2023年16期
刊物介紹
《新課程教學(xué)（電子版）》于2013年5月創(chuàng)刊，聘請(qǐng)巢宗祺、廖伯琴等26位知名專家作為期刊編委，何成剛等5人為期刊特約編委。《新課程教學(xué)（電子版）》自創(chuàng)刊以來(lái)一直致力于為中國(guó)基礎(chǔ)教育的新課程改革貢獻(xiàn)自己的力量，為廣大教育工作者提供交流互動(dòng)的平臺(tái)。
新課程教學(xué)(電子版)
核心素養(yǎng)
高中生物學(xué)深度學(xué)習(xí)與教學(xué)新趨勢(shì)專題
課程與教學(xué)
- 教師合作課例設(shè)計(jì)中的問題及其解決策略
——以“周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)”為例 - 讓Chem3D助力高中有機(jī)化學(xué)分子結(jié)構(gòu)教學(xué)
- 初中英語(yǔ)單元整體教學(xué)方法分析
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂減負(fù)增效探析
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 高中語(yǔ)文單元整體教學(xué)的價(jià)值和實(shí)施方法
- 基于“雙減”背景的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)踐
- 提高小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法
教學(xué)實(shí)踐
- “微時(shí)代”繼續(xù)教育思政課教學(xué)模式創(chuàng)新方法
- 新課標(biāo)背景下項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)低年段音樂特色作業(yè)中的實(shí)踐
——以“小小‘圣桑斯’，聲音大發(fā)現(xiàn)”為例 - 初中地理教學(xué)中“以圖導(dǎo)學(xué)”的運(yùn)用方法
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與布置的方式
- 基于實(shí)驗(yàn)情境的初中化學(xué)復(fù)習(xí)課創(chuàng)新方法
——以“魅力噴泉”嵌入“酸、堿、鹽復(fù)習(xí)”為例 - 整本書閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施
- 初中語(yǔ)文多文本讀寫結(jié)合的教學(xué)實(shí)踐方法
- 高中政治作業(yè)有效性設(shè)計(jì)的三重意境
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)實(shí)踐與方法
- 高中歷史新課程實(shí)施中的作業(yè)問題和措施
- 基于“雙減”政策的初中地理課堂情境活動(dòng)的實(shí)踐
教學(xué)瑣談
- 新課標(biāo)理念下的“青花韻”藝術(shù)課程的開發(fā)與實(shí)踐
- 影視資源在寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 建構(gòu)主義視角下初中英語(yǔ)寫作教學(xué)的思維品質(zhì)培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中幾何直觀能力的培養(yǎng)方法
- “雙減”背景下校園足球浸潤(rùn)學(xué)生堅(jiān)韌品格的德育實(shí)踐
- 兒童繪本在小學(xué)美術(shù)低段教學(xué)中的應(yīng)用
- 訪談高考地理高分考生，探尋高階思維培養(yǎng)方法
- 繪本閱讀中小學(xué)生的“具身”存在及策略優(yōu)化
- 傳熱學(xué)課程思政融入設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于學(xué)生文化品格培養(yǎng)視角的小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)實(shí)踐
- 基于數(shù)學(xué)文化的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新樣態(tài)
——以“數(shù)的認(rèn)識(shí)”大單元教學(xué)為例 - 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法
- 高中語(yǔ)文新教材運(yùn)用下德育價(jià)值的挖掘探究
- 構(gòu)建高效的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的方法
教育信息化
- 關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)＋”視域下鋼琴技能網(wǎng)絡(luò)教學(xué)創(chuàng)新探索
- 利用信息技術(shù)如何提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效性
——以高中化學(xué)為例 - 教育數(shù)字化資源的創(chuàng)新與應(yīng)用研究
——以初中物理為例 - 基于信息技術(shù)支持下的教學(xué)模式研究
——以小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)開放式教學(xué)模式為例 - 探索信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合
——以小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科為例 - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)微課應(yīng)用