2022年5期
刊物介紹
學生之友初中版、小學版上半月雜志社唯一投稿郵箱：xszyxx@126.com。（本刊聲明：所投稿件要求原創(chuàng)，文責作者自負，對于侵犯他人版權(quán)或其他權(quán)利的文、圖稿件，本刊概不負任何連帶責任。）
學生之友
班級管理
教育論壇
- 有效構(gòu)建多維互動數(shù)學課堂探究
- 從生活教育中引領(lǐng)學生向善向上成長
- 育人為先，在初中后勤管理工作中的德育滲透
- 談體育游戲在小學體育課堂教學中的應(yīng)用方法
- 中國傳統(tǒng)節(jié)日融入幼兒園原本課程開發(fā)的實踐與研究
- 淺議初中數(shù)學的課堂教學策略
- 幼兒園大班科學區(qū)的深度探索—以鏡子為例
- 小學數(shù)學“學問思辨行”教學模式探究
- 利用課前三分鐘促進小學語文教學發(fā)展的研究
- 小學語文習作教學的實踐與思考
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生空間想象力的有效策略
- 小學語文情境化課堂教學方法研究
- 統(tǒng)編本初中語文教材預(yù)習提示的使用策略
- 淺析以讀促寫模式融入初中英語教學中的探索研究
- 淺談幼兒園教學中幼兒健康習慣的養(yǎng)成策略
- 淺析初中語文教學中傳統(tǒng)文化元素的融入策略
- 農(nóng)村小學隨班就讀自閉癥學生課堂干擾行為的個案研究
- 高中英語教學中閱讀教學的有效策略探究
- 淺談農(nóng)村小學音樂教學中培養(yǎng)小學生有感情的歌唱策略探析
- 智慧課堂在小學數(shù)學課堂中的實踐探究
- 初中英語教學中差異性教學方法應(yīng)用探究
- 小學生語文閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 高中體育安全問題分析與對策
- 信息化時代下初中信息技術(shù)課程教學問題分析及對策
- 以圖促寫
- 初中道德與法治課教學中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐與思考
- 信息化教學在初中美術(shù)課堂教學中的應(yīng)用策略
- 內(nèi)宿生使用電話手表的利弊分析
- 小學中段敘事作文教學實踐初探
- 淺析小學數(shù)學課堂教學的趣味性
- 關(guān)于初中英語課堂教學互動策略初探
- 生活化教學模式在高中生物課堂教學中的應(yīng)用研究
- 多媒體技術(shù)在初中歷史教學中的應(yīng)用研究
- 高中物理課堂中學生解題思維的培養(yǎng)方法探索
- 淺析小學數(shù)學課堂教學優(yōu)化策略
- “少教多學”在初中物理教學中的運用探究
- 小學道德與法治融入生活化元素的應(yīng)用探索
- 初中語文以讀促寫教學策略研究
- 提升小學數(shù)學課堂練習設(shè)計有效性研究
- 小學高年級英語課后作業(yè)設(shè)計探究
- 快樂教學法在小學體育田徑教學中的融合應(yīng)用
- 項目化學習視域下如何提高初中生英語寫作能力
- 立德樹人背景下的小學數(shù)學教學策略分析
- 初中地理教學中現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用策略探討
- 農(nóng)村小學語文看圖說話教學實踐探索
- 淺談在小學音樂教學中融入舞蹈元素的策略
- 初中科學案例教學策略
- 淺談“師友互助”模式下農(nóng)村初中語文高效課堂的研究
- 基于問題解決能力培養(yǎng)的小學數(shù)學課堂教學研究
- 激趣引學，以趣促思
- 談如何培養(yǎng)農(nóng)村中高年段學生運算反思能力的研究
- 信息化背景下幼兒教育的高效教學方法探究
- 淺談初中數(shù)學幾何綜合題一題多解
- 借助人教數(shù)字教材優(yōu)化初中數(shù)學課堂活動教學策略研究
- 探究式教學法在高中數(shù)學教學中的實際應(yīng)用
- 例談“生本課堂”理念下如何提高初中英語課堂問題鏈的有效性
- 淺議初中數(shù)學解題策略的合理應(yīng)用
- 提高小學英語詞匯教學有效性的策略
- 語文教學中任務(wù)設(shè)計與情境創(chuàng)設(shè)
- 農(nóng)村小學生自學學習能力的培養(yǎng)
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學高階思維能力的實踐研究
- 農(nóng)村中學英語教學中啟發(fā)式教學法的應(yīng)用研究
- 如何訓(xùn)練小學生的數(shù)學思維
- 葉圣陶寫作教學思想對初中語文作文教學的啟示
- 幼兒園德育教育的途徑
- 以習作單元為載體，提高學生習作能力
- 走進心靈，讓低段小學生愛上寫話
- 小學語文單元整體教學的探索與思考
- 淺談初中歷史教學中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 英語運用讀后續(xù)寫提升高中英語教學實效性策略研究
- 職教高考背景下中職英語模塊化教學的策略與實踐
- 淺析基于分層教學法的初中英語教學
- Geogebra在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 談深度學習下小學高年級數(shù)學作業(yè)設(shè)計形式
- 中職“服裝結(jié)構(gòu)制圖”教學設(shè)計方法探討
- 關(guān)于高中歷史學科史料教學有效性研究
- 小學體育教學質(zhì)量的提升途徑與策略分析
- 導(dǎo)促學模式下的小學美術(shù)教學思考
- 關(guān)于初中英語教學口語訓(xùn)練方法的研究
- 小學高年級語文閱讀教學中文本細讀的教學方法
- 思維導(dǎo)圖在小學語文口語交際教學中的應(yīng)用研究
- 微課在高中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用策略
- 開展課外音樂活動的實踐與探索
- 初中英語口語教學現(xiàn)狀與對策分析
- 小學數(shù)學教育教學過程中分層教學的實踐探究
- 淺談如何提升小學數(shù)學簡便運算教學有效性
- 小學生科學探究能力提升的策略研究
- 基于問題和需求的高三數(shù)學二輪微專題復(fù)習簡單幾何體外接球問題（第一課時）教學設(shè)計
- 初中足球課堂多元教學方式探究
- 高中語文單元教學的有效性研究
- 雙減政策下小學數(shù)學學困生分析的幾點思考
- 有效加強小學德育教育的策略探索
- 初中語文教學中的多元化教學方法
- 淺談初中數(shù)學動點軌跡問題的解題策略
- 小學低年級音樂課堂中的游戲教學策略研究
- 小學高年級數(shù)學課堂教學中有效情景的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用
- 在小學語文教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)的策略研究
- 好習慣成就高質(zhì)量作業(yè)
- 淺談如何加強對初中生物實驗室的管理
- 小學語文高段寫作教學現(xiàn)狀及其策略探究
- 幼兒教育中融入安吉游戲的有效策略
- 提高小學數(shù)學中高年段教學效率的有效教學措施
- 中職語文作文教學中存在的問題與對策探究
- 淺析導(dǎo)數(shù)在高中數(shù)學函數(shù)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生逆向思維能力
- 小說閱讀之敘述視角分析
- 小學語文課堂教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 高中化學實驗探究式教學模式的構(gòu)建策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中道德與法治教學探索
- 如何挖掘小學數(shù)學課堂的生成資源
- 優(yōu)化設(shè)計提高小學數(shù)學課堂計算教學的質(zhì)量研究
- 生命教育視角下幼兒園開展繪本教學的有效策略
- 基于STEM教育理念的幼兒園科學活動探究
- 關(guān)于高中數(shù)學建模教學的實踐思考
- 試論小學語文課堂教學中的提問藝術(shù)
- 談小學語文讀寫結(jié)合的有效策略
- 融合教育視域下的特殊幼兒隨班就讀策略
- 小學高年級美術(shù)欣賞教學的實踐探究
- 詩歌單元項目化學習中學困生多元驅(qū)動策略
- 淺談如何提高小學音樂課堂的教學效率
- 小學音樂課堂樂器教學實踐研究與思考
- 例談巧用教材插圖提升農(nóng)村初中學生的英語思維品質(zhì)
- 淺談初中語文教學中的多元化教學方法
- 問題導(dǎo)學法在高中數(shù)學課堂教學中的實踐應(yīng)用
- 大單元教學背景下中高年級語文作業(yè)個性化設(shè)置的研究
- 高效課堂下信息技術(shù)與初中數(shù)學教學的整合策略
- 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化高中數(shù)學導(dǎo)學教學的策略
- 任務(wù)驅(qū)動下的“互動+探究”模式在小學數(shù)學課堂中的建構(gòu)
- 大班幼兒“多變式”趣味折紙活動的初探
- 淺談如何提升高中生的作文寫作能力
- 小學低年級語文學業(yè)評價現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 小學高年級數(shù)學教學中學生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 激發(fā)中職學生英語學習興趣的策略
- 淺談朗讀在小學語文低年級教學中的作用
- 基于“讀思言”模式的讀后續(xù)寫探究
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學中的運用
- 教育戲劇融入小學語文習作教學的策略探究
- 如何讓學生從一百以內(nèi)的數(shù)快速掌握對萬以內(nèi)數(shù)的認識
- 立德樹人理念下幼兒教師如何有效開展德育教育
- 初中生物課中跨學科知識的滲透教學淺析
- “悅”讀越Enjoy提升小學英語口語的實踐探究
- 豐富朗讀形式，厚植家國情懷
- 路標·診斷·發(fā)展：用評價清單撬動初中語文寫作教學轉(zhuǎn)型
- 傳統(tǒng)體育與小學體育融合教學研究
- 淺談幼兒園教育互動質(zhì)量的提升
- 重復(fù)練習法在初中短跑教學中的應(yīng)用研究
- 淺談民族傳統(tǒng)體育在中小學的傳承與發(fā)展
- 淺析小學語文閱讀教學有效策略
- 淺談初中英語教育中閱讀分層教學策略探究
- 傳統(tǒng)文化在小學語文教學中的滲透策略
- 初中信息技術(shù)教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)路徑
- 初中地理教學設(shè)計初探
- 水透鏡的制作改進及應(yīng)用
- 高一音樂《松花江上》教學案例分析
- 關(guān)于初中美術(shù)多元化教學討論
- 對小學語文寫作教學的探討
- 初中生物實驗教學優(yōu)化策略研究
- 淺談高中英語讀后續(xù)寫教學策略
- 芻議體驗活動與小學道德與法治教學的融合
- 高中語文思辨讀寫的思考與實踐
- 小學科學教育中實施生活化教學的策略分析
- 提高農(nóng)村英語課堂教學有效性策略探討
- 運用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學生地理綜合思維能力的研究
- 小學音樂合唱教學的實踐探索
- 芻議高中語文古詩詞教學的策略探究
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用策略探究
- 在小學數(shù)學中滲透“德育教化”實踐探析
- 芻議初中地理教學中學生讀圖能力的培養(yǎng)方法
- 生活元素視域下初中地理課堂教學有效性探究
- 試析小學美術(shù)教學中開展合作學習的策略研究
- 淺析小學數(shù)學學困生成因分析及轉(zhuǎn)化策略
- 芻議小學數(shù)學教學中對學生德育的有效滲透
- 幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動教學實踐研究
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學現(xiàn)狀及策略
- 國際理解教育在小學英語教學中的滲透
- 淺議如何在高中英語教學中滲透德育教育
- 體育游戲在小學體育教學中的應(yīng)用探討
- 基于心理健康教育融合的初中體育教學
- 基于“有效”的高中化學教學模式研究
- 思維導(dǎo)圖在小學數(shù)學復(fù)習課中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學教學如何構(gòu)建趣味課堂
- 探索思維導(dǎo)圖在小學語文課堂中的運用策略
- 小學數(shù)學高年級應(yīng)用題教學分析
- 淺析高中英語閱讀學習習慣的培養(yǎng)策略
- 淺析如何提高教師書法水平
- 淺析小學語文“后進生”的心理學分析與教學策略
- 拓展活動在體育教學中的應(yīng)用策略研究
- 同伴互評在高中英語寫作中的有效性實踐
- 淺談幼兒園教學活動中信息技術(shù)的運用與優(yōu)勢
- 幼兒園教學中快樂互動游戲教學的開展策略
- 試論在幼兒園教學中如何充分利用自然資源
- 淺析高考生物學試題中代謝題長句作答的解題思路
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學英語教學中的應(yīng)用
- 淺談初中英語課程思政的有效設(shè)計
- 小學體育課堂的立定跳遠教學方法研究
- 基于學科觀視角下高考英語閱讀理解復(fù)習備考策略探析
- 大單元視域下的初中語文閱讀教學實施路徑
- 小學數(shù)學教學與信息技術(shù)有效整合的策略
- 淺論優(yōu)化數(shù)學課堂提問設(shè)計之原則
- 幼兒繪本閱讀指導(dǎo)問題解析與發(fā)展策略研究
- 單元整體視域下的初中英語微寫作教學實施途徑探索
- 九項并舉，“科學”育人
- 基于信息化的小學數(shù)學教學方式與學習方式變革研究
- 淺談小學語文課堂中學生學習興趣的激發(fā)路徑
- 以讀促寫，讀寫結(jié)合
- 試析小學音樂教學游戲化的策略
- 淺析幼兒繪本教學策略
- 高中地理教學中學生實踐能力培養(yǎng)的策略思考
- 淺析小學數(shù)學中的分層教學
- 初中英語教學中合作學習策略探究
- 初中美術(shù)課堂中中國畫的有效教學方法
- 小學語文作業(yè)教學策略探究
- 家校社三位一體落實勞動教育的整體架構(gòu)與實施
課改前沿
- “雙減”背景下構(gòu)建小學語文高效課堂的策略
- 項目教學法在中職英語教學中的改革創(chuàng)新研究
- 新中考背景下理化生深度融合教學的探索
- 小學語文作文教學的創(chuàng)新指導(dǎo)策略
- 新課改背景下高中英語課堂教學的策略
- 探討幼兒園開展創(chuàng)新素質(zhì)教育活動的途徑和方法
- 新課改背景下高中地理課堂教學優(yōu)化策略
- “雙減”助力高中英語教學減負提質(zhì)的策略
- “雙減”背景下小學語文課內(nèi)外閱讀的有效整合
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)分層設(shè)計策略
- 雙減政策下小學語文作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計探索
- 新課改視域下初中科學有效教學策略探究
- 以學生為中心的初中語文閱讀教學創(chuàng)新策略探究
- “雙減”政策下的小學語文作業(yè)設(shè)計研究
- 探究新高考背景下高中數(shù)學課堂教學提問的有效性
- 淺析雙減背景下小學語文高效課堂構(gòu)建策略
- 雙減背景下小學語文作業(yè)設(shè)計與實施研究
- 新課改背景下小學體育課后作業(yè)的設(shè)計路徑探究
- 談?wù)勑抡n改下高中物理教學現(xiàn)狀及對策
- 雙減背景下提高初中美術(shù)作業(yè)有效性的探索
- 淺述小學語文教學如何增效減負
- “雙減”政策下初中化學課后作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計分析
- 小學生雙減背景下作業(yè)改革策略研究
- 淺談新課改背景下初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 雙減政策下如何提高小學語文課堂效率
- 雙減背景下小學英語分層作業(yè)設(shè)計策略
- 新課改背景下初中歷史課堂教學優(yōu)化策略
- 基于雙減背景下的初中科學高效課堂的構(gòu)建
- 新課改下小學語文教育教學高效課堂構(gòu)建
- 雙減背景下初中科學作業(yè)有效性設(shè)計與布置策略
- 新課改下高中生物教學中的德育滲透措施
- 雙減政策下如何提高初中語文課堂效率策略探討
- 雙減下初中道德與法治作業(yè)的有效設(shè)計淺探
- 新課改背景下培養(yǎng)小學生美術(shù)創(chuàng)新能力的策略
- 雙減背景下小學語文教學策略研究
- 關(guān)于小學數(shù)學雙減后單元作業(yè)設(shè)計策略研究
- 淺談在“雙減”背景下利用航模教學拓展小學生的創(chuàng)新和實踐能力
- 新形勢下小學英語多元化教學策略探究
- 雙減背景下提高小學低年級語文教學質(zhì)量的策略
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)管理有效方法
- 基于“雙減”背景下初中英語閱讀教學策略研究
- 探究“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學音樂的課堂創(chuàng)新策略
- 雙減背景下指導(dǎo)家庭互動共育的策略性分析
- 如何落實雙減背景下的高效課堂
- 雙減背景下低年級小學語文作業(yè)設(shè)計
- 雙減背景下小學語文閱讀能力研究
- “雙減”背景下小學數(shù)學作業(yè)設(shè)計與評價新思路
- 淺析雙減背景下小學英語作業(yè)設(shè)計有效策略
- 新課改背景下的高中數(shù)學建模教學實例分析
- 雙減背景下小學語文閱讀教學指導(dǎo)
- “雙減”下初中數(shù)學教學策略研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中英語教學的模式創(chuàng)新研究
- “以瓷養(yǎng)德”視域下幼兒園陶藝課程研發(fā)的新思路
- 新課改下初中體育與心理健康教學分析
- 綠色化學新教學理念融入高中化學教學的策略分析
- 淺談初中語文閱讀教學的改革和創(chuàng)新
- 雙減背景下小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略
- 雙減背景下初中數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 雙減背景下促進初中科學學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 新高考雙減背景下如何提高學生數(shù)學成績
- 淺談雙減背景下如何優(yōu)化初中科學課程教學
課題研究
- 雙減背景下初中信息科技分層教學的行動研究
- 教學評一致性小學數(shù)學校本作業(yè)設(shè)計實踐與探索
- 小學體育課堂中學生合作能力的培養(yǎng)
- 淺談雙減背景下構(gòu)建初中政治高效課堂策略
- 小學體育課堂中合作學習現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略探析
- 淺析初中語文教學目標設(shè)計策略
- 淺析如何優(yōu)化小學數(shù)學課堂練習
- 讓自主游戲中的深度學習真正發(fā)生
- 基于新課程理念下小學英語繪本教學研究
- STEAM教育與小學英語教學課程設(shè)計
- 多模態(tài)教學模式對小學英語課堂的有效策略探究
- 凸顯主題意義引領(lǐng)下的閱讀教學實踐與探索
- 多模態(tài)話語下的小學英語常規(guī)課堂教學
- 培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)在小學英語閱讀教學中的實踐
- 基于核心素養(yǎng)下小學英語“語篇教學”之我見
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語閱讀的教學研究
- 對小學英語多模態(tài)教學模式的研究
- STEAM 教育在小學英語教學中的實踐研究教學感悟
- 淺談STEAM教育在小學英語課堂上的滲透
- “雙減”政策下的STEAM教育實踐
- 淺談多模態(tài)教學模式在小學英語課堂中應(yīng)用的課例研究
- 小學英語閱讀教學初探
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新素養(yǎng)基本策略
- 高中思政課中滲透“紅色黃橋”特色文化的優(yōu)化策略
- 芻議集團化辦學促進城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教學資源共享的策略
- 高中籃球教學的實施策略探究
- 仿中習作，例中求創(chuàng)
- 小學數(shù)學教學中學具有效操作探究
- 基于“雙減”背景下探究小學數(shù)學教學評一致性的教學策略
素質(zhì)教育·核心教育
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學情境教學探究
- 小學信息技術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)
- 淺談高中生物核心素養(yǎng)的內(nèi)涵及培養(yǎng)對策
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學課堂教學策略研究
- 淺談初中科學教學關(guān)鍵問題解決和科學核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學生數(shù)學學習能力的培育
- 核心素養(yǎng)下小學語文作文教學策略探討
- 核心素養(yǎng)下初中語文讀寫結(jié)合教學思考
- 核心素養(yǎng)視域下初中生物實驗教學策略研究
- 核心素養(yǎng)下的小學科學教學策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中政治課堂的教學探索
- 立足核心素養(yǎng) 促進高中物理課堂發(fā)展
- 核心素養(yǎng)背景下高中語文教學
- 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化小學美術(shù)課堂
- 初中數(shù)學課堂中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 在論證式學習中提升高中歷史核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語合作學習策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學文本重構(gòu)策略研究
- 基于英語核心素養(yǎng)的閱讀教學設(shè)計初探