中國衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)
論著
衛(wèi)生經(jīng)營管理
- 基于全成本核算模式在公立醫(yī)院財務(wù)管理中的應(yīng)用探討
- 新疆拜城縣疾病預(yù)防控制中心人才隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析
- 醫(yī)院后勤安全管理細節(jié)及風險控制管理
- 護理安全風險管理防御機制在手術(shù)室護理管理中的應(yīng)用
- 護士工作壓力管理在護士管理中的應(yīng)用價值體會
- 護理風險管理在慢性乙型肝炎肝衰竭患者中的應(yīng)用
- 探索兒科護理細節(jié)中引起護理糾紛的原因與應(yīng)對辦法
- 體檢完24 h內(nèi)電話回訪在提高服務(wù)滿意度中的應(yīng)用效果觀察
- 崗位培訓管理對門急診護士崗位勝任能力的影響
- 基于醫(yī)院管理職能變化的大部制管理體系完善思考
- 探究輸血管理存在的問題與對策
- 創(chuàng)新老年癡呆家庭護理指導干預(yù)模式探索
- 醫(yī)院管理中病案統(tǒng)計的價值分析
- 新形勢下基層疾控機構(gòu)黨建工作探索
- 新質(zhì)控措施在基礎(chǔ)醫(yī)療質(zhì)量管理中的作用探究
- PDCA循環(huán)法提高醫(yī)院藥事管理質(zhì)量效果評價
- 細節(jié)護理管理對婦產(chǎn)科護理風險及護患糾紛的影響分析
- 品管圈管理應(yīng)用于骨科護理質(zhì)量持續(xù)改進中的效果評價
- 加強臨床醫(yī)學檢驗重要環(huán)節(jié)質(zhì)量控制的管理措施與成效分析
- 病案室醫(yī)院感染管理現(xiàn)狀及改進措施
- 細節(jié)管理在針灸科病房護理管理中的應(yīng)用
- 皮膚科患者護理管理方法及施行意義研究
- 護理質(zhì)量評價對提高產(chǎn)科護理質(zhì)量的效果分析
- 淺談新時代下醫(yī)院職代會制度的規(guī)范化建設(shè)
- 護理風險管理在ICU護理管理中的應(yīng)用分析
- 風險管理在PICC門診維護過程中的應(yīng)用效果
- 醫(yī)院護理管理存在的問題及對策
- 檔案管理模式改革在醫(yī)院檔案管理中的應(yīng)用
- 從消費理念的角度探究醫(yī)療糾紛的成因
- 新形勢下促進醫(yī)德醫(yī)風建設(shè)與黨建和業(yè)務(wù)工作相融合的思路和對策
- 醫(yī)院人力資源一體化管理信息系統(tǒng)的開發(fā)與應(yīng)用
- 提高基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力和質(zhì)量 做實家庭醫(yī)生簽約服務(wù)
- 220例高危妊娠監(jiān)護結(jié)果分析
- 基于精細化管理的“醫(yī)養(yǎng)結(jié)合”養(yǎng)老機構(gòu)護理服務(wù)方法及效果
- 品質(zhì)管理圈在血液凈化中心透析機表面清潔消毒管理中的應(yīng)用
- 新型基礎(chǔ)服務(wù)項目與流程在婦科臨床管理中的應(yīng)用
- 區(qū)域創(chuàng)傷急救云平臺建設(shè)及應(yīng)用研究
- 新醫(yī)改環(huán)境下公立醫(yī)院財務(wù)人員由核算型轉(zhuǎn)為管理型人才研究
經(jīng)濟研究與管理
衛(wèi)生教育
- PBL教學模式在心血管內(nèi)科臨床實踐教學中的應(yīng)用研究
- PBL教學法在基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
- TBL教學法在麻醉科臨床見習中的應(yīng)用效果
- 醫(yī)師規(guī)范化培訓標準在乳腺科實習帶教中的作用
- 微課在康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)教學中的應(yīng)用探究
- 激勵式干預(yù)在康復(fù)科護理實習生中的應(yīng)用對其學習積極性的價值分析
- FNAB對甲狀腺局部免疫治療細胞學基礎(chǔ)研究的教學體會
- 彩色超聲多普勒對甲狀腺癌診斷的教學體會
- 翻轉(zhuǎn)課堂在麻醉科臨床護理教學中的應(yīng)用
- 小兒腹瀉液體療法的教學設(shè)計體會
- 構(gòu)建護理人才整體勝任力的標準框架模型效果研究
- 對120名新入職護士規(guī)范化培訓的實踐與體會
- 契約式教學在實習護生臨床帶教工作中的應(yīng)用與探索
- 微課結(jié)合案例教學法在骨科臨床護理帶教中的應(yīng)用
- 風濕病學學術(shù)型碩士研究生課程建設(shè)的探討
- 案例結(jié)合情景模擬教學法在神經(jīng)內(nèi)科臨床護理教學中的應(yīng)用
- 基于崗位勝任力的情景教學法在助產(chǎn)專業(yè)教學中的應(yīng)用
- CBL教學法在神經(jīng)病學見習帶教中的臨床實踐應(yīng)用