2017年2期
刊物介紹
《瘋狂英語閱讀版》主要致力于通過一些真實的故事來啟發(fā)、感動讀者，像蘭斯·阿姆斯壯的傳奇故事，他與癌癥頑強斗爭，并四次奪得環(huán)法自行車賽的桂冠。這些故事都使我們的心靈受到了震撼，并激勵著我們邁向更充實的人生。
瘋狂英語·新策略
- 課堂觀察
——高中英語新手教師專業(yè)成長的重要途徑 - 新課改背景下初中生英語語言素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 高中英語教師在新課改實施中的問題研究
- 著眼學(xué)生實際 動靜結(jié)合走進“Welcome to the unit”
——以《牛津高中英語》模塊三第三單元Welcome to the unit板塊為例 - 應(yīng)用主題教學(xué)模式，切實提高學(xué)習(xí)效率
——以人教版高中英語必修二Unit 2 Healthy eating為例 - 實施多元化課堂模式，提高初中生聽力水平
- 小學(xué)英語有效聽力作業(yè)的設(shè)計與應(yīng)用
- 圖式理論視域下的高中英語詞匯聯(lián)想教學(xué)探究
- 淺談游戲在國際學(xué)校學(xué)生英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語詞匯教學(xué)的情境創(chuàng)設(shè)與滲透研究
- 情境教學(xué)法在高中英語語法教學(xué)中的實踐
- 初中英語動詞的時態(tài)歸類復(fù)習(xí)策略
- 解讀語法教學(xué)，鞏固英語技能
- 初中英語語法教學(xué)施行翻轉(zhuǎn)課堂是否可行
- 新課程背景下的初中英語語法教學(xué)策略研究
- 小學(xué)英語語法趣味教學(xué)的途徑
- 文本深層次解讀在高中英語閱讀教學(xué)中的運用
- 高中英語有效閱讀教學(xué)設(shè)計探究
- 讀寫視域下的高中英語閱讀教學(xué)創(chuàng)新探索
- 高中英語閱讀技巧與策略探討
- 利用英文報刊提升中學(xué)英語閱讀教學(xué)效果的研究
- 初中英語閱讀教學(xué)策略探究
- 在主題閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
——英語主題閱讀“Love”教學(xué)實例剖析及思考 - 談小學(xué)英語閱讀能力的提高
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的高中英語寫作教學(xué)探究
- 中考前如何提高英語書面表達能力
- 從“反饋”的角度淺議初中英語寫作教學(xué)
- 淺析小組合作任務(wù)在小學(xué)高年級英語寫作課的運用
- 高中英語閱讀教學(xué)中的語篇閱讀整體分析例析
- 論如何利用圖畫打造高效英語課堂
- 信息技術(shù)支持下的初中英語聽說教學(xué)策略研究
- 高中英語教學(xué)中“師生協(xié)同發(fā)展”的教學(xué)模式探究
- 高中英語教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)與有效利用
- 大數(shù)據(jù)時代下高中英語教學(xué)的幾點思考
- 優(yōu)化高中英語作業(yè)布置的策略分析
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 構(gòu)建高中英語有效課堂之互動式教學(xué)
- 高中英語班內(nèi)分層教學(xué)模式探究*
- 試析開展集體備課提高農(nóng)村英語課堂教學(xué)效果的策略
- “農(nóng)村高中英語閱讀課Post-reading活動的有效教學(xué)策略研究”調(diào)查報告
- 論教學(xué)設(shè)計在中學(xué)英語教學(xué)中的問題及對策
- 讓學(xué)生學(xué)會獨立飛翔
——淺談英語教學(xué)中學(xué)生思維獨立性的培養(yǎng) - 初中英語教學(xué)中教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用
- 淺析英文歌在英語教學(xué)中的作用
- 探究構(gòu)建高效初中英語課堂教學(xué)策略
- 微課程在中學(xué)英語教學(xué)過程中的開展方法分析
- 談初中英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入藝術(shù)
- 中學(xué)英語新授課有效導(dǎo)入的作用與選擇
- 情感支架在初中英語教學(xué)中的作用與運用
- 會學(xué)善教，英語課堂高效的雙翼
- 開放性思維下的初中英語教學(xué)
- 淺談初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 初中英語課堂沉默的現(xiàn)象及對策研究
- “愉快教學(xué)”在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺談運用英語繪本提高語篇教學(xué)的有效性
- 探索有效教學(xué)模式,構(gòu)建高效英語課堂
- “口袋故事”在英語學(xué)習(xí)中的有效運用
- 小學(xué)英語Phonics教學(xué)法的探索
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用與應(yīng)用
- 探尋方法 提高學(xué)生聽說能力
- 讓英語課堂充滿“人情味”
- 小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用研究
- 調(diào)查活動在小學(xué)英語課堂中的運用和分析
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的英語聽說能力
- 小學(xué)英語分層教學(xué)的實施對策思考
- 推進自主學(xué)習(xí)模式，激活小學(xué)英語課堂
- 內(nèi)生遷移：讓學(xué)生語言技能在自我建構(gòu)中螺旋生長
——小學(xué)英語語言技能“靜態(tài)化”的對策思考 - 基于話題的小學(xué)英語單元主題教學(xué)模式初探
- 以話題為基礎(chǔ)，探路小學(xué)英語單元主題教學(xué)
- 移動互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高中英語新手教師專業(yè)成長探析*
- 如何打造“明星型”的英語教師
- 課堂觀察有效促進新手教師課堂交流的有效性
- 小學(xué)英語教師對插圖的認識及應(yīng)用現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 合作學(xué)習(xí)在職業(yè)高中英語教學(xué)中的效應(yīng)探討
- 合作學(xué)習(xí)策略在中職英語教學(xué)中的有效應(yīng)用*
——基于EAP教學(xué)模式