2017年4期
教師·中
開卷有益
本刊特稿
立德樹人
教學(xué)一得
- 淺談教學(xué)過程中師生雙邊情緒的調(diào)控
- 注重溝通，構(gòu)建良好的師生關(guān)系
- 淺議后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化藝術(shù)
- “00后”中學(xué)生思想特點與班主任工作方法創(chuàng)新
- 基于網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想政治教育的實效性
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職院校思想政治課轉(zhuǎn)型芻議
- 讓民族文化根植學(xué)生心中
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中讀寫結(jié)合的方法
- 提高語文課堂評價語有效性的策略研究
- 試析中職語文教學(xué)中對學(xué)生人文精神的有效培養(yǎng)
- 讓閱讀真正成為學(xué)生個性化行為
- 課前三分鐘演講是提高學(xué)生聽、說、讀、寫能力的重頭戲
- 幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)措施優(yōu)化探析
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維方法的培養(yǎng)分析
- 試分析小學(xué)語文教學(xué)中情景的構(gòu)建
- 情境教學(xué)法在高職院校應(yīng)用文寫作教學(xué)中的運用措施
- 小學(xué)語文教學(xué)語言特點探微
- 國學(xué)文化貫穿于幼兒園一日生活的實踐與思考
- 關(guān)于初中語文閱讀教學(xué)的兩種方式初探
- 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析“小升初”數(shù)學(xué)教學(xué)的銜接
- 樹立目標(biāo)意識，促進(jìn)課堂高效、深度地發(fā)展
- 化歸思想及其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 低年級小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)淺見
- 母語負(fù)遷移在初學(xué)英語中的影響及其糾正策略
- 授人以魚，不如授人以漁
- 高中化學(xué)實驗探究式教學(xué)的設(shè)計與實施
- 新課標(biāo)下初高中物理教學(xué)銜接研究
- 基于信息技術(shù)背景下通用技術(shù)課堂的教學(xué)模式
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)有效性分析
- 民間美術(shù)欣賞對幼兒教育的影響及其糾正對策
- 互聯(lián)網(wǎng)思維下的高職計算機教學(xué)創(chuàng)新探索
- 淺談如何在游戲中促進(jìn)幼兒發(fā)展
- 翻轉(zhuǎn)課堂優(yōu)化會計專業(yè)教學(xué)策略初探
- PBL教學(xué)模式在專接本審計教學(xué)中的應(yīng)用初探
點石成金
- 研究如何構(gòu)建高質(zhì)量的小學(xué)語文課堂
- 讓課外閱讀由引領(lǐng)走向習(xí)慣
- 甘南本土民歌在高中語文詩歌教學(xué)中的滲透淺探
- 前沿數(shù)字技術(shù)在小學(xué)英語教材出版領(lǐng)域的應(yīng)用
- 地方高校轉(zhuǎn)型背景下英語專業(yè)多元化人才培養(yǎng)模式—課程結(jié)構(gòu)—課堂實踐體系的實證研究
- 提升高中英語閱讀教學(xué)效率的具體方法
- 提高英語課堂效率之我見
- Love Between the Lines
- 從英語演講比賽的評判淺談培訓(xùn)策略
- 農(nóng)村初中體育教師組織開展“校園足球”活動的思考
- 國際田徑聯(lián)合會少兒趣味田徑項目進(jìn)小學(xué)校園的實踐研究
- 微課程在初中英語課堂教學(xué)中的設(shè)計策略
- 中職與本科“3+4”模式物理課程銜接探究
- 基于互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境背景下的職業(yè)教育初探
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 從物流機器人的效益分析看中國中小型企業(yè)的替代性設(shè)備投資
- 挖掘本土資源，因地制宜開展幼兒園戶外體育活動