語(yǔ)文教學(xué)與研究
研究爭(zhēng)鳴
方法探索
課堂實(shí)踐
- 建構(gòu)學(xué)力課堂,培養(yǎng)學(xué)生文化力
- 情境任務(wù)讓閱讀教學(xué)熠熠生輝
——以《走一步,再走一步》一文為例 - 初中語(yǔ)文課堂滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的策略
- 基于互聯(lián)網(wǎng)思維,建構(gòu)“問(wèn)思辨”教學(xué)模型
- 初中語(yǔ)文課堂中如何運(yùn)用情境教學(xué)
- 高中語(yǔ)文多元化教學(xué)方法的運(yùn)用
- 語(yǔ)文課堂“靜”的藝術(shù)
- 情境教學(xué)在初中語(yǔ)文課堂中的應(yīng)用
- 巧設(shè)問(wèn)題激發(fā)興趣,善用情境活躍思維
- 巧借微課打造高中語(yǔ)文高效課堂
- 釋放潛能,打造初中語(yǔ)文新課堂
- 少教精講,實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)效益最大化
- 高中語(yǔ)文課本劇教學(xué)實(shí)踐探析
寫作指導(dǎo)
考試評(píng)價(jià)
教材教法
- 合理運(yùn)用資料,提升科普類說(shuō)明文的教學(xué)效益
- 讀寫結(jié)合,探尋小說(shuō)教學(xué)新途徑
- 構(gòu)建初中語(yǔ)文大單元教學(xué)的優(yōu)化路徑
- 初中古詩(shī)文“主題式”群文閱讀的教學(xué)實(shí)踐
- 世傳文言故事的教學(xué)探賾
——兼談《鐵杵成針》的文本細(xì)讀 - 如何做好高中古詩(shī)鑒賞教學(xué)
- 從新理念出發(fā)教學(xué)《青山不老》
- 讓高中文言文教學(xué)“活”起來(lái)
- 初中語(yǔ)文自讀課文的教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)的有效路徑
- 高中古詩(shī)詞互文性教學(xué)的價(jià)值與實(shí)踐