國際公關(guān)
研究
- 機遇與挑戰(zhàn):龍崗煙草青年人才隊伍建設的SWOT態(tài)勢分析
- 新時代大型賽會志愿者動員機制的困境與策略研究
- 溫州市政府購買居家養(yǎng)老服務滿意度及其影響因素研究
- 鹽城市社會組織參與基層社會治理的實踐
- 河北省數(shù)字普惠金融支持鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興路徑研究
- 中阿合作背景下關(guān)于寧夏物流業(yè)的思考與建議
- 基于NOW語料庫的“中國制造”海外形象研究
- 文化認同理論視角下中醫(yī)文化的跨文化傳播研究
- 鄉(xiāng)村振興視域下文旅融合促進鄉(xiāng)村旅游高質(zhì)量發(fā)展
- 基于CiteSpace可視化分析的跨文化人力資源管理研究
- 新形勢下事業(yè)單位基層員工培訓的挑戰(zhàn)與對策
- 動態(tài)能力理論視角下的社區(qū)治理能力提升研究
- 宗祠文化賦能鄉(xiāng)村振興路徑思考
- 社會工作者運用藝術(shù)活動促進親子關(guān)系提升的研究
- 新形勢下電力企業(yè)人力資源管理優(yōu)化措施研究
- “一帶一路”背景下對外講好中華民族團結(jié)故事路徑初探
- 生態(tài)文明建設與美麗中國
- 人口老齡化背景下智慧養(yǎng)老服務供給體系問題與對策研究
- 社會工作視角下農(nóng)村留守兒童智能設備使用問題研究
- 突發(fā)公共事件對外話語模式構(gòu)建
- 重大體育賽事與城市形象構(gòu)建研究
- 個案工作介入外賣騎手職業(yè)倦怠問題研究
- 老齡化時代社區(qū)與老年教育協(xié)同發(fā)展理論實踐與優(yōu)化路徑
- 鄉(xiāng)村振興背景下社會組織對鄉(xiāng)村公共政策執(zhí)行的影響與優(yōu)化路徑研究
- 數(shù)字化生活方式對年輕人心理健康的影響
- “00后”大學生參與養(yǎng)老志愿服務研究
- 象征性政策執(zhí)行模式轉(zhuǎn)換研究
- 新形勢下國有企業(yè)加強國際傳播的策略探討
- 事業(yè)單位公開招聘模式的優(yōu)化發(fā)展路徑
- 弘揚絲路精神,助力打造東北亞開放合作樞紐地研究
- 基于大數(shù)據(jù)視域探討國企人力資源績效管理的創(chuàng)新實踐
- 關(guān)于國有企業(yè)人力資源管理信息化實踐、困境與策略探究
前沿
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下用戶知識付費行為的影響因素研究
- 探究中國媒體在北京冬奧會與夏奧會報道中的策略
- 紅色電影的敘事視點研究:以2019年大陸上映的紅色電影為例
- 電視體育訪談節(jié)目《奧運風云會》的微觀語境研究
- 大熊貓短視頻經(jīng)濟起源與發(fā)展探究:以Bilibili為例
- 文化旅游視角下旅游景區(qū)經(jīng)濟發(fā)展探索
- 個體視角下專注與成長的數(shù)字化關(guān)懷設想
- 淺析朋友圈在中華文化傳播中的作用
- 全媒體環(huán)境下新聞編輯創(chuàng)新意識與融合能力的提升策略
- 電商直播行業(yè)政府監(jiān)管問題及對策研究
- 新媒體時代縣級融媒體中心提升輿論引導力的策略探究
課堂
- 來華留學生跨文化適應問題與對策研究
- 結(jié)構(gòu)功能主義視角下中國高職院校協(xié)同企業(yè)“走出去”路徑探索
- 基于產(chǎn)教融合的高校跨境電商人才培養(yǎng)模式探究
- 數(shù)智化時代背景下新媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)模式探析
- 多模態(tài)AI背景下國際中文教育的機遇與挑戰(zhàn)
- 高職院校東盟國家來華留學生中華文化認同提升路徑研究
- 旅游管理專業(yè)女性畢業(yè)生就業(yè)方向及專業(yè)相關(guān)度調(diào)研
- 大學生網(wǎng)絡安全意識現(xiàn)狀調(diào)查研究
- “東數(shù)西算”背景下的碳排放管理人才培養(yǎng)
- 中醫(yī)藥高校借助新媒體科普推動中醫(yī)藥文化對外傳播的策略研究
- 新時代高職院校來華留學生中國國情教育的創(chuàng)新探索與實踐
- 定制化思維下大學生就業(yè)指導問題與對策探析
- 基于資本理論探究大學生就業(yè)選擇趨同背景下的分化現(xiàn)象
- 區(qū)塊鏈技術(shù)賦能高校畢業(yè)生精準就業(yè)機制研究
- 積極心理學視域下學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升措施分析
- 應用型本科高校電子商務專業(yè)學生實踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究
- “中文+畜牧獸醫(yī)”國際化技術(shù)技能人才培養(yǎng)探索與實踐
- 來渝高校留學生教學“非遺”文化運用研究