人才培養(yǎng)機(jī)制
- 原齊魯大學(xué)人才機(jī)制對(duì)當(dāng)代文學(xué)教育的借鑒
學(xué)教育 人才培養(yǎng)機(jī)制20世紀(jì)上半葉以齊魯大學(xué)為代表的中國(guó)現(xiàn)代大學(xué)新文學(xué)教育與文學(xué)生產(chǎn)的良性互動(dòng)，一定程度上得益于各現(xiàn)代大學(xué)人才培養(yǎng)模式制定的合理性。這不僅促成了現(xiàn)代大學(xué)新文學(xué)教育的推進(jìn)式發(fā)展，更對(duì)當(dāng)代大學(xué)文學(xué)教育發(fā)展建構(gòu)提供了有效的指導(dǎo)與啟迪作用，“得”值得肯定與推廣，“失”更發(fā)人深省。立足當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的時(shí)代使命，我們應(yīng)當(dāng)以史喻今，進(jìn)一步探討齊魯大學(xué)文學(xué)教育軌跡對(duì)當(dāng)代文學(xué)教育發(fā)展、規(guī)律的啟示與反思。一.齊魯大學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制的確立與健全在高等教育語(yǔ)境中，人才
文學(xué)教育下半月 2023年4期2023-06-07
- 冀中吹歌樂(lè)團(tuán)傳承人才培養(yǎng)機(jī)制研究
配的傳承人才培養(yǎng)機(jī)制并給出建議，提出適宜樂(lè)團(tuán)發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。關(guān)鍵詞：冀中吹歌? 非遺傳承? 人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：J605?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2023）08-0010－04 鼓吹樂(lè)是在民間廣泛流傳的一種藝術(shù)形式。在冀中地區(qū)，根據(jù)樂(lè)器組合和演奏曲目，鼓吹樂(lè)分為三個(gè)類(lèi)別，一是以嗩吶為主奏樂(lè)器的吹打班；二是以管子為主奏樂(lè)器的北樂(lè)會(huì)；三是以管子和嗩吶為主奏樂(lè)器的吹歌會(huì)，其中又以吹歌會(huì)最為貼近民眾現(xiàn)實(shí)生活。但目前，冀中地區(qū)多數(shù)吹歌
藝術(shù)評(píng)鑒 2023年8期2023-05-21
- 新時(shí)代國(guó)際傳播青年人才的能力要求與培養(yǎng)路徑解析
全全媒體人才培養(yǎng)機(jī)制，從而在對(duì)外展示真實(shí)、立體、全面的中國(guó)形象中發(fā)揮出青年的獨(dú)特作用。【關(guān)鍵詞】國(guó)際傳播 青年人才 全媒體 人才培養(yǎng)機(jī)制 “Z世代”2022年5月10日，習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上的重要講話中指出，新時(shí)代的中國(guó)青年，生逢其時(shí)、重任在肩。隨著全球化程度不斷加深，互聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)快速發(fā)展，當(dāng)代青年日益成為國(guó)際傳播的重要力量，其生活環(huán)境和外部輿論環(huán)境也在發(fā)生著較大變化。外宣戰(zhàn)線如何推動(dòng)和幫助當(dāng)代青年提高綜合能力，不斷適應(yīng)
對(duì)外傳播 2022年8期2022-11-10
- 鄉(xiāng)村振興背景下動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究
學(xué)專(zhuān)業(yè);人才培養(yǎng)機(jī)制在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的指引下，農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)出新的氣象，鄉(xiāng)村畜牧產(chǎn)業(yè)作為產(chǎn)業(yè)興旺的重要基礎(chǔ)，鄉(xiāng)村振興的“排頭兵”，其轉(zhuǎn)型升級(jí)關(guān)系著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的有效落實(shí)。但是在鄉(xiāng)村畜牧產(chǎn)業(yè)規(guī)?；F(xiàn)代化、智慧化發(fā)展的背后，是人才匱乏的困境。因此，面臨鄉(xiāng)村振興中對(duì)動(dòng)物醫(yī)學(xué)人才求賢若渴的現(xiàn)狀，高校應(yīng)充分發(fā)揮其人才優(yōu)勢(shì)、文教優(yōu)勢(shì)，通過(guò)更新人才培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程教學(xué)資源，深化產(chǎn)教融合教學(xué)模式等途徑培養(yǎng)復(fù)合型、專(zhuān)業(yè)型、創(chuàng)新型“三農(nóng)”人才，為鄉(xiāng)村振興提供智力支持
新農(nóng)民 2022年17期2022-07-15
- 建筑施工企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理人才培養(yǎng)機(jī)制研究
目經(jīng)理;人才培養(yǎng)機(jī)制建筑施工企業(yè)在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行管理時(shí)，主要依靠的載體為項(xiàng)目經(jīng)理。企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理主要是由其法人進(jìn)行委托并授權(quán)，使其在相應(yīng)的權(quán)利范圍內(nèi)，對(duì)整個(gè)項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程進(jìn)行全方位管理，可將其視為法人在工程項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中的代言人，保證企業(yè)雙效益的提升，為企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。故而，企業(yè)應(yīng)適當(dāng)增加項(xiàng)目經(jīng)理人才培養(yǎng)的力度，加大在人才培養(yǎng)工作中的投入，如資金與資源等，提升項(xiàng)目經(jīng)理的綜合素質(zhì)與職業(yè)技能，優(yōu)化其知識(shí)應(yīng)用能力，保證其知識(shí)體系的全面性，為企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)健發(fā)展
時(shí)代商家 2022年18期2022-07-05
- 構(gòu)建政校行企四方聯(lián)動(dòng)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制的路徑研究
代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制的路徑：一是建立完善的職業(yè)教育體系，增強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)徒制人才的社會(huì)適應(yīng)性;二是加強(qiáng)制度建設(shè)，使現(xiàn)代學(xué)徒制更加科學(xué)、規(guī)范;三是校企深度合作，雙主體共同培育現(xiàn)代學(xué)徒制人才;四是賦予行業(yè)協(xié)會(huì)更多職能，充分發(fā)揮其監(jiān)督、協(xié)調(diào)作用。關(guān)鍵詞：政校行企;現(xiàn)代學(xué)徒制;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G718? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1672-5727（2022）05-0049-062014年8月，教育部發(fā)布《關(guān)于開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，揭開(kāi)了我國(guó)
職業(yè)教育研究 2022年5期2022-06-01
- 校企聯(lián)合培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)碩士有效機(jī)制探索
士培養(yǎng)；人才培養(yǎng)機(jī)制；高校教育［中圖分類(lèi)號(hào)］ G643 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 2095-3437（2022）11-0246-03在全球化的時(shí)代背景下，創(chuàng)新型人才日益成為我國(guó)數(shù)量龐大的各類(lèi)企業(yè)生存、競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的關(guān)鍵要素，企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力往往來(lái)自一個(gè)擁有高度知識(shí)創(chuàng)新能力的團(tuán)隊(duì)或組織，造就大批高質(zhì)量、適應(yīng)行業(yè)或職業(yè)實(shí)際需要、具有創(chuàng)新活力的高層次專(zhuān)門(mén)人才比以往任何時(shí)候都顯得尤為迫切，因而培養(yǎng)以滿(mǎn)足企業(yè)人才需求為出發(fā)點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)碩士是促進(jìn)我國(guó)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速
大學(xué)教育 2022年11期2022-05-30
- 高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制研究
拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制展開(kāi)研究，結(jié)合人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)完善策略，優(yōu)化高校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)高校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同工作的高質(zhì)量運(yùn)行。關(guān)鍵詞：產(chǎn)學(xué)研合作模式;拔尖創(chuàng)新人才;人才培養(yǎng)機(jī)制;聯(lián)合導(dǎo)師機(jī)制;考核協(xié)調(diào)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G646 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）10-0064-04產(chǎn)學(xué)研結(jié)合是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的主要模式，通過(guò)對(duì)市場(chǎng)綜合情況以及企業(yè)實(shí)際用人需求的分析，利用高校的教師資源以及企業(yè)等各方面資源，以共同配合的
大學(xué)·研究與管理 2022年4期2022-05-26
- 產(chǎn)教融合視域下高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐
算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的背景，利用校企合作模式分別從教育理念、教育目標(biāo)、參與主體和教育方式方面論述了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的主要特征。最后從企業(yè)需求、市場(chǎng)趨勢(shì)、崗位要求、項(xiàng)目實(shí)施以及教學(xué)評(píng)價(jià)等維度提出了產(chǎn)教融合視域下高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)的具體建議。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;高校計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè);校企合作;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）07-0160-021 產(chǎn)教融合視域下校企合作人才培養(yǎng)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年7期2022-05-09
- 校企合作視域下高校人力資源管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究
源管理;人才培養(yǎng)機(jī)制;策略研究當(dāng)前，高校的人力資源管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)存在著重理論、輕實(shí)踐，重科研、輕教學(xué)的現(xiàn)象，導(dǎo)致該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生一旦步入社會(huì)，很難全方面滿(mǎn)足實(shí)際工作所需，很容易被企業(yè)、社會(huì)所淘汰。另外，從宏觀方面來(lái)看，如今學(xué)校與企業(yè)的人才培養(yǎng)工作各自為戰(zhàn)，各為一體，這將導(dǎo)致雙方在人力資源管理人才培養(yǎng)方面具有明顯的重復(fù)性與分散性，最終很多資源被無(wú)端浪費(fèi)掉?；诖?，以校企合作模式為導(dǎo)向的高校人力資源管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的形成，不僅能夠創(chuàng)新人才培養(yǎng)理念，更重要
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期2022-04-22
- 論“法律＋英語(yǔ)”復(fù)合型人才的發(fā)展困境及發(fā)展方向
展困境;人才培養(yǎng)機(jī)制引言法律英語(yǔ)是一門(mén)工具性語(yǔ)言，屬于“特殊用途英語(yǔ)分支學(xué)科之一，是法律科學(xué)與英語(yǔ)語(yǔ)言交叉學(xué)科研究的結(jié)晶”。因此法律英語(yǔ)并不等同于法律與英語(yǔ)的簡(jiǎn)單相加，帶有很強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)性。法律英語(yǔ)在應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際訴訟事務(wù)和維護(hù)國(guó)家形象與利益上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。本文將在此背景下探討法律英語(yǔ)的現(xiàn)況和困境，對(duì)“法律+英語(yǔ)”復(fù)合型人才未來(lái)的發(fā)展提出對(duì)策性建議。一.“法律+英語(yǔ)”復(fù)合型人才的現(xiàn)狀1.1發(fā)展迫切需求全球化的過(guò)程，就是從國(guó)家到企業(yè)再到個(gè)人主導(dǎo)全球化融
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)機(jī)制研究
學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了深入研究，分析了當(dāng)前高校產(chǎn)學(xué)研結(jié)合人才培養(yǎng)機(jī)制存在的問(wèn)題，同時(shí)提出通過(guò)政府積極干預(yù)、創(chuàng)建“雙師雙能型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、校企共建專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)建實(shí)踐考核機(jī)制等措施，促進(jìn)校企雙方深入融合，提高高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高校;產(chǎn)學(xué)研;人才培養(yǎng)機(jī)制一、緒論我國(guó)正大力發(fā)展創(chuàng)新型人才和創(chuàng)新型國(guó)家，同時(shí)伴隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人才結(jié)構(gòu)出現(xiàn)失衡：高校培養(yǎng)的人才不能順利就業(yè)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和企業(yè)，企業(yè)難以招到合適的人才。如何有效解決“學(xué)生就業(yè)難、企業(yè)招工難
中國(guó)集體經(jīng)濟(jì) 2021年19期2021-08-06
- 沙魯里山系地區(qū)藏醫(yī)藥傳承和發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研報(bào)告
藏醫(yī)藥;人才培養(yǎng)機(jī)制;傳承與發(fā)展【中圖分類(lèi)號(hào)】R29 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】 A ? ?【文章編號(hào)】1007-8517（2021）09-0016-09Abstract：located in the center of the Hengduan Mountains in the eastern part of the Qinghai Tibet Plateau， the Shaluli mountain region is also an important p
中國(guó)民族民間醫(yī)藥·上半月 2021年5期2021-07-20
- 政校共建法律職業(yè)輔助人才精準(zhǔn)培養(yǎng)模式研究
助人才;人才培養(yǎng)機(jī)制[基金項(xiàng)目] 2020年度深圳市教育科學(xué)規(guī)劃課題“先行示范區(qū)高職創(chuàng)新型法律人才培養(yǎng)課程體系改革與實(shí)踐探索”（ybfz20029）;2020年度廣東省教育廳課題“面向退役士兵的法律人才‘政校行企四方聯(lián)動(dòng)培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”（JGGZKZ2020169）[作者簡(jiǎn)介] 王 瑩（1978—），女，陜西西安人，法學(xué)博士，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)院副院長(zhǎng)，法學(xué)教授，主要從事經(jīng)濟(jì)法研究;王 瑜（1981—），女，湖北襄陽(yáng)人，法學(xué)博士，深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)
教育教學(xué)論壇 2021年18期2021-07-16
- “育訓(xùn)結(jié)合、科研反哺、五維協(xié)同”的裝配式建筑職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制探析
式建筑;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G642?? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?? 文章編號(hào)：1005-2909（2021）02-0162-08隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)建筑行業(yè)面臨嚴(yán)峻的轉(zhuǎn)型升級(jí)壓力，要求推動(dòng)以裝配式建造、綠色建造、智慧建造為基礎(chǔ)的現(xiàn)代建筑產(chǎn)業(yè)集群發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建筑產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量增長(zhǎng)[1]。作為以“技術(shù)進(jìn)步”為核心源動(dòng)力的行業(yè)，建筑業(yè)的發(fā)展關(guān)鍵在人才培養(yǎng)，因此裝配式建筑職業(yè)教育人才培養(yǎng)成為推動(dòng)現(xiàn)代建筑業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。多年來(lái)，重慶建筑工程職業(yè)學(xué)院校政企研聯(lián)合
高等建筑教育 2021年2期2021-07-08
- 科研院所科研人才培養(yǎng)機(jī)制研究
如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制工作展開(kāi)了研究，旨在能夠以此提高科研院所的人才質(zhì)量，推動(dòng)我國(guó)科研發(fā)展。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)機(jī)制;科研院;科研人才培養(yǎng);人才觀;研究前言：面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際形勢(shì)，為了更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的振興。從識(shí)才、愛(ài)才以及育才和用才等多個(gè)方面，對(duì)新時(shí)代下人才觀的應(yīng)用實(shí)踐進(jìn)行了論述。這不僅體現(xiàn)出我國(guó)人才發(fā)展現(xiàn)狀的精準(zhǔn)把握，還對(duì)科研院所的人才培養(yǎng)機(jī)制研究，具有指導(dǎo)意義。一、新時(shí)代人才觀對(duì)河北省科研院科研人才培養(yǎng)機(jī)制的有效對(duì)策研究以人才觀實(shí)踐研究為例，從其講話精
科學(xué)與財(cái)富 2021年10期2021-07-04
- 基于工匠精神視域下的美術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制
加完善的人才培養(yǎng)機(jī)制，為國(guó)家、為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。關(guān)鍵詞：工匠精神;美術(shù)與設(shè)計(jì);人才培養(yǎng)機(jī)制在當(dāng)前新的時(shí)代背景下，對(duì)于人才的培養(yǎng)理念和培養(yǎng)模式發(fā)生了巨大變化。對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，想要實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)健康發(fā)展，就需要堅(jiān)持實(shí)事求是、腳踏實(shí)地的工作態(tài)度和原則，將工匠精神貫徹落實(shí)下去。比如，在培養(yǎng)美術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的時(shí)候，培育學(xué)生的工匠精神至關(guān)重要，是個(gè)人就業(yè)和發(fā)展的核心要素，也是國(guó)家能夠?qū)崿F(xiàn)飛速發(fā)展的核心要素。因此，本文針對(duì)美術(shù)與設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才在工匠精神視域下
讀書(shū)文摘（下半月） 2021年2期2021-06-28
- 技工院校人才培養(yǎng)機(jī)制的完善對(duì)策
技工院校人才培養(yǎng)機(jī)制存在的問(wèn)題是培養(yǎng)目標(biāo)與市場(chǎng)需求有差距、教學(xué)方式與學(xué)生實(shí)際相脫節(jié)、“雙師型”教師數(shù)量缺乏。應(yīng)采取相應(yīng)的完善對(duì)策是以市場(chǎng)實(shí)際需求為首要，確保專(zhuān)業(yè)設(shè)置更加合理;以強(qiáng)化綜合能力為中心，提高教學(xué)方式的科學(xué)性;深入開(kāi)展培訓(xùn)，提升師資“雙師”素質(zhì)，深化校企融合，推動(dòng)“雙師型”隊(duì)伍建設(shè)。以期增強(qiáng)我國(guó)技工院校人才培養(yǎng)的有效性。關(guān)鍵詞：人才培養(yǎng)機(jī)制;技工院校;對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G712? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年10期2021-06-15
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職新工科人才培養(yǎng)機(jī)制研究
的新工科人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建，為高職新工科人才培養(yǎng)提供可資借鑒的模式?！娟P(guān)鍵詞】現(xiàn)代學(xué)徒制 高職 新工科 人才培養(yǎng)機(jī)制【中圖分類(lèi)號(hào)】G? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）03-0133-032015年，國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)制造2025》，正式開(kāi)啟從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。戰(zhàn)略實(shí)施的關(guān)鍵是工科人才的培養(yǎng)，但傳統(tǒng)的工科人才培養(yǎng)已經(jīng)不能滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需要，必須提升新工科人才的培養(yǎng)規(guī)模和質(zhì)量。一、新工科人才培養(yǎng)目標(biāo)“新工科”就是在新一輪科
廣西教育·C版 2021年1期2021-06-10
- 高校教育扶貧的實(shí)踐路徑芻探
育扶貧;人才培養(yǎng)機(jī)制;保障體系中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）13-0012-02教育扶貧是扶貧助困的根本之策，是整個(gè)扶貧工作的重要內(nèi)容，能夠提高人的綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變一些貧困者的思想觀念，在助力貧困者脫貧致富的同時(shí)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。脫貧攻堅(jiān)是黨和國(guó)家交給高校的重要任務(wù)，也是高校服務(wù)社會(huì)、推進(jìn)育人質(zhì)量提升的一項(xiàng)重要工程。我國(guó)高校很早就已經(jīng)開(kāi)展扶貧工作，注重教育與扶貧結(jié)合、扶貧與育人結(jié)合，并且取得了相應(yīng)的成就，但是仍存
成才之路 2021年13期2021-05-21
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施中人才戰(zhàn)略問(wèn)題研究
度不夠、人才培養(yǎng)機(jī)制不健全等問(wèn)題。對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行原因分析發(fā)現(xiàn)，主要是由城鄉(xiāng)收入差距、鄉(xiāng)村基礎(chǔ)設(shè)施不健全、政府缺乏人才隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑等原因?qū)е碌?。因此，建議從建設(shè)有利于鄉(xiāng)村人才發(fā)展的政策環(huán)境、加強(qiáng)鄉(xiāng)村地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并建立人才培養(yǎng)的思想政治教育體系、推動(dòng)改革鄉(xiāng)村人才培養(yǎng)機(jī)制等方面進(jìn)行改進(jìn)。關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興;人才引進(jìn);校企合作;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：F323.6? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-291X（2021）08-
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2021年8期2021-04-14
- 新時(shí)代中高職銜接過(guò)程中的新思考
職銜接;人才培養(yǎng)機(jī)制;課程體系;職業(yè)能力中等職業(yè)教育是高等專(zhuān)科教育及應(yīng)用型本科的重要基礎(chǔ)教育組成部分，重點(diǎn)培養(yǎng)初級(jí)和中級(jí)技能型人才;高等職業(yè)教育是高等教育的重要組成部分，重點(diǎn)培養(yǎng)高端技能型人才。增強(qiáng)職業(yè)教育支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展的能力，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展，中高職銜接是關(guān)鍵。近年來(lái)關(guān)于中高職銜接的研究主要體現(xiàn)在銜接政策、銜接模式、銜接方法等幾個(gè)方面。近年來(lái)通過(guò)中高職銜接的實(shí)施，高職院校生源不足的問(wèn)題得到了有效的緩解，同時(shí)，我們也清晰的看到中高職銜接過(guò)程中，有些地區(qū)由
民族文匯 2021年10期2021-01-14
- 職校網(wǎng)絡(luò)安全技能競(jìng)賽人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新應(yīng)用
技能競(jìng)賽人才培養(yǎng)機(jī)制的建立進(jìn)行了分析，并提出了幾點(diǎn)優(yōu)化策略，旨在為相關(guān)學(xué)校和教師提供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)安全;技能競(jìng)賽;人才培養(yǎng)機(jī)制0 ? 引言職校網(wǎng)絡(luò)安全技能競(jìng)賽的舉辦對(duì)于培養(yǎng)復(fù)合型人才有著重要意義，能夠同當(dāng)下時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，但就目前來(lái)看，部分職校在人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建方面仍存在一定的欠缺，有必要對(duì)其展開(kāi)更加深層次的探索。1? 網(wǎng)絡(luò)安全技能競(jìng)賽的必要性職業(yè)技能競(jìng)賽能夠同各類(lèi)前沿技術(shù)熱點(diǎn)的充分對(duì)接，并搭建起一個(gè)更加完善和健全的平臺(tái)，以支持學(xué)生在交流和比賽
無(wú)線互聯(lián)科技 2021年23期2021-01-08
- 粵港澳大灣區(qū)建設(shè)下法治人才交流合作機(jī)制研究
灣區(qū)? 人才培養(yǎng)機(jī)制? 法治國(guó)家根據(jù)2019年第7號(hào)文件，中共中央和國(guó)務(wù)院印發(fā)了《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》，在綱要中由闡述到自改革開(kāi)放以來(lái)，尤其是香港和澳門(mén)回歸祖國(guó)后的時(shí)間，粵港澳三地間的合作不斷深化，加上粵港澳大灣區(qū)無(wú)論在經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還是在區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)力方面都已顯著增強(qiáng)，明顯具備建成國(guó)際一流的灣區(qū)、世界級(jí)城市群的基礎(chǔ)條件。一、粵港澳大灣區(qū)建設(shè)下法治人才交流合作機(jī)制的必要性（一）聯(lián)動(dòng)粵港澳高校聯(lián)盟，促進(jìn)教育合作發(fā)展粵港澳三地之間高校眾多，可以加強(qiáng)合作辦學(xué)的聯(lián)動(dòng)
商情 2020年43期2020-12-24
- 職教集團(tuán)校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新與實(shí)踐探討
校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制的創(chuàng)新與實(shí)踐，以期實(shí)現(xiàn)職教集團(tuán)校企合作在人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用。關(guān)鍵詞：職教集團(tuán);校企合作;人才培養(yǎng)機(jī)制;創(chuàng)新;合作育人中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：1005-5312（2020）26-0248-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.182隨著教育教學(xué)的不斷改革和發(fā)展，各個(gè)企業(yè)以及職業(yè)院校逐漸意識(shí)到校企合作對(duì)雙方發(fā)展的重要意義，也在逐漸在校企合作的道路上摸索探討。現(xiàn)階段職
文藝生活·中旬刊 2020年9期2020-11-23
- 校企合作背景下課程思政建設(shè)思考
方案。從人才培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系、課程標(biāo)準(zhǔn)等方面設(shè)計(jì)課程思政建設(shè)思路。為課程思政在專(zhuān)業(yè)中的實(shí)施提供了一種可行思路和可借鑒的案例。關(guān)鍵詞：課程思政;人才培養(yǎng)機(jī)制;課程體系;課程標(biāo)準(zhǔn)中圖分類(lèi)號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）16-0128-021引言信息管理專(zhuān)業(yè)在新工科背景下更加注重培養(yǎng)復(fù)合型人才。我校信息管理專(zhuān)業(yè)與行業(yè)頂尖企業(yè)SAP合作，共同開(kāi)設(shè)SAP ERP訂單班，為SAP企業(yè)及合作伙伴培養(yǎng)懂經(jīng)濟(jì)、會(huì)管理、知網(wǎng)絡(luò)
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年16期2020-09-28
- 面向創(chuàng)新型軍校研究生人才培養(yǎng)機(jī)制探索
校研究生人才培養(yǎng)機(jī)制，分別從研究生培養(yǎng)教學(xué)模式、科研導(dǎo)向以及軍地合作培養(yǎng)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述并介紹了我們的相關(guān)做法。最后從推進(jìn)軍校研究生管理機(jī)制改革、建立工學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)模式、加大研究生軍地合作培養(yǎng)規(guī)模以及強(qiáng)化保密機(jī)制等方面為軍校研究生人才培養(yǎng)提供了思考和建議。[關(guān)鍵詞] 人才培養(yǎng)機(jī)制;教學(xué)模式;科研導(dǎo)向;軍地合作培養(yǎng)[基金項(xiàng)目] 2017年度國(guó)防科技大學(xué)研究生教育教學(xué)改革重點(diǎn)課題“軍民融合背景下的研究生校企合作培養(yǎng)”（yjsy2017002）[作者簡(jiǎn)介] 朱
教育教學(xué)論壇 2020年35期2020-09-14
- 籃球運(yùn)動(dòng)的價(jià)值與人才培養(yǎng)機(jī)制新探索
;價(jià)值;人才培養(yǎng)機(jī)制一、引言籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)多人參與的體育運(yùn)動(dòng)，以手為中心，強(qiáng)調(diào)身體的對(duì)抗性?；@球運(yùn)動(dòng)在廣大師生中的“知名度”很高，是體育選課中最受學(xué)生歡迎的一門(mén)課程?；@球運(yùn)動(dòng)不僅有利于促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，還有其他多方面的教育價(jià)值，如可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)、提升學(xué)生的責(zé)任感和使命感、鍛煉學(xué)生的思維反應(yīng)能力等。如何充分發(fā)揮籃球運(yùn)動(dòng)的教育價(jià)值，讓體育鍛煉的意識(shí)深入學(xué)生內(nèi)心，讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要價(jià)值，這是廣大籃球教育者的職責(zé)所在。二、籃球運(yùn)
體育風(fēng)尚 2020年7期2020-09-10
- 高職院校古籍修復(fù)和保護(hù)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)
籍修復(fù);人才培養(yǎng)機(jī)制;素質(zhì)教育一、我國(guó)古籍保護(hù)與修復(fù)人才的現(xiàn)狀（一）古籍修復(fù)人員數(shù)量嚴(yán)重不足我國(guó)古籍存量較大，但由于自然及人為因素導(dǎo)致古籍損壞、老化和蟲(chóng)蛀等各種原因，使得現(xiàn)存古籍破敗不堪，近年來(lái)國(guó)家對(duì)于古籍保護(hù)與修復(fù)工作取得很大進(jìn)展，整理約有1600多萬(wàn)余冊(cè)的古籍亟待修復(fù)。但從目前修復(fù)行業(yè)的人員來(lái)看，常年固定從事修復(fù)工作的人員數(shù)量不過(guò)百余人，且具有熟練修復(fù)技能的修復(fù)師普遍年齡大多均在40歲以上，由此看出，古籍修復(fù)從業(yè)者在人員結(jié)構(gòu)上“青黃不接”，即將出現(xiàn)人才
青年與社會(huì) 2020年21期2020-08-14
- 多元協(xié)同：我國(guó)高校氣象新工科人才培養(yǎng)機(jī)制的路徑選擇
象新工科人才培養(yǎng)機(jī)制，為我國(guó)人才培養(yǎng)模式改革研究、氣象人才培養(yǎng)模式實(shí)踐創(chuàng)新，提供了有益嘗試。關(guān)鍵詞：高校;氣象新工科;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：C961 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2020）22-0148-03Abstract： With the construction practice of "new engineering" and the development of meteorology， as w
高教學(xué)刊 2020年22期2020-08-06
- 我國(guó)農(nóng)業(yè)科技人才發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策建議
提出優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制、創(chuàng)新人才教育培養(yǎng)模式、大力發(fā)展交叉農(nóng)業(yè)學(xué)科、完善人才培養(yǎng)體系等對(duì)策和建議，以期為農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供人才保障，為推進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)提供良好的人才基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)科技人才;農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化;人才培養(yǎng)機(jī)制;人才教育培養(yǎng)模式;人才培養(yǎng)體系中圖分類(lèi)號(hào)：G316 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A ?文章編號(hào)：1002-1302（2020）11-0308-05收稿日期：2019-07-10基金項(xiàng)目：農(nóng)業(yè)農(nóng)村部農(nóng)業(yè)法制建設(shè)與政策調(diào)研項(xiàng)目（編號(hào)：2130112）
江蘇農(nóng)業(yè)科學(xué) 2020年11期2020-08-04
- 新工科背景下地方院校車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新型人才培養(yǎng)機(jī)制思考
工程新型人才培養(yǎng)機(jī)制相關(guān)思路與舉措。關(guān)鍵詞：新工科;工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證;車(chē)輛工程;人才培養(yǎng)機(jī)制1 新工科背景下寧波大學(xué)車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)遇當(dāng)前，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革為世界經(jīng)濟(jì)注入了新動(dòng)能。為適應(yīng)世界科技創(chuàng)新速度，對(duì)傳統(tǒng)高等工程教育理念提出了新要求。為此，國(guó)家教育部聯(lián)合各大高校先后達(dá)成了“復(fù)旦共識(shí)”、“天大行動(dòng)”和“北京指南”，力求構(gòu)建順應(yīng)時(shí)代的中國(guó)特色“新工科”現(xiàn)代教育體系[1，2]。寧波大學(xué)作為一所在改革開(kāi)放中成長(zhǎng)起來(lái)的新興地方綜合性大學(xué)，2017年入
時(shí)代汽車(chē) 2020年9期2020-07-23
- 基于“產(chǎn)教融合、校企合作”的職業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制探討
路的職業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制是亟待解決的問(wèn)題。本文首先介紹了國(guó)家對(duì)“產(chǎn)教融合、校企合作”的政策支持，其次分析了目前“產(chǎn)教融合、校企合作”的現(xiàn)狀，最后針對(duì)“產(chǎn)教融合、校企合作”人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)從辦學(xué)格局、培養(yǎng)方案、“雙師”管理、課程開(kāi)發(fā)這4個(gè)方面提出了建議。關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合? 校企合作? 人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：F279.23?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2096-0298（2020）03（b）--02深化“產(chǎn)教融合、校企合作”是我國(guó)職業(yè)教育改革和發(fā)展的必然發(fā)展趨勢(shì)，
中國(guó)商論 2020年6期2020-05-09
- 基于校企互補(bǔ)共建下的公共關(guān)系人才培養(yǎng)機(jī)制探究
系人才 人才培養(yǎng)機(jī)制 一起大學(xué) 開(kāi)年大課什么是公共關(guān)系人才，公共關(guān)系人才必備素質(zhì)有哪些？影響公共關(guān)系人才培養(yǎng)的因素在哪里？培養(yǎng)優(yōu)秀公共關(guān)系人才的主要途徑何在？這些都是當(dāng)前高校公共關(guān)系人才培養(yǎng)中著力理清和解決的幾個(gè)重要問(wèn)題。理清楚這些問(wèn)題，將對(duì)公共關(guān)系人才培養(yǎng)、高校課程建設(shè)以及企業(yè)快速發(fā)展具有極為重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值。一、公共關(guān)系人才公共關(guān)系專(zhuān)業(yè)是在2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)由原來(lái)的目錄外專(zhuān)業(yè)正式被列入《全國(guó)普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)目錄》的，歸屬于管理學(xué)門(mén)類(lèi)，《
公關(guān)世界 2020年2期2020-04-09
- 智慧交通新基建大數(shù)據(jù)應(yīng)用國(guó)際化人才培養(yǎng)機(jī)制研究
用國(guó)際化人才培養(yǎng)機(jī)制需要學(xué)校和中國(guó)交通運(yùn)輸行業(yè)龍頭企業(yè)整合校企優(yōu)勢(shì)資源，推動(dòng)國(guó)際化技術(shù)技能人才培養(yǎng)、培訓(xùn)的多國(guó)合作機(jī)制建設(shè)，將中國(guó)職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)推向世界標(biāo)準(zhǔn)，打造具有國(guó)際特色的中國(guó)與東盟智慧交通新基建大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)機(jī)制。關(guān)鍵詞：新基建;大數(shù)據(jù);國(guó)際化;人才培養(yǎng)機(jī)制0 引言作為廣西重點(diǎn)打造的九張創(chuàng)新名片之一，新一代信息技術(shù)的發(fā)展必須要將建設(shè)中國(guó)—東盟信息港這一重大機(jī)遇牢牢抓住，深入貫徹落實(shí)“寬帶廣西”戰(zhàn)略，加速、保質(zhì)建成面向東盟的智慧交通大數(shù)據(jù)應(yīng)
西部交通科技 2020年9期2020-04-01
- 關(guān)于創(chuàng)新養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)方式的研究
養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)機(jī)制，能夠有效解決養(yǎng)老服務(wù)人才面臨的困境。本文主要從養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)方式上提出新時(shí)代背景下養(yǎng)老服務(wù)人才創(chuàng)新培養(yǎng)的路徑，闡述人才供給困境，以養(yǎng)老服務(wù)需求為導(dǎo)向，為建立養(yǎng)老服務(wù)體系可持續(xù)發(fā)展和滿(mǎn)足人才需求提供參考?！娟P(guān)鍵詞】養(yǎng)老服務(wù)體系;人才供給困境;人才培養(yǎng)機(jī)制引言：由于我國(guó)面臨著人口日趨老齡化的問(wèn)題，構(gòu)建完善的養(yǎng)老服務(wù)體系，為老年人提供個(gè)性化的有效服務(wù)，是解決養(yǎng)老問(wèn)題的關(guān)鍵，而其中最重要的支撐作用就是養(yǎng)老專(zhuān)業(yè)人才的供給。人是生產(chǎn)要素中的能動(dòng)
- 高校協(xié)同育人培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新方向探討
成為高校人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的必然選擇，是推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求相協(xié)調(diào)、相適應(yīng)的關(guān)鍵所在。重點(diǎn)分析了國(guó)內(nèi)社會(huì)力量參與高校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀、存在的問(wèn)題及原因，列舉了國(guó)外成功的案例，最后給出了改進(jìn)措施和建議。關(guān)鍵詞：協(xié)同育人;產(chǎn)學(xué)合作;社會(huì)力量;高等學(xué)校;人才培養(yǎng)機(jī)制2015年國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào)）文件，提出了要?jiǎng)?chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，探索建立校校、校企、校地、校所以及國(guó)際合作的協(xié)同育人新機(jī)制?！皡f(xié)同育
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2020年1期2020-03-19
- 現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)施中“虛”過(guò)于“實(shí)”的原因及對(duì)策
企合作;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào) G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2019）27-0032-052015年以來(lái)，國(guó)家陸續(xù)在全國(guó)范圍內(nèi)推出了近600個(gè)現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)。但是，在職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下的現(xiàn)代學(xué)徒制推行效果究竟如何？實(shí)施中面臨的主要瓶頸有哪些？如果現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐效果與理論設(shè)計(jì)相差較遠(yuǎn)，應(yīng)該采取何種策略來(lái)實(shí)現(xiàn)改革中的突圍發(fā)展？這些都是當(dāng)前迫切需要深入研究解決的問(wèn)題。一、現(xiàn)代學(xué)徒制的基本特征職業(yè)教育幾十年的發(fā)展歷程中，一直不斷努
職業(yè)技術(shù)教育 2019年27期2019-12-10
- 外向型人才培養(yǎng)任務(wù)推動(dòng)高職英語(yǔ)教學(xué)改革
外向型人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建是高職英語(yǔ)教學(xué)的重要要求。在當(dāng)前新時(shí)期背景下，高職英語(yǔ)要更好地進(jìn)行改革，首先得明確教學(xué)目標(biāo)，積極地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，同時(shí)還得改進(jìn)和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。本文主要針對(duì)外向型人才培養(yǎng)機(jī)制下的高職英語(yǔ)教學(xué)改革進(jìn)行分析，對(duì)相關(guān)人員有所幫助。關(guān)鍵詞： 外向型 ? ?人才培養(yǎng)機(jī)制 ? ?高職英語(yǔ) ? ?教學(xué)改革隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷的推進(jìn)，我國(guó)外向型經(jīng)濟(jì)獲得了快速的發(fā)展，對(duì)于人才的培養(yǎng)要求發(fā)生了很大的改變。事實(shí)上，中國(guó)外向型的經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于各高校人才培養(yǎng)提
文教資料 2019年27期2019-12-05
- “四融合、五對(duì)接”： 高職高端服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究
端服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，為區(qū)域高端服務(wù)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)了大量“適合的”專(zhuān)業(yè)人才。關(guān)鍵詞：四融合、五對(duì)接;耦合創(chuàng)新;高端服務(wù)業(yè);人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2019）09C-0068-04產(chǎn)教融合是校企合作的升級(jí)版，是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的新需求，也是科技發(fā)展和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)高職教育改革的迫切要求。黨的十九大報(bào)告明確提出“深化產(chǎn)教融合、校企合作”的要求，為深化我國(guó)職業(yè)教育改革指明了新方向。十九大后，國(guó)家
江蘇教育研究 2019年27期2019-11-19
- 基于“雙師工作站”培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的路徑探析
工作站;人才培養(yǎng)機(jī)制作者簡(jiǎn)介：姚悅，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)閷W(xué)生思想政治教育及心理輔導(dǎo);張偉，江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院講師，研究方向?yàn)楦呗毥逃母?。（江蘇 泰州 225300）基金項(xiàng)目：本文系江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃（專(zhuān)項(xiàng)）課題“基于多元智能理論分層設(shè)計(jì)高職頂崗實(shí)習(xí)質(zhì)量監(jiān)控及改進(jìn)體系”（編號(hào)：C-b20180302）的階段性研究成果。中圖分類(lèi)號(hào)：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1671-0568（2019）24-0008-02產(chǎn)
新課程研究·教師教育 2019年8期2019-11-19
- 基于“以生為本”的獨(dú)立學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制探究
管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，具有重要的行政管理專(zhuān)業(yè)教育發(fā)展意義。本文分析了現(xiàn)階段獨(dú)立學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題，并提出明確“以生為本”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理采取“以生為本”的教學(xué)改革策略，實(shí)現(xiàn)基于“以生為本”獨(dú)立學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的有效建立。關(guān)鍵詞：以生為本 ? 獨(dú)立學(xué)院行政管理 ? 人才培養(yǎng)機(jī)制在教學(xué)工作中，獨(dú)立學(xué)院要做到“以生為本”，尊重學(xué)生的主體地位，充分考慮學(xué)生的需求，基于“以生為本”建立獨(dú)立學(xué)院行政管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力提升
知識(shí)窗·教師版 2019年8期2019-11-15
- 施工單位的人才引進(jìn)及培養(yǎng)機(jī)制分析
施工單位人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建提供可靠參考。關(guān)鍵詞 施工單位 人才引進(jìn) 人才培養(yǎng)機(jī)制在我國(guó)整體社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的進(jìn)程中，各個(gè)領(lǐng)域的施工單位起到了極其重要的推動(dòng)作用。特別是在當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程里，對(duì)于任何企業(yè)而言，人才是確保其能夠在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中存活并長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。因此，施工單位應(yīng)當(dāng)對(duì)人才的引進(jìn)以及培養(yǎng)予以高度重視。一、施工單位人才管理現(xiàn)狀經(jīng)過(guò)對(duì)施工單位的調(diào)研了解到，當(dāng)前施工單位人才管理存在的主要問(wèn)題為：1年紀(jì)較輕的技術(shù)人員內(nèi)心比較向往較為固定的
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年21期2019-09-25
- 淺析汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)一體化人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建
業(yè)一體化人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建已經(jīng)成為現(xiàn)階段強(qiáng)化和完善高校教育、教學(xué)體系化建設(shè)的宏偉目標(biāo)和發(fā)展方向。本文將從汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)一體化人才培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建的具體內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述，探討本科人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建原則和基本構(gòu)建方法，并為汽車(chē)服務(wù)工程專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科人才培養(yǎng)提供新的思路。以期能夠?yàn)槲覈?guó)汽車(chē)服務(wù)工程行業(yè)的發(fā)展有所助益。關(guān)鍵詞：汽車(chē)服務(wù)工程；專(zhuān)業(yè)一體化；人才培養(yǎng)機(jī)制最近幾年國(guó)民汽車(chē)保有量和私家車(chē)占有量持續(xù)上升，由此帶來(lái)的汽車(chē)服務(wù)行業(yè)的市場(chǎng)需求量也會(huì)猛增。但是現(xiàn)階段我國(guó)
炎黃地理 2019年1期2019-09-10
- 對(duì)高職院校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)課余訓(xùn)練與管理的探討
訓(xùn)練隊(duì);人才培養(yǎng)機(jī)制;管理機(jī)制學(xué)校對(duì)于學(xué)生的體質(zhì)訓(xùn)練向來(lái)是高度重視的，對(duì)于體育不合格的學(xué)生會(huì)采取一定的措施。學(xué)校內(nèi)還會(huì)開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，為了學(xué)生可以在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)身體素質(zhì)。學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)是為了學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的時(shí)候可以有一個(gè)良好的心理身體狀態(tài)。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生具有良好的作息，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)幫助學(xué)生提高身體方面的綜合能力。學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上的認(rèn)知，提高學(xué)生的交際能力，改善學(xué)生身上消極的狀態(tài)。一、學(xué)校業(yè)余運(yùn)動(dòng)隊(duì)的
體育風(fēng)尚 2019年12期2019-09-10
- 協(xié)同治理視域下應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新探析
同治理的人才培養(yǎng)機(jī)制。應(yīng)用型人才培養(yǎng)協(xié)同治理的機(jī)制創(chuàng)新，應(yīng)著力于目標(biāo)聚合機(jī)制、過(guò)程整合機(jī)制、驅(qū)動(dòng)生成機(jī)制、文化生成機(jī)制，內(nèi)在地形成應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)協(xié)同治理的機(jī)制力量，達(dá)成協(xié)同增效的治理格局。關(guān)鍵詞 協(xié)同治理;應(yīng)用型本科高校;機(jī)制創(chuàng)新;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào) G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A文章編號(hào) 1008-3219（2019）28-0041-06一、問(wèn)題的提出推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，建立多元參與的協(xié)同治理新機(jī)制，既是推進(jìn)地方高校向應(yīng)用型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)型的新
職業(yè)技術(shù)教育 2019年28期2019-09-10
- 應(yīng)用型本科院校翻譯專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新研究
步加大對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制的改革和創(chuàng)新的力度。同時(shí)，培養(yǎng)應(yīng)用型本科院校的翻譯專(zhuān)業(yè)人才，也要著重對(duì)傳統(tǒng)的翻譯專(zhuān)業(yè)課堂教學(xué)進(jìn)行改革，實(shí)現(xiàn)翻譯專(zhuān)業(yè)教育的創(chuàng)新性發(fā)展。【關(guān)鍵詞】 應(yīng)用型本科院校;翻譯專(zhuān)業(yè);人才培養(yǎng)機(jī)制;創(chuàng)新發(fā)展【中圖分類(lèi)號(hào)】 H319.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A【文章編號(hào)】 2096-4102（2019）03-0064-03 開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使得我國(guó)對(duì)翻譯人才的需求大大增加，翻譯人才培養(yǎng)成為日益關(guān)注的話題。但是現(xiàn)實(shí)狀
山西能源學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年3期2019-09-10
- 理工院校法治人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新探索與實(shí)踐
要 法治人才培養(yǎng)機(jī)制在法治人才的培養(yǎng)中起著基礎(chǔ)性和決定性的作用。當(dāng)前理工院校法治人才培養(yǎng)中存在諸多問(wèn)題，嚴(yán)重制約著法治國(guó)家建設(shè)的進(jìn)程，因此對(duì)其進(jìn)行改革和創(chuàng)新勢(shì)在必行。理工院校創(chuàng)新法治人才培養(yǎng)機(jī)制，其基本途徑是強(qiáng)化課程思政意識(shí)與職業(yè)倫理教育，按照“金課”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課程設(shè)置與建設(shè)，推進(jìn)教學(xué)方法手段與信息技術(shù)的深度融合，整合優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，建立科學(xué)合理的課程考評(píng)體系，構(gòu)建切實(shí)有效的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。關(guān)鍵詞 理工院校;法治人才;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào) G648.4 文
職業(yè)技術(shù)教育 2019年14期2019-09-03
- 藝術(shù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新發(fā)展分析
職業(yè)教育人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新，對(duì)辦學(xué)的整體思路進(jìn)行了一系列調(diào)整。2014年2月20日，自治區(qū)政府正式批復(fù)設(shè)立寧夏藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。學(xué)院現(xiàn)設(shè)有音樂(lè)表演、舞蹈表演、影視表演、戲劇表演、藝術(shù)設(shè)計(jì)和主持與播音等學(xué)科為主體，兼顧學(xué)前教育、雜技表演、影視動(dòng)畫(huà)、攝影攝像、舞臺(tái)美術(shù)、非遺傳承與保護(hù)，文化市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)與管理等二十余個(gè)專(zhuān)業(yè)門(mén)類(lèi)。并且在辦學(xué)過(guò)程中始終秉承立德樹(shù)人的教育理念，為藝術(shù)職業(yè)教育不斷的做出努力?！娟P(guān)鍵詞】藝術(shù)職業(yè)教育；人才培養(yǎng)機(jī)制；創(chuàng)新發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：G71 文獻(xiàn)標(biāo)
戲劇之家 2019年24期2019-08-21
- 經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)“本碩博”連讀人才培養(yǎng)模式與機(jī)制研究
養(yǎng)模式;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）20-0039-02按照建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家戰(zhàn)略要求，教育部從2009年開(kāi)始實(shí)施了“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃”（珠峰計(jì)劃），培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域拔尖人才，促進(jìn)我國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)研究水平的提升?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，要把“創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”列為重中之重，加大拔尖人才的培養(yǎng)力度?！氨敬T博”連讀人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新型人才的重要途徑，東北
教育教學(xué)論壇 2019年20期2019-06-17
- 全民網(wǎng)購(gòu)環(huán)境下美工類(lèi)人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐
類(lèi)人才；人才培養(yǎng)機(jī)制近幾年，我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，電子商務(wù)的出現(xiàn)以及互聯(lián)網(wǎng)的普及和應(yīng)用，很大程度上改變了人們固有的思維習(xí)慣和消費(fèi)習(xí)慣，網(wǎng)購(gòu)成為現(xiàn)代人尤其是青年人的首要選擇。全民網(wǎng)購(gòu)環(huán)境下，現(xiàn)代企業(yè)先后開(kāi)展了自己的電子商務(wù)業(yè)務(wù)，同時(shí)對(duì)電子商務(wù)美工類(lèi)崗位人才的專(zhuān)業(yè)能力提出了越來(lái)越高的要求，對(duì)于高素質(zhì)美工類(lèi)人才資源也提出了更高的需求[1]。從企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)開(kāi)展流程來(lái)看，美工類(lèi)人才直接負(fù)責(zé)第一項(xiàng)也是最關(guān)鍵一項(xiàng)的工作，良好的創(chuàng)意和美工作品是企業(yè)順利發(fā)展電子商務(wù)業(yè)
智富時(shí)代 2019年4期2019-06-01
- 基于三創(chuàng)模式的計(jì)算機(jī)類(lèi)人才培養(yǎng)機(jī)制研究
計(jì)算機(jī)類(lèi)人才培養(yǎng)機(jī)制，從而推進(jìn)高校智能型和創(chuàng)新型教育。通過(guò)在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)圖靈班進(jìn)行試點(diǎn)，驗(yàn)證該構(gòu)建方法的有效性，為高校人才培養(yǎng)模式改革提供新的思路。關(guān)鍵詞：新工科；雙一流；三創(chuàng)模式；人才培養(yǎng)機(jī)制DOI：10. 11907/rjdk. 182160中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-7800（2019）005-0206-03Abstract： Under the background of the emerging engineering
軟件導(dǎo)刊 2019年5期2019-05-24
- 法科生“四結(jié)合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制實(shí)踐探索
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制是法學(xué)教育需要面對(duì)的現(xiàn)實(shí)需求。通過(guò)長(zhǎng)期的教育教學(xué)改革實(shí)踐與探索，我們確定了法科生課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、理論與實(shí)踐相結(jié)合、法域內(nèi)與法域外相結(jié)合的“四結(jié)合”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，適應(yīng)了社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型法學(xué)/法律人才的需求，取得了顯著的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：四結(jié)合;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G640????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????? 文章編號(hào)：1002-4107（2019）04-0067-03創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才
黑龍江教育·高校研究與評(píng)估 2019年4期2019-05-08
- 地方高校裝配式建筑人才培養(yǎng)機(jī)制研究
配式建筑人才培養(yǎng)機(jī)制。本文主要從校企合作、產(chǎn)教相融及師資隊(duì)伍培養(yǎng)建設(shè)方面提出裝配式建筑人才培養(yǎng)機(jī)制，深化地方高校裝配式建筑人才培養(yǎng)機(jī)制。【關(guān)鍵詞】裝配式建筑;校企合作;師資隊(duì)伍;人才培養(yǎng)機(jī)制 隨著建筑業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)，建筑人才的轉(zhuǎn)型，裝配施工技術(shù)是一種“集成型”技術(shù)，涉及到施工管理的全過(guò)程，因此整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的技術(shù)、管理和施工人員都需要進(jìn)行技術(shù)和素質(zhì)的提升，裝配式建筑技能型緊缺人才的培養(yǎng)任務(wù)艱巨，高校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)發(fā)展中，建設(shè)裝配式建筑專(zhuān)業(yè)教育與職業(yè)教育體系極為必要。
成長(zhǎng)·讀寫(xiě)月刊 2019年1期2019-01-28
- 產(chǎn)教融合視閾下大學(xué)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制研究
創(chuàng)新型;人才培養(yǎng)機(jī)制【中圖分類(lèi)號(hào)】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1008-1216（2019）11B-0121-022017年12月5日，國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》，提出新時(shí)代背景下應(yīng)健全校企協(xié)同育人體系，構(gòu)建產(chǎn)教融合網(wǎng)絡(luò)。當(dāng)前，國(guó)家從政策制度與實(shí)踐等層面為大學(xué)提供了發(fā)展平臺(tái)，將大學(xué)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，促進(jìn)產(chǎn)教深度融合。因此，大學(xué)應(yīng)抓住發(fā)展新契機(jī)，認(rèn)識(shí)到產(chǎn)教融合、校企協(xié)同育人是提高辦學(xué)質(zhì)量的必由之路，完善產(chǎn)教融合視閾
內(nèi)蒙古教育·科研版 2019年11期2019-01-03
- 基于目標(biāo)管理的職業(yè)院?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制研究
代學(xué)徒制人才培養(yǎng)機(jī)制，具體包括創(chuàng)建工作任務(wù)分配與考核流程、保障系統(tǒng)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)化工作管理應(yīng)用系統(tǒng)，以及制定現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)方案論證和實(shí)施方法。關(guān)鍵詞：目標(biāo)管理;職業(yè)院校;現(xiàn)代學(xué)徒制;人才培養(yǎng)機(jī)制中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1001-7836（2019）12-0063-04從當(dāng)前職業(yè)教育的改革與發(fā)展來(lái)看，現(xiàn)代學(xué)徒制已經(jīng)成為技術(shù)技能型人才培養(yǎng)的重要模式。它脫胎于傳統(tǒng)的“師徒制”，但又不同于傳統(tǒng)的“師傅教徒弟”，是一種新型的師徒制。它是職業(yè)院校、企
黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2019年12期2019-01-02
- 高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)實(shí)踐探索
新創(chuàng)業(yè)；人才培養(yǎng)機(jī)制；融入措施中圖分類(lèi)號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.33.035高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育主要是要培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力和就業(yè)能力，旨在提高高職院大學(xué)生人才綜合素質(zhì)。廣義上的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以將自己經(jīng)營(yíng)學(xué)業(yè)、家庭、職業(yè)等視為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一部分，主要也就是要培養(yǎng)開(kāi)創(chuàng)性的個(gè)人。傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育僅僅停留在創(chuàng)辦一個(gè)新的企業(yè)，今天的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教育部有了新的認(rèn)識(shí)，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新之間密不可分，創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)新，
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年33期2018-12-10
- 山西省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制研究
產(chǎn)業(yè)及其人才培養(yǎng)機(jī)制的現(xiàn)狀以及其中存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明，從政府、高校及企業(yè)三個(gè)層面對(duì)完善并健全人才培養(yǎng)機(jī)制、提高相關(guān)人才主觀能動(dòng)性提出了解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：山西省 戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè) 人才培養(yǎng)機(jī)制一、引言自戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)被首次提出以來(lái)，加之各種利好政策刺激下，我國(guó)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)近年來(lái)實(shí)現(xiàn)了長(zhǎng)足發(fā)展，其對(duì)一國(guó)、一地區(qū)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的意義不容小覷。2016年，因煤而興，又因煤而困的山西GDP總量在全國(guó)31省份中排位墊底；2017年，山西GDP總量排名倒數(shù)
消費(fèi)導(dǎo)刊 2018年17期2018-11-27
- “應(yīng)用化學(xué)”專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制的研究
學(xué)”專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制存在很多弊端。針對(duì)人才培養(yǎng)機(jī)制存在的問(wèn)題，本文提出組建“化學(xué)俊彥”實(shí)驗(yàn)班，讓學(xué)生有第二次專(zhuān)業(yè)選擇；修訂應(yīng)用化學(xué)課程體系，使專(zhuān)業(yè)方向更明確，從而體現(xiàn)科研特色；修訂人才培養(yǎng)方案，提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力和專(zhuān)業(yè)基本功，最終提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)率?！娟P(guān)鍵詞】欠發(fā)達(dá)地區(qū)；應(yīng)用化學(xué)；人才培養(yǎng)機(jī)制；改進(jìn)措施中圖分類(lèi)號(hào)： G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）15-0197-003DOI：10.19694/j.cnki.
科技視界 2018年15期2018-10-30
- “工匠精神”背景下高職人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新策略分析
針對(duì)高職人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的重要性予以分析，研究“工匠精神”背景下高職人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新的主要策略。關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；高職；人才培養(yǎng)機(jī)制；工匠精神工匠精神，實(shí)質(zhì)上就是精工制作內(nèi)在意識(shí)，是工匠在制作產(chǎn)品過(guò)程中的一種精神理念，其結(jié)合了人文素養(yǎng)、職業(yè)態(tài)度以及專(zhuān)業(yè)精神[1]。現(xiàn)階段，工匠精神受到了越來(lái)越多的關(guān)注，其在社會(huì)發(fā)展中具有重要作用，尤其是在高職人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新方面。一、高職人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新中引入“工匠精神”的重要性1.高職教育需求，就目前來(lái)看，高等職業(yè)院校的教育目
大東方 2018年3期2018-09-10