2024年22期
刊物介紹
《數(shù)理天地(初中版)》(月刊)創(chuàng)刊于1991年,由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管、中國(guó)優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)研究會(huì)主辦,面向國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。
數(shù)理天地(初中版)
基礎(chǔ)精講
例題精講
解題技巧
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中高階思維培養(yǎng)的路徑研究
- 巧用同角三角函數(shù)求值
- 初中數(shù)學(xué)二次函數(shù)中幾個(gè)常見(jiàn)問(wèn)題的解題策略研究
- 如何解答初中數(shù)學(xué)中的最值問(wèn)題
- 淺談逆向思維在初中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 題型突破之初中數(shù)學(xué)方案設(shè)計(jì)與決策型問(wèn)題研究
- 初中數(shù)學(xué)證明題常見(jiàn)的幾種解題錯(cuò)誤與糾錯(cuò)辦法
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 初中數(shù)學(xué)幾何旋轉(zhuǎn)方法在兩類模型解題中的應(yīng)用
- 中考視角下二次函數(shù)壓軸題分析及教學(xué)思考
優(yōu)化課堂方法
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)實(shí)踐
- 基于情境問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂形態(tài)
- 問(wèn)題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 分層遞進(jìn)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用概述
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“三學(xué)”課堂范式的路徑探討
- “以學(xué)為中心”的初中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)策略探究
教學(xué)思想實(shí)踐
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流
- PBL理念指導(dǎo)下的初中數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”課程的設(shè)計(jì)與實(shí)踐研究
- 基于審辨式教學(xué)的初中數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)施效果分析
- 巧用圖象法解一元二次不等式
- 初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和解決策略
- 指向“學(xué)習(xí)力提升”的初中數(shù)學(xué)“跨學(xué)科融合課堂”
- 新課標(biāo)背景下初高中數(shù)學(xué)有效銜接的設(shè)計(jì)分析
- 初中數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)的策略研究
核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)背景下的初中數(shù)學(xué)情境教學(xué)方法應(yīng)用探究
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與優(yōu)化策略研究
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)視角下的初中課堂教學(xué)思考與實(shí)踐
- 基于數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略
- 在圖形的性質(zhì)為研究主題的幾何教學(xué)中發(fā)展核心素養(yǎng)