意外傷害
- 學(xué)生校內(nèi)活動(dòng)意外受傷事件案例剖析
]校內(nèi)活動(dòng)；意外傷害；糾紛；調(diào)解學(xué)生校內(nèi)活動(dòng)時(shí)的意外受傷事件，一直是學(xué)校全力防范的重點(diǎn)。它處理起來比較棘手，往往涉及校方的教育管理職責(zé)以及學(xué)生之間的責(zé)任界定，更何況有些身體的傷害、落下的殘疾甚至失去的生命，是很難用金錢彌補(bǔ)的，處理不好，容易引起家校及當(dāng)事家長(zhǎng)之間的矛盾，嚴(yán)重的，甚至引發(fā)“校鬧”，影響正常教學(xué)秩序和社會(huì)穩(wěn)定。對(duì)于后果比較嚴(yán)重的校園意外傷害事故，一般都會(huì)由學(xué)校和教育行政部門牽頭，請(qǐng)公安、司法等部門介入，按照國(guó)家的法律法規(guī)妥善處置。而對(duì)于一些比較
教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年2期2022-07-11
- 高頻電刀的常見意外傷害原因分析及預(yù)防進(jìn)展
：高頻電刀;意外傷害;預(yù)防措施;原因分析【中圖分類號(hào)】 ?G644.5【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1673-9026（2022）12--01高頻電刀（electro surgical unit，ESU）是一種借助高頻電流對(duì)機(jī)體組織進(jìn)行切開與寧都的手術(shù)裝置，其最初于20世紀(jì)20年代由Cushing等人提出，并實(shí)現(xiàn)小血管無血手術(shù)，而后在臨床上廣泛應(yīng)用[1]。ESU具有切緣整齊、止血迅速、操作簡(jiǎn)便，能阻斷腫瘤血行轉(zhuǎn)移等優(yōu)勢(shì)。臨床上使用高頻電刀的時(shí)候能有效縮短手
中國(guó)典型病例大全 2022年12期2022-05-13
- 被蜱蟲咬傷致死屬于“意外傷害”嗎
親生前投保的意外傷害保險(xiǎn)合同，向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)理賠?？蓪?duì)于徐某的理賠申請(qǐng)，保險(xiǎn)公司卻認(rèn)為，徐某父親死亡的根本原因是病毒感染，即使存在蜱蟲叮咬，也僅是病毒傳播的工具，不屬于突發(fā)的、非疾病的，使身體受到傷害的客觀事件，不在保險(xiǎn)理賠范圍之內(nèi)，拒絕賠償。對(duì)于保險(xiǎn)公司的這個(gè)說法，徐某不能接受，于是訴至浙江東陽市法院，要求對(duì)方支付理賠款8.8萬余元。被蜱蟲咬傷致死屬不屬于保險(xiǎn)合同中所指的“意外傷害”導(dǎo)致死亡？法院審理后認(rèn)為，徐某父親的死亡原因?yàn)轵缦x咬傷后感染新型布尼亞病
新傳奇 2021年48期2021-12-21
- 幼兒保教人員對(duì)兒童意外傷害相關(guān)因素分析研究
避免幼兒出現(xiàn)意外傷害問題，才能夠滿足幼兒身心健康成長(zhǎng)與發(fā)展需求，為幼兒成長(zhǎng)與發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。通過結(jié)合幼兒的實(shí)際情況落實(shí)保教相關(guān)工作，能夠?yàn)橛變撼砷L(zhǎng)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)，滿足當(dāng)下對(duì)保教人員提出的高度要求，滿足幼兒教育全面性與深入性要求。關(guān)鍵詞：幼兒教育;保教;意外傷害;因素分析一、引言意外傷害問題的出現(xiàn)對(duì)幼兒會(huì)產(chǎn)生重大打擊，同時(shí)會(huì)嚴(yán)重影響幼兒未來成長(zhǎng)與發(fā)展。因此，在當(dāng)下的教育工作中，幼兒保教人員應(yīng)該落實(shí)相關(guān)兒童意外傷害因素分析，才能夠針對(duì)不同的因素進(jìn)行對(duì)策研究，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年31期2021-10-09
- 小學(xué)體育技巧類體育課堂安全研究與策略
學(xué)生在學(xué)校的意外傷害事件時(shí)有發(fā)生，校園安全問題被整個(gè)社會(huì)所關(guān)注，如何保障學(xué)生在校安全，防止意外事件的發(fā)生成為我們學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)問題。在安全問題上，體育學(xué)科所面臨的問題更多，壓力更多。這與小學(xué)體育的學(xué)科特點(diǎn)密切相關(guān)。作為小學(xué)課程的一門基礎(chǔ)學(xué)科，小學(xué)體育是把教師的教與學(xué)生的學(xué)、練結(jié)合到一起的一門學(xué)科，非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的參與性和實(shí)踐性，這往往會(huì)導(dǎo)致一些突發(fā)問題的出現(xiàn)，而且從上課的環(huán)境來看，體育課作為唯一的室外課，主要在室外上課，外界環(huán)境變化性強(qiáng)，而且對(duì)于學(xué)生
小作家報(bào)·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 幼兒園常見意外傷害及其急救處理方法
要】做好常見意外傷害的急救處理工作，能夠提升幼兒園的管理質(zhì)量。基于此，本文從幼兒園常見意外傷害急救處理方法的實(shí)施原則展開論述，具體介紹了輕外傷與出血、骨折、燒燙傷、五官和氣管異物這幾種幼兒園常見意外傷害，并闡述了相應(yīng)的急救處理方法?！娟P(guān)鍵詞】意外傷害;急救處理;常見意外中圖分類號(hào)：G610? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）17-0006-02Common Accidental Injury in Knderga
家長(zhǎng)·中 2021年6期2021-07-28
- 湖南某三甲綜合醫(yī)院85例PICU兒童意外傷害臨床分析
的 探討兒童意外傷害的防范措施，為永州地區(qū)兒童意外傷害的有效干預(yù)提供一定的理論依據(jù)。 方法 回顧性研究2017年1月至2019年12月在本院PICU救治的85例兒童意外傷害病例，統(tǒng)計(jì)分析兒童意外傷害的不同影響因素及分布特點(diǎn)。 結(jié)果 兒童意外傷害病例中男童多于女童，農(nóng)村多于城市;年齡分組中以幼兒期組最多見;種類分布以中毒（43.53%），尤其是以藥物中毒最常見（28.24%）;不同年齡組意外傷害種類分布不同。因意外傷害死亡的病例占同期死亡病例的41.38%。
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2021年1期2021-03-15
- 院前意外傷害的分布分析與對(duì)策
的 了解院前意外傷害分布情況，完善院前意外傷害急救綠色通道體系，保證意外傷害患者得到及時(shí)快速有效的治療和轉(zhuǎn)運(yùn)，保證醫(yī)療質(zhì)量，減少醫(yī)療糾紛。 方法 回顧統(tǒng)計(jì)2019年1月1日—12月31日北京急救中心院前急診病例，統(tǒng)計(jì)病種分布、意外傷害分布情況，并對(duì)意外傷害分布情況進(jìn)行回顧性分析總結(jié)。結(jié)果 2019年急救中心院前急診共480 634例，意外傷害排名第一位共132 390例，意外傷害分布前3位的是損傷占意外傷害的61.21%，交通意外占意外傷害的23.84%，
中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生 2021年34期2021-01-28
- 青少年冰雪運(yùn)動(dòng)意外傷害預(yù)防研究
此常常會(huì)造成意外傷害問題發(fā)生。該文通過青少年冰雪運(yùn)動(dòng)意外傷害主要類型及成因、青少年冰雪運(yùn)動(dòng)意外傷害預(yù)防策略兩個(gè)角度進(jìn)行深度分析，從而在完善青少年運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的同時(shí)，促進(jìn)提升安全性效果。關(guān)鍵詞：青少年? 冰雪運(yùn)動(dòng)? 意外傷害? 預(yù)防中圖分類號(hào)：G808? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract： Under the background that sports are paid more and more attention by the education syst
科技資訊 2021年32期2021-01-12
- 初中生籃球運(yùn)動(dòng)中意外傷害預(yù)防研究
籃球運(yùn)動(dòng)中的意外傷害，本文從項(xiàng)目特點(diǎn)出發(fā)，在肯定意外傷害預(yù)防在提高教學(xué)效果和改善學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用上，分析現(xiàn)階段籃球存在學(xué)生自信心缺乏、學(xué)習(xí)興趣淡化、教學(xué)方法不得當(dāng)?shù)葐栴}，并從有效保護(hù)與幫助、體能訓(xùn)練、克服心理問題、營(yíng)造校園氛圍等方面為預(yù)防籃球運(yùn)動(dòng)中的意外傷害提出合理化建議。關(guān)鍵詞：初中生;籃球;意外傷害;預(yù)防籃球是初中生特別喜歡的運(yùn)動(dòng)，因其有健身和娛樂的作用，被很多學(xué)生喜愛。但隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，運(yùn)動(dòng)本身的技術(shù)性與難度性也逐漸呈現(xiàn)，是一項(xiàng)對(duì)學(xué)生身體素
體育風(fēng)尚 2020年7期2020-09-10
- 對(duì)公眾開展院前急救知識(shí)和技能教育的效果探討
升高，其中因意外傷害造成的死亡率也呈上升走勢(shì)。通過相關(guān)的實(shí)踐表明，在病人生病或受傷前就能夠得到有效的救治，可以在一定程度上能夠?yàn)榛颊郀?zhēng)取更多到醫(yī)院就醫(yī)的時(shí)間。在公眾的基礎(chǔ)上，對(duì)大眾進(jìn)行院前的急救知識(shí)和技能教育，通過大眾正確運(yùn)用急救知識(shí)和技能，來參與現(xiàn)場(chǎng)的急救具有重要的作用。目前，在一些比較發(fā)達(dá)的國(guó)家，大多數(shù)的人們都具備一些比較基礎(chǔ)的急救知識(shí)和技能，但我國(guó)只有醫(yī)療機(jī)構(gòu)的相關(guān)醫(yī)護(hù)人員和極少數(shù)的大眾具備簡(jiǎn)單的急救知識(shí)，所以，應(yīng)對(duì)公眾開展院前急救知識(shí)和技能教育。關(guān)
國(guó)際護(hù)理與健康 2020年1期2020-09-10
- 預(yù)見性護(hù)理干預(yù)對(duì)降低患者癲癇發(fā)作和發(fā)生意外傷害的效果分析
癇發(fā)作和發(fā)生意外傷害的效果。方法：選擇2018年1月～12月我科收治的癲癇患者40例為對(duì)照組，選擇2019年1月～12月收治的癲癇患者40例為觀察組，對(duì)照組給予常規(guī)護(hù)理，觀察組在此基礎(chǔ)上給予預(yù)見性護(hù)理，比較兩組護(hù)理后癲癇發(fā)作情況、發(fā)生意外傷害的情況及護(hù)理效果。結(jié)果：觀察組癲癇發(fā)作次數(shù)、發(fā)生意外情況的幾率明顯低于對(duì)照組，但護(hù)理效果明顯優(yōu)于對(duì)照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論：預(yù)見性護(hù)理干預(yù)能有效降低患者癲癇的發(fā)作和發(fā)生意外傷害的發(fā)生，同時(shí)促進(jìn)患者的
錦州醫(yī)科大學(xué)報(bào) 2020年7期2020-09-10
- 斷牙記
晨【關(guān)鍵詞】意外傷害;家校溝通;情緒引導(dǎo);班主任【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）55-0063-03“老師，不好啦，出大事啦……”早晨我剛走進(jìn)辦公室，就見一個(gè)學(xué)生上氣不接下氣地跑進(jìn)辦公室，大聲對(duì)我說。緊隨其后的還有好幾個(gè)班上的學(xué)生，大家你一言我一語地向我“告狀”。我極力控制和穩(wěn)定住自己的情緒，疾步走向教室。教室里，小陳坐在座位上哭，嘴邊有一些血跡，而小童則嚇得站在教室后面的角落里，不知所措。我走近
江蘇教育·班主任 2020年7期2020-08-23
- 全面關(guān)注事故中的每一個(gè)人
紅【關(guān)鍵詞】意外傷害;以人為本;情緒疏導(dǎo);集體教育【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）55-0069-01在校園意外傷害事故處理過程中，班主任一定要全面關(guān)注事故中的每一個(gè)人。當(dāng)學(xué)生意外傷害事故發(fā)生后，班主任首先要保持良好的心態(tài)，控制好自己的情緒，平靜從容地應(yīng)對(duì)。如果班主任在處理時(shí)怒氣沖天，很可能讓“受傷”的學(xué)生因擔(dān)心而惶恐不安，也會(huì)讓“惹事”的學(xué)生因心生畏懼而百般狡辯抵賴，這樣既不利于對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)
江蘇教育·班主任 2020年7期2020-08-23
- 拉鋸戰(zhàn)
萍【關(guān)鍵詞】意外傷害;課間安全;醫(yī)療賠償【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）55-0065-02“那這樣，我明天再把小明家長(zhǎng)找來，我覺得你們還是有必要當(dāng)面談?wù)劦摹！睊鞌嘈±畎职值碾娫?，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了口氣。自從學(xué)生小李因?yàn)橥瑢W(xué)小明意外摔傷后，我?guī)缀趺刻於家c兩位家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)?，F(xiàn)在因?yàn)楦哳~治療費(fèi)用的承擔(dān)問題，雙方家長(zhǎng)各執(zhí)己見，互不相讓。時(shí)間回到那天，午餐結(jié)束后，學(xué)生們開始自由活動(dòng)。不一會(huì)兒，班長(zhǎng)氣喘吁吁地跑
江蘇教育·班主任 2020年7期2020-08-23
- 高校籃球教學(xué)中學(xué)生意外傷害預(yù)防研究
性，要想降低意外傷害的發(fā)生頻率必須做好預(yù)防工作。本文對(duì)高校籃球教學(xué)中學(xué)生意外傷害預(yù)防展開研究，同時(shí)結(jié)合現(xiàn)狀提出了一些可行的預(yù)防對(duì)策，希望可以確保學(xué)生安全運(yùn)動(dòng)且不斷提高身體素質(zhì)和健康。關(guān)鍵詞：高校 ?籃球教學(xué) ?意外傷害 ?預(yù)防研究中圖分類號(hào)：G841 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）06（c）-0120-02A study
當(dāng)代體育科技 2020年18期2020-08-12
- 小學(xué)足球課教學(xué)中意外傷害預(yù)防研究
球課教學(xué)中的意外傷害，本文從項(xiàng)目特點(diǎn)出發(fā)，在肯定意外傷害預(yù)防在提高教學(xué)效果和改善學(xué)生心理素質(zhì)的重要作用上，分析現(xiàn)階段小學(xué)足球教學(xué)中存在學(xué)習(xí)興趣淡化、教學(xué)方法不得當(dāng)?shù)葐栴}，并從有效保護(hù)與幫助、體能訓(xùn)練、克服心理恐懼、營(yíng)造校園氛圍等方面，為預(yù)防小學(xué)足球教學(xué)中的意外傷害提出合理化建議。關(guān)鍵詞：小學(xué) ?足球課 ?意外傷害 ?預(yù)防中圖分類號(hào)：G807 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ?
當(dāng)代體育科技 2020年17期2020-08-06
- 淺議如何減少幼兒在戶外活動(dòng)中的意外傷害
60%以上的意外傷害，如摔傷、骨折等都發(fā)生在戶外活動(dòng)中。本文淺議如何減少幼兒在戶外活動(dòng)中的意外傷害，提升幼兒的自我保護(hù)能力。關(guān)鍵詞：戶外活動(dòng);意外傷害;自我保護(hù)戶外活動(dòng)中奔跑、跳躍、攀登等游戲個(gè)體間交往頻繁，存在著諸多的危險(xiǎn)因素和安全隱患。因此，如何減少幼兒在戶外活動(dòng)中的意外傷害，是幼兒教師義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。一、戶外活動(dòng)意外傷害的原因分析（一）客觀原因1.戶外活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)設(shè)施安全性難以保證。幼兒年齡尚小，對(duì)一些未知危險(xiǎn)的感知度不強(qiáng)，而且由于幼兒四肢發(fā)
家長(zhǎng)·中 2020年6期2020-07-13
- 校園體育活動(dòng)意外傷害原因分析及風(fēng)險(xiǎn)控制
素，為了防止意外傷害的惡性循環(huán)，讓校園體育活動(dòng)往健康有益方面發(fā)展，應(yīng)建立管理制度，按照以人為本、預(yù)防和應(yīng)急并重，遵循教育和管理結(jié)合的原則，校園的公共安全加強(qiáng)法律的支撐以及對(duì)學(xué)生體育知識(shí)和安全知識(shí)的教育，減少意外事故的發(fā)生。關(guān)鍵詞：體育活動(dòng)? 意外傷害? 原因? 風(fēng)險(xiǎn)控制中圖分類號(hào)：G80? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2020）
當(dāng)代體育科技 2020年8期2020-05-11
- 課間安全要從每一個(gè)細(xì)節(jié)抓起
】課間安全;意外傷害;教育細(xì)節(jié);自主管理【中圖分類號(hào)】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2020）23-0060-02大課間，我正在辦公室埋頭批改作業(yè)?！袄蠋?，老師，你快去看看亮亮，他受傷啦！”一個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑到辦公室對(duì)我說。聞言，我疾步朝教室奔去，一進(jìn)教室就看到亮亮小臉上的兩條血印子，我真是既心疼又生氣……經(jīng)過耐心地詢問，我知道了事情的原委：課間，亮亮和小張?jiān)诮淌依锿?，小張被路中間的椅子絆了一下，不小心伸手抓了一下亮
江蘇教育·班主任 2020年3期2020-04-28
- 關(guān)于職工健康療養(yǎng)意外傷害法律風(fēng)險(xiǎn)的研究
間有可能發(fā)生意外傷害問題，需要企業(yè)管理者采取恰當(dāng)舉措防范相關(guān)法律風(fēng)險(xiǎn)。本文從現(xiàn)代企業(yè)職工療養(yǎng)管理現(xiàn)狀、可能發(fā)生的意外傷害法律風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行了深入分析探討，并貼近企業(yè)管理實(shí)際提出合理應(yīng)對(duì)舉措?！娟P(guān)鍵詞】職工;療養(yǎng);意外傷害;研究很多企業(yè)根據(jù)《勞動(dòng)法》以及企業(yè)與員工簽定的《勞動(dòng)合同》的要求，會(huì)系統(tǒng)開展職工健康療養(yǎng)活動(dòng)。如果職工健康療養(yǎng)活動(dòng)組織得比較好，既有利于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，又有利于職工身心健康。但職工療養(yǎng)期間也有可能發(fā)生意外傷害問題，需要企業(yè)管理者采取恰當(dāng)?shù)呐e措防范
商情 2020年7期2020-04-08
- 預(yù)見性護(hù)理干預(yù)對(duì)降低患者癲癇發(fā)作和意外傷害的效果觀察
者癲癇發(fā)作和意外傷害的效果。方法 80例癲癇患者， 按隨機(jī)數(shù)字表法分為對(duì)照組及觀察組， 每組40例。對(duì)照組給予基礎(chǔ)護(hù)理干預(yù)， 觀察組在對(duì)照組基礎(chǔ)上實(shí)施預(yù)見性護(hù)理干預(yù)。比較兩組患者住院期間癲癇發(fā)作情況及發(fā)作次數(shù)， 意外傷害發(fā)生情況。結(jié)果 觀察組患者住院期間癲癇發(fā)作率10.00%低于對(duì)照組的42.50%， 發(fā)作次數(shù)（0.16±0.09）次少于對(duì)照組的（0.41±0.18）次， 差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義 （P【關(guān)鍵詞】 預(yù)見性護(hù)理干預(yù);癲癇發(fā)作;意外傷害DOI：10
中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥 2019年30期2019-12-04
- 當(dāng)前我國(guó)意外傷害保險(xiǎn)行業(yè)發(fā)展問題的探討
，是抵御社會(huì)意外傷害風(fēng)險(xiǎn)的公共資源組織形式，是我國(guó)社會(huì)保障體系建設(shè)的重要組成部分。1950年至今，我國(guó)人身意外傷害保險(xiǎn)經(jīng)歷了近70年的發(fā)展，從無到有，從小到大，在商業(yè)化社會(huì)保障中發(fā)揮了應(yīng)有作用。但是，從一些關(guān)鍵視角來看，該行業(yè)也長(zhǎng)期存在突出問題，需要我們充分重視，在今后發(fā)展中逐步解決。本文分析當(dāng)前我國(guó)人身意外傷害保險(xiǎn)業(yè)務(wù)的發(fā)展情況，梳理存在問題，提出改進(jìn)建議，希望對(duì)促進(jìn)行業(yè)發(fā)展提供積有益參考?！娟P(guān)鍵詞】意外傷害;人身意外傷害保險(xiǎn);人身保險(xiǎn);風(fēng)險(xiǎn)1978年，
智富時(shí)代 2019年8期2019-09-23
- 淺析高職學(xué)院大學(xué)生意外傷害事件的預(yù)防與處理
之重，而學(xué)生意外傷害事件的發(fā)生，必然對(duì)和諧校園的建設(shè)造成不良阻礙及負(fù)面影響。為最大程度預(yù)防與良善處置意外傷害事件，必須建立長(zhǎng)效安保機(jī)制，認(rèn)真落實(shí)教育責(zé)任，細(xì)致過程控制，精準(zhǔn)幫扶對(duì)象，明確責(zé)任人并更新多級(jí)聯(lián)動(dòng)預(yù)案，建立教師與家長(zhǎng)的常態(tài)溝通機(jī)制，組建法律服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以人為本，厚植情懷，更全面高效的對(duì)學(xué)生意外傷害事件的發(fā)生進(jìn)行預(yù)防并妥善處置。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;意外傷害;預(yù)防與處理一、嚴(yán)守安全穩(wěn)定底線，建立長(zhǎng)效安全保障機(jī)制;長(zhǎng)期、細(xì)致、多維度開展大學(xué)生意外傷害事件的預(yù)
青年與社會(huì) 2019年20期2019-09-17
- 高?；@球課教學(xué)中意外傷害預(yù)防研究
動(dòng)時(shí)容易發(fā)生意外傷害，影響學(xué)生的身心健康。為此，筆者分析高?；@球課教學(xué)中發(fā)生意外傷害的原因，并提出幾點(diǎn)針對(duì)性的解決對(duì)策，科學(xué)預(yù)防意外傷害。關(guān)鍵詞：高?；@球課;意外傷害;預(yù)防籃球深受人們喜愛，尤其是充滿活力的大學(xué)生。在高校中，學(xué)生尤其喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，故而對(duì)籃球教學(xué)的接受程度也比較高?；@球是一項(xiàng)綜合性體育運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中不僅涉及跑、跳等常規(guī)體育技能，還包括速度、耐力以及靈敏性等，從目前我國(guó)高校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況來看，部分學(xué)生需要加強(qiáng)鍛煉，才能在籃球運(yùn)動(dòng)中取得好成績(jī)，并且
體育風(fēng)尚 2019年4期2019-09-10
- 芻議校園意外體育傷害事件對(duì)教學(xué)開展的影響及對(duì)策
旨在降低體育意外傷害事件對(duì)體育教師教學(xué)行為的負(fù)面影響，加快立法、降低風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移投保來降低不同主體的心理陰影和經(jīng)濟(jì)損失?！娟P(guān)鍵詞】體育課堂；意外傷害；影響；對(duì)策近年來，學(xué)校體育意外傷害事故與日俱增，特別是學(xué)校體育中發(fā)生的意外傷害事故已經(jīng)超出了學(xué)校能夠解決的范疇，成為社會(huì)的熱點(diǎn)和家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。校園體育意外傷害事件的發(fā)生不僅傷害了學(xué)生及家長(zhǎng)，也給教師的教學(xué)帶來了很多的困難和苦惱，同時(shí)給學(xué)校行政管理和體育教師帶來了新的課題。校園體育意外事件發(fā)生之后，會(huì)引發(fā)很多的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年2期2019-09-10
- 意外傷害的保險(xiǎn)賠付現(xiàn)況及防控思考
要：加強(qiáng)對(duì)意外傷害的預(yù)防以及控制工作是維護(hù)我國(guó)公民人身安全的重要舉措，與每年傷害導(dǎo)致死亡的人數(shù)相比，顯然我國(guó)對(duì)意外傷害的防控工作做的并不到位，對(duì)傷害的防控工作遠(yuǎn)不及傳染性疾病和慢性非傳染性疾病的防控工作?；谖覈?guó)目前意外傷害防控工作的現(xiàn)狀問題，從國(guó)家、政府、公眾、科研人員以及商業(yè)保險(xiǎn)五個(gè)層面探討加強(qiáng)我國(guó)意外傷害防控工作的具體措施并提出未來展望。 關(guān)鍵詞：意外傷害;防控;現(xiàn)狀;展望 近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展推動(dòng)著健康保護(hù)措施的不斷完善，加上科技對(duì)
- 探討初中體育訓(xùn)練中的安全現(xiàn)狀及對(duì)策
碰撞、損傷等意外傷害，體育教學(xué)中的安全問題嚴(yán)重影響了體育教學(xué)的速度和運(yùn)動(dòng)質(zhì)量，阻礙了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的正常開展。 作為初中體育教師，課堂中除了教授學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技能外，應(yīng)把學(xué)生的安全問題放在第一位，讓他們產(chǎn)生自我防范、自我保護(hù)的意識(shí)，按質(zhì)按量地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。關(guān)鍵詞：初中體育教學(xué) 安全策略 意外傷害一、初中體育訓(xùn)練的特點(diǎn)和作用1. 初中體育訓(xùn)練的特點(diǎn)。 體育訓(xùn)練不是自由活動(dòng)，而是有組織的、根據(jù)科學(xué)道理合理安排的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有趣味性、基礎(chǔ)性、系統(tǒng)
學(xué)習(xí)與科普 2019年26期2019-09-10
- 體育課意外傷害事故的防范
?要：體育課意外傷害事故的防范：1. 加強(qiáng)安全意識(shí)：體育教師首先要有強(qiáng)烈的安全意識(shí);2. 要有強(qiáng)烈的愛心、責(zé)任心：愛心和責(zé)任心體現(xiàn)了一名教師的師德修養(yǎng);3. 提高執(zhí)教能力：因?yàn)榻虒W(xué)能力不強(qiáng)教學(xué)方法不當(dāng)，是導(dǎo)致體育意外傷害事故的重要原因;4.充分發(fā)揮教師、班干部和體育骨干的作用：一般來講體育課教學(xué)大都采用分組練習(xí)也就是“分層次”教學(xué)。各組組長(zhǎng)都由班干部和體育骨干來擔(dān)任，負(fù)責(zé)該組的組織紀(jì)律和保護(hù)幫助任務(wù)。關(guān)鍵詞：體育課;安全意識(shí);意外傷害;防范;措施經(jīng)常接到或
考試周刊 2019年54期2019-08-11
- 廣州市城中村0~6歲兒童意外傷害流行病學(xué)分布特征
0～6歲兒童意外傷害流行病學(xué)分布特征， 為城中村兒童意外傷害的預(yù)防和干預(yù)提供科學(xué)依據(jù)。方法 回顧性分析2012～2017年發(fā)生的282例0～6歲兒童意外傷害案例。結(jié)果 兒童意外傷害發(fā)生地點(diǎn)主要是幼兒園43.6%（123/282）， 傷害類型以跌傷為主81.2%（229/282）， 發(fā)生在幼兒園的傷害多為跌傷86.2%（106/123）和器械傷8.9%（11/123）， 家中多為跌傷74.4%（61/82）和燒燙傷8.5%（7/82）;集體兒童在園期間發(fā)生意
中國(guó)實(shí)用醫(yī)藥 2019年12期2019-07-01
- 高校排球教學(xué)中意外傷害預(yù)防研究
在運(yùn)動(dòng)中常見意外傷害的類型，對(duì)高校排球教學(xué)中學(xué)生容易發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的原因進(jìn)行了總結(jié)，并提出了防止大學(xué)生在練習(xí)排球的過程中受傷的策略，盡可能地保證學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過程中的安全。本文就針對(duì)高校排球教學(xué)中意外傷害的成因以及預(yù)防意外傷害的策略進(jìn)行分析，供大家參考。關(guān)鍵詞：高校? 排球教學(xué)? 意外傷害? 預(yù)防中圖分類號(hào)：G842? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-
當(dāng)代體育科技 2019年10期2019-06-25
- 淺談中暑死亡意外保險(xiǎn)的理賠問題
，對(duì)是否屬于意外傷害爭(zhēng)議頗多，那么中暑到底屬不屬于意外傷害，中暑死亡保險(xiǎn)公司應(yīng)不應(yīng)該理賠呢？本文就一起中暑死亡引發(fā)的保險(xiǎn)理賠糾紛，來談一談這類案件司法實(shí)踐的處理。關(guān)鍵詞：中暑;意外傷害;疾病;保險(xiǎn);理賠吳某是一位來常務(wù)工人員，2016年7月24日下午，由于天氣異常炎熱，吳某在悶熱的車間勞作半天后表示身體不適，于是向老板李某請(qǐng)假回宿舍休息，就在回宿舍的路上，吳某忽然昏厥倒地，人事不醒，工友發(fā)現(xiàn)后忙與老板李某一同將其送往最近的醫(yī)院進(jìn)行救治，但遺憾的是吳某中暑程
職工法律天地·下半月 2019年3期2019-06-12
- 提升綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)效能的策略
：綜合實(shí)踐；意外傷害；教學(xué)方法一、教學(xué)準(zhǔn)備要扎實(shí)教學(xué)準(zhǔn)備作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)之一，對(duì)于教師從整體上了解教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)任務(wù)及提升課堂駕馭能力具有較為重要的作用和意義，教師要積極提高對(duì)教學(xué)準(zhǔn)備的重視程度，在具體的教學(xué)前開展扎實(shí)全面的教學(xué)準(zhǔn)備工作，有效把握教學(xué)的基本內(nèi)容及思路，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂的高效教學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在學(xué)習(xí)課題《意外傷害的預(yù)防與自救》小節(jié)內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)置如下的教學(xué)目標(biāo)：①引導(dǎo)學(xué)生全面了解意外傷害事件；②知曉發(fā)生意外
科技風(fēng) 2019年12期2019-06-11
- 少兒擊劍教學(xué)中意外傷害預(yù)防研究
教學(xué)過程中的意外傷害，這也是影響擊劍運(yùn)動(dòng)壽命的一個(gè)重要因素，教師應(yīng)當(dāng)注重預(yù)防意外傷害對(duì)少兒擊劍教學(xué)的重要意義，采取積極有效的預(yù)防措施，提高少兒擊劍教學(xué)的安全性。關(guān)鍵詞：少兒擊劍? 意外傷害? 預(yù)防中圖分類號(hào)：G804? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（c）-0011-02擊劍運(yùn)動(dòng)是從古代劍術(shù)決斗中發(fā)展而來的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，
當(dāng)代體育科技 2019年6期2019-06-11
- 高校體育意外傷害事件的法律分析
要：高校體育意外傷害事件近年來頻頻發(fā)生，隨之而來的多方矛盾糾紛引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。主要運(yùn)用邏輯分析法、文獻(xiàn)資料法等方法，采用了定義學(xué)的理論，研究了高校體育意外傷害事件的定義，針對(duì)不同類型的高校體育意外傷害事件進(jìn)行了分析并歸類。研究了高校、體育教師、與學(xué)生之間的責(zé)任歸屬，提出了預(yù)防和處理高校體育意外傷害事件的可操作性建議。力求減少大學(xué)生體育活動(dòng)中意外傷害事件的發(fā)生，目的是為了形成良好的體育教學(xué)秩序;維護(hù)高校、高校體育教師以及學(xué)生的合法權(quán)益 構(gòu)建和諧校園。關(guān)
當(dāng)代體育科技 2019年3期2019-06-11
- 淺談小學(xué)生體育活動(dòng)意外傷害發(fā)生的原因及預(yù)防
展，防止出現(xiàn)意外傷害?；诖耍疚闹攸c(diǎn)闡釋了小學(xué)體育課堂教學(xué)中意外傷害事故出現(xiàn)的原因，并重點(diǎn)論述了小學(xué)體育課堂教學(xué)中預(yù)防意外傷害事故發(fā)生的具體對(duì)策。關(guān)鍵詞：體育活動(dòng);意外傷害;主要原因;預(yù)防策略中圖分類號(hào)：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）04-0217-01在當(dāng)前的小學(xué)體育課堂教學(xué)中，難免會(huì)出現(xiàn)意外傷害事故，針對(duì)這樣的問題，教師就應(yīng)該引起一定的關(guān)注。這些事故往往會(huì)對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展都產(chǎn)生不利的影響。因此，意外事故的出現(xiàn)給教
讀與寫·上旬刊 2019年2期2019-03-06
- 中學(xué)生意外傷害和心理健康狀況研究綜述
素對(duì)于中學(xué)生意外傷害的影響至關(guān)重要，因此教育工作者需要加強(qiáng)其心理因素的引導(dǎo)和糾正，發(fā)現(xiàn)心理問題及時(shí)解決，建立有效的心理傷害檢查體系可以有效預(yù)防傷害的產(chǎn)生，本文基于此，從中學(xué)生意外傷害和心理因素的關(guān)系出發(fā)，探究了如何用心理預(yù)防措施加以控制，希望對(duì)相關(guān)研究有所幫助。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；意外傷害；心理預(yù)防；策略研究中學(xué)生還是未成年學(xué)生，他們的身體、心理均處于發(fā)育成熟過程之中，認(rèn)知能力有限、自我防衛(wèi)技能較弱，極易引發(fā)校園傷害事故，成為受害者。此類事故的頻繁發(fā)生，不僅給
贏未來 2018年26期2018-12-24
- 中學(xué)生意外傷害和心理健康狀況研究綜述
素對(duì)于中學(xué)生意外傷害的影響至關(guān)重要，因此教育工作者需要加強(qiáng)其心理因素的引導(dǎo)和糾正，發(fā)現(xiàn)心理問題及時(shí)解決，建立有效的心理傷害檢查體系可以有效預(yù)防傷害的產(chǎn)生，本文基于此，從中學(xué)生意外傷害和心理因素的關(guān)系出發(fā)，探究了如何用心理預(yù)防措施加以控制，希望對(duì)相關(guān)研究有所幫助。關(guān)鍵詞：中學(xué)生；意外傷害；心理預(yù)防；策略研究調(diào)查顯示，中學(xué)生意外傷害與心理干預(yù)是存在關(guān)聯(lián)的。中學(xué)生心智尚未完全成熟，對(duì)于事物的好奇心依然比較重，因此很多探索性的行為在所難免，這就是意外傷害產(chǎn)生的主要
贏未來 2018年25期2018-12-23
- 保險(xiǎn)理賠實(shí)務(wù)中意外健康險(xiǎn)案件的法律適用研究
界定，提出對(duì)意外傷害、約定等概念的認(rèn)定；選取當(dāng)前理賠實(shí)務(wù)中常見的，保險(xiǎn)金作為遺產(chǎn)以及涉及醫(yī)療環(huán)節(jié)的處理機(jī)制，從司法解釋三中找到法律依據(jù)，梳理出理賠流程要點(diǎn)，確保保險(xiǎn)人高效合規(guī)地開展工作。關(guān)鍵詞 意外傷害 立即就醫(yī) 約定 持有 損失補(bǔ)償原則作者簡(jiǎn)介：毛穎，中國(guó)人民財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)股份有限公司寧波市分公司。中圖分類號(hào)：D922.28 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2018.10.043現(xiàn)如今，隨著生活、商務(wù)活動(dòng)半徑的擴(kuò)大，
法制與社會(huì) 2018年28期2018-10-17
- 預(yù)見性護(hù)理干預(yù)降低患者癲癇發(fā)作和發(fā)生意外傷害的價(jià)值分析
癇發(fā)作和發(fā)生意外傷害的價(jià)值。方法：此次研究對(duì)象為我院收治的64例癲癇患者，病例選取時(shí)間為于2017年1月至2017年12月，并將其按照隨機(jī)的方式分為觀察組和對(duì)照組兩組，每組各32人。常規(guī)護(hù)理方式應(yīng)用于對(duì)照組患者中，預(yù)見性護(hù)理干預(yù)應(yīng)用于觀察組患者中，對(duì)比分析兩組患者的滿意度和癲癇發(fā)作率及發(fā)生意外傷害幾率。結(jié)果：觀察組患者的總滿意率、滿意率、一般滿意率、不滿意率分別為93.75%，62.5%，31.25%和6.25%；對(duì)照組患者的總滿意率、滿意率、一般滿意率、
特別健康·下半月 2018年5期2018-07-02
- 學(xué)校體育課意外傷害的原因與預(yù)防
課給學(xué)生帶來意外傷害事故處處威脅學(xué)生健康，體育老師和學(xué)生應(yīng)重視意外傷害的預(yù)防工作，積極采取各種有效地預(yù)防措施，降低體育課意外傷害的發(fā)生率。筆者對(duì)體育課意外傷害事故的原因進(jìn)行分析，探究出學(xué)校體育課意外傷害的預(yù)防措施及發(fā)生意外傷害應(yīng)及時(shí)做出的應(yīng)急處理，為學(xué)校體育課順利進(jìn)行，學(xué)生安全鍛煉，健康成長(zhǎng)做好保障。關(guān)鍵詞：體育課 意外傷害 原因 預(yù)防中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）06（a）-0136-03Absrtact：
當(dāng)代體育科技 2018年16期2018-06-11
- “傳統(tǒng)體育大撤退”誰之過
擔(dān)心學(xué)生出現(xiàn)意外傷害，很多體育老師不敢上項(xiàng)目?！皞鹘y(tǒng)體育大撤退”的板子打在教師身上，其實(shí)是不公平的。[關(guān)鍵詞] 意外傷害；過錯(cuò)因?yàn)閾?dān)心學(xué)生出現(xiàn)意外傷害，很多體育教師不敢上項(xiàng)目，像“跳山羊”、單雙杠等傳統(tǒng)項(xiàng)目正悄悄退出中小學(xué)體育課。據(jù)了解，學(xué)校碰到學(xué)生意外傷害，處理方式不盡相同。有的會(huì)由學(xué)校支付孩子的醫(yī)藥費(fèi)等花銷，但有的學(xué)校會(huì)讓體育教師自己承擔(dān)后果，無形中給體育教師帶來壓力。為避免糾紛，很多體育教師只好在不違背教學(xué)大綱的前提下自行降低風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)。由于受應(yīng)試教育
教書育人·校長(zhǎng)參考 2018年4期2018-05-24
- 淺談如何在小學(xué)體育教學(xué)中避免學(xué)生意外傷害
來，校園體育意外傷害事故頻發(fā)，這些意外傷害事故嚴(yán)重?fù)p害了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)體育的熱情。因此如何避免學(xué)生在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)受到意外傷害就成為廣大體育教育工作者的重點(diǎn)研究?jī)?nèi)容。筆者針對(duì)體育課上的意外傷害問題，做出簡(jiǎn)單的探討和研究，并從以下四個(gè)方面提出避免學(xué)生體育課上遭受意外傷害的對(duì)策。【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育 意外傷害 防范意識(shí) 預(yù)見能力【中圖分類號(hào)】G623.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）16-0208-02小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，
課程教育研究 2018年16期2018-05-19
- 射陽縣2015—2017年學(xué)生缺課監(jiān)測(cè)意外傷害情況分析
年期間學(xué)生因意外傷害而缺課的相關(guān)數(shù)據(jù)，為射陽縣學(xué)生意外傷害防控工作的開展提供必要依據(jù)。方法 采用射陽縣疾控中心制訂完善的“學(xué)生傷害個(gè)案報(bào)告卡”，對(duì)射陽縣2015—2017年間發(fā)生的36 653人次缺課學(xué)生實(shí)施監(jiān)測(cè)登記，分析其中意外傷害的發(fā)生情況。結(jié)果 2015—2017年，射陽縣小、初、高學(xué)校累計(jì)發(fā)生缺課36 653人次，其中因意外傷害缺課的為1 312人次，意外傷害占總體缺課的比例為3.58%，其中小學(xué)生所占比例為44.51%（584/1312），初中生
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2018年27期2018-05-14
- 在園幼兒意外傷害事故：成因與預(yù)防對(duì)策
來，在園幼兒意外傷害事故頻繁發(fā)生，社會(huì)對(duì)幼兒的安全問題越來越重視。探尋有效預(yù)防意外傷害事故發(fā)生的方法和做好意外傷害事故發(fā)生后的急救工作是至關(guān)重要的。幼兒園意外傷害事故受幼兒自身安全認(rèn)知、園方管理和政府監(jiān)管三方面因素影響，文章對(duì)此提出了以下建議與對(duì)策：提高幼兒體能素質(zhì)，多途徑開展幼兒安全教育，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力；建立健全的規(guī)章制度，創(chuàng)造安全的活動(dòng)環(huán)境；加大政府政策支持力度，建立多方合作機(jī)制從而加強(qiáng)監(jiān)管。關(guān)鍵詞：幼兒；意外傷害；幼兒園安全管理中圖
求知導(dǎo)刊 2017年33期2018-03-23
- 農(nóng)村初中體育課學(xué)生意外傷害事故的調(diào)查
想，避免學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，加強(qiáng)體育課安全意識(shí)。因此，加強(qiáng)農(nóng)村初中體育課學(xué)生安全保障工作的研究，制定相應(yīng)的體育課安全制度，推動(dòng)農(nóng)村初中體育課教學(xué)的改革有重要意義。本文對(duì)農(nóng)村初中體育課學(xué)生意外傷害事故的現(xiàn)狀及其成因做以下梳理和分析。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中；體育課；意外傷害；調(diào)查分析在平?jīng)鍪薪逃中陆雠_(tái)的《平?jīng)鍪辛x務(wù)教育階段學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》（征求意見稿）中，明確身體身體素質(zhì)占12.5分，要求學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持一項(xiàng)或多項(xiàng)體育活動(dòng)或體育鍛煉，身體素質(zhì)達(dá)到國(guó)家《學(xué)生
考試周刊 2018年30期2018-03-22
- 意外傷害兒童心理學(xué)特點(diǎn)及干預(yù)措施分析
會(huì)的發(fā)展中，意外傷害逐漸發(fā)展成為威脅兒童健康的主要疾病，呈現(xiàn)出逐漸上升的形式?，F(xiàn)階段，我國(guó)兒童意外死亡成為兒童死亡的主要原因，以得到廣大人民群眾的廣泛關(guān)注。同時(shí)，環(huán)境、精神、性格以及生活方式都是致病因素，尤其是心理因素傷害最大。因此，專家和醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該充分了解兒童的心理學(xué)特點(diǎn)，并根據(jù)不同的情況采取心理干預(yù)措施，避免出現(xiàn)傷害?！娟P(guān)鍵詞】意外傷害；兒童心理學(xué)特點(diǎn)；干預(yù)措施意外傷害事故是兒童在受外界不利因素的影響而產(chǎn)生的事故，如溺水、車禍等。目前，我國(guó)兒童意外傷
智富時(shí)代 2018年11期2018-01-15
- 韶關(guān)地區(qū)0～6歲嬰幼兒意外傷害的流行病學(xué)研究
～6歲嬰幼兒意外傷害的流行病學(xué)現(xiàn)狀，為降低幼兒傷害，制訂相關(guān)干預(yù)措施提供可靠依據(jù)。方法 采用調(diào)查問卷對(duì)2015年1～12月韶關(guān)地區(qū)0～6歲嬰幼兒發(fā)生意外傷害的情況進(jìn)行調(diào)查，包括家庭基本情況、兒童意外傷害發(fā)生情況、受傷原因、受傷季節(jié)、醫(yī)療費(fèi)用等信息。結(jié)果 400例發(fā)生意外事故的嬰幼兒中，男童238名，占59.5%；女童162名，占40.5%；男童和女童意外傷害發(fā)生率比較，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=17.78，P[關(guān)鍵詞]韶關(guān)地區(qū)；意外傷害；流行病學(xué)；經(jīng)濟(jì)損失[
中國(guó)當(dāng)代醫(yī)藥 2017年29期2017-11-20
- 小學(xué)體育教學(xué)意外傷害事故應(yīng)對(duì)策略探究
小學(xué)體育教學(xué)意外傷害事故的成因（人為因素、環(huán)境因素、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地硬件設(shè)施因素）進(jìn)行了較為深入的研究，并據(jù)此提出了幾條可行性較強(qiáng)的建議（從教師自身出發(fā)降低體育教學(xué)意外傷害事故的發(fā)生率、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全意識(shí)的培養(yǎng)、做好課前準(zhǔn)備降低體育教學(xué)意外傷害事故的發(fā)率、加強(qiáng)學(xué)校醫(yī)務(wù)室建設(shè)降低意外傷害事故對(duì)學(xué)生身心造成的傷害），希望基層教師在面對(duì)相同問題時(shí)，本文能夠具有一定的參考價(jià)值?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；體育教學(xué)；意外傷害；成因；應(yīng)對(duì)策略一、小學(xué)體育教學(xué)意外傷害事故成因分析近年來，
都市家教·上半月 2017年10期2017-11-07
- 高校學(xué)生意外傷害防范措施
事件中，學(xué)生意外傷害事件影響最大，高校學(xué)生意外傷害事件的頻頻出現(xiàn)不僅對(duì)學(xué)生本人、學(xué)生家庭造成創(chuàng)傷，也引起了與高校的法律糾紛，已日益引起人們的廣泛關(guān)注。本文分析了高校學(xué)生意外傷害事故的影響因素，以及對(duì)高校學(xué)生意外傷害事故進(jìn)行法律分析，就如何做好高校學(xué)生意外傷害事故的防范工作進(jìn)行了闡述。關(guān)鍵詞：高校學(xué)生 意外傷害 防范措施鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院思想政治工作理論研究2014年重點(diǎn)課題〔2014〕40號(hào)--2G647.1目前，校園安全問題已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)問題之一，在
課程教育研究·新教師教學(xué) 2015年5期2017-09-27
- 淺談高中體育教學(xué)中意外發(fā)生的原因及預(yù)防措施
：體育教學(xué)；意外傷害；原因；預(yù)防措施體育教學(xué)是教育大綱中明確規(guī)定每個(gè)學(xué)校必須開設(shè)的科目，其目的是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，使學(xué)生對(duì)體育有更深的認(rèn)識(shí)，傳承奧林匹克精神，培養(yǎng)學(xué)生的毅力，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活都有深刻影響。而在實(shí)際教學(xué)過程中，部分學(xué)校為了避免體育課堂安全事故傷害和文化課的需要，間接性地取消體育課或者運(yùn)用消極的預(yù)防措施，這樣則違背了體育教學(xué)大綱的要求，同時(shí)也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，學(xué)校應(yīng)該針對(duì)體育課堂中常見的意外傷害采取有效的預(yù)防措施，加強(qiáng)學(xué)生體育素質(zhì)教學(xué)工
新課程·下旬 2017年7期2017-08-14
- 急診兒科患者候診時(shí)發(fā)生意外傷害的研究及對(duì)策
場(chǎng)合兒科患兒意外傷害的預(yù)防與對(duì)策。有針對(duì)性對(duì)患兒及家屬做好健康宣教，提高患兒、家長(zhǎng)和醫(yī)護(hù)人員安全防范意識(shí)，減少兒童意外傷害的發(fā)生，保證患兒候診期間的安全。關(guān)鍵詞：醫(yī)院；候診；意外傷害；對(duì)策在醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)發(fā)生患者滑倒摔傷、碰傷等意外傷害事件在各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)時(shí)有發(fā)生，輕則給患者造成人身傷害，重則可能危及患者生命，同時(shí)也給醫(yī)療機(jī)構(gòu)增添了許多不必要的麻煩，甚至影響醫(yī)院正常工作。我院就診的人群中，兒童患者占全院就診人數(shù)的2/3，因兒童在家庭地位極高，兒童生性好動(dòng)，易哭
健康前沿 2017年2期2017-08-13
- 深圳市中小學(xué)生急救知識(shí)普及情況調(diào)查及推廣
、家庭及社會(huì)意外傷害起到積極作用。關(guān)鍵詞：深圳市中小學(xué)；急救知識(shí) ；意外傷害；健康教育干預(yù)一、前言隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活節(jié)奏也在不斷加快。意外傷害逐漸成了一個(gè)日趨較重的社會(huì)問題。有關(guān)資料顯示，在我國(guó)每2秒就會(huì)發(fā)生一起交通事故，每5～10秒就有1人死于意外事故，事故一旦發(fā)生，必須在第一時(shí)間第一地點(diǎn)進(jìn)行急救處理。[1]現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明，緊急救護(hù)的黃金時(shí)間是在病發(fā)4分鐘以內(nèi)，如果在心跳停止4分鐘內(nèi)進(jìn)行急救成功率是50%。，心跳如果在停止后8
學(xué)校教育研究 2017年30期2017-08-13
- 論大學(xué)生實(shí)習(xí)期間意外傷害的權(quán)利救濟(jì)
實(shí)習(xí)現(xiàn)狀及對(duì)意外傷害的權(quán)利救濟(jì)狀況，提出對(duì)于實(shí)習(xí)大學(xué)生權(quán)益進(jìn)行法律救濟(jì)的必要性。接著從分析實(shí)習(xí)期間產(chǎn)生的法律關(guān)系著手，進(jìn)一步明確各個(gè)權(quán)利主體的權(quán)利義務(wù)關(guān)系，為完善大學(xué)生實(shí)習(xí)期間人身意外傷害的權(quán)利救濟(jì)提供法理依據(jù)。然后分析目前我國(guó)對(duì)于實(shí)習(xí)大學(xué)生權(quán)利救濟(jì)存在的問題，可以分為法律救濟(jì)的不周和社會(huì)救助的乏力，在此基礎(chǔ)上，本文提出構(gòu)建大學(xué)生實(shí)習(xí)期間人身傷害事故法律救濟(jì)與社會(huì)救助雙管齊下的處理機(jī)制。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；實(shí)習(xí)；意外傷害；處理機(jī)制1 目前實(shí)習(xí)大學(xué)生意外傷害權(quán)利
卷宗 2017年7期2017-08-02
- 以家庭為中心的護(hù)理模式在學(xué)齡前兒童意外傷害中的應(yīng)用現(xiàn)狀
齡前兒童發(fā)生意外傷害的原因多且復(fù)雜，在影響學(xué)齡前兒童意外傷害的眾多因素中，除了兒童本身的年齡、性別、體格發(fā)育水平外，其家庭因素也起了非常重要的作用。兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過程中，與周圍環(huán)境之間是一個(gè)不斷變化的動(dòng)態(tài)性關(guān)系，不論外界環(huán)境存在多少危險(xiǎn)因素，當(dāng)家長(zhǎng)沒有意識(shí)到危險(xiǎn)因素存在時(shí)，就沒有針對(duì)性的預(yù)防措施。學(xué)齡前兒童自身很難形成對(duì)傷害危險(xiǎn)因素的認(rèn)知，主要依靠?jī)和议L(zhǎng)有足夠的認(rèn)知后，通過強(qiáng)化教育、知識(shí)傳授等方式教授兒童?！娟P(guān)鍵詞】以家庭為中心；護(hù)理模式；學(xué)齡前兒童；意
科技視界 2017年8期2017-07-31
- 初中籃球教學(xué)的意外傷害事故成因及應(yīng)對(duì)措施
教學(xué)活動(dòng)中的意外傷害事故成因（課前準(zhǔn)備活動(dòng)不充分導(dǎo)致意外傷害事故的發(fā)生、學(xué)生及教師安全意識(shí)較差，對(duì)意外傷害事故缺乏正確的認(rèn)識(shí)、學(xué)生身體素質(zhì)較差導(dǎo)致意外傷害事故的發(fā)生、硬件水平不完善導(dǎo)致意外傷害事故的發(fā)生）及相關(guān)應(yīng)對(duì)措施展開了較為深入的研究，希望在基層體育教師在面對(duì)相同問題時(shí)，該文可以具有一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：初中 籃球教學(xué) 意外傷害 事故成因 應(yīng)對(duì)措施中圖分類號(hào)：G80 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）06（a）-0238-02籃
科技資訊 2017年16期2017-07-14
- 體育教學(xué)中學(xué)生意外傷害事故的防范
育教學(xué)中學(xué)生意外傷害事故的誘因就是中學(xué)生的安全意識(shí)淡薄；體育教學(xué)設(shè)施不達(dá)標(biāo)；教學(xué)組織不嚴(yán)謹(jǐn)、欠科學(xué)。防范的方法就是強(qiáng)化安全教育，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；加大投入力度，完善體育設(shè)施；科學(xué)安排教學(xué)任務(wù)，規(guī)范動(dòng)作要領(lǐng)。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；初中生；意外傷害；事故防范中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）02-043-01一、初中體育教學(xué)中學(xué)生傷害事故的誘因1、中學(xué)生的安全意識(shí)淡薄作為現(xiàn)代中學(xué)生，他們個(gè)性十分鮮明，喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝，
讀寫算·教研版 2017年2期2017-07-10
- 如何有效避免幼兒園意外傷害的發(fā)生
重地出現(xiàn)一些意外傷害和安全事故。在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第二部分教育內(nèi)容與要求中健康的指導(dǎo)要點(diǎn)第一點(diǎn)就指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。由此可見，幼兒的安全保障是幼兒園一切發(fā)展的前提。想要杜絕或減少一些可避免的安全事故發(fā)生，最首要的就是防范于未然。所謂防范于未然，就我的理解是在事故發(fā)生之前及時(shí)做好預(yù)防工作?！娟P(guān)鍵詞】幼兒園 安全教育 意外傷害如今，我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展突飛猛進(jìn)，政府對(duì)當(dāng)?shù)氐幕A(chǔ)教育越來越重視，幼兒園數(shù)也
考試與評(píng)價(jià) 2017年5期2017-07-09
- 高校校園體育運(yùn)動(dòng)意外傷害保障機(jī)制研究
校園體育運(yùn)動(dòng)意外傷害中的權(quán)益成為教育部門、學(xué)校、學(xué)生三方共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題。文章通過問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、定性分析法針對(duì)現(xiàn)有機(jī)制存在的缺陷，及高校學(xué)生對(duì)校園體育運(yùn)動(dòng)意外傷害保障機(jī)制的需求進(jìn)行分析，在借鑒國(guó)內(nèi)外成熟經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步建立了高校校園體育運(yùn)動(dòng)意外傷害保障機(jī)制，以期解決校園運(yùn)動(dòng)瓶頸問題。[關(guān)鍵詞]校園運(yùn)動(dòng)；意外傷害；保障機(jī)制[DOI]1013939/jcnkizgsc2017161001高校校園體育運(yùn)動(dòng)意外傷害保障機(jī)制的內(nèi)涵高校校園體
中國(guó)市場(chǎng) 2017年16期2017-06-21