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2019年9期

刊物介紹

辦刊宗旨： 匯聚更多的教育資訊，傳播更新的教育理念，倡導更美的教育情操，講述更好的教育故事。 ★主要讀者對象： 廣大中小學生及其家長。

好家長訂閱

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卷首語

• 關于幼兒園園長角色定位的新思考

• 健康有方 教育有愛
  ——記張家港市“白鹿幼兒園聯(lián)盟”保育保健創(chuàng)新工作
• 祭月、走月、賞月圓, 幼兒園里度中秋
  ——記蘇州市虎丘中心幼兒園舉行中秋祭月活動
• 兒童游戲之園
  ——記山東省利津縣第二實驗幼兒園
• 幼兒園管理的“改”與“變”
• 兒歌拾趣
• 助力成長 揚帆遠航
  ——2019 年江蘇省鄉(xiāng)村幼兒教師培訓千人計劃第三期（教師一期）鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)能力提高培訓班在寧圓滿結束

人物專訪

• 生態(tài)幼兒教育 引領和諧共贏
  ——訪常州市武進區(qū)鳴凰實驗幼兒園園長莊新宇

區(qū)域建構

• 淺談支持幼兒自主學習的環(huán)境創(chuàng)設
• 自主游戲 自然生長
  ——幼兒園多元化戶外游戲場改造紀實
• “玩讀一體”：班級讀寫區(qū)的設計與活動指導
• 有準備的環(huán)境 行動中的我們
• 兒童本位的幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設支持策略
• 讓主題墻在互動中與幼兒“對話”
• 重塑觀察價值 再思支持策略
  ——以幼兒美術區(qū)域活動為例

家園共育

• 構筑學習共同體 實現(xiàn)家園共成長
• 家長群，讓我如何說愛你
  ——幼兒園家園共育新方式的探討
• 節(jié)日教育多元紛呈，家園共育同步成長

教學管理

• 提升教師專業(yè)素養(yǎng)，支撐幼兒深度學習
• 共享發(fā)展理念下的幼兒園STEM 教育實踐探索
• 聚焦幼兒興趣，支持課程向深度發(fā)展
• 教育應讓生命充滿幸福與夢想
• 玩轉經(jīng)典 樂享童年
• 沐浴書香共成長
• 刷新理念，全新打造“愛、慧、美”園所文化
• “一”和“許多”
  ——例談幼兒園課程資源的開發(fā)與利用
• 以區(qū)域游戲為例，談教師的觀察與介入
• 農村幼兒園體育游戲活動的探究
• 行政跟蹤指導，做營地課程的支持者
• 職初教師班級管理能力發(fā)展的園本支持策略
• 淺析幼兒園中層管理者的管理與培養(yǎng)

課程游戲化

• 課程游戲化在幼兒園一日活動中的運用
• 淺談“禮儀小善秀”活動的有效開展
• 課程游戲化背景下的數(shù)學教育
• 建筑城市
  ——幼兒低結構材料的游戲組織與指導
• 小班入園自主簽到的優(yōu)化策略
• 戶外野趣活動在幼兒園的實施策略
• 淺談幼兒園地方文化活動實施的基本路徑
• 巧引妙導 趣玩室內
  ——淺議幼兒園室內體育活動的開展
• 在幼兒心里埋下一顆游戲的種子

教學園地

• 淺談在快樂種植中如何探索與共建
• 幼兒園繪本閱讀之有效策略研究
• 足球特色課程的思與行
• 玩轉“百寶箱”
• 吳文化背景下幼兒生活德育的實施途徑
• 淺析視頻觀察分析對幼兒評價的作用
• 提高中班幼兒語言表達能力的幾個策略
• 聆聽幼兒國畫中的故事
• 項目活動中幼兒學習品質的培養(yǎng)
  ——以“水稻的秘密”為例
• 幼兒園繪本教學的價值與實施策略
• 讓閱讀為幼兒的發(fā)展插上有力的翅膀
• 繪本“續(xù)寫”在幼兒教育中的應用與實踐
• 教師在幼兒角色游戲中的指導策略
• 在繪本教學中培養(yǎng)幼兒審美能力的實踐研究

教學筆記

• 淺談游戲中的沖突帶給幼兒的成長機會
• 守望心田 靜待花開
  ——淺談個別教育對幼兒身心發(fā)展的重要性
• 課程游戲化背景下教師觀察記錄對幼兒游戲的升華
• 不學禮 ，無以立
  ——淺談繪本禮儀教育的價值

活動設計

• 在情境美術活動中萌發(fā)幼兒的審美情趣
• 繪本劇《三只蝴蝶》 三部曲
  ——小班幼兒繪本劇初探
• 幼兒園科學活動中的“兒童味”
  ——以中班科學活動“有趣的鏡子”為例
• 淺析繪本圖畫對小班美術活動的指導

案例分析

• 從“點”入“心”
  ——中班自主點心教研之路
• 追隨幼兒興趣 體驗探索樂趣
  ——記由串珠游戲引發(fā)的幼兒自主創(chuàng)新探索活動
• “爬呀爬”班本課程活動之反思

理事單位

• 《好家長·幼教新天地》雜志第五屆編委會