偷懶
- “偷懶”絕學(xué)
答案，原來我的“偷懶”有其理論依據(jù)，就是我們心理學(xué)上所謂的強(qiáng)大的“首因效應(yīng)”和“光環(huán)效應(yīng)”。 兩個(gè)效應(yīng)的原理都是人腦喜歡“偷懶”，會(huì)無意識(shí)節(jié)約認(rèn)知資源。為了節(jié)約認(rèn)知資源，我們的大腦總想快速地對(duì)某一件事、某一個(gè)人定性。于是“首因效應(yīng)”便出現(xiàn)了。人們會(huì)因?yàn)榈谝挥∠笙热霝橹鲗?duì)人形成評(píng)價(jià)，同樣，第一次做某件事的效果也會(huì)帶給人極深的印象。就像快要穿上畢業(yè)學(xué)士服的我，對(duì)占據(jù)我大學(xué)3/4時(shí)間的學(xué)生工作中的多數(shù)細(xì)節(jié)都已經(jīng)遺忘，但第一次負(fù)責(zé)大型活動(dòng)的細(xì)節(jié)和心情都如同昨日親
大學(xué)生 2023年9期2023-09-28
- 中年以后，請(qǐng)學(xué)會(huì)“偷懶”
需要我們適當(dāng)?shù)亍?span id="j5i0abt0b" class="hl">偷懶”，也許會(huì)收獲一份難得的安寧。別人的評(píng)價(jià)，懶得去在意上海突發(fā)疫情，打斷了一位女士每周去照顧同在上海的父親的計(jì)劃。由于父親身患重病，又不會(huì)在網(wǎng)上買菜，于是她想自己在家中把菜做好，找外賣小哥幫忙送給父親。但做好飯菜后，卻發(fā)現(xiàn)無人接單，于是她想起之前為自己配送過一次外賣的騎手，抱著試試看的心態(tài)，她打通了騎手的電話。由于過于擔(dān)心父親，在與外賣小哥通話時(shí)她哭了出來。外賣小哥看她如此孝順，便同意幫她跑一趟。很多道路都封閉了，外賣小哥繞了很遠(yuǎn)的路，歷
現(xiàn)代婦女 2023年3期2023-05-30
- 中考之前，我教女兒在家“偷懶”
把每個(gè)周六定為“偷懶日”，一整天只用于休息，不做作業(yè)，不想與學(xué)習(xí)有關(guān)的事，可以陪我做飯、逛街、看電影，也可以自己讀課外書，上網(wǎng)購物。諾諾驚呼：“一整天？那也太奢侈了吧！”我鼓勵(lì)她：“磨刀不誤砍柴工。如果你愿意試試，一定會(huì)體驗(yàn)到高質(zhì)量休息的好處?！眲傞_始的兩三個(gè)偷懶日，諾諾過得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，心中有很強(qiáng)的犯罪感，總覺得不做作業(yè)對(duì)不起老師。在我的督促和引導(dǎo)下，她逐漸放松下來，也漸漸嘗到了高質(zhì)量休息的甜頭：周六充分休息之后，周日的學(xué)習(xí)效率越來越高，能輕松搞定兩天的作業(yè)
現(xiàn)代家長 2023年1期2023-05-30
- 中年以后，請(qǐng)學(xué)會(huì)“偷懶”
需要我們適當(dāng)?shù)亍?span id="j5i0abt0b" class="hl">偷懶”。在這個(gè)人際關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)里，如果懂得在下面三個(gè)方面偷懶，也許會(huì)收獲一份難得的安寧。1別人的評(píng)價(jià)，懶得去在意前段時(shí)間上海突發(fā)疫情，打斷了一位女士每周去照顧同在上海的父親的計(jì)劃。由于父親身患重病，又不會(huì)在網(wǎng)上買菜。于是她想自己在家中把菜做好，找外賣小哥幫忙送給父親。但做好飯菜后，卻發(fā)現(xiàn)無人接單，于是她想起之前為自己配送過一次的騎手，抱著試試看的心態(tài)，她打通了騎手的電話。由于太過擔(dān)心父親，在與外賣小哥通話時(shí)她哭了出來。外賣小哥看她如此
好日子 2022年9期2022-12-03
- 一次心安理得的“偷懶”
，有沒有一兩次“偷懶”的時(shí)刻？這一兩次心安理得的“偷懶”，讓你腦子里緊繃的神經(jīng)松懈下來。你不僅沒有掉隊(duì)，反倒像充了電一般，擁有更好的狀態(tài)。那日，我正被作業(yè)折磨得焦頭爛額，爺爺叫我去幫他收枇杷。枇杷園里，金燦燦的枇杷掛滿枝頭。我擼起袖子，準(zhǔn)備大展身手，可正準(zhǔn)備對(duì)眼前的枇杷下手，又發(fā)現(xiàn)高處的枇杷更飽滿。于是，我伸手探腳開始爬樹。爺爺瞧見，喊了一聲：“先摘樹下的，沒那么費(fèi)勁?！蔽也粯芬饬耍骸吧厦娴蔫凌舜蠖嗔?。”我繼續(xù)爬樹。上了樹后，我才發(fā)現(xiàn)，那里幾乎沒有落腳的地
十幾歲 2022年20期2022-11-20
- 滿分，給了最“偷懶”的孩子
而作者卻是一位最偷懶的學(xué)生。下面這首小詩流傳已久，堪稱經(jīng)典，我把它提供給學(xué)生，要求他們從中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，寫一篇不少于800字的文章。老是把自己當(dāng)作珍珠就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦就把自己當(dāng)作泥土吧讓眾人把你踩成一條道路（魯藜《泥土》）詩人要告訴人們的是：不要自視甚高，孤芳自賞，患得患失，而要甘于平凡，多做奉獻(xiàn)，公而忘私。顯然，樹立這樣的人生觀對(duì)今天的青少年是不乏意義的。同學(xué)們都能按照這樣的思路確立觀點(diǎn)，展開議論，可是，這位同學(xué)卻別出心裁地寫了一首題為“珍珠”的小
小讀者·閱世界 2022年2期2022-07-07
- “偷懶”的老師也幸福
上打遲久戰(zhàn)，學(xué)會(huì)偷懶真的很重要。一、 學(xué)生長期發(fā)展的需要魏書生說過，學(xué)生能做的事，我決不自己做，我是一個(gè)懶人。我十分憧憬做這樣一個(gè)懶惰的教師，享受輕松愉悅的教學(xué)生活。懶惰是一種藝術(shù)更是一種智慧。懶惰是用智慧尋找捷徑，事半功倍。讓我們充分享受懶惰教師的生活，培養(yǎng)出一批又一批勤快的學(xué)生。二、 改變當(dāng)前師生關(guān)系的迫切希望當(dāng)前師生一度緊張，“男子掌摑老師”各大新聞網(wǎng)站熱搜居高不下。此類現(xiàn)象頻發(fā)一定程度上反應(yīng)出教師的教育缺乏智慧，倘若老師能夠運(yùn)用教育機(jī)智，合理地安排
教育周報(bào)·教研版 2022年17期2022-06-02
- 滿分，給了最“偷懶”的孩子
而作者卻是一位最偷懶的學(xué)生。下面這首小詩流傳已久，堪稱經(jīng)典，我把它提供給學(xué)生，要求他們從中提煉一個(gè)觀點(diǎn)，寫一篇不少于800 字的文章。老是把自己當(dāng)作珍珠就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦就把自己當(dāng)作泥土吧讓眾人把你踩成一條道路（魯藜《泥土》）詩人要告訴人們的是：不要自視甚高，孤芳自賞，患得患失，而要甘于平凡，多做奉獻(xiàn)，公而忘私。顯然，樹立這樣的人生觀對(duì)今天的青少年是不乏意義的。同學(xué)們都能按照這樣的思路確立觀點(diǎn)，展開議論，可是，這位同學(xué)卻別出心裁地寫了一首題為“珍珠”的
小讀者 2022年3期2022-03-03
- 少教多學(xué)：好教師應(yīng)學(xué)會(huì)“偷懶”
有時(shí)候做一個(gè)會(huì)“偷懶”的老師，能夠得到事半功倍的效果?！白煲獞小爆F(xiàn)在好的課堂，老師在課堂上只是指引者，給孩子們一個(gè)方向、一個(gè)任務(wù)，讓他們經(jīng)歷知識(shí)獲得的過程。所以我們要把課堂更多的時(shí)間交給孩子，這個(gè)時(shí)間是十分必要的，是讓孩子自我消化和轉(zhuǎn)化的時(shí)間，也是把“老師知道”變成“孩子知道”的過程。除了在講課的時(shí)候要給夠孩子們思考的時(shí)間，其實(shí)還有好多方面老師是可以“偷懶”，把時(shí)間交給孩子的。孩子一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，他們識(shí)字量不是很多，有時(shí)候做數(shù)學(xué)題可能題目里的字都認(rèn)不
基礎(chǔ)教育論壇 2022年36期2022-02-28
- 兩個(gè)鼻孔和兩只眼睛，總有一個(gè)在“偷懶”
，但有一只一直在偷懶。當(dāng)我們感冒時(shí)，總有一個(gè)鼻孔會(huì)堵得難受。你可能不知道，即使身體健康，鼻孔也是只有一邊通氣的。讓你更想不到的是，雖然我們的兩只眼睛都會(huì)正常工作，但它們的分工卻并不相同，有一只一直在偷懶。這是怎么回事兒？鼻子實(shí)行“輪流工作制”一般情況下，健康人在靜止?fàn)顟B(tài)下，兩個(gè)鼻孔通常只有一側(cè)處于工作狀態(tài)，通氣量較大，另一側(cè)鼻孔基本處于歇業(yè)狀態(tài)，兩只鼻孔會(huì)“倒班”。醫(yī)學(xué)上，這一現(xiàn)象叫做生理性鼻甲周期。據(jù)了解，鼻腔的主要結(jié)構(gòu)包括上、中、下三鼻甲以及鼻中線處的
新傳奇 2022年5期2022-02-22
- 喚醒生命的自覺
——做一名會(huì)“偷懶”的班主任
讓我們做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任吧，把班級(jí)還給學(xué)生，讓他們實(shí)現(xiàn)自我的成長，喚醒內(nèi)心的生命自覺。附：“盛開的崗位花”主題班會(huì)方案設(shè)計(jì)一、教育背景崗位實(shí)踐是學(xué)校常規(guī)管理的一個(gè)重要抓手，如果班級(jí)里每個(gè)學(xué)生都能養(yǎng)成認(rèn)真完成崗位工作的好習(xí)慣，那么這個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理一定是成功的，班級(jí)風(fēng)貌一定是優(yōu)良的。但在實(shí)際的班級(jí)生活中，我們發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)崗位的熱情會(huì)隨著時(shí)間的推移而慢慢退卻，沒有養(yǎng)成良好的崗位習(xí)慣。針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了此節(jié)主題班會(huì)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)崗位的熱情，養(yǎng)成每
江蘇教育 2021年92期2021-12-02
- 班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)
任;放手;示弱“偷懶”并不是我們平常所理解的貪圖安逸、省事、逃避應(yīng)做的事。在我的教學(xué)過程中，這是一種手段。教書近十年，這卻是我第一次當(dāng)班主任，很幸運(yùn)我遇到了他們。我們班在全校是人數(shù)最多的班級(jí)，男生多于女生?？赡苡腥藭?huì)說，你們班這么多男生，一定很難管吧，我想說：“你想錯(cuò)了，我們班班干部都是女生，男生也都特別配合她們的工作，并沒有十分調(diào)皮搗蛋難管的學(xué)生。那么，我在我們班是怎么“偷懶”的呢？一、信任的力量我把權(quán)利都交給了我們的班干部，我們的班干部很多，從班長到小
新課程·上旬 2021年48期2021-07-28
- 做個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任
王妮妮摘? 要：兒童在5-7歲左右進(jìn)入小學(xué)階段，每周大部分時(shí)間在學(xué)校度過，但剛?cè)胄５男W(xué)一年級(jí)學(xué)生的主要任務(wù)是“養(yǎng)成教育”，如：適應(yīng)新學(xué)校的生活、建立良好的同伴關(guān)系、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣等。同時(shí)，這也是低年級(jí)教師，尤其是低年級(jí)班主任需要在日常教育教育與班級(jí)管理中須緊抓的問題。關(guān)鍵詞：班主任;班級(jí);養(yǎng)成教育從進(jìn)班的第一天起，小學(xué)生就很喜歡在同學(xué)及老師面前表現(xiàn)自己。上課時(shí)，積極舉手發(fā)言;下課時(shí)，爭著幫老師將教案、教學(xué)用具送回辦公室;在路上遇到同學(xué)和老師
讀書文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)
要在工作中學(xué)會(huì)“偷懶”，將自己從繁雜工作中解放出來，抓住工作重點(diǎn)，明確工作目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】班主任工作;小學(xué);“偷懶”藝術(shù)引言：班級(jí)是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)和生活的主要陣地，也是學(xué)生成長和發(fā)展的重要載體，在班級(jí)管理中班主任要做好統(tǒng)籌工作，保證班級(jí)管理質(zhì)量，為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長營造積極健康的環(huán)境。班主任要做好教學(xué)管理基本工作，在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中樹立積極榜樣，影響學(xué)生思想和行為，提高班級(jí)管理質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。大多數(shù)班主任在工作和實(shí)踐中將自己鍛煉成了“全能王”，班級(jí)大小事
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年15期2021-05-25
- “偷懶”的眼睛
——弱視
青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。什么是弱視弱視，又稱作“懶惰眼”，是兒童發(fā)育期間常見的眼病。不過，有大約3%的成人患有弱視，這是因?yàn)樗麄冊(cè)趦和瘯r(shí)，眼睛太“懶”了，該治療時(shí)卻沒有進(jìn)行很好的治療，留下了后遺癥。弱視治療效果與年齡相關(guān)，年齡越小，治療效果越好。形覺剝奪性弱視多發(fā)生在有屈光間質(zhì)混濁（如先天性白內(nèi)障、玻璃體出血、角膜混濁等）、完全眼瞼下垂、醫(yī)源性眼瞼縫合或遮蓋等情
保健醫(yī)苑 2021年5期2021-05-14
- 鳥巢簡單是因?yàn)轼B“偷懶”嗎？
呢？難道是有的鳥偷懶嗎？鳥的勤勞決定了鳥巢的樣子嗎？二年級(jí)一班的同學(xué)為此展開了一次討論，大家快來選擇自己覺得正確的一方吧！我覺得不是，鳥巢的樣子和鳥本身的生活習(xí)性和環(huán)境有關(guān)系。當(dāng)然是的，勤勞的鳥總是會(huì)把家里弄得很漂亮！我覺得這和鳥有沒有安全感有關(guān)。請(qǐng)?jiān)谶@里寫下你認(rèn)為正確的答案選項(xiàng)：恭喜選擇和阿蓮一樣答案的你。選錯(cuò)的小朋友也別灰心，讓我們接著往下看吧！鳥巢為什么千差萬別？讓我們打破砂鍋問到底！鳥類筑巢是不是精細(xì)和美觀，這個(gè)與鳥的勤勞或懶惰是沒有關(guān)系的哦。對(duì)于
小天使·二年級(jí)語數(shù)英綜合 2021年12期2021-03-21
- 做個(gè)“偷懶”的班主任
學(xué)會(huì)應(yīng)用一定的“偷懶”方式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)自主性?！娟P(guān)鍵詞】班主任;“偷懶”藝術(shù);班級(jí)管理有句話說得好：善教者，得法，省時(shí)省力，“事半功倍”;不善教者，不得法，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，“事倍功半”。這就很好地告訴了我們班主任工作要有藝術(shù)，并蘊(yùn)含著智慧。教育家葉圣陶說過“教，是為了不教”，班主任的工作也應(yīng)該追求這樣的境界，在進(jìn)行班級(jí)管理工作時(shí)需要將自己解放出來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，從而收到事半功倍的效果。一、班主任“偷懶”藝術(shù)的重要性班級(jí)是學(xué)生
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任
技巧，做一個(gè)善“偷懶”、有智慧的班主任。【關(guān)鍵詞】班級(jí)管理;偷懶;管理智慧;中職班主任班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)工作的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)生成長路上的引領(lǐng)者。中職班主任多是專業(yè)課教師，不僅有自身專業(yè)課程任務(wù)，還要做好班級(jí)管理工作。中職班主任班工作任務(wù)繁重，其中大部分內(nèi)容細(xì)碎。以東莞市某一中職學(xué)校為例，僅班級(jí)量化管理的工作就有15項(xiàng)之多，涉及方方面面，從考勤、集會(huì)紀(jì)律、儀容儀表到課堂紀(jì)律、宿舍各項(xiàng)管理等各個(gè)方面都有細(xì)致考核指標(biāo)。中職班主任事無大小都親力
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年152期2021-01-15
- 老師也可以這樣“偷懶”
的小組，批評(píng)借機(jī)偷懶、應(yīng)付了事的小組。當(dāng)然受到表揚(yáng)的小組成員都分別加相應(yīng)的星（班內(nèi)采用星級(jí)評(píng)比制度）。這樣當(dāng)學(xué)生看到自己的作文分?jǐn)?shù)時(shí)，不會(huì)去怨恨指責(zé)給他批閱的那個(gè)人，因?yàn)檫@是小組共同商量出來的結(jié)果，是大家的意見。小組互批，個(gè)人贏過對(duì)手時(shí)要加星，所在的小組勝過競爭小組時(shí)也加星。作文本上的分?jǐn)?shù)來得更合理些，這樣大大減少了競爭對(duì)手之間的矛盾，所以學(xué)生還是比較喜歡小組互批作文這種方式的。但是小組互批占用的時(shí)間會(huì)更長，一節(jié)課很難進(jìn)行完，這就需要老師提前把課調(diào)好，兩節(jié)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年15期2020-09-29
- “偷懶”的課堂
果，雖然感覺自己偷懶了但效果卻叫我很難平靜下來。辛辛苦苦在講臺(tái)上近三十年，總感覺自己付出了很多，又有很多遺憾，為何自己盡心竭力的講這些要點(diǎn)總有部分學(xué)生聽不進(jìn)去，消化不了，桌子有時(shí)敲得震天響，嗓子有時(shí)喊破天，與今天的效果卻差距很遠(yuǎn)，原來老去的不是身體而是思想。這么多年來的課改，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生回歸課堂的主人，也學(xué)習(xí)過不少地方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，是有過不斷地嘗試，但是每每站上講臺(tái)的時(shí)候，卻總是不能放手，一千個(gè)不放心一萬個(gè)不放心，總害怕學(xué)生掌握不了基本知識(shí)，抓不
小作家報(bào)·教研博覽 2020年45期2020-09-10
- 班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)
和獎(jiǎng)懲制度以及“偷懶”等小組活動(dòng)的實(shí)施措施，借助班主任工作的“懶惰”藝術(shù)，為小學(xué)教師在班級(jí)管理中提供幫助?！娟P(guān)鍵詞】班主任? “偷懶”藝術(shù)? 班級(jí)管理中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.011 班級(jí)是學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的主要陣地，班主任的班級(jí)管理藝術(shù)直接決定著班級(jí)管理的質(zhì)量。從這個(gè)角度來看，課堂不僅是教師和學(xué)生參與校園活動(dòng)的最基本形式，也是教學(xué)和學(xué)校教育的基本單位。正是由
南北橋 2020年24期2020-09-10
- 職業(yè)教育中老師“偷懶”藝術(shù)的背后
老師。二、老師“偷懶”的真正含義這兒所說的偷懶，是指老師在課堂上尊重學(xué)生的主體及主導(dǎo)地位，少講課，少發(fā)表高見，少放ppt，少寫板書;讓學(xué)生主動(dòng)探索，形成結(jié)論，養(yǎng)成技能。這看似老師偷懶了，輕松了，背后是老師付出的更多艱辛，課前要了解每一個(gè)學(xué)生，甚至每個(gè)學(xué)生的一切;要了解課堂內(nèi)容，明確課堂內(nèi)容在整個(gè)教材、章節(jié)中的地位，及與課堂內(nèi)容相關(guān)的其它學(xué)科知識(shí);要預(yù)案每個(gè)學(xué)生可能的學(xué)習(xí)過程、遇到的困難及解決的途徑;要設(shè)計(jì)自己的課堂形象、內(nèi)容呈現(xiàn)形式;等等……課后，要對(duì)課堂
錦繡·下旬刊 2020年6期2020-09-02
- 做一個(gè)善于“偷懶”的班主任
賀傳宇【摘?要】一個(gè)班級(jí)就如一艘前行的輪船，航船前進(jìn)的方向和速度取決于船長如何指揮，而班主任正是這艘大船的船長。想要成為一名優(yōu)秀的船長是需要很高超的技術(shù)的，真正厲害的船長并不需要事必躬親，但是需要船長統(tǒng)籌安排船上所有的船員協(xié)力合作，還需要給這艘船規(guī)劃一條正確的航線，做到運(yùn)籌帷幄之中，才能決勝千里之外?！娟P(guān)鍵詞】樹立班風(fēng);知人善用;班主任回顧我的四年教學(xué)生涯，還是十分感慨的，這一路走來，有多少的歡樂笑語就有多少的辛酸苦辣，獨(dú)自一人時(shí)也會(huì)默默反思總結(jié)自己這幾年
- 談班主任在班級(jí)管理中“偷懶”
過程中需要學(xué)會(huì)“偷懶”藝術(shù)的應(yīng)用，班主任對(duì)于一些小事應(yīng)該放開手腳讓學(xué)生處理，在工作過程中更多地給學(xué)生一些引導(dǎo)和指導(dǎo)意見，不要任何事都親力親為，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立處理事情的能力，從而為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展提供基礎(chǔ)。因此班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)，能夠充分應(yīng)用到班級(jí)管理中來。關(guān)鍵詞：班主任;藝術(shù);班級(jí)管理“偷懶”引言：班主任是一個(gè)班級(jí)的主要管理者和負(fù)責(zé)人，因此其對(duì)班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等有著重要影響?；诖耍瑥男W(xué)班主任“偷懶”藝術(shù)的重要性出發(fā)，分析在實(shí)施班級(jí)管理過
錦繡·中旬刊 2020年10期2020-01-27
- 彼得·泰勒：項(xiàng)目經(jīng)理要學(xué)會(huì)“偷懶”
目從業(yè)者要學(xué)會(huì)“偷懶”：聰明地工作，而非努力地工作。他的其他著作包括《三十六計(jì)》（The Thirty-Six Stratagems）、《領(lǐng)導(dǎo)成功的項(xiàng)目管理辦公室》（Leading Successful PMOs）、《微笑的項(xiàng)目經(jīng)理》（The Project Manager Who Smiled）等。作為一名演講者，他被譽(yù)為“項(xiàng)目管理界最具娛樂性、最能激動(dòng)人心的演講者”，他向近30個(gè)國家的數(shù)萬人做過演講。他的演講80%是娛樂和互動(dòng)，20%是關(guān)鍵知識(shí)學(xué)習(xí)，他
項(xiàng)目管理評(píng)論 2019年6期2019-12-23
- 學(xué)做會(huì)“偷懶”的班主任
系的“土壤”，“偷懶”才有的空間。 二、方法：暢所欲言學(xué)生是班級(jí)的主人，他們不是單純的被管理者，而應(yīng)該是積極主動(dòng)的班級(jí)管理人。我在班級(jí)日常管理中，注意營造一種民主的氣氛，讓學(xué)生全員參與管理。首先，培養(yǎng)一支有責(zé)任感的班干部隊(duì)伍，進(jìn)行分工合作。用制度規(guī)定了班干部的職責(zé)范圍，對(duì)他們進(jìn)行耐心的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，教給他們科學(xué)的管理方法。如班長管課前紀(jì)律，讓同學(xué)們拍手、唱歌安靜下來。紀(jì)律委員管理課間十分鐘的紀(jì)律，監(jiān)督學(xué)生作到舉止文明、行為規(guī)范。最有意思的是勞動(dòng)委員，我們把全
師道·教研 2019年8期2019-09-16
- 班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)
學(xué)會(huì)應(yīng)用一定的“偷懶”方式模式，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生能夠進(jìn)行班級(jí)自主的管理應(yīng)用，這種方式方法能夠更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)自主性。關(guān)鍵詞：班主任工作中的“偷懶藝術(shù)”;農(nóng)村中學(xué)班主任工作;方法研究引言：學(xué)生在中學(xué)時(shí)期往往是青春期的一個(gè)成長階段，不同的學(xué)生往往表現(xiàn)出不同的個(gè)性品質(zhì)，如果老師在整個(gè)教育過程中管理過于嚴(yán)格將容易引發(fā)學(xué)生的逆反心理。同時(shí)如果管理的過于松散，對(duì)學(xué)生將不能進(jìn)行以后的負(fù)責(zé)，導(dǎo)致引發(fā)學(xué)生家長的相關(guān)責(zé)怪，使班主任在進(jìn)行班級(jí)有效管理的過程中不能有效的發(fā)
青年生活 2019年23期2019-09-10
- 黃琳玲：打造蝸牛班，讓自己“偷懶”
牛強(qiáng)隊(duì)，讓自己“偷懶”根據(jù)班情，黃琳玲會(huì)和科任老師在每學(xué)期評(píng)選出一批批優(yōu)秀的小蝸牛：如孝順蝸牛、才藝蝸牛、助人蝸牛、禮貌蝸牛等等頭銜。同時(shí)，針對(duì)不同個(gè)性的孩子，開展個(gè)性化活動(dòng)教育，讓每個(gè)孩子都有自己的平臺(tái)。這樣的平臺(tái)，讓孩子們不僅端正了品行，個(gè)性也得到了張揚(yáng)和發(fā)展。此外，黃琳玲也通過“小組奪冠”比賽、“個(gè)人爭冠榜”等激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的積極性。而各個(gè)科任老師來蝸牛班上課都能以此為激勵(lì)手段，操作簡單又有效。當(dāng)然，對(duì)于沒有獲得獎(jiǎng)杯的孩子們，為不讓他們氣餒，
課堂內(nèi)外·好老師 2019年3期2019-09-10
- 做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任
班風(fēng)，做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任，促進(jìn)師生共同成長。關(guān)鍵詞：偷懶;班主任;小學(xué)一、 師生共定班規(guī)，是班主任“偷懶”的基礎(chǔ)（一） 商定班級(jí)規(guī)章制度五年級(jí)三班班級(jí)規(guī)章制度1. 行為習(xí)慣好：（1）禮儀：每天佩戴紅領(lǐng)巾、校牌，見到老師主動(dòng)問好。不打架，不罵人，不說臟話。（2）晨誦、午讀、午練：做到自覺、認(rèn)真，讀書、寫字姿勢(shì)正確，達(dá)到誦讀、練字的目的，在干義工、交作業(yè)時(shí)不能打擾別人晨誦、午讀、午練。2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣好：（1）課前準(zhǔn)備好：預(yù)備鈴向后，準(zhǔn)備好上課所用的書本及
讀天下 2019年21期2019-08-14
- 也談班主任的“偷懶”藝術(shù)
其分，做一個(gè)會(huì)“偷懶”的聰明的班主任。關(guān)鍵詞：班主任工作;“偷懶”;自主發(fā)展;自我管理中圖分類號(hào)：G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）21-0166-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.21.160一個(gè)聰明的班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)“偷懶”。為什么要“偷懶”呢？班主任事無巨細(xì)，事必躬親，一味地和學(xué)生拼時(shí)間、拼消耗，就永遠(yuǎn)無法成為成功的管理者。班主任只有學(xué)會(huì)“懶”，才有助于學(xué)生自
學(xué)周刊 2019年21期2019-07-08
- 學(xué)做會(huì)“偷懶”的班主任
【摘? 要】 “偷懶”，就是把管理班級(jí)的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，不包辦代替，讓學(xué)生自己去探索解決難題。班主任通過建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在自主管理中“暢所欲言”，讓學(xué)生“自治”從而達(dá)到“偷懶”的最終目的，用自己的“懶惰”換取學(xué)生的“勤奮”?！娟P(guān)鍵詞】 “偷懶”師生關(guān)系;暢所欲言;自治“你的作業(yè)呢？怎么沒有交??？”“你的紅領(lǐng)巾怎么又沒有帶呀？今天你又被扣分啦！”“××同學(xué)，快過來打掃衛(wèi)生，今天是你值日，你又想溜？”這樣的故事每天都在上演，當(dāng)班主任真是累，什么事都要我
課堂內(nèi)外·教師版 2019年4期2019-06-09
- 教學(xué)生“偷懶”
金秀佳所謂“偷懶”就是“走捷徑”，那就是：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，選擇最簡單、最省力、最快捷的方法，以達(dá)到同樣結(jié)果。這種“走捷徑”正符合我們課標(biāo)所倡導(dǎo)的基本理念：數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)思考的方法。因此，從某種意義上來說會(huì)“走捷徑”的人其實(shí)是一個(gè)善于思考、思維敏捷的人?！白呓輳健蹦耸菙?shù)學(xué)學(xué)習(xí)之最高境界。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中要倡導(dǎo)“走捷徑”，努力培養(yǎng)學(xué)生“走捷徑”的能力。一、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生“走捷徑”三年級(jí)“口算乘法”中有這樣一個(gè)例題：人騎自行車
新課程·小學(xué) 2019年4期2019-05-10
- 班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)
，從小學(xué)班主任“偷懶”藝術(shù)的重要性出發(fā)，分析在實(shí)施班級(jí)管理過程中采用加強(qiáng)班級(jí)干部的能動(dòng)性、完善班級(jí)公約及獎(jiǎng)罰制度和在集體活動(dòng)中“偷懶”等措施的實(shí)施，借助班主任工作中“偷懶”藝術(shù)的探討，以期為小學(xué)班主任班級(jí)管理提供幫助。關(guān)鍵詞：班主任；“偷懶”藝術(shù)；班級(jí)管理葉圣陶曾經(jīng)說過“教，是為了不教”，所以班主任在進(jìn)行班級(jí)管理過程中需要領(lǐng)會(huì)這句話的含義。由于班主任工作非常繁重，既要緊抓班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)，還需要參加一些校園活動(dòng)，因此，大部分班主任在人們印象當(dāng)中就是一板一眼、滄
新課程·小學(xué) 2019年1期2019-03-18
- “偷懶”也養(yǎng)生
種養(yǎng)生方式就是“偷懶”：懶得吃飯，懶得鍛煉，懶得著急……只要是合理科學(xué)地懶，就能懶出健康，懶出長壽！生活偷懶：常伸懶腰，懶出好心臟別小看了伸懶腰，它的好處可以媲美某些運(yùn)動(dòng)。1.有利于全身供氧。伸懶腰時(shí)可使人體的胸腔器官對(duì)心、肺擠壓，促進(jìn)心臟充分運(yùn)動(dòng)，使更多的氧氣供給各個(gè)組織器官。2.讓人更清醒。伸懶腰時(shí)，上半身活動(dòng)能將更多含氧的血液供給大腦，使人感到清醒舒適。所以，經(jīng)常伸伸懶腰，活動(dòng)活動(dòng)四肢，有助于解乏。3.促進(jìn)血液回流心臟?，F(xiàn)在的人站著少、坐著多，身體長
特別文摘 2019年4期2019-03-16
- 學(xué)做會(huì)“偷懶”的班主任
系的“土壤”，“偷懶”才有的空間。二、方法：暢所欲言學(xué)生是班級(jí)的主人，他們不是單純的被管理者，而應(yīng)該是積極主動(dòng)的班級(jí)管理人。我在班級(jí)日常管理中，注意營造一種民主的氣氛，讓學(xué)生全員參與管理。首先，培養(yǎng)一支有責(zé)任感的班干部隊(duì)伍，進(jìn)行分工合作。用制度規(guī)定了班干部的職責(zé)范圍，對(duì)他們進(jìn)行耐心的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，教給他們科學(xué)的管理方法。如班長管課前紀(jì)律，讓同學(xué)們拍手、唱歌安靜下來。紀(jì)律委員管理課間十分鐘的紀(jì)律，監(jiān)督學(xué)生作到舉止文明、行為規(guī)范。最有意思的是勞動(dòng)委員，我們把全班
師道(教研) 2019年8期2019-02-20
- 寧做“懶人” 不做勤者
一個(gè)個(gè)學(xué)生的?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">偷懶”，我想是一種很好的教學(xué)方法。老師不用凡事親力親為，就可以很好地讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)到新知，老師既教得輕松，學(xué)生也學(xué)得靈活。關(guān)鍵詞：問題;偷懶;放手中圖分類號(hào)：G633.67文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ????文章編號(hào)：1992-7711（2019）23-108-1誰都不想成為“懶人”，因?yàn)閷W(xué)習(xí)中懶惰、工作中懶惰、生活中懶惰只會(huì)令人生厭。不過，我這“懶”，那可是似“懶”非“懶”，雖“懶”猶榮??！因?yàn)?，我這兒指的“偷懶”是指在信息技術(shù)課堂中也應(yīng)該學(xué)會(huì)“偷懶”
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年23期2019-01-14
- 班級(jí)建設(shè)巧“偷懶”，自我管理促成長
文 | 我是一名剛剛工作一年的新手班主任，去年剛接手班級(jí)的時(shí)候，各種工作著實(shí)令我應(yīng)接不暇。除去基本的教學(xué)任務(wù)，還要帶領(lǐng)班級(jí)準(zhǔn)備各類比賽、評(píng)比等，每接到一個(gè)任務(wù)我都如臨大敵，手忙腳亂。然而自己的“興致勃勃”卻遭遇了學(xué)生的“事不關(guān)己”，我又急又氣。每天處理不完的“告狀”和張羅不完的常規(guī)也讓我身心俱疲。隨后，我開始反思問題之所在：新上任的我，因看重那一面面象征榮譽(yù)的獎(jiǎng)狀而獨(dú)攬了爭取它的過程，剝奪了讓學(xué)生真正經(jīng)歷和鍛煉的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致費(fèi)力不討好。想起教育家蘇霍姆林斯基
教育家 2018年46期2018-11-30
- 教師學(xué)會(huì)智慧“偷懶”，學(xué)生學(xué)習(xí)能力自然發(fā)展
”中學(xué)會(huì)智慧地“偷懶”，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能夠得到真正的發(fā)展?！娟P(guān)鍵詞】智慧“偷懶” 學(xué)習(xí)能力 自然發(fā)展記得我在文章《數(shù)學(xué)，教、育在方圓之間》中寫過這樣一段話：“新常態(tài)”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)需要改變數(shù)學(xué)教育重“教”輕“育”的現(xiàn)象，新常態(tài)下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)該在方圓之間，取舍有道，游刃有余。課堂上，教師的任務(wù)絕非只是把教材上的知識(shí)教給學(xué)生，知識(shí)技能是載體，“教”是手段方法，其最終目標(biāo)是“育人”。課堂上，教師要注重?cái)?shù)學(xué)思維的滲透，實(shí)現(xiàn)知識(shí)教學(xué)與數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展的和諧統(tǒng)一；要讓
小學(xué)教學(xué)研究 2018年10期2018-11-30
- 教師學(xué)會(huì)智慧“偷懶”，學(xué)生學(xué)習(xí)能力自然發(fā)展
——從教學(xué)內(nèi)容的確定看小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的“加”與“減”
”中學(xué)會(huì)智慧地“偷懶”，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才能夠得到真正的發(fā)展。一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的確定從來都不是一件簡單的事情，這也是教師備課的重中之重。教師要在讀懂學(xué)生、讀懂教材的前提下，因材、因時(shí)、因地發(fā)生動(dòng)態(tài)改變，真正做到因材施教，因人而異；平均用力，不如學(xué)會(huì)智慧地“偷懶”，在內(nèi)容確定的方圓之間努力做好“加法”與“減法”。心中篤定：一節(jié)課內(nèi)容教學(xué)的多少并不能完全決定該節(jié)課的教學(xué)效率，不會(huì)因?yàn)槟憬痰枚喽侍岣?，也不?huì)因?yàn)閮?nèi)容教得少而效率低下。效率的高與低要真正落在通過該節(jié)
小學(xué)教學(xué)研究 2018年28期2018-11-29
- 師若偷懶，三高自來
要：在生活中“偷懶”通常理解為有意逃避、耍弄手段使自己少出力，被認(rèn)為是偷奸?；牟涣夹袨?。一提及“三高”，人們更是心驚膽戰(zhàn)，遠(yuǎn)而避之，唯恐自己已中招。然而，在課堂教學(xué)中，有時(shí)教師的偷懶搖身一變就成了高雅的藝術(shù)、睿智的教育機(jī)智。與此同時(shí)，由教師懶得寫引發(fā)的高產(chǎn)量、懶得說引發(fā)的高品質(zhì)、懶得動(dòng)引發(fā)的高收益的新三高是課堂教學(xué)新的方向、目標(biāo)和追求。以小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》一課的幾個(gè)片段，談?wù)剬?duì)教師偷懶引發(fā)的新三高的思與行。關(guān)鍵詞：“偷懶”；數(shù)學(xué)；分?jǐn)?shù)
新課程·小學(xué) 2018年8期2018-11-13
- 做一名“偷懶”的班主任
任，我真的很想“偷懶”，所以有了一個(gè)設(shè)想：要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理。開學(xué)第一周軍訓(xùn)期間，我就讓學(xué)生自己報(bào)名想在班級(jí)擔(dān)任什么職務(wù)。起初，我還擔(dān)心他們剛到一個(gè)新環(huán)境會(huì)有膽怯心理，稍稍做了一下動(dòng)員工作，沒想到學(xué)生非常踴躍，好幾個(gè)職位都有多人報(bào)名。于是又利用一節(jié)晚自習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生作了“競聘”演說。競聘開始前，我微笑著對(duì)全班學(xué)生說：“我在場的話，你們可能會(huì)有壓力，這樣，你們自己來組織競選演說，還需要一個(gè)主持人，誰能主動(dòng)承擔(dān)一下？”這時(shí)小張同學(xué)主動(dòng)接下了這個(gè)工作。定好主持
黑龍江教育·中學(xué) 2018年7期2018-10-09
- 做個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任
來，一定要學(xué)會(huì)“偷懶”，“偷懶”的奧妙在于借力：借班干部之力、借管理制度之力、借班級(jí)輿論之力。關(guān)鍵詞：班主任；偷懶；借力；管理有人說班主任是學(xué)校里最苦的崗位，而且班主任的辛苦也不一定能換取班級(jí)管理的成功。班主任要想從低效、繁重的勞動(dòng)中解脫出來，我認(rèn)為，一定要學(xué)會(huì)“偷懶”， “偷懶” 的奧妙在于借力。一、借班干部之力“偷懶”班干部是班集體的核心骨干力量，能幫班主任做很多工作。班主任要通過靈活的方式確定有組織能力、心胸豁達(dá)的人做班干部。班委會(huì)成立后，班主任要大
成功密碼 2018年6期2018-09-10
- 學(xué)會(huì)做個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任
簡單化，做一個(gè)會(huì)偷懶的班主任?！娟P(guān)鍵詞】班主任；學(xué)生；班級(jí)管理【中圖分類號(hào)】G625.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1671-1270（2018）05-0178-02班主任是人數(shù)最多最小的官，也是最操心最累的官。因?yàn)樗麄兪前嗉?jí)接受學(xué)校教育、教學(xué)要求的代表者，又是學(xué)校對(duì)班級(jí)教育、教學(xué)要求的執(zhí)行者。班主任工作的好壞直接決定班級(jí)管理工作的成效，因此班主任工作也是一項(xiàng)十分重要的工作。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂
文科愛好者·教育教學(xué)版 2018年1期2018-09-04
- 班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)“偷懶”
要：何為班主任“偷懶”？簡而言之，就是指班主任在班級(jí)管理中，應(yīng)積極尋找有效的途徑和方法管理好班集體，突出班主任的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活等習(xí)慣，積極展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性和能力，讓班主任工作由管理學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我管理。關(guān)鍵詞：班主任；管理；偷懶；技巧班主任工作是一項(xiàng)極其復(fù)雜、細(xì)致而繁瑣的工作，它考驗(yàn)著班主任的耐心，恒心，乃至決心。正因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯拈L期性、重復(fù)性、量大性而讓一些班主任身心俱累。班主任一方面兼顧著對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)的教育重任
東方教育 2018年14期2018-08-22
- “偷懶”教師，促進(jìn)互動(dòng)
主人？作者采用“偷懶”放手的方式，改進(jìn)交流分享環(huán)節(jié)的固有模式，激發(fā)幼兒自主探索、主動(dòng)參與，營造共生共長的學(xué)習(xí)氛圍、提升幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)?！娟P(guān)鍵詞】中班個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)；交流分享；組織策略一、背景與問題——交流分享不再交流個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)的交流分享環(huán)節(jié)是個(gè)別化學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，它引導(dǎo)幼兒匯集活動(dòng)信息，幫助幼兒解決問題、梳理提升經(jīng)驗(yàn)、分享成功的快樂，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。中班幼兒更是處在自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由小班幼兒的自我中心過渡發(fā)展到愿意與同伴分享交
教育界·中旬 2018年5期2018-08-08
- 班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)
，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)“偷懶”，以學(xué)生的自我管理來實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理。關(guān)鍵詞：農(nóng)村；中學(xué)；班主任；偷懶藝術(shù)；管理策略中學(xué)生處于青春期的成長階段，個(gè)性品質(zhì)問題居多，管得嚴(yán)了容易引起學(xué)生的反抗情緒，管得松了不能發(fā)揮管理功用，還會(huì)招來家長的責(zé)怪、不理解，這就讓班主任不知如何管理班級(jí)。另外，在管理班級(jí)的時(shí)候，農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)班主任依然習(xí)慣“大包大攬”，兼顧所有的班級(jí)管理問題，導(dǎo)致自己承受著過重的工作壓力，身心十分疲憊。為了將農(nóng)村地區(qū)的中學(xué)班主任從繁重、低效的管理工作中解救出來，班
新課程·中旬 2018年1期2018-03-10
- 最“偷懶”的養(yǎng)生法，給忙碌的你
王蕾專家介紹：凌以聳，合肥市營養(yǎng)學(xué)會(huì)創(chuàng)始人、秘書長，營養(yǎng)學(xué)國際研修（NIAS）首名國內(nèi)培訓(xùn)講師，國家一級(jí)公共營養(yǎng)師和健康管理師，安徽餐飲協(xié)會(huì)廚師專業(yè)委員會(huì)特聘顧問，被媒體譽(yù)為“男版大長今”。“男版大長今”想讓營養(yǎng)餐變簡單凌以聳的大學(xué)時(shí)光，是在合肥工業(yè)大學(xué)生物與食品工程學(xué)院度過的。大二那年暑假，凌以聳回到蚌埠五河老家，發(fā)現(xiàn)老媽正在追看《大長今》。他跟著看了幾集，不知不覺動(dòng)了心：“哎，長今這個(gè)職業(yè)不錯(cuò)！天天跟美食打交道，不單健康，家人也能受益，而且恰好跟我的專
戀愛婚姻家庭·養(yǎng)生版 2018年2期2018-03-01
- 做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任
這本《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》，讓我學(xué)到了更多，明確了我日后班主任工作的方向、目標(biāo)。下面就這本書的一部分內(nèi)容談一下我的感想。一、 灑脫的班主任要有一批好干部首先，我要選一位好班長，俗話說，千軍易得一將難求。選好孩子王，什么都好辦，我很注意觀察學(xué)生中自發(fā)的小頭目，我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生領(lǐng)袖，之所以成為學(xué)生領(lǐng)袖，確實(shí)是有他們的過人之處。一般來說，熱心幫助人、心地善良、胸懷寬廣、頭腦又聰明的人，容易成為孩子王。然后由他“組閣”，提出班干部的預(yù)備人選，組成班委會(huì)。先要組
考試周刊 2017年83期2018-01-30
- 做一個(gè)會(huì)“偷懶”的教師
在于你是否學(xué)會(huì)“偷懶”。苦干不如巧干，把事兒做在點(diǎn)子上，把精力用在刀刃上，而不是用在盲目的勤奮上。悶頭做事，只做不想，會(huì)使人迷失方向。工作毫無頭緒，生活雜亂無章，結(jié)果是越忙越亂，越亂越忙，不知不覺浪費(fèi)掉寶貴的生命。忙者，心亡也，太忙則心死。我們常常太忙，在不停的忙碌中忘記了一天天忙碌的理由。想想我們的教學(xué)實(shí)況，的確忙得不可開交，所教班級(jí)多，班里人數(shù)多，除備課上課外，老師還要在課間苦口婆心地管理學(xué)生;參加各種教研活動(dòng)，按時(shí)做好政治學(xué)習(xí)筆記;正常開展藝體活動(dòng)，
甘肅教育 2018年23期2018-01-25
- 班主任工作中的“偷懶”藝術(shù)
班主任；工作；“偷懶”藝術(shù)班級(jí)是學(xué)生平時(shí)生活和學(xué)習(xí)的主要團(tuán)體，因而班級(jí)管理工作質(zhì)量的好壞基本上都是由班主任對(duì)于班級(jí)管理工作質(zhì)量的好壞來決定的。從這個(gè)角度來說，班級(jí)不僅是師生們參與校園活動(dòng)的最基本形式，同時(shí)還是進(jìn)行教學(xué)工作和學(xué)校教育的基本單位。正是由于班級(jí)在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中起著一定的影響和塑成作用，因而班級(jí)管理水平的高低都會(huì)直接影響到教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的全面發(fā)展。所以大多數(shù)班主任在不斷的工作和實(shí)踐當(dāng)中將自己鍛煉成了“全能王”，班級(jí)大大小小的事務(wù)都要經(jīng)過班主任的
考試周刊 2018年12期2018-01-18
- 能“偷懶”的平均數(shù)
蟲蘋果得分：第一場：177分第二場：168分第三場：172分第四場：183分看來進(jìn)決賽是沒有希望了。怎么了？我準(zhǔn)備了好久，可還是發(fā)揮失常，估計(jì)進(jìn)不了決賽了。沒事，后面還有3場比賽呢，反正是取平均分，后面好好發(fā)揮！對(duì)呀！我跟你差不多，我很有信心！那我剩下的3場平均每場要打多少分，平均分才能有180分呢？已經(jīng)比了4場，平均每場180分就可以進(jìn)入決賽，那四場一共需要得180×4=720（分），現(xiàn)在蟲蘋果一共得了：177+168+172+183=700（分）。還差
小天使·六年級(jí)語數(shù)英綜合 2017年11期2017-11-29
- 做一個(gè)“偷懶”的教師
權(quán)力為了讓自己更偷懶一些，我制定了一些班級(jí)檢查制度，比如組長檢查組員的作業(yè)完成情況，還有專人負(fù)責(zé)檢查紀(jì)律、衛(wèi)生、站隊(duì)情況，每到一周的班會(huì)時(shí)間各負(fù)責(zé)人就總結(jié)這一周的加減分情況，我感覺自己省了很多事情。再后來我爭取讓每個(gè)人都有活干，每個(gè)人都有負(fù)責(zé)的事情，比如，有人負(fù)責(zé)擦桌子，有人負(fù)責(zé)辦黑板報(bào)，有人負(fù)責(zé)上音樂課抬電子琴，有人負(fù)責(zé)兩周一次的循環(huán)調(diào)位等，我感覺把權(quán)力下放給同學(xué)們，自己退居二線，輕松了許多，還調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，他們不自覺得把自己當(dāng)成了班級(jí)的主人。怪
學(xué)校教育研究 2017年6期2017-10-21
- 一年級(jí)語文，也可以如此“偷懶”
質(zhì)疑和觀望里，說偷懶也罷，急功近利也罷，我并沒氣餒，繼續(xù)推行“預(yù)習(xí)政策”。不知不覺間，第一個(gè)學(xué)年很快過去。那么，我們班的語文成績?cè)鯓恿四兀?是不是如大家所預(yù)料，更加糟糕了？不，答案是否定的。在這一年里，我班的語文成績有了很大的進(jìn)步。要知道，一直排在第一名的語文老師，可是有著三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干老教師。而我，不過是剛剛加入小學(xué)語文教師隊(duì)伍里，一個(gè)名不見經(jīng)傳的新手。成績上升的同時(shí)，我也完成了從大忙人到“甩手掌柜”的華麗轉(zhuǎn)身。當(dāng)然，分?jǐn)?shù)的高低，排名的前后，
學(xué)校教育研究 2017年6期2017-10-21
- 教師要學(xué)會(huì)“偷懶”
課堂教學(xué)中的“偷懶”。教學(xué)就象是一只杯子，杯子的邊薄，裝的水才多，也就是教少而學(xué)多。反過來，教得多就學(xué)得少。這不僅是時(shí)間的矛盾，更是因?yàn)椤澳愣颊f了，我還學(xué)什么”，堵塞了學(xué)生親身認(rèn)識(shí)真理的道路，這就促使我們選擇教少、學(xué)多的，或者是小教、大學(xué)的教學(xué)指導(dǎo)思想。所以，在教學(xué)中，我嘗試“吝教”，學(xué)生“獨(dú)學(xué)”能會(huì)的不教，學(xué)生“對(duì)學(xué)”能會(huì)的不教，對(duì)子幫扶能會(huì)的不教，學(xué)生合作探究能解決的也不教，只講重難點(diǎn)，講規(guī)律，講方法，講易混點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)。中國自古以來就有“懶媽媽養(yǎng)勤快
甘肅教育 2017年15期2017-09-30
- 工作中不會(huì)“偷懶”，你還敢說自己是職場精英？
雞湯，而是幾個(gè)“偷懶”的職場小辦法。相對(duì)于嚴(yán)苛的約束自己，有選擇的科學(xué)“偷懶”更能助你達(dá)成目標(biāo)。1、你只需要在關(guān)鍵時(shí)刻全力以赴如果你失敗了，你甚至沒有重新來過的機(jī)會(huì)，這就是為什么老板要求我們把每一件事都做得完美。那么問題來了：誰能 7 天 24 小時(shí)不間斷地保持全盛狀態(tài)？我就做不到。如果你不停燃燒自己，很快就會(huì)燈枯油盡，等人收尸了。在初期的工作幾次過度消耗后，我就明白自己不可能一直這樣燃燒下去。那時(shí)身邊的每個(gè)人都過來問我：“你怎么可能如此精力旺盛？”我從痛
職場 2017年4期2017-06-30
- 在“偷懶”中發(fā)展學(xué)生的思維能力
我們要學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">偷懶，為學(xué)生提供積極思考的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生思維能力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)科學(xué)；科學(xué)探究；思維能力小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出“初步了解分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、推理、類比等思維方法，發(fā)展學(xué)習(xí)能力、思維能力……”可見發(fā)展學(xué)生的思維能力在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的重要性。在平時(shí)的科學(xué)研討中，我們也常常會(huì)進(jìn)行有關(guān)發(fā)展學(xué)生思維能力的討論：諸如思維是創(chuàng)造的火花，莫讓思維進(jìn)入睡眠狀態(tài)等。但在今天的許多科學(xué)探究活動(dòng)中，為了節(jié)約時(shí)間，為了書面的考試成績，教師并沒有給學(xué)生提
文理導(dǎo)航 2017年15期2017-05-16
- 好“偷懶”的海鷗
在海上航行的輪船常有一群海鷗相伴，給一望無際的大海增添了無限生機(jī)和詩意。海鷗為什么總是喜歡追逐輪船？輪船在海上航行時(shí)，由于受到空氣和海水的阻力，上空會(huì)產(chǎn)生一股上升的氣流。海鷗尾隨在輪船的后面或上空，可借助這股上升的氣流托住身體毫不費(fèi)力地飛翔。另外，小魚、小蝦等被破浪前進(jìn)的船所激起的浪花打得暈頭轉(zhuǎn)向，漂浮在水面上，很快就會(huì)被視力極強(qiáng)的海鷗發(fā)現(xiàn)并被它們吃掉。這種“守株待兔”的覓食方式顯示了海鷗的聰明。吃菠蘿蘸鹽水的秘密菠蘿的果肉里含有豐富的糖分、維生素C、檸檬
發(fā)明與創(chuàng)新·中學(xué)生 2017年3期2017-03-31
- 做一個(gè)會(huì)“偷懶”的老師，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
小學(xué)玥做一個(gè)會(huì)“偷懶”的老師，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力江蘇省昆山市周市鎮(zhèn)永平小學(xué)曹歆玥郭教授的《杯子邊上的智慧》用杯子打比方，通過杯子的邊與容的關(guān)系，形象、生動(dòng)的說明了教與學(xué)的比例關(guān)系。促使我們選擇少教多學(xué)，要學(xué)會(huì)偷懶，通過“懶”得讀、“懶”得說、“懶”得動(dòng)和“懶”得批四方面，讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂“活”起來。偷懶 “懶”得讀 說 動(dòng) 批杯子裝水，看似平常，實(shí)則隱藏智慧。古時(shí)候的杯子都是用黏土做的，邊雖厚重，容積卻小。隨著時(shí)代進(jìn)步，杯子的邊越來越薄，裝水的功能卻
作文成功之路·中考沖刺 2017年2期2017-03-23