2021年27期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
理論篇
- 初探紅色經(jīng)典教育在幼兒日常教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用及教育價(jià)值
- 利用場(chǎng)景化開展紅色教育對(duì)幼兒德育的意義與實(shí)踐
- 淺析如何在幼兒教育中傳承紅色基因
- “立德樹人”教育思想指導(dǎo)下的幼兒園德育探究
- 加強(qiáng)黨建引領(lǐng)，促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)
- 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在幼兒園德育中的滲透
- 將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入幼兒教育的路徑探析
- “家”“園”合作
- 陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育觀下利用傳統(tǒng)節(jié)日滲透幼兒德育的探索
- 基于繪本教學(xué)方式的性別平等教育研究
- 乘數(shù)效應(yīng)：相信結(jié)伴而行的力量
- STEM教育中幼兒活動(dòng)項(xiàng)目的實(shí)踐策略研究
- CIPP教育評(píng)價(jià)下繩之健課程對(duì)幼兒動(dòng)商發(fā)展的研究
- 培養(yǎng)幼兒情緒管理能力的有效途徑研究
- 讓“神奇的陶土”陪伴孩子成長(zhǎng)
- 揚(yáng)禮儀教育之帆 促幼兒全面發(fā)展
- 以“大閱讀”為載體探索幼兒閱讀新形式的實(shí)踐研究
- 幼兒自信心培養(yǎng)的策略馬曉彬幼兒自信心培養(yǎng)的策略
- 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)與師資培訓(xùn)融通模式探討
- 在大班幼兒中開展卡通漫畫教學(xué)的策略研究
- 中班“以瓷養(yǎng)德”陶藝課程的實(shí)踐研究
- 欠發(fā)達(dá)縣區(qū)家園共育途徑的探索
- 提升幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)價(jià)值的有效策略研究
- 欠發(fā)達(dá)縣區(qū)幼兒園多途徑開展“家園共育”的探索
- 探究幼兒園家長(zhǎng)助教活動(dòng)中如何豐富助教形式
- 欠發(fā)達(dá)縣區(qū)幼兒園家園共育現(xiàn)狀探析
- 建立共育機(jī)制 提高育兒水平
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)游戲化的教學(xué)策略
- 整合生活資源開展幼兒科學(xué)游戲
- 幼兒餐后散步及午睡活動(dòng)中游戲精神的融入
- 有效投放區(qū)域活動(dòng)材料 提升區(qū)域活動(dòng)價(jià)值
- 本土民俗文化融入幼兒園日常活動(dòng)探究
- 淺談?dòng)變簣@泥塑區(qū)域活動(dòng)的開展策略
- 淺談?dòng)行Ю锰镩g野趣活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展
- 談?dòng)變簣@園本課程中主題活動(dòng)與區(qū)域活動(dòng)的結(jié)合
- 在語言教育中促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的策略
- 淺談?dòng)變簲⑹轮械恼Z言發(fā)展策略
- 籃球游戲在幼兒不同年齡段的開展
- 幼兒園保育隊(duì)伍精細(xì)化管理的策略研究
- 幼兒園合作游戲開展存在的問題和措施探究
- 幼兒園教學(xué)中游戲教學(xué)改革思路分析
- 主題探究游戲活動(dòng)中促進(jìn)幼兒深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐思考
- 幼兒園課程游戲化的建構(gòu)與實(shí)施
- 淺談?dòng)變簣@體育游戲?qū)τ變簜€(gè)性發(fā)展的影響與作用
- 幼兒園游戲化教學(xué)手段的思考與運(yùn)用
- 論游戲在幼兒教育中的作用及應(yīng)用策略
- 幼兒園角色游戲材料投放的誤區(qū)及解決路徑分析
- 充分挖掘游戲在幼兒活動(dòng)中的教育價(jià)值
- 論傳統(tǒng)民間游戲在幼兒園教育教學(xué)中的價(jià)值和應(yīng)用
- 特色教育資源在學(xué)前教育中的重要性
- 關(guān)于民間音樂融入幼兒音樂活動(dòng)的分析
- 幼兒園學(xué)前教育現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)策略
- 從“老三篇”到“九步走
- 淺談?dòng)變合胂罅Φ陌l(fā)展措施
- 故事教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的意義及實(shí)踐
- 淺談小班幼兒在行走課程中自然教育的內(nèi)涵與策略
- 自然教育對(duì)幼兒的影響
- 淺談運(yùn)用繪本提高幼兒的環(huán)保意識(shí)
- 運(yùn)用繪本改善幼兒對(duì)性別平等認(rèn)知的重要性
- 繪本融入幼兒園小班集體教學(xué)活動(dòng)的思考
- 幼兒園球類教育對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值及開展對(duì)策分析
- “去小學(xué)化”背景下幼兒課程游戲化的實(shí)踐探究
- 探討幼兒園幼小銜接存在的問題及對(duì)策
- 幼兒園幼小銜接存在的問題與優(yōu)化方式分析
- 幼兒教育之幼小銜接現(xiàn)狀及對(duì)策
活動(dòng)篇
- 農(nóng)村幼兒園園本教研活動(dòng)有效性的策略分析
- 幼兒園學(xué)前教育課程模式的策略探討
- 行以致遠(yuǎn) 遇見美好
- 淺談班本課程生活化促進(jìn)幼兒健全人格發(fā)展的策略
- 重視隱性課程，促進(jìn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 幼兒教學(xué)中對(duì)手工活動(dòng)教學(xué)策略的運(yùn)用
- 幼兒園小班木工坊活動(dòng)探索與分析
- 紙藝活動(dòng)中的環(huán)境氛圍
- 教育戲劇促進(jìn)小班幼兒社會(huì)性發(fā)展的支持策略
- 幼兒園游戲化的語言教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)狀及策略
- 指尖上的思維——蔬果拼拼樂
- STEM活動(dòng)中幼兒深度學(xué)習(xí)的再理解
- 快樂種植 收獲成長(zhǎng)
- 如何優(yōu)化幼兒園科學(xué)活動(dòng)教學(xué)
- 以趣促動(dòng)：幼兒園“童趣農(nóng)莊式”戶外活動(dòng)的探究
- 誰是木頭人
- 淺談?dòng)變簣@展開戶外休閑活動(dòng)的策略
- 中、大班幼兒足球活動(dòng)的組織教學(xué)策略
- 在創(chuàng)意戲劇活動(dòng)中提升小班幼兒參與積極性的策略
- 基于“安吉游戲”的幼兒園戶外活動(dòng)優(yōu)化
- 幼兒園戶外游戲活動(dòng)開展的現(xiàn)狀及策略探究
- 創(chuàng)設(shè)適宜區(qū)角環(huán)境，促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)
- 大班幼兒探究能力在自然角種植活動(dòng)中的培養(yǎng)分析
- 對(duì)于幼兒園區(qū)角活動(dòng)質(zhì)量與幼兒發(fā)展的相關(guān)性探索
- 幼兒園區(qū)角游戲環(huán)境構(gòu)建對(duì)策分析
- 幼兒園室內(nèi)區(qū)域游戲有效開展策略探析
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略探討
- 深化蒙氏理論 優(yōu)化區(qū)域環(huán)境
- 淺析幼兒園室內(nèi)運(yùn)動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)與游戲策略
- 幼兒園對(duì)大班益智區(qū)材料投放與運(yùn)用的實(shí)踐探究
- 幼兒園小班音樂區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐研究
- 談開展幼兒園中班區(qū)域游戲的“多”與“少”
實(shí)踐篇
- 一類非典型性被拒絕幼兒的個(gè)案分析及干預(yù)
- 幼兒繪本教學(xué)中滲透情感教育探微
- 兒童立場(chǎng)下的藝美、藝趣、藝樂
- 巧用“情緒表”開展小班幼兒情緒教育活動(dòng)
- 在幼兒語言教學(xué)活動(dòng)中游戲運(yùn)用的策略與研究
- 幼兒園繪畫教學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的研究
- 小班幼兒創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)開展策略的實(shí)踐研究
- 利用農(nóng)村自然資源開展幼兒美術(shù)活動(dòng)的行動(dòng)研究
- 情智文化在幼兒園游戲化課程創(chuàng)新建設(shè)中的應(yīng)用研究
- 在積木游戲中探尋促進(jìn)幼兒社會(huì)性發(fā)展的策略
- 唯有“接地氣”方得“真精彩”
- 淺談創(chuàng)造性戲劇游戲?qū)τ變簡(jiǎn)栴}行為矯正的探究
- 傳承鄉(xiāng)土文化 提升人文素養(yǎng)
- 幼兒園小班早期閱讀活動(dòng)開展策略研究
- 農(nóng)村幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)研究
- 讓繪本“動(dòng)”起來
- 幼兒園戶外體育活動(dòng)實(shí)施策略的探索
- 利用工匠器械在體育活動(dòng)中開展“一物多玩”的探究
- 小班幼兒體育活動(dòng)區(qū)材料投放及指導(dǎo)的實(shí)踐研究
- 看到習(xí)慣的力量
- 培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高幼兒園養(yǎng)成教育有效性探析
- 幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施策略
- 幼兒園習(xí)慣養(yǎng)成課程在幼兒教育中的融入
- 幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)策略研究
- 戶外自主游戲中幼兒良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)研究
- 于民間體育游戲中培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)
- 生態(tài)文明背景下大班幼兒垃圾分類養(yǎng)成教育
- 簡(jiǎn)析幼兒教育中情境游戲的應(yīng)用策略
- 游戲化模式在幼兒園科學(xué)教育中的運(yùn)用探究
- 幼兒課程游戲化構(gòu)建對(duì)自然資源的利用
- 立足于游戲精神的幼兒園課程游戲化實(shí)踐探析
- 試析游戲在學(xué)前教育中的應(yīng)用
- 原鄉(xiāng)游戲在幼兒園教育活動(dòng)中的運(yùn)用
- 在幼兒教學(xué)中游戲的應(yīng)用策略
- 有效運(yùn)用閑置材料，讓幼兒游戲更精彩
- 試談多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的有效利用
- 信息技術(shù)在幼兒園教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析多媒體在幼兒園教育中的應(yīng)用
- 幼兒園教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用及思考
- 促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)
- 探究幼兒園美術(shù)活動(dòng)游戲化的策略
- 幼兒園美術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)策
- 談自然資源在幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)中的有效運(yùn)用
- 巧妙創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒體育活動(dòng)的興趣
- 創(chuàng)造性地開展幼兒園花樣籃球?qū)嵺`活動(dòng)探究
- 創(chuàng)設(shè)情境，點(diǎn)燃幼兒動(dòng)的熱情
- 幼兒園體育游戲一物多玩的策略探究
- 課程游戲化在幼兒園體育活動(dòng)中的運(yùn)用
- 幼兒園教育區(qū)域活動(dòng)有效性提升的策略探索
- 幼兒自主性游戲中廢舊材料的應(yīng)用策略分析
- 繪本閱讀在幼兒早期閱讀中的應(yīng)用
- 淺談?dòng)變簣@實(shí)施垃圾分類教育的有效策略
- 芻議互動(dòng)式教學(xué)模式在幼兒園教學(xué)中的應(yīng)用
- 從幼兒的實(shí)際出發(fā)探索生成課的構(gòu)建
- 鄉(xiāng)土教育資源在幼兒園教育中的運(yùn)用
- 充分開發(fā)鄉(xiāng)土資源，突出農(nóng)村幼兒園科學(xué)教育辦學(xué)特色
- 鄉(xiāng)土資源在幼兒園體育活動(dòng)中的運(yùn)用
- 幼兒園本土資源的利用及探索
- 自信表達(dá)顯風(fēng)采——提高幼兒說話能力策略
- 如何在新時(shí)代培養(yǎng)幼兒的語言應(yīng)用能力
- 幼兒教育中的語言表達(dá)能力培養(yǎng)方法探析
- 實(shí)踐陶行知生活教育，培養(yǎng)幼兒自理能力
- 淺論物質(zhì)材料促進(jìn)幼兒感知能力發(fā)展
- 如何在美術(shù)教學(xué)中提升幼兒的創(chuàng)造能力
- 小班幼兒傾聽故事能力的探討
- 自主游戲中的幼兒觀察能力提升研究
- 如何在美術(shù)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自主探索能力
- 在搭建游戲中培養(yǎng)幼兒的自主探究能力
- 幼兒交往能力提升的路徑探究
- 借助細(xì)節(jié)教育培養(yǎng)小班幼兒交往能力
- 幼兒園課程教學(xué)游戲化之我見
- 幼兒園中班角色游戲案例分析和反思
- 淺談?dòng)變簣@區(qū)域自主游戲中教師的介入指導(dǎo)
- 談?dòng)行ч_展幼兒中班建構(gòu)游戲的策略
- 幼兒園游戲化課程的實(shí)施策略
- 淺談從大班幼兒視角出發(fā)的戶外角色游戲材料投放策略
- 區(qū)域推進(jìn)幼兒園自主游戲優(yōu)化的路徑和策略
- 在活動(dòng)生成中構(gòu)建幼兒園課程游戲
- 幼兒園大班幼小銜接教學(xué)中的策略探究
- 如何運(yùn)用新西蘭理念撰寫中國(guó)幼兒的學(xué)習(xí)故事
- 情感教育在幼兒園繪本教學(xué)中的滲透
- 探究在幼兒園科學(xué)教育中開展游戲化教學(xué)的策略
- 談如何將幼兒科學(xué)教育活動(dòng)生活化
- 芻議幼兒小班美術(shù)教學(xué)方法
- 論如何在幼兒園中有效開展美術(shù)活動(dòng)
- 探討創(chuàng)意美術(shù)在幼兒園課程游戲化中的應(yīng)用策略
- 以繪本為載體 激發(fā)小班幼兒體育鍛煉的興趣
- 利用自然資源發(fā)展小班幼兒語言能力之我見
- 論如何把握幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期
- 新時(shí)代幼兒園語言教學(xué)分析
- 巧讀繪本演游戲，促進(jìn)幼兒語言發(fā)展
- 幼兒園早期閱讀有效性教學(xué)策略探究
管理篇
- 加強(qiáng)幼兒園安全管理，促進(jìn)幼兒身心健康
- 談“以人為本”思想在幼兒園管理中的運(yùn)用
- 淺談加強(qiáng)幼兒園安全教育的有效途徑
- 養(yǎng)成教育在幼兒園管理工作中的有效應(yīng)用
- 芻議幼兒園班級(jí)管理中的溝通藝術(shù)
- 探究幼兒園班級(jí)管理中班級(jí)文化的構(gòu)建
- 開展班級(jí)特色創(chuàng)建，促進(jìn)幼兒個(gè)性全面發(fā)展
- 淺析幼兒午睡管理精細(xì)化策略
- 家園共育促進(jìn)幼兒良好品格教育
- 借助家庭項(xiàng)目式學(xué)習(xí)推進(jìn)家園共育的實(shí)踐研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”模式存在的問題及優(yōu)化方法
- 立足實(shí)際，家園共育促成長(zhǎng)
- 家園共育培養(yǎng)幼兒生活自理能力探討
- 搭建家園互動(dòng)新平臺(tái)
- 讓“學(xué)習(xí)故事”成為促進(jìn)家園共育的平臺(tái)
- 微信公眾平臺(tái)在幼兒園家園共育中的運(yùn)用芻議
- 家園合作提高小班幼兒生活自理能力的實(shí)踐探究
- 家園合力培養(yǎng)幼兒生活自理能力的有效策略分析
- 家園聯(lián)動(dòng)開展民間藝術(shù)教育活動(dòng)
- 家庭對(duì)學(xué)前兒童情緒管理能力的影響
- 淺談?dòng)變簣@家長(zhǎng)助教的實(shí)效性研究
- 淺談?dòng)變簣@家長(zhǎng)課堂對(duì)家庭教育的指導(dǎo)作用
- 淺談如何進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園德育
- 淺談如何在幼兒區(qū)域活動(dòng)中滲透德育思想
- 通過移植活動(dòng)促進(jìn)新教師專業(yè)成長(zhǎng)
- 走進(jìn)發(fā)展共同體 碰撞智慧共提升
- 淺談?dòng)變簣@教師需要的專業(yè)能力