面向全體
- “面向全體”的初中美術(shù)課堂教學(xué)策略探究
——以“用線來造型”一課為例
》明確提出“面向全體學(xué)生”的課程理念，即尊重差異、因材施教。作為初中階段的美術(shù)教學(xué)應(yīng)肩負(fù)起教育使命，克服條件因素，研究有利于開展面向全體學(xué)生學(xué)習(xí)活動的教學(xué)策略，以尊重個體差異的教育理念，落實(shí)“面向全體”的教學(xué)觀，落實(shí)美育教育對于學(xué)生身心健康成長的意義。本文以初中“用線來造型”一課作為教學(xué)研究內(nèi)容，以尊重每一個學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的個體差異為主導(dǎo)思想，創(chuàng)造性地應(yīng)用美術(shù)教學(xué)的方法和手段，關(guān)注每一個學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，提升學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的狀態(tài)，提高教學(xué)質(zhì)量。一
中小學(xué)教學(xué)研究 2022年5期2022-11-08
- 尊重學(xué)生差異因材施教
：初中數(shù)學(xué);面向全體;因材施教;教學(xué)理念;教材使用;教學(xué)方式一、教師的教學(xué)理念在素質(zhì)教育的今天，為了提高全體學(xué)生的全面發(fā)展，必須要轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)觀念，秉持科學(xué)的因材施教教學(xué)理念。要改變教師固有的教學(xué)理念，需要讓教師“走出去”接觸先進(jìn)的教學(xué)理念，提高業(yè)務(wù)能力，為因材施教的實(shí)施做好鋪墊，打好基礎(chǔ)。（一）開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)對于經(jīng)濟(jì)條件比較落后的學(xué)校教師，平時想要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)理論知識和提高自身的業(yè)務(wù)能力，總苦于沒有機(jī)會和途徑。因此，可以結(jié)合學(xué)校的硬件和教師的
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 巧設(shè)問題 啟迪智慧
進(jìn)。關(guān)鍵詞：面向全體、有效提問、發(fā)散思維中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-讓我思慮頗深的，便是怎樣在語文課堂中進(jìn)行有效的提問。不斷思考的過程中，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)入手一、面向全體難易適度課堂提問的核心是要面向全體學(xué)生，最大程度的調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與意識，使每個學(xué)生能動起來，參與思考，從而鍛煉學(xué)生的思維能力。不能顧優(yōu)生而忽略學(xué)困生，這樣會產(chǎn)生優(yōu)差兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象。這就要求教師根據(jù)本班學(xué)情，依據(jù)課標(biāo)要求，分層次設(shè)計(jì)問題
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 讓數(shù)據(jù)撬動思維，讓學(xué)習(xí)走向深入
;高階思維;面向全體一、背景與面臨問題當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)正全面融入經(jīng)濟(jì)社會生產(chǎn)，改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)和生活方式，也改變著教學(xué)的方式與手段。我校作為慕課實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)校，一直致力于學(xué)科融合的翻轉(zhuǎn)課堂，在此方面也作出很多的嘗試，如利用平板設(shè)備介入課堂操練，能夠即時收集學(xué)生做題情況，生成數(shù)據(jù)報告，一定程度方便教師對學(xué)生情況的掌握，及時調(diào)整后面的教學(xué)。然而在探索過程中也遇到一些問題：（一）從實(shí)用性和適用性角度而言，收集的數(shù)據(jù)相對缺少“活性”，難以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的能動轉(zhuǎn)變。（二）移動
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年8期2022-01-29
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何面向全體，又要關(guān)注學(xué)生個性差異
求數(shù)學(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，適應(yīng)個性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。全體學(xué)生、全面發(fā)展是我們教學(xué)的理想目標(biāo)，但是學(xué)生是有差異的，不同的學(xué)生的智力水平、家庭教育、分析理解能力不同，所以教師選用的教學(xué)方法、確定的教學(xué)目標(biāo)就不應(yīng)該相同，本文從面向全體、關(guān)注個體、多元評價、分層聯(lián)系四個方面作了闡述。【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué);面向全體;關(guān)注個體義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具基礎(chǔ)
家庭教育報·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 高中物理教學(xué)面向全體和個體差異的統(tǒng)一
物理教學(xué)既要面向全體，又要尊重學(xué)生的個體差異。注重全體學(xué)生的發(fā)展，以提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為發(fā)展目標(biāo)，滿足全體學(xué)生的基本需求，提高全體學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。關(guān)鍵詞：物理教學(xué);面向全體;個體差異;統(tǒng)一高中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)差異在于，學(xué)生的知識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)意識，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，思維習(xí)慣，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，接受新知識的快慢程度，性格特點(diǎn)等等都影響著學(xué)生學(xué)習(xí)物理。教學(xué)既要面對全體學(xué)生又要尊重學(xué)生的個體差異，使全體學(xué)生健康全面的成長。一、教師要從思想上統(tǒng)一認(rèn)識，行動上關(guān)注、關(guān)愛每一位
學(xué)習(xí)與科普 2021年31期2021-11-14
- “適合的教育”循證教育思考與實(shí)踐
，全面發(fā)展、面向全體、知行合一?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">面向全體”的教育就是“適合的教育”。循證教育衍生于循證醫(yī)學(xué)，是當(dāng)今教育實(shí)證研究的新取向。在循證教育理論指向下，我校進(jìn)行了“適合的教育”循證教育實(shí)踐：列出所存在問題的表象、有針對性地思考和循證、進(jìn)行解決問題的實(shí)踐探索。[關(guān)鍵詞]循證教育? 面向全體? 適合的教育一、循證教育與教育循證循證教育衍生于循證醫(yī)學(xué)，循證醫(yī)學(xué)于1992年底在美國產(chǎn)生，并迅速輻射到人文社會和科學(xué)領(lǐng)域。循證醫(yī)學(xué)將臨床證據(jù)、個人經(jīng)驗(yàn)智慧和患者的實(shí)際情況和意
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年5期2021-10-27
- “適合的教育”循證教育思考與實(shí)踐
，全面發(fā)展、面向全體、知行合一?！薄?span id="j5i0abt0b" class="hl">面向全體”的教育就是“適合的教育”。循證教育衍生于循證醫(yī)學(xué)，是當(dāng)今教育實(shí)證研究的新取向。在循證教育理論指向下，我校進(jìn)行了“適合的教育”循證教育實(shí)踐：列出所存在問題的表象、有針對性地思考和循證、進(jìn)行解決問題的實(shí)踐探索。[關(guān)鍵詞]循證教育? 面向全體? 適合的教育一、循證教育與教育循證循證教育衍生于循證醫(yī)學(xué)，循證醫(yī)學(xué)于1992年底在美國產(chǎn)生，并迅速輻射到人文社會和科學(xué)領(lǐng)域。循證醫(yī)學(xué)將臨床證據(jù)、個人經(jīng)驗(yàn)智慧和患者的實(shí)際情況和意
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年5期2021-10-27
- “適合的教育”循證教育思考與實(shí)踐
風(fēng)【摘要】“面向全體”教育實(shí)施的表述就是“適合的教育”。循證教育衍生于循證醫(yī)學(xué)，是當(dāng)今教育實(shí)證研究的新取向。在循證教育理論指向下，廣州市南沙橫瀝中學(xué)（以下簡稱“我?！保┻M(jìn)行了“適合的教育”循證教育實(shí)踐：列舉存在問題的表象、有針對性循證和思考、解決問題的實(shí)踐探索?！娟P(guān)鍵詞】循證教育;面向全體;適合的教育一、循證教育與教育循證循證教育衍生于循證醫(yī)學(xué)，循證醫(yī)學(xué)于1992年底在美國產(chǎn)生，并迅速輻射到人文社會和科學(xué)領(lǐng)域。循證醫(yī)學(xué)將依據(jù)、經(jīng)驗(yàn)智慧和患者的價值愿望三者完
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年110期2021-10-21
- 創(chuàng)造充滿活力的初中生物課堂
;主動學(xué)習(xí);面向全體;科學(xué)素養(yǎng)引言現(xiàn)今的初中生物教材要求更加注重學(xué)生的發(fā)展和社會的需求，更多地反映生物科學(xué)技術(shù)的最新進(jìn)展;更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，并增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。生物科學(xué)是農(nóng)、林、牧、副、漁、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)及其他有關(guān)應(yīng)用科學(xué)的基礎(chǔ)，它經(jīng)歷了從現(xiàn)象到本質(zhì)、從定性到定量的發(fā)展過程，并與工程技術(shù)相結(jié)合，對社會、經(jīng)濟(jì)和人類生活產(chǎn)生越來越大的影響。根據(jù)初中生好奇、求知欲強(qiáng)、思維活躍、學(xué)習(xí)從興趣出發(fā)的特點(diǎn)，教師應(yīng)充分利用生物學(xué)本身獨(dú)具的內(nèi)
家庭教育報·教師論壇 2021年19期2021-07-13
- 感悟新課程，構(gòu)筑新課堂
績。關(guān)鍵詞：面向全體 夯實(shí)基礎(chǔ) ?師生互動 培養(yǎng)興趣 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí) 全面提高學(xué)習(xí)成績目前中學(xué)生所使用的教材，是結(jié)合我國國情，依據(jù)《義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。它注意激活學(xué)生已有的文化背景知識，使教材更加貼近現(xiàn)實(shí)生活，使學(xué)生產(chǎn)生對英語的好奇心（curiosity）， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，從而使學(xué)生逐步學(xué)會在實(shí)際的情景中恰當(dāng)而靈活地運(yùn)用語言。自從新一輪課改實(shí)施以來，“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的新課程理念在實(shí)踐中得到了體現(xiàn)。同時，教材中的知識變得鮮活起
學(xué)校教育研究 2021年22期2021-01-19
- 課前三分鐘，精彩你我他
?！娟P(guān)鍵詞】面向全體;啟發(fā)引導(dǎo);有效評價口頭語言的表達(dá)是人與人交際的首要方式，是現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。葉圣陶說過：兒童時期如果不進(jìn)行說話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙。兒童是學(xué)習(xí)語言表達(dá)的最佳時期，進(jìn)行言語表達(dá)和交際訓(xùn)練是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生言語表達(dá)能力是語文教學(xué)的核心問題和最終目標(biāo)。在低年級的課堂，一個問題問出，立馬能看到學(xué)生高舉的小手爭先恐后，永遠(yuǎn)不失熱情和熱鬧，老師上得也活潑有勁?？墒窃谥懈吣昙壵n堂上，情況就有所改變，大部分學(xué)生選擇旁聽者，
文理導(dǎo)航 2020年30期2020-12-23
- 讓音樂教育培養(yǎng)孩子成長
;以人為本，面向全體【中圖分類號】G613.5? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1002-767X（2020）22-0199-03【本文著錄格式】劉鴻. 讓音樂教育培養(yǎng)孩子成長[J].北方音樂，2020，11（22）：199-201.面對中學(xué)音樂課堂教學(xué)，我思考著、探索著、總結(jié)著、反思著，在實(shí)踐中，我有以下幾點(diǎn)體會。一、上好第一課是音樂教學(xué)順利進(jìn)行的重要保證面對初一的新生，上好第一堂音樂
北方音樂 2020年22期2020-12-15
- 課堂教學(xué)中“叫答”的妙招
;拋磚引玉;面向全體;暗藏玄機(jī);留有余味課堂的“成”與“敗”的關(guān)鍵因素之一是師生教學(xué)對話的策略。師生教學(xué)對話策略包含教師提問、叫答、答理（評價）的策略，在現(xiàn)今的教學(xué)教研活動中，老師們都注重提問和評價這兩方面，而忽略了“叫答”。其實(shí)在教學(xué)實(shí)踐中，或從一些名師的優(yōu)秀課例及他們的點(diǎn)評中，我們會發(fā)現(xiàn)“叫答”也是有招有式的，而且不同類型的問題所用的招式各不相同，招招都能有效促進(jìn)師生的對話，提高課堂的效率。一、導(dǎo)入問題的“叫答”——拋磚引玉導(dǎo)入問題只是課堂教學(xué)的一塊敲
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年122期2020-11-16
- 課前三分鐘，精彩你我他
?！娟P(guān)鍵詞】面向全體;啟發(fā)引導(dǎo);有效評價口頭語言的表達(dá)是人與人交際的首要方式，是現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。葉圣陶說過：兒童時期如果不進(jìn)行說話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個最寶貴的鑰匙。兒童是學(xué)習(xí)語言表達(dá)的最佳時期，進(jìn)行言語表達(dá)和交際訓(xùn)練是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生言語表達(dá)能力是語文教學(xué)的核心問題和最終目標(biāo)。在低年級的課堂，一個問題問出，立馬能看到學(xué)生高舉的小手爭先恐后，永遠(yuǎn)不失熱情和熱鬧，老師上得也活潑有勁?？墒窃谥懈吣昙壵n堂上，情況就有所改變，大部分學(xué)生選擇旁聽者，
文理導(dǎo)航 2020年33期2020-09-29
- 實(shí)施初中英語閱讀合作教學(xué)，充分調(diào)動每個學(xué)生
;閱讀理解;面向全體【作者簡介】吉海祥，江蘇省海安市南莫中學(xué)。當(dāng)前的閱讀教學(xué)存在著重結(jié)果輕過程的現(xiàn)象，教師往往會在閱讀文本之后設(shè)置一定的題目，讓學(xué)生依據(jù)文本去找尋答案，解決完題目就算完事了。但這純粹是為了考試而進(jìn)行的閱讀，使得學(xué)生缺乏興趣，思維也沒能得到充分地展開。因此教師要關(guān)注過程，讓每個學(xué)生都能參與到閱讀中來，都有真實(shí)的聲音，都在適宜的環(huán)境中生長。一、在歌曲環(huán)境中閱讀，讓合作富有情趣閱讀課堂上，學(xué)生往往不愿意說英語，多數(shù)時候都是教師一個人在說。其實(shí)學(xué)生
校園英語·中旬 2020年6期2020-08-26
- 面向全體學(xué)生的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
，分層次落實(shí)面向全體、適當(dāng)進(jìn)行教材改編，從易到難，分層備課;在課堂以外再輔以個別強(qiáng)化輔導(dǎo)和層次化的作業(yè)方案等，以基礎(chǔ)題100%掌握為主加以分層布置中等題、難題?！娟P(guān)鍵詞】 ?面向全體 素質(zhì)教育 數(shù)學(xué)教學(xué) 初中數(shù)學(xué)【中圖分類號】 ?G633.6 ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A?【文章編號】 ?1992-7711（2020）21-035-010數(shù)學(xué)較抽象，語文、史地、思品學(xué)科前后銜接性弱于數(shù)學(xué)，學(xué)生易于自學(xué)，而數(shù)學(xué)前后銜接性強(qiáng)，前面的知識不過關(guān)，后面
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教育科研 2020年21期2020-08-24
- 淺談學(xué)生健康心理素質(zhì)的培養(yǎng)
;尊重學(xué)生;面向全體教師的工作是教人為人和教人為學(xué)的一項(xiàng)神圣的工作。教師的工作就是為了讓每一位學(xué)生將來都能擁有美好的生活。步入新時代，二孩的開放、互聯(lián)網(wǎng)信息的沖擊，學(xué)生的心理健康很大程度受到影響，尤其是新冠肺炎疫情的影響，學(xué)生的心理健康問題尤為突出，心理健康教育已成為了教育工作者的一項(xiàng)永恒的主題。作為教師，除了抓好學(xué)生的行為規(guī)范，更加重視學(xué)生心靈的關(guān)懷、心理健康的教育，使每一位學(xué)生都具有應(yīng)對新時代挑戰(zhàn)的所必須的基本素質(zhì)，成就學(xué)生健康的人格和對美好生活的向往
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年82期2020-07-27
- 高品質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建的內(nèi)涵追問與重點(diǎn)關(guān)切
，即把秉持“面向全體”的學(xué)校品德建設(shè)放在首位，把彰顯“價值意義”的學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)置于中心，把突出“真愛尊重”作為教育初心貫串于全程。關(guān)鍵詞 高品質(zhì)學(xué)校；高品質(zhì)教育；面向全體；物質(zhì)技術(shù)性取向；物化思維；價值意義中圖分類號G63文獻(xiàn)標(biāo)識碼B文章編號1002-2384（2020）06-0005-03近年來，有關(guān)高品質(zhì)學(xué)校及與其相近的高品質(zhì)教育、高品質(zhì)高中、品質(zhì)學(xué)校提升等提法逐漸成為主流媒體和教育會議聚焦的重要話題，也引發(fā)社會廣泛關(guān)注和討論。創(chuàng)建高品質(zhì)學(xué)校的提法由何
中小學(xué)管理 2020年6期2020-07-20
- 面向全體學(xué)生的情境驅(qū)動式中長期STEM項(xiàng)目實(shí)踐研究
;課程設(shè)計(jì);面向全體中圖分類號：G434 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?論文編號：1674-2117（2020）11-0000-03STEM課堂的主體是學(xué)生，教師的主要任務(wù)是為學(xué)生提供理論及活動支撐、整合學(xué)科概念、激發(fā)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性等。調(diào)查表明，師生對STEM教育的需求強(qiáng)烈，但在開展STEM課程時存在以下缺點(diǎn)：①授課時長非常規(guī)。無論是嘗試課、公開課，教師往往采用非常規(guī)教學(xué)課時，把常規(guī)課時延長至1～1.5小時，且難以常態(tài)化。②課程零碎化。以“壓縮式”的教學(xué)方式，教
中國信息技術(shù)教育 2020年12期2020-07-04
- 追求有溫度的課堂
堂，要求教師面向全體學(xué)生，尊重個性，讓學(xué)生在課堂上猶如坐春風(fēng)之感，感受到教師的關(guān)注和激勵，并收獲驚喜?！娟P(guān)鍵詞】面向全體;尊重個性;收獲驚喜;有溫度的課堂【作者簡介】戴啟猛，正高級教師，廣西特級教師，南寧市教育科學(xué)研究所所長，廣西八桂教育家搖籃工程學(xué)員，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部特聘研究員。法國作家拉封丹寫過一則寓言：有一天，南風(fēng)與北風(fēng)比威力，看誰能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)自恃力大，刮起了寒冷刺骨的北風(fēng)，其結(jié)果是行人非但沒脫去大衣，為了抵御風(fēng)寒，他們反而將大衣
中小學(xué)課堂教學(xué)研究 2020年5期2020-06-04
- 論創(chuàng)業(yè)教育的多元化創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)
值。關(guān)鍵詞：面向全體;創(chuàng)業(yè)型人才類型;自由擇業(yè);崗位創(chuàng)業(yè)中圖分類號：G640? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2020）02-0028-05Abstract： Entrepreneurial talents training should be diversified because of the hierarchy structure of employment. Entrepreneurship educa
高教學(xué)刊 2020年2期2020-02-10
- 抓好一日常規(guī)細(xì)節(jié) 促進(jìn)常規(guī)教學(xué)管理
：抓好常規(guī)；面向全體；科學(xué)合理；遵守常規(guī)；教學(xué)常態(tài)化幼兒園的工作是復(fù)雜而具體，幼兒一日生活多種多樣。包括：教育教學(xué)活動、區(qū)域活動、戶外體能活動還有生活常規(guī)活動等。因此，認(rèn)真做好班級一日常規(guī)管理工作，讓教學(xué)工作井然有序就顯得尤為重要了。做好幼兒園一日常規(guī)管理，主要抓好班級日常常規(guī)重要要素：（一）面向全體幼兒 做到全面了解作為教師將班級帶好的一個前提就是對本班幼兒能有全面的了解。幼兒間本身存在著年齡、生理、環(huán)境上的差異性，教師能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并根
下一代 2020年6期2020-01-13
- 語文教材運(yùn)用應(yīng)處理好“走進(jìn)”與“走出”的關(guān)系
礎(chǔ)的需要，是面向全體的需要，是真為“走出”的需要。從教材本身出發(fā)，通過教教材本身，教教材本質(zhì)，最終才能實(shí)現(xiàn)“走出”教材的目標(biāo)。【關(guān)鍵詞】用教材教;“走進(jìn)”教材;“走出”教材;夯實(shí)基礎(chǔ);面向全體【中圖分類號】G633.3? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2019）43-0034-04【作者簡介】劉金玉，江蘇省泰興市洋思中學(xué)（江蘇泰興，225400）副校長，正高級教師，江蘇省特級教師?！坝媒滩慕?，不要教教材”是現(xiàn)今課堂教學(xué)改革的一個重要指
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2019年6期2019-09-20
- 實(shí)施分層教學(xué) 創(chuàng)建和諧高效英語課堂
準(zhǔn)》要求：“面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。特別強(qiáng)調(diào)關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。”課堂教學(xué)則是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的主陣地。如何轉(zhuǎn)變教育觀念、棄舊汲新，培養(yǎng)出一代有扎實(shí)基礎(chǔ)、有創(chuàng)新精神、有開拓能力的高素質(zhì)人才是當(dāng)今教育的首要任務(wù)。本文從分層教學(xué)的角度出發(fā)，進(jìn)一步分析了如何在中學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)建和諧高效的英語課堂。關(guān)鍵詞：面向全
考試周刊 2019年61期2019-09-12
- 基于素質(zhì)教育生物課堂教學(xué)有效策略
有效策略，即面向全體學(xué)生，注重因材施教，以育人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】素質(zhì)教育;生物教學(xué);因材施教;面向全體隨著時間的推移和社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的應(yīng)試型課堂教學(xué)已不適應(yīng)時代需求，要想真正落實(shí)素質(zhì)教育，跟上時代的發(fā)展必須推進(jìn)當(dāng)前生物學(xué)課堂教學(xué)的改革，而從目前來看，素質(zhì)教育是最適合當(dāng)前和今后發(fā)展的教學(xué)模式。從基礎(chǔ)教育來看，必須摒棄傳統(tǒng)教育的弊端，加快課改步伐，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。應(yīng)當(dāng)在生物學(xué)課程素質(zhì)教育中，把教學(xué)主導(dǎo)交給學(xué)生，
文理導(dǎo)航 2019年23期2019-07-08
- 淺談初中化學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的制定
;嚴(yán)格貫徹;面向全體;尊重差異;多元化、立體化中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A???? 文章編號：1992-7711（2019）07-085-1在課堂教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)具有很強(qiáng)的導(dǎo)向作用。在課的開始，教師準(zhǔn)確地揭示符合素質(zhì)教育要求的課堂教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生知道本節(jié)課的教學(xué)活動所要達(dá)到的預(yù)期效果和標(biāo)準(zhǔn)，暗示教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，能較好地喚起學(xué)生的注意，調(diào)整學(xué)生的思維指向，激發(fā)學(xué)生積極、主動、愉快地參與課堂教學(xué)活動，使學(xué)生創(chuàng)造性對待學(xué)習(xí)中的問題，努力追求并達(dá)到教學(xué)目
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2019年7期2019-06-18
- 一道數(shù)學(xué)習(xí)題引發(fā)的教學(xué)思考
合作;探究;面向全體中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-1578（2019）04-0178-01《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：“課程改革力求改革教材，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提倡在實(shí)踐中學(xué)習(xí)知識，技能和方法。在廣泛獲取信息和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)實(shí)踐活動方案進(jìn)行探究，在探究中學(xué)會表達(dá)和交流，善于與他人合作，從中體驗(yàn)成功的樂趣和積極的情感，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和價值觀。為此，我在教學(xué)中特別注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。下面就是我在小學(xué)六年級
讀與寫·教師版 2019年4期2019-03-16
- 基于分層教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探討
，筆者提出了面向全體、分層施教的主題，具體闡述分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐?！娟P(guān)鍵詞】分層教學(xué) ?小學(xué)數(shù)學(xué) ?面向全體【中圖分類號】G623.5 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0156-01分層教學(xué)法從古至今都有所應(yīng)用，孔子在春秋時期就提出“因材施教”，就是在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生自身的智力，認(rèn)知水平等條件，教師對學(xué)生分類教學(xué)，針對不同學(xué)生的優(yōu)勢分別培養(yǎng)。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到學(xué)生全面發(fā)展的目的。分
課程教育研究 2019年47期2019-01-03
- 淺談小學(xué)語文中年段有效課堂提問的策略研究
提問 目標(biāo) 面向全體 層次性 巧妙課堂提問是組織課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。提問的好壞，會直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，而巧妙的提問正是激活學(xué)生創(chuàng)新思維的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段。可以這樣說，語文課堂教學(xué)就是通過一個個提問來組織教學(xué)的，提問在課堂教學(xué)中有著舉足輕重的地位。因此，語文教師更應(yīng)注意課堂提問的藝術(shù)，以下是對有效課堂提問的策略進(jìn)行探究的幾點(diǎn)方法：1圍繞學(xué)生學(xué)段訓(xùn)練要求，明確訓(xùn)練重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題語文課堂上對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練，字詞句段篇的訓(xùn)練，各個學(xué)習(xí)階段都
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年29期2018-12-18
- 面向全體學(xué)生之我見
詠梅摘 要 面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每個方面，是素質(zhì)教育的要求，是社會的需要，是家長們心的呼喚。但當(dāng)前學(xué)校還存在這樣那樣的問題，使面向全體學(xué)生受到重重阻礙，陳寶生部長再談教育改革發(fā)展也提到素質(zhì)教育。所以本人認(rèn)為有必要就此類問題多些探討，多些觀點(diǎn)，引起重視，贏得共鳴。關(guān)鍵詞 面向全體 素質(zhì)教育 社會需要 愛的奉獻(xiàn)中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A作為一名教研員，經(jīng)常到學(xué)校聽課、調(diào)研，面對一堂堂課上老師對好學(xué)生的多次提問和對后進(jìn)生的置之不理，面對老師對好學(xué)生
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年30期2018-12-14
- 淺談小學(xué)語文中年段有效課堂提問的策略研究
提問 目標(biāo) 面向全體 層次性 巧妙課堂提問是組織課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。提問的好壞，會直接影響課堂教學(xué)質(zhì)量，而巧妙的提問正是激活學(xué)生創(chuàng)新思維的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的手段。可以這樣說，語文課堂教學(xué)就是通過一個個提問來組織教學(xué)的，提問在課堂教學(xué)中有著舉足輕重的地位。因此，語文教師更應(yīng)注意課堂提問的藝術(shù)，以下是對有效課堂提問的策略進(jìn)行探究的幾點(diǎn)方法：1圍繞學(xué)生學(xué)段訓(xùn)練要求，明確訓(xùn)練重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)問題語文課堂上對學(xué)生的聽說讀寫訓(xùn)練，字詞句段篇的訓(xùn)練，各個學(xué)習(xí)階段都
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年32期2018-11-24
- 面向全體學(xué)生之我見
詠梅摘 要 面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每個方面，是素質(zhì)教育的要求，是社會的需要，是家長們心的呼喚。但當(dāng)前學(xué)校還存在這樣那樣的問題，使面向全體學(xué)生受到重重阻礙，陳寶生部長再談教育改革發(fā)展也提到素質(zhì)教育。所以本人認(rèn)為有必要就此類問題多些探討，多些觀點(diǎn)，引起重視，贏得共鳴。關(guān)鍵詞 面向全體 素質(zhì)教育 社會需要 愛的奉獻(xiàn)中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A作為一名教研員，經(jīng)常到學(xué)校聽課、調(diào)研，面對一堂堂課上老師對好學(xué)生的多次提問和對后進(jìn)生的置之不理，面對老師對好學(xué)生
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年33期2018-11-24
- 以生為本，面向全體
：以生為本；面向全體；高中歷史；作業(yè)；創(chuàng)新為了適應(yīng)新課改的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高中歷史教師以全新的教育教學(xué)觀念為指導(dǎo)，在歷史教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面做出了一系列有益的嘗試，變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)為教師啟發(fā)式教學(xué)下學(xué)生的自主探究式學(xué)習(xí)，并且取得了一定的成效。但是僅僅靠在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施改革是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，為了更好地對知識進(jìn)行鞏固，教師要重視作業(yè)的創(chuàng)新。教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)作業(yè)缺乏彈性的弊端，以富有趣味性的、貼近學(xué)生生活實(shí)際的、立足于學(xué)生實(shí)際的、可以促進(jìn)其個性發(fā)展和
新課程·下旬 2018年5期2018-10-18
- 多給學(xué)生一點(diǎn)愛
多多理解 面向全體 慈心關(guān)愛中圖分類號：G456 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A在中外教育發(fā)展史上，有無數(shù)的教育家、思想家都強(qiáng)調(diào)過教師要愛學(xué)生。記得一位哲學(xué)家說過：“愛是教育的基點(diǎn)，沒有愛就沒有教育”，是否愛自己的學(xué)生，實(shí)際上也就決定了我們教師教育工作的成敗，教師的愛可轉(zhuǎn)化為學(xué)生追求進(jìn)步的巨大動力，是順利進(jìn)行政治思想教育的重要條件，教師的愛能影響學(xué)生情感和個性的發(fā)展，同時還可激發(fā)學(xué)生智力活動的興趣，何況愛學(xué)生又是我們教師的行為準(zhǔn)則呢。沒有愛就沒有教育，孩子從家庭來到學(xué)校
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年16期2018-09-17
- 算法多樣化的有效策略
算法多樣化 面向全體 搭建平臺【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）30-0132-01《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》建議計(jì)算教學(xué)中“教師應(yīng)尊重學(xué)生的想法，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考，提倡計(jì)算方法的多樣化。”“教師不要急于評價各種算法，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過比較各種算法的特點(diǎn)，選擇適合自己的方法?！薄八惴ǘ鄻踊备淖兞藗鹘y(tǒng)計(jì)算教學(xué)中枯燥、單一、機(jī)械訓(xùn)練的局面，更多關(guān)注學(xué)生的個性思維，但在實(shí)踐操作中，卻失去了部分孩子對基本算法的把握。面對這
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年30期2018-08-10
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問質(zhì)量
：激發(fā)興趣；面向全體；構(gòu)建民主小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中最重要的一環(huán)，通過提問，可以了解學(xué)生對知識的掌握程度，同時，對促進(jìn)學(xué)生的臨場應(yīng)變能力和數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力具有一定的意義。但在現(xiàn)實(shí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，課堂提問帶有隨意性，教師都是“臨場發(fā)揮”，至于提問要達(dá)到何種效果，很多教師都沒有去細(xì)思量，想到什么，就提什么，想怎么提就怎么提，很普遍。一、設(shè)計(jì)的問題要注重激發(fā)興趣，由易到難如果學(xué)生對提出的問題感興趣，產(chǎn)生探究的沖動，那么效果就會大大增強(qiáng)。如在教學(xué)《認(rèn)識
魅力中國 2018年17期2018-08-06
- 談英語教學(xué)中的因材施教和面向全體
；因材施教；面向全體應(yīng)試教育下的英語教學(xué)是以提升學(xué)生應(yīng)試能力為目的的單一教學(xué)方法、教學(xué)模式下教師的滿堂灌，在課堂教學(xué)中，大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性，成為課堂教學(xué)的旁觀者。改革開放以來，為了全面提高國民素質(zhì)，為我國現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)大量高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，我國全面實(shí)施了新課程改革。新課改下的初中英語教學(xué)必須做到面向全體學(xué)生，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。教師要正視學(xué)生的差異性，并根據(jù)他們之間的差異因材施教，采用多樣化的教學(xué)方法、教學(xué)手段，通過分層教學(xué)充分發(fā)掘?qū)W生的潛能，讓他們
新課程·中學(xué) 2018年4期2018-07-28
- 深化教育體制機(jī)制改革的若干思考
育體制改革；面向全體；德育創(chuàng)新；能力；美育；考試評價【中圖分類號】 G520 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2018）08—0020—01為深入貫徹落實(shí)中央《關(guān)于深化教育體制機(jī)制改革的意見》（中辦發(fā)〔2017〕46號）精神，堅(jiān)持立德樹人，激發(fā)辦學(xué)活力，不斷推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，促進(jìn)教育公平，提高教育質(zhì)量，深化教育領(lǐng)域綜合改革，培養(yǎng)具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，是當(dāng)前教育改革的
甘肅教育 2018年8期2018-07-24
- 如何上好初中物理復(fù)習(xí)課
詞：針對性 面向全體 合作 實(shí)驗(yàn)俗話說：“溫故而知新?！边@句話一針見血地指出了復(fù)習(xí)的重要性。在日常教學(xué)過程中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生學(xué)過的新知時隔不久就忘了很多，造成作業(yè)、測試、課堂回答以及知識遷移等效果不佳。那么如何高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)呢、下面我就如何上好初中物理復(fù)習(xí)課來談?wù)勛约旱目捶?。一、有針對性地確定復(fù)習(xí)內(nèi)容初中物理分為力、聲、電、光、熱等內(nèi)容，無論復(fù)習(xí)哪部分，首先應(yīng)領(lǐng)會新課標(biāo)、把握好教材，明確教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)分量、教學(xué)目的與要求，備課時既不能超要求，也不能降
當(dāng)代家庭教育 2018年6期2018-06-12
- 淺談初中音樂教育要面向全體學(xué)生注重個性發(fā)展
中怎樣貫徹“面向全體學(xué)生”，“注重個性發(fā)展”新理念，本文提出，音樂教師應(yīng)在教學(xué)中處處體現(xiàn)以學(xué)生為本的觀念，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；音樂教師應(yīng)全方位地創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的環(huán)境，使學(xué)生的個性得到發(fā)展；拓寬音樂課堂的知識領(lǐng)域，提供給學(xué)生個性發(fā)展的自由天地；運(yùn)用各種手段，通過師生互動，開發(fā)學(xué)生的潛能。關(guān)鍵詞 音樂教學(xué) 面向全體 個性發(fā)展中圖分類號：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂教學(xué)要以推進(jìn)素質(zhì)教育為基本前提，以音樂審美體驗(yàn)
科教導(dǎo)刊·電子版 2018年11期2018-06-05
- 高職教學(xué)與實(shí)踐應(yīng)用初探
次后，要以“面向全體，兼顧兩頭”為原則，以教學(xué)大綱、考試說明為依據(jù)，根據(jù)教材的知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)識能力，將知識、能力和思想方法融為一體。課堂教學(xué)中要努力完成教學(xué)目標(biāo)，同時又要照顧的不同層次的學(xué)生，保證不同層次的學(xué)生都能學(xué)有所得。關(guān)鍵詞：面向全體：動態(tài)分層：學(xué)有所得高中學(xué)生在對教學(xué)的興趣、愛好、對知識的接受能力也存在著客觀上的差異。這些都會造成學(xué)生接受新知識的困難，給高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)帶來一定的難度。在這種情況下，如果不顧學(xué)生水平和能力上的差異，教學(xué)中仍采用
散文百家·下旬刊 2018年2期2018-05-25
- 例談劍橋小學(xué)英語課堂教學(xué)的實(shí)施策略
以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。以學(xué)生為本和面向全體學(xué)生為其根本所在，并以此為指導(dǎo)思想進(jìn)行課堂教學(xué)活動的設(shè)計(jì)和實(shí)施，總結(jié)出多項(xiàng)課堂教學(xué)實(shí)施策略。關(guān)鍵詞：以生為本；面向全體；課堂教學(xué)；實(shí)施策略作者簡介：胡凱，湖北省武漢市黃陂區(qū)前川街第五小學(xué)教師。（湖北 武漢 430399）中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2018）06-0073-02《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生，關(guān)注
新課程研究·教師教育 2018年2期2018-05-24
- 面向全體學(xué)生，科學(xué)開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
的教學(xué)中如何面向全體學(xué)生，因材施教。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂；面向全體；因材施教面向全體學(xué)生，是素質(zhì)教育的一條重要原則和要求；教學(xué)過程能否面向?qū)W生，也是衡量一位優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。小學(xué)階段的學(xué)生就已經(jīng)呈現(xiàn)出不同性格、 心理、興趣、能力等方面的差異，但每位同學(xué)都有平等的受教育的權(quán)利，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“一刀切”式教學(xué)，尊重學(xué)生們的差異性，使每位同學(xué)都能學(xué)到數(shù)學(xué)知識，學(xué)到有價值的數(shù)學(xué)知識，學(xué)到符合個人需求和層次的數(shù)學(xué)知識、技能。教師要在不斷的教學(xué)和反思中，尋找能夠
魅力中國 2018年48期2018-04-04
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)
數(shù)學(xué)教學(xué) 面向全體 主體性 參與性 【中圖分類號】? G623.5 ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2018）12-048-010有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是指教師通過單位時間的教學(xué)之后，學(xué)生能獲得相應(yīng)的進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒有效益，并非取決于教師教的內(nèi)容多，學(xué)生做的作業(yè)多，教學(xué)占的時間多，也不能簡化為“花最少的時間教最多的內(nèi)容”或“教的認(rèn)真，教的細(xì)致”，而是看單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)過程的綜合表現(xiàn)，
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（中） 2018年12期2018-02-18
- 小學(xué)英語課堂提問有效性芻議
的提問方式，面向全體學(xué)生，及時收集和處理提問后學(xué)生的反饋，從而提高課堂提問的有效性和課堂教學(xué)的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】課堂提問 面向全體 形式多樣 注重反饋 有效教學(xué)愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決十個問題更重要?！苯處煹挠行釂柺且环N重要的教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)學(xué)生積極思維，從而促進(jìn)師生之間、生生之間的互動。同時通過學(xué)生的回答，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)思路。一、正確把握提問點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣合適
中國校外教育(上旬) 2017年11期2018-01-08
- 做好班主任工作的有效策略
班主任工作；面向全體；自主管理；精心策劃；評語【中圖分類號】 G635.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2017）20—0032—01一、面向全體，杜絕偏愛曾記得一位著名的教育學(xué)家說過：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛”。做老師的就應(yīng)該公平地對待每一個學(xué)生，讓學(xué)生感受到教育的公平。每個班級中都存在著不同程度的學(xué)生，表現(xiàn)突出的是優(yōu)等生和后進(jìn)生，班主任都把優(yōu)等生看成掌中之寶，而對待后進(jìn)生的教育不夠耐心甚至放棄。作為一
甘肅教育 2017年20期2017-12-11
- 我也來談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)
村美術(shù)教學(xué);面向全體;因材施教我是一位山區(qū)小學(xué)教師，美術(shù)教學(xué)在我的認(rèn)識中就是教師在黑板上畫畫，學(xué)生在底下跟著畫而已。通過這次培訓(xùn)，使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識。在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，人們認(rèn)識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面有獨(dú)特的作用。在新時期，小學(xué)美術(shù)教程與價值也有新的內(nèi)涵，《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：“美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育教育的的主要途徑，是九年義務(wù)教育階段全體學(xué)生必修的藝術(shù)課程，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作
新智慧·上旬刊 2017年11期2017-10-21
- 淺談小學(xué)英語課堂提問有效性
的提問方式，面向全體學(xué)生，及時收集和處理提問后學(xué)生的反饋，從而提高課堂提問的有效性和課堂教學(xué)的質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】課堂提問；面向全體；形式多樣；注重反饋；有效教學(xué)愛因斯坦說過：“提出一個問題，往往比解決十個問題更重要?！苯處煹挠行釂柺且环N重要的教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)節(jié)課堂學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)學(xué)生積極思維，從而促進(jìn)師生之間、生生之間的互動。同時通過學(xué)生的回答，教師能夠及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)思路。那么如何使英語課堂提問有效，本文從以下幾
都市家教·下半月 2017年8期2017-08-29
- 如何實(shí)現(xiàn)有差異的學(xué)生在物理上得到不同的發(fā)展
施素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，使不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都能提高。對學(xué)生進(jìn)行物理心理教育，注重開始，打好預(yù)防針，注重學(xué)科特點(diǎn)，分層次設(shè)置問題，課后小組互助穩(wěn)定認(rèn)知[關(guān)鍵詞]面向全體；注重開始；分層次設(shè)置問題；小組互助穩(wěn)定認(rèn)知我在初中物理教學(xué)第一線已經(jīng)工作20多年了，在從事教育教學(xué)的工作中，我認(rèn)可實(shí)施素質(zhì)教育要面向全體學(xué)生，在實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)初中物理基礎(chǔ)知識的過程中存在三種不同的差異類別：一、愛學(xué)習(xí)，思維水平較高，學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生；二、關(guān)心學(xué)習(xí)
世紀(jì)之星·交流版 2017年2期2017-06-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何面向全體學(xué)生
的教學(xué)中如何面向全體學(xué)生，因材施教?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂 面向全體 因材施教中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.09.085面向全體學(xué)生，是素質(zhì)教育的一條重要原則和要求；教學(xué)過程能否面向?qū)W生，也是衡量一位優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)之一。小學(xué)階段的學(xué)生就已經(jīng)呈現(xiàn)出不同性格、 心理、興趣、能力等方面的差異，但每位同學(xué)都有平等的受教育的權(quán)利，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“一刀切”式教學(xué)，尊重學(xué)生們的差異性，使每位同學(xué)
南北橋 2017年9期2017-05-26
- 淺析提高初中物理課堂提問的有效性
題。關(guān)鍵詞：面向全體；引發(fā)爭論；提問效率中圖分類號：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）08-024-1有效的課堂提問對于課堂教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用，這也是一種教學(xué)中常用的方法?？墒?，提問雖然簡單，但是要想有效地展現(xiàn)出提問的藝術(shù)卻并不是那么容易。一些低質(zhì)量的提問不僅不會推動教學(xué)活動的有效進(jìn)行，反而會影響教學(xué)效率。如今物理課堂上提問的的效果不盡人意，很多教師也找不到原因所在，但這種教學(xué)方式又不能被放棄。那么，教師該如何在物理教
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2017年8期2017-05-23
- 探析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育
教學(xué)中既注意面向全體，又注意個性發(fā)展，既重視學(xué)會知識，更重視會學(xué)知識，既注重發(fā)展思維，又注重培養(yǎng)創(chuàng)新，這是數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：面向全體；培養(yǎng)創(chuàng)新；發(fā)展個性；因材施教把能力還給學(xué)生，把時間還給學(xué)生，把健康還給學(xué)生，全面提高學(xué)生能力，提高學(xué)生的健康水平，這是時代對素質(zhì)教育提出的新要求。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要想實(shí)施素質(zhì)教育，就必須更新教師的觀念，確立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的地位，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，愛好以及鮮明的個性特征，促進(jìn)其全面、自主的發(fā)展。現(xiàn)在就結(jié)合本人的教
速讀·下旬 2016年11期2017-05-09
- 關(guān)于初中教師教學(xué)理念轉(zhuǎn)變的幾點(diǎn)思考
念。關(guān)鍵詞：面向全體； 會學(xué)；提出問題G632.4新課程教學(xué)改革模式強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，即研究性學(xué)習(xí)。要把這一全新的教學(xué)理念帶進(jìn)課堂，指導(dǎo)教學(xué)、培養(yǎng)人材，以適應(yīng)時代發(fā)展的新要求，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，對學(xué)生、教學(xué)工作，教學(xué)評價都要有一個新的認(rèn)識。樹立新的教學(xué)理念是任何一項(xiàng)教育改革的先導(dǎo)和成功的基本保證。我認(rèn)為，教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該從以下幾個方面入手。一、從“一刀切”要求到面向全體學(xué)生由于已往的教材比較突出學(xué)科的知識體系和中考這一嚴(yán)峻的事
課程教育研究·新教師教學(xué) 2016年30期2017-04-10
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價
正面引導(dǎo) 面向全體 方式多樣眾所周知，一年級學(xué)生的課難上，因?yàn)橹R本身很難吸引學(xué)生。怎樣才能讓學(xué)生在40分鐘的課堂里學(xué)得積極主動，學(xué)得快樂有趣？低年級老師們可謂使出了渾身解數(shù)，尤其在課堂評價這一方面下足了工夫。下面我將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勗谡n堂教學(xué)評價方面的一些做法和想法。一、評價要以正面引導(dǎo)為主著名教育家克龍巴赫和斯塔費(fèi)爾比姆強(qiáng)調(diào)：“評價最重要的意圖，不是為了證明，而是為了改進(jìn)。”我認(rèn)為：課堂評價不應(yīng)只是簡單告訴學(xué)生，你這樣做不好，而是要告訴學(xué)生，
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2017年2期2017-03-31
- 探究如何提高職高思想政治教學(xué)質(zhì)量
；教學(xué)原則；面向全體【中圖分類號】 G643.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2016）36-00-01職業(yè)高中的思想政治教學(xué)，與普通高中的思想政治有區(qū)別的，這是由學(xué)生的特點(diǎn)決定的。也就是說，必須理論聯(lián)系實(shí)際，重視實(shí)踐，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時，懂得職業(yè)技術(shù)的重要性。明確目標(biāo)，掌握方法，是提高職高思想政治教學(xué)質(zhì)量的根本。但必須清楚，思想政治課是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要途徑，是不可或缺的工具。當(dāng)然，思想政治教學(xué)理論性比較強(qiáng)，許多教師都
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年36期2017-03-31
- 面向全體因材施教提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)中，如何面向全體，因材施教，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.【關(guān)鍵詞】面向全體；全面發(fā)展；因材施教一、運(yùn)用數(shù)學(xué)魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展小學(xué)數(shù)學(xué)本身存在著一些有趣的規(guī)律和現(xiàn)象，這正是數(shù)學(xué)的魅力.作為教師要充分利用這個有利因素，設(shè)計(jì)出讓學(xué)生置身于其中的教學(xué)程序，在教學(xué)中讓學(xué)生的思維始終處于活躍狀態(tài)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣.長此以往，不同層次的學(xué)生在教師的激發(fā)下，都會增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們主動地參與到探求新知的活動中去，從而提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量.如，教學(xué)“圓的周
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2017年4期2017-03-20
- 面向全體，分層施教
況筆者提出了面向全體、分層施教的主題，具體闡述分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐.【關(guān)鍵詞】 分層教學(xué)；小學(xué)數(shù)學(xué)；面向全體所謂分層教學(xué)法主要是指老師根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平、性格特點(diǎn)、生活習(xí)慣、心理素質(zhì)等實(shí)際情況，有效結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容所采取的有效的教學(xué)方法. 下面筆者就分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐進(jìn)行具體闡述：一、分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用意義（一）強(qiáng)調(diào)教學(xué)問題與教學(xué)目標(biāo)統(tǒng)一，有利于提升老師的專業(yè)素養(yǎng)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用分層教學(xué)法，為了
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2016年18期2017-01-07
- 初中思想品德課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與思考
注重追問 ?面向全體【中圖分類號】G631 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0038-02課堂提問是指在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)要求，針對教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)的重難點(diǎn)以及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)置一系列問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考回答，促進(jìn)學(xué)生積極思維，提高課堂教學(xué)實(shí)效的一種教學(xué)手段。縱觀當(dāng)前的初中思品課堂提問中卻還存在著諸多問題，如問題的設(shè)計(jì)主體意識淡化、課
課程教育研究·下 2016年11期2017-01-03