2019年20期
刊物介紹
《科教導(dǎo)刊》雜志是湖北省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的優(yōu)秀學(xué)術(shù)期刊
科教導(dǎo)刊
前沿視角
科教熱點(diǎn)
高教論壇
學(xué)科探索
- 民營企業(yè)名稱英譯新思考
- 語用學(xué)視角下《傲慢與偏見》的人物語言賞析
- 高職數(shù)學(xué)建模能力的培養(yǎng)策略
- 尚未枯竭的天性水流
- 基于校企結(jié)合的醫(yī)藥營銷專業(yè)實(shí)習(xí)見習(xí)教學(xué)研究
- “MOOC+SPOC”在高職創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中的應(yīng)用
- 基于校企合作的軟件工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式改革研究
- 超媒體課程軟件的設(shè)計(jì)策略
- 本土文化滲入對(duì)英語翻譯教學(xué)的影響
- 高職體育教學(xué)改革對(duì)學(xué)生體能提升的作用
- 特種能源技術(shù)與工程專業(yè)課程設(shè)計(jì)校企聯(lián)合教學(xué)探索
- 基于“3T”模式的智能制造方向人才培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)文化中的美育滲透
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用人才培養(yǎng)模式探討
- 經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下連鎖經(jīng)營管理專業(yè)培養(yǎng)模式探索
- 在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程中開展思政教育途徑探討
- 多方聯(lián)動(dòng) 協(xié)同育人 創(chuàng)新汽車專業(yè)人才培養(yǎng)模式
- “產(chǎn)教融合”背景下承德滿族音樂文化創(chuàng)新性發(fā)展研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)”背景下的水產(chǎn)現(xiàn)代學(xué)徒制核心課程“水族創(chuàng)客訓(xùn)練營”探索與實(shí)踐
- 攻擊性理論及研究綜述
- 大數(shù)據(jù)背景下高職經(jīng)管類專業(yè)人才培養(yǎng)思考
師資建設(shè)
思政教育
課程教學(xué)
- “雨課堂”在教學(xué)應(yīng)用中的問題和思考
- “旅游心理學(xué)”課程教學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐
- 通過以賽促教推進(jìn)“數(shù)據(jù)庫原理與技術(shù)”課程實(shí)踐教學(xué)改革的探究
- 中等職業(yè)學(xué)?！安惋嫹?wù)與管理”課程建設(shè)
- 影子訓(xùn)練和視譯在綜合英語課程中的應(yīng)用
- 深化本科藥劑學(xué)的課程思政改革分析
- 傳播學(xué)視域下湖湘文化融入思政課教學(xué)研究
- 淺談高職院校護(hù)用藥理課程教學(xué)方法的多元化
- 案例教學(xué)法在渥太華大學(xué)工程類大班教學(xué)中的應(yīng)用與啟示
- 新時(shí)代職業(yè)教育現(xiàn)狀下的思政課教學(xué)思路探究
- 多爾“4R”課程觀在中職“機(jī)械制圖”教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于雨課堂的電氣控制與PLC課程一體化教學(xué)體系
- 新工科背景下“數(shù)字電路與Verilog設(shè)計(jì)”教學(xué)改革
- 基于大數(shù)據(jù)分析的學(xué)習(xí)者情感因素與大學(xué)外語教學(xué)策略研究
- “四位一體”教學(xué)法在大學(xué)保險(xiǎn)專業(yè)課程教學(xué)中的應(yīng)用
- 慕課與PBL教學(xué)法相融合在生物化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
基礎(chǔ)學(xué)科
- 微課在農(nóng)村高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初高中英語教學(xué)銜接中存在的問題與對(duì)策
- 初中語文作業(yè)分層設(shè)計(jì)淺析
- 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)品德與社會(huì)課生活化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)及不足
- 初中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行分層教學(xué)的必要性探析
- 新課標(biāo)下高中數(shù)學(xué)教材例題設(shè)置的難度研究
- 農(nóng)村小學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況與思考
- “六維度”化學(xué)學(xué)考分層復(fù)習(xí)模式初探