安吉游戲
- “安吉游戲”視角下幼兒積木建構(gòu)能力提升策略探究
構(gòu)能力。一、安吉游戲與積木游戲（一）安吉游戲安吉游戲是幼兒教育中一種較為常見(jiàn)的游戲模式，這種游戲模式?jīng)]有固定的教材和目標(biāo)，主要以幼兒為主體開(kāi)展游戲活動(dòng)，充分彰顯了幼兒園寓教于樂(lè)的教育理念。幼兒普遍天性活潑、性格開(kāi)朗，但進(jìn)入幼兒園后卻處處拘謹(jǐn)。為了幫助幼兒找回孩子原本的天真和爛漫，幼兒園需要通過(guò)游戲方式解放幼兒天性，而安吉游戲恰好能夠戳中幼兒的興趣點(diǎn)，并且在游戲活動(dòng)中，教師角色發(fā)生巨大改變，從傳統(tǒng)指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，從參與者轉(zhuǎn)變?yōu)橛^察者，可以為幼兒自己動(dòng)手和
基礎(chǔ)教育論壇 2023年18期2023-11-12
- “安吉游戲”理念下農(nóng)村幼兒園游戲教學(xué)的實(shí)踐與思考
果。本文以“安吉游戲”為主要研究對(duì)象，探討游戲化教學(xué)方法?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”思想是以幼兒為中心，注重幼兒個(gè)性潛能的開(kāi)發(fā)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”始終秉承著“幼兒興趣、尊重幼兒個(gè)體”的理念，在幼兒園的教學(xué)中得到了充分的體現(xiàn)。一、改革環(huán)境與材料投放方式（一）利用本地資源因地制宜要使“安吉游戲”在各地幼兒園廣泛推廣，取得良好的教學(xué)成效，教師應(yīng)結(jié)合地方特色，利用地方資源，靈活運(yùn)用本地素材?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”具有很強(qiáng)的地域性，它所表現(xiàn)出來(lái)的東西也很多。在“安吉游戲”中，教師要充分尊重它的理
教書育人 2023年22期2023-10-24
- 幼兒教育中“安吉游戲”推廣實(shí)踐路徑研究
考試中心）“安吉游戲”基于本土教學(xué)資源以游戲?yàn)榛拘问剑瑢?shí)現(xiàn)了幼兒游戲教學(xué)模式的成功創(chuàng)新。游戲場(chǎng)所位于戶外，教師充分開(kāi)發(fā)利用本地材料資源，自主設(shè)計(jì)搭建游戲場(chǎng)地，將滑梯、甬道、游戲箱以及攀爬梯架進(jìn)行自由組合來(lái)構(gòu)成形式多樣的戶外活動(dòng)組件，幼兒可在其中穿梭鉆爬、奔跑跳躍，充分開(kāi)發(fā)身體機(jī)能培養(yǎng)規(guī)則與分享意識(shí)，并針對(duì)思考力與創(chuàng)造力進(jìn)行教育啟蒙。經(jīng)過(guò)多年的本土化實(shí)踐，“安吉游戲”已在學(xué)前教育領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用并得以創(chuàng)新改進(jìn)。文章深度聚焦游戲本身，剖析“安吉游戲”的教育意義
教書育人 2023年22期2023-10-24
- 農(nóng)村幼兒園開(kāi)展“安吉游戲”戶外活動(dòng)教學(xué)分析
展至關(guān)重要，安吉游戲的教育模式主要是以幼兒為教育主體，并旨在充分的釋放孩子們的天性，充分激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，在游戲中體會(huì)快樂(lè)，在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí)。安吉游戲教學(xué)法的全面深挖至關(guān)重要。1.安吉游戲理念下戶外游戲活動(dòng)開(kāi)展的意義分析互聯(lián)網(wǎng)的全面發(fā)展打破了空間限制，世界各國(guó)的文化知識(shí)得到全面交流融合，我國(guó)的教育領(lǐng)域也在不斷融合世界新型教育思想，創(chuàng)新中小學(xué)教育模式，新課改得到全面普及。而幼兒園的幼兒年紀(jì)較小，思維還不成熟，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，他們還不能意識(shí)到學(xué)習(xí)是什么，所以新課
今天 2023年18期2023-10-17
- “安吉游戲”理念下農(nóng)村幼兒園游戲教學(xué)的實(shí)踐與思考
一項(xiàng)活動(dòng)，“安吉游戲”是近年來(lái)興起的一種游戲形式，在各地均有廣泛的運(yùn)用，值得我們?cè)谄渌貐^(qū)做一次有益的探索與嘗試。本文以“安吉游戲”為例，針對(duì)“安吉游戲”的特點(diǎn)，從“游戲”的角度出發(fā)，從改革環(huán)境與材料投放方式、轉(zhuǎn)換教師角色、科學(xué)實(shí)現(xiàn)游戲評(píng)價(jià)三個(gè)方面，提出了“安吉游戲”在鄉(xiāng)村幼兒園中的發(fā)展策略。 [關(guān)鍵詞]幼兒教育；安吉游戲；教學(xué)嘗試；自主探索“游戲”是根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，最大限度地發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性的一種教學(xué)方法。目前，我國(guó)許多幼兒園已經(jīng)開(kāi)始
教書育人·教師新概念 2023年8期2023-10-15
- 幼兒教育中“安吉游戲”推廣實(shí)踐路徑研究
[摘要]“安吉游戲”充分尊重幼兒的游戲天性與成長(zhǎng)規(guī)律是學(xué)前教育階段游戲?qū)嵺`活動(dòng)建設(shè)的創(chuàng)新發(fā)展。為推進(jìn)“安吉游戲”的廣泛應(yīng)用與深度創(chuàng)新，文章從“安吉游戲”的推廣價(jià)值入手分析其實(shí)踐應(yīng)用的必要性。本文進(jìn)一步提出以多元游戲資源開(kāi)發(fā)來(lái)滿足幼兒需求；以營(yíng)造愉快氛圍激發(fā)幼兒自主意識(shí)；以巧妙設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)突出幼兒主體地位以及轉(zhuǎn)變教師角色，通過(guò)觀察、記錄與引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的個(gè)性能力開(kāi)發(fā)及核心素養(yǎng)教育，不斷推進(jìn)“安吉游戲”模式的優(yōu)化與創(chuàng)新。 [關(guān)鍵詞]“安吉游戲”；尊重天性；
教書育人·教師新概念 2023年8期2023-10-15
- “安吉游戲”教育理念下大班自主游戲中教師三維觀察評(píng)價(jià)方法與指導(dǎo)策略
手，分析了“安吉游戲”教育理念下大班自主游戲中教師觀察行為的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上，提出了“安吉游戲”教育理念下教師在自主游戲中科學(xué)觀察的有效策略，其中包括全面系統(tǒng)地觀察幼兒、提高教師自身解讀幼兒游戲行為的能力、及時(shí)介入并給予一定的干預(yù)性指導(dǎo)、構(gòu)建并使用三維觀察評(píng)價(jià)方案等，以期實(shí)現(xiàn)大班自主游戲中教師觀察評(píng)價(jià)與指導(dǎo)的升級(jí)。關(guān)鍵詞： “安吉游戲”教育理念；大班自主游戲；教師觀察；三維觀察評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)： G613.7 ???文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ???文章編號(hào)： 167
考試周刊 2023年36期2023-09-21
- 利用紅色文化資源開(kāi)展幼兒園戶外游戲活動(dòng)
? 皮影? 安吉游戲黨的二十大報(bào)告明確提出，要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)前教育普惠發(fā)展。在學(xué)前教育中，結(jié)合幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)需要，大力弘揚(yáng)紅色文化，將紅色文化與幼兒戶外活動(dòng)有效結(jié)合，對(duì)促進(jìn)幼兒傳承紅色基因具有重要意義。一方面，幼兒從小受到紅色文化的熏陶，打下紅色的人生底色；另一方面，通過(guò)這種更接地氣的游戲，可以實(shí)現(xiàn)幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展。一、幼兒園戶外游戲活動(dòng)概述關(guān)于幼兒園戶外游戲活動(dòng)，不同的學(xué)者給出了不同的定義。其中鄭晶認(rèn)為幼兒園戶外游戲活動(dòng)指的是幼兒在室外進(jìn)行的
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 以“安吉游戲”為例談?dòng)變河螒蛘n程教學(xué)與改革
學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。安吉游戲是一種特殊的游戲模式，是我國(guó)本土化游戲課程的優(yōu)秀范例。該游戲模式對(duì)原有的游戲教學(xué)形式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，發(fā)揮出了自然環(huán)境中蘊(yùn)含的教育優(yōu)勢(shì)，更適宜幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主游戲、自由交往的過(guò)程中獲得更多有益于身心成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，真正地成為游戲活動(dòng)的主人，其對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升起著非常積極的作用。文章將以安吉游戲為主題，對(duì)幼兒園游戲課程教學(xué)與改革展開(kāi)簡(jiǎn)要探討，簡(jiǎn)述安吉游戲內(nèi)涵及特點(diǎn)，從自然、幼兒主體、探究意識(shí)、教育放手、游戲潛能五個(gè)視角出發(fā)
家教世界 2023年12期2023-09-15
- 基于“安吉游戲”的幼兒園戶外活動(dòng)優(yōu)化研究
重要的角色。安吉游戲尊重幼兒在活動(dòng)中的主體地位，鼓勵(lì)幼兒在戶外活動(dòng)的過(guò)程中保持主動(dòng)性、積極性、參與性和實(shí)踐性，致力于讓幼兒在相對(duì)自由、充滿安全感和自主性的活動(dòng)氛圍中進(jìn)行活動(dòng)，以此挖掘幼兒更多的可能性。1.幼兒園教育存在的問(wèn)題1.1 缺乏幼兒視角當(dāng)前大多數(shù)幼兒教育工作者，已經(jīng)逐漸開(kāi)始在課程教學(xué)中融入游戲元素，但由于部分老師并沒(méi)有立足于整體來(lái)對(duì)游戲的形式和內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，忽視了幼兒這一階段的認(rèn)知能力和理解能力，也使得幼兒的學(xué)習(xí)主體沒(méi)有得到充分尊重，幼兒的情
今天 2023年10期2023-08-13
- “安吉游戲”在幼兒教育中的應(yīng)用策略
要充分地發(fā)揮安吉游戲的功能，讓幼兒身心能夠處于和諧的狀態(tài)，肯定安吉游戲的價(jià)值，挖掘安吉游戲的本質(zhì)性內(nèi)容，使幼兒園教育活動(dòng)能夠煥然一新。1.安吉游戲的內(nèi)涵以及特點(diǎn)1.1 游戲內(nèi)涵在幼兒園教育中，教師在為幼兒開(kāi)展安吉游戲時(shí)需認(rèn)真地分析安吉游戲的內(nèi)涵，避免在安吉游戲實(shí)施中和預(yù)期存在相互脫離的問(wèn)題，逐步的強(qiáng)化安吉游戲的實(shí)施力度，使每個(gè)幼兒能夠更加積極地參與到游戲活動(dòng)中有豐富的體驗(yàn)。安吉游戲主要是強(qiáng)調(diào)幼兒要和大自然進(jìn)行親密的接觸，讓幼兒在自然活動(dòng)中觀察生活、體驗(yàn)生活
今天 2023年9期2023-08-13
- 在“安吉游戲”課程中提升教師專業(yè)能力
成為教育部“安吉游戲”試點(diǎn)園，開(kāi)啟了幼兒園課程改革之旅?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”課程不僅對(duì)教師觀察幼兒、解讀幼兒、支持幼兒等能力提出了更高的要求，還強(qiáng)調(diào)在觀察中理解幼兒的學(xué)習(xí)行為，在解讀中了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和興趣所在，在支持中推進(jìn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)和全面發(fā)展。一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，助力發(fā)展我園認(rèn)真貫徹落實(shí)《3～6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，根據(jù)“安吉游戲”試點(diǎn)研究工作計(jì)劃，組織教師共讀《放手游戲，發(fā)現(xiàn)兒童》《傾聽(tīng)幼兒——馬賽克方法》《有力的師幼互動(dòng)——促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的策略》等
好家長(zhǎng) 2023年7期2023-08-05
- “安吉游戲”理念下幼兒趣味戶外活動(dòng)的構(gòu)建
重要渠道?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”作為幼兒游戲的全新形式，能夠進(jìn)一步發(fā)揮游戲教學(xué)的價(jià)值，將游戲的權(quán)利真正交給幼兒，讓幼兒在輕松愉悅的游戲環(huán)境中更好地提升個(gè)人關(guān)鍵能力。教師在應(yīng)用“安吉游戲”中應(yīng)結(jié)合園內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)化構(gòu)建，以富有“暢想、開(kāi)放、陽(yáng)光、魅力、親情”的“安吉游戲”來(lái)更好地培養(yǎng)幼兒關(guān)鍵能力。關(guān)鍵詞：安吉游戲；趣味；幼兒；戶外活動(dòng)【中圖分類號(hào)】G612 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）12
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 安吉游戲視角下戶外游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
莉萍【摘要】安吉游戲是我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域“以游戲?yàn)橛變簣@基本活動(dòng)”的教育典范，戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)是安吉游戲重要的特色組成要素，是實(shí)施自主結(jié)構(gòu)性游戲的重要載體。本文從安吉游戲所秉持的環(huán)創(chuàng)理念出發(fā)，對(duì)安吉游戲理念下的幼兒園戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析研究，提出了安吉游戲視角下戶外游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的優(yōu)化措施，以期能為幼兒營(yíng)造適宜的、有準(zhǔn)備的游戲環(huán)境。【關(guān)鍵詞】幼兒教育；安吉游戲；戶外環(huán)境；優(yōu)化創(chuàng)設(shè)；問(wèn)題；啟示【中圖分類號(hào)】G610【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】100
甘肅教育 2023年7期2023-07-12
- “安吉游戲”園本化的應(yīng)用策略研究
蘇潔“安吉游戲”的基本理念是將游戲還給幼兒，強(qiáng)調(diào)幼兒是游戲的主人。游戲期間，教師除了提供豐富的材料之外，不會(huì)對(duì)游戲玩法進(jìn)行過(guò)多干預(yù)，以確保幼兒在游戲中是自由自主的。幼兒可以自主選擇游戲內(nèi)容，并在游戲過(guò)程中充分釋放天性，培養(yǎng)表達(dá)、合作、解決問(wèn)題等能力。同時(shí)，游戲結(jié)束后可以開(kāi)展分享活動(dòng)，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及反思問(wèn)題的能力。河北省張家口市幼兒園地處地域遼闊且本土資源豐富的冀北地區(qū)，地域文化和資源為幼兒園游戲課程的開(kāi)發(fā)提供了豐富的養(yǎng)料。隨著園所游戲課程研究的不斷深入
教育家 2023年25期2023-07-10
- 走進(jìn)“安吉游戲”，點(diǎn)亮兒童生命
兒園。作為“安吉游戲”的實(shí)踐園、窗口園，近20年來(lái)，安吉縣機(jī)關(guān)幼兒園（以下簡(jiǎn)稱“幼兒園”）在反思與實(shí)踐中，不斷優(yōu)化辦園環(huán)境、深入開(kāi)展課程改革、積極進(jìn)行交流推廣，構(gòu)建了“幼兒在前，教師在后”的園所特色文化。優(yōu)化園所育人環(huán)境近年來(lái)，幼兒園在安吉縣教育局和安吉游戲研究中心的大力支持下，投入200余萬(wàn)元，從“兒童需要怎樣的幼兒園環(huán)境”這一視角出發(fā)，完成了戶外游戲場(chǎng)地改建、室內(nèi)環(huán)境裝修、游戲材料更新等專項(xiàng)改造項(xiàng)目，為幼兒學(xué)習(xí)、游戲、生活提供了良好的園所環(huán)境。無(wú)論是室
教育家 2023年27期2023-07-10
- “安吉游戲”理念下基于兒童本位的園本化自主游戲
點(diǎn)。因此，“安吉游戲”受到了廣泛的關(guān)注。“安吉游戲”不僅能促進(jìn)幼兒參與性的有效提升，還能在一定程度上發(fā)展幼兒的溝通合作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，提高幼兒的身體素質(zhì)。結(jié)合游戲基礎(chǔ)進(jìn)行幼兒課程的設(shè)置，對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)有十分重要的價(jià)值。因此，本文探討了“安吉游戲”理念背景之下，依托兒童本位設(shè)置園本化自主游戲的相關(guān)策略，希望能帶給幼兒教師一些幫助。關(guān)鍵詞：“安吉游戲”；兒童本位；園本化；自主游戲“安吉游戲”是由安吉縣幼兒教育所創(chuàng)建的，重在豐富幼兒的體
啟迪與智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 安吉游戲視角下幼兒園游戲材料投放的問(wèn)題研究
基本原則，“安吉游戲”則是游戲化教學(xué)的代表。該游戲形式將本土化資源的教育優(yōu)勢(shì)展現(xiàn)得淋漓盡致，將幼兒的發(fā)現(xiàn)作為游戲線索，尊重其想法與決定，放手讓幼兒自主成長(zhǎng)，更好地激活幼兒潛在能力。文章以安吉游戲為背景，對(duì)幼兒園游戲材料投放的問(wèn)題展開(kāi)探討，簡(jiǎn)述安吉游戲的概念及教育價(jià)值，指出當(dāng)前材料投放存在的問(wèn)題，從本土特色、自然環(huán)境、年齡特點(diǎn)、幼兒主體四個(gè)角度出發(fā)，提出幾點(diǎn)教育建議。關(guān)鍵詞：安吉游戲；幼兒園；材料投放；問(wèn)題及策略作者簡(jiǎn)介：楊紅梅（1980—），女，甘肅省張掖
求知導(dǎo)刊 2023年9期2023-06-20
- “安吉游戲”模式下幼兒戶外自主游戲多元評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
】本文論述“安吉游戲”模式下的戶外游戲多元評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提出搭建多元評(píng)價(jià)框架、完善多元評(píng)價(jià)指標(biāo)等設(shè)計(jì)思路，建議采用記錄行為、識(shí)別評(píng)價(jià)、給予回應(yīng)和及時(shí)反思等步驟實(shí)施多元評(píng)價(jià)?！娟P(guān)鍵詞】安吉游戲 幼兒戶外活動(dòng) 評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2023）10-0054-04“安吉游戲”是浙江省安吉縣幼兒園（3—6歲）游戲教育的簡(jiǎn)稱，是一場(chǎng)以讓游戲點(diǎn)亮兒童生命為信念的游戲革命，其本質(zhì)是在戶外開(kāi)展以運(yùn)動(dòng)為特征的綜合性
廣西教育·A版 2023年4期2023-06-20
- 以“安吉游戲”為例談?dòng)變河螒蛘n程教學(xué)與改革
學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。安吉游戲是一種特殊的游戲模式，是我國(guó)本土化游戲課程的優(yōu)秀范例。該游戲模式對(duì)原有的游戲教學(xué)形式進(jìn)行優(yōu)化與創(chuàng)新，發(fā)揮出了自然環(huán)境中蘊(yùn)含的教育優(yōu)勢(shì)，更適宜幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在自主游戲、自由交往的過(guò)程中獲得更多有益于身心成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，真正地成為游戲活動(dòng)的主人，其對(duì)幼兒園教育質(zhì)量的提升起著非常積極的作用。文章將以安吉游戲為主題，對(duì)幼兒園游戲課程教學(xué)與改革展開(kāi)簡(jiǎn)要探討，簡(jiǎn)述安吉游戲內(nèi)涵及特點(diǎn)，從自然、幼兒主體、探究意識(shí)、教育放手、游戲潛能五個(gè)視角出發(fā)
家教世界·現(xiàn)代幼教 2023年4期2023-06-06
- 談組織開(kāi)展幼兒園安吉游戲的策略
娟摘? 要：安吉游戲因其具有真實(shí)性、開(kāi)放性、自主性，更加符合幼兒的天性，也更具吸引力。面對(duì)主題鮮明、環(huán)境開(kāi)放、內(nèi)容有趣的安吉游戲，幼兒參與的積極性會(huì)更高。通過(guò)組織開(kāi)展幼兒園安吉游戲，教師不僅可以讓幼兒的一日活動(dòng)變得更加豐富多彩，還可以讓幼兒在一日活動(dòng)中得到更好的發(fā)展。為了更好地發(fā)揮一日活動(dòng)在促進(jìn)幼兒全面發(fā)展方面的作用，教師應(yīng)該積極營(yíng)造開(kāi)放的游戲環(huán)境，始終堅(jiān)持全面的游戲賦權(quán)并及時(shí)進(jìn)行適度的游戲支持。關(guān)鍵詞：幼兒園；安吉游戲；游戲環(huán)境；游戲賦權(quán)；游戲支持安吉游
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年1期2023-05-30
- 淺析幼兒園戶外安吉游戲的教育價(jià)值與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外游戲中。安吉游戲，為幼兒園開(kāi)展戶外游戲提供了支持。文章立足于幼兒園戶外安吉游戲的教育價(jià)值，分析了戶外安吉游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效方法，力圖為開(kāi)展幼兒園戶外游戲提供參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：幼兒園戶外游戲；安吉游戲；環(huán)境創(chuàng)設(shè)近幾年來(lái)，安吉游戲成為了幼兒教育領(lǐng)域的常見(jiàn)教學(xué)模式。很多教師不僅在踐行安吉游戲的過(guò)程中及時(shí)更新自己的教育理念，還改進(jìn)了自己在戶外游戲活動(dòng)中的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法，旨在推進(jìn)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的創(chuàng)新與改革，讓幼兒在基于安吉游戲的戶外游戲環(huán)境中獲得充分的個(gè)性化發(fā)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年4期2023-04-23
- 行走在“安吉游戲”推廣實(shí)踐的路上
——運(yùn)城市芮城縣實(shí)驗(yàn)區(qū)推廣“安吉游戲”的實(shí)踐與探索
定為國(guó)家級(jí)“安吉游戲”推廣計(jì)劃實(shí)驗(yàn)區(qū)，3 所幼兒園被推選為國(guó)家級(jí)試點(diǎn)園。為有效推廣“安吉游戲”，我市遴選了30 所市級(jí)試點(diǎn)園，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全市幼兒園學(xué)習(xí)推廣“安吉游戲”。兩年來(lái)，在省教育廳、省學(xué)前教育中心和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，芮城縣認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》（以下簡(jiǎn)稱《指南》）精神，落實(shí)“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的理念，積極開(kāi)展“安吉游戲”項(xiàng)目研究，探索具有運(yùn)城本土特色的自主游戲活動(dòng)，讓安吉游戲精神在我市
山西教育·幼教 2023年1期2023-03-11
- “安吉游戲”啟示下的幼兒游戲開(kāi)展探究
征，文章以“安吉游戲”為對(duì)象，對(duì)其主要特點(diǎn)和帶來(lái)的啟示進(jìn)行簡(jiǎn)析，并在“安吉游戲”的啟示下，從以情境為載體、以情節(jié)為推動(dòng)力、以觀察為抓手幾個(gè)方面，探索和總結(jié)幼兒游戲的開(kāi)展策略，積極拓寬幼兒游戲的空間范圍，讓幼兒在自由、開(kāi)放的環(huán)境中發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)的目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】安吉游戲；幼兒；游戲；啟示；策略作者簡(jiǎn)介：秦曉（1982—），女，甘肅省慶陽(yáng)市鎮(zhèn)原縣幼兒園。“安吉游戲”的發(fā)源地是浙江安吉，其以游戲?yàn)楹诵?，形式生?dòng)，內(nèi)容豐富，是激發(fā)幼兒潛能、鍛煉幼兒
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 追隨游戲 尋路起航
——高平市丹河幼兒園“安吉游戲”實(shí)踐之路思與行
成為國(guó)家級(jí)“安吉游戲”試點(diǎn)園，在“安吉游戲”觀摩現(xiàn)場(chǎng)，幼兒超水平的游戲行為以及酣暢淋漓的游戲樣態(tài)，讓我們真切地感受到“游戲自由自發(fā)自主的本質(zhì)”，頓悟到游戲的真諦，就是一個(gè)“真”字。帶著這份感嘆和欣喜，“丹幼人”懷揣著好奇，開(kāi)啟了新一輪的游戲研究之路。一、厘清方向，明確定位1.學(xué)什么首先，學(xué)習(xí)“安吉游戲”的“真”精神。它的價(jià)值是對(duì)兒童游戲權(quán)利的捍衛(wèi)，保障兒童自主活動(dòng)的權(quán)利，激活兒童生命力量，同時(shí)也是對(duì)課程真正質(zhì)量的追隨。其次，學(xué)習(xí)觀察與識(shí)別。它的價(jià)值就是讓我
山西教育·幼教 2022年12期2023-01-11
- 基于“安吉游戲”的幼兒園戶外活動(dòng)優(yōu)化
情感體驗(yàn)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”是一種獨(dú)特的戶外游戲活動(dòng)方式，為現(xiàn)代幼兒園戶外活動(dòng)提供了新的優(yōu)化發(fā)展方向。幼兒教師在基于“安吉游戲”設(shè)計(jì)戶外活動(dòng)的開(kāi)展方案時(shí)，會(huì)改變以往教育觀念，從幼兒角度出發(fā)考慮問(wèn)題，并注重引導(dǎo)幼兒成為游戲活動(dòng)中的主人，因地制宜地營(yíng)造符合幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境，采用合理的方法指導(dǎo)游戲，充分體現(xiàn)師幼“雙主體”戶外活動(dòng)模式的優(yōu)勢(shì)。一、幼兒園戶外活動(dòng)的價(jià)值（一）有利于推動(dòng)幼兒身體發(fā)育幼兒園教育涉及內(nèi)容較多，教師不僅要培養(yǎng)幼兒的自理能力、語(yǔ)言能力，還要借助一些
天津教育 2022年31期2022-12-05
- “安吉游戲”實(shí)踐下教師專業(yè)發(fā)展的園本支持
幼教集團(tuán)在“安吉游戲”相關(guān)理念的引領(lǐng)下，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討、反思“安吉游戲”教育模式，在“兒童發(fā)現(xiàn)世界，教師發(fā)現(xiàn)兒童的認(rèn)知建構(gòu)”中教師轉(zhuǎn)變了兒童觀，改變了教學(xué)觀，課程觀也發(fā)生了蛻變，教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了質(zhì)的變化，專業(yè)能力得到提升。一、“安吉游戲”實(shí)踐促使教師專業(yè)能力提升《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》強(qiáng)調(diào)教師角色的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)幼兒教師不再是教書匠，應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”[1]，但是幼兒教育的實(shí)踐還是存在難以改變“以教學(xué)為中心”，教師
教育科學(xué)論壇 2022年32期2022-12-04
- “安吉游戲”模式下城區(qū)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的優(yōu)化
教學(xué)研究室“安吉游戲”是安吉縣幼兒園游戲教育的簡(jiǎn)稱，是戶外的以運(yùn)動(dòng)為特征的綜合性游戲?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”模式倡導(dǎo)把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的“真”游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)，獲取知識(shí)。作為城區(qū)幼兒園在安吉游戲模式下，應(yīng)如何優(yōu)化戶外游戲活動(dòng)呢？一、目前城區(qū)幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀當(dāng)涂縣城區(qū)幼兒園共二十所（民辦十一所，公辦九所）。（一）民辦幼兒園戶外游戲活動(dòng)現(xiàn)狀民辦園中除一所市一類園有戶外游戲活動(dòng)之外，其余幼兒園基本沒(méi)有開(kāi)展戶外游戲，戶外活動(dòng)以早操、散步、體
家教世界 2022年30期2022-12-03
- “安吉游戲”理念下幼兒自主游戲
學(xué),這也是“安吉游戲”實(shí)施的重要途徑?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”以幼兒為主體,教師需要將幼兒游戲的自主權(quán)和主動(dòng)權(quán)交換給幼兒,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全自主的游戲環(huán)境氛圍。讓幼兒在參與游戲挑戰(zhàn)的過(guò)程中獲得快樂(lè),積累豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在日常教育和活動(dòng)過(guò)程中,需要充分的意識(shí)到“安吉游戲”的重要作用,并積極的進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新與實(shí)踐,為幼兒的綜合性發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境氛圍。一、“安吉游戲”相關(guān)概述所謂的“安吉游戲”是安吉幼兒園游戲教育的簡(jiǎn)稱,起源于安吉縣,是一種生態(tài)化的教育方式,也是對(duì)幼兒
新作文(教育教學(xué)研究) 2022年9期2022-11-26
- 基于“安吉游戲”理念提升幼兒園戶外游戲自主化的思考與運(yùn)用
5100）“安吉游戲”為一種新型的綜合性游戲形式，其特點(diǎn)為以室外活動(dòng)為主，幼兒成為游戲的主體,游戲形式是自發(fā)而成的，具有開(kāi)放性。這種游戲不按照特定的模板進(jìn)行，在游戲之前也不設(shè)置目標(biāo)，幼兒在游戲中不受任何干擾，幼兒教師是放手的觀察者，幼兒是自由的探索者，游戲既學(xué)習(xí)，是不同于以往的新型教育模式，“安吉游戲”給本土幼教理念帶來(lái)了很多啟發(fā)，同時(shí)也帶給我這個(gè)幼教人更多的文化自信。1.“安吉游戲”的精神內(nèi)涵安吉教育改革的第一步是要求老師“控制你的手，管住你的嘴，睜開(kāi)你
今天 2022年19期2022-11-24
- 基于“安吉游戲”的幼兒園戶外活動(dòng)優(yōu)化探討
倍功半。而在安吉游戲教育生態(tài)模式下，游戲化教學(xué)的效果得到了顯著的提升，通過(guò)真游戲活動(dòng)使幼兒盡興自主，從真游戲中獲得各種知識(shí)技能、思維能力、情感體驗(yàn)等，教師也在真游戲的開(kāi)展中，最大化地發(fā)揮了自身對(duì)幼兒的支持作用和指導(dǎo)作用。一、優(yōu)化戶外游戲活動(dòng)開(kāi)展的軟環(huán)境以往在開(kāi)展戶外游戲活動(dòng)時(shí)，教師總是存在著較大的心理壓力，一方面壓力來(lái)自于家長(zhǎng)，另一方面壓力來(lái)自于園所[1]。幼兒是每個(gè)家庭的關(guān)注焦點(diǎn)，家長(zhǎng)對(duì)幼兒的安全和教育高度關(guān)注，且不說(shuō)真的可能出現(xiàn)什么閃失，即便有一絲不太
新教育 2022年29期2022-11-23
- 學(xué)習(xí)“安吉游戲”：理論檢視與實(shí)踐自覺(jué)*
)近年來(lái)，“安吉游戲”已然成為中國(guó)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展成就的亮麗名片，世界范圍內(nèi)更是掀起了一場(chǎng)學(xué)習(xí)“安吉游戲”的熱潮。作為我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)改革發(fā)展中本土實(shí)踐的典范，“安吉游戲”展現(xiàn)出中國(guó)幼教人的探索精神和開(kāi)拓精神，彰顯出新時(shí)代學(xué)前教育應(yīng)有的游戲精神、課程精神和教育精神[1]。因此，學(xué)習(xí)“安吉游戲”的有益實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是深化學(xué)前教育改革、共同推動(dòng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的應(yīng)有之義。實(shí)然，“安吉游戲”有其獨(dú)特性的實(shí)踐土壤與發(fā)展契機(jī)，學(xué)習(xí)“安吉游戲”作為一種借鑒性的實(shí)踐舉措也
教育與教學(xué)研究 2022年10期2022-10-19
- 基于安吉游戲運(yùn)用的幼兒教育實(shí)踐
？這同樣也是安吉游戲研究的重要課題。幼兒園安吉游戲教育是幼兒園和家長(zhǎng)共同努力的保障，是以“提升適應(yīng)”為中心的觀察視角，探索幼兒發(fā)展的相關(guān)問(wèn)題，并運(yùn)用科學(xué)、合理的教育和教學(xué)手段，進(jìn)一步改善安吉幼兒園的游戲與幼兒發(fā)展。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;安吉游戲;幼兒發(fā)展前言隨著新一輪課程改革的推進(jìn)，幼兒教育對(duì)幼兒的正面發(fā)展提出了更高的要求。安吉游戲以兒童為本，通過(guò)對(duì)一種內(nèi)部教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其參與游戲的積極性提高，使其在幼兒階段的工作中顯示出聰明才智，
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年15期2022-07-16
- 新課改視角下“安吉游戲”本土化實(shí)施的有效路徑
能。關(guān)鍵詞：安吉游戲;學(xué)前教育;本土化;實(shí)施策略隨著人們生活水平的提高和智能化現(xiàn)代化的發(fā)展，電腦游戲、電動(dòng)玩具等游戲大大占據(jù)了兒童游戲的空間和時(shí)間，獨(dú)特的本土文化游戲逐漸被遺忘。于是， 挖掘和梳理本土文化游戲資源，鼓勵(lì)和推廣本土文化游戲，不僅是對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)，也是對(duì)現(xiàn)有游戲的補(bǔ)充和完善。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)充分地利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感?！比欢谀壳暗?/div>
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 安吉游戲在幼兒一日活動(dòng)中開(kāi)展與實(shí)踐研究
慧敏摘 要：安吉游戲主要是指浙江省安吉縣所開(kāi)展的幼兒園游戲課程的簡(jiǎn)稱。幼兒在安吉游戲當(dāng)中獲得良好的身心發(fā)展成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，將安吉游戲融入到幼兒一日活動(dòng)之中，可以為孩子帶來(lái)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓成長(zhǎng)空間更加多樣。同時(shí)，在安吉游戲之中，幼兒勇敢挑戰(zhàn)的自我發(fā)展，自我挖掘自身潛能過(guò)程之中，讓幼兒一日活動(dòng)更加順利和有效。所以，幼兒教師必須注重安吉游戲在一日活動(dòng)中開(kāi)展的意義，以期為幼兒的健康成長(zhǎng)提供十足的準(zhǔn)備。關(guān)鍵詞：安吉游戲;幼兒一日活動(dòng);開(kāi)展策略前言安吉游戲在有效滲透到幼兒民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 將游戲的權(quán)利還給孩子 ——對(duì)“安吉游戲”模式的探索
園成為全國(guó)“安吉游戲試點(diǎn)園”的第一年，也是我園課程變革與發(fā)展具有里程碑意義的一年。“安吉游戲”模式最值得借鑒和學(xué)習(xí)的一點(diǎn)，在于將游戲的權(quán)利還給兒童，為幼兒創(chuàng)設(shè)一種輕松、自由的活動(dòng)氛圍。這一模式徹底摒棄了教師對(duì)幼兒游戲的預(yù)設(shè)和控制，確?！巴媸裁础薄霸趺赐妗薄芭c誰(shuí)玩”由兒童自主決定。從2021年3月引進(jìn)“安吉游戲”至今，在近一年的時(shí)間里，金水區(qū)第一幼兒園從初識(shí)“安吉游戲”到初探“安吉游戲”，一直行走在實(shí)踐與反思的路上?，F(xiàn)將金水區(qū)第一幼兒園開(kāi)展“安吉游戲”這一年教育 2022年22期2022-07-05
- “安吉游戲”理念下開(kāi)展幼兒園戶外自主游戲?qū)處煂I(yè)成長(zhǎng)提升的實(shí)踐研究
放孩子?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”的精髓就在于教師提供低結(jié)構(gòu)材料給幼兒，讓幼兒實(shí)現(xiàn)游戲的自主性，在培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、思考能力、自立能力等方面有著積極的推動(dòng)意義。此論文探討的主題是以“安吉游戲”為載體，聚焦戶外自主游戲區(qū)，提升教師專業(yè)能力的實(shí)踐之研究。通過(guò)理論探討、案例剖析、實(shí)踐策略等做出詳盡而細(xì)致的探索與研究。關(guān)鍵詞：安吉游戲;自主學(xué)習(xí);教師專業(yè)成長(zhǎng)基于安吉教育理念的主動(dòng)參與式學(xué)習(xí)模式，其所引導(dǎo)的自然狀態(tài)下誕生的游戲成果就是孩子們成長(zhǎng)與開(kāi)發(fā)大腦的最好的表現(xiàn)，有效的材料科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 幼兒教育中融入安吉游戲的有效策略
定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。安吉游戲就是幼兒教師在開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)時(shí)，可以采用的有效游戲方式之一。通過(guò)設(shè)置安吉游戲，幼兒教師更能夠充分發(fā)揮游戲的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率與教學(xué)效果的提升。本文探究幼兒教師可采用的有效教學(xué)策略，以實(shí)現(xiàn)安吉游戲在幼兒教育之中的有效應(yīng)用。關(guān)鍵詞：幼兒教育;安吉游戲;融入策略前言：幼兒階段是學(xué)生們成長(zhǎng)與發(fā)展的黃金時(shí)期，幼兒教師應(yīng)當(dāng)充分把握這一個(gè)教學(xué)階段，對(duì)學(xué)生們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，為學(xué)生們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在利用安吉游戲開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)時(shí)，幼兒教師就應(yīng)學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 信息技術(shù)下安吉游戲在幼兒教育中的發(fā)展
，本文立足于安吉游戲，對(duì)在信息技術(shù)背景下幼兒教育游戲的創(chuàng)建及研發(fā)進(jìn)行了闡述分析，旨在為促進(jìn)安吉游戲教學(xué)理念與幼兒教育教學(xué)理念的有機(jī)結(jié)合，從而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：信息技術(shù);安吉游戲;幼兒教育;游戲發(fā)展【中圖分類號(hào)】G610 ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2022）15-0043-03The Development of Anji Games in Early Childhood Edu當(dāng)代家庭教育 2022年15期2022-06-15
- 淺議安吉游戲對(duì)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的啟發(fā)
任務(wù)。然而，安吉游戲在教育中的應(yīng)用，有利于激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，為幼兒教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。這是因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲從孩子的愛(ài)好出發(fā)，尊重和相信孩子，處處考慮孩子的健康成長(zhǎng)?；诖?，本文就安吉游戲對(duì)于幼兒園戶外游戲活動(dòng)的一點(diǎn)啟發(fā)展開(kāi)有關(guān)探究。關(guān)鍵詞：幼兒園;安吉游戲;啟發(fā)在當(dāng)前教育背景下，安吉游戲的提出和發(fā)展無(wú)疑為我國(guó)幼兒教育提供了新的啟發(fā)。如果教師想最大化孩子的學(xué)習(xí)積極性，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教育模式的作用，就應(yīng)當(dāng)積極引入安吉游戲，引導(dǎo)孩子積極參與游戲教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，學(xué)習(xí)與科普 2022年18期2022-06-13
- 幼兒園游戲創(chuàng)新與課程創(chuàng)新:"安吉游戲"的啟示探索
教師要結(jié)合“安吉游戲”啟發(fā)，創(chuàng)新游戲育兒的模式，迎合課程創(chuàng)新理念，全面培養(yǎng)幼兒游戲活動(dòng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲創(chuàng)新;課程創(chuàng)新;"安吉游戲";應(yīng)用策略引言：在幼兒園游戲創(chuàng)新教學(xué)理念下，教師要汲取“安吉游戲”的精髓與內(nèi)涵，積極開(kāi)展游戲育兒活動(dòng)，讓幼兒在游戲體驗(yàn)中，提升課程探索興趣，增強(qiáng)幼兒課程學(xué)習(xí)技能，促使幼兒在游戲育兒模式下，培養(yǎng)自主性、創(chuàng)新性綜合能力，充分凸顯幼兒的課堂主體地位，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中，探究課程教學(xué)內(nèi)容，積極培養(yǎng)幼兒實(shí)踐探索學(xué)習(xí)核心競(jìng)中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 幼兒園游戲創(chuàng)新與課程創(chuàng)新:"安吉游戲"的啟示探索
教師要結(jié)合“安吉游戲”啟發(fā)，創(chuàng)新游戲育兒的模式，迎合課程創(chuàng)新理念，全面培養(yǎng)幼兒游戲活動(dòng)核心競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：幼兒園;游戲創(chuàng)新;課程創(chuàng)新;"安吉游戲";應(yīng)用策略引言：在幼兒園游戲創(chuàng)新教學(xué)理念下，教師要汲取“安吉游戲”的精髓與內(nèi)涵，積極開(kāi)展游戲育兒活動(dòng)，讓幼兒在游戲體驗(yàn)中，提升課程探索興趣，增強(qiáng)幼兒課程學(xué)習(xí)技能，促使幼兒在游戲育兒模式下，培養(yǎng)自主性、創(chuàng)新性綜合能力，充分凸顯幼兒的課堂主體地位，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中，探究課程教學(xué)內(nèi)容，積極培養(yǎng)幼兒實(shí)踐探索學(xué)習(xí)核心競(jìng)中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 彰顯游戲的雙重價(jià)值
學(xué)觀念，引入安吉游戲。鼓勵(lì)幼兒參與游戲，才能發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)游戲的“雙重價(jià)值”。關(guān)鍵詞：安吉游戲;幼兒;啟示對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和游戲并沒(méi)有太大的區(qū)別。因此，安吉游戲的出現(xiàn)作為一種創(chuàng)新理念，教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足之處，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行合理的引入。力求讓孩子們通過(guò)安吉游戲的滲透，享受“知識(shí)”的樂(lè)趣。一、"安吉游戲"對(duì)幼兒教育的意義安吉游戲作為新課程改革標(biāo)準(zhǔn)背景下的一種新理念，應(yīng)用到幼兒的教育中，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足。當(dāng)教師在應(yīng)用中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 游戲的發(fā)展價(jià)值
教師可以在“安吉游戲”理論指導(dǎo)下來(lái)設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以此來(lái)營(yíng)造良好的氛圍，體現(xiàn)幼兒的主體地位。關(guān)鍵詞：“安吉游戲”;發(fā)展價(jià)值;幼兒教育引言：“安吉游戲”以獨(dú)特的方式引起了學(xué)前教育界的關(guān)注，“安吉游戲”理論的應(yīng)用以及取得的成績(jī)對(duì)幼兒教育發(fā)展帶來(lái)了深刻的影響，教師要做好本職工作，深刻理解“安吉游戲”理論內(nèi)涵，從多個(gè)角度深入挖掘“安吉游戲”的發(fā)展價(jià)值，借助“安吉游戲”理論來(lái)指導(dǎo)自身今后的工作方式，提高思想覺(jué)悟，創(chuàng)新幼兒教育手段，為提升幼兒園綜合辦學(xué)質(zhì)量，中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年32期2022-06-09
- 幼兒園開(kāi)展安吉游戲的策略研究
性。近年來(lái)，安吉游戲受到了教育機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注，因?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲擴(kuò)展了游戲的空間，讓幼兒的身心處在一個(gè)和諧的氛圍中。不過(guò)，雖然安吉游戲的價(jià)值得到了很多學(xué)校的肯定，但卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)到安吉游戲的本質(zhì)，讓安吉游戲流于形式。文章闡述了安吉游戲的概念和特點(diǎn)，總結(jié)了目前幼兒園游戲應(yīng)用中存在的問(wèn)題，并就如何開(kāi)展安吉游戲提出了針對(duì)性的策略。關(guān)鍵詞：安吉游戲;幼兒;問(wèn)題;策略中圖分類號(hào)：G613?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）13-0163-04在傳考試周刊 2022年13期2022-06-03
- 淺析安吉游戲模式在幼兒教育中的有效性應(yīng)用
庫(kù)力關(guān)鍵詞：安吉游戲;幼兒教育;應(yīng)用安吉游戲因其自身特有的優(yōu)勢(shì)作用被廣泛推崇，對(duì)此，作為新疆的幼兒教師，就要依據(jù)幼兒教育現(xiàn)狀，然后對(duì)應(yīng)用安吉游戲的有效策略展開(kāi)探究，積極轉(zhuǎn)變自身的教育模式，以此將幼兒自主性和創(chuàng)造性的全面發(fā)揮，進(jìn)而有效提升新疆地區(qū)幼兒教育質(zhì)量。一、創(chuàng)設(shè)新疆文化情境，激發(fā)幼兒的興趣安吉游戲提倡創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)情境應(yīng)與民族地區(qū)的本土自然和人文素養(yǎng)相結(jié)合，通過(guò)對(duì)游戲活動(dòng)區(qū)域的巧妙設(shè)置，活動(dòng)材料的有效投放，為幼兒創(chuàng)設(shè)充滿濃郁民族特色的區(qū)域活動(dòng)情境，使幼兒三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年10期2022-05-31
- 基于“安吉游戲”的幼兒園戶外活動(dòng)優(yōu)化
情感體驗(yàn)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”是一種獨(dú)特的戶外游戲活動(dòng)方式，為現(xiàn)代幼兒園戶外活動(dòng)提供了新的優(yōu)化發(fā)展方向。幼兒教師在基于“安吉游戲”設(shè)計(jì)戶外活動(dòng)的開(kāi)展方案時(shí)，會(huì)改變以往教育觀念，從幼兒角度出發(fā)考慮問(wèn)題，并注重引導(dǎo)幼兒成為游戲活動(dòng)中的主人，因地制宜地營(yíng)造符合幼兒發(fā)展的游戲環(huán)境，采用合理的方法指導(dǎo)游戲，充分體現(xiàn)師幼“雙主體”戶外活動(dòng)模式的優(yōu)勢(shì)。一、幼兒園戶外活動(dòng)的價(jià)值（一）有利于推動(dòng)幼兒身體發(fā)育幼兒園教育涉及內(nèi)容較多，教師不僅要培養(yǎng)幼兒的自理能力、語(yǔ)言能力，還要借助一些天津教育·上 2022年11期2022-05-30
- “安吉游戲”模式下城區(qū)幼兒園戶外游戲活動(dòng)的優(yōu)化
俞慶霞“安吉游戲”是安吉縣幼兒園游戲教育的簡(jiǎn)稱，是戶外的以運(yùn)動(dòng)為特征的綜合性游戲?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”模式倡導(dǎo)把游戲的自主權(quán)還給幼兒，讓幼兒在自主、自由的“真”游戲中獲得經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂(lè)，獲取知識(shí)。作為城區(qū)幼兒園在安吉游戲模式下，應(yīng)如何優(yōu)化戶外游戲活動(dòng)呢？一、目前城區(qū)幼兒園戶外游戲現(xiàn)狀當(dāng)涂縣城區(qū)幼兒園共二十所（民辦十一所，公辦九所）。（一）民辦幼兒園戶外游戲活動(dòng)現(xiàn)狀民辦園中除一所市一類園有戶外游戲活動(dòng)之外，其余幼兒園基本沒(méi)有開(kāi)展戶外游戲，戶外活動(dòng)以早操、散步、體育課家教世界·現(xiàn)代幼教 2022年10期2022-05-30
- 安吉游戲理念下對(duì)幼兒教師觀察行為的研究
摘要：安吉游戲基于“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的立場(chǎng)，堅(jiān)持“兒童是游戲的主體”的理念，強(qiáng)調(diào)幼兒自主開(kāi)展“真游戲”，重視教師在幼兒游戲過(guò)程中的觀察行為。教師在自主游戲中的有效觀察對(duì)于認(rèn)識(shí)與了解幼兒、支架幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展、促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展以及提高園所教育教學(xué)質(zhì)量等方面有著舉足輕重的作用。探究幼兒自主游戲中教師觀察行為的現(xiàn)狀并分析影響因素，從而提出具有針對(duì)性的建議，有利于提高教師在幼兒園自主游戲中的觀察水平。關(guān)鍵詞：安吉游戲;自主游戲;觀察行為;教育共同體隨著安吉游戲理念遼寧教育·教研版 2022年10期2022-05-30
- 戶外建構(gòu)游戲促進(jìn)幼兒自主發(fā)展的實(shí)踐與反思
杜瑞琴摘要：安吉游戲在課程游戲化探索中積累的獨(dú)到經(jīng)驗(yàn)，對(duì)戶外建構(gòu)游戲的發(fā)展具有借鑒意義。文章重點(diǎn)探究安吉游戲在促進(jìn)幼兒自主發(fā)展方面的實(shí)踐策略：幼兒游戲權(quán)利的真實(shí)體現(xiàn)、取材于大自然的游戲材料、幼兒在游戲中的自主建構(gòu)、教師在游戲中的角色轉(zhuǎn)變，并得出開(kāi)發(fā)以生為本的戶外游戲、游戲融入本土文化、創(chuàng)設(shè)豐富的戶外游戲環(huán)境、選用適宜的戶外游戲材料、轉(zhuǎn)變教師角色的啟示，形成理解戶外游戲精髓、相信幼兒自主成長(zhǎng)能力的反思。關(guān)鍵詞：戶外游戲；安吉游戲；學(xué)前教育；幼兒；自主發(fā)展中圖成才之路 2022年17期2022-05-30
- 基于游戲化課程引導(dǎo)幼兒教育的發(fā)展和創(chuàng)新研究
度。本文以“安吉游戲”為切入點(diǎn)，討論幼兒游戲課程教學(xué)與改革，形成幼兒教育的新理論、新思考。關(guān)鍵詞：安吉游戲;幼兒游戲;課程教學(xué);改革在幼兒園游戲課程教育中，一味地沿用傳統(tǒng)模式，難以滿足幼兒全面發(fā)展。關(guān)于“安吉游戲”，依托于多元化的游戲材料，為幼兒營(yíng)建豐富有趣、輕松愉快的環(huán)境，發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性，注重幼兒的情緒體驗(yàn)，提升其想象力和創(chuàng)造力。本文給予“安吉游戲”，淺談?dòng)變河螒蛘n程的教學(xué)與改革，為相關(guān)研究提供借鑒。1“安吉游戲”教育特點(diǎn)“安吉游戲”主要體現(xiàn)以下三中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 基于“安吉游戲”精神的自主游戲課程優(yōu)化路徑
指出要實(shí)施“安吉游戲”推廣計(jì)劃，以推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量水平。“安吉游戲”作為浙江省安吉縣多年改革探索的教育模式，其在游戲觀、游戲組織形式、師幼關(guān)系等方面的成功實(shí)踐引起了國(guó)內(nèi)外幼教工作者的關(guān)注與研究。2021年4月，遼寧省教育廳召開(kāi)了遼寧省安吉游戲推廣啟動(dòng)會(huì)，會(huì)上解讀了《遼寧省安吉游戲推廣實(shí)施方案》，旨在深化幼兒園教育改革，推動(dòng)幼兒園游戲?qū)嵺`探索，明晰“安吉游戲”推廣實(shí)施的目標(biāo)和任務(wù)，指導(dǎo)各地堅(jiān)持“以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”，促進(jìn)幼兒在游戲活動(dòng)遼寧教育 2022年8期2022-05-20
- “安吉游戲”理念下幼兒自主游戲與教師的介入
張嬋摘要：安吉游戲作為歷經(jīng)十幾年探索發(fā)現(xiàn)而逐漸形成的一種教育指導(dǎo)理念，因其自身特有的優(yōu)勢(shì)作用被廣泛推崇。為此，作為幼兒教師，應(yīng)在緊密結(jié)合自身教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上深入探究運(yùn)用安吉游戲開(kāi)展游戲活動(dòng)的具體策略，促進(jìn)自身教育活動(dòng)模式的轉(zhuǎn)變以及幼兒自主性和創(chuàng)造性的全面發(fā)揮，將新時(shí)期、新形勢(shì)下幼兒教育的嶄新風(fēng)采生動(dòng)地展現(xiàn)出來(lái)?；诖?，本文章對(duì)“安吉游戲”理念下幼兒自主游戲與教師的介入進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：“安吉游戲”;幼兒自主游戲;教師介入引言幼兒園開(kāi)展中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 長(zhǎng)沙市H幼兒園安吉游戲園本化實(shí)踐研究
成共識(shí)，而“安吉游戲”作為游戲課程化的典型，已成為中國(guó)幼教的一張名片。長(zhǎng)沙市H幼兒園引入安吉游戲進(jìn)行園本化實(shí)踐的時(shí)間較早，并獲得了顯著成效。但在班級(jí)安排、教師觀察記錄和干預(yù)方面存在缺陷，需要從幼兒園管理、教師自身素養(yǎng)提升等方面加以改進(jìn)，在更好實(shí)踐安吉游戲園本化的同時(shí)為其他幼兒園引入安吉游戲提供一些借鑒。關(guān)鍵詞：安吉游戲;園本化;課程實(shí)踐安吉游戲是浙江省安吉縣幼兒園游戲教育的簡(jiǎn)稱，是創(chuàng)始人程學(xué)琴利用其自然的生態(tài)環(huán)境和本土資源探索出的一種以游戲?yàn)橹饕问降男滦?/div>江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年3期2022-05-16
- 基于安吉游戲背景下幼兒教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化措施
可摘 要：“安吉游戲”是指浙江省安吉縣幼兒園的游戲教育，是2000年以來(lái)，程學(xué)琴老師等人立足中國(guó)文化，發(fā)揮本土優(yōu)勢(shì)，探索以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的全新學(xué)前教育。怎樣才能夠設(shè)計(jì)和組織好“安吉游戲”，對(duì)幼兒教師提出了新的挑戰(zhàn)。幼兒教師及時(shí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，依照“安吉游戲”教學(xué)的要求，真正落實(shí)“安吉游戲”的教育任務(wù)，擔(dān)負(fù)起新時(shí)期的學(xué)前教育使命。文章分析幼兒教師知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，并提出幼兒教師知識(shí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：“安吉游戲”;知識(shí)結(jié)構(gòu);幼兒教師“安吉游戲”是指浙江省少男少女·教育管理 2022年3期2022-05-12
- 基于“安吉游戲”精神的自主游戲課程優(yōu)化路徑
。我園基于“安吉游戲”精神，以游戲項(xiàng)目化研究為牽動(dòng)，通過(guò)對(duì)兒童觀、課程觀、教師觀的探究，圍繞理念、環(huán)境、教師、教研四個(gè)維度，建構(gòu)自主游戲課程，探索有效的實(shí)踐策略。關(guān)鍵詞：“安吉游戲”;兒童視角;自主游戲;環(huán)境創(chuàng)設(shè);教師觀2021年，教育部年度工作要點(diǎn)中明確指出要實(shí)施“安吉游戲”推廣計(jì)劃，以推進(jìn)幼兒園科學(xué)保教，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量水平?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”作為浙江省安吉縣多年改革探索的教育模式，其在游戲觀、游戲組織形式、師幼關(guān)系等方面的成功實(shí)踐引起了國(guó)內(nèi)外幼教工作遼寧教育·教研版 2022年4期2022-05-09
- 安吉游戲在音樂(lè)活動(dòng)中的新創(chuàng)想
的時(shí)候，借助安吉游戲來(lái)吸引幼兒，能夠喚起幼兒的好奇心，使幼兒在自然環(huán)境中感受音樂(lè)，加深幼兒對(duì)音樂(lè)的理解。教師利用音樂(lè)來(lái)為幼兒營(yíng)造安吉游戲氛圍，組織幼兒在安吉游戲中進(jìn)行合作，鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行安吉游戲活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒音樂(lè)探索、理解和體驗(yàn)?zāi)芰?。關(guān)鍵詞：安吉游戲;音樂(lè)活動(dòng);新創(chuàng)想;幼兒;積極教師思考安吉游戲在音樂(lè)活動(dòng)中的有效融合，是希望借助安吉游戲的特點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)幼兒參與音樂(lè)互動(dòng)的興趣，使幼兒在接觸自然、親身體驗(yàn)的過(guò)程中領(lǐng)悟音樂(lè)的玄妙，讓幼兒成為活動(dòng)的主體，為幼兒帶來(lái)學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- “安吉游戲”精神下幼兒園體育游戲的設(shè)計(jì)與實(shí)施
游戲可結(jié)合“安吉游戲”反思、投入、喜悅、冒險(xiǎn)、愛(ài)的精神，設(shè)計(jì)以游戲?yàn)橹鞯捏w育鍛煉課程，在體育游戲中促進(jìn)幼兒體格發(fā)展，同時(shí)全面培養(yǎng)幼兒的思維能力、冒險(xiǎn)精神、主動(dòng)意識(shí)、動(dòng)手能力等。關(guān)鍵詞 ?安吉游戲 ?體育游戲 ?設(shè)計(jì)實(shí)施在傳統(tǒng)的幼兒教育中，體育活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)于單一化，幼兒只是跟隨教師的指導(dǎo)，完成各項(xiàng)簡(jiǎn)單的游戲任務(wù)，無(wú)法達(dá)到全面鍛煉身體的作用。提升體育活動(dòng)設(shè)計(jì)的趣味性與合理性，一方面，教師可將“安吉游戲”精神融入其中，以激發(fā)幼兒的自主性，引導(dǎo)幼兒勇于嘗試，積極鍛體育時(shí)空 2022年5期2022-04-22
- 探析安吉游戲視角下幼兒園游戲的發(fā)展
學(xué)過(guò)程中開(kāi)展安吉游戲的教學(xué)模式，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，切實(shí)提高幼兒的的課堂參與度，培養(yǎng)幼兒積極的學(xué)習(xí)態(tài)度?！絷P(guān)鍵詞：安吉游戲;幼兒;有效應(yīng)用一、引言隨著新課程改革的不斷發(fā)展，教育領(lǐng)域愈發(fā)重視幼兒教育，這也對(duì)幼兒教育領(lǐng)域提出了新的要求，即學(xué)校在開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)時(shí)，必須要充分地考慮到幼兒的身心發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及幼兒的性格特點(diǎn)。幼兒教師在設(shè)計(jì)課堂方案時(shí)，必須要使課堂內(nèi)容充分契合幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，因此教師在授課時(shí)必須采用寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，開(kāi)展安吉游戲教學(xué)法。這不僅能夠速讀·下旬 2022年1期2022-04-09
- “勇戰(zhàn)三角墻”之幼兒品質(zhì)的培養(yǎng)探索
到了實(shí)踐?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">安吉游戲”這一形式的提出，給幼兒活動(dòng)指明了新方向。為此，教師積極地對(duì)園內(nèi)的游戲活動(dòng)進(jìn)行了改革，全面落實(shí)安吉游戲活動(dòng)實(shí)踐。堅(jiān)持以人為本的教育觀，落實(shí)“以幼兒為主體”的教育方針。深入開(kāi)展安吉游戲，把游戲的自主權(quán)還給幼兒。筆者根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)安吉游戲背景下幼兒品質(zhì)的培養(yǎng)策略進(jìn)行了淺析。以期能夠有效地推動(dòng)幼兒教育的發(fā)展。關(guān)鍵詞：幼兒教育;活動(dòng)策略;安吉游戲一、深入分析案例，樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)為了更好地推動(dòng)安吉游戲的落實(shí)，教師在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了各式各樣的游戲項(xiàng)目啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 安吉游戲在幼兒一日活動(dòng)中開(kāi)展與實(shí)踐研究