2014年8期
刊物介紹
體育教育刊物。宣傳黨和國家關于學校體育工作的方針、政策，向廣大學校體育工作者介紹國內外學校體育工作的動態(tài)、經(jīng)驗，為大中小學體育教師提供學術交流園地，幫助其業(yè)務進修，推動學校體育工作的開展。
中國學校體育
- 開啟體育教師評價正能量之門
- 教育部召開關于介紹第十二屆全國學生運動會及學校體育工作有關情況的新聞發(fā)布會
- 教育部關于印發(fā)《高等學校體育工作基本標準》的通知
- 以促進學生身心健康為目標，加強高校體育工作—教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司負責人就《高等學校體育工作基本標準》答記者問
- 遼寧省籃球明星走進農村校園
- 搭建平臺展示教師專業(yè)風采建設隊伍促進學生健康成長—北京市首屆體育教師專業(yè)技能展示與比賽在北京市八一中學舉行
- 常州陽光體育夏令營：讓學生暑期生活更精彩
- 區(qū)域推進中小學“校園體育吉尼斯”的策略與價值分析
- 政府、企業(yè)、學校、家庭合力搭平臺普及、—公益、開放、興趣創(chuàng)新促健康江蘇省常州市青少年陽光體育夏令營側記
- 論體育教師專業(yè)評價的六要素
- 借鑒與啟示：美國體育教師評價工具評析
- 標準與工具:從外在規(guī)約走向內在自律—中、美體育教師專業(yè)標準與評價工具研析
- 中小學體育教師專業(yè)化成長評價體系的研究
- 體育教師專業(yè)評價的適用至上
- 形式困惑：體育教學流程內容形式如何表述
- 搭平臺 促發(fā)展 重引領 求實效—北京市首屆中小學體育教師專業(yè)技能展示與比賽綜述
- 舞蹈教學中手位的教學絕招
- 縱叉動作的教學小絕招
- 藏族舞基本動律的教學絕招
- “大數(shù)據(jù)”思維在1000米教學中的應用
- 如何選題（二）：題目從哪里來
- 區(qū)域—教研貴在有效創(chuàng)新參與浙江省五城區(qū)體育教研活動有感
- 搭建區(qū)域研討平臺 拓展課堂教學視野—以近五屆浙江省五城區(qū)（縣）小學聯(lián)合體育教研活動為例
- “三階段、十步驟”教研方式的型與效
- 評亦—言之有理 教當行之有效水平三《排球正面下手發(fā)球》評課、上課思路
- 突破傳統(tǒng) 探索發(fā)展
- 教其不會，從會處下手教—以浙江省小學體育區(qū)域聯(lián)盟第五屆教研活動為例
- 校園運動損傷及預防措施（八）
——膝關節(jié)損傷的防治 - 濕熱環(huán)境下運動訓練的營養(yǎng)對策
- 學生體質測試現(xiàn)場的設備擺放和注意事項
- 校園中、小型團體操創(chuàng)編（四）藝術裝飾
- 無器械踝關節(jié)力量訓練三妙招
- 體育教—學面向全體學生的方法論“一刀切教學”與“差異性教學”的區(qū)別
- 面向全體視角下以發(fā)展跨越能力為核心目標的跨欄跑教學設計
- 籃球課中如何讓每名學生“會做”
- 基于“面向全體—學生”的“差異教學”實踐與思考以籃球單手肩上投籃教學為例
- 關注個體差異，面向全體學生
- 協(xié)同教學在培智學校體育活動中的運用
- 有效保障，強化體能—由案例談技能教學中如何強化學生體能
- 在運動技能的形成中同步發(fā)展身體素質
- 破解三大問題，扎實有效強化素質練習
- 優(yōu)化課堂強素質，增加密度練體能
- 面向全體學生的差異性教學—以一節(jié)立定跳遠課為例
- 讓我在雪地里撒點野—記一節(jié)足球教學比賽課
- 例談體育技能—教學中“植入”身體素質練習以原地側向擲壘球為例
- 《中國學校體育》“草根爭鳴”論壇第64期研討綜述：技能教學中，如何強化學生身體素質練習
- 享受著學生轉變的幸福
- 那節(jié)課讓我倍感幸福
- 為了不尋常的紀念
- 我的教學“偏方”—練廣播操用“閉眼教學法”
- 熱身活動中常用的四個體育小游戲
- 利用器材多種功能，充分做好準備活動
- 特殊的孩子需要特殊的關懷
- 舍“小我”而求“大我”—讀《在痛而后快中改變自我》一文有感
- 有效提高“引體向上”成績的學練方法
- 基于《課標》下的“引體向上”教學
- 談談“引體向上”教學
- “引體向上”的學練方法探討
- 對“‘同舟共濟’游戲及教法研究”的看法及建議
- 在痛而后快中改變自我
- 特別的愛給特別的你