礎(chǔ)上，以主動適應(yīng)需求為目標(biāo)的矩陣，是為了滿足基層崗位實際需求的有效培訓(xùn)方式。關(guān)鍵詞：HSE培訓(xùn);存在問題;培訓(xùn)需求;培訓(xùn)矩陣一、基層HSE培訓(xùn)目前存在的問題：（一）基層HSE培訓(xùn)直線責(zé)任未能有效落實在現(xiàn)有的制度下，存在著主管部門和各級管理者的HSE培訓(xùn)職責(zé)不明確，尤其是掌握專業(yè)技術(shù)、了解員工能力需求的基層管理人員沒有認(rèn)真履行員工的HSE培訓(xùn)直線責(zé)任，因為沒有相關(guān)業(yè)績考核，所以許多培訓(xùn)內(nèi)容無法落實，出現(xiàn)員工HSE培訓(xùn)不到位的問題。
科學(xué)與財富 2019年36期2019-06-29
- 精準(zhǔn)扶貧視角下貧困地區(qū)居民職業(yè)教育需求分析
擎，精準(zhǔn)分析培訓(xùn)需求則是職業(yè)教育助推精準(zhǔn)扶貧的首要環(huán)節(jié)。選取廣東省4個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)，采用問卷調(diào)查等方法調(diào)查了貧困地區(qū)居民職業(yè)培訓(xùn)需求，發(fā)現(xiàn)居民職業(yè)教育培訓(xùn)需求呈現(xiàn)多元化，培訓(xùn)需求實用性與時代性并存，但缺少持續(xù)性與長久性，不同學(xué)歷、年齡、職業(yè)的貧困居民對培訓(xùn)需求也存在差異。實施精準(zhǔn)扶貧需以提高貧困居民可行能力為導(dǎo)向，以滿足培訓(xùn)需求為目標(biāo)，提升需求側(cè)的影響，擴(kuò)大供給側(cè)效能，實現(xiàn)二者的動態(tài)平衡。[關(guān)鍵詞]精準(zhǔn)扶貧;貧困居民;培訓(xùn)需求[中圖分類號]G71 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼
湖北函授大學(xué)學(xué)報 2019年6期2019-06-22
- 新形勢下勞動者就業(yè)培訓(xùn)問題研究
;培訓(xùn)單位;培訓(xùn)需求[中圖分類號]F249.21 基本理論概述勞動者就業(yè)培訓(xùn)，是指有關(guān)培訓(xùn)單位對某一地區(qū)的勞動力進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，引導(dǎo)勞動者學(xué)習(xí)相關(guān)的職業(yè)技能和理論知識，促進(jìn)勞動者就業(yè)。[1]一般而言，勞動者就業(yè)培訓(xùn)大致可以分為崗前培訓(xùn)、崗后培訓(xùn)和再就業(yè)培訓(xùn)等幾種。不同的培訓(xùn)方式對應(yīng)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，其培訓(xùn)目的也有所差異。對勞動者進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)對于市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會穩(wěn)定皆具有積極意義。具體而言，主要有以下意義。第一，促進(jìn)公平正義的需要。勞動者就業(yè)是勞動者實現(xiàn)人生
新財經(jīng) 2019年5期2019-06-13
- 川東北地區(qū)部分養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)理員現(xiàn)狀調(diào)查
知識和能力;培訓(xùn)需求[中圖分類號] R47 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1672-5654（2019）01（b）-0175-04[Abstract] Objective To know the nursing staff status of some pension agencies in northeast Sichuan thus providing reference for improving the senile nursing servi
中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年2期2019-06-11
- 河南省貧困人口的培訓(xùn)需求及性別差異研究
了貧困人口的培訓(xùn)需求及性別差異情況，發(fā)現(xiàn)河南省男性貧困人口相對較多;不同性別貧困人口對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)教師、培訓(xùn)地點的需求無顯著差異，對培訓(xùn)時間、培訓(xùn)時長的需求存在顯著差異。實施精準(zhǔn)培訓(xùn)扶貧，需精準(zhǔn)調(diào)查培訓(xùn)需求，依據(jù)培訓(xùn)需求優(yōu)化培訓(xùn)要素，持續(xù)提升培訓(xùn)要素的質(zhì)量水平，強(qiáng)化各類培訓(xùn)活動的管理，健全培訓(xùn)效果評價追蹤制度。關(guān)鍵詞：貧困人口;培訓(xùn)需求;性別;差異中圖分類號：G710? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1672-5727（2019
職業(yè)教育研究 2019年5期2019-06-05
- 關(guān)于如何加強(qiáng)中小機(jī)場航空情報培訓(xùn)的幾點思考
培訓(xùn)管理 培訓(xùn)需求 培訓(xùn)模式中圖分類號：C931.46 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A一、西南地區(qū)中小機(jī)場航空情報培訓(xùn)現(xiàn)狀分析航空情報工作作為航空飛行中的重要環(huán)節(jié)，近年來也發(fā)生了悄然變化。西南地區(qū)的航行情報工作從專業(yè)要求及工作模式上都有了相應(yīng)的改變，這對在崗的工作人員提出了更高的要求，同時，對在崗人員的專業(yè)技能培訓(xùn)需要更加專業(yè)、實際、規(guī)范。目前，我國航空情報培訓(xùn)的現(xiàn)狀是各地區(qū)空管局自行培訓(xùn)，對在崗人員的復(fù)訓(xùn)也是如此，沒有進(jìn)行統(tǒng)一的崗前培訓(xùn)及崗位復(fù)訓(xùn)。西南空管局、地方分局
管理學(xué)家 2019年1期2019-05-23
- 新生代農(nóng)民工技能培訓(xùn)需求實證研究
代農(nóng)民工技能培訓(xùn)需求進(jìn)行科學(xué)分析。新生代農(nóng)民工在培訓(xùn)意愿、培訓(xùn)主體、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時間和培訓(xùn)出資方式等方面的需求具有自身的特點，通過建立良好的培訓(xùn)輿論環(huán)境、發(fā)揮政府的政策支持作用、合理選擇和設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容、靈活確定培訓(xùn)方式和時間、積極發(fā)揮企業(yè)的主體作用等，可以更好地滿足新生代農(nóng)民工技能培訓(xùn)需求?！娟P(guān)鍵詞】新生代農(nóng)民工;技能培訓(xùn);培訓(xùn)需求【中圖分類號】G725【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】1001-8794（2019）04-0056-04本文以河南省新
成人教育 2019年4期2019-05-10
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下行政事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)思路
力資源培訓(xùn)；培訓(xùn)需求；培訓(xùn)內(nèi)容“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，信息化技術(shù)、計算機(jī)技術(shù)以及移動通信技術(shù)得以迅速發(fā)展和普遍應(yīng)用，為社會大眾快速高效地獲取各種信息資源提供極大方便，同時也給各個行業(yè)領(lǐng)域帶來重大變革。尤其在人力資源培訓(xùn)方面，傳統(tǒng)的人力資源培訓(xùn)模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前行政事業(yè)單位的發(fā)展需要。因此，行政事業(yè)單位應(yīng)適當(dāng)摒棄人力資源傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，加大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在培訓(xùn)工作中的應(yīng)用，以提升人力資源培訓(xùn)價值。一、當(dāng)前行政事業(yè)單位人力資源培訓(xùn)中存在的問題1.重視力度不足首先，行政
智富時代 2019年3期2019-04-30