轉設
- 獨立學院轉設現(xiàn)狀、問題及破解路徑選擇
分獨立學院完成了轉設，但依然有少部分獨立學院處于轉設博弈中?！蛾P于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》（教發(fā)廳〔2020〕2號，以下簡稱“2號文”）是教育部辦公廳于2020年印發(fā)的文件，其對獨立學院轉設工作做出統(tǒng)籌規(guī)劃，提出轉為民辦、轉為公辦、終止辦學三條轉設路徑，并確立“能轉盡轉、能轉快轉，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進，分類指導、因校施策”的工作方針，為獨立學院轉設發(fā)展指明方向。從根本上來看，獨立學院轉設是一項系統(tǒng)復雜的工作，不僅面臨來自產(chǎn)權歸屬、內(nèi)部治理等方面的
中阿科技論壇(中英文) 2023年8期2023-10-07
- 基于高校財務治理的獨立學院轉設問題思考
摘?要：獨立學院轉設是國家引導民辦高等教育健康規(guī)范發(fā)展的重要舉措，對推動教育公平，實現(xiàn)高等教育治理體系及治理能力現(xiàn)代化起著至關重要的作用。本文基于高校財務治理的邏輯與理念，分析獨立學院轉設過程存在的制約因素，提出轉變財務思維、優(yōu)化組織結構、健全內(nèi)部控制及暢通運行機制的建議，從而高效、穩(wěn)步推進獨立學院轉設事宜。關鍵詞：獨立學院；轉設；利益相關者；財務治理中圖分類號：F23?文獻標識碼：A??doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年15期2023-08-21
- 獨立學院轉設與轉型的內(nèi)在統(tǒng)一性研究
下，獨立學院面臨轉設治理與轉型發(fā)展的新機遇、新挑戰(zhàn)，需要主管部門、創(chuàng)立者、學校等利益相關者更多的關注與思考。從組織變革角度來看，轉設與轉型關系是獨立學院發(fā)展中的外延與內(nèi)涵相統(tǒng)一，是組織變革中質(zhì)變與量變的兩個連續(xù)性過程，為建設高質(zhì)量的應用型本科高校提供有力支撐。[關鍵詞] 獨立學院；轉設；轉型；高等教育；高校獨立學院是實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費創(chuàng)立的，實施本科學歷教育的高等學校。作為我國高等教
教師博覽·科研版 2023年4期2023-05-09
- 政府設立基金會舉辦：國有民辦型獨立學院轉設新路徑
要］推動獨立學院轉設是近年來我國高等教育領域的重大方略和重要任務，但由于獨立學院類型多樣、情況復雜，轉設進程并不順利，特別是國有民辦型獨立學院整體轉設進程緩慢，成為獨立學院轉設的難點。造成其轉設進程緩慢的現(xiàn)實困境主要包括推進主體之困、路徑之困、條件之困三方面。轉設為政府設立的基金會舉辦的國有民辦高校，能夠有效破解這一困境，有利于平穩(wěn)轉設和學校發(fā)展。政府和高校要敢于突破創(chuàng)新，高效穩(wěn)妥推進。［關鍵詞］獨立學院；國有民辦；轉設；基金會大學；路徑［作者簡介］張洋（
教育與職業(yè)(上) 2023年2期2023-03-02
- 獨立學院轉設背景下不確定性規(guī)避對教師工作不安全感的影響*
——一個有調(diào)節(jié)的中介效應模型
制上的問題，因此轉設成為各獨立學院應對環(huán)境變化及求得生存和發(fā)展的必由之路。“轉設”一詞最早出現(xiàn)在教育部下發(fā)的《關于“十一五”期間普通高等學校設置工作的意見》中。2020年5月，教育部印發(fā)了《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》，指出要把獨立學院轉設作為當年高校設置工作的重中之重。該實施 方案的出臺，為全面落實獨立學院轉設工作提供了政策保障。自此，我國獨立學院轉設進程開始明顯提速，紛擾十數(shù)年的獨立學院轉設問題有望“塵埃落定”。獨立學院轉設關系到法人地位、
中國勞動關系學院學報 2023年1期2023-02-01
- 獨立學院轉設政策變遷的多源流理論闡釋
史使命已經(jīng)完成，轉設勢在必行。培養(yǎng)本科層次應用型人才的獨立學院本身帶有應用性、職業(yè)性的特點，轉設融入現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構建順理成章。教育部2020 年發(fā)布《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》，明確要求要把獨立學院轉設作為高校設置工作的重中之重，提出“轉為民辦”、“轉為公辦”、“終止辦學”、“統(tǒng)籌省內(nèi)高職高專教育資源合并轉設”四種主要轉設路徑。然而獨立學院在轉設工作的具體實施過程中遇到了諸多問題。例如，2021 年6 月浙江、江蘇、山東多省選擇獨立學院
職教論壇 2022年12期2023-01-27
- 我國獨立學院轉設研究的進展及展望
——基于Nvivo的質(zhì)性分析
089）獨立學院轉設是我國高等教育改革的重大任務。2020年教育部印發(fā)《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》（以下簡稱“實施方案”），獨立學院轉設呈現(xiàn)全面啟動、加速推進的態(tài)勢。2020年1月至2021年6月，共有107所獨立學院提出轉設申請。隨著轉設工作的不斷推進，學術界對獨立學院轉設的重要理論與現(xiàn)實問題展開了較為系統(tǒng)的研究，學者們從不同視角對獨立學院轉設的意義、背景、轉設路徑、相關困境、轉設成效等提出見解。系統(tǒng)梳理獨立學院轉設理論的研究成果，總結研究
科教導刊 2022年31期2022-12-27
- 獨立學院轉設有關問題分析與建議
展，推進獨立學院轉設為獨立設置的普通高校,是貫徹落實新發(fā)展理念、深化高等教育改革的重要舉措。2020年5月，教育部印發(fā)《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》，明確了獨立學院轉設的路線圖和時間表，將獨立學院轉設工作提上了快車道。一、獨立學院產(chǎn)生的背景獨立學院是我國高等教育大眾化的產(chǎn)物，其前身是由普通公辦本科高校舉辦的國有民辦性質(zhì)二級學院，最早出現(xiàn)在經(jīng)濟發(fā)展比較好的江蘇、浙江等省。1998年，東南大學中大學院（后更名為東南大學成賢學院）正式成立，由此拉開了
教書育人 2022年9期2022-11-20
- 獨立學院轉設為國有民辦高校的優(yōu)勢初探
——以廣西為例
合條件的獨立學院轉設為獨立設置的民辦高校，但五年過渡期后，獨立學院轉設進展緩慢。2020年5月，教育部發(fā)出通知，要求所有獨立學院于2020年年末之前制訂轉設工作方案[1]。獨立學院轉設進入快車道，轉設數(shù)量猛增。從2008年至2022年1月，在全國328所獨立學院中，已有162所完成轉設。獨立學院轉設大致有三個方向：一是轉為民辦高校(比例非常大)；二是轉為公辦高校(比例較小)；三是停止辦學(比例非常小)。2020年，教育部批準轉設成功的獨立學院有68所：轉設
繼續(xù)教育研究 2022年12期2022-10-21
- “十四五”時期穩(wěn)妥推進獨立學院轉設的思考
——基于教育風險防范的視角
獨立學院依法規(guī)范轉設是國家的重要政策設計。2020年5月，教育部印發(fā)《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》(以下簡稱《方案》)指出，按照“能轉盡轉、能轉快轉，統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進，分類指導、因校施策”的工作思路，堅持“好中快進”推動獨立學院轉設?！斗桨浮诽岢觥稗D為民辦、轉為公辦、終止辦學”的轉設路徑，要求各獨立學院全部制定轉設工作方案。獨立學院轉設是一項重大制度變遷，涉及到多方利益的博弈，轉設過程中存在著各種類型的風險。德國著名學者貝克曾提出“風險社會”
河北師范大學學報（教育科學版） 2022年5期2022-09-28
- 廣西獨立學院轉設的目的指向、現(xiàn)實困境、應對策略
一、廣西獨立學院轉設的目的指向(一)落實教育部有關文件要求獨立學院在發(fā)展過程中存在沒按要求辦學、師資質(zhì)量低、內(nèi)部治理不規(guī)范等問題，影響了高等教育的質(zhì)量。為了獨立學院的健康規(guī)范發(fā)展，推進高等教育治理現(xiàn)代化，2020年教育部印發(fā)《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》(教發(fā)廳〔2020〕2號)，提出到2020年末，各獨立學院全部制定轉設工作方案，并強調(diào)省級教育行政部門要將獨立學院轉設優(yōu)先納入本省高校設置規(guī)劃。正是這一政策文件的出臺，廣西教育主管部門為了落實這
高教論壇 2022年7期2022-08-08
- 獨立學院轉設后的困境與對策
隨著大批獨立學院轉設為民辦普通本科高校，其轉設后的發(fā)展前景和存在的問題引起眾多學者的關注及研究。本文采取文獻研究法和個案剖析法，首先回顧了學者分析預測獨立學院轉設后發(fā)展趨勢的主流觀點，分析指出了X學院轉設后面臨教育品牌尚未形成、師資隊伍不穩(wěn)定、制度體系不完善等諸多困境，并剖析了成因，為其成功轉設為民辦普通本科高校破解一系列困境提出了相應的措施：多途徑提升教育品牌，集中財力加強師資、管理干部隊伍建設，進一步加強制度建設，提升學校內(nèi)部治理水平等。事實證明，上述
大學·教學與教育 2022年6期2022-07-10
- 獨立學院轉設對教師工作不安全感與非正式學習行為的影響
加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》中明確指出，獨立學院轉設是高校設置工作的重中之重。該方案提出三種轉設路徑：轉為公辦、轉為民辦、終止辦學。獨立學院轉設涉及政府、社會力量、母體學校、在校師生等諸多利益相關者，其中教師作為高校生存和發(fā)展的關鍵，更是獨立學院轉設過程中的核心利益相關者(1)原珂：《利益相關者視域下獨立學院轉設策略探究》，《理論探索》2018年第5期，第85-94頁。。轉設關系到法人地位、產(chǎn)權歸屬、師資結構、內(nèi)部治理等重要問題，對任何一所獨立學院
浙江樹人大學學報(人文社會科學版) 2022年3期2022-06-17
- “轉設”背景下河南省獨立學院體育課教師組織承諾影響因素及提升策略探究
了促使獨立學院“轉設”的“26號令”。固有的缺陷與國家扶持力度的減弱，造成了獨立學院教職員工離職率提升，工作滿意度降低，對未來規(guī)劃的迷茫。一個學院的穩(wěn)定發(fā)展，關鍵在于教職員工的穩(wěn)定，而教職員工穩(wěn)定的一個重要參考，是教師的組織承諾水平高低。本文探討了河南省獨立學院體育課教師組織承諾的影響因素及提升策略，深入了解他們的需求滿意所在，為穩(wěn)定教師隊伍，調(diào)動教師的工作積極性提供依據(jù)，同時充實了獨立學院教育管理體系理論，為獨立學院中其他學科教師的組織承諾研究提供了樣板
當代體育 2022年18期2022-06-07
- 獨立學院轉設中高校檔案所有權問題研究
重要的資產(chǎn)。不同轉設路徑下，獨立學院檔案所有權往往也面臨著不同的歸屬。明確檔案所有權含義，了解高校檔案所有權獲取依據(jù)，對于厘清獨立學院轉設前、中、后過程中的檔案價值形態(tài)變化具有重要意義。目前，我國獨立學院轉設路徑主要包括終止辦學、轉為民辦高校、轉為公辦高校以及合并轉設等主要情況，探討不同轉設路徑下高校檔案所有權的性質(zhì)和歸屬流向，對于推動平穩(wěn)有序轉設和轉設后高校檔案管理實踐工作乃至校史文化傳承具有重要借鑒意義。關鍵詞：獨立學院;轉設;高校檔案;所有權Abst
檔案管理 2022年4期2022-05-30
- 獨立學院轉設有關問題分析與建議
獻。推進獨立學院轉設、促進獨立學院規(guī)范發(fā)展是新時代深化高等教育改革的重要舉措。由于獨立學院轉設牽涉到各方利益使得博弈相當激烈，再加上受到獨立學院自身辦學條件的制約，以及各地配套政策不完善等因素的影響，使得獨立學院轉設的進程并不順利。從目前已經(jīng)轉設和部分擬轉設的獨立學院來看，主要有轉為公辦本科院校、轉為民辦本科院校和終止辦學幾種方式。本研究認為要推進獨立學院轉設進程順利進行，就必須加強政府統(tǒng)籌、兼顧各方利益、提升辦學條件、保障師生權益。[關鍵詞]獨立學院;轉
教書育人·高教論壇 2022年3期2022-04-02
- 獨立學院加快轉設的困境及路徑
強獨立學院加快轉設的困境及路徑任 強（湖州師范學院 教師教育學院，浙江 湖州 313000）在《民辦教育促進法》兩次修訂、教育部新一輪強力推動獨立學院轉設、構建更加公平健康的高等教育制度環(huán)境等多重因素疊加影響下，我國獨立學院的轉設明顯加快，進入全面轉型的新階段。各地獨立學院開展了積極的轉型探索，其中“浙江模式”獨立學院的“縣域遷建”成為應對轉設的有益嘗試。獨立學院轉設中面臨認知困境、轉型困境、達標困境、產(chǎn)權困境、發(fā)展困境等五大挑戰(zhàn)。為全面推動獨立學院轉設
寧波大學學報（教育科學版） 2022年2期2022-03-17
- “校中?！豹毩W院轉設困境及因應之策
中?！豹毩W院在轉設中存在的內(nèi)生動力缺乏、基本辦學條件難以達標、轉設過程復雜、社會支持度不足等特殊原因，導致轉設工作推進緩慢。為加快轉設進程，“校中?！豹毩W院應抓住轉設機遇，積極改善辦學條件，探索適合本校最優(yōu)的轉設路徑，發(fā)揮政府主導作用，加強風險防控等，順利平穩(wěn)完成轉設，使獨立學院規(guī)范健康發(fā)展。關鍵詞“校中?！豹毩W院；轉設；困境；對策中圖分類號：G648文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.03.004獨立學院產(chǎn)生于
科教導刊 2022年3期2022-03-11
- 公有資本獨立學院轉設瓶頸、路徑及發(fā)展策略
的獨立學院存在“轉設愿景與現(xiàn)實條件的反差、財產(chǎn)確權與權屬不清的矛盾、公益性與逐利性的價值沖突”等轉設瓶頸，針對“地方政府+”“母體校+”“公有企業(yè)+”等不同模式的獨立學院設計轉設路徑，并針對轉設后的共性問題提出“厘清辦學定位和發(fā)展方向、構建資源融合新機制、探索以穩(wěn)定為前提的隊伍分流、上爭政策并主動參與資源競爭”等破解之策。[關鍵詞]獨立學院;轉設;公有資本[作者簡介]畢文?。?971- ），女，江蘇興化人，南京師范大學教育科學學院在讀博士，南京理工大學泰州
教育與職業(yè)(上) 2022年2期2022-03-01
- 我國獨立學院轉設SWOT分析
——以江西省為例
推進我國獨立學院轉設，但是實際上各省獨立學院轉設進度較為緩慢。2020年5月，教育部再次印發(fā)《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》進一步明確指出，各獨立學院制定轉設工作方案，同時推動一批獨立學院實現(xiàn)轉設[3]。2022年，教育部發(fā)布《2021年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》[4]，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我國獨立學院數(shù)量164所，同比下降約31.95%(見圖1)。可見，轉設相關工作正在積極推進，并取得了突破性進展?！督逃?022年工作要點》[5]提到，繼續(xù)把獨立學
東華理工大學學報(社會科學版) 2022年6期2022-02-02
- “校中?！豹毩W院轉設：實踐、困境與思路
加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》的通知(以下簡稱“2號文”)，提出“到 2020 年末，各獨立學院全部制定轉設工作方案，同時推動一批獨立學院實現(xiàn)轉設。原則上，中央部門所屬高校、部省合建高校舉辦的獨立學院要率先完成轉設，其他獨立學院要盡早完成轉設”。這意味著獨立學院轉設的政策已由之前的“鼓勵轉設”進入“全部盡快轉設”階段，由公辦高?！懊x上或實質(zhì)上與社會力量合作舉辦”(1)王富偉、閻鳳橋：《獨立學院組織種群的制度起源》，《華東師范大學學報(教育科學版)》
浙江樹人大學學報(人文社會科學版) 2021年1期2021-11-30
- 獨立學院轉設的癥結研判和路徑前瞻
露出來，獨立學院轉設成為我國高等教育改革的重要任務和重點工程。當前，獨立學院轉設整體呈平穩(wěn)有序、加速推進的態(tài)勢，但部分地區(qū)獨立學院在轉設過程中出現(xiàn)了一些新的問題和挑戰(zhàn)。站在新的歷史節(jié)點，對獨立學院轉設工作進行系統(tǒng)梳理，對轉設中的關鍵癥結進行研判分析，能夠為下一階段的轉設工作提供前瞻性的對策建議，也有望豐富和拓展相關的民辦高等教育理論。一、獨立學院轉設工作的歷史梳理與現(xiàn)狀分析1999年，獨立學院首次出現(xiàn)在高等教育陣營中，可謂我國高等教育體制改革的創(chuàng)舉。200
浙江樹人大學學報(人文社會科學版) 2021年5期2021-10-13
- 淺談獨立學院的新文科創(chuàng)新建設
加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》，同時也是我國新文科創(chuàng)新建設的起始之年。如何在新時期繼續(xù)注重新文科人才的培養(yǎng)質(zhì)量，保障轉設過程中日常教學的有序進行，不斷提升教學質(zhì)量，實現(xiàn)高等教育的內(nèi)涵發(fā)展，促進實現(xiàn)教育公平的目標，是每一位獨立學院的新文科任課教師都必須不斷深入思考的問題。中國現(xiàn)當代文學是新文科的重要組成，也是獨立學院的基礎課程和主干課程之一，本文在新時期獨立學院的中國現(xiàn)當代文學課程教學的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的一些新問題的基礎上，著重探討獨立學院中國現(xiàn)當代文學課程
文學天地 2021年2期2021-09-10
- 基于SWOT模型的獨立學院轉設背景下招生工作策略探究
加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》（教發(fā)廳[2020]2號）文件通知，要求全部獨立學院到2020年底全部制定轉設工作方案，同時推動一批獨立學院轉設。通過轉設，獨立學院可以不斷提升辦學質(zhì)量和水平，但在轉設中不免遇到挑戰(zhàn)。本文通過SWOT分析法，對獨立學院在轉設過程中生源質(zhì)量面臨的優(yōu)勢、劣勢、機遇、挑戰(zhàn)幾個方面進行分析，通過分析總結獨立學院在轉設的背景下如何開展招生工作，保持獨立學院的持續(xù)性健康發(fā)展。關鍵詞：獨立學院；轉設；SWOT分析；招生中圖分類號：G4
大學·研究與管理 2021年2期2021-09-10
- 獨立學院轉設為普通高校后的人才培養(yǎng)機制研究
得我國獨立學院的轉設顯得必要而迫切。但獨立學院人才培養(yǎng)過程存在諸多問題：具體表現(xiàn)為辦學特色難以突出，所培養(yǎng)的人才難以被社會及用人企業(yè)認同;師資結構不合理，整體師資力量較為薄弱;專業(yè)設置不合理;人才培養(yǎng)的資金不足;生源難以保障等。要健全獨立學院轉設后人才培養(yǎng)機制，需采取以下對策：（一）構建突出辦學特色，適當調(diào)整專業(yè)，以技術和人才為地方經(jīng)濟發(fā)展服務;（二）加強師資隊伍建設，按照辦學定位了解轉設后即時的師資隊伍結構，提升對年輕教師與骨干教師的培養(yǎng)力度;（三）優(yōu)化
西部學刊 2021年8期2021-07-11
- 我國獨立學院轉設風險分析與因應之策
[摘要]獨立學院轉設為普通高等學校是一項重大制度變遷，涉及眾多利益相關者的利益重新分配和調(diào)整。目前，我國獨立學院轉設主要存在政策碎片化、契約不完全、社會不承認、資金短缺等風險。為此，需要完善政策體系，健全監(jiān)控機制;明晰產(chǎn)權歸屬，防止國有資產(chǎn)流失;強化品牌建設，凝練辦學特色;拓寬籌資渠道，突破資金掣肘。[關鍵詞]獨立學院;轉設;風險分析;因應之策[作者簡介]雷承波（1981- ），男，四川遂寧人，四川大學錦江學院，助理研究員，碩士。（四川? 眉山? 6208
教育與職業(yè)(上) 2021年4期2021-06-07
- 獨立學院轉設 破題之后還當善后
》）關于獨立學院轉設，原則上，中央部門所屬高校、部省合建高校舉辦的獨立學院要率先完成轉設，其他獨立學院要盡早完成轉設。獨立學院轉設的路徑包括轉為民辦、轉為公辦與終止辦學。然而，對于獨立學院終止辦學，輿論場上仍存在一些過度解讀，如提醒考生不要報考可能要終止辦學的獨立學院。已經(jīng)畢業(yè)的學生，擔心母校終止辦學后，自己的文憑不被承認。對于以上種種誤讀及過度解讀，確有澄清的必要。事實上，不論是轉公辦、轉民辦，還是終止辦學，原來的獨立學院都不存在了，但學生獲得的獨立學院
科教新報 2021年8期2021-03-10
- 基于SWOT模型的獨立學院轉設發(fā)展戰(zhàn)略研究
導和促進獨立學院轉設，轉設后的獨立學院將成為完全獨立設置的民辦普通本科高校。本研究將采用SWOT模型分析獨立學院轉設后的優(yōu)勢（S）、劣勢（W）、機會（O）與威脅（T），并提出了促進轉設后發(fā)展的SO戰(zhàn)略、WO戰(zhàn)略、ST戰(zhàn)略和WT戰(zhàn)略路徑組合。關鍵詞：SWOT模型，獨立學院，轉設獨立學院始于20世紀90年代，是民辦高等學校的辦學形式之一。獨立學院是普通本科高校與各類社會組織或者個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的本科層次新型高校，它是我國高等教育市場化、大眾化
科學與生活 2021年30期2021-02-18
- 互聯(lián)網(wǎng)時代獨立學院轉設后品牌形象塑造探析
前，獨立學院陸續(xù)轉設為民辦本科院校，少部分轉設為公辦或終止辦學。獨立學院轉設之后，沒有了母體學校的光環(huán)，面對激烈的市場競爭和新形勢，需要內(nèi)強品質(zhì)，提升辦學質(zhì)量，建設校園文化，發(fā)展品牌項目，提高自己的品牌核心競爭力。同時要外塑形象，結合互聯(lián)網(wǎng)信息傳播特點和用戶行為習慣，通過全媒體傳播、精準傳播、口碑傳播等傳播策略樹立學校品牌形象，獲得社會效益和經(jīng)濟效益，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞：獨立學院；轉設；品牌形象；核心競爭力；傳播策略中圖分類號：G649.2 文獻標志碼
新聞研究導刊 2021年21期2021-02-03
- 新形勢下寧夏獨立學院轉設路徑分析
加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》印發(fā)之后，“轉設”成為全國265所獨立學院的必答題。通過調(diào)研，寧夏在獨立學院改革發(fā)展方面存在一些問題。本文立足寧夏區(qū)情，深入分析寧夏獨立學院轉設路徑，并從高等教育高質(zhì)量發(fā)展、優(yōu)化高等教育結構布局、脫貧攻堅等方面提出轉設建議?！娟P鍵詞】獨立學院;轉設;寧夏“轉設”是指獨立院校脫離辦學母體，完成轉化設置，成為獨立辦學主體。教育部《關于加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》要求“到2020年末，各獨立學院全部制定轉設工作方案，同
決策探索 2020年24期2020-12-09
- 獨立學院轉設為混合所有制高校的必要性、可行性和關鍵舉措
要]推動獨立學院轉設為獨立設置的普通本科高校，是當前我國高等教育改革的重大任務。探索部分獨立學院轉設為混合所有制高校具有必要性和可行性。在轉設過程中需把握以下關鍵點：選擇合適的社會力量投資方并激發(fā)其辦學積極性;保護國有資產(chǎn)保值增值，保障國有資本決策權;明確混合所有制高校的公私性質(zhì)和法人類型。[關鍵詞]獨立學院;轉設;混合所有制[中圖分類號]G648.7[文獻標識碼]A[文章編號]1004-3985（2020）22-0061-07獨立學院曾是我國高等教育的重
教育與職業(yè)(下) 2020年11期2020-11-30
- 資源依賴理論下獨立學院轉設后的困境分析與戰(zhàn)略抉擇
據(jù)資源依賴理論，轉設后的獨立學院勢必面臨“資源短缺”的困境。這就要求獨立學院必須及時應對，積極尋求可替代資源，在遵循教育規(guī)律的前提下尊重市場，加快組織的轉型與變革，并探索適合學校發(fā)展的市場化運作策略。[關鍵詞]獨立學院;轉設;資源依賴;市場化運作[中圖分類號]G648.7[文獻標識碼]A[文章編號]1004-3985（2020）22-0068-07獨立學院是普通公辦高校與社會組織或個人利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的新型組織?！丢毩W院設置與管理辦法》的出臺，意
教育與職業(yè)(下) 2020年11期2020-11-30
- 2020年
年，關于獨立學院轉設的消息頻頻出現(xiàn)在公眾視野。今年1月，浙江大學寧波理工學院等3所獨立學院轉設為公辦本科高校;2月，中國傳媒大學南廣學院、內(nèi)蒙古師范大學鴻德學院等6所院校獲批轉設為民辦本科高校;3月，教育部擬同意江漢大學文理學院和廣西科技大學鹿山學院轉設為獨立設置的民辦本科學校;5月末，重慶市公示了6所擬轉設為普通本科學校的獨立學院名單，包括重慶工商大學融智學院等。據(jù)統(tǒng)計，2020年以來，各地申請轉設、進入公示或已獲批的獨立學院已有近20所，這一速度前所未
科學大觀園 2020年13期2020-10-19
- 關于獨立學院轉設過程中財務管理的思考
進入轉型期，其在轉設過程中的財務管理問題也是愈發(fā)突顯。本文將從獨立學院財務管理存在的問題進行分析，對完善我國獨立學院提供相關建議，以期為獨立學院持續(xù)更好地發(fā)展提供參考與借鑒。關鍵詞：獨立學院;轉設;財務管理一、獨立學院產(chǎn)生背景隨著我國國民經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會人才的缺口越來越大，在國家高等教育大眾化這樣的背景下，一些高校開始嘗試引入社會力量合作辦學，于是在20世紀90年代，江浙一帶興起由部分公辦高校創(chuàng)辦的國有民營二級學院，并且迅速蔓延至全國大部分省市。這種新
財富生活·下半月 2020年4期2020-09-10
- 淺析轉設背景下獨立學院教務管理的問題
加快推進獨立學院轉設工作的背景下，本文結合工作實踐，對獨立學院當前教務管理工作中存在的問題進行探討。關鍵詞：轉設;獨立學院;教務管理獨立學院創(chuàng)辦的宗旨就是機制的創(chuàng)新和教育資源的優(yōu)化。隨著近年來高等教育改革不斷發(fā)展，獨立學院轉設工作勢在必行。2020年5月18日，教育部印發(fā)《關于推進獨立學院轉設工作的實施方案》（教發(fā)廳〔2020〕2號），要求把獨立學院轉設作為高校設置工作的重中之重，積極創(chuàng)造條件推動完成轉設。到2020年末，各獨立學院全部制定轉設工作方案，同
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2020年4期2020-09-10
- 新時期獨立學院轉設的SwoT分析與發(fā)展戰(zhàn)略研究
，國家積極引導其轉設為獨立建制的民辦普通高等學校，轉設是獨立學院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的大好機遇，但在轉設中不免遇到風險與挑戰(zhàn)。文章通過SWOT分析法，對獨立學院在轉設中的優(yōu)勢、劣勢、機遇與挑戰(zhàn)進行了全面分析，通過分析總結獨立學院在轉設的背景下如何找準定位，提高核心競爭力，構建充滿活力、富有效率的體制機制，讓獨立學院在轉設的過程中保持持續(xù)健康發(fā)展。關鍵詞：獨立學院;轉設;SWOT分析;發(fā)展戰(zhàn)略中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ? 文章編
高教學刊 2020年18期2020-06-15
- 基于轉設背景下獨立學院內(nèi)部控制建設思考
之一，如今的規(guī)劃轉設對其未來發(fā)展具有重要意義。獨立學院在轉設過程中面臨諸多問題，而內(nèi)部控制建設體系就是其中之一。良好的內(nèi)部控制體系對轉設有重要作用，對轉設后的學院發(fā)展也具有促進作用?；诖耍疚膶?span id="j5i0abt0b" class="hl">轉設背景下獨立學院內(nèi)部控制現(xiàn)狀進行分析，對于存在的問題提出解決措施，為獨立學院在轉設戰(zhàn)略部署過程中提供幫助。關鍵詞：獨立學院;轉設;內(nèi)部控制一、引言獨立學院是由普通本科高校聯(lián)合社會力量合作舉辦的本科層次教育的高等教育機構。教育部發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，截止到2019年6月1
行政事業(yè)資產(chǎn)與財務 2020年5期2020-05-11
- 獨立學院轉設民辦高校過程中人才隊伍的穩(wěn)定性研究
，對獨立學院實行轉設勢在必行。獨立學院發(fā)展過程中人才隊伍的穩(wěn)定性問題一直比較突出，在將“國有民營”獨立學院轉變?yōu)椤懊裼忻駹I”民辦高校過程中，人才隊伍的穩(wěn)定性再次受到挑戰(zhàn)。本文將以獨立學院轉設民辦高校過程中人才隊伍穩(wěn)定性方面出現(xiàn)的問題為研究對象，剖析原因，并提出解決對策。關鍵詞：獨立學院;轉設;民辦高校;人才隊伍;穩(wěn)定性獨立學院作為中國高等教育辦學體制創(chuàng)新的產(chǎn)物，由公辦高校與社會組織或個人合作，利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的一種新型辦學模式[1]，為解決我國高等
卷宗 2020年5期2020-04-20
- “分類管理”政策下獨立學院轉設路徑、困境及對策探討
符合設置要求面臨轉設壓力。在“分類管理”政策下，由于營利性和非營利性的差別待遇與較高的轉設成本，獨立學院轉設主要面臨著非營利組織和地方政府財力有限、私人組織提供教育資源動力不足、政府與私人混合提供教育資源缺乏政策依據(jù)等問題。要解決這些問題，中央政府要給予欠發(fā)達地方政府必要的轉移支付和政策支持，地方政府要承擔必要的轉設成本，要維護私人資本的合理權益，允許政府和私人混合提供教育資源合作辦學。[關鍵詞]“分類管理”;獨立學院;民辦高校;轉設[中圖分類號]G511
大學教育 2020年3期2020-03-04
- 新《民辦教育促進法》背景下民辦教育獨立學院轉設的困境與出路
改后，獨立學院的轉設之路迎來了新的發(fā)展契機。但在政策執(zhí)行指引下，獨立學院能否走出獨具特色的民辦教育路徑獲得再次繁榮發(fā)展需要多方力量的參與。因此，對獨立學院轉設現(xiàn)實進行研究，可以為其找尋合適的發(fā)展路徑。一、獨立學院發(fā)展現(xiàn)狀（一）獨立學院的發(fā)展歷史獨立學院的發(fā)展經(jīng)歷了三段較為重要的時期。首先，獨立學院的萌芽發(fā)展期。這一期間，獨立學院的發(fā)展是我國教育領域的一種戰(zhàn)略變革。隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，社會亟需青年人才，因此高校作為培養(yǎng)人才的陣地不斷走向大眾化。在一定程度上，
法制與經(jīng)濟 2020年12期2020-02-25
- 經(jīng)濟時代背景下陜西省獨立學院轉設面臨的挑戰(zhàn)與對策研究
加快推進獨立學院轉設工作的實施方案》，一批獨立學院或轉設、或停招、或撤銷建制。陜西省多所獨立院校也隨之加快了轉設的步伐。2020 年4 月，西北工業(yè)大學明德學院轉設為西安明德理工學院，西安工業(yè)大學北方信息工程學院轉設為西安工商學院。關于獨立院校轉設的問題，國家雖然出臺了相關政策和方案，但是關于獨立院校轉設后的指導意見模糊，使得獨立院校在轉設過程中面臨諸多困難。本文對目前陜西省9 所獨立院校在轉設過程中面臨的困境進行分析，提出有效解決問題的對策，為陜西省獨立
營銷界 2020年43期2020-02-16
- 廣西獨立學院轉設時期宣傳策略研究
部分，當前正處于轉設的關鍵時期，辦學主體的變更和學校的更名勢必會對招生造成一定影響。面對全新的機遇和挑戰(zhàn)，獨立學院應該充分利用媒體融合發(fā)展的成果，做好校園宣傳和社會宣傳，打造學校品牌、提高影響力和競爭力。關鍵詞：轉設;獨立學院;宣傳第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年3月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.04億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達64.5%，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達8.97億，網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例達99.3%。[1]不可否認，這是一個屬于移動互聯(lián)網(wǎng)的時代
人物畫報 2020年1期2020-01-07
- 我國獨立學院轉設現(xiàn)狀分析及對策研究
策鼓勵獨立學院的轉設，但是獨立學院轉設也會面臨諸多問題，所以最重要的是根據(jù)它的發(fā)展現(xiàn)狀找出問題，提出對策，從而更好的促進獨立學院轉設。一、獨立學院轉設的現(xiàn)狀分析獨立學院轉設是我國高等教育的全新發(fā)展，并且為高等教育注入了新的元素。基于母校的聲譽的優(yōu)質(zhì)的師資資源，獨立學院在創(chuàng)辦初期得到了迅速的發(fā)展，它與普通公立大學相比，所體現(xiàn)的優(yōu)勢為能夠在創(chuàng)辦時就獲得自主招收本科生的權力[1]。然而在不斷的探索中，并沒有充分展現(xiàn)獨立學院的優(yōu)勢，而且受限于母校，因此，各種弊端也
財會學習 2019年11期2019-11-28
- 民辦教育新法新政背景下我國獨立學院的發(fā)展現(xiàn)狀與走向
體，必須擺脫過去轉設進程慢的局面，進入到加速轉設、全面清理的新階段。應轉盡轉、分類指導、適度放寬，將成為新一輪獨立學院轉設工作的風向標。關鍵詞：民辦教育;獨立學院;轉設;趨勢一、民辦教育新法新政的出臺與實施2016年11月7日，全國人大常委會審議通過《中華人民共和國民辦教育促進法》（以下簡稱《民促法》）修正案。同年12月29日，國務院頒布了《關于鼓勵社會力量興辦教育 促進民辦教育健康發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2016〕81號，簡稱國務院30條），中共中央同日
高教探索 2019年9期2019-10-31
- 影響現(xiàn)有民辦學校轉設為營利性學校的政策性障礙
鍵詞：民辦學校;轉設;營利性學校;政策性;障礙一、前言在公布了相關的重要文件之后，很多的民辦學校都希望能夠從非營利性的轉變成為營利性的學校，但是我們看到的結果是雖然申請很多，最后成功的卻非常的少。而且在實際的生活當中，目前我們所看到的民辦學?；旧隙际窃诮鼛啄晷略O立的。那么為什么專設成為營利性民辦學校這么困難呢，我們還需要仔細的探討。所謂政策性障礙，指的就是國家或地方政府在教育事業(yè)層面出現(xiàn)了一定程度的缺陷和不足，從而造成了大部分的非營利性的民辦學校無法成功
商訊·公司金融 2019年8期2019-10-21
- 政策演進中的獨立學院轉設現(xiàn)狀及其變革路徑探析
后獨立學院開始了轉設發(fā)展之路，轉設進程雖然緩慢，但每年都有一批獨立學院轉設成為獨立設置的普通本科高校。本文結合相關數(shù)據(jù)，對獨立學院的轉設數(shù)量、轉設地域分布、轉設后辦學屬性選擇以及舉辦者進行了分析，對獨立學院規(guī)范發(fā)展的政策制度設計與推進過程進行了梳理。隨著民辦教育新法新政的頒布和分類管理的實施，在新一輪高等教育利益格局變革中，獨立學院應盡快明確發(fā)展道路，把握發(fā)展機遇。[關鍵詞]獨立學院;轉設;分類管理[中圖分類號] G648[文獻標識碼] A[文章編號]10
現(xiàn)代教育科學 2019年2期2019-06-11
- “雙轉”背景下實驗室建設與管理模式探索
：在“轉型”與“轉設”背景下，高校的實驗室建設與管理模式的變革將成為未來高校人才培養(yǎng)的重要影響因素，因此，加強對實驗室建設與管理模式的探索，不僅有助于實現(xiàn)獨立學院“轉型”與“轉設”目標的實現(xiàn)，也有利于培養(yǎng)適應新時代要求的大學生。文章從“雙轉”對高校實驗室建設與管理的要求出發(fā)，清晰地闡述了實驗室建設與管理模式的改革方式，旨在進一步完善我國高校實驗室的建設，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀大學生。關鍵詞：轉型；轉設；實驗室建設與管理獨立學院作為中國高等教育機制和模式的創(chuàng)新之舉，
無線互聯(lián)科技 2018年21期2018-03-07
- 淺析“轉設”形勢下獨立學院的轉型之路
為熱門話題。在“轉設改制”浪潮下，越來越多的獨立學院脫離母體“自立門戶”，全國獨立學院的數(shù)量從2010年的323所降至2016年的266所，這意味著6年來，全國約有1/5之一的獨立學院正式脫離母體獨立辦學。但是，獨立學院要想成功轉型，必須經(jīng)歷一段艱辛歷程：大部分公立大學走研究型道路，獨立學院由于“師承”母體，發(fā)展模式也深深地烙上了母體的“胎記”，即使有部分獨立學院想另辟蹊徑，開創(chuàng)一條與眾不同的特色發(fā)展之路，但迫于專業(yè)設置、資金、師資等方面的障礙而難以為繼。
新西部下半月 2017年7期2017-08-12
- 廣東省獨立學院成功轉設的有效路徑研究
是自身發(fā)展需求，轉設均是獨立學院必須要面對和考慮的，然而獨立學院轉設之路卻是任重道遠。本文結合廣東獨立學院的實際發(fā)展狀況，積極探索轉設的有效途徑，以期為廣東省獨立學院的發(fā)展和轉設貢獻一份力量。關鍵詞：獨立學院；轉設；有效路徑獨立學院是中國民辦高等教育的一種新嘗試，經(jīng)過十幾年的發(fā)展，獨立學院已經(jīng)走過了最初創(chuàng)業(yè)的艱難時期。接下來，獨立學院該如何發(fā)展，未來的路該怎么選擇，需要教育行政部門的政策驅動，更需要辦學者的長遠思考。不容回避的是，轉設是獨立學院必須要面對的
青年時代 2017年20期2017-07-31
- 獨立學院轉設之路
。然而，獨立學院轉設之路并不平坦。以江蘇省為例，其出示的獨立學院發(fā)展意見為獨立學院的規(guī)范化辦學提供了參考路徑，本文即對此進行分析，論述獨立學院可能的轉設之路?！娟P鍵詞】獨立學院；轉設；教育改革2008年，教育部頒布《獨立學院設置與管理辦法》，為在全國興起舉辦的獨立學院辦學模式制定出一套完整的管理規(guī)范。彼時正是全國各所普通本科高校紛紛大力舉辦獨立學院之時，至2010年全國共建成獨立學院323所，學生270余萬人。然而，隨著國家經(jīng)濟發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、升級的加
科技視界 2016年24期2016-10-11
- 獨立學院轉設發(fā)展戰(zhàn)略的思考
摘 要：獨立學院轉設是深化教育體制改革的需要，是市場經(jīng)濟的內(nèi)在要求，對我國高等教育及其自身的可持續(xù)發(fā)展都有重要意義。本論文分析了獨立學院轉設面臨的挑戰(zhàn)和機遇，并提出獨立學院轉設的發(fā)展戰(zhàn)略。關鍵詞：獨立學院 轉設 發(fā)展戰(zhàn)略獨立學院是我國高等教育以新機制、新模式辦學的一種全新的高等教育辦學模式，截止2013年6月底，全國共有獨立學院424所，承擔了近20%的高等教育培養(yǎng)任務。獨立學院轉設是使目前現(xiàn)存的獨立學院能夠逐漸的脫離母體高校，轉設成為獨立的民辦高校，這既
經(jīng)營管理者·下旬刊 2016年6期2016-08-13
- 夾縫中的“民辦”高校
其核心競爭力，是轉設后的“民辦”高校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展首先要解決的問題。關鍵詞：獨立學院；轉設；可持續(xù)發(fā)展中圖分類號：G640 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）02-0214-032013年隨著教育部對民辦獨立學院本科驗收工作的展開，傳統(tǒng)意義上的“三本”學校將陸續(xù)告別戴了十幾年的“三本”帽子，轉設為（民辦）二本高校。然而，當一批率先“轉設”成功的民辦二本學校慶幸之余，卻發(fā)現(xiàn)擺脫了原來母體學?！傲b絆”的這些“新二本”學校，所面臨的生存問題
教育教學論壇 2015年2期2015-12-11
- 獨立學院轉設后的可持續(xù)發(fā)展對策研究
8所獨立學院成功轉設為民辦普通本科高校，這既是國家政策導向的要求，也是促進民辦高等教育健康可持續(xù)發(fā)展的必要舉措。但到目前為止，獨立學院轉設現(xiàn)狀不容樂觀，轉設后的民辦高校普遍存在諸多問題，著力探討轉設后民辦高校的發(fā)展策略意義重大。一、獨立學院轉設現(xiàn)狀分析1.轉設高校已經(jīng)逐步走向獨立發(fā)展之路截至2015年初，全國已經(jīng)由獨立學院轉設為獨立建制的民辦普通高校共有41所。轉設后的民辦高校在校生總數(shù)約46.5萬人，這些學校在校生數(shù)量大都在萬人以上，最少的也有6 000
黑龍江教育學院學報 2015年8期2015-09-01
- 淺析獨立學院應對轉設對策
筆者淺析獨立學院轉設的標準和問題，擬提出應對轉設的對策?！娟P鍵詞】獨立學院；轉設；對策一、獨立學院轉設的標準（一）總體建設要求：普通本科學校設置暫行規(guī)定（ 教發(fā)[2006）]18（號） 要求： 普通本科學校生均占地面積應達到 60平方米以上，生均校舍建筑面積應達到30平方米以上，生均教學科研行政用房面積，理工農(nóng)醫(yī)類應不低于20平方米，人文社科管理類應不低于15平方米； 學院建校初期的校園占地面積應達到500畝以上，總建筑面積應不低于15萬平方米。除此之外，
商品與質(zhì)量·消費研究 2014年9期2014-01-12
- 試析廣東省獨立學院與母體高校關系健康發(fā)展的路徑選擇
，提出了獨立學院轉設為民辦高校的幾點對策。關鍵詞：獨立學院；母體高校；轉設 獨立學院作為一種新型的、特殊的辦學模式，在全國范圍內(nèi)發(fā)展壯大。迄今為止，全國獨立學院已發(fā)展到三百多所。廣東省作為經(jīng)濟發(fā)達，高等教育發(fā)展態(tài)勢較好的一個省份，獨立學院至今已發(fā)展到17所。廣東省從最初試辦二級學院到現(xiàn)在，在其辦學過程中也不可避免地出現(xiàn)了一些問題。而如何引導獨立學院與母體高校關系健康發(fā)展對于獨立學院的生存是至關重要的。 一、廣東省獨立學院與母體高校關系健康發(fā)展的影響因素 1
城市建設理論研究 2011年28期2011-12-31
- 用科學發(fā)展觀引領“轉設期”獨立學院黨建上新臺階
其中向民辦高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">轉設”被普遍認為是根本出路。此期獨立學院的黨建工作也凸顯出完全脫離母體高校的直接領導或業(yè)務指導后的出路和創(chuàng)新的挑戰(zhàn)。獨立學院的黨建工作要堅持科學發(fā)展觀，統(tǒng)籌發(fā)展，吸取母體高校黨建的經(jīng)驗，克服民辦高校黨建工作的不足，發(fā)揚自己的優(yōu)勢，創(chuàng)新思維和工作方法，使工作再上新臺階，從而促進獨立學院的跨越式發(fā)展。關鍵詞：科學發(fā)展觀 獨立學院 黨建工作 轉設 過渡期作者簡介：胡海燕 女 西南大學政治與公共管理學院思想政治教育專業(yè)在讀研究生 現(xiàn)任西南大學育才學
青年文學家 2011年2期2011-06-08
- 我國獨立學院的十年“獨立”之路
民辦普通高校的“轉設”進程。[關鍵詞]獨立學院 民辦普通高校 “轉設”[中圖分類號] G648.7 [文獻標識碼] A [文章編號]1005—5843 (2009)04-0041-04[作者簡介]姜代武,長春理工大學光電信息學院副院長、副研究員(吉林長春 130012)獨立學院是近10年來我國高等教育辦學體制改革創(chuàng)新的重要成果,為發(fā)展民辦高等教育事業(yè)、促進高等教育大眾化作出了積極貢獻。當前,隨著《獨立學院設置與管理辦法》(教育部令第26號,簡稱“教育部‘2
現(xiàn)代教育科學(高教研究) 2009年4期2009-09-25