江西教育B
教研
教學(xué)
- 聚焦數(shù)學(xué)文化,落實(shí)立德樹(shù)人
- 數(shù)學(xué)文化融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵價(jià)值、現(xiàn)實(shí)困境與有效路徑
- 素養(yǎng)導(dǎo)向的數(shù)學(xué)課堂“以文化人”路徑探微
- 兒童在場(chǎng):數(shù)學(xué)文化活動(dòng)的設(shè)計(jì)與思考
- 為何·何能·何為:小學(xué)生數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)的增值評(píng)價(jià)
- 概念為本 情境為依
- 在真知、真教、真長(zhǎng)中求“真”
- 從常識(shí)走向數(shù)學(xué),突出數(shù)學(xué)化過(guò)程
- 巧用心理機(jī)能,構(gòu)建小學(xué)課外閱讀體系
- 借助作文智能評(píng)改,發(fā)揮最優(yōu)評(píng)價(jià)力量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)語(yǔ)例談
- 語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題情境中的心理教育研究
- 智慧作業(yè),因材施教的“智慧套餐”
- 學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)與生涯規(guī)劃策略研究
- “新課標(biāo)”視野下的整本書(shū)閱讀
- 聚焦語(yǔ)文要素,感受小說(shuō)魅力