2021年17期
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué)
教法探究
- 試探初中英語聽力高效教學(xué)策略
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法的探究
- 小學(xué)語文單元整合閱讀教學(xué)的思考與探索
- 淺談如何增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的趣味性
- 論培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效開展方式探究
- 合作學(xué)習(xí)下的小學(xué)英語教學(xué)實踐探究
- “英語分級閱讀五步教學(xué)模式”初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問效率提升探究
- 初中英語以讀促寫教學(xué)方法研究
- 初中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案的設(shè)置模式
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育滲透策略探究
- 基于計算素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)評價體系
- 現(xiàn)代化背景下小學(xué)英語創(chuàng)新教學(xué)模式應(yīng)用探究
- 以教材為本學(xué)習(xí)寫作
- 借助寫景類課文引導(dǎo)學(xué)生掌握寫景手法
- 核心素養(yǎng)下高中語文群文閱讀教學(xué)探究
- 詞匯教學(xué)與情景化教育的融合探析
- 淺談如何在小學(xué)語文課堂上應(yīng)用快樂教學(xué)法
- 初中數(shù)學(xué)單元回顧總體原則分析
- 群文閱讀模式中比較閱讀方法探究
- 淺析小學(xué)語文讀寫結(jié)合同步提高教學(xué)實踐
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中問題情境的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的有效途徑探索
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的小學(xué)英語教學(xué)方法探尋
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探索
- 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用方式
- 借助十字教學(xué)法優(yōu)化初中數(shù)學(xué)解惑課程開展
- 關(guān)于初中語文生活化教學(xué)問題與策略的探討
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力培養(yǎng)技巧分析
- 農(nóng)村“小班化”教學(xué)模式初探
- 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化初探
- 小學(xué)語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)視域下高中語文思辨性寫作教學(xué)探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效開展
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用思維導(dǎo)圖探討
- 探究主題意義 聚焦素養(yǎng)提升
- 提高小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的有效研究
- 現(xiàn)代散文教學(xué)方法淺析
- 數(shù)列求和的有效教學(xué)探究
教學(xué)研究
- 淺析讀寫結(jié)合教學(xué)策略在初中英語中的應(yīng)用
- 淺談“雙減”政策下小學(xué)英語有效作業(yè)設(shè)計策略
- 淺議小學(xué)語文情景教學(xué)模式有效實施策略
- 探究素質(zhì)教育背景下的小學(xué)語文高效教學(xué)模式
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的多樣化教學(xué)
- 小學(xué)語文也要“美”
- 基于主題意義探究的小學(xué)英語課堂的課例析
- 淺析分層教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的開展策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)探究興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略
- 試論如何提高高中語文的課堂教學(xué)質(zhì)量
- 對小學(xué)英語趣味教學(xué)方法的思考
- 初中語文課堂應(yīng)如何提高學(xué)生的閱讀理解能力
- 淺談現(xiàn)代技術(shù)在小學(xué)語文課堂上的有效應(yīng)用
- 淺談傳統(tǒng)文化在小學(xué)高段語文教學(xué)中的有效滲透
- 小學(xué)語文課堂學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識的研究
- 加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實效性改進(jìn)建議
- 淺談新課改下的小學(xué)語文多元化教學(xué)策略
- “三新”視角下高二數(shù)學(xué)建模教學(xué)研究
- 淺談新時期背景下的小學(xué)英語有效教學(xué)策略
- 試析如何利用互聯(lián)網(wǎng)助力初中英語閱讀教學(xué)
- 問題引導(dǎo)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)教學(xué)的應(yīng)用策略
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)生活化趣味課堂教學(xué)策略
- 如何在小學(xué)英語課堂教學(xué)中滲透德育教育
- 淺談新課改下的初中英語閱讀有效教學(xué)策略
- 初中語文教學(xué)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合
- 高中語文現(xiàn)代散文教學(xué)思考與研究
- 小學(xué)語文小組合作與主題閱讀有效結(jié)合策略
- 淺談合作探究法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分層化教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化閱讀教學(xué)，激活小學(xué)語文課堂
- 提升小學(xué)生語文寫作能力的創(chuàng)新思考
- 利用游戲教學(xué)提升小學(xué)數(shù)學(xué)起始段教學(xué)效率
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合
- 信息化視角下的小學(xué)英語教學(xué)策略研究
- 探究新課改下的小學(xué)數(shù)學(xué)多元化教學(xué)策略
- 小學(xué)語文良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 初中英語教師開展興趣教學(xué)策略分析
- 中小學(xué)群文閱讀教學(xué)在不同學(xué)段實施策略的異同
- 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)合討論式教學(xué)策略
- 初中語文課堂有效提問的六個“度”策略研究
- 基于語文核心素養(yǎng)的小學(xué)高段古詩詞教學(xué)研究
- 情感教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施研究
- 小學(xué)六年級英語課堂有效提問策略分析
- 探索情景教學(xué)法在小學(xué)語文六年級教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 古詩文、潤心智、促德育
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建策略
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中進(jìn)行傳統(tǒng)文化的滲透
- 優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)效率的途徑研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 探析深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
- 高職語文線上教學(xué)資源庫建設(shè)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)組織問題探究活動策略
- 小學(xué)語文班主任實施心理健康教育的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中高年級段多媒體技術(shù)應(yīng)用思考
- 個性化閱讀讓語文課煥發(fā)活力
- 初中英語開展寫作活動的教學(xué)策略
- 深度學(xué)習(xí)視域下小學(xué)高段數(shù)學(xué)問題解決教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)及其培育的基本路徑
- 小議如何實現(xiàn)初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)
- 曾國藩家訓(xùn)的育人之道及現(xiàn)實啟示
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)高效教學(xué)模式
- 游戲化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 農(nóng)村初中語文教學(xué)中如何有效開展當(dāng)堂訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中思維導(dǎo)圖的利用芻議
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
- 踐行英語學(xué)習(xí)活動觀，培養(yǎng)學(xué)生文化意識
- 深圳中考題型“短文填空”解題策略研究
- 基于問題情境創(chuàng)設(shè)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 低年級“悅讀”之法
- 在主題語篇習(xí)語教學(xué)中提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 基于深度學(xué)習(xí)視角的初中生數(shù)學(xué)推理能力培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項目式學(xué)習(xí)中的“教”與“學(xué)”
- 讀寫結(jié)合教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的作用簡析
- 淺談初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 關(guān)于思維拓展實現(xiàn)中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)銜接
- 小學(xué)三年級語文教學(xué)中學(xué)生朗讀能力培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)低年級識字教學(xué)指導(dǎo)策略
- 高職退伍返學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)適應(yīng)性研究
- 在詩詞中徜徉，用傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)
- 淺談群文閱讀教學(xué)中文化傳承與理解素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂中師生交往互動的新思考
- 在數(shù)學(xué)學(xué)科中關(guān)注個體生命成長
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
學(xué)前教育
實踐探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)綜合與實踐活動開展策略
- 新形勢下職業(yè)院校舞蹈課程的創(chuàng)新實踐
- 淺談如何利用化學(xué)實驗提高農(nóng)村初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
- 小學(xué)綜合實踐活動中滲透感恩教育
- 鄉(xiāng)村小學(xué)道德與法治情境導(dǎo)學(xué)型課堂實踐與探究
- 信息化背景下小學(xué)語文教學(xué)實踐探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)序列性設(shè)計實踐研究的認(rèn)識分析
- 淺談初中化學(xué)分組實驗的現(xiàn)狀與對策
- 體驗式教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐探究
- 注重中學(xué)生身體素質(zhì)練習(xí)的理論與實踐之探索
- 新時代民辦高校黨建與思政教育協(xié)同發(fā)展實踐載體創(chuàng)新探索
- 新時代微課在高職化學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢
- 在現(xiàn)代化教育背景下，實驗探究核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
教育管理
課程縱橫
- 初中信息技術(shù)高效教學(xué)的實現(xiàn)探究
- 教師如何提升對數(shù)形結(jié)合思想的認(rèn)識，促進(jìn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
- 初中音樂教學(xué)引入流行音樂的策略研究
- 基于大數(shù)據(jù)的道德與法治精準(zhǔn)教學(xué)研究
- 提高中職計算機(jī)專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)教育信息化的現(xiàn)狀分析及策略探究
- 積極探索戶外體育
- 探究新時期背景下的初中美術(shù)多元化教學(xué)模式
- 如何利用多媒體提升初中物理課堂教學(xué)質(zhì)量
- 如何開展初中歷史課堂互動式教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)時代下的高校思政教育創(chuàng)新
- 小學(xué)低年級認(rèn)識簡譜有效教學(xué)策略探究
- 高中體育教學(xué)中創(chuàng)新改革模式與運用分析
- 聚焦策略，讓初中音樂教學(xué)更具實效
- 基于核心素養(yǎng)視角下教學(xué)目標(biāo)的挖掘與落實
- 體育游戲在學(xué)前教育中的教學(xué)應(yīng)用研究
- 探究情境教學(xué)法在小學(xué)音樂課堂上的應(yīng)用
- 高中體育教學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)對策分析
- 小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)策略的實施
- 淺析初中物理教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生興趣
- 對提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性的幾點思考
- 提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)有效性的策略
- 巧借微課優(yōu)化初中道德與法治課教學(xué)
- 試論如何在初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 如何開展有效地體育課堂教學(xué)
- 新課程背景下小學(xué)體育學(xué)習(xí)評價的設(shè)計研究
- 新的高考政策下高中化學(xué)教學(xué)的探索
- 小學(xué)音樂在三大教學(xué)法中的發(fā)展和創(chuàng)新
- 時事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)美術(shù)落實美育目標(biāo)的有效做法
- 小學(xué)體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生運動技能的有效路徑
- 新時期初中生物課堂教學(xué)革新
- 關(guān)于對初中物理解題常用方法的思考
- 初中歷史教學(xué)的“深度”困境與對策研究
- 略談提高高中政治課教學(xué)效率策略
- 初中道德與法治教學(xué)中的互動教學(xué)探討
- 合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 時政資源在高中思想政治課教學(xué)中的運用研究
- 美術(shù)教學(xué)中學(xué)習(xí)共同體理念的構(gòu)建與應(yīng)用策略
- 更新教學(xué)理念，改進(jìn)道德與法治教學(xué)
- 淺談如何加強(qiáng)當(dāng)代高等職業(yè)院校學(xué)生思想政治教育工作
- 新、舊人教版高中化學(xué)“膠體”教學(xué)內(nèi)容比較研究
- 探究動量定理解決雙棒模型問題
- 淺談文字史料在高中歷史教學(xué)中的作用
- 新舊人教版高中地理教材活動設(shè)計比較分析
- 淺析賞識教育在高中政治學(xué)困生中的運用策略
- 關(guān)于解決浙江省新高考物理選考危機(jī)的相關(guān)建議
- 美育教育中美術(shù)理論與造型基礎(chǔ)教學(xué)問題探析
- 立足學(xué)科核心素養(yǎng)，提高高中政治課教學(xué)實效性
- 淺談中小學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀
- 浙江省新高考下考生選考物理的影響因素研究
他山之石
- 淺談我國固廢處理技術(shù)現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢
- 淺析受資助學(xué)生的心理問題及對策分析
- 汽車維修工加強(qiáng)汽車維修質(zhì)量的策略探討
- 淺析5G時代軌道交通行業(yè)發(fā)展趨勢
- 運用“防震減災(zāi)”活動，提升學(xué)生勞動素養(yǎng)初探
- 淺述不同家庭教養(yǎng)方式對中職學(xué)生發(fā)展的影響
- 中職服裝教育中傳統(tǒng)文化的傳承與應(yīng)用研究
- 高中生心理壓力現(xiàn)狀研究
- 中職學(xué)校餐飲服務(wù)專業(yè)教學(xué)研究
- 淺議戶外自由游戲材料的投放與使用
- 推進(jìn)基層黨校治理體系和治理能力現(xiàn)代化分析
- 英國教學(xué)卓越框架對我國高等教育評價的啟示
- G3路施工組織設(shè)計
- 計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的影響因素
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下中職市場營銷學(xué)課程教學(xué)探析
- 試析當(dāng)代大學(xué)生逃課現(xiàn)狀成因及影響
- 優(yōu)秀家風(fēng)對中學(xué)生德育的影響與對策
- 古詩詞的旅游效應(yīng)及相關(guān)旅游資源開發(fā)應(yīng)用探索
- 弘揚新時代愛國主義精神與高校大學(xué)生就業(yè)路徑探究
- 基于JF Can-do的大學(xué)日語教學(xué)目標(biāo)設(shè)計
- 淺析當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀及對策
- 核心素養(yǎng)背景下高中生文明禮儀教育探究
- 供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革視域下高校青年黨員教師師德建設(shè)路徑研究
- 英美國家教育懲戒對于我國教育懲戒的啟示