2022年10期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會會刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
研究探索
- 大情境視角下古詩文教學(xué)的浸潤式構(gòu)建
——以五年級下冊第四單元教學(xué)為例 - 核心素養(yǎng)視域下革命文化題材類課文的情境教學(xué)
——以《吃水不忘挖井人》教學(xué)為例 - “簡要復(fù)述”的落實與轉(zhuǎn)化策略
- 單元整體視域下的寓言故事教學(xué)探究
- 單元整體教學(xué)設(shè)計實施策略
- 關(guān)注單元整體習(xí)得閱讀方法
——以五年級下冊第一單元教學(xué)為例 - 構(gòu)建學(xué)思并重的文言文教學(xué)課堂
- 成長小說閱讀教學(xué)的實踐策略
——以《童年》教學(xué)為例 - 微格練筆的“三化”策略
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計實現(xiàn)減負增效
教材教法
- “帶著問題默讀”教學(xué)略談
- “和大人一起讀”情趣化教學(xué)的探索
- 關(guān)聯(lián)：略讀課文教學(xué)的有效途徑
- 如何教出略讀課文的“味道”
——以《黃繼光》教學(xué)為例 - 閱讀策略在教學(xué)中的有效落實
- 教材中的習(xí)作例文教學(xué)策略談
- 課后說話寫話訓(xùn)練實踐探微
- 靈活運用教材，指導(dǎo)中高年級學(xué)生練筆
- 例談『書寫提示』的妙用
——以四年級教材教學(xué)為例 - 搭建支架指向表達
——《記金華的雙龍洞》教學(xué)設(shè)計 - 重視方法指導(dǎo)促進能力提升
——《天窗》第一課時教學(xué)設(shè)計 - 《慈母情深》文本解讀與教學(xué)建議
- 讓童心在詩意中漫溯
——以《童年的水墨畫》教學(xué)為例 - 落實學(xué)生主體地位，提升現(xiàn)代詩歌教學(xué)效率
- 在古詩文教學(xué)中弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
——以《墨梅》教學(xué)為例 - “互文性”閱讀理論視野下的古詩詞教學(xué)
——以六年級下冊第六單元教學(xué)為例 - 基于素養(yǎng)立意的低年級口語交際教學(xué)策略初探
- 名著閱讀教學(xué)方法例談
- 寓言的教學(xué)價值與教學(xué)策略探析