2022年29期
科教導刊·電子版
教育觀點
- “一生一系統(tǒng)”引領的計算機專業(yè)應用型人才培養(yǎng)教學改革與實踐
- 工程教育認證背景下化工專業(yè)創(chuàng)新實踐基地建設與探究
- 基于新時代背景下的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的探索
- 工程類專業(yè)學位碩士研究生培養(yǎng)模式研究
- 駐石高校創(chuàng)業(yè)孵化平臺建設現(xiàn)狀及孵化能力提升路徑
- 新工科建設背景下二本院校學生考研現(xiàn)狀研究
- 產教融合背景下高職院校電子產品檢測人才訂單培養(yǎng)的實踐與探索
- 新時代加強高校勞動教育的時代價值和實踐路徑
- “職教二十條”背景下高職護理專業(yè)教材建設的思考與實踐
- 基于產教融合的智能制造工程技術職業(yè)本科人才培養(yǎng)模式探索
- 學科交叉背景下法醫(yī)學研究生培養(yǎng)模式的研究
- 如何提升一年級學生看圖寫話的能力
- 依托學科競賽提高大學生創(chuàng)新思維能
- 民族地區(qū)醫(yī)科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革探索
——以右江民族醫(yī)學院為例 - 新工科教育理念下交通工程專業(yè)跨學科交叉人才培養(yǎng)探索研究
- 高職院校新型新聞傳播人才的鍛造與培養(yǎng)
- 手工創(chuàng)作藝術團體輔導對封閉管理下大學生人際關系的干預影響
- 大學生勞動教育協(xié)同實施存在的問題與對策分析
- 基于基礎學科培養(yǎng)交叉學科研究生模式探索
——以南京工業(yè)大學數(shù)理科學學院為例
教學管理
思政教育
- 基于敘事教育的《婦產科護理》課程思政的探索與實踐
- 高等數(shù)學課程思政教學改革的探索與實踐
- “三全育人”視域下大學生虛擬社區(qū)失范行為的思政教育路徑探析
——以高職“表白墻”為例 - 課程思政融入高等數(shù)學教學實踐
——以“曲面的面積”為例 - 高職院校思政理論課網絡資源庫建設及應用探討
- 結構力學課程思政與趣味化教學的實現(xiàn)
- “三位一體”混合式教學模式在高校思政理論課中的應用研究
- 新時代高校思想政治理論課“課程思政”教育教學探析
- 科學家精神融入工科課程思政教育
——以化工熱力學為例 - 工程化學教學中思政元素的融入
- 立德樹人視域下高校思想政治教育工作創(chuàng)新路徑
- 《膜分離技術》課程思政元素的融入與實踐
- 基于BOPPPS 教學模型的線上線下混合式課程思政教學探討
——以俄語專業(yè)核心課程《基礎俄語2》為例 - 大學英語“課程思政”的實踐轉向
- 思政元素在《儀器分析》課程中的探索與實踐應用
- 高中思想政治課堂即時評價的運用
- 課程思政驅動下的《電路基礎》課程教學改革與實踐
課程教學
- 基于CDIO 教育模式傳感器與檢測技術教學創(chuàng)新探索
- “新工科”背景下計算機組成原理課程教學探索
- 思想政治理論課應用慕課＋翻轉課堂教育教學
- 綜合性大學開設跨學科課程的教學模式探索與實踐
——以“葡萄酒背后的科學與文化”為例 - 基于CDIO 理念的云計算綜合實訓課程教學改革研究
- 醫(yī)工結合背景下《醫(yī)學軟件工程》課程教學研究
- 基于職教云的線上線下混合式教學研究與實踐
——以高職電子技術課程為例 - 項目教學法在高校機械專業(yè)教學中的應用策略
- 中國大學生計算機設計大賽《布依風情》作品創(chuàng)作過程及作品意義
- Matlab 在骨科教學的應用
- 目標導向型《養(yǎng)殖水域生態(tài)學》課程教學改革初探
- 軟件工程專業(yè)《云計算與大數(shù)據(jù)概論》教學改革
- 培養(yǎng)大學生自主學習的OBE 教學探索
——以《金屬材料學科前沿講座》為例 - 《建筑給水排水工程》課程考核方式的優(yōu)化與實踐教研
- 基于OBE 理念的《工程光學》課程教學改革探索
- 高校工科線上教學技巧思考
- 中職計算機圖形圖像處理課程中理論實踐一體化教學模式分析
- 現(xiàn)代信息技術與PBL 相融合的經濟學教學模式研
- 基于評估（認證）標準的建環(huán)專業(yè)實踐教學模式的改革研究
- 特殊時期高職院校提升線上教學質量探討
——以濰坊護理職業(yè)學院為例 - 概率在分子遺傳學教學中的應用
- 以提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為導向的高職SPOC 教學模式探索
——以《醫(yī)療器械創(chuàng)業(yè)管理》為例 - 《水利工程制圖及CAD 技術》線上線下混合課程教學方法研究
- 《科技創(chuàng)新思路與方法》翻轉課堂教學探索
- 經管類專業(yè)經濟法課程教學改革探究
- “政產學研用”協(xié)同育人模式中實踐課程教學質量管理體系的研究
- 基于OBE 理念的中英合作辦學課程教學方法研究
- 以項目為驅動的“電工電子設計”實訓課程教學內容改革
- “半自助式”教學在《發(fā)酵工程》課程教學過程的應用與實踐
- 淺談《航空推進原理》課程教學改革與實踐
- 關于翻轉課堂在中職教學中的實踐與思考
- 電氣工程專業(yè)《工程制圖》教學改革實踐研究
- 人工智能專業(yè)自然語言處理課程建設的實踐與探索
- 線上教學模式中高校教學秘書的多元化溝通作用
- “工程制圖”課程復合式教學模式改革與創(chuàng)新
- 探討《二維動畫制作》課程教學中滲透地域傳統(tǒng)文化元素的思考
- 智能制造教學場景機械臂數(shù)字孿生實驗研究
- 《普通昆蟲學實驗》教學改革的探索與實踐
- 基于案例驅動的電子商務專業(yè)Web 技術課程教學改革探索
- 信息化背景下“4+4+1”智慧課堂教學模式的探索與實踐
——以《數(shù)據(jù)庫（oracle）》課程為例 - 以問題為基礎的學習在病理生理學教學的開展效果觀察
- “大設計”視野下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)的基礎課程體系改革闡述與探索
- 基于新工科與OBE 理念的《電子顯示技術》教學模式研究
學科探索
- 常微分方程中的變換方法探究
- 基于語用原則視角下的英語委婉語分析
- 試論核心素養(yǎng)下中職音樂教學中融入獨弦琴彈奏中的美育滲透策略
- 高等數(shù)學中比較與反例教學方法探索
——“以學生為中心”教學范式改革 - 語塊教學法在大學英語教學中的應用
- 畜牧微生物教學改革研究
- “互聯(lián)網+教學”助力工程化學教學新形態(tài)
- 淺談醫(yī)學類院校組織參加“全國大學生數(shù)學建模競賽”的必要性
- 中學體育教學中德育實踐路徑探析
- 數(shù)學實驗課程教學改革研究
- 大學英語口語焦慮理論及其應對策略
- 英語課堂教學中高中生積極人格品質培養(yǎng)策略研究
- 淺談高中化學課堂中發(fā)展學生創(chuàng)造才能的策略
- 民間體育游戲在幼兒園健康領域活動中的應用對策
- 探究高中音樂教育的德育功能及其實現(xiàn)路徑
- 小學數(shù)學課程的單元整體教學
——以“小數(shù)除法”為例 - 基于自主學習的高等數(shù)學探究性教學研究
- 論核心素養(yǎng)視域下小學語文信息化教學
- 中職英語口語課堂的信息化探索實踐
- 慕課聯(lián)合隔堂討論式教學法應用于《生物制藥工藝學》中的探索
- 應用HPS 教學模式培養(yǎng)學生生物學學科核心素養(yǎng)
- 基于輸出理論的大學葡萄牙語教學探索
- 教師基于生物學核心素養(yǎng)的信念與其教學行為之間的關系研究
- 商務日語課程教學模式探索
——以《商務日語》教學為例 - 聊城八角鼓文化在小學音樂教育中的傳承
- 將綠色化學理念融入高?；瘜W教學的研究
- 歷史教學中學生歷史素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 基于微課在中職語文基礎模塊教學中的應用分析