高考·中
高考論壇
- 高中語文學(xué)科大單元教學(xué)實(shí)施策略
- 核心素養(yǎng)視角下高中歷史家國情懷教育
- “支架式”教學(xué)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng)下高中文言文差異教學(xué)策略研究
- 信息技術(shù)助力高中生直觀想象核心素養(yǎng)提升的策略
- 秉持文化自信,讓高中語文教學(xué)煥發(fā)光彩
- 核心素養(yǎng)視域下滲透勞動(dòng)教育的通用技術(shù)教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談高中語文整本書閱讀學(xué)習(xí)策略
- 新高考視域下的英語大單元教學(xué)策略
- 基于陶行知教育思想的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)探索
- 基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中歷史“教、學(xué)、評(píng)一致性”研究
- 項(xiàng)目化學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 探究式合作法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 基于校園資源的地理實(shí)踐力培養(yǎng)策略研究
- 淺談高中生物教學(xué)中滲透生命健康教育
- 高中政治教學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際策略的落實(shí)
- 新高考背景下高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略
- 新高考背景下的高中語文閱讀教學(xué)“對(duì)標(biāo)”研究
- 高中歷史教學(xué)中時(shí)空觀素養(yǎng)的培育策略
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)策略
- 議題式教學(xué)模式在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)助力高中語文批判性閱讀的研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中生物高效課堂策略研究
- 興趣導(dǎo)學(xué)在高中地理教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 談混合式教學(xué)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)
- 關(guān)于高中生物教學(xué)常見難點(diǎn)問題的解析
- 高中語文作業(yè)設(shè)計(jì)有效性對(duì)策的研究與思考
考試研究
教學(xué)研究
- 高中語文主題閱讀教學(xué)模式的構(gòu)建路徑探索
- 基于高階思維的高中政治課堂教學(xué)研究
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學(xué)智慧課堂的構(gòu)建策略
- 新時(shí)代思政教育融入高中語文教學(xué)的策略探究
- 深度學(xué)習(xí)理論下高中語文小說教學(xué)問題及改進(jìn)策略分析
- “三新”背景下構(gòu)建深度學(xué)習(xí)的地理課堂策略
- 基于大觀念的高中英語單元整合教學(xué)模式探究
- 論如何在高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 深度學(xué)習(xí)下的高中生物高效課堂構(gòu)建
- 基于新高考改革的高中地理教學(xué)對(duì)策分析
- 核心素養(yǎng)視角下高中英語大單元教學(xué)策略探究
- “新高考”背景下高中英語教學(xué)優(yōu)化策略研究
- 深度學(xué)習(xí)理念下高中物理大單元教學(xué)策略
教學(xué)管理
教學(xué)案例
- 思辨性閱讀教學(xué)中導(dǎo)入支架策略探索
- 真實(shí)情境:基于核心素養(yǎng)的高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
- 以深度學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 核心素養(yǎng)視域下高中歷史教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)情境教學(xué)的有效開展探討
- 過程體裁法在高中英語書信類寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 潘錦全:探究式合作法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “讀思達(dá)”模式在高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)中的實(shí)踐探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
- 大概念視角下的高中化學(xué)教學(xué)模式探討