考試周刊
教材研究
語文教學與研究
- 受過的教育都忘記了,剩下的就是教育
- 中職語文教學中人文精神的培養(yǎng)研究
- 如何開展豐富多彩的語文字詞教學
- 構建具有生命活力的課堂
- 努力開創(chuàng)職教語文教學新局面
- 緊扣時代脈搏,彰顯文化魅力
- 和語文教師談提升教學質(zhì)量的訣竅
- 高唱三部曲,培養(yǎng)小學生閱讀能力
- 說、想、畫相結合,構建妙趣橫生的語文課堂
- 淺論課堂提問藝術
- 品味時尚,語文課堂上的音畫“二重奏”
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 讓孩子們享受語文學習的快樂
- 小學語文教學中如何加強學生非智力因素的培養(yǎng)
- 關于小學語文教學的四點感想
- 如何在小學語文教學中有效利用信息技術手段
- 讓識字教學更加豐富多彩
- 集百家之長,激發(fā)學生識字興趣
作文教學與研究
數(shù)學教學與研究
- 數(shù)山有路動為徑,以生為本效為先
- 數(shù)學建模的思想和方法
- 數(shù)學解題中的化歸思想
- 在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的思維能力
- 談中學數(shù)學教學中應用能力的培養(yǎng)
- 運用多媒體培養(yǎng)學生數(shù)學學習情感
- 影響高一新生數(shù)學成績的原因及對策
- 走進生活,感悟數(shù)學
- 讓數(shù)學在生命中閃光
- 論“閱讀材料”教學的作用
- 提高數(shù)學課堂教學效率貴在“導”
- 幸福的數(shù)學課堂:關注學生的本真追求
- 分層教學在中職數(shù)學課堂中的幾點嘗試
- 初中數(shù)學最值問題的解法
- 初中數(shù)學教學中有關“提問”的方法
- 如何培養(yǎng)學生良好的預習習慣
- 聾生數(shù)感的培養(yǎng)與訓練
- 對小學六年級數(shù)學復習的幾點看法
- 小學生數(shù)學素質(zhì)教育淺見
- 寓心理健康教育于小學數(shù)學教學之中
- 增強小學數(shù)學教學效果六法
- 如何讓作業(yè)發(fā)揮其最大的效用
- 數(shù)學開放型作業(yè)之我見
外語教學與研究
- 現(xiàn)代大學英語精讀課程教學模式探索
- 解析“中國英語”
- 情感因素對外語學習效果的影響
- 建構主義對藝術專業(yè)英語教學的啟示
- 簡析V-ing在高中英語教學中的運用
- 解析二語習得的語言表征
- 試論韓文寫作教育的必要性以及指導方法
- 大學生英語寫作中的常見錯誤分析
- 初高中銜接階段學生英語寫作的主要問題和教學策略初探
- 合作學習是高中英語寫作能力提高的有效途徑
- 大學英語聽力教學中背景知識的激發(fā)與整合
- 高職高專西班牙語教學方法淺析
- 新時期大學英語課堂教學對教師的新要求
- 如何提高綜合日語課堂教學效率
- 體校學生課堂英語鞏固練習設計的原則
- 如何提高中職英語課堂教學效率
- 新課標下的農(nóng)村中學英語聽力教學策略
- 談初中英語教學中教師主導作用的發(fā)揮
- 新課程理念下初中生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 養(yǎng)成六種好習慣,提升初中英語成績
- 交際法在中職英語教學中的應用
- 對初中英語教學的幾點感悟
- 談中學英語后進生的轉化
- 小學六年級英語復習要重視優(yōu)化教學過程
- 小學高年級英語教學應該注意的幾個問題