2021年11期
現(xiàn)代英語(yǔ)
教學(xué)研究
- 慕課背景下的大學(xué)英語(yǔ)混合式教學(xué)探究
- 語(yǔ)料庫(kù)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)下大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)實(shí)證研究
- 將基于OBE理念的成果導(dǎo)向法應(yīng)用于英語(yǔ)議論文寫作教學(xué)
- 基于OBE－CDIO理念的學(xué)術(shù)英語(yǔ)多模態(tài)教學(xué)探究
- “課程思政”建設(shè)在高校英語(yǔ)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
——以鄭州西亞斯學(xué)院課程思政示范課程建設(shè)項(xiàng)目為例 - 生態(tài)學(xué)視角下大學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)優(yōu)化研究
- 劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書考試對(duì)中國(guó)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)向和學(xué)生就業(yè)影響的研究
- 線上線下混合式教學(xué)模式在《商務(wù)英語(yǔ)》課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代應(yīng)用型本科職業(yè)院校汽車專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀探析
- 商務(wù)英語(yǔ)思政課堂教學(xué)探索
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”指導(dǎo)下的大學(xué)英語(yǔ)課程思政教學(xué)案例探析
- 高校大學(xué)英語(yǔ)的情感教學(xué)策略研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)策略
- 情感教學(xué)在大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 立體化教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生語(yǔ)用能力培養(yǎng)的實(shí)踐探究
- 基于發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)思維的英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)
翻譯探索
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法下的英漢翻譯SPOC混合式教學(xué)模式研究
- 博弈論視角下兒童文學(xué)名著重譯三原則
- 英語(yǔ)翻譯方向性的影響因素探究
- 大學(xué)英語(yǔ)翻譯課程模塊構(gòu)建與學(xué)生能力培養(yǎng)研究
- 英漢翻譯中的詞匯空缺與文化差異
——以“緣分”為例 - “兩性一度”標(biāo)準(zhǔn)下商務(wù)筆譯教學(xué)模式創(chuàng)新研究
- 貴州少數(shù)民族文化負(fù)載詞英譯研究綜述
- 《孔乙己》藍(lán)詩(shī)玲譯本中文化負(fù)載詞的翻譯
- 從目的論看中國(guó)酒文化中“白酒”的英譯
- 認(rèn)知視角下李煜詩(shī)詞情感隱喻的英譯研究
- 認(rèn)知參照點(diǎn)理論與翻譯實(shí)踐
學(xué)科建設(shè)
語(yǔ)言文化
- “三高四新”戰(zhàn)略下株洲特色語(yǔ)言服務(wù)人才培養(yǎng)研究
- 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)原型理論與范疇理論對(duì)大學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的啟示
- 知情意行，鑄魂育人
——跨文化商務(wù)交際課程思政多模態(tài)教學(xué)實(shí)踐 - 中外合作辦學(xué)項(xiàng)目英語(yǔ)文化教學(xué)實(shí)踐研究
- 利用英語(yǔ)泛讀課提升英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的研究
- 切換范式在二語(yǔ)詞匯產(chǎn)出實(shí)證研究中的運(yùn)用
- 高校英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
- 跨文化交際視域下的大學(xué)英語(yǔ)課程思政實(shí)踐探索