2023年45期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
- 多媒體助推初中語文教育教學(xué)的實(shí)踐嘗試
- 用好感知策略，提升寫作能力
- 新時(shí)代背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新研究
- 時(shí)政資源在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化在初中美術(shù)教材中的構(gòu)成意義
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 初中語文跨學(xué)科閱讀教學(xué)策略研究
- “雙減”政策下農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)視域下的高中英語教學(xué)探討
- 英語繪本在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 打造高效課堂,提升小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 幼兒情感教育與健康習(xí)慣的養(yǎng)成策略分析
- 淺析初中班主任班級(jí)管理的有效策略
- 幼兒園中班科學(xué)教育游戲化的實(shí)施策略探討
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷方式探討
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)效果的嘗試與思考
- 淺析小學(xué)語文中漢語拼音教學(xué)優(yōu)化對(duì)策
- 聚焦新課標(biāo)，引領(lǐng)整本書閱讀
- 立德樹人視域下小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)探究
- 心理學(xué)在小學(xué)教育教學(xué)中的運(yùn)用
- “雙減”背景下語文高效課堂的構(gòu)建
A版
- 高職英語高考完成句子的備考策略和解題技巧
- 架好學(xué)生成長(zhǎng)的階梯
- 班主任在小學(xué)語文教學(xué)中滲透品德教育的路徑探索
- 在初中音樂教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的有效途徑
- 新課改背景下小學(xué)語文作文指導(dǎo)方法的創(chuàng)新
- 基于寫作教學(xué)推動(dòng)五年級(jí)語文課堂的發(fā)展和建設(shè)
- 構(gòu)建小學(xué)語文讀寫聯(lián)動(dòng)課堂的思考
- 高中英語學(xué)科核心素養(yǎng)發(fā)展的教學(xué)策略研究
- 賦能學(xué)生學(xué)習(xí)力，讓課堂有效發(fā)生
- 運(yùn)用教學(xué)做合一思想打造小學(xué)語文高效課堂
- 故事育兒在幼兒園教育中的運(yùn)用探微
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化視域下高中古詩(shī)詞育人策略
- 講究方法 提高實(shí)效
- “雙減”背景下初中英語思維品質(zhì)培養(yǎng)的教學(xué)設(shè)計(jì)與策略
- 新課改背景下高中語文閱讀教學(xué)策略探究
- 積極心理學(xué)在中職學(xué)生心理健康教育的應(yīng)用+
- 優(yōu)化初中語文教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
Ｂ版
- 課程思政視閾下現(xiàn)代物流管理專業(yè)課程教學(xué)改革與實(shí)踐
- “雙減”背景下小學(xué)英語開放性家庭作業(yè)的研究
- 小學(xué)語文單元整體教學(xué)的實(shí)施研究
- 淺議“導(dǎo)學(xué)用高效課堂”教學(xué)
- 高中英語小組合作學(xué)習(xí)中的易忽略點(diǎn)與解決措施
- 淺談如何在培智生活語文教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育
- 新時(shí)代背景下鄉(xiāng)村小學(xué) “家文化”課程
- 淺析農(nóng)村留守小學(xué)生心理健康問題及對(duì)策辦法
- 提高初中語文文言文教學(xué)有效性的措施研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂閱讀和寫作能力的培養(yǎng)
- 基于新課標(biāo)理念下的小學(xué)英語作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)
- 基于生活化背景下的勞動(dòng)教育探析
- 對(duì)聽力訓(xùn)練的兩點(diǎn)粗淺認(rèn)識(shí)
- 新課標(biāo)下初中地理復(fù)習(xí)課教學(xué)策略探究
- 基于發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)的高中政治高效課堂建設(shè)研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下的初中英語口語教學(xué)策略
- 新時(shí)期提升幼兒園語言教育有效性的策略研究
- “雙減”背景下初中語文課堂教學(xué)有效提升對(duì)策探討
- 基于核心素養(yǎng)的初中語文教學(xué)以問促學(xué)模式研究