本園
- 聚焦文化建設(shè) 提升辦園質(zhì)量
致認同。這得益于本園聚焦文化建設(shè)，借助課題研究，讓辦園理念一步步落地，促進幼兒園保教質(zhì)量持續(xù)提升。一、起航，從新建走向規(guī)范（一）致力于幼兒生活習(xí)慣的養(yǎng)成，初步形成生活課程和戶外課程立足于教師專業(yè)發(fā)展、幼兒健康成長、家園教育合力形成和辦園理念深化四個目標(biāo)，聚焦幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣、樂于鍛煉習(xí)慣和良好飲食習(xí)慣養(yǎng)成三個層面，2013年，本園開啟了“十二五”市級規(guī)劃課題“幼兒良好生活習(xí)慣養(yǎng)成的實踐研究”。其中，幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成主要聚焦幼兒個人衛(wèi)生習(xí)慣和環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣
山東青年報·教育周刊教師版上半月 2023年4期2023-06-08
- 幼兒園課程建設(shè)管理思路及監(jiān)管體系建設(shè)研究
——以對繪本劇特色課程的管理為例
么要進行課程管理本園在十二五及十三五教育科學(xué)規(guī)劃課題“繪本劇表演促進幼兒社會性發(fā)展”及“繪本劇綜合課題的探索與實踐”研究的基礎(chǔ)上，逐漸摸索并建構(gòu)出適合我園實際和符合幼兒發(fā)展需求的“繪本劇特色課程”。在建設(shè)課程與實施課程管理的過程中，本園逐漸摸索出明確的課程管理思路，并初步形成具有本園特色的課程監(jiān)管體制。二、如何開展對繪本劇課程的有效管理1.形成科學(xué)的課程管理思路科學(xué)的課程管理思路是實現(xiàn)有效管理的前提。在本園繪本劇特色課程的建設(shè)過程中，秉承“以人為本”的思想
新教育時代電子雜志(教師版) 2022年37期2023-01-29
- 基于綜合課程背景下的幼兒園園本課程建設(shè)初探
——以主題活動“上元小小兵”實施為例
，積極建構(gòu)適用于本園的適宜性課程。在實踐中筆者有所感悟。一、基于綜合課程的園本化課程價值的探尋思考一是本園的課程理念需梳理提升。課程理念是靈魂，是幼兒園課程編制與實施的基本立場和指導(dǎo)思想。本園在長期的課程實踐與反思中，形成了以建構(gòu)特色和文化建設(shè)為核心的園本“小元子課程”。［1］如何將建構(gòu)特色與綜合課程的理念相結(jié)合，更好地體現(xiàn)本園教師、家長的兒童觀與教育觀，突出“小元子課程”的特色理念，其策略還需進一步梳理。二是活動的課程內(nèi)容需體現(xiàn)特色。課程內(nèi)容是核心，是可
基礎(chǔ)教育論壇 2022年35期2023-01-20
- 湖南蜂農(nóng)夢蜜蜂園
誠為您排憂解難！本園今年2 月15 日湖南本地開繁，前繁期僅65天，無螨害！3～5 月出售優(yōu)質(zhì)蜂群2000 箱，蜜型蜂種，群勢10～16 脾足蜂，5～10 張子脾，確保群壯無病害，飼料充足。相關(guān)配件齊全，有專車服務(wù)。價格以雙方見蜂后面議為準(zhǔn)，議定成交后包配車并裝好蜂車，您只管輕輕松松的帶蜂車回家。祝您一路平安！一繁蜂順！多年來，我園一直應(yīng)用“數(shù)控”養(yǎng)蜂，有部分蜂群可帶數(shù)控標(biāo)準(zhǔn)箱出售。10～12 月份可售優(yōu)質(zhì)種蜂500 箱，價格面議。售后承諾：蜂群屬于特殊商
蜜蜂雜志 2022年3期2022-11-26
- 幼兒混齡游戲園本化實踐的探索與思考
措施，開發(fā)了具有本園特色的混齡游戲，構(gòu)建園本化的幼兒混齡游戲模式。【關(guān)鍵詞】混齡游戲;園本化實踐隨著教育視野的開闊，我們了解到不同國家的教育模式。近年來，我國越來越多的幼兒園嘗試開展混齡教育。本園受客觀條件限制，大班和小班，大班和中班之間的活動室是相通的，而且兩班共用一個衛(wèi)生間。因此，在一日生活的各個環(huán)節(jié)，不同班級的幼兒總會互相接觸，互相影響。華愛華指出“完善的個體發(fā)展離不開同齡伙伴和異齡伙伴的交往，它們各自獲得的益處是不同的。”這引發(fā)了我們的思考：如何把
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年45期2022-05-05
- 惠女服飾資源在幼兒園美術(shù)教育中的運用策略
幼兒園(以下簡稱本園)結(jié)合本園的實際情況，根據(jù)幼兒發(fā)展特點和《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所提出的各年齡段典型行為表現(xiàn)，對適宜各年齡段開展的惠女服飾內(nèi)容進行了相應(yīng)的選擇。1.小班以簡單表征惠女服飾的局部內(nèi)容為主小班幼兒處于對工具、材料的特性與操作的體驗、探索階段，滿足于操作的過程，他們的表現(xiàn)形式比較單一，只能掌握簡單的形狀。[1]基于此，在繪畫活動中，教師宜提供花頭巾、紙質(zhì)黃斗笠等半成品，讓幼兒進行簡單的印章畫、紙團畫、手印畫、添畫，或是用藕片、蘿卜在斗笠
教育觀察 2022年3期2022-02-19
- 幼兒園教研與科研的關(guān)系
園，由幼兒園根據(jù)本園的實際情況確定研究專題、研究進度與研究成果標(biāo)準(zhǔn)。對于幼兒園來說，園本教研具有自主決定的靈活性與實用性。幼兒園科研工作的管理主體則主要是幼兒園以外的其他研究組織或機構(gòu)，幼兒園需要進行申報、得到課題管理機構(gòu)的許可才能開展研究工作。對于幼兒園來說，科研工作主要需要接受外在的指導(dǎo)、監(jiān)督與評價。研究目標(biāo)園本教研的目標(biāo)是促進本園保教質(zhì)量的提升和教師專業(yè)發(fā)展。因此，確立教研專題主要是梳理本園的已有經(jīng)驗，在此基礎(chǔ)之上進一步拓展、深化或者細化教研專題，只
學(xué)前教育(幼教版) 2021年11期2021-12-21
- 出售蜂群
誠為您排憂解難！本園今年1 月20 日湖南本地開繁，前繁期僅65天，無螨害！3～5 月出售優(yōu)質(zhì)蜂群2000箱，蜜型蜂種，群勢10～16 脾足蜂，5～10 張子脾，確保群壯無病害，飼料充足。相關(guān)配件齊全，有專車服務(wù)。價格以雙方見蜂后面議為準(zhǔn)，議定成交后包配車并裝好蜂車，您只管輕輕松松的帶蜂車回家。祝您一路平安！一繁蜂順！多年來，我園一直應(yīng)用 “數(shù)控” 養(yǎng)蜂，有部分蜂群可帶數(shù)控標(biāo)準(zhǔn)箱出售。10～12 月份可售優(yōu)質(zhì)種蜂500箱，價格面議。售后承諾：蜂群屬于特殊商
蜜蜂雜志 2021年3期2021-12-06
- 紅色文化資源融入幼兒園課程的實踐研究
發(fā)揮獨特的作用。本園在紅色文化教育中非常重視利用繪本文化資源，主要面向大班年齡段，設(shè)立了一系列紅色繪本閱讀課程。比如，開展了繪本集中閱讀活動，將紙質(zhì)閱讀與多媒體展示結(jié)合起來，將幼兒帶入故事情境中；集中組織幼兒閱讀了《雞毛信》《抓斗大王包起帆》《閃閃的紅星》等繪本。除開展集中閱讀活動外，幼兒園還創(chuàng)設(shè)了“紅色繪本館”，使用墻飾和具有時代印記的物品，如紅星帽、解放鞋、搪瓷杯、行軍水壺等，構(gòu)建一個充滿紅色記憶的場景，然后在其中擺放多種多樣的紅色繪本，供幼兒在自主活
名師在線 2021年32期2021-11-23
- 幼兒教師如何進行課程開發(fā)
展。二、開發(fā)適合本園的課程開發(fā)適合本園的課程，首先要知道園本課程的內(nèi)涵，在《幼兒園課程概論》中提到，園本課程是指在幼兒園現(xiàn)實的根基上生長起來的，與幼兒園的資源、師資等條件相一致的課程。開發(fā)園本課程的終極目的就是為了有效的促進幼兒和諧發(fā)展。所以，我們更應(yīng)該去開發(fā)適合本園的課程，開發(fā)園本課程，讓幼兒和家長可以感受到每一所幼兒園都有著自己與眾不同的魅力，同時為了讓本園的課程更適合本園的幼兒，更切合實際。同樣，幼兒園有著自己健全的體系，雄厚的師資力量，才能開發(fā)出適
學(xué)校教育研究 2021年17期2021-11-14
- 融合園本課程 優(yōu)化課程審議
如火如荼地開展。本園聚焦于“課程審議”與“園本課程”，闡明了地方課程與園本課程開展的利弊;并結(jié)合本園園本課程“禾課程”進一步探討了如何在課程審議中更好地將園本課程與地方課程相融合的三種方法：插入式、整合式、項目式;同時運用本園具體的例子介紹了三種方法的具體使用過程。關(guān)鍵詞：課程審議 地方課程 園本課程 融合課程審議是指課程開發(fā)的主體對具體教育實踐情境中的問題反復(fù)討論權(quán)衡，以獲得一致性理解與解釋，最終作出恰當(dāng)?shù)?、一致的課程變革的決定及相應(yīng)的策略。[ 張華.課
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- “書記工作坊”引領(lǐng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展
各坊員在工作中及本園在發(fā)展中急需解決的困惑和問題，如幼兒園黨建工作如何有效開展、課程建設(shè)如何與黨建深度融合等。其次，圍繞梳理出來的問題，分別制定黨建創(chuàng)新、文化建設(shè)、課程建設(shè)等8個專題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方案。最后，圍繞“幼兒園如何開展課程建設(shè)”“課程建設(shè)如何與黨建融合”等問題開展專題研究，如：舉辦專題講座，提升坊員專業(yè)理論素養(yǎng);到本縣其他幼兒園實地參觀，互相借鑒辦園經(jīng)驗;進行座談交流，碰撞思維火花，明確解決思路;開展現(xiàn)場問診活動，解決本園實際問題。三、頭雁輻射引領(lǐng)，
廣西教育·D版 2021年7期2021-08-16
- 基于幼兒健康成長的幼兒保育工作組織策略
備。當(dāng)孩子們進入本園之后，我們便會以獨立穿衣、吃飯等生活能力培養(yǎng)項目實施保育教育，讓孩子們學(xué)會整理個人事務(wù)。比如，在幼兒入園之際，我便教給孩子如何放衣服、疊衣服，引導(dǎo)幼兒自己如廁，解決基本的生理需求。另外，我還會時常強調(diào)衛(wèi)生問題，即飯前便后要勤洗手，內(nèi)衣物每天都要換洗，每天刷牙兩次、做好臉部衛(wèi)生清潔等等。我們班的孩子們都很愛玩，不講衛(wèi)生，所以培養(yǎng)他們良好的衛(wèi)生習(xí)慣十分重要，可以減少細菌對孩子的身體損害。另外，我還會每天強調(diào)安全問題，比如過馬路要走右側(cè)、謹(jǐn)遵
讀與寫 2020年10期2020-11-25
- 幼兒園教師專業(yè)提升的激勵策略
幸福感與滿足感。本園關(guān)注幼兒教師的物質(zhì)生活情況，會盡量發(fā)放充足的工資、福利。比如，每到重要的節(jié)假日，本園便會為教師發(fā)放一些生活物資，如米、面、油，購物卡等。另外，根據(jù)一線教師的工作年限、教育貢獻，本園也制定了等級式的工資制度，一方面是要讓有突出貢獻的幼兒教師能夠獲取應(yīng)有的報酬，另一方面則是為了及時激勵幼兒教師，使其為幼兒教育事業(yè)貢獻自己的全部力量。本園也會在秋冬季節(jié)為教師熬梨水、煮姜糖水，充分做好后勤工作，讓幼兒教師可以毫無后顧之憂地投身于教育事業(yè)。?構(gòu)建
幸福家庭 2020年14期2020-11-13
- 百舸爭流千帆競 五力凝聚齊迸發(fā)
確洞察，才能研判本園特點，聚焦老難題和新挑戰(zhàn)，從而把政策、形勢與本園實際深度融合、完美結(jié)合，才能量身定制切合本園實際的發(fā)展思路和方案。思想力思想力是核心，只有愛思考、會思考、善思考才能讓幼教事業(yè)更具深度、厚度和溫度。在學(xué)習(xí)和研判的基礎(chǔ)上，因地制宜、因園施策、登高望遠、深入思考，找到前進的方向、改革的切入點和發(fā)展的新思想，調(diào)查研究，集思廣益，形成思想的合力。創(chuàng)造一套包括辦園理念、制度文化、目標(biāo)措施、考核獎懲等符合本園實際、行之有效的策略和辦法。執(zhí)行力執(zhí)行力是
山西教育·幼教 2020年10期2020-11-06
- 幼兒園園所文化建設(shè)研究
的規(guī)章制度。符合本園特點的園所文化可以更好的引起教師和家長的公鳴，以提高本園教師們的團隊精神，指引著教師全身性的投入到工作中去，從而進一步促進幼兒健康成長;具有本園特點的園所文化是本園幼兒成才、教師成長、園所發(fā)展的基礎(chǔ);具有符合本園特點的園所文化會給社會樹立良好的園所形象。一、幼兒園文化建設(shè)的作用幼兒園文化不僅是一種園所的外部環(huán)境，更是一種園所的內(nèi)在文化氛圍，是一種需要長期積淀和教職工共同經(jīng)營的教育氛圍。良好的園所文化在營造的育人氛圍上面無時無刻不在發(fā)揮著
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年40期2020-10-30
- 幼兒足球游戲的設(shè)計策略與有效開展
核心理念是游戲。本園從教師、幼兒、家長三個層面入手，有效開展幼兒足球游戲活動。在開展足球游戲活動中，以《綱要》《指南》為指引，本人從游戲的目標(biāo)、玩法、規(guī)則三方面闡述足球游戲設(shè)計的策略。設(shè)計與開展好玩的足球游戲，使幼兒享受過程，積累經(jīng)驗，使幼兒體驗足球運動最大的價值不是勝利，而是鍛煉靈活強健的體格，培養(yǎng)團隊合作的意識和吃苦耐勞的品質(zhì)。關(guān)鍵詞幼兒足球游戲;有效開展;設(shè)計策略中圖分類號： G613.7 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼： ADO
科技視界 2020年14期2020-07-30
- 維納斯黃金蘋果花前復(fù)剪技術(shù)總結(jié)
高產(chǎn)奠定了基礎(chǔ)。本園在2020年4月8日進行了花前復(fù)剪。表1 維納斯黃金蘋果花芽調(diào)查3 花前復(fù)剪的技術(shù)要點3.1 腋花芽處理腋花芽結(jié)果質(zhì)量劣于其他結(jié)果枝，因此腋花芽一般不用于結(jié)果。但該蘋果腋花芽太多，據(jù)調(diào)查，春梢的萌芽中花芽達到100%，秋梢的萌芽中花芽達到58%。如果全部疏除，1年生枝就有全部疏除的可能。所以必須改造利用腋花芽。枝量稀少、有空間的地方，依據(jù)空間大小和枝條粗度，合理短截，枝條粗0.5 mm 以上的留2～3 個果的空間短截；枝條粗不足0.5
山東林業(yè)科技 2020年3期2020-07-22
- 城郊幼兒禮儀教育的實踐研究
地建構(gòu)和完善具有本園特色的園本課程框架，充分挖掘文明禮儀教學(xué)資源，有機結(jié)合家庭教育、社會教育資源，共同促進幼兒良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。一、構(gòu)建城郊幼兒禮儀教育的發(fā)展目標(biāo)立足“悅美”的園本文化，園本課程小組根據(jù)幼兒年齡特點，制定《城郊幼兒禮儀教育的內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)》體系，將文明禮儀教學(xué)內(nèi)容進行了分類。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們分層次、分階段設(shè)定適宜的禮儀教育目標(biāo)，設(shè)置園本禮儀課程時間段，由易到難，逐漸過渡。二、教研會診斷，優(yōu)化園本課程（一）一課多研，互助共享在多
家教世界·現(xiàn)代幼教 2020年6期2020-07-14
- 從“新”出發(fā)，做“真實”教育
——新園所課程游戲化實踐的幾點思考
同時，還需要結(jié)合本園的實際情況，思考園所發(fā)展愿景與規(guī)劃、園本資源及師資現(xiàn)狀，采用適合本園實際的課程游戲化策略。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《指南》及《幼兒園工作規(guī)程》時刻在提醒我們，尊重幼兒的年齡特點及成長規(guī)律，不斷進行自我剖析，努力尋找優(yōu)勢，合理規(guī)劃，分步實施。一、頂層規(guī)劃，直面問題——從“建”開始（一）自我分析，反復(fù)論證首先，要理解游戲化理念，對園所環(huán)境進行整體分析，讓教師、家長和幼兒都參與其中，一起構(gòu)想并規(guī)劃園所環(huán)境，共同成為課程環(huán)境的建設(shè)者。我們
好家長 2020年4期2020-06-28
- 城 郊 幼 兒 禮 儀 教 育 的 實 踐 研 究
地建構(gòu)和完善具有本園特色的園本課程框架，充分挖掘文明禮儀教學(xué)資源，有機結(jié)合家庭教育、社會教育資源，共同促進幼兒良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。一、構(gòu)建城郊幼兒禮儀教育的發(fā)展目標(biāo)立足“悅美”的園本文化，園本課程小組根據(jù)幼兒年齡特點，制定《城郊幼兒禮儀教育的內(nèi)涵與發(fā)展目標(biāo)》體系，將文明禮儀教學(xué)內(nèi)容進行了分類。根據(jù)幼兒的年齡特點，我們分層次、分階段設(shè)定適宜的禮儀教育目標(biāo)，設(shè)置園本禮儀課程時間段，由易到難，逐漸過渡。二、教研會診斷，優(yōu)化園本課程（一）一課多研，互助共享在多
家教世界 2020年18期2020-01-03
- 辦園理念：指引辦園方向的觀念體系
心價值的統(tǒng)率下對本園一系列教育教學(xué)和管理服務(wù)思想的園本化、概括性表述，是一整套指引辦園方向的觀念體系。說到觀念體系，從道理上講，它就應(yīng)該是一個要素齊全、邏輯連貫、層次分明的組合。一般而言，作為觀念形態(tài)的辦園理念，它基本的觀念組成有本體觀、屬性觀、目的觀、人性觀和實踐觀。首先來談本體觀。什么是本體？就是指事物的本原、本質(zhì)。當(dāng)你問事物源于什么，事物本質(zhì)上是什么，或者是什么把握著事物的存在時，這就觸及了事物的本體。本體決定了事物是什么，決定了事物會怎樣。打個比方
早期教育 2019年9期2019-10-17
- 辦園理念：指引辦園方向的觀念體系
心價值的統(tǒng)率下對本園一系列教育教學(xué)和管理服務(wù)思想的園本化、概括性表述，是一整套指引辦園方向的觀念體系。說到觀念體系，從道理上講，它就應(yīng)該是一個要素齊全、邏輯連貫、層次分明的組合。一般而言，作為觀念形態(tài)的辦園理念，它基本的觀念組成有本體觀、屬性觀、目的觀、人性觀和實踐觀。首先來談本體觀。什么是本體？就是指事物的本原、本質(zhì)。當(dāng)你問事物源于什么，事物本質(zhì)上是什么，或者是什么把握著事物的存在時，這就觸及了事物的本體。本體決定了事物是什么，決定了事物會怎樣。打個比方
早期教育(教育教學(xué)) 2019年9期2019-10-07
- 推進城鄉(xiāng)幼兒園協(xié)同發(fā)展
系統(tǒng)梳理和分析了本園的社會教育的方法、途徑。隨后，該園組成由園長李淑賢任組長的研究小組，并在2009年上半年對本園及14所分園進行調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)分園中普遍存在如下問題：教學(xué)中，教師過于重視知識講授，而忽視了幼兒的體驗、參與，出現(xiàn)了“學(xué)什么”“怎么學(xué)”“怎么用”三者分離的教學(xué)狀態(tài);受客觀條件影響，貧困地區(qū)幼兒園缺乏開展社會教育的社區(qū)資源;貧困地區(qū)幼兒園開展社會教育的路徑比較單一，且缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗，幼兒參與的興趣和積極性不高?！斑@些問題在我們農(nóng)村幼兒園非常
廣西教育·D版 2019年5期2019-06-19
- 萌娃的“根”藝
芳“生態(tài)藝術(shù)”是本園的特色課程，在教學(xué)中充分挖掘當(dāng)?shù)靥厣Y源對幼兒進行藝術(shù)的熏陶與培養(yǎng)。世界根雕在中國，中國根雕看開化。開化是根雕之鄉(xiāng)，隨處可見各式各樣的令人贊不絕口的根雕作品。耳濡目染的熏陶，在孩子們的心中早已播下藝術(shù)的種子。而孩子們又是怎樣將“根”變成藝術(shù)品的呢？他們先選擇自己喜歡的根，然后進行想象構(gòu)思。最后利用黏土、顏料、扭扭棒等輔助材料進行創(chuàng)作，最終可愛萌動的作品令我們眼前一亮。范例 圣誕老人。工具材料 竹根、各色的黏土、膠槍等。
早期教育(美術(shù)教育) 2019年4期2019-05-29
- 提升幼兒園教師園本教研能力的策略
中，教師沒有針對本園存在的問題進行深入的剖析，只是提出問題，沒有解決措施，效果收效甚微，遠達不到“研”的目的。二、提升幼兒園教師園本教研能力的策略分析（一）教研活動內(nèi)容要真實反映本園存在的問題在教研活動中，教師要從幼兒園的實際情況出發(fā)，在平時的教學(xué)中密切關(guān)注幼兒的一日行為，包括吃飯能力、學(xué)習(xí)能力、活動互動情況等，看到班級整體和局部幼兒存在的問題，對出現(xiàn)的問題進行了解，找到出現(xiàn)問題的原因，進行記錄分析，時間長了就會提升教研能力。比如一些剛?cè)雸@的兒童普遍存在適
家長 2019年17期2019-01-14
- 培養(yǎng)小班幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的策略研究
采用問卷調(diào)查法對本園小班259名幼兒進行生活衛(wèi)生習(xí)慣的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)62%的幼兒不能堅持每天早晚刷牙，44%的幼兒不能做到勤剪指甲，16%的幼兒在大人提醒下仍不愿意飯前便后洗手，93%的幼兒洗手僅僅是用水簡單沖一下。由此可見，本園小班幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣令人堪憂。二、小班幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的現(xiàn)狀分析本園小班幼兒為何沒有養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣呢？筆者通過進入班級觀察，并且與教師、家長、幼兒進行談話，發(fā)現(xiàn)以下幾點因素影響了幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成：（一）幼兒的動力小
好家長 2018年6期2018-12-01
- 隴東黃土高原：從“地坑院”到“四合院”
混結(jié)構(gòu)的“樓子”本園美術(shù)館成排的新農(nóng)村改造工程“地坑院”由于有冬暖夏涼、透氣性好的特點，深受隴東人民喜愛。40年前的隴東大地，很容易找到這樣的特色建筑，在當(dāng)時落后的自然條件下，“地坑院”發(fā)揮了很大的作用，并被全世界建筑界公認為有高度文化內(nèi)涵的人類生態(tài)居所。伴隨著改革開放的步伐以及人們對美好生活的追求，隴東民居有了大的變遷，近半人告別了“地坑院”，遷居到田間地頭上的“四合院”，也就是被當(dāng)?shù)匕傩辗Q為瓦房或者箍窯。這些建筑有一個統(tǒng)一特點就是四面墻壁很厚，全部用土
西部大開發(fā) 2018年10期2018-11-17
- 幼兒園園長對幼兒教師的評價及要求*
們最希望未來三年本園新增教師的學(xué)歷水平針對本問題，有25位園長填寫有誤，將他們的數(shù)據(jù)刪除后，剩余1476位園長填寫的數(shù)據(jù)如表1。表1最希望未來三年本園新增教師的學(xué)歷層次由表1可見，園長們希望本園未來三年新增教師的學(xué)歷層次，本科與?？频谋壤龓缀醭制?，而對中專學(xué)歷的需求比例不到2%。2．園長們對本園不同學(xué)歷教師的評價有468位園長填寫了本園沒有本科及以上學(xué)歷的教師，剩余1033位園長所在幼兒園都有中專學(xué)歷、高中起點三年制大專學(xué)歷、初中起點五年制大專學(xué)歷和本科及
安徽教育科研 2018年7期2018-08-28
- “微課”在幼兒園美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
重要渠道。比如，本園在教學(xué)管理中，要求所有的幼師都積極參與到“微課”等教學(xué)方法的在線培訓(xùn)中，并在每次培訓(xùn)結(jié)束后，都以小論文的方式總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗以及未來應(yīng)用的方向。同時，將參與在線培訓(xùn)納入到幼師年度績效考核工作中，以激發(fā)所有幼師對“微課”方法在線培訓(xùn)的重視。其次，重視內(nèi)部培訓(xùn)工作。部分剛剛走出校園的幼師對信息技術(shù)的掌握能力相對較強，對“微課”教學(xué)方法也保持相對較高的興趣，在美術(shù)教學(xué)中已初步應(yīng)用“微課”教學(xué)方法，并總結(jié)了一定的經(jīng)驗。為了能夠帶動其他美術(shù)教師
早期教育(美術(shù)教育) 2018年4期2018-07-11
- 淺議園本資源課程化
“教師要從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒園的實際，制定切實可靠的工作計劃，并靈活的執(zhí)行?！币虼?，將常規(guī)課程園本化、本土化或者本班化成為了廣大幼師的自覺行動。關(guān)鍵詞：園本資源 課程化中圖分類號：G617文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2018）03-0-01近年來，在幼兒園課程改革中，為更好地實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展，園本課程應(yīng)運而生。全國各幼兒園更加關(guān)注園內(nèi)的內(nèi)生文化，積淀了許多有價值的具有本園特征的課程資源，也有意識的將園本資源升華為園本課程，
中文信息 2018年3期2018-06-11
- 有愛的路上一片陽光
調(diào)和幫助下，我與本園的兩名骨干教師踏上了前往甘肅通渭的道路，進行為期三天的調(diào)研和指導(dǎo)活動。為了更好地幫助當(dāng)?shù)亟處熗ㄟ^直觀的教育現(xiàn)場轉(zhuǎn)變教育觀念，并遷移到本園的實踐工作中，在三天支教活動結(jié)束后，我們精心策劃了通渭幼兒干部、教師來園跟崗的學(xué)習(xí)活動，希望干部和教師通過跟崗，在教育理念和實踐方法層面有更加深入的收獲?；谛枨?精準(zhǔn)選擇在項目負責(zé)人的多方協(xié)調(diào)下，為了優(yōu)化學(xué)習(xí)的效果，我們首先確定了本次跟崗學(xué)習(xí)的主題：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。隨后，通過與通渭當(dāng)?shù)亟逃?/div>
學(xué)前教育(幼教版) 2018年11期2018-06-11
- 有愛的路上一片陽光
——記甘肅省通渭縣幼兒教師赴京跟崗活動
調(diào)和幫助下，我與本園的兩名骨干教師踏上了前往甘肅通渭的道路，進行為期三天的調(diào)研和指導(dǎo)活動。為了更好地幫助當(dāng)?shù)亟處熗ㄟ^直觀的教育現(xiàn)場轉(zhuǎn)變教育觀念，并遷移到本園的實踐工作中，在三天支教活動結(jié)束后，我們精心策劃了通渭幼兒干部、教師來園跟崗的學(xué)習(xí)活動，希望干部和教師通過跟崗，在教育理念和實踐方法層面有更加深入的收獲?；谛枨?精準(zhǔn)選擇在項目負責(zé)人的多方協(xié)調(diào)下，為了優(yōu)化學(xué)習(xí)的效果，我們首先確定了本次跟崗學(xué)習(xí)的主題：游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。隨后，通過與通渭當(dāng)?shù)亟逃?/div>
學(xué)前教育 2018年11期2018-03-25
- 羊駝感染肝片吸蟲治療報告
5)1 發(fā)病情況本園羊駝共有14只，其中2015年11月至12月共繁殖2只，2016年7月12日中午發(fā)現(xiàn)1只未成年羊駝臥地，肛溫達39.5 ℃,消瘦，食欲下降，精神不振，經(jīng)過2 d消炎，退燒，補充能量營養(yǎng)等治療癥狀不見好轉(zhuǎn)，2 d后死亡。后1周又陸續(xù)死亡5只。2 實驗室檢驗2.1 病理報告 肝腫大，晚期肝硬化，腹水。2.2 糞便檢查 收集病羊駝糞便(約3 g左右)，應(yīng)用水洗沉淀法，鏡檢結(jié)果發(fā)現(xiàn)有肝片吸蟲蟲卵。3 解剖報告大部分死亡羊駝在肝膽管中發(fā)現(xiàn)肝片吸蟲
中國獸醫(yī)雜志 2018年4期2018-01-25
- 淺談促進我園幼兒體能的活動內(nèi)容途徑和方法
與方法。關(guān)鍵詞：本園；幼兒體能；活動內(nèi)容；途徑；方法《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，增強體質(zhì)?！薄霸鰪婓w質(zhì)”的內(nèi)涵是很豐富的，其中身體素質(zhì)是重要的組成部分，幼兒的基本活動能力是幼兒身體素質(zhì)的外部表現(xiàn)。所以，在幼兒園教育活動中，必須把“體育”放在首要地位，以提高幼兒的身體健康水平，增強幼兒的體質(zhì)，促進幼兒的全面發(fā)展。一、促進幼兒體能素質(zhì)的活動內(nèi)容近年來，在《幼兒園教
新課程·上旬 2017年6期2017-08-06
- 由某些幼兒園的簡單模仿想到的
，尋找能有效提高本園教育質(zhì)量的路徑。要明確認識到的一點是，在提高教育質(zhì)量的問題上沒有唯一的道路和固定不變的標(biāo)準(zhǔn)答案，每所幼兒園的“土壤”不同，簡單模仿很可能造成“水土不服”，對這所幼兒園有效的做法未必對另一所幼兒園也能產(chǎn)生同樣的作用。因此，我們要改變當(dāng)下幼兒園簡單相互模仿的現(xiàn)象。在這方面，我們首先需要正本清源。幼兒園要深入學(xué)習(xí)《綱要》《指南》，準(zhǔn)確理解幼兒園教育基本理論。比如，幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作，教育與幼兒生活的密切結(jié)合，環(huán)境創(chuàng)設(shè)與兒童發(fā)展需要的
幼兒教育·教育教學(xué)版 2017年3期2017-07-08
- 保育工作中的大智慧
的做好保育工作，本園在全體保育員中開啟精華分享，樂享保育工作模式。結(jié)合保育員的年齡和性格特點，以《指南》精神為依據(jù)，科學(xué)地分析保育員的心理需求和崗位需求，量身定做四級分享模式，充分激發(fā)老保育教師的工作熱情，挖掘并發(fā)揮有經(jīng)驗教師的資源優(yōu)勢，多角度引領(lǐng)新入職保育員快速適應(yīng)崗位工作，讓不同層次的保育人員在群體中發(fā)揮不同的作用，使園所保育水平穩(wěn)中有升。凡事用力干只能稱職，用心干才能優(yōu)秀！作為管理者，我們關(guān)注“心”的工程，首先關(guān)注并分析保育群體心理需求，依據(jù)她們的心
教育 2017年23期2017-06-20
- 幼兒園宣傳經(jīng)驗例談
的入園難，體現(xiàn)出本園的進步與發(fā)展。本文重點談外抓宣傳的做法和經(jīng)驗。規(guī)范工作細節(jié)，做到“嚴(yán)、新、實”幼兒園的宣傳工作，是讓外界了解、信任和支持幼兒園的一個重要途徑。針對這一特殊性，本園在開展任何宣傳工作時都要把握好“嚴(yán)、新、實”，努力做到“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我快”。實施嚴(yán)謹(jǐn)，要確保宣傳內(nèi)容的有效性 首先，工作扎實、贏得家長和社會信任并能將良好的狀態(tài)呈獻給社會，這是宣傳工作的基礎(chǔ)。其次，健全機制是保障。本園成立了以園長為組長、人人都是宣傳員的宣傳小組。在
教育 2017年18期2017-05-19
- 立足本園的園本教研模式新探索
”顧名思義：“在本園中，基于本園，為了本園”的教育教學(xué)研究活動。這一點反映了園本教研的三個要素：一是研究對象--本園發(fā)展過程中的突出問題；二是研究主體--本園教師；三是研究目的--促進本園發(fā)展?？梢?，園本教研的本質(zhì)是以園為本，揭示幼兒園教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)質(zhì)量。因此，我園針對現(xiàn)階段教研中存在的諸多問題，以園為本，建立有效的教研機制，創(chuàng)設(shè)人文環(huán)境，堅持園本教研立足本園、以人為本、以研為實，倡導(dǎo)教育反思，體現(xiàn)教師主體性，發(fā)揮教師能動性；突出教研溫馨化，實
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2016年31期2017-05-05
- 建設(shè)園本文化 促進師幼共同成長
的管理”指導(dǎo)下，本園設(shè)置了教科研室，形成由園長掛帥、專人專門負責(zé)的教科研層級管理機構(gòu)，形成專業(yè)化領(lǐng)導(dǎo)小組管理網(wǎng)絡(luò)，原有幼兒園組織機構(gòu)的進一步完善和創(chuàng)新，為幼兒園課程實施提供了更好的園內(nèi)文化研究和人際環(huán)境。以操作性和指導(dǎo)性為行動原則 為保證幼兒園教科研工作規(guī)范和有序，本園相繼制訂和完善了《教科研管理制度》《專家共同體實施制度》《一幫一傳幫帶制度》《年級組保教工作規(guī)范》《分層教研活動制度》《教學(xué)方法優(yōu)化創(chuàng)新獎勵制度》《教科研獎勵制度》等，各層級制度的確立與貫徹
教育 2017年12期2017-05-04
- 幼兒環(huán)境教育的新亮點
色學(xué)校僅僅是說明本園的環(huán)境教育達到一定的水準(zhǔn)，而不能總停留在一個水平上。因此，筆者所在幼兒園全體教職員工，深入學(xué)習(xí)了《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，進一步把全園的環(huán)境教育推向一個新的深度。建設(shè)綠色幼兒園，加強幼兒環(huán)境教育，將是新世紀(jì)本園教育特色中的新亮點。“可持續(xù)發(fā)展”為指導(dǎo)思想筆者所在幼兒園，開展環(huán)境教育至今已有十個年頭。十年來，本園在江蘇省昆山市環(huán)保局宣教中心的支持下，在昆山市教育局幼教處的指導(dǎo)下，推陳出新，致力于為幼兒創(chuàng)設(shè)融時代性、教育性、科學(xué)性、操作
教育 2017年14期2017-03-29
- 國際象棋納入園本課程
溝通后，我們根據(jù)本園幼兒特點及實際情況，分別制訂了中班和大班的教學(xué)方案。具體來講，中班以滲透性活動為主，陸老師將擺棋的方法編成小口訣：“車馬象兩邊站，白后放在白格里，黑后放在黑格里，剩下一格給國王，小兵排排在站崗?！庇眠@樣的方式來引起幼兒的興趣，有助于孩子的記憶。對于大班幼兒，則要求進行技能性和一些良好行為常規(guī)方面的訓(xùn)練，并在學(xué)期結(jié)束時人人會對弈，爭取好成績。多措并舉，營造學(xué)棋氛圍環(huán)境創(chuàng)設(shè)處處皆國際象棋 針對“國際象棋”這一特色，本園創(chuàng)設(shè)了“樂在棋中”“棋
教育 2017年14期2017-03-29
- 園本課程構(gòu)建的實踐與探索
方向，是一種適合本園實際的課程理念下進行的課程實踐，能滿足幼兒發(fā)展的需要的課程。園本課程建設(shè)需要發(fā)揮教師的集體智慧，更是一個不斷探索和完善的過程。一、建立組織網(wǎng)絡(luò)是園本課程構(gòu)建的保障在園本課程構(gòu)建的組織機構(gòu)上，成立了由園長擔(dān)任總指導(dǎo)、總策劃、分管園長具體負責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)小組，帶領(lǐng)教研組成員進行分工協(xié)作，明確職責(zé)，進行研究和編寫工作。在課程建設(shè)管理上，實行三級負責(zé)制，即學(xué)校教研組對全園的集體備課提出宏觀意見，把握總目標(biāo)，確定教學(xué)內(nèi)容，提出具體的備課要求；將教研組成
小學(xué)科學(xué)·教師版 2016年11期2017-03-15
- 家長護衛(wèi)隊
——幼兒園的貼心保護傘
們及時向家長宣傳本園的各項安全防衛(wèi)措施，當(dāng)我們把歷年來某些地區(qū)歹徒襲擊幼兒園的歷史事件用視頻、圖片等形式展示出來后，成立“家長護衛(wèi)隊”這項工作得到了大家的大力支持。二、商討規(guī)則，增強家長參加安全護衛(wèi)隊的責(zé)任心如果以每學(xué)期20周算，每個班每學(xué)期需要推薦20名家長參加護衛(wèi)隊。本園是五軌制，共15個班級。為了方便記憶，每周一就由大一、中一、小一這三個班的家長擔(dān)任，周二就是大二、中二、小二的家長，以此類推。各班老師會根據(jù)本班家長的實際情況進行合理安排，然后把20個
早期教育 2017年2期2017-01-27
- 柳亞子故居和端本園
s柳亞子故居和端本園顧小英，江蘇省作協(xié)會員，吳中區(qū)作協(xié)副主席。七十年代生。作品見諸《星星》《詩歌月刊》《揚子江詩刊》《詩林》《雨花》《青春》《作品》《西湖》《文學(xué)港》等。出版詩集《喚醒》、散文集《故鄉(xiāng)的冬天》等。在黎里古鎮(zhèn)漫行，一定要去兩個地方。先從著名的柳亞子故居說起。作為一代愛國詩人、南社的重要成員之一，柳亞子先生普遍受到文藝青年的愛戴和尊崇。著中山裝，頭顱壯碩，天庭飽滿，睿智之相咄咄逼人；蓄長須短髭，戴一幅光潔的圓框眼鏡，雙目炯炯，怎么看都是一代文藝
現(xiàn)代蘇州 2017年1期2017-01-18
- 瑞吉歐理念指導(dǎo)下開展民辦園的家園互動合作
的家園互動合作。本園是一所位于S市市區(qū)的民辦幼兒園，共有9個班級，創(chuàng)辦多年，已有完善的課程體系與優(yōu)良的師資隊伍，有基本的家園互動合作，例如，公開課、親子游等。但考慮到民辦園的可持續(xù)發(fā)展，思考如何在瑞吉歐理念的指導(dǎo)下，進一步深入家園互動合作是非常有必要的。基于此，本園開展了基于全園范圍的專題研究，時間跨度為：2015年7月至2016年5月，探尋和總結(jié)在瑞吉歐理念指導(dǎo)下的民辦園家園互動合作，根本出發(fā)點是最大化地促進幼兒發(fā)展，促進民辦園的現(xiàn)實生存發(fā)展。二、研究方
新課程 2016年10期2016-12-15
- 時代呼喚這樣的青年教師
長更應(yīng)受到關(guān)注。本園的青年教師群體，存在著個性、經(jīng)驗、專業(yè)技能等多方面的差異，因而她們在成長過程中必然有不同的發(fā)展需求。在工作中，青年教師普遍存在以下兩大不足。首先，青年教師的觀念與實際行為之間還存在著很大的差距。青年教師閱歷少，教學(xué)經(jīng)驗不足，“唯書至上”，缺乏根據(jù)實際情況調(diào)整的靈活性和應(yīng)對的措施。第二，青年教師對自己的專業(yè)成長道路缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的認識。教師的專業(yè)成長是一個科學(xué)系統(tǒng)的工程，當(dāng)前很多青年教師存在著被動的思想，為了應(yīng)對檢查而做階段性的努力，既沒
教育家 2016年8期2016-05-20
- 扎根教育，在團隊中收獲成長
度決定行為高度 本園十分重視抓正面導(dǎo)向和引領(lǐng)，工作中堅持用“三靜”教育思想引領(lǐng)全園教師樹立正確的人生觀、價值觀，確立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，引導(dǎo)教師靜心教書、潛心育人、真心愛生，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。堅持每周一次的分享交流活動，每月一次的政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每期一次的師德集中整訓(xùn)，每年一次的廉政專題報告。組織黨員教師認真學(xué)習(xí)“黨的十八大報告精神”，積極開展“黨的群眾路線教育實踐活動”。結(jié)合青年節(jié)開展“志當(dāng)存高遠路自腳下始”“完善自我，成
教育家 2016年7期2016-04-13
- 端本園的一個下午
李紅梅端本園的一個下午李紅梅雖然不是周末，但黎里老街上的人真不少，虎筋橋側(cè)，可以說是熙熙攘攘，這真有點出乎意料。經(jīng)過柳亞子紀(jì)念館，幾步遠，向左折進一條小弄堂，幾重迂回曲折之后，終于看到了那精致秀氣的門楣，上書“端本園”三字。進得園來，別有洞天，不大的地方，卻有曲廊、荷池、回廊、假山、亭、榭、樓、軒等，麻雀雖小，五臟俱全。東南側(cè)一幢古色古香的小樓，名為“雙桂樓”，以樓前兩側(cè)各植一棵金桂，一棵銀桂，得名。端本園是陳家的，曾幾何時，與之輝映成趣的是五畝園，可惜五
蘇州雜志 2016年3期2016-04-08
- 基于自然的生態(tài)化園本課程的構(gòu)建
本綱要，從本地、本園條件出發(fā)，結(jié)合具體的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活執(zhí)行;環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展?！队變簣@工作規(guī)程》中也指出：充分利用周圍環(huán)境的有利條件，積極發(fā)揮幼兒感官作用;創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件?！稄V東省教育廳關(guān)于加快農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的意見》特別指出要“因地制宜，構(gòu)建具有農(nóng)村特色的幼兒園課程。要注重從農(nóng)村實際出發(fā)，充分挖掘和利用農(nóng)村豐富的自然和社會文化等資源
廣東教育·綜合 2015年4期2015-04-27
- 特色辦園，個性化發(fā)展
——幼兒園特色化發(fā)展規(guī)劃
中，個性化指的是本園不僅掌持著正規(guī)學(xué)前機構(gòu)所擁有的一切基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)資源，而且要擁有的個性化與特色化的辦學(xué)理念，實現(xiàn)對硬件資源的創(chuàng)新式運用，最終達到“人無我有”的辦學(xué)效果。先進性則側(cè)重于幼兒園“軟實力”的建設(shè)，從辦學(xué)理念、教育模式、運營方向、管理思想等都體現(xiàn)出與時俱進、求實創(chuàng)新的先進性特征，以此來贏得并始終保持學(xué)前教育的先進性地位。特色幼兒園發(fā)展規(guī)劃背景下的先進性則側(cè)重某一特色項目或某一特色方面的發(fā)達與領(lǐng)先。合理性則是立足于學(xué)前教育發(fā)展大局，在切實履行國家
新教育時代電子雜志(學(xué)生版) 2015年29期2015-02-28
- 手牽手 肩并肩 共成長
——“師徒結(jié)對”促新教師專業(yè)成長的研究
能力。5.發(fā)展了本園的內(nèi)涵，提升了本園的品牌。每一項課題研究，都離不開本園的大力支持與鼓勵，本園在人力精神上充分調(diào)動大家的研究激情，投入到課研，課研也回報著本園。這幾年來，有效地推動了本園的發(fā)展，在新園如春筍般林立的潤州區(qū)，作為老公辦園，得到大家的交口稱贊確實是一件不容易的事。當(dāng)然這和老師的勤勞、進取有著密不可分的聯(lián)系。本著“讓每一個新教師走向成功”的理念，我們努力營造了一個和諧奮進的研修氛圍，一個互動合作的群體環(huán)境。通過師徒結(jié)對的課題研究，使新教師在實踐
教育教學(xué)論壇 2014年11期2014-08-01
- 綠色生態(tài)特色研究的思考
良好的基礎(chǔ)。結(jié)合本園實際，我們把綠色生態(tài)特色研究內(nèi)容定位在以下幾點：第一，基于兒童立場的園內(nèi)綠色生態(tài)資源的開發(fā)與實踐研究，包括綠色環(huán)境的創(chuàng)設(shè)研究，小班、中班、大班幼兒綠色種植活動的研究，園內(nèi)綠色自然資源、人力資源的挖掘研究等。第二，基于溧陽本土文化的開發(fā)與挖掘研究，包括溧陽自然文化的挖掘研究、人文文化的挖掘研究、民間飲食文化的了解與傳承研究、物產(chǎn)的研究等。第三，基于幼兒綠色生活方式的行為與實踐研究，包括基于兒童立場的幼兒園環(huán)保與低碳內(nèi)容，兒童立場的環(huán)保和行
教育 2014年9期2014-04-17
- 園本教研四開展
實《綱要》，利用本園、本地資源，因地制宜、因園制宜開展的教學(xué)研究。開展園本教研不僅能有效地提高幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，而且也能使教師在研究過程中的各方面的能力得到發(fā)展和提高，使幼兒園獲得自我創(chuàng)生和自我發(fā)展的機會。那么，園本教研要開展什么活動？如何開展才更容易操作，才能事半功倍，取得更好效果？下面談?wù)劰P者的一些想法。一、解決日常的教育教學(xué)問題，提高教師的實踐應(yīng)用能力廣義地說，任何立足于本園教學(xué)實踐中出現(xiàn)的實際問題，為尋求解決問題的方案或方法而進行的研究都可以稱
教育教學(xué)論壇 2014年1期2014-02-28
- 縣幼兒園衛(wèi)生保健工作發(fā)展?fàn)顩r淺析及對策
園領(lǐng)導(dǎo)的努力下，本園遷入新址，投入一千多萬元的新保教大樓正式使用。隨著全社會對學(xué)前教育越來越重視，幼兒入園的壓力越來越大，本園保教人員配備嚴(yán)重不足的矛盾更加突出。2 奇臺縣幼兒園衛(wèi)生保健工作現(xiàn)狀幼兒憑《幼兒入園健康檢查表》入園，組織在園幼兒一年一度健康檢查工作，保教人員憑《托幼機構(gòu)工作人員健康合格證》方可上崗;查驗幼兒《預(yù)防接種證》及查漏補種工作;開展衛(wèi)生消毒工作為幼兒提供健康的生活環(huán)境;開展傳染病防控的一系列工作;應(yīng)用帶量食譜科學(xué)調(diào)配幼兒膳食。2．1 保
江蘇衛(wèi)生事業(yè)管理 2013年4期2013-02-19