課后反思
- 運用思維導(dǎo)圖導(dǎo)學案培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)的研究
，并積極進行課后反思，提升使用實效。關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖；思維品質(zhì)；過程思維；課后反思；思維能力中圖分類號：G633.0文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）30-0077-04基金項目：河北省廊坊市教育科學規(guī)劃“雙區(qū)”建設(shè)專項課題“運用思維導(dǎo)圖導(dǎo)學案培養(yǎng)學生良好思維品質(zhì)的研究”（編號：SFQ1183）思維導(dǎo)圖是一種非常有效的學習工具，它可以幫助學生更好地理解和記憶知識點，同時也能夠培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)造力。思維品質(zhì)是指個體在認知、情感、意志
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 利用課后反思 提升教學品質(zhì)
還要及時進行課后反思，從而通過反思發(fā)現(xiàn)教學中存在的不足，不斷改進和完善教學流程，以此提升教學品質(zhì)，提高教學有效性。［關(guān)鍵詞］ 課后反思；教學品質(zhì)；教學有效性筆者在教學“圖形中的規(guī)律”時，課前做了充分的準備，但是教學效果并沒有達到預(yù)期。課后及時與教研組同事進行研討和分析，找到了問題的癥結(jié)，在第二次設(shè)計時基于第一次設(shè)計中存在的問題進行了有效的調(diào)整，取得了較好的教學效果，現(xiàn)將兩次教學設(shè)計過程呈現(xiàn)給大家，以期共鑒。一、第一次教學流程本節(jié)課的教學目標是通過直觀操作圖
數(shù)學教學通訊·小學版 2023年5期2023-06-17
- 注重課后反思 提升專業(yè)素養(yǎng)
超［摘 要］課后反思對于教師來說非常重要，因為反思是教師專業(yè)成長的助推劑。每堂課結(jié)束后，教師都要認真反思每個環(huán)節(jié)，總結(jié)課堂上的得與失，并將反思的內(nèi)容記錄下來，然后將理論與實踐緊密聯(lián)系，在后續(xù)教學中進一步檢驗反思和改進的效果，如此才能真正提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，促進自身不斷進步。［關(guān)鍵詞］初中數(shù)學；課堂教學；課后反思；專業(yè)素養(yǎng)［中圖分類號］? ? G633.6? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-605
中學教學參考·文綜版 2022年7期2022-11-11
- 淺談如何提高幼兒園課堂教學的有效性
、游戲形式、課后反思有效教學是教師有效的教與幼兒有效的學，教師與幼兒良好的配合與親密無間的交流。那么如何使一群天真無邪、從未接觸過社會種種的幼兒在課堂中有效的學習呢？結(jié)合教師與幼兒兩者，作如下分析：一、關(guān)注幼兒特征，制定合理目標制定合理的教育教學目標必須了解該階段幼兒的年齡特征，認識該階段幼兒的興趣，在教學過程中目標的制定是一個十分重要的環(huán)節(jié)，如一味的注重教學過程，則就有可能導(dǎo)致制定的教育教學目標過大或與實際不符合。一個幼兒感興趣的活動開頭，能把幼兒一下子
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 淺析核心素養(yǎng)下上好一節(jié)數(shù)學課的必備條件
技能;課前、課后反思下面我從以下幾個方面談?wù)勎业目捶ǎ阂?、備課是上好一節(jié)課的基礎(chǔ)備課中不僅要備教材、備教參、備課件、更要備學生，備學生的參與度和接受程度。首先，要明確教材中本節(jié)課的基本知識點有哪些？哪些是本節(jié)課的重點？哪些難點需要花費長時間突破？在難點的消化和突破中是用實用實例和反例加深對比，還是用數(shù)學嚴密的邏輯推理去論證和推理？教材中給定的例題是不是合適？計算量如果過大，可以換什么樣的例題，使換后的題目不僅要考察基本知識點，還要通過延伸問題加強鞏固思想方
中學生報·教育教學研究 2022年14期2022-06-01
- 有效教學的幾點看法
學生;合作;課后反思一、課前——精心研讀準備由于新課標教材與原來的教材相比，從材料的選擇到呈現(xiàn)方式都發(fā)生了較大的變化，所以教師備課時，要認真研讀《課標》。比如，教師要弄清《課標》中，對教材中相應(yīng)的內(nèi)容所提出的“三維目標”是怎樣說明的，教學過程中如何結(jié)合教材來體現(xiàn)和達到這些目標的。課程標準》中對該部分提出的教學建議又是怎樣的等，弄清這些問題才能整體把本課在備課時，要研讀（教材），領(lǐng)會出教材的編排意圖，設(shè)計教學目標、任務(wù)和要求，了解教材的結(jié)構(gòu)體系，明確教材的重
學習與科普 2021年34期2021-11-14
- “分香蕉”教學設(shè)計與課后反思
;教學設(shè)計;課后反思一、教學目標設(shè)計（如表1所示）二、教學策略設(shè)計（如表2所示）三、學習評價設(shè)計（一）課前檢測1.測評內(nèi)容（1）背誦2-5的乘法口訣。（2）把24個蘋果分給若干個學生，要求每份同樣多，可以怎么分？2.評價方式（1）通過乘法口訣背誦，檢驗學生口訣背誦的掌握情況。（2）通過課前同伴互評、匯報課前練習，檢驗并考查學生對平均分的表達能力和小組合作學習的有效性。（二）課堂練測1.練習內(nèi)容（1）任務(wù)一：分12根香蕉，每份同樣多，可以怎么分？（2）任務(wù)二
教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 評“課后反思”
張麗“倍的認識”是低年級數(shù)學課的教學重點，又是難點?！氨丁钡母拍畋容^抽象，在教材中沒有給學生“倍”的概念定義，所以低年級學生要建立“倍”這一概念，應(yīng)通過大量感性材料和通過自己觀察思考、動手操作、比較，從而得出兩數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系。反思這節(jié)課，有以下幾個特點：1.教學過程的設(shè)計上體現(xiàn)了層次性和坡度性首先從姚明的身高引入，再到學生自己說的小朋友身高與筆、尺子的高度之間的對比，尋找參照點，明白比誰高比誰矮要先確定標準。接著，出示主題圖“比多少”，創(chuàng)造一個新詞“倍”
云南教育·小學教師 2021年3期2021-08-09
- 語文課后反思的意義研究
，課后練習、課后反思也成為了教學過程中的重要組成部分。課后反思可以幫助學生鞏固課堂知識點，幫助學生明確自己知識掌握的缺陷，同時可以更加深刻的記憶理解老師所傳授的教學內(nèi)容，是學生學習過程中必不可少的一個環(huán)節(jié)。本文從歷時角度出發(fā)，以某一課內(nèi)容為例，具體探究小學語文課后反思的意義所在，并且針對學生如何進行課后反思提出了一些意見，希望能達到拋磚引玉的效果，讓教師充分認識引導(dǎo)學生課后反思的重要性。關(guān)鍵詞：小學語文 課后反思 有效性近年來，隨著小學語文教材的改革，很多
文學教育下半月 2021年5期2021-06-15
- 小學語文生字教學課后反思
生字教學? 課后反思中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.07.152生字教學是小學語文教學中重要的一環(huán)，也是學生語文學習的基礎(chǔ)內(nèi)容。無論是閱讀的學習，還是寫作的教學，識字都是教學最基礎(chǔ)的部分。因此，小學生字教學的重要性不言而喻。小學階段的學生剛剛離開幼兒階段教育，在全面的小學階段學習需要一個適應(yīng)的過程。這就要求教師根據(jù)學生的實際情況，有針對性地進行生字教學。由于生字教學將會貫穿整個
南北橋 2021年7期2021-05-30
- 在核心素養(yǎng)背景下語文老師應(yīng)適當做一名課堂的“旁觀者”
;精彩一課;課后反思一、課前準備（一）做好分工合作的工作一堂出彩的課需要學生們的群策群力，所以我以學習小組的方式籌備，將同學分為兩大組，每一組負責一首詩歌，而且將分組名單與分工都寫的清清楚楚。分組僅僅是分工的基礎(chǔ)性工作，接下來的需要的是資料的收集、篩選和整理，以及上去講課的同學代表的語言組織以及講課思路的梳理等。（二）資料收集、篩選和整理在搜集資料上我建議學生從詩歌的作者、詩歌的題材以及找同類詩歌的不同性質(zhì)入手，而且要調(diào)動所學知識，學會學以致用。搜集資料篩
啟迪·上 2021年11期2021-01-12
- 淺談青年教師如何開展課堂觀察的實踐研究
;實踐研究;課后反思【中圖分類號】G615?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）29-0102-02【Abstract】Classroom observation is a basic way for young teachers to participate in educational practice，and in-depth classroom observation is also the most important p
當代家庭教育 2020年29期2020-12-18
- 淺談小學數(shù)學高效課堂教學策略
業(yè)布置要精，課后反思要實，如此，才能有效提高數(shù)學課堂教學效率，真正向40分鐘要質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高效課堂;學習興趣;思維發(fā)展;作業(yè)布置;課后反思【中圖分類號】G623.5??? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2020）26-0096-01《數(shù)學課程標準》明確指出：“有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式?！庇纱丝梢姡行У臄?shù)學學習活動至關(guān)重要?；诖?，高效優(yōu)質(zhì)的數(shù)學課堂，
當代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 高中生物理課后反思現(xiàn)狀的調(diào)查與分析
查高中生物理課后反思現(xiàn)狀的方案，設(shè)計了調(diào)查所需的學生問卷和教師訪談提綱，并對755名學生和8名物理教師實施調(diào)查，對調(diào)查數(shù)據(jù)和訪談材料進行分析處理，概括形成了高中生物理課后反思現(xiàn)狀，并提出了優(yōu)化建議。關(guān)鍵詞：課后反思;物理學習;調(diào)查研究中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1003-6148（2020）10-0013-52016年《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》發(fā)布，指出中國學生發(fā)展的一核心三方面六素養(yǎng)和十八個基本點，其中一個基本點是“勤于反思”
物理教學探討 2020年10期2020-11-11
- 一堂與心理活動相融合的語文課的課后反思
;心理活動;課后反思對于青年教師來說，通過教學的反思、自我的總結(jié)、同伴教師的評價、指導(dǎo)教師的點評，能找出教學上的問題，進而分析原因，改進課堂教學，這對他們以后的教學無疑是有很大好處的。一、教學思路簡述1.教材分析《“精彩極了”和“糟糕透了”》敘述了作者在八九歲時，寫了人生中的第一首詩，母親和父親對比的評價分別是“精彩極了”和“糟糕透了”。這兩種截然不同的評價，對作者產(chǎn)生了巨大的影響，使他在“精彩極了”的鼓勵中和“糟糕透了”的警告中，把握住了人生方向，成為一
小學生作文輔導(dǎo)·上旬刊 2020年8期2020-09-23
- 基于核心素養(yǎng)下的一次課后反思
考。關(guān)鍵詞：課后反思;問題構(gòu)建;“瓶頸”實驗;易燃易爆安全知識;核心素養(yǎng)去年，我有幸參加“烏魯木齊市第三屆中小學名師課堂教學大賽”。賽課的內(nèi)容是《燃燒與滅火》的第二課時“易燃物和易爆物的安全知識”。隨著課改新理念向初中教學的不斷滲透，使學生對于科學知識的實際應(yīng)用能力要求不斷提高，這節(jié)課聯(lián)系生活，具有趣味性。現(xiàn)將反思總結(jié)如下。1.基于構(gòu)建“問題式”課堂教學模式的教學設(shè)計初衷隨著一個發(fā)問，引發(fā)思考，激起學生的好奇和興趣;小組同學對于疑難問題，一起解決;最后教師
讀與寫·教師版 2020年4期2020-09-13
- 小學語文課堂中批注式閱讀教學策略研究
;情境學習;課后反思;信息溝通在現(xiàn)代化的教學環(huán)境中，學生所能接觸到的教學資源的類型，是非常多的，教師在對于課堂中的教學策略，進行合理選擇的過程中，就可以考慮學生身心發(fā)展的情況，以及教材中的實際教學內(nèi)容，從而有效的提高知識內(nèi)容的講解質(zhì)量，并且也讓學生能夠與教師，進行有效的同屏交流，這樣才可以豐富學生所積累的知識內(nèi)容，教師字構(gòu)建教學情境的過程中，也可以將不同的信息教學資源，運用在課堂中去，在學生具備不同語文學習能力的過程中，就可以對于課堂中的學習狀態(tài)，進行合理
小作家報·教研博覽 2020年46期2020-09-10
- 初中英語合作學習的教學策略
;優(yōu)化成員;課后反思中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-230隨著素質(zhì)教育理念的提出，教師在選擇教學方式的過程中，就需要著重突出學生在課堂中的主體學習地位，這樣才可以讓學生進行高效的學習，在不同的學習課堂中，學生對于知識內(nèi)容的理解程度是不同的，這與學生自身積累的知識內(nèi)容的數(shù)量多少，也有一些關(guān)系，教師在初中英語教學中，可以將合作學習教學方式運用在知識內(nèi)容的講解中，在進行公平合理的分組的時候，教師也需要多傾聽學生的意見，這樣才可以有
小作家報·教研博覽 2020年49期2020-09-10
- 整本書閱讀實施初探
;過程指導(dǎo);課后反思2018年新的語文課程標準中學習任務(wù)群1明確提出：“引導(dǎo)學生通過閱讀整本書，拓展閱讀視野，建構(gòu)閱讀整本書的經(jīng)驗，形成適合自己的讀書方法，提升閱讀鑒賞能力，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化的深入學習和思考，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。”[1]這體現(xiàn)了新課程標準對整本書閱讀的高度重視。為了更好地踐行課程標準，改善高中語文閱讀教學現(xiàn)狀，筆者結(jié)合高考要求與高一學生的學情擬定指導(dǎo)學生完成《紅樓夢》的
高考·中 2020年7期2020-09-10
- 對一堂獲省級大獎的高中英語課的反思
：高中英語;課后反思;省級大獎在本次比賽中，楊老師講解的是歷年優(yōu)質(zhì)課大賽從沒有設(shè)置過的新課型：泛讀課。由于是全新教材，難度較大且沒有教參，所以賽前準備工作尤為緊張。所講單元的大標題是Dance with Words，講其Section 4 小標題為Expanding our horizons。這個板塊由兩大部分內(nèi)容構(gòu)成，第一部分名為 “Rooting” for Words，是一篇關(guān)于英語單詞的前綴和后綴的文章。第二部分是Language Learning
高考·中 2020年10期2020-09-10
- 化學教學中如何提高教學效果
學目標，進行課后反思。隨著新課改的實施，教學效果也就成為人們關(guān)注的話題。教與學是師生的雙邊活動，教要得法，學要主動。一節(jié)課上的是否成功，能否達到預(yù)期的教學效果，并不僅在于課堂環(huán)節(jié)是否齊全，關(guān)鍵是在對學生了解的基礎(chǔ)上，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，加強教學的落實反饋。關(guān)鍵詞：教學效果 充分備課 意義建構(gòu) 課后反思中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-186一、充分備課是提高教學效果的基礎(chǔ)1.分析學生的需要新的課程標準認為學生應(yīng)該由“學會”、“會
小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 淺析通過初中數(shù)學知識教學中如何運用多媒體突破教學難點
;知識思考;課后反思中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-294）教師在課堂上進行理論重點數(shù)學知識點講解的過程當中，一定要有意識地通過合理地運用相關(guān)的教學手段來培養(yǎng)和加強學生在課堂上的知識點學習興趣和學習能力，使學生在一步步的知識學習過程當中，逐漸加強自身的理論知識應(yīng)用能力。同時教師為了提高自身的教學效率，可以使用電子課件多媒體的方式突破教學重難點。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗，探討了運用多媒體突破教學難點在初中數(shù)學教學過程中的策
小作家報·教研博覽 2020年52期2020-09-10
- 初中語文中提高學生自學能力的方法
;小組合作;課后反思中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-247）初中階段處于學生學業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵時期，是一個承上啟下的過渡時期。學校培養(yǎng)初中學生的關(guān)鍵在于，傳授知識的同時提高學生的綜合素質(zhì)和基本能力，培養(yǎng)學生的自我學習意識和自主創(chuàng)造能力，將學生打造成全面發(fā)展的優(yōu)秀青少年，培養(yǎng)出符合素質(zhì)教育要求的合格的中學生。要想提高學生初中語文自學能力，關(guān)鍵在于做好課前、課上和課后的工作。教師應(yīng)該在課前鼓勵學生積極做好預(yù)習工作，在講課時采
小作家報·教研博覽 2020年52期2020-09-10
- 中職數(shù)學教學課后反思的必要性分析
所以數(shù)學教師課后反思的重點就是結(jié)合學科特點和學生的學習規(guī)律，思考如何優(yōu)化教學模式，提升學生學習興趣?！娟P(guān)鍵詞】中職數(shù)學;課后反思;必要性分析【中圖分類號】G712 ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1671-8437（2020）16-0035-02數(shù)學教學課后反思對中職數(shù)學的發(fā)展具有重要作用。通過課后反思，教師可以對自身的教學行為進行反思，對課堂中學生學習的表現(xiàn)進行反思，對課堂教育模式進行反思。總之，課后反思的內(nèi)容比較多，但都是建立在以學生為主的理念基礎(chǔ)上
理科愛好者(教育教學版) 2020年3期2020-08-18
- 初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂的設(shè)計與應(yīng)用探析
、課堂活動、課后反思中合理應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂，提高學生的學習積極性，促進教學效率的提升，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學;翻轉(zhuǎn)課堂;課前自學;課堂活動;課后反思中圖分類號：G633.6 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）21-0131-02隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，教師也在不斷進行教學模式創(chuàng)新，而翻轉(zhuǎn)課堂就是近年來興起的一種新型教學模式。這種教學模式來源于美國，不同于以往的教學方式，是以學生自學為主，教師教學為輔，使得課堂氣氛活躍，
成才之路 2020年21期2020-07-23
- 摭談青年教師在實踐中成長
頻錄像、撰寫課后反思等途徑，在教學實踐中養(yǎng)成自覺自律的習慣，在實踐中滲透專業(yè)發(fā)展，[關(guān)鍵詞]青年教師;專業(yè)成長;說題活動;編制試卷;微課視頻;視頻錄像;課后反思1緣起杭州高級中學錢江校區(qū)的落成擴大了招生范圍，陸續(xù)需要大量的師資，大批的應(yīng)屆畢業(yè)生與年輕教師通過層層的遴選招聘踏上了教師神圣的工作崗位，因此，青年教師的專業(yè)成長成為了學校的工作之重，筆者作為備課組中老教師之一承擔了師徒結(jié)對的工作，下面就促進青年教師專業(yè)成長的一些想法和措施與同行們進行交流，希望能對
中學數(shù)學雜志(高中版) 2020年2期2020-05-11
- 提高英語課堂教學效益研究
?課堂活動?課后反思一、課前準備古人云：“凡事預(yù)則立、有備無患”。這都說明了備課的重要性。備課的第一步應(yīng)該是備教材。高中英語教材在編排上每個單元各環(huán)節(jié)是一樣的，分別從speaking、reading、listening和writing（說、讀、聽、寫）四個方面培養(yǎng)學生運用語言的能力。教師在備課時應(yīng)該先從整個單元出發(fā)，依據(jù)學生的實際情況，對教材進行必要的取舍和調(diào)整，在此基礎(chǔ)上，設(shè)計出本單元的教學方案及教學課時安排，然后才是針對每一課時精心細致的準備。教師要有
中國校外教育(上旬) 2020年3期2020-04-07
- 基于學科核心素養(yǎng)的體育課堂合作學習的課后反思
踐為基礎(chǔ)，以課后反思為抓手，厘清課后反思的意義、難點，著重以小組組建、內(nèi)容選擇、學法指導(dǎo)、評價機制及學生主體感受等方面進行闡述和例析。關(guān)鍵詞：合作學習;體育品格;課后反思中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1005-2410（2020）12-00-03一、體育課堂合作學習課后反思的意義在體育課堂教學中，團隊合作是合作教學的基礎(chǔ)，團隊合作的形成是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要形式，其作用在于通過合作的形式幫助他人學習與鍛煉，形成小組和諧氛
體育教學 2020年12期2020-03-18
- 淺談初中數(shù)學課堂教學
視創(chuàng)新探究和課后反思，創(chuàng)建學生自主學習課堂，提高學習效果。關(guān)鍵詞：改革舊觀念，樹立新理念，改變教法和學法，重視創(chuàng)新探究，課后反思，興趣培養(yǎng)，創(chuàng)建學生自主學習新課堂傳統(tǒng)的數(shù)學課堂教學大部分都是以教師講學生聽為主，并且過度關(guān)注于“教”，而忽略了學生的“學”。一節(jié)課都是學生跟著老師“轉(zhuǎn)”，只要稍有不慎，就會出現(xiàn)內(nèi)容跳層，銜接不上，對所學知識一知半解，掌握不完全，造成每節(jié)課教師很忙，忽視了對學生的關(guān)注。長期以來，使學生失去了學習的信心，甚至出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，導(dǎo)致課堂氣
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2020年3期2020-02-07
- “課后反思”，教師成長的關(guān)鍵
方面的，進行課后反思則是最重要的一環(huán)。要想使積累的習慣“恒、久、遠”，必須經(jīng)常性的進行課后反思。積累和反思相輔相成，是成功教師的必備條件，每位教師都應(yīng)該在反思教學和反思自己的過程中做出艱苦的努力。所謂課后反思，是指真情實感地對自己在教學實踐中具體的行為表現(xiàn)及其理論依據(jù)，進行回顧、解剖、修正、完善的自我反饋過程，以便有針對性的及時反省，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，以利再戰(zhàn)。反思的內(nèi)容很豐富，譬如，經(jīng)過教學實踐的檢驗，預(yù)設(shè)的教學流程是否符合客觀教學規(guī)律？是否符合教學實
學校教育研究 2020年2期2020-02-07
- 淺談小學數(shù)學課堂教學與反思
;課堂教學;課后反思一、落實三維目標在新課程背景下，數(shù)學教學目標變得豐富了，它涉及“知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度和價值觀”等三個維度的目標，使得數(shù)學教學目標更加全面，更能促進學生的發(fā)展。這三維目標的關(guān)系可以形象地表述為：知識與技能既是數(shù)學教學目標，又是促進學生價值觀念變化的重要載體;過程與方法是數(shù)學教學的核心環(huán)節(jié)，是認知的杠桿;情感、態(tài)度和價值觀是數(shù)學教學目標的重要組成部分，不是獲得知識與技能的附屬品，而是具有獨立意義的，且與其它教學目標有機地整合在
新一代 2019年19期2019-11-26
- 心電診斷學全英教學課后反思
全英教學 ?課后反思【中圖分類號】R44 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0240-01有研究表明，教師本人的綜合素養(yǎng)對全英教學效果有著至關(guān)重要的作用[1]。 雖然我有著多年心電診斷學中文教學經(jīng)歷，對于心電診斷學的理論知識已然爛熟于心，然而這次的全英教學對于我來說仍是一次全新的挑戰(zhàn)與嘗試。由于我們?nèi)⒔虒W面對的外國留學生大多來自印度、尼泊爾、越南、非洲等非英語國家，英語也是他們的第二外語，所以師生間的交流可能會由于文化和口
課程教育研究 2019年29期2019-10-08
- 在數(shù)學素養(yǎng)下，如何提高小學數(shù)學課堂的實效性
?整合 ?課后反思【中圖分類號】G623.5 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）30-0129-02教育推動社會的發(fā)展，人才的培養(yǎng)離不開教師。作為知識的傳播者——教師的責任重大，對教師提出了更高的要求，孩子是未來的接班人，要培養(yǎng)孩子成為新時代的接班人，教師必須學習，全面發(fā)展。學生在學習知識的同時，老師還要培養(yǎng)他們的各種能力。在教育教學中要求教師轉(zhuǎn)變觀念，作為一名小學數(shù)學教師，要不斷學習。首先提高教師本身的素養(yǎng);其次要不斷學習專
課程教育研究 2019年30期2019-10-08
- 新課改下如何打造高效的初中化學課堂
;化學實驗;課后反思化學課有自己鮮明的特點和規(guī)律，只有教師創(chuàng)造性地運用教學策略，在課堂努力積極營造民主、平等、寬松和諧的學習氛圍，提高學生的學習興趣，讓學生敞開思想，參與學習，體驗學習，讓學生積極主動、富有探索性地進入化學的學習中，打造出一堂堂高效的教學課堂，順利地完成化學教學任務(wù)。當然，高效課堂是以限定的時間標準為前提的，在有限的教學時間內(nèi)通過合理的教學過程得到最大的教學效果，在原有的基礎(chǔ)上得到最大限度的全面提高，這需要知識，也需要能力，更需要老師的勤奮
新課程·中旬 2019年7期2019-09-17
- 忠于本心 收獲驚喜
圍。關(guān)鍵詞：課后反思;反饋信息;學生參與今天的課上，學生又給我一個大大的驚喜?！墩紊睢返谒膯卧C合探究課《中國走和平發(fā)展道路》。課前要求學生分組自選材料，自主命題開展探究活動，課上展示交流。各組都準備的充分扎實，其中一個組以“二戰(zhàn)時的武器”為題材，以“反對戰(zhàn)爭，維護世界和平”為主題，運用現(xiàn)代白板技術(shù)，用大量的圖片視頻，揭示戰(zhàn)爭的殘酷性和戰(zhàn)爭帶來的毀滅性災(zāi)難，從而呼吁人們反對戰(zhàn)爭，熱愛和平。選材角度新穎，內(nèi)容翔實，畫面逼真，從視角上給人以巨大沖擊以震撼心
新課程·下旬 2019年8期2019-09-12
- 論教學反思的重要性
力克摘 要 課后反思是教師一堂課的總結(jié)，一堂課的成功與否在于教師在整堂課中的準備和思考。目前在新課程改革的推動下，學校及教師更加重視課后反思的呈現(xiàn)及總結(jié)，但由于地域性或是教師自身能力和課后反思的關(guān)注的缺失，在總結(jié)課后反思時存在亟待解決的問題。教育教學的發(fā)展需要教師的潛心探究，只要把態(tài)度端正，認真做事，我們才能有一番成就。關(guān)鍵詞 課后反思 思考 重要性中圖分類號：G424文獻標識碼：A隨著社會科學技術(shù)的發(fā)展，我國更加重視教育事業(yè)，教育乃國之基本，教育教學發(fā)展
科教導(dǎo)刊·電子版 2019年19期2019-09-12
- 教而后思，善莫大焉
實踐得真知，課后反思的重要性不言而喻。關(guān)鍵詞：青年教師成長;課后反思;開展途徑一、課后反思及對青年教師成長發(fā)展的價值所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗教訓，進一步提高教育教學水平的過程。廣義上的教學反思包含課前反思、課中反思和課后反思。隨著新課程改革的不斷深入，要求教師有全新的教育理念，全面的教育教學能力，全新的教學行為形式。因此，青年教師必須積極主動地通過各種方式實現(xiàn)自我完善，以推進自己的專業(yè)發(fā)展，使自己能夠適應(yīng)當前和
新教育論壇 2019年27期2019-09-10
- 初中語文部編教材中關(guān)于艱苦、感恩教育的反思與策略探究
關(guān)鍵詞】 ?課后反思 原因剖析 策略探究 【中圖分類號】 ?G633.3 ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）06-251-01一、課堂描述部編教材八年級上冊第二單元，《回憶我的母親》第六段“佃戶家庭的生活自然是艱苦的，可是由于母親的聰明能干，……吃的是豌豆飯、菜飯、紅薯飯、雜糧飯，……這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味……”母親的“聰明能
中學課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年6期2019-09-10
- “提高英語課堂實效性，讓學生學有所獲”淺析
;課堂實效;課后反思;取得進步隨著有效教學觀念在教學上的不斷深入，作為從事英語教學的我，逐漸發(fā)現(xiàn)教學中的一些問題。比如：有的學生跟不上英語教學的進度，學習英語非常吃力，單詞記不住;一部分學生甚至喪失了進一步學習英語的興趣，根本不聽課;而教師也感到很困惑，教師教得這么累，學生學得這么苦，為什么效果卻不盡如人意呢？究竟我離有效教學有多遠呢？針對上述種種現(xiàn)狀，探求英語課堂教學效率，提高英語課堂教學的有效性，就顯得非常迫切。新課程標準指出，初中英語課程應(yīng)把是否提高
新教育論壇 2019年33期2019-09-10
- 淺談高中英語課后反思，促進課堂教學
過對高中英語課后反思的作用陳述，從教學方法，教學環(huán)節(jié)，所用的指令語言，對教材的分析和取舍等方面的分析，論證了課后反思在教學中的重大作用?！娟P(guān)鍵詞】課后反思;促進;課堂教學【作者簡介】李琳，甘肅省平?jīng)鍪星f浪縣紫荊中學。反思教學是一個非常重要的教學過程，完成一節(jié)課后，我們可以停下來仔細思考自己的教學實踐，進一步分析在整個教學過程中做出的每一個決定和所取得教學效果，總結(jié)出相應(yīng)的結(jié)論，然后再把這些結(jié)論運用到今后的教學實踐中。在教學反思過程中，我們必須辯證地分析和評
校園英語·月末 2019年13期2019-09-10
- 高中信息技術(shù)課程的教學實踐與對策
教學方法 課后反思 【中圖分類號】 ?G633.67 ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）24-177-01一、了解學生的特點，選擇合適的教學方法我校是省重點高中，面向全縣招收優(yōu)秀的初中畢業(yè)生，盡管學生的成績和表現(xiàn)都很優(yōu)秀，但是在信息技術(shù)這一方面存在很大的差異，因為部分學生是來自農(nóng)村，有些初中沒有條件開設(shè)信息課，或者開設(shè)了計算機課卻沒有足夠的時間和條件上機操作
中學課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年24期2019-09-10
- 奏響教師成長的美妙樂章
;教學能力;課后反思;道德修養(yǎng)教師作為教育教學中的中堅力量，對學生成長和教育未來的方向有著十分重要的影響作用。但是在教師團隊中，部分教師由于教育經(jīng)驗不足，教學理論知識儲備不夠豐富，同時在課后沒有好好地去反思課中存在的問題，針對這種情況，教育部門及學校要能夠制定出有效策略，來優(yōu)化教師的教學行為，不斷提高教育教學質(zhì)量。那么具體該如何執(zhí)行呢？一、更新教學理念，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)隨著新課程改革的不斷推進，很多新鮮的教學理念融于現(xiàn)當代的教育事業(yè)之中，要想不斷提升自身業(yè)
學習周報·教與學 2019年26期2019-09-10
- 淺談高效課堂
;精心備課;課后反思;師生積極互動和諧關(guān)系課堂是學校進行教育活動的主陣地。學生在課堂里的生活是學生在學校里的主要生活部分，學生課堂學習的質(zhì)量關(guān)系到學校教育的成效。因此，實現(xiàn)高效課堂教學極為必要，而且勢在必行。一、什么是高效課堂我個人認為，只要能讓學生的思維總是處于活躍的狀態(tài)、積極地探索知識，并試圖將剛剛獲得的知識轉(zhuǎn)化為能力，這就是一節(jié)高效的課。這就需要我們教師從學生的發(fā)展需要出發(fā)，從本學科的教學特點和規(guī)律入手，努力上好每一節(jié)課。二、如何打造高效課堂（一）實
科學導(dǎo)報·學術(shù) 2019年15期2019-09-10
- 基于培育和踐行社會主義核心價值觀的主題班會設(shè)計
、發(fā)出倡議、課后反思等幾個部分。體現(xiàn)出了內(nèi)容和形式貼近學生，貼近實際，貼近生活，具有較高的教育針對性和實效性。關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；主題班會設(shè)計；課后反思一、主題班會設(shè)計背景、原則與意義（一）背景黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核，體現(xiàn)社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)和基本特征，反映社會主義核心價值體系的豐富
新教育論壇 2019年7期2019-09-10
- 提高初中數(shù)學課堂教學反思有效策略
課中反思 課后反思【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2019）16-051-010對于教學反思而言，主要是教師根據(jù)當前教學境況，對教育教學的實踐進行再思考、再認識與再實踐的過程，在此過程中總結(jié)教學中的經(jīng)驗與教訓，以便更好提升實際教學水平。通過教學反思，不僅能夠讓教師的教育教學水平得到不斷提升，而且還能夠改善和提升課堂教學效果，幫助學生提高學習效果；在這個過程中，教師可以結(jié)合實際教學狀況，引入豐富有趣的案例
中學課程輔導(dǎo)·教育科研 2019年16期2019-09-10
- 高三復(fù)習課“動量和能量的綜合應(yīng)用”課后反思
的綜合應(yīng)用;課后反思動量守恒定律，能量守恒定律和動能關(guān)系的綜合應(yīng)用為高考的一大考點，學生想要考好物理，這一板塊的內(nèi)容就必不可少。這類問題難度大，靈活度高，綜合性又很強，想讓學生掌握的比較好比較快的同時還要易上手，能夠抓住問題的關(guān)鍵，就必須要求教師對于這一塊的理解很透徹，更要做好課前備課和課后反思?，F(xiàn)在我們就根據(jù)“動量與能量的應(yīng)用”做一次課后反思。一、教學方法的改革與創(chuàng)新這個專題難度系數(shù)很高，知識點、技巧、綜合性等等都比較多。所以當教師面對這樣一節(jié)課時，應(yīng)該
大眾科學·下旬 2019年5期2019-09-10
- 怎樣讓數(shù)學課堂更高效
;課堂習慣，課后反思中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2019）03-0089-01《數(shù)學課程標準》要求學生學有價值的知識，有實用性的知識，促進學生的發(fā)展，提高課堂教學的有效性?！坝行У恼n堂”是我們教育工作者的不懈追求，有了高效的課堂，既減輕了學生的負擔，同時也減輕了教師的工作壓力。一、高效課堂重視課前的備課（一）確定合適的課堂學習目標教師和學生都是課程的主體，課堂教學目標的設(shè)定必須依據(jù)《課程標準》中的“課程目標”，結(jié)合學
讀寫算 2019年3期2019-09-01
- 淺談如何撰寫課后反思
課后）反思。課后反思就是教師自覺地進行經(jīng)驗總結(jié)，把課堂教學中存在的問題進行總結(jié)反思。那要如何撰寫課后反思，我結(jié)合平時的課堂教學實踐發(fā)表一些看法：一、抓住課堂教學中的閃光點。二、要反思教學活動是否“溝通”和“合作”三、從轉(zhuǎn)換立場處進行課后反思。四、抓住課堂教學中學生們出現(xiàn)的普遍錯誤。五、抓住自己課堂教學中的真實感受。關(guān)鍵詞：撰寫；課后反思；教師中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）25-0237-01新課標非常強調(diào)教師
讀與寫·上旬刊 2019年9期2019-08-19
- 初中作文教學反思
;課堂教學;課后反思一、作文教學在中學語文教材中的教育體現(xiàn)語文教材是作文教學的主要課程資源，是教師進行教學的重要參照，結(jié)合人教版初中七年級語文教材，有關(guān)作文教學的內(nèi)容主要集中在課后的研討與練習，還有寫作·口語交際·綜合性學習中。通過具體地分析和探究，作文教學的特點主要體現(xiàn)在以下方面。在寫作內(nèi)容上，經(jīng)過基礎(chǔ)教育改革的全面推進，作文教學應(yīng)突出"學生是學習作文的主體"，作文教學要樹立以"學生發(fā)展為本"的現(xiàn)代作文思想。結(jié)合人教版初中七年級語文教材，圍繞"以學生為本
新一代 2019年8期2019-08-18
- 中學英語高效課堂的構(gòu)建
趣;多媒體;課后反思【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 C【文章編號】 1004—0463（2019）12—0120—01高效課堂，是高效型課或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學效率或效果能夠有相當高的目標達成的課堂。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會各界都在提倡給學生減負，不能占用學生的休息時間，要向課堂四十五分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所以如何構(gòu)建高效課堂是每一位教師畢生都要研究的課題，把教師和學生從題海和補課中解放出來，讓教師快樂
甘肅教育 2019年12期2019-08-09
- 初三化學習題講評優(yōu)化設(shè)計
課上分析; 課后反思中圖分類號：G633.8 ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2019）11-007-002習題講評是初三化學課堂上一個非常重要的環(huán)節(jié)，通過習題講評幫助學生分析自身的學習情況，查漏補缺，糾正錯誤，鞏固雙基，并且在此基礎(chǔ)上尋找產(chǎn)生錯誤的原因。但在現(xiàn)實教學中，一些教師對講評環(huán)節(jié)的重視程度不夠，普遍存在著灌輸式或填鴨式的教學方式，不分輕重，費時費力，學生被動地聽課，以致教學效率低下。下面，筆者根據(jù)多年的
科學大眾·教師版 2019年11期2019-08-02
- 初中生數(shù)學課后反思性學習的教學實踐探究
講授和學生的課后反思性學習，其中課后反思性學習發(fā)揮著重要的作用，這不僅是對課堂所學內(nèi)容的反思，也是對學習方法、學習行為和學習結(jié)果的反思。在課后反思性學習的過程中可以更加充分地發(fā)揮學生的主體作用，自覺、有意識地結(jié)合實際情況來進行反思，所以教師要加強對課后反思性學習的重視，給予學生更多的時間和機會進行學習反思。但是在實際的數(shù)學教學過程中仍然存在著教學觀念陳舊的問題，主要是教師進行灌輸式的講授，而忽略了學生的主體地位，學生沒有切實從自身出發(fā)來進行學習反思等問題。
新課程·中學 2019年5期2019-07-11
- 打造高效課堂的實踐與探索
金字塔理論 課后反思如何提高課堂效率，是筆者從教以來一直努力學習和探索的問題。筆者認為，高效的課堂教學應(yīng)以能否實現(xiàn)三維教學目標、能否培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為主要衡量標準。高效的課堂教學不僅關(guān)注學生的知識與技能，還關(guān)注教與學的過程與方法，更關(guān)注學生的情感、態(tài)度和價值觀。經(jīng)過多年教學實踐，筆者就打造高效課堂，談幾點認識。一、優(yōu)質(zhì)高效的課堂應(yīng)該是有全面育人的課堂、有特色的課堂這樣的課堂應(yīng)該有以下特征：第一，始終把立德樹人放在第一位。教育的首要目標就是在教育教學中使學生
中國校外教育(上旬) 2019年6期2019-07-05
- 三年級英語課堂教學分析
【關(guān)鍵詞】 課后反思;三年級英語;課堂活動;改編一、備課以及課后反思許多教師認為三年級的英語太過于簡單，因此在空閑時間對課堂的備課比較敷衍甚至不準備。但是一個有良好準備的教師與沒有任何準備的教師在課堂上面有著本質(zhì)的差距，學生對于老師所講述的知識的接受程度也可能存在著明顯的不同。不備課的教師在課堂上面可能會突然出現(xiàn)忘記接下來該講解的內(nèi)容，忘記知識點，記錯單詞甚至是簡單備課的內(nèi)容不足以完成課堂教授時間，這就十分的影響課堂的傳遞效率。課前的備課十分重要，任何教師
課堂內(nèi)外·教師版 2019年3期2019-06-09
- 淺談初中數(shù)學教學中的課后反思
王小舟摘要：課后反思是課堂教學的升華，要求教師對課堂教學的每一環(huán)節(jié)加以反思，發(fā)現(xiàn)問題及總結(jié)經(jīng)驗，在后續(xù)實踐教學徹底解決相關(guān)問題，以此有效提升課堂教學效率。本文結(jié)合初中數(shù)學教學，論述了課后反思在初中數(shù)學教學中的具體作用，旨在促進初中數(shù)學教學質(zhì)量的提升。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學? ?數(shù)學教學? ?課后反思新課改深化實施的背景下，初中數(shù)學課堂教學是否有效，已經(jīng)成為了初中廣大教師高度關(guān)注的話題。初中數(shù)學教學涉及到眾多環(huán)節(jié)，每一環(huán)節(jié)教學均會影響到初中數(shù)學教學質(zhì)量。課后反思作
祖國 2019年7期2019-05-22
- 如何指導(dǎo)實習教師寫“課后反思”
導(dǎo)實習教師寫課后反思。關(guān)鍵詞：課后反思;要點;內(nèi)容;方法中圖分類號：G633.96? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? 文章編號：1005-2410（2019）04-0061-02作為體育科學學院實習基地的指導(dǎo)教師，筆者在對實習教師課堂教學的指導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，同樣的教學內(nèi)容，實習教師常常在第二個教學班的教學效果明顯優(yōu)于第一個教學班。究其原因，從實習教師的口中得知，上第二堂課時，除了更為熟悉教學過程外，更主要的是上完第一個班的課后會自覺地對剛上完的課進行簡短
體育教學 2019年4期2019-05-13
- 淺談如何實現(xiàn)課堂教學的高效化
；學法指導(dǎo)；課后反思課堂是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的主陣地，面對新課改下學習理念、學習方式的不斷變化，要提高課堂教學效率，教師必須突破自我藩籬，不斷更新理念，提升能力，在專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷探索，才能實現(xiàn)課堂教學的高效率。下面筆者就如何提高課堂教學效率談?wù)勛约旱淖龇?。一、未雨綢繆做設(shè)計，周密科學地準備教學設(shè)計教學設(shè)計如同行軍作戰(zhàn)的計劃書，關(guān)系到一堂課是否高效成功。優(yōu)秀的教學設(shè)計以教學效果最優(yōu)化為目的，以解決教學問題為宗旨，以調(diào)動學生積極性為方式，能夠使教學工作更
新課程·上旬 2019年4期2019-05-10
- 《綠葉中色素的提取和分離》實驗教學心得
堂實驗改進、課后反思，能取得事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：課堂實驗教學；課前熱身；課堂實驗改進；課后反思“教學過程重實踐”是《普通高中生物學課程標準》的基本理念之一，是強調(diào)學生的主動參與，讓學生積極參與動手動腦的活動。生物學實驗則是實現(xiàn)該理念的重要途徑之一。課堂實驗是實驗教學的主要手段，下面談?wù)勛约涸凇毒G葉中色素的提取和分離》生物實驗教學中的一些經(jīng)驗和體會。一、課前有針對性熱身，點燃學生動手動腦做實驗的熱情我在每次實驗課完成后，把做得好的實驗過程和結(jié)果拍成照片或
新課程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 電子白板運用于書法教學的探索
；質(zhì)量創(chuàng)新；課后反思【中圖分類號】 G633.98 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2019）06—0072—01書法被譽為“紙上的舞蹈”。書寫漢字時的點畫輕重、結(jié)構(gòu)疏密、行墨濃淡、運筆緩急都會給人帶來美的享受，令人陶醉其中。無論是在硬筆書法還是軟筆書法，中國漢字不同字體的形韻各具特色，或蒼勁有力，或行云流水，或清新雋永，或圓潤有致。但是傳統(tǒng)的書法課程中，由于書寫空間和材料的限制，教師在黑板上的枯燥講解、機械示范并不能突破課程的重點難點
甘肅教育 2019年6期2019-04-27
- 小學語文教學的有效途徑初探
有效教學? 課后反思? 教學評價中圖分類號：G623.2? ? ? ? ?文獻標識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）03-0127-01語文新課標指出：“有效教學的‘有效，主要是指通過教師在一種先進教學理念指導(dǎo)下經(jīng)過一段時間的教學之后，使學生獲得具體的進步和發(fā)展。有效教學的‘教學，是指教師引起、維持和促進學生學習的所有行為和策略?！盵1]作為一名教師，我們知道指導(dǎo)學生進行學生所掌的知識、技能和情感目標。只有學生學有所成，
讀與寫·教育教學版 2019年3期2019-04-19