體育學習
- 體育學習困難學生的內涵解析、形成原因及助力策略
德摘? 要：體育學習困難學生的“生存隱憂”一直是體育教學領域中“急難愁盼”的問題，長期缺乏有效且有針對性的解決策略。本文剖析了體育學習困難學生的內涵，分析其形成原因，并提出實施策略：1.以“享受樂趣”為首要目標，助力學生獲得切身的運動體驗；2.創(chuàng)設多元化的運動情境，激發(fā)學困生學習主動性；3.關注學生個體差異，采用多樣化的教學方法；4.積極探索增值評價，聚焦學困生運動學習成效；5.立足學生“本體”視角，合理借鑒傳統(tǒng)體育教學模式的特色經(jīng)驗。關鍵詞：體育學習；學
體育教學 2023年9期2023-10-19
- 基于人工智能設備的體育學習評價實施策略
工智能設備；體育學習；評價；實施策略1 人工智能設備在體育學習中的應用1.1 人工智能設備的概述人工智能設備具有高性能處理、識別能力強、智能分析等特點，非常適合應用于體育學習領域。其可分為硬件設備和軟件設備兩類。硬件設備包括傳感器、智能手環(huán)、心率傳感器、運動攝像機等，軟件設備包括App、虛擬教練等。傳感器是人工智能設備中最常用的硬件設備之一，其能在運動員的肢體或運動設備上獲取運動數(shù)據(jù)，通過數(shù)據(jù)處理來進行運動量和姿勢的分析，幫助學生進行運動量和姿勢的調整及優(yōu)
拳擊與格斗·上半月 2023年6期2023-09-12
- 關于構建學生體育學習主體地位的研究
位。關鍵詞：體育學習;主體地位;構建引言在新一輪的教育改革中，素質教育以及促進學生的全面發(fā)展是當今以及未來主流的教育理念和發(fā)展趨勢，要求將傳統(tǒng)的以教師以及教材為中心的教學模式下轉向以學生全面發(fā)展為中心的教學模式。通過建立和運用以學生為主體地位的教學理念，以推動學生全面和個性化發(fā)展，提升學生的動手能力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識，在體育教學中同樣如此。一、對學生在體育學習中主體地位的認識誤區(qū)（一）把學生當作“上帝”有人說，以學生為主體，“學生就是上帝，因為，“上帝”是主宰
快樂學習報·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 如何提高六枝鄉(xiāng)村學生在教學過程及體育中考中的積極性
地提升學生的體育學習積極性，讓學習樂于參加體育鍛煉和中考項目練習，讓體育課堂在充滿趣味的氛圍中進行，最終不斷提升初中體育教學質量?；诖?，本文首先探討增強初中生體育學習和中考項目訓練積極性的意義，并根據(jù)初中體育教學現(xiàn)狀給出了相關策略。關鍵詞：初中生;體育學習;中考項目訓練;學習興趣和積極性前言目前，我國初中體育教學中仍存在著諸多問題，如課堂效率不高、教學形式單一、教師教學方法落后、學生學習積極性和興趣不強、缺乏學習自主性的情況，這些都阻礙了學生體育學習和訓
快樂學習報·教師周刊 2022年12期2022-05-15
- 體育學習自主生成的異化、應對與促進研究
摘? 要? 體育學習自主生成是體育教學的終極目標和終身體育追求的目標，體育學習自主生成需要優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境作為土壤，是在正當強制、模范引導、社會支持、人際和諧的大環(huán)境中成長起來的。本文運用文獻資料法，邏輯推理法進行研究，認為體育學習自主生成是以個人因素、人際因素、機構因素和政策因素等構建的生態(tài)系統(tǒng)為條件的，這些因素產(chǎn)生的綜合效應是體育學習自主生成的必要條件。關鍵詞? 體育學習? 自主生成? 生態(tài)環(huán)境中圖分類號：G807? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1
體育時空 2022年2期2022-03-07
- 淺談小學生體育學習興趣的培養(yǎng)
。培養(yǎng)學生對體育學習的興趣，對體育課程最終目標的實現(xiàn)以及學生體育鍛煉興趣和習慣的培養(yǎng)有著重要的意義。關鍵詞 ?體育學習 ?興趣 ?激勵 ?提升學習是人們獲得知識，提升自身能力的有效途徑。如何讓小學生在體育課中快樂有效地學習，培養(yǎng)學生的體育學習興趣就成為每一位體育老師思考的問題。一、影響小學生體育學習興趣的因素1.教學內容因素。教學內容的選擇和設計要符合學生的生理、心理特點，要在教學大綱的引領下，充分考慮各水平階段的學情，并創(chuàng)造充實有趣的教育情境，如此才能吸
體育時空 2021年17期2021-12-15
- 水平三《投擲：助跑投擲壘球》教學設計
鍵詞：投擲;體育學習;助跑投擲壘球;教學設計中圖分類號：G633.96 ? ? 文獻標識碼：B ? ? ?文章編號：1005-2410（2021）11-0063-03一、設計思路本課教學內容選自江蘇省中小學教研室編寫的《科學的預設 藝術的生成》教師備課用書，五年級《投擲：助跑投擲壘球》。編制課前自主學材，讓學生進行前置性學習，在課堂上更多的是解決問題，關注重點和難點的學習，通過兩次動態(tài)分層，更加注重學生的個體差異和發(fā)展。試圖嘗試創(chuàng)設一種新樣態(tài)課堂學習范式的
體育教學 2021年11期2021-12-09
- ARCS動機模型理論在初中生體育學習中的運用
與維持初中生體育學習動機的方法，即以體育名人為榜樣，注重導學，引起學生注意力激發(fā)動機;根據(jù)學生身體素質與學習能力建立合理的分組，維持體育知識學習的動機;降低體育知識技能的學習難度，樹立自信體會體育學習成功的喜悅;開展體育競賽，提升滿足感，進一步鞏固動機，其目的是促進初中生體育學習效果，養(yǎng)成終身體育學習習慣。關鍵詞：ARCS動機模型 體育學習 動機激發(fā) 動機維持當前中國青少年學生體質低下的一個重要原因：學生在體育課堂學習中沒有正確認知體育運動功能、體育學習興
安徽教育科研 2021年30期2021-12-03
- 中學生體育學習心理挫折原因及對策研究
以提高學生的體育學習效果，增強學生綜合素養(yǎng)。關鍵詞：中學生;體育學習;心理挫折引言：挫折心理是指中學生在體育學習的過程之中因為暫時性的失意導致信心的缺失，這種心理狀態(tài)會使得學生給予自身一個自卑的暗示導致體育學習出現(xiàn)惡性循環(huán)。因此，在中學生的體育教學過程之中，教師要及時發(fā)現(xiàn)學生學習挫折的相關問題，分析其中的原因，并根據(jù)原因從預防和解決等多個維度制定相應的措施，使得中學生的心理狀態(tài)能夠得到良好的調整。這一方面能夠保證學生的學習效果，另一方面，也能夠保障中學生的
現(xiàn)代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 促進高中體育與健康課堂學生有效學習
：高中階段;體育學習;身體機能中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-200引言縱觀目前高中體育課堂教學的現(xiàn)狀，學生在參加體育活動的過程中普遍缺乏競爭力，這不僅導致體育課堂氣氛低下，學生參與課堂學習的積極性低下。也極大地影響了體育教學的質量。在這方面，學校和教師應采取積極措施，使高中生意識到體育學習的重要性，改善教學狀況。一、發(fā)展高中階段體育學科的重要性在我國現(xiàn)代高中教育體系不斷完善的背景下，教育目標也在發(fā)生變化，不僅強調學生對文化知
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 體育類中專學校田徑教學中應注意的幾個問題
;問題解決;體育學習引言：在體育類中專學校之中，田徑課程的重要性不言而喻，田徑課程不僅可以鍛煉學生的身體，提升學生的田徑技巧，更為其他運動項目奠定了基礎，籃球和排球等球類體育項目的教學需要學生具有一定的身體平衡能力，而這一能力的鍛煉和田徑訓練有著密不可分的聯(lián)系，因此可以說田徑教學的好壞在一定程度上決定了中專學校體育教學質量的好壞，在日常的田徑教學中則更要注意教學中的潛在問題，并找出問題的存在的根源。一、體育類中環(huán)學校田徑教學中的問題（一）教學過程缺乏重點跑
紅豆教育 2021年1期2021-09-10
- 小學體育教學融合體育游戲研究
勢。讓學生在體育學習中更加容易掌握體育技術技能動作，從而有效的促進學生的運動參與，充分發(fā)揮學生的主動性和主體性，推動體育教學的有效進行?！絷P鍵詞：體育教學;運動參與;體育學習;鍛煉傳統(tǒng)的學校體育課堂教學模式在教學內容的選擇上比較單一，缺乏趣味性;在組織教法的運用上缺乏創(chuàng)新和娛樂性，滿足不了學生對體育教育的需求，出現(xiàn)了學生學習興趣不濃和不自覺、積極性不高等現(xiàn)象。在大力倡導和推進體育課堂教學改革的今天，我們大膽地嘗試“快樂體育”的教學模式，把體育游戲充分地滲透
速讀·上旬 2021年5期2021-07-28
- 體育教學中激發(fā)學生學習動機的研究
教學中，學生體育學習動機是直接作用于體育學習的一種強大的內部助推動力。教師要從培養(yǎng)學生明確的體育學習目的、有效轉變體育教學模式、深挖體育教材內容激發(fā)學生學習興趣、注重提高體育場地器材的吸引力、建立融洽和諧的師生關系幾個方面將學生的學習行為喚醒，將學生引向正確的學習目標，強化學生的學習效率。關鍵詞：體育教學;學習動機;體育學習;體育教材中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）13-0130-02體育是促進學生全面發(fā)展的
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 大學生對體育教育訓練的心理探究
詞：大學生;體育學習;心理疲勞;產(chǎn)生原因;對策美國心理學家曾將情緒定義為“情緒是一種積極的力量，具有組織、支持和控制行為的作用?！?美國學者戈爾曼認為，“情緒是一種有獨特思想的情感，它影響著人的心理和生理，控制著人的行為?！鼻疤K聯(lián)心理學家對情緒作了一般性定義：“情緒是人際關系或處世態(tài)度的體驗?！苯逃块T忽視了情緒，心理學領域也沒有充分考慮它的作用和意義。近幾十年來，對于情緒現(xiàn)象的內在機制揭露已經(jīng)加深。作為人們重要的心理過程，我們不僅要關注情緒的正負效應，還
科學與財富 2021年2期2021-03-08
- 淺析創(chuàng)新開展初中體育教學的策略
教學?創(chuàng)新?體育學習在初中體育教學之中，創(chuàng)新是為了進一步地提高課堂教學的效果，也是為了促進學生在體育鍛煉能力意識等方面得到培養(yǎng)和提升，所以，初中體育教師要從創(chuàng)新開展初中體育學科教學活動出發(fā)，讓體育課更好地培養(yǎng)學生良好的身心素質，也讓他們在中考中取得更好的成績，要讓學生相信好的身體是他們能夠積極努力學習的基礎和前提條件，好的身體是經(jīng)常參加體育鍛煉規(guī)律的作息等才慢慢地塑造起來的。所以，初中體育教師要在課堂教學中，幫助學生調整好心態(tài)，可以在教學的過程中，充分地享
中國校外教育(下旬) 2020年11期2020-12-23
- 淺談初中體育課程的趣味教學
；體育教學；體育學習中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）05-0076在素質教育改革的推動下，如何吸引學生積極參與學習，讓學生感到學習過程更加輕松高效，是初中體育教師通過教學改革要實現(xiàn)的目標。初中體育教師可以圍繞趣味化教學的問題展開深入的研究和實踐，能夠結合創(chuàng)新的思想和辦法，充分調動學生的積極參與熱情。為了實踐趣味化教學，教師必然在理念上充分尊重學生的主體性，讓以學生為中心的理念，成為課堂教學改革工作的中心指導思
中學課程輔導·教學研究 2020年9期2020-11-13
- 中小學生體育學習中的生態(tài)教育問題探究
詞：中小學;體育學習;生態(tài)教育1.中小學體育課中生態(tài)教育活動的價值1.1.生態(tài)教育活動的意義隨著人類社會的不斷發(fā)展，經(jīng)濟科技的飛躍，也伴隨著越來越多的生態(tài)問題，大自然對于我們的警告也越發(fā)直接。我們社會越來越意識到生態(tài)環(huán)境的重要，生態(tài)問題的背后直接影響的是我們的價值觀的取向，生態(tài)教育不僅是對于生態(tài)的認知問題，更是突破和引導人們樹立正確的價值觀的問題。在我黨的鮮明方針下，我們在政策指引下，不斷深入研究生態(tài)教育活動工作，增強全民意識，在生態(tài)教育活動中不斷完善教育
大東方 2020年2期2020-10-21
- 關于提升初中學生體育學習質量的教法研究
結合學生們的體育學習實際，設計綜合性的教學策略和方法，用以全面提升學生們的體育知識學習質量。故而，教師從學生們的體育知識學習實際出發(fā)，綜合多元高效的教學方法，以此幫助學生更好地理解和掌握體育知識內涵，從而使學生們的體育知識學習可以更加優(yōu)質高效。關鍵詞：初中學生;體育學習;質量提升;教法研究在教師指導學生們學習初中體育運動知識期間，需要從學生們的學習實際出發(fā)，設計綜合性的教學策略，用以全面提升學生的體育知識學習質量。所以，教師需要結合當前教學的技術優(yōu)勢，引入
讀天下 2020年25期2020-09-22
- 體育學習中的霍桑效應：基于關注的四維度模型
件對中小學生體育學習中的霍桑效應展開研究。結果顯示，基于關注的四維度模型具有較好的信度與構建效度（α=0.94，χ2/df=1.301，RMSEA=0.042），可以作為反映霍桑效應問題的評定工具。分類變量模型分析結果表明，中小學生霍桑效應問題存在顯著的年級差異與性別差異。關鍵詞 霍桑效應;中小學生;體育學習;心理能力1 前言早在1924年，哈佛大學心理學家梅奧于管理心理學中提出，在受到額外關注的情況下，會引起個體積極的心理活動，從而促進工作績效的提高，被
中國教育技術裝備 2020年23期2020-09-14
- 單元整合教學在小班學生體育學習中的實踐研究
小班化教學;體育學習;單元整合體育新課程改革為小班化教學在體育課堂中的開展提供了更寬廣的平臺。不拘泥于傳統(tǒng)的教學大綱，不受縛于固有的教學形式，小班化教學活動化、個別化、合作化、綜合化的教學特征得以最大限度地實踐和應用。與此同時，小班化教學先進的教學經(jīng)驗、教學成果有效作用于體育課堂，對體育新課程標準的實施產(chǎn)生了積極的貢獻。一、 小班學生體育學習的特征及現(xiàn)狀小班化課堂教學的基本特征為“活動化——讓學生進行自主的探索性學習”“個別化——讓每一個學生都得到充分發(fā)展
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 高中體育學習興趣激發(fā)策略探索
高中階段 ?體育學習 ?激發(fā)興趣體育教學不僅能夠有效提升學生的身體綜合素質，還能調節(jié)學生的心理健康狀態(tài)。高中生不僅需要具備一定的專業(yè)知識和素養(yǎng)，更需要具備堅強的體魄，從而更好地參與到社會建設的過程中去。因此高中階段體育教學工作必須堅持發(fā)展學生的興趣愛好，通過提升學生對體育鍛煉的興趣促進學生身體的健康發(fā)育。1. 依托師生互動討論教學模式提升體育學習興趣為了切實提升高中階段學生對體育學習的興趣，可以依托師生互動討論的交學模式豐富課堂教學體驗，從而有效提升學生對
考試與評價 2020年6期2020-07-06
- 中職體育教學中提升學生學習興趣的策略探析
當培養(yǎng)學生的體育學習興趣，以使學生更好地參與到體育教學過程中?；诖?，本文就中職體育教學中學生學習興趣的培養(yǎng)策略進行分析，以提高中職體育教學的有效性。關鍵詞：中職體育 ?體育學習 ?興趣培養(yǎng) ?措施中圖分類號：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2020）05（b）-0104-02Abstract： Interest in le
當代體育科技 2020年14期2020-07-02
- 道德認同、道德推脫、自我定向對大學生體育學習偏差行為影響的實證研究
推脫對大學生體育學習偏差行為的影響，檢驗多重中介模型適配性。采用道德認同的內在化分量表、運動中任務定向和自我定向問卷的自我定向分量表、體育道德推脫量表和大學生體育學習偏差行為量表，對1 537名大學生（年齡20.42±0.532歲;男874人，女663人）進行調查。結果顯示：道德認同對大學生體育學習偏差行為的負向影響顯著（F = 76.668），自我定向、道德推脫對偏差行為的正向影響分別顯著（F自我定向= 186.899，F(xiàn)道德推脫= 137.076）;在
山東體育學院學報 2020年1期2020-05-25
- 我國中小學體育學習評價改革的研究
，我國中小學體育學習評價標準也隨之改變，本文通過查找文獻的方法，對近些年我國中小學體育學習評價改革過程中所出現(xiàn)的一系列問題進行簡單的描述。并通過總結和分析，對在體育教學改革過程中所遇到的一些體育學習評價的標準進行討論。為體育教師在進行體育教學過程中對學生進行有效的體育學習評價增添更多的理論依據(jù)。關鍵詞：中小學? 體育學習? 評價改革? 研究中圖分類號：G80-05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?
當代體育科技 2020年10期2020-05-21
- 淺析初中體育趣味田徑教學策略
]趣味田徑;體育學習;教學策略;主動探究田徑是一項歷史悠久的運動項目，也是開展任何運動進行熱身的必備環(huán)節(jié)。田徑自身也集力量、速度、耐力、柔韌和靈敏于一體，對于學生們全面地提高身體素質有著良好的促進作用。伴隨新課改的不斷實行，教學制度得到了基本完善，體育課程在逐步地增多，而源于國外的趣味田徑也被引入了初中的田徑教學當中，給學生帶來了多元化的體育學習體驗。一、初中體育教學的現(xiàn)狀分析（一）體育課程功能被不斷地弱化進入初中以后，學生們的學習課程在不斷地增加，壓力也
天津教育·中 2020年1期2020-05-07
- 大學生對體育教育訓練的心理探究
詞：大學生;體育學習;心理疲勞;產(chǎn)生原因;對策美國心理學家曾將情緒定義為“情緒是一種積極的力量，具有組織、支持和控制行為的作用?！?美國學者戈爾曼認為，“情緒是一種有獨特思想的情感，它影響著人的心理和生理，控制著人的行為?！鼻疤K聯(lián)心理學家對情緒作了一般性定義：“情緒是人際關系或處世態(tài)度的體驗?！苯逃块T忽視了情緒，心理學領域也沒有充分考慮它的作用和意義。近幾十年來，對于情緒現(xiàn)象的內在機制揭露已經(jīng)加深。作為人們重要的心理過程，我們不僅要關注情緒的正負效應，還
科學與財富 2020年32期2020-03-10
- 淺析初中體育教學中的心理健康教育
；體育教學；體育學習中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-0071在初中體育這門課程的教學中，教師要根據(jù)教學的需要，有計劃有步驟地進行心理健康教育滲透。在課堂中，教師要密切關注學生的表現(xiàn)，要注意從心理健康角度給學生適當?shù)母深A和引導，讓他們能夠帶著積極自信的心態(tài)，參與體育活動，克服心理上的恐懼心理，在健康心理品質塑造的過程中，提高他們的體育成績，提高體育技能掌握的效率。初中體育教師要具備較強的心理健康教育水平，
中學課程輔導·教學研究 2020年7期2020-01-04
- 淺析初中體育高效課堂的構建策略
；體育教學；體育學習中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）03-0035隨著素質教育改革工作的進行，初中體育教學要圍繞高效課堂的構建問題深入調整教學目標和結構，注重激發(fā)學生內在的學習潛能，讓學生能夠積極主動地參與到課堂教學實踐中。初中體育教師要深入理解素質教育改革的核心思想，能夠結合個人的教學風格，創(chuàng)設更具高效性的體育課堂教學模式，極大地激發(fā)學生內在的學習活力。在整個素質教育的大背景之下，如何構建初中體育的高效課堂
中學課程輔導·教學研究 2020年6期2020-01-04
- 運動教育模式在初中生體育學習興趣發(fā)展方面的影響力研究
充分尊重學生體育學習主體性和積極性的基礎上，以合理的運動季劃分和自由開放的運動形式設計為學生的體育學習興趣發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。本文以初中階段的體育教學為研究對象，深入探討運動教育模式在初中生體育學習興趣發(fā)展方面的影響力，并就如何有效發(fā)揮這些積極影響提出相關的策略建議，以促進運動教育模式在初中體育教育中的科學應用。關鍵詞：運動教育模式? 體育學習? 興趣發(fā)展? 影響力中圖分類號：G8? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當代體育科技 2019年30期2019-12-16
- 基于學生，彰顯特色
：職業(yè)學校 體育學習 體育教師體育教學是學校教學工作中的一個重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生勇敢頑強的精神品質及提高身體素質的必備課程，也是學校教育的重要手段。毛澤東在《體育之研究》中寫道：“體育一道，配德育與智育，而德智皆寄予體，無體是無德智也。”由此可見學校體育在學校教育的地位。隨著經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，人們的思想也隨之改變，特別是應試教育的主導作用，讓人們改變了對體育的重要性的認識，在分數(shù)決定一切的社會理念下，體育變得無足輕重了。學校為了升學率，一再地減少體育課的安排
職業(yè)·中旬 2019年9期2019-11-15
- 對五年級學生體育學習影響因素和解決措施的分析
五年級學生;體育學習;現(xiàn)狀分析;影響因素;引言：素質教育倡導的是全面發(fā)展的人才，如果只一味的關注學生的文化成績，而忽視其身體素質的培養(yǎng)，那么這樣的教育也是失敗的。當前體育教育工作存在諸多問題需要解決，這就需要我們對此有一個清楚的認識?，F(xiàn)狀分析：（1）場地不足，資金短缺，這是多數(shù)學校的普遍問題，制約著學校體育工作的正常開展。（2）體育器材管理不善，一些學校常用的體育器材殘缺不全，球嘗跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。（3
青年生活 2019年9期2019-10-21
- 激發(fā)小學生自主參與體育學習的教學策略
學生自主參與體育學習的教學策略，希望能對小學體育教學水平和教學質量的提高有所幫助。關鍵詞：激發(fā)? 小學生? 自主參與? 體育學習中圖分類號：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）08（a）-0095-02所謂自主學習就是通過教師的引導學生可以發(fā)揮主觀能動性，積極主動地參與提出問題和解決問題的過程中。就目前的教學情況來看，
當代體育科技 2019年22期2019-10-09
- 體育游戲對小學生體育學習效果的影響研究
戲對于小學生體育學習效果的影響在小學生日常生活和學習的過程當中也越來越顯著。本文主要對小學生群體采用問卷調查以及結合體育游戲教學實踐的研究方法進行評估和概括。針對于具體的研究結果表明，在體育教育教學的過程當中，對小學生實行體育游戲活動，能活躍課堂氛圍，培養(yǎng)小學生學習體育的熱情，繼而發(fā)揮體育課堂優(yōu)勢，增強小學生體育運動效果。本文就主要針對于體育游戲對小學生體育學習效果的影響進行進一步的探究和簡述。關鍵詞：體育游戲;小學生;體育學習;效果;探究中圖分類號：G6
海外文摘·學術 2019年22期2019-09-10
- 大學生體育心理需求分析
法，對大學生體育學習心理需求進行研究分析。得出現(xiàn)代大學生參與體育學習時，追求知識、新穎、娛樂、更強、美感的心理發(fā)生了新的變化。以及大學男女生因為性別因素影響，在選擇體育學習內容中存在不同的差異性。關鍵詞：大學生;體育學習;心理需求中圖分類號：G80 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）05-020-011前言大學生體育學習中存在著不同的心理需求，這些心理需求直接影響了大學生對于體育學習的積極性，這也是高校進行體
拳擊與格斗·下半月 2019年5期2019-09-10
- 大學生對體育教育訓練的倦怠情緒研究
詞：大學生；體育學習；心理疲勞；產(chǎn)生原因；對策現(xiàn)階段，很多大學生都越來越不重視體育課的鍛煉，對于他們來說，體育課并不是必須的，甚至在體育課程進行當中往往會產(chǎn)生一種消極的情緒，這種情緒嚴重的阻礙了體育課的發(fā)展，甚至也深刻地影響了大學生的身體健康問題。大學生會產(chǎn)生這種對體育課消極情緒的原因有三點：第一是來自社會，第二是來自學校，第三涉及到大學生每個人自身的問題。從這三點來看，導致大學生普遍的對體育產(chǎn)生倦怠心理的原因是多種多樣的，不僅是大學生自身存在問題，并且涉
青年生活 2019年5期2019-09-10
- 巧借游戲之力，激發(fā)小學生體育學習興趣
以培養(yǎng)學生的體育學習興趣為主，以提升學生的體育技能為輔，注重培養(yǎng)學生的體育精神，讓他們在體育學習的過程中，擁有各種優(yōu)秀品質。本文重點從游戲著力，提升學生的體育學習興趣度。關鍵詞：游戲之力;體育學習;學習興趣;教學策略在現(xiàn)階段的小學體育教學中，大部分的教師不注重培養(yǎng)學生的體育學習興趣，存在“為了教體育而教體育”的狀況。這種教學觀念不僅利于提升教師的教學水平，而且更會讓學生產(chǎn)生厭惡體育的心理，也使從小讓學生樹立終身體育的觀念成為空談。為此，教師應在糾正原有錯誤
大眾科學·下旬 2019年4期2019-09-10
- 中學生體育學習影響因素及促進策略研究
對影響中學生體育學習的諸多因素進行了研究和分析，結果表明：體育課程質量、生活環(huán)境、互聯(lián)網(wǎng)及學生自身對體育的興趣等是影響中學生學習效果的主要因素?；诖?，就如何提高中學生體育學習水平提出了相應的對策和建議，以促進中學生的全面發(fā)展，將素質教育的理念貫徹于體育教學之中。關鍵詞：中學生;體育學習;促進策略基金項目：2019年度遼寧師范大學大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目（編號：201910165016）。中圖分類號：G807 ? ? ? 文獻標識碼 ：A ? ? 文章編
拳擊與格斗·下半月 2019年10期2019-09-10
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中生體育學習需求的行動與研究
地提升初中生體育學習的內在需求，為一線體育教師提供一定的理論借鑒與參考。關鍵詞：初中生;體育學習;內在需求;策略探索中圖分類號：G807.3 文獻標識碼：A DOI： 10.3969/j.issn.1006-1487.2019.03.014體育課程區(qū)別于學生初中階段任何一門課程內容。體育運動是一門以身體練習為主要手段的課程內容，學生學習體育運動的過程就是學習健康的運動知識、體育運動技術技能和方法，養(yǎng)成正確的體育鍛煉習慣及形成終身體育運動的目的。但初中生處于
體育師友 2019年3期2019-09-02
- 情境教學視角下小學生體育學習興趣培養(yǎng)策略分析
效培養(yǎng)小學生體育學習的興趣，寓教于樂，能夠有效激發(fā)其身體機能，幫助小學生強身健體的同時，合理安排學習和運動的時間，從而促進當代小學生綜合素質的全面發(fā)展。本文主要基于情景教學的視角，提出小學生體育學習興趣的培養(yǎng)策略。關鍵詞：情境教學；小學生；體育學習；興趣培養(yǎng)；策略一、 前言在小學體育教學中，應用情境教學法，可以激發(fā)小學生對體育學習的興趣，使其在有效的體育活動和充滿趣味性的體育游戲中鍛煉思維能力，并認識到合作和競爭的意義。因此，在實際的體育教學活動中，小學體
考試周刊 2019年66期2019-08-30
- 簡析大學生體育學習自我效能的培養(yǎng)模式
能對于大學生體育學習的重要性，以及當前大學生開展體育教育所存在的一些問題，針對這些問題，提出了相關的解決途徑。關鍵詞：大學生 ?體育學習 ?自我效能中圖分類號：G80-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）07（c）-0089-02在學校的教學工作中，對于身體素質的培養(yǎng)，主要是通過體育教育的方式，包括開展多種多樣的體育活動。在大學
當代體育科技 2019年21期2019-08-30
- 運動教育模式對學生體育學習興趣的影響
育模式對學生體育學習興趣的影響進行分析，供相關學者提供體育教學參考?！娟P鍵詞】運動教育 體育學習 興趣運動教育模式是有美國的一位退休教授創(chuàng)立的。其創(chuàng)立運動教育模式的初衷是將學生培養(yǎng)為有運動能力、有運動素養(yǎng)、有熱情的運動參與者。運動教育模式在一些體育教學中得到了有效的應用，通過調查研究發(fā)現(xiàn)，運動教育模式的體育課堂非常受學生的歡迎，提高了學生對體育學習的積極主動性，從而提升了體育課堂的教學效率。運動教育模式能夠有效的提升學生對體育課堂的興趣，這種體育教學模式值
商情 2019年34期2019-08-21
- 中學生體育學習倦怠的歸因分析
中學生存在的體育學習倦怠心理不利于提高學校體育教學質量，并且還會阻礙學生體質健康水平持續(xù)提升，因此必須要高度重視中學生的體育學習倦怠問題。文章運用文獻資料、現(xiàn)場觀察和邏輯分析等研究方法對中學生體育學習倦怠狀況進行研究，在界定體育學習倦怠的基礎上，從學生、社會和學校三個方面對中學生體育學習倦怠狀況進行歸因分析。關鍵詞：中學生? 體育教學? 體育學習? 倦怠? 歸因中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識
當代體育科技 2019年13期2019-07-19
- 體育學習經(jīng)驗與多目標追蹤關系的研究進展
作用，本文對體育學習經(jīng)驗與多目標追蹤能力的研究文獻進行綜述，探討多目標追蹤能力受學習經(jīng)驗的潛在影響。綜合已有文獻，男女在多目標追蹤成績上存在性別差異，通常情況下男性的多目標追蹤能力強于女性，噪音對多目標追蹤能力也存在影響，體育經(jīng)驗年限、運動技能水平等均對多目標追蹤能力有影響。綜上，體育學習不僅僅具有提高身體素質的功能，更具有提高個體多目標追蹤能力的潛力。關鍵詞：體育學習? 體育學習經(jīng)驗? 多目標追蹤中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當代體育科技 2019年8期2019-07-05
- 中學生體育學習的身體練習體驗動因研究
有計劃地進行體育學習，促使學生掌握更多的體育技能與知識方法，培養(yǎng)學生的社會適應能力，從而達到課程教學標準的相關要求。對此，在體育學習過程中，學生應正確掌握目標引領內容，嚴格落實體育課程改革，強化課外鍛煉，從而促使學生實現(xiàn)身心健康。關鍵詞：體育學習;身體練習;體驗;動因作者簡介：劉煥其，廣東省廣州市增城區(qū)鄭中鈞中學教師，研究方向為中學體育教科研、體育心理學。（廣東 ?廣州 ?510000）基金項目：本文系廣州市教育科學規(guī)劃2016年度課題“體育學習的身體練習
新課程研究·上旬 2019年4期2019-06-25
- 移動互聯(lián)網(wǎng)對大學生體育學習影響的SWOT分析及策略研究
聯(lián)網(wǎng)對大學生體育學習影響的優(yōu)勢、劣勢、機會和威脅，并通過矩陣分析形成有效的戰(zhàn)略對策。伴隨著信息技術的快速發(fā)展，移動互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為當今社會發(fā)展的主流趨勢;代表知識水平最高社會群體的大學生，對新技術、新鮮事物有著強烈的好奇心和探索欲，因此，移動互聯(lián)網(wǎng)對他們的影響也越大。本文通過SWOT矩陣分析法，分析移動互聯(lián)網(wǎng)對大學生體育學習影響的優(yōu)劣勢及所面臨的機遇挑戰(zhàn)，探求探索發(fā)展有效方法策略，使移動互聯(lián)網(wǎng)更好的為學生的體育學習服務。關鍵詞：移動互聯(lián)網(wǎng)? 體育學習? SW
當代體育科技 2019年5期2019-06-11
- 讓體育學習“快樂活潑”起來
切。關鍵詞：體育學習? 快樂活潑? 創(chuàng)新體育中圖分類號：G622? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0181-01新時代的發(fā)展以及素質教育的要求，促使體育教師在教學方法以及教學思想上進行革新，在對傳統(tǒng)教學模式的摒棄和發(fā)揚中，將體育教學推進一個新階段，多年實踐表明，快樂教學模式對于學生的體育學習興趣激發(fā)，促進學生的學習主動性發(fā)揮有著積極地推動作用，不斷讓學生在運動中感悟快樂、獲得成功的體驗。教
讀與寫·教育教學版 2019年3期2019-04-19
- 激發(fā)高中生體育學習興趣的方法探索
效激發(fā)高中生體育學習興趣的方式方法進行初步分析與探索，旨在拋磚引玉，激發(fā)學生的學習興趣，使其高效學習體育知識，獲得更好的成長。關鍵詞：高中生;體育學習;學習興趣中圖分類號：G40-013.9? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-624X（2019）50-0065-02引 言興趣是最好的老師。大量的教育實踐充分表明，只有充滿興趣，學生才能積極參與，主動學習，進而最大限度地發(fā)揮自身的主觀能動性
求知導刊 2019年50期2019-03-31
- 體育學習中失敗恐懼與自我妨礙之間關系:成就目標的中介作用
：目的：檢驗體育學習中失敗恐懼與自我妨礙之間的關系及成就目標在兩者之間的中介作用。方法：采用問卷調查法對564名大學生的失敗恐懼、成就目標與自我妨礙進行測量，運用相關、回歸和結構方程模型等方法對調查數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析。結果顯示：1）在體育學習中，學生的失敗恐懼對自我妨礙有顯著正向預測作用;2）在體育學習中，學生的掌握目標對自我妨礙有顯著負向預測作用，成績回避目標對自我妨礙有顯著正向預測作用，成績趨近目標對自我妨礙沒有顯著的預測作用;3）在體育學習中，學生的
山東體育學院學報 2019年6期2019-03-03
- 如何提高高中生體育學習熱情
詞：高中生;體育學習;熱情提升中圖分類號：G633.96? 文獻標識碼：A? 文章編號：1992-7711（2018）09-0042學生的情緒在教學工作中是必須考慮的影響因素。學生對學習活動充滿熱情，整個教學的開展將會順利通暢。反之，學生熱情度不高，在學習活動中就會興趣低下，無法達到全身心投入的效果。筆者在高中體育教學工作中，注重尋找激發(fā)學生興奮點的方式方法，讓學生在體育學習中充滿熱情，這是提高教學成效的有力手段。一、根據(jù)學生的興趣進行分組教學在一個體育班
中學課程輔導·教學研究 2018年27期2018-12-26
- 新課標背景下如何激發(fā)學生體育學習興趣
詞：新課標;體育學習;興趣教學中圖分類號：G633.96文獻標識碼：A一、影響學生體育興趣的因素（1）學生的直接體育需要。學生一旦有了這種需要，就會產(chǎn)生渴望學習或者參加體育活動的濃厚興趣。（2）學生對技術的掌握程度。學生掌握技術越好、水平越高，越能體驗到該技術的樂趣與魅力，從而對該項技術產(chǎn)生濃厚興趣。（3）學生的情感體驗。學生在體育學習中有了積極的情感體驗，特別是經(jīng)歷挫折和失敗后獲得成功體驗，會產(chǎn)生強烈的興趣，并能做到“以學為樂”。（4）授課方式主要體現(xiàn)在
求知導刊 2018年8期2018-08-21
- 體育學習自主生成應對研究
王輝摘 要：體育學習是體育教學的終極目標和終身體育追求的目標，體育學習自主生成需要優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境作為土壤，是在正當強制、模范引導、社會支持、人際和諧的大環(huán)境中成長起來的。運用文獻資料法、邏輯推理法，認為體育學習自主生成是以個人因素、人際因素、機構因素和政策因素等構建的生態(tài)系統(tǒng)為條件的，這些因素產(chǎn)生的綜合效應是體育學習自主生成的必要條件。關鍵詞：體育學習 自主生成 研究中圖分類號：G803.03 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（
當代體育科技 2018年20期2018-06-11
- 體育教學中的異化研究
育教學過程中體育學習自主生成并未完成體育教學的終極目標和終身體育追求的目標，阻礙因素我們稱之為異化現(xiàn)象。運用文獻資料法、邏輯推理法、分析體育學習異化現(xiàn)象、分析人際因素、機構因素和政策因素等構建的生態(tài)系統(tǒng)為條件，這些因素產(chǎn)生的綜合效應是體育學習自主生成的必要條件。關鍵詞：體育學習 異化現(xiàn)象 自主生成中圖分類號：G807.01 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）07（c）-0072-02Abstract： In the present s
當代體育科技 2018年21期2018-06-11
- 關于構建學生體育學習主體地位的研究
構建 學生 體育學習 主體性 主體地位中圖分類號：G807 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）08（b）-0034-02培養(yǎng)學生在體育學習過程中的主體性和創(chuàng)新性，是我國體育課程改革中的一大進步，但是，在實踐過程中往往會有教師錯誤的理解，認為“就是要以學生為中心”“學生的要求都是合理的”“教師要充分配合學生進行體育課程的學習”等，這種片面的思想完全忽略了國家對學生體質健康測試的發(fā)展要求，忽略了教師在教學過程中的主導地位，嚴重影響了體育課
當代體育科技 2018年23期2018-06-11
- 大學生體育學習心理疲勞的產(chǎn)生原因與對策研究
前在大學生的體育學習中，很容易出現(xiàn)心理疲勞的現(xiàn)象，不利于大學生的日常體育學習，降低了大學生的體育學習效率。文章主要對大學生在體育學習中產(chǎn)生心理疲勞的癥狀與原因進行分析，并針對出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因提出幾點有效的解決策略，旨在提升大學生體育學習的效果。關鍵詞：大學生 體育學習 心理疲勞 產(chǎn)生原因 對策中圖分類號：G80-05 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）10（a）-0192-021 大學生體育學習中產(chǎn)生心理疲勞的癥狀心理疲勞是指學生在
當代體育科技 2018年28期2018-06-11
- 基于體育健康促進的青少年體育學習動機激勵探究
進；青少年；體育學習；動機激勵中圖分類號：G807.0 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1006-1487.2018.01.019所謂動機激勵，首先要基于心理學的理論基礎，動機一詞的提出在諸多心理學研究領域已然根深蒂固，本研究所引入的動機激勵還涉及了管理學領域，是對某一團體或個人進行有效管理的手段或方法[1]。心理學上對于動機的理解，即為能引起個體行為維持該行為并導向某一目標（即滿足人的某種需要）的過程稱之為動機。心理學家用動機概念把
體育師友 2018年1期2018-05-15
- 體育學習中思維盲點的問題研究
：體育課程 體育學習 溝通中圖分類號：G8 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）04（b）-0230-02當前體育課越來越受到家長的重視，體育課深受學生歡迎，但體育教學教法還是難以適應新時代學生的需要，關鍵是教與學的思維方式存在許多盲點，克服思維盲點，改變師生的思維方式方法勢在必行。師生在思考問題的過程中，由于受問題本身或思維方式等因素的影響，會出現(xiàn)一種思維困境，它既是思維過程的停頓與凝固，也是一種僵化的心理狀態(tài)，這就是所謂的思維盲點，
當代體育科技 2018年11期2018-05-14
- 對學?！瓣柟怏w育運動”績效評價的探討
現(xiàn)程度、學生體育學習活動、教師的教育教學業(yè)績、過程安排等4個方面分析績效評價的策略，以期真正促進“陽光體育運動”的可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞：陽光體育運動 績效評價 目標實現(xiàn) 體育學習 教育教學 過程安排中圖分類號：G807.4 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2018）03（c）-0057-02自2007年“陽光體育運動”活動啟動以來，各級各類學校陽光體育活動開展得如火如荼，很大程度上提高了學生的身體素質。但是“陽光體育運動”的評價體系還不夠完善，
當代體育科技 2018年9期2018-05-14
- 小學生體育學習逆反心理調查與分析
詞：小學生；體育學習；逆反心理；心理健康一、前言（一）選題依據(jù)逆反心理是一種心理現(xiàn)象，自古就有。當今的青春期學生逆反心理尤為突出。面對這一嚴峻的現(xiàn)實，教師采取正確的措施，防止和克服學生出現(xiàn)的逆反心理，并使之向積極方面轉化。就能培養(yǎng)他們良好的心理品質，使他們心理得到健康發(fā)展。隨著知識不斷的增加，經(jīng)驗不斷豐富，思想不斷活躍，很容易產(chǎn)生逆反心理，正確對待學生的逆反心理是目前教育中不可忽視的普遍性問題[1]。青春期學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，隨著心理、生理的發(fā)育
- 分享：一種重要的體育學習方式
鍵詞：分享；體育學習；互助式；展示式；后續(xù)式中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1005-2410（2018）02-0066-02體育分享式學習遵循學習金字塔理論。美國學者埃德加·戴爾和美國緬因州的National Training Laboratories（貝瑟爾國家實驗室）的研究認為，最好的學習方式是“教別人或立即應用”，兩周之后的留存率可以達到90%；其次是“實踐演練或者做中學”，可以達到75%；再其次是“小組討論”，可以達到50%
體育教學 2018年2期2018-04-24
- 影響中學女生體育學習的因素和策略研究
識。關鍵詞：體育學習；策略研究；影響因素；綜合素質；身體素質一、 引言隨著人類社會突飛猛進地發(fā)展，教育事業(yè)備受政府部門的關心和重視。健康的體魄，是青少年學生報效祖國、服務社會的基本前提。2006年12月23日全國學校體育工作會議提出了“全國億萬學生陽光體育運動”?！瓣柟怏w育”運動的號角吹遍了祖國大地，全國各地都掀起了陽光體育運動的熱潮。體育課是中學教育體系中一門非常重要的課程，可以提升學生的身體素質和綜合素質。但是從目前中學體育教學情況來看，女生在體育學習
考試周刊 2018年39期2018-04-19