2017年15期
刊物介紹
《文理導航》雜志系內蒙古社會科學聯(lián)合會主管，中國外語學習學研究會主辦的，面向大中專院校、中小學教育的專業(yè)性教育刊物，閱讀對象是關心教育事業(yè)發(fā)展的大中專院校、職業(yè)教育、中小學教育的專家、教研員、校長及一線教師等。上旬主要側重初中教育，中旬則側重高中、職業(yè)教育和高等教育，下旬側重小學教育。
文理導航
卷首語
學科教育
- 立足發(fā)展 有效評價
- 試議小學數(shù)學教學中學生應具備哪些好習慣
- 讓幽默鋪滿小學數(shù)學課堂
- 對小學數(shù)學課堂教學低效現(xiàn)象的思考
- 小組合作在小學數(shù)學中運用的弊端及優(yōu)化對策
- 淺談小學數(shù)學問題情境的創(chuàng)設
- 巧用問題 破解圖形教學難點
- 小身材 大收益
- 例談比喻在小學數(shù)學課堂教學中的應用
- 在核心素養(yǎng)教育背景下小學生數(shù)學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設和諧課堂教學情境，構建愉悅的小學數(shù)學課堂
- 四問“概念教學”
- 小學數(shù)學學習評價策略探析
- 讓數(shù)學融入生活 讓數(shù)學回歸生活
- 巧用練習錯誤，發(fā)展學生思維
- 關注小學數(shù)學教學設計，構建數(shù)學高效課堂
- 以“對話”為主線，讓快樂充盈課堂
- 淺析小學數(shù)學核心素養(yǎng)的內涵與價值
- 信息技術支持下的小學數(shù)學課堂教學實踐研究
- 解析小學高年級數(shù)學探究式教學策略
- 基于微課的翻轉課堂在數(shù)學教學中的應用
- 淺談小學數(shù)學如何有效開展實踐探究活動
- 一年級新生良好數(shù)學學習行為習慣的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學“綜合與實踐”教學初探
- 培養(yǎng)數(shù)學樂知者
- 讓數(shù)學與生活同行
- 淺談信息技術在小學數(shù)學教學中的實際應用
- 新課改下如何提高小學數(shù)學課堂教學的有效性
- 對提高小學數(shù)學課堂教學效率的淺顯探索和思考
- 試論小學數(shù)學課堂教學激勵性評價策略
- 素質教育背景下小學數(shù)學的教學發(fā)展
- 淺談提高小學生的作文水平
- 小學語文“傳統(tǒng)+翻轉”教學模式的構建與實踐
- 小學語文課本閱讀量的現(xiàn)狀分析及對策
- 一年級小班合作學習中小組合作文化建設的探索
- 將學習性評價貫穿語文教學始終
- 淺談語文教學中課堂提問的技巧
- 有效指引，寫出智慧
- 小學語文智慧課堂的探索
- 自主閱讀從一年級起步
- 小學語文教學中兒童文學的現(xiàn)狀與對策
- 目標導引 追求更具實效性的閱讀教學課堂
- 如何培養(yǎng)小學生的語文自學能力
- 對小學生閱讀學習困境破解的思考
- “讀”中理解，“演”中內化
- 挖掘“組合”秘妙 聚焦語文素養(yǎng)
- 個性化閱讀，從容走進學生的內心世界
- 輕輕揚起小學生習作的風帆
- 讓農村娃“金”口常開
- 試論小學高年級語文閱讀教學的現(xiàn)狀及對策
- 淺議寓言類童話的教學策略及語用設計
- 農村小學低段學生寫話興趣的培養(yǎng)
- 提高學生語文創(chuàng)新能力要注重開展實踐活動
- 立足課堂 追求有效
- 關于培養(yǎng)小學生語文創(chuàng)新能力的認識和思考
- 小學高年級英語寫作指導策略
- 自我效能感：提升學生英語口語能力的“原動力”
- 課堂情境對學生聽力培養(yǎng)影響分析
- 注重教學評價 打造高效小學英語課堂
- 三年級英語口語教學中PPT資源的開發(fā)與應用策略研究
- 小學生英語“讀背能力”的培養(yǎng)策略
- 小學英語語言教學中的多媒體語音系統(tǒng)的應用
- 小學英語教學學生高效閱讀指導思考
- 小學英語教學中跨文化交際意識的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)小學低年級學生英語口語交際能力“三策略”
- 撥動“體驗”之弦，彈奏體育新樂章
- 務實基礎，勤于反思
- 幼師歌唱教學中的表現(xiàn)形式初探
- 淺談范畫在美術教學中的運用
- 在體育教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的嘗試
- 小學開展短式網球的可行性研究
- 從一個教學設計談美術課堂教學的有效性
- 小學體育課堂教學中培養(yǎng)學生的綜合素質
綜合園地
- 試論小學“非正式群體”核心人物的管理對策
- 再談如何實現(xiàn)家園共育
- 研學后教，多方位活動組織
- 論如何培養(yǎng)學前幼兒的自信心
- 試說幼兒園區(qū)域間各個區(qū)角學具制作與環(huán)境布置
- 大自然，孩子探索的樂園
- 在“偷懶”中發(fā)展學生的思維能力
- 從一些個案淺議家園溝通的意義
- 淺析農村小學科學課程存在的問題與對策
- 生活：開掘幼兒美術活動的源頭活水
- 城鎮(zhèn)化進程對幼兒戶外活動的挑戰(zhàn)及對策
- 幼兒園科學探究課程開發(fā)應用的研究
- 掘生活之泉，展手工課堂之美
- 淺析城鄉(xiāng)結合部小班幼兒繪本閱讀現(xiàn)狀與對策
- 教給孩子“活著”的歷史
- 淺談如何建立和諧的師生關系
- 在閱讀活動中促進幼兒主動學習的有效策略