2024年4期
刊物介紹
是一本為廣大中學(xué)語(yǔ)文教師服務(wù)的刊物，將搭建起專(zhuān)家和教師之間的橋梁，及時(shí)、準(zhǔn)確地為廣大語(yǔ)文教師提供各類(lèi)教學(xué)信息，并為廣大教師提供交流與合作的互動(dòng)平臺(tái)。
中華活頁(yè)文選·教師版
閱讀與鑒賞
- 談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思辨能力的有效策略
- 技術(shù)支持下思維可視化課堂的構(gòu)建策略研究
- 單元整合背景下的小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀策略探究
- 小學(xué)名著閱讀的課堂指導(dǎo)策略探析
- 讓讀書(shū)回歸本意
- 談如何通過(guò)群文閱讀推動(dòng)初中語(yǔ)文課堂教學(xué)的變革
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的初中語(yǔ)文單元主題閱讀教學(xué)策略探討
- 《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀策略研究
- 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的實(shí)踐策略探究
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校小學(xué)整本書(shū)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀素養(yǎng)的策略研究
寫(xiě)作縱橫談
- 以游戲化教學(xué)模式提升小學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新能力的策略研究
- “雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的創(chuàng)新策略探究
- 基于“教學(xué)評(píng)一體化”的小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 個(gè)性化教學(xué)模式在小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 談情境化教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 情景教學(xué)法在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的有效實(shí)施
教學(xué)萬(wàn)花筒
- 基于統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材的“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”教學(xué)實(shí)踐與探索
- 談如何基于“雙減”政策優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 結(jié)構(gòu)化課后習(xí)題設(shè)計(jì)，提升學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力
- 談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的策略探究
- “雙減”政策下有效語(yǔ)文作業(yè)的構(gòu)建模式探究
- “互助教學(xué)”在小學(xué)語(yǔ)文高效課堂中的實(shí)施策略探析
- 巧用語(yǔ)文情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情感課堂佳境
- 新課程改革背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的措施研究
- 將生命教育融入小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)的路徑研究
- 個(gè)性化學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文單元整體設(shè)計(jì)中的應(yīng)用探析
- 小學(xué)語(yǔ)文課外作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)研究
- “雙減”政策背景下德州“非遺”融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 談情境教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的小學(xué)低年級(jí)特殊兒童語(yǔ)文教學(xué)策略探析
- 談如何利用多媒體提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的效果
- “以讀促寫(xiě)”理念下初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)策略探究
- 文本細(xì)讀在高中語(yǔ)文現(xiàn)代詩(shī)歌教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于兒童立場(chǎng)的小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)策略探究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向打造中學(xué)語(yǔ)文古文素養(yǎng)的實(shí)踐探索
- 談陶行知生活教育理論在初中歷史教學(xué)中的實(shí)踐
歷史教學(xué)
- 對(duì)初中歷史單元導(dǎo)學(xué)式教學(xué)的研究
- 初中歷史教學(xué)中融入愛(ài)國(guó)主義教育的策略研究
- 基于“五育融合”的初中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略分析
- 談大概念下的歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)
- 圖示教學(xué)法在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的策略探析
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的高中歷史單元教學(xué)設(shè)計(jì)策略探究
- 基于圖示教學(xué)法的高中歷史教學(xué)
- 對(duì)少數(shù)民族學(xué)生開(kāi)展歷史教學(xué)的策略探索
- 史料實(shí)證視域下的高中歷史教學(xué)策略探究
- 歷史教學(xué)中運(yùn)用情境教學(xué)法的策略研究
- 思政教育一體化視角下的小學(xué)道德與法治教學(xué)策略研究
- 談德育與初中道德與法治課程的融合策略
- 新《課標(biāo)》背景下初中道德與法治高效課堂教學(xué)策略研究
德育與管理
- 淺談新形勢(shì)下小學(xué)德育的具體策略
- 開(kāi)展小學(xué)勞動(dòng)教育的必要性及路徑探究
- 論陶行知“教學(xué)做合一”思想對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的影響
- 淺談家園共育在培養(yǎng)孩子德育素養(yǎng)中的作用
- 新時(shí)代師德師風(fēng)建設(shè)的文化內(nèi)涵與實(shí)踐路徑研究
- 基于立德樹(shù)人理念的初中語(yǔ)文班主任德育工作研究
- 立學(xué)課堂背景下提升高中語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)路徑的研究
- 試論新時(shí)期德育的問(wèn)題與對(duì)策
- 數(shù)字化教育時(shí)代培養(yǎng)小學(xué)生自我管理能力的實(shí)踐研究
- 家校共育模式下小學(xué)班主任的德育策略分析