現(xiàn)代文學
- 生本視角下現(xiàn)代文學的教學痛點及創(chuàng)新
容摘要：針對現(xiàn)代文學教學課時被大幅削減、學生專業(yè)意識薄弱、教師粘滯于知識本位，以及思政育人成效不高等痛點，生本視角下的教學創(chuàng)新著力于提升“三性一度”，在教學內容上重組模塊、融通高階性知識、多層次挖掘思政元素，突出審美本位、能力本位以及育人功能；在教學設計上融合主體探究模式與boppps模式，拓展教學空間；在課程考核上豐富線上線下評價元素，形成激勵化成長型考核機制。關鍵詞：生本視角 現(xiàn)代文學 教學痛點 教學創(chuàng)新中國現(xiàn)代文學是高等院校漢語言文學本科專業(yè)必修核心
文學教育 2023年5期2023-05-26
- 高校現(xiàn)代文學課教學面臨的挑戰(zhàn)與應對策略
顯出目前高校現(xiàn)代文學教學不足的問題，影響大學生有效性學習與獲取現(xiàn)代文學作品中的信息。對此，高校現(xiàn)代文學教學的開展，應迎接新的教育挑戰(zhàn)，樹立教學創(chuàng)新思維，促進新的教育理念及方法融入現(xiàn)代文學教學體系，重構現(xiàn)代文學教學實踐機制，發(fā)揮現(xiàn)代文學教學育人作用，輔助大學生的專業(yè)發(fā)展，達到高校現(xiàn)代文學教學實踐優(yōu)質性，從而彰顯高校現(xiàn)代文學教學創(chuàng)新實踐的價值。因此，在高校教育體系中，依據(jù)高校教學改革現(xiàn)狀，推助現(xiàn)代文學教學創(chuàng)新是必要的，從而提升高校現(xiàn)代文學教學的實效性。一、高校
佳木斯職業(yè)學院學報 2022年10期2022-11-21
- 提升中國現(xiàn)代文學作品中語言藝術的轉換成效
聽藝術水平，現(xiàn)代文學作品中的語言藝術到視聽藝術的轉換非常關鍵。下面該文主要論述了現(xiàn)代文學作品從語言藝術到視聽藝術的轉換原因、背景和意義，然后提出了相應的轉換模式，采用多元化的方式完成文學作品的語言藝術到視聽藝術的轉換，從根本上提升現(xiàn)代文學作品的綜合藝術水平?！絷P鍵詞：現(xiàn)代文學;語言藝術;轉換;視聽藝術;藝術近些年來，在新時代發(fā)展背景下，我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展取得了較為顯著的成效，文化藝術的革新質量也得到了進一步提升，這樣有助于更多更優(yōu)秀的現(xiàn)代文學作品呈現(xiàn)到人
速讀·下旬 2022年4期2022-07-17
- 論中國現(xiàn)代文學中英雄人物的抗爭精神
中國文學進入現(xiàn)代文學階段，小說、詩歌、散文、戲劇都有很大的發(fā)展，作品中塑造了許多優(yōu)秀的英雄人物形象，從20世紀20年代反抗封建桎梏的英雄人物，到30年代勇于參加社會革命，融入集體的英雄人物，再到40年代投身民族大義的英雄人物，英雄人物們經(jīng)歷了從個人走向集體，從家庭走向社會、走向民族的過程，逐漸得到了認同，悲劇性色彩逐漸減弱。這些英雄人物敢于向罪惡的舊社會挑戰(zhàn)，反抗封建桎梏，具有為了國家、社會和民族舍生忘死的抗爭精神。關鍵詞：現(xiàn)代文學 英雄人物 社會革命 民
名作欣賞·評論版 2022年1期2022-02-03
- 初中語文現(xiàn)代文學作品有效教學的策略
媛媛【摘要】現(xiàn)代文學屬于初中語文教學中較為重要的內容，結合對現(xiàn)代文學作品的寫作手法以及特點進行有效地分析與講解，可以幫助學生更加透徹地了解現(xiàn)代文學的寫作方式以及寫作技巧，達到提升學生的寫作能力以及閱讀能力的目的。在新時代背景下，教師更需要采取有效的教學方式，綜合提升現(xiàn)代文學的教學質量，促使學生感受到現(xiàn)代文學的魅力所在?！娟P鍵詞】現(xiàn)代文學;教學;魅力;閱讀如何進行現(xiàn)代文學作品的有效教學是本人從教以來一直想要探究和試圖回答的問題。于是采取撥云見日的方式，直接擷
廣東教學報·教育綜合 2022年2期2022-01-13
- 現(xiàn)代文學廣告的文化內涵和文學意味
因此，本文就現(xiàn)代文學廣告的文化內涵以及文學意味展開分析與論述，以期能夠推動當代的文學走上發(fā)展傳承的巔峰?！娟P鍵詞】現(xiàn)代文學;文學廣告;文化內涵;文化意味中圖分類號：TN94? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.20.057在我國二十世紀初期的期刊廣告中，充斥著眾多的現(xiàn)代文學廣告。在當時，現(xiàn)代文學廣告的數(shù)量很多，質量也十分上乘，具有著
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年20期2021-11-17
- 中國現(xiàn)代文學經(jīng)典作品現(xiàn)實意義探討
【摘要】中國現(xiàn)代文學起源于民主主義革命時期，新民主主義革命的土壤孕育了新的文學形式，漫長的民族斗爭將現(xiàn)代文學創(chuàng)作推向高潮，民主革命的勝利讓現(xiàn)代文學百花齊放。文學作品是對現(xiàn)實的映照，而那些經(jīng)典的文學作品不僅展示了當時社會現(xiàn)狀，對現(xiàn)實的發(fā)展有著重要的意義?；诖耍疚木蛷闹袊?span id="j5i0abt0b" class="hl">現(xiàn)代文學發(fā)展出發(fā)，結合經(jīng)典作品出發(fā)分析其現(xiàn)實意義，并從展現(xiàn)國民性、啟發(fā)國民思想、呈現(xiàn)民主革命歷史的角度進行深入分析，希望對中國現(xiàn)代文學的研究提供參考。【關鍵詞】現(xiàn)代文學;經(jīng)典作品;文學價值
今古文創(chuàng) 2021年39期2021-10-26
- 中國現(xiàn)代文學史料學發(fā)展歷程與學科屬性
趙綺雯摘要：現(xiàn)代文學史料學學科是一個復雜的、非線性的系統(tǒng)，該系統(tǒng)涉及眾多相關學科，如何厘清現(xiàn)代文學史料學與其他學科之間的關系，進而明確學科屬性，對該學科的發(fā)展具有重要的作用。基于此，本文主要探討了中國現(xiàn)代文學史料學發(fā)展歷程與學科屬性。關鍵詞：現(xiàn)代文學;發(fā)展歷程;學科屬性中圖分類號：D06 文獻標識碼：A引言長期以來學者將現(xiàn)代文學史料學基本上視為一門輔助性、工具性的學科，而忽視其自身的“超越性價值”有關。界定現(xiàn)代文學史料學的超學科性，并不意味著否認其學科性。
科教創(chuàng)新與實踐 2021年3期2021-10-18
- 從凝視到再現(xiàn)
學史;文脈;現(xiàn)代文學;限度米爾斯基的《俄國文學史》，現(xiàn)在是許多人都注意到了的。對于本國豐富的文學現(xiàn)象，如何取材，怎樣透視，都有出人意料的地方。最早讀這本書，就嗅出別樣的氣息，發(fā)現(xiàn)作者還可以如此面審美學時空，詞語間是轉動的風景。這與歐洲的審美思潮可能有關，尋覓內在的線索，是有一個理由在的。文學史是文學現(xiàn)象與文學作品以及作家形影的聚焦，涉及精神生活的方方面面，也關乎社會的里里外外。米爾斯基寫自己的祖國遠去的作家群落，也錄下時代與作家互動的痕跡，就思想與審美而言
粵港澳大灣區(qū)文學評論 2021年4期2021-09-14
- 《文心雕龍》對當下應用文寫作的借鑒意義
》;文體論;現(xiàn)代文學;明允篤誠;應用寫作【中圖分類號】I207? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）27-0031-02基金項目：天水師范學院研究生創(chuàng)新引導項目《〈文心雕龍〉與現(xiàn)代文體學研究》（項目編號：TYCX1915）。南朝梁時的文學理論家劉勰所著的《文心雕龍》，是中國古代文學理論批評集大成之名著。全書共分為十卷，每一卷又分為五篇，其中卷二和卷五是關于“分體文章論”（即文體論）的論述，共有
今古文創(chuàng) 2021年27期2021-09-10
- 現(xiàn)代文學里的 “ 看客 ” 心態(tài)研究
摘要】 中國現(xiàn)代文學中出現(xiàn)過許多“過客”，他們形象各異，對任何事件總是保持著冷眼旁觀的態(tài)度，著名作家魯迅最為致力于“過客”的描述。本文以魯迅筆下的“看客”為例，簡要闡述了“看客”心理形象，進而對“看客”心理產生的原因進行分析，將其結合到現(xiàn)代社會進行反思?！娟P鍵詞】 現(xiàn)代文學;“看客”;魯迅【中圖分類號】I210? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）28-0035-02“看客”形象是根植于中國現(xiàn)代文
今古文創(chuàng) 2021年28期2021-09-10
- 現(xiàn)代傳媒視野中的中國現(xiàn)代文學
傳媒又與我國現(xiàn)代文學有著緊密的聯(lián)系，現(xiàn)代傳媒不僅可以為現(xiàn)代文學提供更加廣泛的傳播途徑，還可以為現(xiàn)代文學的發(fā)展提供新的方向。而本文正是以現(xiàn)代傳媒當中的中國現(xiàn)代文學作為研究的對象，并且對現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代文學的關系進行合理的分析。為促進現(xiàn)代傳媒與現(xiàn)代文學的發(fā)展，讓兩者能夠相互合理的運行，以此變得更加完善。關鍵詞：現(xiàn)代傳媒;現(xiàn)代文學：作用前言現(xiàn)代文學有著很多種傳播途徑，而且通過對現(xiàn)代文學傳播途徑的研究可以看出，現(xiàn)代傳媒是中國現(xiàn)代文學傳播最有效的途徑，對現(xiàn)代文學的發(fā)展
錦繡·上旬刊 2021年5期2021-05-14
- 魯迅前期寫作與“現(xiàn)代文學”體制分析
分析，總結“現(xiàn)代文學”體制，核心目的是通過魯迅文學作品的分析，感悟所傳達的精神觀念，以加強人們的愛國主義情懷，為社會主義的現(xiàn)代化建設及發(fā)展提供參考。關鍵詞：魯迅;前期寫作;“現(xiàn)代文學”作者簡介：丁秋霞（1992.7-），女，白族，貴州織金人，大學本科，銅仁幼兒師范高等?？茖W校助教，研究方向：漢語言文學。[中圖分類號]：I206? [文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2021）-05-0-02在文學藝術發(fā)展的背景下，現(xiàn)代意義上的文學既不是自然
青年文學家 2021年5期2021-04-06
- 基于“雨課堂”的混合式教學在現(xiàn)代文學中的應用
?；谌陙?span id="j5i0abt0b" class="hl">現(xiàn)代文學課堂教學的實踐表明，雨課堂混合式教學模式有效提高教學效果，有助于提高學生自主學習能力和學習成績，深受師生喜愛。關鍵詞：雨課堂 混合式教學 現(xiàn)代文學隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”理念的不斷深化，利用網(wǎng)絡資源以不同方式進行的混合教學模式不斷運用于課堂教學。由清華大學研發(fā)的“雨課堂”就是充分利用互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的智慧化教學工具。它在現(xiàn)代文學教學中的應用，不但能解決當前現(xiàn)代文學教學存在的問題，強化師生間的良性互動，滿足學生學習的個性化需求，而且為現(xiàn)代文學
文學教育·中旬版 2021年1期2021-04-01
- 傳統(tǒng)與現(xiàn)代文學敘事性的探究
重研究傳統(tǒng)與現(xiàn)代文學敘事性。關鍵詞：紅高粱;敘事性;傳統(tǒng);現(xiàn)代文學;敘事風格莫言的中篇小說《紅高粱》發(fā)表于1986年，這部作品一面世就引起社會關注，成為莫言小說中的代表作。莫言在創(chuàng)作《紅高粱》的時候，所采用的敘事方法具有野史小說的特點，同時融合了馬爾克斯和?？思{的敘事特點，并在其中涵蓋了中國的創(chuàng)作特征。所以，從莫言小說的敘事模式上來看，既是“尋根文學”的終結，也是“新時期”新歷史小說的起點。下面以《紅高粱》為例分析傳統(tǒng)的講述方法與現(xiàn)代的文學敘事方式、傳統(tǒng)的
雨露風 2021年11期2021-03-02
- 中國現(xiàn)代文學研究的當代性問題
入的研究中國現(xiàn)代文學，那么首先就要把當前發(fā)展狀態(tài)作為主要的切入點，細致的進行分析我國現(xiàn)代文學在發(fā)展過程當中遇到的所有困難以及機遇，將“當代性”作為主要的研究內容。本篇文章筆者把中國現(xiàn)代文學研究其中的“當代性”作為主要的研究背景，并且重點的探究了中國現(xiàn)代文學在發(fā)展過程當中應該怎樣展現(xiàn)出“當代性”的特色，進一步對于中國現(xiàn)代文學發(fā)展起到了推動作用，逐漸的全面化，中國文化也在一定程度上走向了世界，拓展了中國文學整體的發(fā)展道路。關鍵詞：中國;現(xiàn)代文學;研究;當代性問
科教創(chuàng)新與實踐 2021年47期2021-02-24
- 中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文學中的繼承與發(fā)展研究
出的地位。而現(xiàn)代文學是以特殊歷史條件為基礎形成和發(fā)展的，其主要特點是推陳出新，以反對專制主義為主要思想，在結構、體裁等方面與傳統(tǒng)的文學作品有較大的差異。傳統(tǒng)文學是現(xiàn)代文化發(fā)展的基礎，雖然現(xiàn)代文學與中國傳統(tǒng)文化在表象上有所差異，但是本質是一致的。關鍵詞：中國傳統(tǒng)文化;現(xiàn)代文學;繼承;發(fā)展前言：傳統(tǒng)文化集中體現(xiàn)了人類意識，可以充分、全面的反映一個民族的基本特質和，并利用宗教、風俗、歷史等方式表現(xiàn)和有效傳承。現(xiàn)代文學是以西方思想為核心形成的基本文字類型，它是與傳
文學天地 2021年11期2021-02-18
- 中?，F(xiàn)代知識分子小說的相同之處
是中國和埃及現(xiàn)代文學小說最豐富的話題。中埃知識分子在近現(xiàn)代歷史上都經(jīng)歷過國家政治動蕩和外來略強殖民者的摧殘。又遭受著封建勢力的壓迫和外來殖民者的文化沖擊。雖然中國作家和埃及作家來自不同國家，在生活經(jīng)歷和文化思想等方面也存在著差異，但他們創(chuàng)作的知識分子題材小說卻有不少的相同之處。關鍵詞：現(xiàn)代文學;知識分子;困境;馬哈福茲在中國和埃及的現(xiàn)代文學時期，知識分子扮演了一個很重要的角色，因此成為了中?，F(xiàn)代作家所描寫的對象。中埃知識分子在現(xiàn)代歷史上都經(jīng)歷過國家政治動蕩
錦繡·中旬刊 2021年5期2021-01-28
- 緬懷往昔者的傷痛
——臺灣《現(xiàn)代文學》所刊海外華人生活小說反映出的跨文化沖突
灣文學雜志《現(xiàn)代文學》，在20世紀六七十年代刊載的部分小說則從文學的角度記錄了那段歷史。通過閱讀《蛹》《冬夜——臺北人之十一》《紐約客——謫仙記》《弟弟》[1]等小說作品，我們能夠從側面了解那個時代的華人在異國他鄉(xiāng)的生活狀態(tài)。1在小說《蛹》中，居住在美國西海岸的“莫老退休已經(jīng)十幾年了，至今常來探望他的人當中，大多數(shù)仍是當年喧囂一時的聞人、政客。這批人雖然早已在這塊異鄉(xiāng)的土地上生了根，重起了爐灶，他們還是隱然以莫老這里作為另外一種社交活動的中心”。作為曾經(jīng)親
黑龍江社會科學 2021年1期2021-01-11
- 中國現(xiàn)代作家手稿作為“祖本”文學價值論
高玉關鍵詞?現(xiàn)代文學?手稿?版本?祖本〔中圖分類號〕I206.6?〔文獻標識碼〕A?〔文章編號〕0447-662X（2021）12-0039-08在中國現(xiàn)代文學研究中，作家手稿研究一直是一個薄弱環(huán)節(jié)，但近年來開始被學術界關注，?“《魯迅手稿全集》文獻整理與研究”被列為國家社科基金重大課題，東北師范大學成立了“新文學手稿文獻研究中心”，國內已經(jīng)多次召開國際或全國性的關于作家手稿問題的學術研討會，2010年李繼凱先生在《中國社會科學》發(fā)表了《書法文化與中國現(xiàn)代
人文雜志 2021年12期2021-01-11
- 是“新文學”，還是“五四文學”？
命”，是中國現(xiàn)代文學史研究的主體，“新文學”是百年中國現(xiàn)代文學的主要精神資源與核心傳統(tǒng)。但是近幾十年來一個顯著的變化是， 早已確認的“新文學”“新文學革命”“新文化運動”命名正在被“五四文學”“五四文學革命”“五四新文化運動”新名詞取代。究竟是“新文學”，還是“五四文學”？這兩個概念命名，有何不同？關鍵詞：現(xiàn)代文學;“新文學”;“五四文學”發(fā)端于《新青年》的“新文學”與“文學革命”，是中國現(xiàn)代文學史研究的主體，“新文學”是百年中國現(xiàn)代文學的主要精神資源與不
當代文壇 2021年1期2021-01-03
- 現(xiàn)代文學文本細讀策略探究
讀精神。針對現(xiàn)代文學而言，開展文本細讀就是為了加深學生對現(xiàn)代文學的了解。因此，只有明確文本細讀對于當代文學的意義，才可以找到有效的策略和途徑，加強對現(xiàn)代文學中的文本細讀的分析與探討。關鍵詞：現(xiàn)代文學;文本細讀;策略從一般意義來講，文本細讀就是本文解讀的顯著特征，是一種重要的方法。對于現(xiàn)代文學而言，實施文本細讀，就能夠品味文本，在細讀的過程之中感受現(xiàn)代文學的魅力，從而讓文本細讀更加有序地進行下去。一、文本細讀引入現(xiàn)代文學的意義文本細讀作為現(xiàn)階段一種重要的方式
國家通用語言文字教學與研究 2020年9期2020-12-21
- 立足魯迅和莫言創(chuàng)作探析中國現(xiàn)當代文學的民族化路徑
創(chuàng)作探析中國現(xiàn)代文學的民族化路徑。關鍵詞：魯迅莫言;創(chuàng)作探析;現(xiàn)代文學;民族化路徑在文學界不斷發(fā)展的背景下，各種類型的文學作品層出不窮。在此過程中，各類作品在內容上出現(xiàn)了千篇一律等不良現(xiàn)象，創(chuàng)作者缺乏創(chuàng)新性理念。針對這一現(xiàn)象，相關作家需要轉變傳統(tǒng)的創(chuàng)作理念，適當?shù)亟梃b魯迅和莫言的創(chuàng)作模式，走民族化創(chuàng)作道路，以此更好地滿足人民的閱讀需求。一、創(chuàng)作觀念：理性對待世界，融合西方與民族魯迅和莫言的文學作品充分展現(xiàn)了中國現(xiàn)代文學創(chuàng)作“實績”，且兩人創(chuàng)作內容也極為豐富
北方文學 2020年23期2020-12-17
- 求生的斷壁，無愛的殘垣
》不僅是中國現(xiàn)代文學史上的一部杰作，更是作者透過文字與人生，對時代大環(huán)境下男女地位聯(lián)系的一次冷峻蒼涼的審視，一次入木三分的解讀。本文試通過分析《傾城之戀》中主要人物白流蘇與范柳原的人物形象，以此探討故事中兩性關系的表現(xiàn)。【關鍵詞】現(xiàn)代文學;文學評論;張愛玲《傾城之戀》是中國現(xiàn)代作家張愛玲所著的短篇小說，講述了民國時期上海小姐白流蘇與闊綽公子范柳原間曲折激烈的情感交鋒，最終因戰(zhàn)事的動蕩，香港的傾覆，現(xiàn)實的脅迫，二人選擇相互依存為生，成為一名平凡的夫妻的故事。
科學導報·學術 2020年88期2020-12-08
- 南方精神、晚明風格與現(xiàn)代文學的“長時段”書寫
“長時段”;現(xiàn)代文學;多元現(xiàn)代性新世紀以來，以王安憶、格非、蘇童、金宇澄、王宏圖等人為代表，中國的江南書寫乃至城市文學隱隱約約地發(fā)生了某種轉向，我們或可以稱之為“晚明轉向”?！敖稀弊鳛榭臻g，是歷代文人傾心詠嘆的對象，呈現(xiàn)為一種“有意味的形式”，往往代表一種抒情的風格與物的美學，而“晚明”作為時間，正是這一風格和形式的最高呈現(xiàn)?！敖稀迸c“晚明”在當代文學中的結合，并不是偶然現(xiàn)象，它不僅代表了中國作家和學人對“古典”的迷戀，更隱含了對“現(xiàn)代”的探求。一種更
當代文壇 2020年6期2020-11-18
- 中國現(xiàn)代文學史料學發(fā)展歷程與學科屬性
前學界對中國現(xiàn)代文學史料學的學科屬性尚未形成一致認識，本文梳理總結現(xiàn)代文學史料學發(fā)展歷程（至今尚無人做過），探討和明確其學科屬性，闡述其應用性，同時指出現(xiàn)存問題及研究方向，希望能為現(xiàn)代文學史料學學科的進一步建設和發(fā)展提供總體框架性的指導。現(xiàn)代文學史料學的發(fā)展歷程（一）20世紀80年代中后期“建立中國現(xiàn)代文學史料學”的倡議及其響應1985年，馬良春發(fā)表《關于建立中國現(xiàn)代文學“史料學”的建議》，首次旗幟鮮明地提出將“現(xiàn)代文學史料學”予以學科化的倡議，這標志著現(xiàn)
社會觀察 2020年11期2020-11-17
- 人文精神在現(xiàn)代文學教學中的培養(yǎng)分析
來越重要，在現(xiàn)代文學課中也有關于人文精神的章節(jié)，它是所有課程中離我們生活最近的。教師在教導學生書本知識的同時，也承擔著教育學生成人的道理，提升學生的人文精神有助于學生愛護自己、愛護祖國。關鍵詞：現(xiàn)代文學;人文精神;教學中圖分類號：G642????? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）24-0011-02 DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.24.006在我國各高校當代文學的教學中始終存在兩個問題
文藝生活·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 《阿Q正傳》中的“魯迅體”初探
之一，對中國現(xiàn)代文學史的發(fā)展有著 長遠而深刻的影響。他極富創(chuàng)造力與想象力的文學創(chuàng)作，為中國現(xiàn)代文學的發(fā)展奠定了深厚的基礎。對于自己的時代和民族而言，魯迅的存在和創(chuàng)作是超前的，所以要想真正的消化和理解這位偉大的文學創(chuàng)作者和思想巨匠給我們留下的思想文化遺產，還有漫長的路要跋涉。以魯迅創(chuàng)作為研究導向，勢必能挖掘出眾大量有價值的研究課題，本文筆者想以《阿Q正傳》為例，初步探討魯迅創(chuàng)作的文體風格。關鍵詞：魯迅;《阿Q正傳》;魯迅體;現(xiàn)代文學作者簡介：葉倩虹（1988
青年文學家 2020年29期2020-10-26
- 神話英雄人物支格阿魯文獻流傳情況概述
典籍、文獻及現(xiàn)代文學（主要是彝漢雙語詩歌和影視劇本）等。支格阿魯?shù)奈墨I無論是什么體裁都給人們豐富多彩，蘊含著豐厚的古彝人的歷史文化，特別是民間神話故事、典籍及文獻部分有其獨特的珍藏價值，對后世彝族文獻影響深遠。關鍵詞：支格阿魯：英雄：神話故事：典籍;文獻：現(xiàn)代文學中圖分類號：1207.2文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 21-0011-02一、引言本論文中的支格阿魯?shù)纳裨捁适屡c典籍、文獻、現(xiàn)代文學等反映了支格阿魯?shù)母鞣N文獻，塑造了彝
文藝生活·下旬刊 2020年7期2020-10-20
- 現(xiàn)代文學的曙光
被認為是中國現(xiàn)代文學現(xiàn)代性的確立因素。關鍵詞：白話文運動;現(xiàn)代文學;文學現(xiàn)代性在近現(xiàn)代史上，文學作為“傳導思想的工具”，就成了傳播新思想的急先鋒。而著又以白話文運動為前導和重要組成。可見白話文運動對中國文化轉型具有重要意義。辛亥革命破舊立新，而早在此前，清朝統(tǒng)治者就廢除了科舉制度。而一戰(zhàn)期間帝國列強無暇東顧留給了中國喘息的機會，中國民族工業(yè)加緊發(fā)展，迎來黃金期，奠定下物質和階級基礎。同時，國內軍閥混戰(zhàn)又客觀上造就了思想寬松的文化思想氛圍。這些都是白話文運動
讀天下 2020年24期2020-09-22
- 論現(xiàn)代文學欣賞方式及其理論基礎
摘要：中國現(xiàn)代文學主要受到古代文學和西方文學的影響。當前對現(xiàn)代文學的欣賞方式主要有“懂”和“反懂”兩種方式，這兩種方式前者追求理性，后者追求非理性，這些是由文化發(fā)展變化而形成的。本文先闡述中國古代文學和西方文學的特點及欣賞方式，然后分析現(xiàn)代文學和文學賞析理論基礎，最后對現(xiàn)代文學賞析方法進行研究。關鍵詞：現(xiàn)代文學;欣賞方式;理論基礎一、 引言在對現(xiàn)代文學賞析時，主要有兩種方式：第一種是“懂”的文學欣賞方式，主要是由于近現(xiàn)代思想解放，追求理性和科學;第二種是“
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 現(xiàn)代文學教學中“怎么教”問題探究
新興學科，即現(xiàn)代文學。現(xiàn)代文學的出現(xiàn)，豐富了高校的教育教學內容，同時，傳授現(xiàn)代文學知識符合當前社會對學生的發(fā)展需求，有助于改善學生的文學素養(yǎng)。但是，當前中國國內高校的現(xiàn)代文學教學狀況正面臨著些許挑戰(zhàn)，我們面臨著“怎么教”的問題。關鍵詞：高校;現(xiàn)代文學;教學;挑戰(zhàn);教學方法;具體對策引言現(xiàn)代文學專業(yè)是高校教育教學中的重要組成部分，對傳播現(xiàn)代文化、現(xiàn)代文學具有積極的影響作用。現(xiàn)代文學作為當前新媒體時代傳播的重要基礎，其文學地位正在不斷的出現(xiàn)邊緣化現(xiàn)象。與此同時
小作家報·教研博覽 2020年41期2020-09-10
- 莊子與現(xiàn)代文學關系研究綜述
摘要】 中國現(xiàn)代文學中不少的文學觀念、流派、作家或具體作品都呈現(xiàn)出對莊子及道家思想的批判繼承關系，后來的學者對此繼承關系進行了研究，研究內容大致可概括為三個方面：以莊子為代表的道家文化對現(xiàn)代文學思潮與流派影響的總體研究、現(xiàn)代作家創(chuàng)作與莊子思想的因緣關系研究、具體作品對莊子思想的接受研究?！娟P鍵詞】 莊子;現(xiàn)代文學;道家文化;現(xiàn)代作家【中圖分類號】I206? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2020）15-
今古文創(chuàng) 2020年15期2020-09-10
- 現(xiàn)代文學中東北民俗文化元素的存在形態(tài)與功能
【摘要】隨著現(xiàn)代文學的多元化發(fā)展，東北民俗文化元素也在很多文學作品中得以運用和存在，展示了文化的多樣性和豐富性的特點，發(fā)揮著不同的作用，對作者的文學創(chuàng)作也起到推動作用，呈現(xiàn)出了東北文學的生機與活力。民俗文化是文學中對于人物特點捕捉的重要輔助要素之一，促使著故事整體結構的形成，彰顯人物的性格，塑造人物魅力。也是作品中環(huán)境描寫的關鍵要素，尤其是在東北現(xiàn)代文學作品中的運用，充分地發(fā)揮著民俗的審美和價值，民俗場景描寫上帶有豐富的地方色彩，是典型的氛圍營造和時代特征
今古文創(chuàng) 2020年48期2020-09-10
- 多難興邦
的優(yōu)秀人才。現(xiàn)代文學30年取得的輝煌成就，優(yōu)秀作家和優(yōu)秀文藝作品的寶貴思想和愛國情懷，一直延續(xù)至今，值得我們每個人思考、學習。這些愛國情懷，這些文學的功能性，是每一位教師在課堂上都應自覺灌輸給學生的。關鍵詞：現(xiàn)代文學 思政教育思想 魯迅中圖分類號：I206? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）09-0157-02習近平總書記曾指出，“好學才能上進。中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來”。中共中央政治局委員、國務院副
現(xiàn)代交際 2020年9期2020-07-04
- 在大學語文現(xiàn)代文學教學中進行人文教育
中的大學語文現(xiàn)代文學教學目標具體來看是進一步提高大學生的語言文字水平和文學修養(yǎng)，然而它還肩負著一項更重要的使命，那就是培養(yǎng)大學生的人文素養(yǎng)，而人文教育天生就屬于大語文的范疇，在現(xiàn)代文學教學中融入人文教育內容，使二者相輔相成，相互融合，如此一來更加有利于實現(xiàn)高校培養(yǎng)高素質的新型綜合人才的目的。關鍵詞：大學語文;現(xiàn)代文學;教學;人文教育引言隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，物質條件更加富足，此時對于追求豐盈的精神世界的呼聲日漸增長，而高校作為為社會輸送優(yōu)秀高素質人才的搖籃，
視界觀·上半月 2020年6期2020-06-27
- 語言變遷對現(xiàn)代文學學習的影響研究
為了更好的對現(xiàn)代文學進行學習，需要對語言變遷進行有效了解。關鍵詞：語言變遷;社會發(fā)展;現(xiàn)代文學;學習影響作者簡介：丁寧（1980.11-），女，漢，江蘇人，講師，本科，研究方向：現(xiàn)代文學。[中圖分類號]：I206 ?[文獻標識碼]：A[文章編號]：1002-2139（2020）-14-0-02一、語言變遷的形成背景為了對社會變遷中形成的語言進行探究學習，可以從語言變遷的形成發(fā)展對現(xiàn)代文學發(fā)展的影響為切入點，明確這種語言變遷形式對現(xiàn)代文化內容的學習產生了較大
青年文學家 2020年14期2020-06-08
- 多媒體網(wǎng)絡教學與傳統(tǒng)教學結合下的中國現(xiàn)代文學課堂教學的審美追求
開，但是對于現(xiàn)代文學課程的教學而言，多媒體網(wǎng)絡教學能夠使現(xiàn)代文學課程更加立體化，借助于多媒體網(wǎng)絡教學開展的現(xiàn)代文學課程可以形成更加完備的視聽系統(tǒng)，使學生的現(xiàn)代文學學習更加深入，對于學生文學素養(yǎng)的培養(yǎng)和審美能力的提高起著有效的促進作用。關鍵詞：數(shù)字化教學 審美價值 現(xiàn)代文學 國家教育教學改革DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2020.23.050現(xiàn)代文學與長久以來中國傳統(tǒng)的古典文學進行了界限的劃分，這為中國現(xiàn)代文化的成形和現(xiàn)代審美觀
中華活頁文選·教師版 2020年23期2020-06-01
- 中國傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代文學中的繼承與發(fā)展
直沒有停止。現(xiàn)代文學的發(fā)展歷程，本質上就是對中國傳統(tǒng)文化和外來文化的一個取其精華、去其糟粕的過程。它是一種文化的交融。現(xiàn)代文學的發(fā)展給中國傳統(tǒng)文化帶來了一定的沖擊。但毋庸置疑的是，現(xiàn)代文學的發(fā)展是建立在中國傳統(tǒng)文化之上的。關鍵詞：傳統(tǒng)文化 現(xiàn)代文學 繼承與發(fā)展中國傳統(tǒng)文化向來受到世界各國文人學者的追捧，它擁有自己獨特的魅力。而如今的現(xiàn)代文學，以中國傳統(tǒng)文化為基礎，在一個特定的歷史條件下，逐漸發(fā)展起來。以取其精華為主要特征，摒棄了舊文化、舊思想和傳統(tǒng)的封建主
參花（上） 2020年6期2020-05-26
- 淺析現(xiàn)代文學中“多余人”的三個特征
余人”形象;現(xiàn)代文學深圳是一個閱讀之城，閱讀在深圳具有良好的社會基礎和群眾基礎。尤其在教育領域，閱讀已廣泛地、深入地浸潤著學校、師生，讀書吧、悅讀會、分享會等各種閱讀形式如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，引發(fā)了越來越多的讀者對文學作品、文學現(xiàn)象甚至文化現(xiàn)象的探討和思考。深圳市南山小學“和·融”教師閱讀聯(lián)盟發(fā)起了對現(xiàn)代文學“多余人”形象的探討?！岸嘤嗳恕币喾Q零余者、邊緣人，中國的“多余人”形象催生于“五四”時期的覺醒昂揚精神與灰暗低抑意識的交相碰撞，展現(xiàn)的多為知識分子與
廣東教學報·教育綜合 2020年54期2020-05-18
- 老舍文學作品的創(chuàng)作特色研究
。老舍先生是現(xiàn)代文學創(chuàng)作題材最多形式的作家之一，是文藝家的勞動模范。他以通俗易懂、直白的文學語言，促進了我國大眾文學的發(fā)展，為現(xiàn)代文學的發(fā)展做出巨大貢獻。關鍵詞：文學作品;創(chuàng)作特色;現(xiàn)代文學老舍，原名舒慶春，字舍予，舍予是他讀書以后，自己取名，表明舍棄自我，也就是忘我的意思。老舍是新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。主要代表作品有《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》等。老舍的創(chuàng)作題材大多來源于市民生活，為作品增添了許多生活氣息和樂趣。分析老舍文學作品的創(chuàng)
北方文學 2020年2期2020-05-15
- 研討古典模式下的現(xiàn)代文化古典詩詞創(chuàng)作
摘要】在我國現(xiàn)代文學的發(fā)展過程中，五四新文化運動起到了關鍵性作用，受到新文化運動的影響，白話文得到了人們的認可和肯定，白話類的詩詞歌賦取得了較為顯著的發(fā)展成效，古典詩詞的文學發(fā)展受到了一定的制約。但是，隨著我國文化的不斷進步和發(fā)展，古典詩詞的文學樣式、創(chuàng)作風格及方法逐漸被新文化運動影響，現(xiàn)代文化古典詩詞創(chuàng)作模式應運而生。下面該文主要論述了古典模式下的現(xiàn)代文化古典詩詞創(chuàng)作，希望能夠更好地推動我國古典詩詞創(chuàng)作發(fā)展?！娟P鍵詞】現(xiàn)代文學;古典詩詞;創(chuàng)作;現(xiàn)代文化我
商情 2020年7期2020-04-08
- 中國現(xiàn)代文學史料學發(fā)展歷程與學科屬性*
代中期，中國現(xiàn)代文學史料工作就被稱為“學”或冠以“學科”之名，但嚴格意義上的學科理論研究，只是近年才有的事, 其歷史之短暫屈指可數(shù)。時值新世紀，一方面現(xiàn)代文學史料學在國內越來越得到學界關注：以朱金順、劉增杰、陳子善、解志熙、謝泳等為代表的老中青研究梯隊形成并成熟；現(xiàn)代文學期刊發(fā)表的相關論文數(shù)量大幅度增長；以“中國現(xiàn)代文學史料”為主題的學術會議頻繁召開；現(xiàn)代文學史料研究機構相繼在一些高校成立；“中國現(xiàn)代文學史料研究”進入碩士和博士研究生課程。另一方面，現(xiàn)代文
中山大學學報(社會科學版) 2020年4期2020-01-10
- 現(xiàn)代文學傳統(tǒng)問題及其當代闡釋
文化文學，對現(xiàn)代文學的應用已經(jīng)遍布社會各處。現(xiàn)代文學傳統(tǒng)，影響多數(shù)人的思維與對美的看法。隨著社會發(fā)展，對現(xiàn)代文學傳統(tǒng)，有多種認知。本文對現(xiàn)代文學傳統(tǒng)問題與其當代闡釋做出分析，希望可以現(xiàn)代文學傳統(tǒng)問題更好地闡述。關鍵詞：現(xiàn)代文學傳統(tǒng)；當代闡述多數(shù)人對現(xiàn)代傳統(tǒng)文學具有歧義，現(xiàn)代文學傳統(tǒng)的發(fā)展時間并不長，由“五四”開始算起，現(xiàn)代文學傳統(tǒng)光景只有不到百年。按照文學積累來看，似乎并不完善。對現(xiàn)代文學傳統(tǒng)的闡述仍有爭議。關于傳統(tǒng)問題，探討已久。雖然對現(xiàn)代文學傳統(tǒng)沒有明
卷宗 2019年20期2019-08-22
- 論中國現(xiàn)代文學的起點
與探討論中國現(xiàn)代文學的起點張紅娟關于現(xiàn)代文學的起點，學者們并未達成共識，大致有1840年、1898年、1915年、1917年、1918年、1919年、21世紀的某個時段等幾種觀點。相比之下，以1917年作為中國現(xiàn)代文學的起點更合乎文學發(fā)展的規(guī)律，其他觀點都有其自身的不足。要闡明現(xiàn)代文學起點還應在古代文學與現(xiàn)代文學之間建立一個橋梁——近代文學。現(xiàn)代文學起點；1917年；近代文學現(xiàn)代文學的起點問題十分重要，因為從中可以看出各位文學史家對于文學史觀、文學性質等問
長春教育學院學報 2016年9期2016-03-28
- 試論現(xiàn)代文學作品中的反省精神
[關鍵詞]現(xiàn)代文學；反省精神[摘要]現(xiàn)代文學作品中的反省精神是百年中國文學史上最值得珍視的成就之一，它源自五四新文化運動所帶來的知識界認識的巨變，其文學表現(xiàn)形式主要有激情控訴和冷靜批判兩種，而蘊涵于魯迅作品中的種種發(fā)現(xiàn)則標志著現(xiàn)代文學反省精神的最高成就。[中圖分類號]I206．6[文獻標識碼]A[文章編號]1003—8353(2004)05—0107—06
東岳論叢 2004年5期2004-12-29