課題教學
- 小學美術教學中如何提升學生的學習興趣
小學美術? 課題教學? 提高? 學生學習興趣【中圖分類號】G623.75 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）04-0166-03一、引言在新課改持續(xù)深入的教育背景下，小學美術教育的重要性日漸顯著，其不但能夠實現學生審美能力提升的目標，還能夠發(fā)展學生的藝術素養(yǎng)。但是受到教師觀念以及模式滯后、教材內容枯燥等因素的影響，學生在美術學習中的興趣不高，甚至部分學生還產生了抵觸心理，對提升教育教學有效性產生了消極的影響。針對此，教師需要關
課程教育研究 2023年4期2023-05-23
- PBL教學法在工業(yè)設計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中的應用
BL教學法;課題教學[基金項目] 2019年度華中科技大學教學研究項目“基于工業(yè)設計專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學模式研究”（2018058）[作者簡介] 黃朝暉（1968—），女，湖北武漢人，碩士，華中科技大學機械科學與工程學院副教授，主要從事產品系統整合設計、文創(chuàng)產品設計、設計教育等研究;王 覃（1997—），女，湖北武漢人，華中科技大學機械科學與工程學院2019級工業(yè)設計專業(yè)碩士研究生，研究方向為文創(chuàng)產品設計;朱春雪（1998—），女，河南南陽人，華中科技大
教育教學論壇 2022年25期2022-07-19
- 童心童趣
;小學英語;課題教學引言小學教育的目標對象是精力充沛的孩子，這就要求小學英語課堂需要培養(yǎng)“童心”，從孩子的角度來規(guī)劃英語課堂教學，但在實用英語課堂上，教師很容易從成人的角度來規(guī)劃教學活動，使得孩子們被動地在課堂上“長大”。本文旨在以童心童趣出發(fā)，分析營造趣味小學英語課堂的策略。一、童心和童趣課堂的定義《辭?！穼ⅰ昂⒆拥男摹倍x為“孩子的心情”?！锻膫鳌分械闹逃依钯椧舶褍和膬刃母膶憺榉蛲木哒?，最初之念之為本心。這段話的基本含義是，一個人最真實、最
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 如何在初中數學課堂中創(chuàng)設情境教學法
：初中數學;課題教學;創(chuàng)設情景在傳統時期的初中數學教學實踐活動當中，絕大多數教師經常采取"填鴨式"的教學方法授課，而這種方法難以令學生能主觀意愿融入到課堂實踐活動當中。隨著教學時代的不斷進步與社會發(fā)展，情境互動教學法便應運而生。而對于身為新信息時代背景下的初中數學教師的其中一員，我們更需要真正懂得在當代初中數學教學課堂中需要創(chuàng)設一種情境性的教學法，激發(fā)廣大學生的積極求知欲望，在促使學生作為課堂教育主體人的地位得到充分發(fā)揮的良好基礎上，不斷提高其將基礎數學知
天府數學 2021年4期2021-10-11
- 小學語文課堂教學的有效性
：小學語文;課題教學;語文;小學一、功夫下在備課上，整體把握課文，拎出關鍵詞課堂教學效果如何，關鍵在于備課。因為備好課是搞好教學的基礎之基教學效果。備課的要求是多方面的，但至少要做到以下三點：即了解學生的知只底細，明確教學目標，掌握課文的重點內容。只有知道學生該學什么，才能弄堂教學的方向。課堂教學目標明確，可以有效地克服教學中的隨意性和盲目加強教學的針對性。從一堂課的角度講，如何正確快速的整體把握課文抓課文的核心，是閱讀課堂教學成功的關鍵和基礎。整體把握得
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 基于情境教學創(chuàng)新初中數學課堂教學環(huán)境的研究
】初中數學;課題教學;創(chuàng)設情景在我國新課程教學改革和新教育教學理念的巨大影響下，激發(fā)學生的態(tài)度體驗，使之能動地融入到課堂當中是廣大教師共同的教學追求。作為一名初中數學教師，我們一定要深刻有意識融入于這個時代的初中教學實踐思想，以自身實際行動，努力做出對數學情境設計教學法具體內容及教學內涵的深刻認識與正確理解，期望我們可以通過實現有效培養(yǎng)廣大學生初中數學實踐學習上的興趣，提高學生的初中數學綜合能力水平，綻放初中數學精彩課堂的目的。一、創(chuàng)設一個科學探究問題展示
家庭教育報·教師論壇 2021年50期2021-06-10
- 優(yōu)質繪本融入小學語文課堂教學的實踐探索
;小學語文;課題教學繪本中精美的圖畫可以培養(yǎng)學生的觀察力、想象力，由圖畫入手可以讓學生更快地喜歡上閱讀，感受閱讀的樂趣;繪本中優(yōu)美的語言，讓學生在積累語言的同時提升學生的語言表達能力;對于繪本中有趣的人物和事件，學生愿意發(fā)表自己的感受和想法，并樂于與人交流;繪本與語文知識點有銜接，借助繪本可以拓展語文知識的學習，讓學生在繪本的閱讀與學習中感受語文學習的快樂，建立大語文觀。一、以提升語文素養(yǎng)為靶向，構建內容更豐富的課堂在統編版語文教材的引領下，選擇優(yōu)秀的契合
課外語文·上 2021年1期2021-03-11
- 如何在初中數學課堂中創(chuàng)設情境教學法
：初中數學;課題教學;創(chuàng)設情景在傳統時期的初中數學教學實踐活動當中，絕大多數教師經常采取"填鴨式"的教學方法授課，而這種方法難以令學生能主觀意愿融入到課堂實踐活動當中。隨著教學時代的不斷進步與社會發(fā)展，情境互動教學法便應運而生。而對于身為新信息時代背景下的初中數學教師的其中一員，我們更需要真正懂得在當代初中數學教學課堂中需要創(chuàng)設一種情境性的教學法，激發(fā)廣大學生的積極求知欲望，在促使學生作為課堂教育主體人的地位得到充分發(fā)揮的良好基礎上，不斷提高其將基礎數學知
天府數學 2021年11期2021-03-11
- 信息化視域下高中數學課堂教學策略探究
高中數學于;課題教學;信息化視域一、 引言高中數學具有很強的邏輯性、抽象性，學習難度比較大一直是高中生所“詬病”的學科。信息技術與高中數學于學科融合為教育教學提供了新的思路，教師在教學指導過程中可以利用信息技術的優(yōu)勢積極轉變傳統的高中數學教學方法和模式，堅持以學生為主的教學理念，不斷探索符合學生實際的教學模式，具體信息技術與高中數學課堂融合可以從以下幾方面進行分析。二、 課前指導預習，提供預習資料預習是數學學習良好的學習習慣，高中數學預習的難度比較大，學生
考試周刊 2021年13期2021-03-09
- 將“思政元素”融入到中職機電專業(yè)課教學的實踐中
：思政元素;課題教學;職業(yè)教育一、實施背景中職學生選擇機電類專業(yè)多半與父母的要求有關很少是出于喜歡而選擇。但是機電專業(yè)類工作崗位在市場上確實占據了半壁江山，相對于發(fā)達國家而言，我們國家在智能制造方面還有很大的差距。因此不管從國家還是個人層面，掌握好機電技術應用類專業(yè)技能都是非常有必要的。分析學生不喜歡機電專業(yè)課的原因：1.機電專業(yè)課太難門檻太高、難以掌握;2.機電專業(yè)課程太枯燥，都是冰冷的機械和可怕的電氣;3.學生們并不明確自己學習了機電專業(yè)以后將來能從事
江蘇廣播電視報·新教育 2021年42期2021-03-07
- 小學課堂教學中高效提問的重要性
;語文教學;課題教學;高校提問;重要性一、 引言作為教師來說，在進行課堂教學活動的時候，其中運用得最多的教學方式就是提問，這也是運用時間最常見的教學方式之一。對于課堂提問活動來說，開展這一方面工作，不僅是為了讓學生對課程知識進行思考，而且還要將學生的注意力集中在課堂之中，形成學生對于課程知識的學習。尤其是對于小學生來說，更是需要格外做好這一點。畢竟小學生缺乏學習自主性，自我控制能力也比較弱，因此，更需要教師在平時的課堂教學的活動中，通過提問的方式，從而來不
考試周刊 2021年2期2021-01-18
- 淺談新高考背景下如何高效應用議題式教學法開展思政課題教學
;高中思政;課題教學一、 議題式教學法概述議題式教學法指的是以高中思政教材中的某個知識點內容或者某個單元為議題教學的載體，以知識點或者知識點相對應實際現象為議論的主體，就是為學生提供一個完整的情境，使學生能夠在情境中形成相應的感悟。同時通過互動交流的方式，營造出一個高效化的課堂氛圍，這也可以說是教學結構和教學形式的一種創(chuàng)新，對教學成效的提升能夠起到顯著的促進作用。經過整合分析以往的工作經驗，現對議題式教學法做出了如下概述。第一，議題式教學法具有一定的可議性
考試周刊 2021年101期2021-01-13
- 芻議高中數學教學中學生反思能力的培養(yǎng)
】高中數學 課題教學 反思能力 培養(yǎng)策略中圖分類號：G4文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.06.096在面對類型多樣的高中數學題目時，學生不僅要充分調動自身的主觀能動性，了解不同類型題目的解答方法，對自身的學習情況、題目的作答情況進行反思，也是提高學生數學學習能力的關鍵因素。由于部分高中學生反思能力較低，存在急于求成的現象，過于重視新題目的解答和學習，而忽視對舊題目的反思和推動學習效率提升的作用。對此，教師應
南北橋 2021年6期2021-01-10
- 基于學生研究課題生成物理學科核心素養(yǎng)的探討
;核心素養(yǎng);課題教學;策略探究一、 引言當前高中物理教學模式存在著比較單一的現象，這就導致學生在學習物理這門學科的過程中存在一定的困難。做好課題研究教學，就能夠確定清晰的框架，有目的性、有參與感地進行教學活動，在這個過程中，學生能更好地融入，教師也能更生動的展現課程的魅力?，F在課題導入的重要性已經被許多教師所熟知，但是教師是否真正理解課題導入，對課題有效導入的功能是否真正理解，是否在課題教學實踐中真正落實課題導入呢？為了能夠了解這些問題，文章重點對課題教學
考試周刊 2021年88期2021-01-01
- 淺析初中體育課堂教學策略
：初中體育;課題教學;策略研究;提高素質在體育競選活動中，許多體育教師還是沿續(xù)過去那種讓學生自由式的活動，教師只是把學生看管住，不出安全問題，這種“放羊式”的體育活動，表面上看與新課程理念性相吻合，體現了學生為主體的教學，讓學生成為課題的主體，而實質上與新課程理念背道而馳，教師完全誤解了新課程理念，導致了體育課堂教學效率十分低下。筆者從以下幾個方面就體育與健康課堂教學，談自己在具體的教學中的一些認識與做法，拋磚引玉。一、充分認識到新課程下體育有效課堂教學的
科學導報·學術 2020年14期2020-10-14
- 小學語文課堂教學設計的精準性研究
：小學語文;課題教學;精準性在應試學習的影響下，語文課堂教學太快而不能很快取得成果，從而忽視了學生的人文知識的發(fā)展，導致學生對課堂教學的興趣不足[2]。在此基礎上，我們設定了“語文課堂教學的精準性”的研究目標，為語文課堂教學提供有益的幫助。一、精準性研究在語文教學中的積極作用閱讀能力是中國素養(yǎng)的重要組成部分，它具有尋求知識，智慧，道德和審美的功能。這是一個人適應生活的需要，一個人的精神發(fā)展和社會進步的需要。九年義務教育的課外閱讀總量應超過400萬字，為了實
新一代 2020年19期2020-10-09
- 如何提高數學課堂教學效率
量。關鍵詞：課題教學;提高效率;興趣中圖分類號：G633.6?文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）35-0196-01下面對如何提高課堂教學效率談談自己的看法。1.學生方面1.1?激發(fā)學生的學習興趣。興趣是推動學生主動學習的動力，也是課堂充滿生機與活力的重要因素。教師要想方設法激發(fā)學生的學習興趣，使他們產生一種渴望學習的沖動。比如在教有理數的減法法則。如在講授有理數加法時，先以自然界中兩種電荷，一種正電荷一種負電荷，而一個正電荷與一個負電
讀與寫·中旬刊 2020年12期2020-09-27
- 信息時代初中數學教學策略探討
;初中數學;課題教學隨著科學技術的不斷發(fā)展，信息技術已經成為現在課堂教學中一個重要的組成部分，對于課堂教學的改革和發(fā)展都起到了重要的作用。初中階段的數學學習難度相對較大，學生在這個階段需要具備一定的數學思維，老師在課堂教學中要注意培養(yǎng)學生的數學學習能力，讓學生能夠學會獨立思考，主動發(fā)現問題，解決問題。信息化的發(fā)展既是機遇，也是挑戰(zhàn)，對于初中數學老師來說，挑戰(zhàn)在于他們需要不斷更新自己的知識和技能，學習信息技術的操作，以更好地適應學生學習和社會發(fā)展的需求。機遇
讀天下 2020年18期2020-09-12
- 化工專業(yè)設計類課題教學改革初探
工專業(yè)設計;課題教學;改革化工設計課程屬于化工類專業(yè)中的必修課程之一，化工行業(yè)的發(fā)展與多元化需求，進一步推動了人才的培養(yǎng)。所以在新時期開展化工設計類課程，教師必須要科學合理的設置教學內容，轉變傳統落后的教學模式，有效拓展實踐教學環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣與主觀能動性。1 化工設計課程教學中存在的現狀1.1 考核模式單一考核是整個課程教學環(huán)節(jié)中至關重要的部分。目前化工設計課程的成績主要由平時成績和期末卷面考試成績構成，其中平時成績占總評成績的30%，期末考試成
中國化工貿易·上旬刊 2020年7期2020-09-10
- 試論小學數學參與式課題教學
學;參與式;課題教學中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）22-0159-02對于小學數學教學來說，參與式課堂教學的踐行尤為關鍵。老師需要了解這一課堂教學的現實條件及具體要求，分析學生的主觀能動性，重新調整教學思路，充分凸顯小學數學教學的核心要求，讓學生在主動參與和自主思考的過程之中掌握數學學習的核心要點，實現個人數學學習成績及水平的綜合提升。一、小學數學參與式課題教學參與式課題教學主要以學生參與和老師教學為依據，著
讀寫算 2020年22期2020-08-23
- 培養(yǎng)小學數學應用題解題能力
;解題能力;課題教學引言在傳統的小學數學應用題知識教學過程中，教師都是對學生進行題型講解，學生只是根據教師提供的練習題進行反復的練習，導致學生對于數學知識學習的主動性降低，學生合作學習的積極性也得不到有效地提高。因此，小學數學教師為了讓學生更好地進行應用題的分析和解決，教師需要不斷地總結應用題的解題技巧，讓學生能夠在遇到實際問題的時候，采取適當的方法進行相關問題的解決，這樣學生解決問題的能力就能夠得到有效的提高。一、強化解題訓練，提高學生邏輯思維能力對于小
新教育時代·教師版 2020年16期2020-08-09
- 淺談歷史教學中家國情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)
;家國情懷;課題教學一、創(chuàng)設歷史情境，感知家國情懷現代漢語詞典關于“歷史”一詞的解釋共有4種，分別是：（1）自然界和人類社會的發(fā)展過程，也指某種事物的發(fā)展過程和個人的經歷。（2）過去的事實。（3）過去事實的記載。（4）歷史學。①正因為歷史是過去發(fā)生的事，學生是無法直接參與和實踐的。對待那些比較久遠的歷史事件，學生在學習中難免會產生“天然的隔膜”“高大上”的家國情懷，對青春懵懂的高中生來說更是存在“陌生感”“距離感”。而好的歷史情景，能拉近學生與所學內容的距
新課程·上旬 2020年11期2020-08-09
- 小學語文課堂教學師生互動行為淺議
：小學語文;課題教學;組織性語言一、 教師減少指令性的語言，增加組織性語言師生互動是存在于師生之間，在師生間發(fā)生的一種人際互動，其互動主體是教師和學生。并且?guī)熒p方在互動中是同等重要，互為主體的。而要做到真正的師生互動，首先保證互動中教師、學生在人格上的平等。人格上的平等體現在教學課堂上，就是減少指令命令的形式。指令只能是作為組織課堂紀律的一個手段。這就意味著教師是課堂的組織者，教師將決定的權利在一個規(guī)定的范圍內下放給了學生。而學生正是在教師的組織基礎上發(fā)
讀天下 2020年13期2020-06-22
- 初中地理課堂教學中多媒體的應用探析
：初中地理;課題教學;多媒體一、初中地理課堂教學多媒體應用的意義（一）激發(fā)學生的學習興趣多媒體的引入顛覆了傳統地理課堂教學模式，多媒體的引入可以在課堂上向學生以生動形象地的方式展示地理教學相關圖片、視頻、動畫，直觀地呈現出知識內容，可以更好地引起學生對于地理知識的探索興趣，對于初中階段的學生來說具有一定的適應性，有利于學生學習興起和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（二）實現知識結構和內容的清晰化初中地理教學知識量較大，且具有一定的抽象性，引入多媒體技術進行地理知識教學可以
神州·上旬刊 2020年3期2020-03-30
- 淺談小學數學課題教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
文對小學數學課題教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識進行研究，以供參考。關鍵詞：小學數學;課題教學;創(chuàng)新意識引言在小學的教育中就應該重視起孩子們的創(chuàng)新思維，通過改變教學的方法，使老師和學生的相處亦師亦友，吸引學生主動地參與課堂。在他們有成功的體驗之后，再激起他們求知欲。這就要求老師要有更加新穎和更靈活的教學方法，而且營造輕松高效的數學課堂也是每一位數學老師應該努力做到的。一、培養(yǎng)小學生數學創(chuàng)新意識的重要意義學生對知識的理解能力都會有高低差異，這種差異將逐漸在日常教學
科學導報·學術 2020年4期2020-02-29
- 淺談小學數學課題教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
就以小學數學課題教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識來進行分析和探究?！娟P鍵詞】小學數學? 課題教學? 創(chuàng)新意識【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）50-0147-011.培養(yǎng)學生數學學習興趣，為學生奠定良好的數學素養(yǎng)俗話說興趣是最好的教師，教師在進行數學引導的過程當中，要培養(yǎng)學生的數學學習興趣，激發(fā)學生的參與積極性，使學生能夠感受到數學學習的魅力。教師要進行因材施教，根據不同層次的學生來進行教學引導活動，使學
課程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 談小學英語教學中的情境教學
】小學英語;課題教學;情景教學法【作者簡介】徐萍，甘肅省隴南市宕昌縣哈達鋪鎮(zhèn)下羅小學。因為英語是一門語言，所以學習英語的更多目的是在生活中進行熟練使用，教師在課堂進行教學的過程中，應該糾正學生的學習態(tài)度，讓學生能夠真正地學以致用，而不是盲目進行英語的填鴨式學習。情景教學法是當前在小學英語教學中教學效果比較好的教學方式，在課題教學中，讓學生在實際的生活情境中掌握英語的使用情況，不斷地加強學生自己的英語素養(yǎng)，全方位的加強學生聽說讀寫的能力，真正實現英語的熟練使
校園英語·中旬 2019年13期2019-12-23
- 中職數學開放題的課題教學實踐研究
數學開放題的課題教學實踐策略進行探究，希望對中職數學教學起到一定的參考作用。關鍵詞：中職 數學開放題 課題教學 實踐引言隨著新課改革的不斷深入，中職數學教學改革勢在必行，傳統中職數學教學是以封閉題為主，解題的方法比較固定，題目答案也是一定的，這樣很容易讓學生形成思維定式，不利于他們數學綜合能力提升，扼殺了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。因此，中職數學教學要認真研究開放題的課題教學，這類習題的答案不是位移的，學生可以從不同角度去分析和解決問題，不但可以提高學生靈活
新教育時代·教師版 2019年36期2019-12-23
- 以學生為中心教學法在小學數學課題教學中的應用研究
摘 要：課題教學作為一種新型教學模式，近幾年得到廣泛利用，在這種教學模式中融入以學生為中心教學法可以讓教學效率得到提高?；诖?，本文針對以學生為中心教學法應用進行研究，在簡單了解以學生為中心教學法和課題教學發(fā)展現狀后，從課題設計、課程評價、教學問題等方面提出具體的應用對策，以供參考。關鍵詞：以學生為中心 小學數學 課題教學 教學質量引言現代教育講求素質教育，想要在教學數學教學過程中開展素質教育，就要采用以學生為中心的教學法，讓學生主動參與到學習中，以此提高
新教育時代·教師版 2019年33期2019-12-11
- 小學數學課題教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
文就小學數學課題教學中學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)對策做了簡要的分析以及探討。關鍵詞：小學數學;課題教學;學生;創(chuàng)新意識與其他的課程相比較，小學數學課題教學的難度系數比較大，尤其是對于小學生的邏輯思維能力更是提出了比較高的要求，因此，在現階段，對于各個小學數學教師而言，其主要的教學任務不僅僅是提高小學生的數學考試成績，還應該不斷培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，提高他們的創(chuàng)新能力。但是，由于受傳統教學理念的約束，許多小學數學教師在實際教學過程中忽略了學生的創(chuàng)新教學，而將教學的重點
當代旅游 2019年6期2019-12-09
- 試論現代漢語課堂教學中方言知識的融入
漢語;方言;課題教學作者簡介：唐昱，長沙理工大學文法學院講師，博士，研究方向為現代漢語、漢語方言。（湖南 長沙 410114）基金項目：本文系湖南省教育廳一般課題“湘方言嘆詞研究”（課題編號：17C0063）的研究成果。中圖分類號：G642.4 ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?文章編號：1671-0568（2019）24-0053-02現代漢語是漢語言文學本科專業(yè)的基礎必修課，由于其理論性比較強，學生感覺比較枯燥，因而對這門課缺乏興趣。要使課堂教學富
新課程研究·教師教育 2019年8期2019-11-19
- 關于藝術設計專業(yè)綜合材料課程教學創(chuàng)新與實踐的探討
合材料課程 課題教學一、引言藝術創(chuàng)造的本質是人類在藝術作品中融入自身對周圍形態(tài)的理解及所產生的感受的過程。由此可見，任何藝術作品都無法離開材料而存在，木材具有的自然性、玻璃具有的純凈性、金屬具有的現代性……都是藝術家從創(chuàng)造性的角度出發(fā)，發(fā)現并公之于眾的，因此，合理運用材料間接決定了藝術作品所具有的表現力，能高效完成對綜合材料的教學，自然很有必要。二、藝設專業(yè)材料課程教學現狀當前，教育發(fā)展的趨勢可概括如下：首先，更加注重教材和課程的改革，提高教學內容具有的現
參花（上） 2019年11期2019-11-13
- 淺談小學語文六年級幫扶一年級策略
學語文教學;課題教學;幫扶策略;應對方法一、營造輕松和諧的課堂氛圍無論是六年級學生還是一年級學生，他們具有愛玩的天性，因而語文教師在六年級課堂上，采用親和度與耐心并齊的教學方法，讓師生之間的交流更加順暢，以更好地了解學生需求，從而營造一個良好的課堂氛圍去激發(fā)學生的語文學習熱情。一年級的學生相比于六年級學生更加愛玩、愛鬧、好奇心重、興趣廣泛，因此教師可以讓高低年級的學生多加交流，從而營造輕松和諧的課堂氛圍，讓一年級學生在環(huán)境的熏陶下逐漸激發(fā)對語文的興趣，鼓勵
活力 2019年12期2019-11-12
- 淺談課堂素質教育與課堂教學
】素質教育;課題教學;人際交往【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A將學生作為主體，這是進行課堂素質教育的關鍵。學生的發(fā)展是素質教育思想中的關鍵，如果想在課堂中的教學中表現出來，第一步就是要使老師和學生都參與到教育的過程中去，讓這個過程中體現出來合作的相互作用。在這幾年里，我進行了語文教學的實踐和探索，在課堂的教學中，我逐漸將以學生為主體的地位在課堂教學里確定下來，將“合作式”的課堂教學的方式應用到教學過程中去。所謂的課堂教學，就是一個動態(tài)的，把教和學結
課外語文·上 2019年9期2019-11-04
- 如何增強小學數學課堂教學的互動性
】小學數學；課題教學；互動性課堂上的有效互動能夠提高課堂效率，所以教育工作者也應該針對當前的教學觀念進行轉變，在教學過程中不斷地探索，尋找新的教學方式，致力于提高學生的學習熱情，在課堂上營造輕松愉悅的氛圍，把課堂互動和數學知識點融合在一起。一、課堂互動在小學數學課堂教學中的意義在數學教學開展的過程中，教師要讓學生掌握最基本、最基礎的數學知識，并在學習的過程中提高綜合素養(yǎng)以及學習能力。當前的數學教學課堂缺少互動性，如果增加一些有效的互動，就能夠幫助學生提高綜
新智慧·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 淺談初中地理課堂教學如何貫串愛國主義教育
：初中地理;課題教學;愛國主義中圖分類號：G633.5?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）29-0199-01人民日報社曾經發(fā)表言論說：“愛國主義是推動社會主義現代化建設的強大精神力量，為建設有中國特色社會主義的社會，我們必須大力弘揚愛國主義精神，并且實施和貫徹在愛國主義教育方面?！备鶕斍皣榉治觯幕逃哪康某私逃嗌倌耆绾握莆栈A課程的知識，就是以愛國主義為核心展開德育品行方面正確的思想滲透。所以同類而言，初中
讀與寫·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 讓生活走進課堂，讓體驗充盈課堂
品德與社會;課題教學品德與社會課教學要讓生活走進課堂，讓體驗充盈課堂，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設貼近生活的情境，解決學生實際問題，使他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。一、營造氛圍，激發(fā)學生學習興趣良好的教學氛圍是學生學習保持最佳狀態(tài)的關鍵，它可以感染激發(fā)學生潛在的認識興趣，點燃思維的火花。我們可以多方面采集發(fā)生在學生身邊的事例，深入淺出，讓課本上的事例活起來，動起來，用事實說話……這樣就可以使枯燥的問題趣味化，復雜的問題簡明化。例如，在學習《誠信是金》一課時，一
錦繡·下旬刊 2019年7期2019-10-21
- 中職數學教學策略的新思考
：中職數學；課題教學；數學教育；教學質量中職學生大部分是從中考中分流而來，加之中職學校的招生規(guī)模不斷擴大，中職學生的入學成績越來越低，基本上來者不拒，學生的整體學業(yè)基礎較差，在數學這一學科中表現尤為突出。多年從事數學教學的教師越來越“不會教”了，中職數學教學正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。筆者認為，作為一名中職數學教師，如何在數學課堂中提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣，促使學生數學能力和素質的全面提高，是我們中職數學教師亟需解決的問題。另外，中職數學教學更要適應新
學習周報·教與學 2019年10期2019-09-10
- 小學語文課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
小學語文? 課題教學 學習興趣一、創(chuàng)設生活化的語文教學情境，激發(fā)學生的學習興趣傳統的語文課堂由于受“知識本位”以及“應試教育”等落后教育思想的影響，比較注重“教師的教”、更加側重于在課堂上進行“知識的傳遞”，結果造成學生只是被動地接受性學習，長此以往，學生的學習興趣和參與課堂教學的積極性降低，無法實現高效教學的目的。為此，我們進行了大量的改革，采用了較多新型的教學方法。情境教學法便是其中之一，情境教學法是指根據教學內容的特點，創(chuàng)設吸引學生參與的教學情境，或
學習與科普 2019年21期2019-09-10
- 淺談小學信息技術的課堂教學
淺談方法? 課題教學? 信息技術中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.06.053 課堂是一個奇特的空間，范圍并不大，可它卻能包容下知識的海洋。信息技術課堂運用靈活多樣的教學方法，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，培養(yǎng)和提高學生的動手能力、自學能力、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的協作、創(chuàng)新能力。孩子們求知的欲望在這里生成，智慧的浪花在這
南北橋 2019年6期2019-09-10
- 淺談如何提高初中信息技術課堂教學的有效性
學;有效性;課題教學;信息技術課程1.前言在信息技術日益發(fā)達的今天，信息技術除了會對人們日常生活、日常工作帶來直接影響外，同時還會對各行各業(yè)經營活動的有序開展帶來技術支持，所以教育部門愈加重視信息技術學科的日常教學，并且強調加強對初中學生的信息技術專業(yè)知識傳授，通過提升其信息技術專業(yè)知識儲備，在充分提高其實踐能力的基礎上，促進其全方位發(fā)展。2.加強興趣培養(yǎng)，確保教學活動順利展開新課標明確要求，初中階段展開信息技術專業(yè)教學工作時，應當將學生視作各項教學活動的
電子樂園·中旬刊 2019年1期2019-09-10
- 淺析師生心理因素在音樂課堂教學中的影響
心理變化 課題教學一、學生心理因素的作用及調控各個學齡段的學生由于年齡的不同，生理及心理都存在一定的差異。高一新生從初中階段到高中階段是一個較大的跨越，他們來自不同的學校，有著不同的情況，共性上他們都有強烈的好奇心和求知欲，也有較強的參與意識和交往愿望;但由于還處在青春發(fā)育期，學生不免有些是羞澀心理，表現情感的方式有些含蓄，要提高音樂課堂教學成效，就必須掌握學生身心發(fā)展規(guī)律，觀察其心理變化的原因，滿足學生的心理需要。心理因素的作用和調控對音樂課堂教學有很
商情 2019年30期2019-08-21
- 淺析“課題教學”在小學體育課中的運用
深化發(fā)展?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">課題教學”從重視學生的主體性學習，以培養(yǎng)學生的認識問題能力的觀點出發(fā)，試圖創(chuàng)造出可以充分發(fā)揮學生思考能力的、生動的、啟發(fā)式的一種教學模式。它旨在誘發(fā)學生的觀察力和不斷啟發(fā)學生的思維，并引導學生充分利用已有的經驗去找到新的問題，探索新知識，確定新的目標。實施素質教育，課堂教學是主陣地，本文就體育課中運用“課題教學”進行一些探討。關鍵詞：課題教學;運用;主體感一、 “課題教學”的模式根據素質教育的基礎性、全面性、發(fā)展性，體育教學的特點，體育教學目標
讀天下 2019年13期2019-06-27
- “通信電子線路”課程教學模式改革與探索
學中來，采用課題教學模式，提高學生的系統設計能力及綜合應用能力。關鍵詞：分層教學；任務驅動；翻轉課堂；課題教學中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）15-0164-02一、引言《通信電子線路》課程是通信工程、電子信息工程等電子信息類專業(yè)重要的專業(yè)基礎課程，也是從事通信、電子等相關領域研究人員必須了解的基本知識，有很強的理論性、工程性和實踐性。該課程以非線性電路為主，采用非線性分析方法，分析發(fā)射和接收裝置中高頻單元
教育教學論壇 2019年15期2019-04-17
- 小學數學課堂教學如何具有趣味性
：小學數學 課題教學 趣味性教學一、趣味性教學在小學數學課堂中的應用概述趣味性教學是指充分利用有趣的教學方法，營造有趣的課堂氣氛，吸引學生的注意力。它是一種新的教學理念，使學生能夠在課堂上獲得樂趣，激發(fā)學生明確的學習興趣，激發(fā)他們想要學習的思想，從而使他們能夠積極參與學習。小學是學生開始了解各種事物的時候。因此，在現階段培養(yǎng)學生明確的學習興趣是非常重要的。教師應該多注意這一點。運用有趣的教學模式引導學生對學習有興趣。此外，有趣的教學模式也是對傳統教學理念的
新教育時代·教師版 2019年1期2019-04-09
- 淺析中職學校網頁設計與制作教學策略
：網頁設計；課題教學；策略網頁設計與制作作為中職計算機專業(yè)的主干課程，操作性強，并在社會生活中得到廣泛的應用。但是長期以來，該課程的教學效果并不盡如人意，致使學生的學習興趣大打折扣。如何扭轉這種頹勢，提高該課程的教學質量？現結合本人的教學實踐提出一些淺見。一、 以項目教學法為支撐，最大限度提升教學質量網頁設計與制作中所呈現的圖片、色彩、動畫、線條等元素與抽象的理論知識相比形成了鮮明的對比。這些視覺感極強的畫面為學生所喜愛，把網頁設計與制作中的理論知識融入其
考試周刊 2019年28期2019-03-23
- 探析初中數學教學中如何構建高效課堂模式
：初中數學;課題教學;高效課堂一、 前言隨著現代新課程改革的發(fā)展與推行，初中數學教學的模式也發(fā)生了一定的變化。提高初中數學課堂教學標準，構建高效課堂的教學模式逐漸成為現代新課程所追求的目標。因此，教師應對當前的教學模式與教學方式、方法進行積極的探索，以便可以更好地達成新課程教學的目標，順應現代教育發(fā)展的潮流。二、 創(chuàng)建高效初中數學高效課堂教學模式的作用（一） 有助于提高學生的綜合素質在傳統的教學模式中，教師是課堂教學環(huán)節(jié)的主導者，他掌握著課堂教學的內容與進
考試周刊 2019年93期2019-01-14
- 試論如何在初中生物教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
；初中生物；課題教學；培養(yǎng)策略隨著我國步入知識經濟的時代，社會中人才的競爭也變得非常激烈，當下社會需要的是具有專業(yè)化知識且敢于創(chuàng)新的復合型人才。由此可見，在新時期的教育中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不僅響應了新課改提出的要求，同時也符合時代發(fā)展的需要。作為一名初中生物教師，應該在充分認識到傳統教學不足的同時，積極轉變傳統教學理念，通過對教學方式的創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。本文重點圍繞初中生物課堂教學，并針對如何培養(yǎng)初中生的創(chuàng)新能力提出了幾點相關策略，希望能夠為初中
新課程·中旬 2018年8期2018-11-20
- 提升中學聽課評課質量分析
；教學質量；課題教學近年來，在我國社會和經濟快速發(fā)展的推動下，教育事業(yè)得到迅速發(fā)展，并引起社會以及人們廣泛關注。因此，在實際授課過程中，中學教師應不斷優(yōu)化教學方法與教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提升課堂教學質量與教學效果，完善聽課評課評價體系，根據本班學生的實際情況制定有效的教學計劃。從而在提升學生學習效果，強化教學質量的同時，促進我國教育事業(yè)的快速發(fā)展。一、明確聽課方式，強調聽課重點1.明確聽課方式，積累教學經驗首先，聽課教師應做好事前準備，充分掌握授課
中學課程輔導·教學研究 2018年5期2018-09-11
- 對小學語文思辨課堂教學的探索
語文；思辨；課題教學我精心準備每一篇課文思辨話題。以《師恩難忘》為例，《師恩難忘》這篇課文是學生假期后學習的第一篇課文，教學時間臨近教師節(jié)。這樣一篇描寫田老師教書育人的故事，傳揚尊師重教的文章，似乎合乎時宜，理重于文。課堂上，我跟學生一起討論了兩個問題：1. 田老師那時候的教學環(huán)境怎么樣？2. 一首《一去二三里》，一般的老師會怎樣教？在對文本的細致搜羅與深入思考下，“這個小學設在一座廟內”“17歲就開始讀書了。他口才、文筆都很好”“鄰近的鄉(xiāng)村小學”“當時學
考試周刊 2018年76期2018-08-20
- 生物學課題教學技能建構
建構了生物學課題教學中教學技能的概念系統、課程教學論價值及其實施操作體系?！娟P鍵詞】生物學；課題教學；教學技能；課程教學論教學技能的概念范疇認知課題教學是生物學課程教學活動的主要方式。而課題教學質量在很大程度上取決于教師教學技能的熟練程度。所謂技能，是在練習基礎上形成的，是按一定規(guī)則或操作程序順利完成某種認知任務或操作任務的能力。在生物學課題教學過程中，一方面是認知技能，也叫智力技能，依靠內部語言在頭腦中進行的認知活動的方式，包括感知、記憶、想象、思維，以
文理導航·教育研究與實踐 2018年3期2018-08-11
- 興趣教學下的小學英語課堂的構建
：小學英語，課題教學，興趣教學法興趣是學生學習動機中最為活躍的因素，是促使學生進入深度學習的“咽喉要道”，培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣，始終是課堂教學的重要目標之一。而小學生正處于好奇心泛濫的年齡，同時，也是興趣培養(yǎng)的最佳時期。從目前小學英語課堂教學現狀來看，學生英語學習積極性較低，再加上教師受到傳統教學思想的影響，使得英語教學方式較為單一，這使得英語課堂教學效果不盡人意。隨著新課改的不斷發(fā)展，小學英語課堂教學發(fā)生了深刻改變，不僅表現在教學方法上，而且?guī)熒P系的
贏未來 2018年35期2018-06-15
- “總結感悟”在小數學課堂教學中的應用
六步教學法；課題教學；興趣在傳統教學中很多老師強調情景的設置，課程的導入，但是往往忽略了課堂的總結，有頭無尾，但是我校“六步教學法”既有情景設置，課程的導入，又有了總結感悟，使整堂課堂很完整，讓學生感受到了課堂的完整性和整合性。我?！傲浇虒W法”中的課堂總結環(huán)節(jié)是在展示提升環(huán)節(jié)以后，學生在展示提升環(huán)節(jié)充分地把課堂的重難點展示出來了，學生在展示提升環(huán)節(jié)既是展示自己的環(huán)節(jié)，同時也是知識升華的一個環(huán)節(jié)，通過這個環(huán)節(jié)讓前面幾個環(huán)節(jié)的知識能夠更好的進行的整合和升華，
贏未來 2018年29期2018-05-27
- 基于問題導向的初中數學課堂教學研究
：初中數學；課題教學；問題導向；策略前言對于數學學科而言，解決問題一向是其靈魂，而問題的提出是一堂優(yōu)秀數學課程必不可少的內容。在初中數學課堂教學中，教師應該積極啟發(fā)學生的具象思維，讓學生敢于猜想，帶動學生的創(chuàng)造意識，激發(fā)學生的智慧，這樣就能夠使課堂教學效率得到有效的提升。將問題導向教學運用在課堂教學中，問題的提出是關鍵。隨著科學技術的發(fā)展，豐富了學生的學習途徑，因此，也需要教師緊跟時代發(fā)展的的步伐，不斷創(chuàng)新教學手段，從學生的認知與心理特點出發(fā)，培養(yǎng)初中生發(fā)
好日子（下旬） 2018年2期2018-05-14
- 淺析課堂教學中的參與式教學法
題。關鍵詞：課題教學；參與式教學法；自主性筆者在多年的教學實踐中深切地體會到，在課堂教學中能否有效地實施參與式教學，對提高教學質量具有重要影響。一、 實施參與式課堂教學的必要性（一） 有利于學生深刻理解理論知識理論教學強調的是對基礎知識和基本理論的掌握，它的宗旨是傳授“終極真理”，得出具體明確的答案。其結果是：1. 教學內容相對比較單一、枯燥，無法充分調動學生的學習積極性和興趣。2. 學生通過死記硬背，記住了理論原理的概念、內容、策略和方法等，但一遇到實際
考試周刊 2018年33期2018-03-22
- 談陶行知創(chuàng)新教育思想在初中英語教學中的運用
；初中英語；課題教學；應用研究“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力……”著名的教育家陶行知先生也曾說過：“處處是創(chuàng)造之地，時時是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。”因此，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力是當今教育改革的主旋律。而課堂教學則是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神及實踐能力的主陣地。打破傳統的課堂教學模式，需要老師更新教育觀念，改變傳統教學方法和手段等。我結合幾年來的英語教學實踐談談自己的看法。一、以學生心理為本，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習的主動性陶行知先生說過：“蓋治
新課程·中旬 2018年12期2018-03-07
- 教學問題設計與鼓勵質疑
：教學問題；課題教學；興趣培養(yǎng)在工作中總結出以下幾點看法：一、一個簡單問題的引入激發(fā)學習興趣，使學生想疑欲使學生想疑、愿疑，教師不但要讓學生明白質疑的重要性，更要在設置情境、選擇材料、優(yōu)化內容和方法等方面力求對學生有吸引力。設計適度型問題，培養(yǎng)學生敏捷思維能力。例如在講述初三化學課本上冊第二章第一節(jié)“我們周圍的空氣”時，空氣是一種既看不到又摸不著的氣體，如何讓學生感受到空氣的存在呢？歷屆化學教育者總結出了很多經驗。我是這樣設疑的：“空氣”這個詞大家都不陌生
新課程·中旬 2018年12期2018-03-07
- 課堂教學民主平等化原則的重要意義
義。關鍵詞：課題教學；民主；平等化、一、課堂教學貫徹民主平等化原則有利于促進學生全面發(fā)展適應未來經濟和科技競爭的需要，學校教育培養(yǎng)的學生必須要有良好的思想政治素質和道德品格，有較強的社會適應能力與人合作的能力，有健康的體魄及心理素質，又可貴的創(chuàng)新精神和較強的實踐能力，這是民族振興和騰飛的需要；是國家繁榮富強的保證。課堂教學民主平等化，有利于形成一個和諧的教學氛圍，在這種氛圍中師生會產生許多正向的互助作用，這種教學使學生至始至終充當主人的角色；他們把教學看成
新一代 2017年24期2018-03-01
- 基于學生發(fā)展核心素養(yǎng)的課堂教學
展核心素養(yǎng)；課題教學；有機合成材料《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》認為核心素養(yǎng)是“學生應具備的，能夠適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力”。核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎、自主發(fā)展、社會參與3個方面，綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)，具體細化為國家認同等18個基本要點。如何在教學中有效落實學生發(fā)展核心素養(yǎng)的理念，是當前學科教學研究的重要課題。本文以“有機合成材料簡介”為例，通過創(chuàng)設真實的情境
考試周刊 2017年98期2018-02-03
- 開展有效互動，讓信息技術變成智慧的海洋
的重要作用。課題教學是一種非常有助于信息技術教學的方式，它可以將信息技術課程模塊化，通過多個課題的教學來完成知識傳授。本文主要對課題教學創(chuàng)新展開探索研究?！娟P鍵詞】初中信息技術 創(chuàng)新 課題教學 互動師生間的有效互動能夠幫助教師及時了解學生的學習動向及心理變化，也可以通過學生們的反饋了解自己授課過程中的不足之處，以便在下一步教學中彌補這些不足。但是很多教師對于初中信息技術教學缺少正確理解，導致當前的信息技術教學缺乏創(chuàng)新性和互動性，學生們對于課程的興趣偏低。一
中學課程輔導·教師通訊 2017年23期2018-01-29