少年派的奇幻漂流
- 電影《少年派的奇幻漂流》中的隱喻解讀
片《少年派的奇幻漂流》在故事的發(fā)展過程中始終貫穿著隱喻的敘事手法。隱喻即隱性喻述，源自希臘語 metapher，指涉的是“將某物從甲地搬運(yùn)到乙地，把甲物視為乙物這樣一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程”。它以一種隱匿的方式，把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，以暗示性的手法間接地向觀者傳達(dá)作者的真實(shí)意圖。一、人與虎的共處《少年派的奇幻漂流》通過雙線故事的講述，將人性、信仰的主題層層交織，向觀者展現(xiàn)了一場心潮澎湃的夢(mèng)幻漂流。派是一個(gè)生于印度，并同時(shí)信仰基督教、伊斯蘭教和印度教的少年，他的父
雨露風(fēng) 2023年7期2023-09-10
- 影視作品象征藝術(shù)研究
?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">少年派的奇幻漂流》是一部由李安導(dǎo)演創(chuàng)作的奇幻劇情片，吸引了大批觀眾，影片中廣泛運(yùn)用的象征藝術(shù)成為人們討論的焦點(diǎn)話題。由此可見，充分思考社會(huì)現(xiàn)象、創(chuàng)作方法以及人性，是創(chuàng)作出符合大眾審美的作品的關(guān)鍵。文章以《少年派的奇幻漂流》為例，對(duì)象征藝術(shù)進(jìn)行深入研究，以供參考。關(guān)鍵詞：象征藝術(shù);影視作品;《少年派的奇幻漂流》中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2022）17-00-031 象征藝術(shù)的產(chǎn)生與影響伴隨著影視制作技術(shù)的不斷發(fā)展
藝術(shù)科技 2022年17期2022-05-30
- 《少年派的奇幻漂流》
影片介紹 派生于1970年的印度朋迪榭里。他的父親開了一家動(dòng)物園，派整天與老虎、斑馬、河馬等其他動(dòng)物為伍，對(duì)信仰、人和動(dòng)物的本性自有一套看法。在派17歲那年，他的父母決定舉家移民，以追求更好的生活。在選擇移民加拿大后，派的父母關(guān)閉動(dòng)物園，收拾好全部家當(dāng)，搭上了一艘貨船。當(dāng)天深夜，在茫茫大海中，原本令派感到刺激無比的暴風(fēng)雨瞬間成了吞噬貨船的大災(zāi)難。船沉了，除了派外，無人生還。 派坐著救生船在太平洋上漂流，身邊還有一個(gè)令人意想不到的同伴——理查德·帕克，一頭孟
作文周刊·七年級(jí)版 2022年16期2022-05-06
- 《少年派的奇幻漂流》
影片介紹 派生于1970年的印度朋迪榭里。他的父親開了一家動(dòng)物園，派整天與老虎、斑馬、河馬等其他動(dòng)物為伍，對(duì)信仰、人和動(dòng)物的本性自有一套看法。在派17歲那年，他的父母決定舉家移民，以追求更好的生活。在選擇移民加拿大后，派的父母關(guān)閉動(dòng)物園，收拾好全部家當(dāng)，搭上了一艘貨船。當(dāng)天深夜，在茫茫大海中，原本令派感到刺激無比的暴風(fēng)雨瞬間成了吞噬貨船的大災(zāi)難。船沉了，除了派外，無人生還。 派坐著救生船在太平洋上漂流，身邊還有一個(gè)令人意想不到的同伴——理查德·帕克，一頭孟
作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2022年16期2022-05-06
- 《少年派的奇幻漂流》成長敘事解讀
，《少年派的奇幻漂流》延續(xù)了李安一貫的敘事風(fēng)格，以極富隱喻的鏡頭語言講述了一個(gè)殘酷成長的故事，在富有溫情的畫面演繹下蘊(yùn)含著不盡的遐想。影片聚焦于人物生存困境，傳達(dá)出對(duì)于少年成長內(nèi)心歷程的探索與思考。派的形象作為影片敘事脈絡(luò)中動(dòng)態(tài)發(fā)展的主體，成長過程中內(nèi)心的生存思考與糾葛體悟，成為了維系影片內(nèi)在探尋的精神之繩。關(guān)鍵詞：少年派的奇幻漂流;成長敘事;隱喻隨著電影《阿凡達(dá)》的上映，3D攝像與電腦后期CG制作作為電影技術(shù)上的突破日益進(jìn)入大眾視野，并獲得了觀眾的廣泛關(guān)
美與時(shí)代·下 2021年1期2021-03-15
- 電影《少年派的奇幻漂流》隱喻的人性探究
影《少年派的奇幻漂流》帶觀眾體驗(yàn)了一次奇幻瑰麗的漂流，其實(shí)這是自我探索靈魂深處的一場航行。人性的復(fù)雜在物質(zhì)極端匱乏的時(shí)候會(huì)被無限放大，派在漂流過程中逐漸戰(zhàn)勝了自我、本我，最終接近了超我的狀態(tài)，詮釋了弗洛伊德的精神分析理論。派的自救是他在用自己內(nèi)心的信仰，在“神性”的引導(dǎo)下找到內(nèi)心歸屬的過程，而在這一過程中宗教扮演著不可或缺的角色。關(guān)鍵詞：《少年派的奇幻漂流》;隱喻的人性;精神分析理論;宗教信仰作者簡介：張曉晨（1999.1-），男，漢族，南京林業(yè)大學(xué)漢語言
青年文學(xué)家 2021年2期2021-02-26
- 李安電影中“船”的空間敘事
——以《少年派的奇幻漂流》為例
（遼寧大學(xué) 110000）米克·巴爾分析了空間在故事中的作用方式，“在許多種情況下，空間常被主題化：自身就成了描述的對(duì)象本身。這樣，空間就成為一個(gè)‘行動(dòng)著的地點(diǎn)’（acting place），而非‘行為的地點(diǎn)’（the place of action）.”1李安影片中“船”的空間正是以行動(dòng)著的對(duì)象本身實(shí)現(xiàn)了從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的轉(zhuǎn)入，它不是純粹求生的域界空間，而是作為敘事的角色主動(dòng)與少年派、老虎（理查德·帕克）二者產(chǎn)生互動(dòng)。這種互動(dòng)具體表現(xiàn)在“船”作為在場的空間，
大眾文藝 2020年11期2021-01-27
- 《少年派的奇幻漂流》的對(duì)立模式與救贖主題
本《少年派的奇幻漂流》而言，二元對(duì)立也是其成功的一種敘事模式。從李安1993 年執(zhí)導(dǎo)的劇情片《喜宴》來看，他不是首次嘗試這種嵌套結(jié)構(gòu)的敘事：《喜宴》和睦喜慶的熱鬧后，隱藏著不可告人的秘密；《臥虎藏龍》武俠故事的形式下，埋伏著人物形象的雙重性格；《色·戒》男女情感的糾葛中，潛伏著身處亂世的步步驚心；而電影《少年派的奇幻漂流》美輪美奐的視覺呈現(xiàn)中，充滿矛盾與沖突，暗含著關(guān)于人性、信仰、生命、生存等哲學(xué)本質(zhì)的探討?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">少年派的奇幻漂流》存在著多組對(duì)立元素，且每組中
環(huán)球首映 2021年8期2021-01-15
- 《少年派的奇幻漂流》
影片介紹派生于1970年的印度朋迪榭里。他的父親開了一家動(dòng)物園，派整天與老虎、斑馬、河馬和其他動(dòng)物為伍，對(duì)信仰、人和動(dòng)物的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民，以追求更好的生活。在選擇移民加拿大后，派的父母關(guān)閉動(dòng)物園，收拾好全部家當(dāng)，搭上了一艘日籍貨船。當(dāng)天深夜，在茫茫大海中，原本令派感到刺激無比的暴風(fēng)雨在瞬間成了吞噬貨船的大災(zāi)難。船沉了，除了派外，無人生還。派坐著救生船在太平洋上漂流，身邊還有一名令人意想不到的同伴——理查德·帕克，一
作文周刊·七年級(jí)版 2020年48期2020-12-17
- 《少年派的奇幻漂流》
影片介紹派生于1970年的印度朋迪榭里。他的父親開了一家動(dòng)物園，派整天與老虎、斑馬、河馬和其他動(dòng)物為伍，對(duì)信仰、人和動(dòng)物的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民，以追求更好的生活。在選擇移民加拿大后，派的父母關(guān)閉動(dòng)物園，收拾好全部家當(dāng)，搭上了一艘日籍貨船。當(dāng)天深夜，在茫茫大海中，原本令派感到刺激無比的暴風(fēng)雨在瞬間成了吞噬貨船的大災(zāi)難。船沉了，除了派外，無人生還。派坐著救生船在太平洋上漂流，身邊還有一名令人意想不到的同伴——理查德·帕克，一
作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2020年48期2020-12-15
- Pi的“三我”之爭
——從精神分析角度試析《少年派的奇幻漂流》
影《少年派的奇幻漂流》（以下簡稱《少年派》）曾經(jīng)被稱為“最不可能被影像化的”小說，從直觀上看，影片的最大魅力在于一個(gè)個(gè)“奇幻”的畫面，導(dǎo)演李安突破性地將3D電影技術(shù)運(yùn)用于一部宛如童話故事的電影之中，而且從精神分析角度上來說，這種表現(xiàn)方式為影片更增加了夢(mèng)境的色彩。在影片的中后段，少年派說，“我已無法分辨白日夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)”，這句話在很大程度上表現(xiàn)了這部影片創(chuàng)作的藝術(shù)手法。主人公關(guān)于人性的“現(xiàn)身說法”，也使得電影的主題意味深長。二、兩個(gè)故事影片中，觀眾能夠充分看到精
藝術(shù)家 2020年6期2020-12-06
- 技術(shù)融合·審美嬗變·和解主題—從李安的《少年派的奇幻漂流》到《雙子殺手》
與《少年派的奇幻漂流》（2012）兩度獲得奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)，從1990年的處女作《推手》到2019年的《雙子殺手》，李安在近三十年的電影創(chuàng)作生涯中一直延續(xù)著對(duì)人類倫理的反思與和解主題的關(guān)注，在中西方文化的碰撞中探索融合之道。在2012年的影片《少年派的奇幻漂流》中，一向?qū)﹄娪案咝录夹g(shù)疏于關(guān)注的李安首次嘗試了CG特效與3D技術(shù)的結(jié)合，開啟了以高新技術(shù)輔助藝術(shù)內(nèi)涵表達(dá)的創(chuàng)作方式；2016年，李安在《比利·林恩的中場戰(zhàn)事》中首次使用高幀速技術(shù)，成為第一位使用12
電影新作 2020年2期2020-11-14
- 奧斯卡獲獎(jiǎng)電影《少年派的奇幻漂流》的敘事解讀
影《少年派的奇幻漂流》，是由華人導(dǎo)演李安執(zhí)導(dǎo)的小說同名電影，影片上映后觀眾的感受是如詩般美好以及現(xiàn)實(shí)版殘忍，讓更多人體會(huì)到信仰與人性的差距，觀眾的觀影實(shí)質(zhì)上更是精神洗禮。本文簡要介紹了電影的故事情節(jié)以及導(dǎo)演李安，從不同角度進(jìn)行了敘事解讀，讓更多喜愛這部影片的觀眾，有更深層次的感悟與理解。關(guān)鍵詞：奧斯卡 獲獎(jiǎng)電影 《少年派的奇幻漂流》 敘事解讀引言電影《少年派的奇幻漂流》自上映至今不僅收獲了一系列獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)更得到觀眾的高度贊譽(yù)，是經(jīng)典且值得深入解讀的影片。李
數(shù)碼世界 2020年6期2020-08-13
- 電影《少年派的奇幻漂流》的生態(tài)審美意蘊(yùn)及其對(duì)生態(tài)題材影視作品創(chuàng)作的啟示
影《少年派的奇幻漂流》開創(chuàng)了我國電影3D技術(shù)與生態(tài)審美話題融合的先河。影片從生態(tài)審美視角出發(fā)，以藝術(shù)化的高科技手段來表現(xiàn)生命之美和自然之美，詮釋人與自然和諧的理念。作品所傳達(dá)的對(duì)人類面臨的生態(tài)問題以及生存困境的探索與思考，不僅對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有重大啟示，其獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法對(duì)當(dāng)下的生態(tài)影視作品創(chuàng)作同樣有著很好的借鑒意義。關(guān)鍵詞：少年派的奇幻漂流;生態(tài)審美意蘊(yùn);影視創(chuàng)作一、電影《少年派的奇幻漂流》所體現(xiàn)的生態(tài)審美意蘊(yùn)以美學(xué)視角觀照并反思生態(tài)問題以及人類的生存困
美與時(shí)代·下 2020年4期2020-07-14
- 從生態(tài)批評(píng)角度解讀《少年派的奇幻漂流》
的《少年派的奇幻漂流》一問世就暢銷全球，其銷量超過千萬冊(cè)，被翻譯為了四十多種語言，在全球都備受推崇。本書還收獲了英國布克獎(jiǎng)、德國國家圖書大獎(jiǎng)等六項(xiàng)國際大獎(jiǎng)，在文學(xué)界得到了高度的肯定，取得了巨大的成功，被譽(yù)為當(dāng)代經(jīng)典小說之一。它還被列入了美國、加拿大、德國、英國等歐美國家高中生必讀書目之一，小說改編的電影也頗為成功，獲得了多項(xiàng)奧斯卡大獎(jiǎng)，增加了其知名度與影響力。在中國，《少年派的奇幻漂流》也擁有大量的忠實(shí)讀者，頗受歡迎。《少年派的奇幻漂流》講述了十六歲的印度
名作欣賞 2020年26期2020-07-12
- 《少年派的奇幻漂流》的結(jié)構(gòu)主義視域闡釋
影《少年派的奇幻漂流》（以下簡稱《少年派》），在海內(nèi)外引發(fā)巨大關(guān)注。該影片講述了印度少年和老虎于海難中幸存、在海上漂泊227天、最終得以生還的故事。目前，學(xué)術(shù)界主要從象征、隱喻、主題、敘述視角等角度來闡釋該影片，卻鮮有學(xué)者從結(jié)構(gòu)主義“二元對(duì)立”的視域來探討影片的多重意蘊(yùn)。因此，立足于結(jié)構(gòu)主義“二元對(duì)立”的視域，從“人性與獸性”“對(duì)立與和諧”“理想與現(xiàn)實(shí)”三個(gè)角度來闡釋《少年派》的多重意義與內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：《少年派的奇幻漂流》 人性與獸性 對(duì)立與和諧 神話與現(xiàn)
現(xiàn)代交際 2020年9期2020-07-04
- 多模態(tài)話語分析視角下英美電影字幕翻譯
對(duì)《少年派的奇幻漂流》開展多層面字母翻譯分析，以期為翻譯工作者提供相關(guān)參考。關(guān)鍵詞：多模態(tài)話語分析;少年派的奇幻漂流;字幕翻譯作者簡介：鐘華，女，漢，廣西鹿寨人，副教授，碩士，研究方向：翻譯、英語教學(xué)。[中圖分類號(hào)]：J9 ?[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2020）-35--02電影《少年派的奇幻漂流》是李安導(dǎo)演根據(jù)揚(yáng)·馬特爾的同名小說改編而成的奇幻冒險(xiǎn)類電影。該片講述的是一位名叫派的印度少年在遭遇海難之后與一只名為理查德·帕克老虎在
青年文學(xué)家 2020年35期2020-04-01
- 一個(gè)人的《奧德賽》
影《少年派的奇幻漂流》，自上映以來打動(dòng)了成千上萬的觀影人，用“原型”來講故事，是其具有如此動(dòng)人的藝術(shù)力量的原因之一。神話原型批評(píng)是20世紀(jì)五六十年代流行于西方的一個(gè)重要的批評(píng)流派?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">少年派的奇幻漂流》中的“漂流經(jīng)歷”與“島嶼經(jīng)歷”，與《荷馬史詩·奧德賽》中奧德修斯的海上遭遇有著諸多相似，是“漂流”這一神話原型的再度講述。關(guān)鍵詞：《少年派的奇幻漂流》 《奧德賽》 神話——原型批評(píng)《少年派的奇幻漂流》是李安導(dǎo)演2012年的作品，影片講述的是一個(gè)十六七歲的印度少
名作欣賞·學(xué)術(shù)版 2020年12期2020-02-04
- 從生態(tài)批評(píng)角度解讀《少年派的奇幻漂流》
說《少年派的奇幻漂流》一書中，進(jìn)行了大量人與動(dòng)物、人與自然環(huán)境的描寫，體現(xiàn)了少年派通過遠(yuǎn)離現(xiàn)代文明的生存體驗(yàn)而逐步形成的人與自然是一個(gè)生態(tài)整體的生態(tài)觀。在人與自然矛盾不斷升級(jí)、生態(tài)平衡遭到嚴(yán)重破壞的今天，從生態(tài)批評(píng)理論角度解讀揚(yáng)·馬特爾《少年派的奇幻漂流》這部作品中所蘊(yùn)含的生態(tài)思想，可以提醒人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境、維持生態(tài)平衡的重要性。關(guān)鍵詞：人與動(dòng)物 人與自然 生態(tài)批評(píng) 生態(tài)思想加拿大作家揚(yáng)·馬特爾的《少年派的奇幻漂流》一問世就暢銷全球，其銷量超過千萬冊(cè)，被翻
名作欣賞·評(píng)論版 2020年9期2020-01-21
- 《少年派的奇幻漂流》
劇情簡介被大家稱為派的男孩，生于1970年的印度朋迪榭里。他的父親開了一家動(dòng)物園，派整天與老虎、斑馬、河馬和其他動(dòng)物為伍，對(duì)信仰、人和動(dòng)物的本性自有一套看法。派17歲那一年，他的父母決定舉家移民，以追求更好的生活。在選擇移民加拿大后，派的父母關(guān)閉動(dòng)物園，收拾好全部家當(dāng)，搭上了一艘日籍貨船。當(dāng)天深夜，在茫茫大海中，原本令派感到無比刺激的暴風(fēng)雨在瞬間成了吞噬貨船的大災(zāi)難。船沉了，除了派外，無人生還。派坐著救生船在太平洋上漂流，身邊還有一名令人意想不到的同伴——
作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2019年26期2019-12-02
- 《少年派的奇幻漂流》
【劇情簡介】被大家稱為派的男孩，生于1970年的印度朋迪榭里。他的父親開了一家動(dòng)物園，派整天與老虎、斑馬、河馬和其他動(dòng)物為伍，對(duì)信仰、人和動(dòng)物的本性自有一套看法。派17歲那一年，他的父母決定舉家移民，以追求更好的生活。在選擇移民加拿大后，派的父母關(guān)閉動(dòng)物園，收拾好全部家當(dāng)，搭上了一艘日籍貨船。當(dāng)天深夜，在茫茫大海中，原本令派感到無比刺激的暴風(fēng)雨在瞬間成了吞噬貨船的大災(zāi)難。船沉了，除了派外，無人生還。派坐著救生船在太平洋上漂流，身邊還有一名令人意想不到的同伴
作文周刊·七年級(jí)版 2019年26期2019-11-12
- 生態(tài)批評(píng)視角下解讀《少年派的奇幻漂流》
：《少年派的奇幻漂流》自2001年問世以來便獲得不斷地稱贊，是加拿大籍作家揚(yáng)·馬特爾的代表作，并且獲得了被譽(yù)為“當(dāng)代英文小說界最高獎(jiǎng)項(xiàng)”的布克文學(xué)獎(jiǎng)。在2012年李安導(dǎo)演將其拍成同名電影后，引起更加廣泛的關(guān)注。該小說講述了一個(gè)生態(tài)歷險(xiǎn)故事，通過對(duì)主人公與孟加拉虎在太平洋漂流故事的描述，體現(xiàn)了生態(tài)主義的價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：《少年派的奇幻漂流》;生態(tài)批判;人與自然[中圖分類號(hào)]：I106? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A[文章編號(hào)]：1002-2139（2019）-26--0
青年文學(xué)家 2019年26期2019-11-01
- 基于人類學(xué)中的影視藝術(shù)風(fēng)格表現(xiàn)研究
對(duì)《少年派的奇幻漂流》進(jìn)行解讀，闡釋電影人類學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。電影中人類學(xué)與現(xiàn)代影視技術(shù)、影視表現(xiàn)技巧的高度結(jié)合，使其以特有的藝術(shù)表現(xiàn)價(jià)值，呈現(xiàn)對(duì)于生存和人性的選擇思考。關(guān)鍵詞：人類學(xué);現(xiàn)代影視技術(shù);《少年派的奇幻漂流》1 人類學(xué)釋義及其電影藝術(shù)風(fēng)格千百年來，囿于科技的發(fā)展速度，人類知識(shí)與認(rèn)知能力增長緩慢，歷史遵循著穩(wěn)定的法則，世界的改變尚在人類的認(rèn)知范圍內(nèi)。如今，雷·庫茲韋爾在《機(jī)器之心》中描述的類似便攜電腦、無線網(wǎng)絡(luò)、自動(dòng)駕駛等大膽預(yù)測全部真實(shí)出現(xiàn)在了我們的
藝術(shù)科技 2019年11期2019-09-18
- 《少年派的奇幻漂流》電影美學(xué)分析
出《少年派的奇幻漂流》是李安在后現(xiàn)代基礎(chǔ)上的一次成功探索，并為后現(xiàn)代電影發(fā)展做出優(yōu)秀范例?！娟P(guān)鍵詞】后現(xiàn)代;電影;美學(xué)中圖分類號(hào)：J905? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1007-0125（2019）20-0122-01后現(xiàn)代主義思潮產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代末60年代初，70到80年代達(dá)到高潮，90年代由歐美向亞洲傳播?！昂蟋F(xiàn)代主義所具有的懷疑精神和反文化姿態(tài)，以及對(duì)傳統(tǒng)的決絕態(tài)度和價(jià)值消解的策略，使得它成為一種‘極端的理論，
戲劇之家 2019年20期2019-08-09
- 電影《少年派的奇幻漂流》的色調(diào)研究
何嬌嬌 趙熙[摘要]影片講述的是少年遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎建立起一種奇特的關(guān)系，并最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。本篇主要的色調(diào)是藍(lán)色調(diào)的，好的色彩搭配容易激發(fā)人們探索的欲望。人們往往都善于利用顏色來裝飾自己以達(dá)到吸引人眼球的目的，同理，電影也是，導(dǎo)演善于用絢麗的色彩裝飾影片，來吸引觀眾的眼球。[關(guān)鍵詞]色彩的視覺效果;色彩在電影中的作用;色彩串聯(lián)故事情節(jié)影片開始是以動(dòng)植物的和諧相處的景象為開頭，總體是呈
活力 2019年10期2019-07-21
- 《少年派的奇幻漂流》中的本我、自我和超我
］《少年派的奇幻漂流》斬獲了奧斯卡的四大獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得了七項(xiàng)提名；李安也因此片獲得了奧斯卡的最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)。影片畫面極其唯美，在視覺上構(gòu)建了一個(gè)童話般的世界，然而講述的故事卻引人深思。雖然在海上漂流的日子里，船上只有派一個(gè)人類，但是其他動(dòng)物的形象卻是派內(nèi)心的幻化，代表了派的本我、自我和超我。本我、自我和超我是弗洛伊德在《自我與本我》中提出的概念。弗洛伊德認(rèn)為，人的心理可分為自我和本我兩部分，本我是原始的，代表了人最原始的欲望；自我則是控制本我的部分，克制本我的非理
名作欣賞 2019年24期2019-07-12
- 電影《少年派的奇幻漂流》的色調(diào)研究
何嬌嬌 趙熙【摘 要】影片講述的是少年遇到一次海難，家人全部喪生，他與一只孟加拉虎在救生小船上漂流了227天，人與虎建立起一種奇特的關(guān)系，并最終共同戰(zhàn)勝困境獲得重生。本篇主要的色調(diào)是藍(lán)色調(diào)的，好的色彩搭配容易激起人們探索的欲望。人們往往都善于利用顏色來裝飾自己以達(dá)到吸引人的眼球的目的，同理，電影也是，導(dǎo)演善于用絢麗的色彩裝飾影片，來吸引觀眾的眼球。【關(guān)鍵詞】色彩的視覺效果；色彩在電影中的作用；色彩串聯(lián)故事情節(jié)影片開始是以動(dòng)植物的和諧相處的景象為開頭，總體
智富時(shí)代 2019年3期2019-04-30
- 從《少年派的奇幻漂流》看李安的融通之道
在《少年派的奇幻漂流》（以下簡稱《少年派》）之前，這些標(biāo)簽都和“技術(shù)控”毫不相關(guān)，可以說李安首次拍攝3D電影《少年派》是一個(gè)明顯節(jié)點(diǎn)，讓人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)儒雅東方面孔的導(dǎo)演探索和運(yùn)用高新電影科學(xué)技術(shù)的一面。就像當(dāng)年人們很意外拍攝《大白鯊》《侏羅紀(jì)公園》等商業(yè)大片的斯皮爾伯格制作出一部《辛德勒的名單》，人們同樣很意外《少年派》這部炫目奇幻、視覺奇觀不斷的高科技電影是出自文藝片大師李安之手，畢竟一直以來他的電影手法總體上被公認(rèn)是質(zhì)樸自然的。而《少年派》的電影表現(xiàn)手
傳媒論壇 2019年10期2019-03-20
- 《少年派的奇幻漂流》中的空間敘事
——以“無人島”片段為例
性《少年派的奇幻漂流》同名小說和電影都在空間敘事上進(jìn)行呈現(xiàn)，小說的空間敘事需要通過受眾的自行想象。而電影中的空間敘事由屏幕呈現(xiàn)，顯得更加直接并且具有持續(xù)性。在小說中，詳細(xì)描寫了小船、草原、森林和“幾百座分布均勻、大小相同的池塘”等多個(gè)場景和地點(diǎn)，但是具體空間形象需要受眾自己想象。在電影中，少年派吃的海藻通過導(dǎo)演的選擇具體呈現(xiàn)在受眾眼前，空間與場景中的所有細(xì)節(jié)都被呈現(xiàn)，無需在意受眾對(duì)于細(xì)節(jié)的關(guān)注與否。因此，在電影敘事中，空間是一直存在的，而空間在敘事方面發(fā)揮
成功 2019年6期2019-03-18
- 《少年派的奇幻漂流》中的經(jīng)典臺(tái)詞
All of life is an act of letting go， but what hurts the most is not taking a moment to say goodbye.人生也許就是不斷地放下，然而令人痛心的是我都沒能好好地道別。Pi， “Religion is a house with many rooms.”Writer， “But no room for doubt？”Pi， “Oh yes！ On every floor
時(shí)代英語·高二 2019年1期2019-03-13
- 夢(mèng)境下的美學(xué)表達(dá)
——以電影《少年派的奇幻漂流》和《穆赫蘭道》為例
。《少年派的奇幻漂流》是李安執(zhí)導(dǎo)的第一部3D科幻巨作，整個(gè)電影色彩明麗，主人公派編織了一個(gè)宏大頗具意象化的夢(mèng)境講述了派和老虎帕克共處一船在海上漂流歷險(xiǎn)的故事。期間在少年派對(duì)于宗教的不斷認(rèn)識(shí)，對(duì)于信仰的執(zhí)著追求中，闡釋出導(dǎo)演對(duì)于人性的思考。而大衛(wèi)林奇執(zhí)導(dǎo)的《穆赫蘭道》是一部帶有荒誕性的懸疑驚悚片，在現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的碎片組合下講述了戴安娜和卡米拉不同人生境遇，以及戴安娜在人生陷入絕境時(shí)的自我救贖。一、多重視角的二元敘事視角即敘事性作品中敘述主體對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和
大眾文藝 2019年6期2019-01-27
- 電影《少年派的奇幻漂流》的多模態(tài)隱喻解讀
影《少年派的奇幻漂流》《少年派的奇幻漂流》不只是海上漂流存活的故事，它是一部充滿隱喻的人生寓言，電影中隱喻的運(yùn)用也是全方位的。影片中，導(dǎo)演借助多模態(tài)手段完成了他對(duì)人生、信仰、心靈等的隱喻。1.少年派和老虎少年派和老虎是整部影片中最醒目的一對(duì)隱喻。這一隱喻中源域是老虎，目標(biāo)域是少年派。老虎的一系列特性都映射到派身上。一方面，老虎這一源域含有兇殘，獸性，食肉的欲望，內(nèi)心的惡等屬性。影片中，導(dǎo)演把派設(shè)置在茫茫大海這樣一個(gè)兇險(xiǎn)危急的生存環(huán)境，在強(qiáng)大的本能驅(qū)使下，人
文學(xué)教育 2018年22期2018-11-28
- 心有猛虎，細(xì)嗅薔薇：評(píng)電影《少年派的奇幻漂流》
韓 煜派是一個(gè)生于印度的少年，他的父親經(jīng)營著一個(gè)動(dòng)物園。在舉家遷往加拿大的途中，他們所乘坐的輪船遭遇海難并且沉沒了。在這場災(zāi)難中，派的家人全部遇難，而派僥幸落在救生艇上得以生存，與他同處一艇的還有一條鬣狗、一只斷了一條腿的斑馬、一只母猩猩，以及一只成年孟加拉虎“理查德帕克”。在漂流的最初三天，鬣狗咬死了猩猩，活吃了斑馬，老虎又殺死了鬣狗，只剩下派和老虎相處。七個(gè)月中，他們歷盡各種挑戰(zhàn)和磨難，最終在墨西哥的海灘上獲救，而那只老虎卻頭也不回地消失了。在影片還有
文學(xué)教育 2018年17期2018-11-28
- 《少年派的奇幻漂流》的視覺風(fēng)格
而《少年派的奇幻漂流》(LifeofPi，2012)則是李安的代表作之一。在這部電影中，李安以令人震撼的視覺影像講述了一個(gè)具有多種解讀方式、多重平行空間的故事，以精雕細(xì)琢的一幀幀畫面，給觀眾提供了一次真實(shí)而又荒誕、殘酷而不失迷醉的視覺盛宴。派的故事，屬于小說作者揚(yáng)·馬特爾，而派的電影，則無疑屬于李安。對(duì)這部電影的視覺風(fēng)格進(jìn)行分析，將有助于我們進(jìn)一步了解李安這位電影“作者”。一、消費(fèi)時(shí)代下的唯美與“超真實(shí)”在《少年派的奇幻漂流》中，最為直觀的視覺風(fēng)格就是李安
電影文學(xué) 2018年10期2018-11-15
- 結(jié)構(gòu)主義與隱喻視角下的《少年派的奇幻漂流》*
影《少年派的奇幻漂流》(Life of Pi)改編自加拿大作家揚(yáng)·馬特爾(Yann Martel)的同名小說[1]，講述了印度少年派在海上歷經(jīng)磨難漂流，并最終獲救的人生經(jīng)歷。派自小生長在印度，從小受到基督教、印度教、伊斯蘭教等多元宗教信仰的影響，他的父親經(jīng)營著一家動(dòng)物園。在派跟隨父母舉家遷往加拿大的途中，他們所乘的貨輪在暴風(fēng)雨中失事，派的家人們?nèi)坑鲭y，而派自己則僥幸地掉在貨輪救生艇的艙蓋布上，從而得以幸存。隨船運(yùn)輸?shù)膭?dòng)物園的各種動(dòng)物們，也和派一起掉入汪洋
楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào) 2018年5期2018-11-09
- 《少年派的奇幻漂流》：心有猛虎，細(xì)嗅薔薇
劇情回顧被大家稱為派的男孩，生于1970年的印度朋迪榭里。他的父親開了一家動(dòng)物園，派整天與老虎、斑馬、河馬和其他異國動(dòng)物為伍，對(duì)信仰、人和動(dòng)物的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民，以追求更好的生活。在選擇移民加拿大后，派的父母關(guān)閉動(dòng)物園，收拾好所有家當(dāng)，搭上了一艘日籍貨船。當(dāng)天深夜，在茫茫大海中，原本令派感到刺激無比的暴風(fēng)雨在瞬間就成了吞噬貨船的大災(zāi)難。船沉了，派卻奇跡般的活了下來。他坐著救生船在太平洋上漂流，身邊還有一名令人意想不到
作文周刊·七年級(jí)版 2018年28期2018-10-15
- 《二祖調(diào)心圖》與電影《少年派的奇幻漂流》中老虎的關(guān)系
品《少年派的奇幻漂流》中都描繪了人與虎共存的景象。相隔千年的情景再現(xiàn)，繪畫和電影中對(duì)老虎的馴服，使我們想要更進(jìn)一步的了解二者之間老虎的關(guān)系。關(guān)鍵詞：《二祖調(diào)心圖》；《少年派的奇幻漂流》；老虎中圖分類號(hào)：1711.074：J905 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）23-0121-01在日本東京國立博物館中的《二祖調(diào)心圖》分為兩幅作品，表現(xiàn)的是慧可二祖調(diào)心的景象。一幅為獨(dú)坐圖，二祖雙足交叉，右手托著下巴打盹兒；另一幅為伏虎圖，二祖伏于溫
文藝生活·中旬刊 2018年8期2018-09-28
- 心有猛虎，細(xì)嗅薔薇：評(píng)電影《少年派的奇幻漂流》
影《少年派的奇幻漂流》借一個(gè)故事，拋出無數(shù)命題，范疇涉及哲學(xué)、人性、科學(xué)、宗教、信仰，主題涉及人生、選擇、生死、救贖、愛與恨、理想與現(xiàn)實(shí)。本文筆者談?wù)勛约旱挠^影感受。關(guān)鍵詞：《少年派的奇幻漂流》 人性 獸性派是一個(gè)生于印度的少年，他的父親經(jīng)營著一個(gè)動(dòng)物園。在舉家遷往加拿大的途中，他們所乘坐的輪船遭遇海難并且沉沒了。在這場災(zāi)難中，派的家人全部遇難，而派僥幸落在救生艇上得以生存，與他同處一艇的還有一條鬣狗、一只斷了一條腿的斑馬、一只母猩猩，以及一只成年孟加拉虎
文學(xué)教育·中旬版 2018年6期2018-08-13
- 電影《少年派的奇幻漂流》的多模態(tài)隱喻解讀
影《少年派的奇幻漂流》中，導(dǎo)演李安以瑰麗的視覺影像、虛實(shí)相間的電影手法通過3D技術(shù)為我們生動(dòng)的呈現(xiàn)出了名叫派的少年與一只孟加拉虎如真似幻的海上歷險(xiǎn)故事。電影中隱喻的運(yùn)用也是全方位的，是一部充滿著隱喻的人生寓言。本文嘗試從多模態(tài)隱喻視角出發(fā)，以多模態(tài)隱喻為依托，結(jié)合認(rèn)知語言學(xué)理論對(duì)《少年派的奇幻漂流》進(jìn)行深層次的解讀，通過兩者的協(xié)同分析來彌補(bǔ)單一視角的表意空白，解密電影所傳達(dá)的獨(dú)特藝術(shù)性和審美價(jià)值，促進(jìn)多模態(tài)隱喻話語分析實(shí)踐的發(fā)展。關(guān)鍵詞：電影 《少年派的奇
文學(xué)教育 2018年8期2018-08-13
- 《少年派的奇幻漂流》：心有猛虎，細(xì)嗅薔薇
劇情回顧被大家稱為派的男孩，生于1970年的印度朋迪榭里。他的父親開了一家動(dòng)物園，派整天與老虎、斑馬、河馬和其他異國動(dòng)物為伍，對(duì)信仰、人和動(dòng)物的本性自有一套看法。在派17歲那一年，他的父母決定舉家移民，以追求更好的生活。在選擇移民加拿大后，派的父母關(guān)閉動(dòng)物園，收拾好所有家當(dāng)，搭上了一艘日籍貨船。當(dāng)天深夜，在茫茫大海中，原本令派感到刺激無比的暴風(fēng)雨在瞬間就成了吞噬貨船的大災(zāi)難。船沉了，派卻奇跡般的活了下來。他坐著救生船在太平洋上漂流，身邊還有一名令人意想不到
作文周刊·七年級(jí)讀寫版 2018年28期2018-05-14
- 從宗教理性化視角解讀《少年派的奇幻漂流》
品《少年派的奇幻漂流》講述了印度少年“派”于海難中失去家人，孤身一人在海上漂流227天終于獲救的故事。少年派在海難中迷失自我，而后通過理性重新建構(gòu)起了自己的宗教信仰。該影片通過少年派的個(gè)人信仰理性確證之途反映出人類社會(huì)宗教理性化的發(fā)展趨勢(shì)。本文嘗試通過雅思貝爾斯關(guān)于宗教信仰的理論觀念，結(jié)合馬克思·韋伯宗教理性化學(xué)說，對(duì)派的信仰確證歷程中所折射出的人類宗教信仰理性化現(xiàn)象進(jìn)行淺要分析?！娟P(guān)鍵詞】 宗教信仰;雅思貝爾斯;馬克斯·韋伯;宗教理性化[中圖分類號(hào)]J9
藝苑 2018年1期2018-04-20
- 《少年派的奇幻漂流》的“人的本質(zhì)”解讀
言《少年派的奇幻漂流》是李安導(dǎo)演2012 年的作品，該片根據(jù)加拿大作家揚(yáng)·馬特爾的同名小說改編，曾獲奧斯卡最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)等多項(xiàng)大獎(jiǎng)。“人的本質(zhì)”是電影的主題，也是主人公派從小的追問。舉家移民之前，派一直沒有找到這個(gè)問題的答案。少年派在海上漂流的過程中，不斷適應(yīng)和改造環(huán)境，自身也發(fā)生了巨大的變化，走向成熟。派的經(jīng)歷充分體現(xiàn)了人自由自覺的勞動(dòng)和社會(huì)性的本質(zhì)特征。派逐漸意識(shí)到作為“人”的本質(zhì)力量，歷經(jīng)磨難，重回人類社會(huì)。這種力量鼓舞著派冷靜地面對(duì)過去，過著普通而平淡
文藝生活·中旬刊 2018年12期2018-04-08
- 電影故事內(nèi)涵與技術(shù)使用辨析
——兼評(píng)李安《少年派的奇幻漂流》
的《少年派的奇幻漂流》，又是他對(duì)奇幻冒險(xiǎn)片的一次全新嘗試。影片《少年派的奇幻漂流》根據(jù)揚(yáng)·馬特爾同名小說改編，講述少年派和一只名叫理查德·帕克的孟加拉虎在海上漂泊227天的歷程?？雌饋?，李安此次選擇了一個(gè)不可能完成的任務(wù)：小說中有大段的心理描寫，有主人公大量對(duì)上帝和終極意義的拷問。同時(shí)影片要還原海上風(fēng)浪，這一切對(duì)于影像改編與呈現(xiàn)而言無疑難上加難。縱觀李安的作品，無論是題材、類型的把握，還是拍攝方法與技巧的選擇，始終都有著同一個(gè)內(nèi)核——對(duì)人類共通情感的表達(dá)，
視聽 2018年5期2018-04-01
- 電影《少年派的奇幻漂流》中隱喻和三重人格解讀
而《少年派的奇幻漂流》則延續(xù)了這一風(fēng)格，并巧妙運(yùn)用了3D技術(shù)，將這個(gè)“最不可能被視覺化”的小說以真實(shí)還原的方式呈現(xiàn)在觀眾面前，在帶給觀眾關(guān)于人性的思考的同時(shí)，也帶來了觀看的審美愉悅。（一）符號(hào)的隱喻符號(hào)的意義產(chǎn)生于能指與所指的結(jié)合，這被看作是一種意指作用或表意行為。在符號(hào)中，能指和所指的關(guān)系是一種約定俗成的關(guān)系，一方面，能指和所指之間是一種隨意性關(guān)系，另一方面，所指只是一個(gè)概念或一個(gè)規(guī)定，這個(gè)概念或規(guī)定只在它所在的符號(hào)系統(tǒng)內(nèi)才是有意義的。[1]在少年派長達(dá)
絲路藝術(shù) 2018年1期2018-04-01
- 電影《少年派的奇幻漂流》中的隱喻分析
的《少年派的奇幻漂流》中在東方與西方文化里自由游走，他將東方的故事用西方的敘事呈現(xiàn)出來，運(yùn)用了大量隱喻更加豐富了片子的內(nèi)涵。一、母親形象的隱喻母猩猩在船艙里安慰小猩猩的場景和派的母親在甲板上安慰派的場景如出一轍，而在暴風(fēng)雨過后派詢問母猩猩兒子在哪，母猩猩臉上流露出悲傷的表情，都能夠說明母猩猩是作為母親形象而存在的。母猩猩因拍打鬣狗而被咬死這一情節(jié)，與派敘述的第二個(gè)故事中母親被廚師殺掉的情節(jié)完全符合，印證了猩猩這一形象的隱喻。而影片最殘忍之處則在于派吃掉了自
傳播力研究 2018年30期2018-03-29
- 電影雙重?cái)⑹滤囆g(shù)的語言哲學(xué)解讀
——以《少年派的奇幻漂流》為例
影《少年派的奇幻漂流》曾在影視界取得了票房與口碑齊豐收的卓越成績。關(guān)于這一影片的解讀，亦視角各異，各有千秋：如以主題為焦點(diǎn)討論人性的沉淪、生存的異化、信仰的救贖[1]；以隱喻為線索談?wù)撟髌防锵笳鞯囊饬x[2]等。本文嘗試以語言哲學(xué)為視角來解讀《少年派的奇幻漂流》的雙重?cái)⑹滤囆g(shù)，力求為理解《少年派的奇幻漂流》的藝術(shù)張力提供一個(gè)新鮮的線索。一、兩個(gè)世界的聯(lián)接：《少年派的奇幻漂流》中的語言、人與世界巴赫拉米恩(Maria Baghramian)在《現(xiàn)代語言哲學(xué)》一
山西青年 2018年18期2018-01-24
- 探索《少年派的奇幻漂流》中的斯芬克斯之謎
說《少年派的奇幻漂流》描寫了人與虎的海洋之旅，蘊(yùn)含深刻的生態(tài)理念。本文從斯芬克斯之謎出發(fā)，解析主人公的自我認(rèn)知過程，并通過探討人虎關(guān)系如何從對(duì)立走向統(tǒng)一，來闡明將倫理關(guān)懷拓展至動(dòng)物的必要性?！娟P(guān)鍵詞】少年派；斯芬克斯之謎；動(dòng)物倫理中圖分類號(hào)：I106 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）22-0237-01斯芬克斯之謎出自索?？死账沟慕?jīng)典悲劇《俄狄浦斯王》，劇中一個(gè)獅身人面的怪物斯芬克斯，向過往行人提出謎語，“什么東西早晨用四條腿走路，
戲劇之家 2017年22期2017-12-12
- 《少年派的奇幻漂流》的文化融合
影《少年派的奇幻漂流》，自2012年上映以來就迅速征服了東西方觀眾，全球累計(jì)票房超過5億美元，并一舉榮獲第85屆奧斯卡最佳導(dǎo)演、最佳視覺效果等四項(xiàng)大獎(jiǎng)和七項(xiàng)大獎(jiǎng)提名。電影中，美籍華人導(dǎo)演李安以跨越東西方文化的視角講述了印度少年“派”和一只孟加拉虎共乘一條救生小船海上漂流227天的奇幻之旅。導(dǎo)演李安作為華人導(dǎo)演的領(lǐng)軍人物，將東方文化和美學(xué)注入這部好萊塢商業(yè)影片中，讓東西方文化在影片中碰撞融合，引發(fā)了全球觀眾對(duì)東西方文化及價(jià)值觀的深度思考。本文以電影《少年派的
電影文學(xué) 2017年1期2017-11-15
- 《少年派的奇幻漂流》的多模態(tài)語篇意義建構(gòu)
影《少年派的奇幻漂流》進(jìn)行多模態(tài)話語分析，從符號(hào)系統(tǒng)多層面對(duì)電影進(jìn)行解讀，探討該影片如何通過語言、音樂和畫面協(xié)作建構(gòu)多模態(tài)語篇。[關(guān)鍵詞]多模態(tài)語篇；意義；意義建構(gòu)一、引言多模態(tài)語篇分析是現(xiàn)代信息社會(huì)的產(chǎn)物，由傳統(tǒng)的語篇分析結(jié)合系統(tǒng)功能語言學(xué)、符號(hào)學(xué)等領(lǐng)域的最新成果發(fā)展而來的一門跨學(xué)科研究領(lǐng)域，不僅包括以精美的畫面呈現(xiàn)的視覺元素、精彩對(duì)白的語言元素，還大量運(yùn)用了音響與音樂等多種聽覺元素，傳達(dá)一定的思想意義。本文參照Lim提出的多模態(tài)話語分析綜合理論框架，以
湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2016年21期2017-10-25
- 亞洲媽媽
》《少年派的奇幻漂流》等，就每個(gè)單詞都讀?！皟商煲蔡鋸垼愀艺f說，《簡·愛》寫了什么？”我把故事梗概說了一遍，她聽完，比較滿意：“《簡·愛》是一本非常好的書，值得多讀幾遍，《魯濱孫漂流記》讀完了嗎？”“讀完了。”“魯濱孫后來有了一個(gè)仆人，叫什么名字？”“星期五?！薄八谀莻€(gè)孤島上呆了多少年？”“呃，忘了?！蔽掖鸩怀鰜怼！皶锊粩嗵岬皆诠聧u上的時(shí)間，你真的讀了這本書嗎？”我真沒有看，只在谷歌網(wǎng)上查了一下小說概要。我脖子上的肌肉都拉緊了，好厲害呀，做什么手
小學(xué)教學(xué)研究·新小讀者 2017年9期2017-10-25
- 生態(tài)批評(píng)視域下的《少年派的奇幻漂流》
影《少年派的奇幻漂流》中的生態(tài)意識(shí)十分強(qiáng)烈，對(duì)觀影者建立生態(tài)整體觀和生態(tài)責(zé)任有重要作用。關(guān)鍵詞：生態(tài)批評(píng)；少年派；生態(tài)意識(shí)20世紀(jì)后期，在自然生態(tài)遭到嚴(yán)重破壞，綠色運(yùn)動(dòng)蓬勃興起的背景下，以美國為中心的西方文學(xué)理論界產(chǎn)生了一種與之相應(yīng)的文學(xué)批評(píng)范式，它以生態(tài)的立場重新審視文學(xué)的各種現(xiàn)象，為文學(xué)批評(píng)提供了全新的視角。如今，生態(tài)危機(jī)已經(jīng)彌漫到自然、社會(huì)等各個(gè)方面，滲透到人文學(xué)科的各個(gè)領(lǐng)域，成為了一個(gè)世界性的話題。由此，生態(tài)批評(píng)作為一種新的批評(píng)范式，可以從狹義和廣
神州·上旬刊 2017年9期2017-10-15
- 影視音樂的鑒賞——以《少年派的奇幻漂流》為例
片《少年派的奇幻漂流》以出彩的故事情節(jié)和出色的配樂贏得第85屆奧斯卡最佳攝影、最佳視覺特效、最佳原創(chuàng)電影配樂、最佳電影導(dǎo)演四項(xiàng)大獎(jiǎng)。影片的音樂由榮獲過加拿大電影金像獎(jiǎng)的作曲家麥切爾·丹納創(chuàng)作。他的作曲風(fēng)格極具特色，其最擅長電子樂器和東南亞樂器混合配樂，且曲調(diào)風(fēng)格以清冷簡約為主，受到了好萊塢商業(yè)電影的追捧。【關(guān)鍵詞】故事情節(jié)；配樂；作曲風(fēng)格一、電影《少年派的奇幻漂流》中的主要音樂1.主題歌《少年派的搖籃曲》影片開始，鏡頭先展現(xiàn)了一系列動(dòng)物園中的動(dòng)物，長頸鹿在
資治文摘 2017年6期2017-10-09
- 亞洲媽媽
》《少年派的奇幻漂流》等，就每個(gè)單詞都讀?！皟商煲蔡鋸?，你跟我說說，《簡·愛》寫了什么？”我把故事梗概說了一遍，她聽完，比較滿意：“《簡·愛》是一本非常好的書，值得多讀幾遍，《魯濱孫漂流記》讀完了嗎？”“讀完了。”“魯濱孫后來有了一個(gè)仆人，叫什么名字？”“星期五?！薄八谀莻€(gè)孤島上呆了多少年？”“呃，忘了?！蔽掖鸩怀鰜?。“書里不斷提到在孤島上的時(shí)間，你真的讀了這本書嗎？”我真沒有看，只在谷歌網(wǎng)上查了一下小說概要。我脖子上的肌肉都拉緊了，好厲害呀，做什么手
小學(xué)教學(xué)研究 2017年27期2017-09-25
- 以《少年派的奇幻漂流》為例談音樂在電影中的重要作用
影《少年派的奇幻漂流》中的配樂闡明音樂在電影中所起到的描繪作用、烘托背景氣氛、抒情、貫穿結(jié)構(gòu)的作用，并且可推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，使電影的感染力和表演力增加，說明在有聲電影中，音樂作為一部電影的重要組成部分，它們的加入不僅有利于我們了解不同類型的音樂，同時(shí)也能幫助我們更為深刻的理解電影中的各種畫面?！娟P(guān)鍵詞】：電影音樂；描繪；烘托；抒情作用；結(jié)構(gòu)貫穿（一）故事梗概電影《少年派的奇幻漂流》是一部于2012年11月22日在中國內(nèi)地上映，電影主要講述的是從小生長在印度
西江文藝 2017年15期2017-09-10
- 《少年派的奇幻漂流》
A Canadian author interviews the Indian storyteller Pi Patel to hear the firsthand account of his adventures. Pi recounts1） his growing-up in French-occupied India， where his father owned a zoo. When Pi's family business fails， th
新東方英語·中學(xué)版 2017年8期2017-09-08
- 論電影技術(shù)與電影藝術(shù)的融合
影《少年派的奇幻漂流》闡釋證明優(yōu)秀、經(jīng)典的電影是完美的電影技術(shù)與電影藝術(shù)的融合，在當(dāng)今電影制作中，我們應(yīng)當(dāng)將技術(shù)作為推動(dòng)力，以藝術(shù)作為目標(biāo)，達(dá)到電影技術(shù)與電影藝術(shù)的完美融合，從而更好的推動(dòng)電影發(fā)展。關(guān)鍵詞：電影技術(shù)；電影藝術(shù)；融合；少年派的奇幻漂流關(guān)于電影藝術(shù)與技術(shù)之間的關(guān)系，電影學(xué)者一直爭論不斷，電影藝術(shù)決定論與電影技術(shù)決定論將藝術(shù)與技術(shù)完全的決裂開來分析電影，而導(dǎo)致一種沒有結(jié)果的爭論一直持續(xù)。其實(shí)，電影究竟是什么？這是所有電影學(xué)者費(fèi)勁畢生之力想要追尋的
東方教育 2017年9期2017-07-19
- 于亂流中自我塑造
影《少年派的奇幻漂流》既基于李安對(duì)原作小說思想主題的深刻把握，又包含導(dǎo)演本人特定的文化視野與價(jià)值理念。將電影與小說放在當(dāng)今世界“全球化”的問題視閾中加以比較，派可以被視為后現(xiàn)代時(shí)代的“當(dāng)代英雄”，他的成長與漂流，是當(dāng)代多元文化混雜狀態(tài)的詩化呈現(xiàn)；他的自我塑造，則是藝術(shù)家為觀眾提供的一個(gè)關(guān)于當(dāng)代人如何在“碎片化”的世界里安然自處的成功范例。關(guān)鍵詞：李安；《少年派的奇幻漂流》；身份；移民；后現(xiàn)代中圖分類號(hào)：I106 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-0677
華文文學(xué) 2017年3期2017-07-05
- 《少年派的奇幻漂流》中西文化塑造賞析
?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">少年派的奇幻漂流》融合了多元化的電影元素，使中西文化既融為一體，又各自綻放異彩。關(guān)鍵詞：中西文化 塑造 融合中圖分類號(hào)：J905文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）06-0107-01《少年派的奇幻漂流》講述了一人、一虎、一船的傳奇故事。這部由揚(yáng)·馬特爾寫成的小說，經(jīng)李安的二度創(chuàng)作，躋身享譽(yù)世界的佳片行列。電影劇情并不復(fù)雜，少年派與家人經(jīng)歷了一次海難，在生與死的考驗(yàn)下，家人相繼離他而去，唯有一只孟加拉虎生存下來，陪伴他度過了227天的
現(xiàn)代交際 2017年6期2017-05-16
- “少年派”與“美國夢(mèng)”
對(duì)《少年派的奇幻漂流》這部影片的角色進(jìn)行具體分析，可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)每一個(gè)動(dòng)物角色實(shí)際都是一種人格的外化。再大膽猜想一下，會(huì)發(fā)現(xiàn)這些意象甚至對(duì)應(yīng)著某個(gè)民族或國家的特性，一個(gè)個(gè)動(dòng)物也就是一個(gè)個(gè)民族和國家的縮影，就像“派”與老虎的背后其實(shí)是所謂的美國精神和“美國夢(mèng)”?！娟P(guān)鍵詞】《少年派的奇幻漂流》；美國精神； 民族特性；政治格局中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2017）04-0163-01在提到《少年派的奇幻漂流》這部電影時(shí)，大家
戲劇之家 2017年4期2017-03-28