2019年2期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 家校合作是最完美的教育
- 繪本閱讀在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用設(shè)想
- 借用數(shù)學(xué)插圖，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 淺析體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)水墨畫教學(xué)中運(yùn)用的價(jià)值
- 借微課之“手”助力化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 換位思考
- 基于核心素養(yǎng)下的英語微課程的開發(fā)與應(yīng)用
- “長方形”變形記
- 高中英語語法翻轉(zhuǎn)課堂模式探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)問題意識(shí)微探
- 圖像文化融入中學(xué)廉潔教育的策略探析
- 新課程理念下群文閱讀教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺析新時(shí)代轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的有效路徑
- 淺談“微課”開發(fā)低年級(jí)學(xué)生閱讀的方法
- 農(nóng)村初中語文寫作的困境與對(duì)策
- 淺析培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)作業(yè)訂正習(xí)慣的方法
- 芻議校園意外體育傷害事件對(duì)教學(xué)開展的影響及對(duì)策
- 小學(xué)生自我激勵(lì)能力培養(yǎng)的策略研究
- 淺談“小學(xué)數(shù)學(xué)課堂操作性活動(dòng)”的誤區(qū)
- 家校矛盾迅速排解方法初探
- “微”中探索“活”課堂
- 小學(xué)《植樹問題》教學(xué)案例探析
- 構(gòu)建小學(xué)高段語文閱讀共同體，提高閱讀教學(xué)效率
- 芻議英語教學(xué)實(shí)施發(fā)展性評(píng)價(jià)
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué)中的應(yīng)用
- 生命教育視野下的高中生物教學(xué)研究
- 初中班主任開展心理健康教育探析
- 創(chuàng)客教育中培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法探析
- “孤負(fù)平生愿，感涕下沾襟”
- 拓展語文外延 提升人文素養(yǎng)
- 淺談小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生音樂節(jié)奏感的培養(yǎng)
- 以漫畫導(dǎo)入，開拓史料實(shí)證的形象化路徑
- 讀經(jīng)典，從西蒙的“寧靜”說起
- 芻議小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)小組的有效舉措
- 抓住“小”題目，解決“大”問題
- 淺談作文主題的提煉與深化
- 淺談小學(xué)語文小古文的仿寫訓(xùn)練
- 為小學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)找準(zhǔn)切入點(diǎn)
- 多渠道培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生聽說能力的探究
- 巧用教學(xué)新招 優(yōu)化古詩教學(xué)
- 巧用“小練筆”，讓學(xué)生愛上寫作
- “翻”陳出新
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的價(jià)值研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展性評(píng)價(jià)的新思考
- 6S現(xiàn)場(chǎng)管理在中職校機(jī)械實(shí)踐教學(xué)中的研究與實(shí)踐
- 家委會(huì)，為創(chuàng)建特色班級(jí)助力
- 弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化 展示當(dāng)代學(xué)子風(fēng)采
- 初中《道德與法治》課生活化教學(xué)的探索和實(shí)踐研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣探析
- “定制式”教育，讓小學(xué)音樂課與眾不同
- 走進(jìn)體驗(yàn)式課堂，上好《道德與法治》課
- 在實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生開展科技創(chuàng)新發(fā)明活動(dòng)
- 新時(shí)代背景下對(duì)幼兒園主題游戲活動(dòng)開展的幾點(diǎn)意見
- 優(yōu)化和創(chuàng)新
- 《霧在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 史料教學(xué)與歷史智慧課堂的生成
- 仁、義、禮、智、信
- 多媒體技術(shù)在初中英語情景教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺析中職學(xué)校課程“診改”的實(shí)踐與思考
- 從學(xué)習(xí)二胡中提升小學(xué)生音樂素養(yǎng)的探析
- 芻議培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)審題能力的策略
- 農(nóng)村地區(qū)學(xué)校有效開展語文校本教研的探究
- 初中學(xué)生物理創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)作品評(píng)價(jià)實(shí)踐探索
- 文章千古意為本 探因究果見深度
- 讓學(xué)生在被賞識(shí)中學(xué)會(huì)自尊、自信
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 高中通用技術(shù)課程中傳承中華傳統(tǒng)工藝技術(shù)微探
- 體驗(yàn)·感悟·提升
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)的巧計(jì)
- 淺析數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用
- 西湖賞燈
- PEP 小學(xué)英語六年級(jí)上冊(cè) Unit 4 I have a pen pal A Let's learn教學(xué)設(shè)計(jì)及反思