思考探究
- 如何加強(qiáng)初中教師師德師風(fēng)建設(shè)工作
;建設(shè)工作;思考探究1.引言在當(dāng)前教育中深化教師師德師風(fēng)工作建設(shè)存在較大的問題，其主要存在教師教學(xué)觀念上的落后，受到應(yīng)試教育的桎梏，在思想上會(huì)產(chǎn)生惰性。從而在管理上存在較大的漏洞，在教育中師德師風(fēng)的建設(shè)是非常關(guān)鍵的，其直接決定學(xué)校建設(shè)質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展帶來直接的影響。所以，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作迫在眉睫，教師一定要通過長(zhǎng)期、有效的管理機(jī)制，提升教師綜合的素養(yǎng)，培養(yǎng)教師良好思想品質(zhì)，也更好地加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)工作。2.新時(shí)期中學(xué)教師的師風(fēng)師德建設(shè)問題2.1
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 基于數(shù)學(xué)文化視角下的學(xué)科育人路徑的研究
;文化視角;思考探究;影響要素;督導(dǎo)策略數(shù)學(xué)是一門結(jié)合時(shí)代的發(fā)展和變化去實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的完善和改變的課程。因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師要成為一個(gè)結(jié)合時(shí)代去發(fā)展自我、改變自我的人。教師需要能從文化視角去開展好數(shù)學(xué)教育的相關(guān)工作，讓學(xué)生能夠體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)之外的人格力量和文化力量，教師同時(shí)需要把相關(guān)的精華去加以采擷和整飭，能讓學(xué)生去吸收和融匯，而這對(duì)于學(xué)生的意義是非常之大的。教師要把自我的心靈加以重塑和改造，能讓自我的心靈變得溫潤(rùn)而又熨帖，能為學(xué)生打開學(xué)習(xí)的空間，并且能讓孩子們得
民族文匯 2022年45期2022-07-13
- 以運(yùn)動(dòng)員本位體系下構(gòu)建起的跳高教學(xué)體系
教學(xué)模式? 思考探究? 跳高訓(xùn)練? 體系研究出色的運(yùn)動(dòng)員需要秉持正確的學(xué)習(xí)模式和訓(xùn)練模式去實(shí)現(xiàn)自我的提高和發(fā)展，而出色的教練需要能以運(yùn)動(dòng)員的利益為重，讓更多的運(yùn)動(dòng)員更加懂得如何去調(diào)整自己的身體機(jī)能，如何去實(shí)現(xiàn)自我的綜合提高和突破，如何能在運(yùn)動(dòng)中去激活自我的潛能。優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員要在正確的維度和模式中去造就自身的更大的成長(zhǎng)和突破，也能在教練的幫助和帶動(dòng)下去成為一個(gè)更為出色的個(gè)體。運(yùn)動(dòng)員需要懂得自己在完成跳高的同時(shí)要貫徹正確的、積極的思維模式和訓(xùn)練模式，也能在完成
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 針對(duì)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的思考
;行為習(xí)慣;思考探究前言：幼兒時(shí)期是一個(gè)十分重要的階段，它直接影響著孩子們未來的發(fā)展。在這一時(shí)期，教師一定要有意識(shí)地幫助兒童培養(yǎng)自己良好的思想和行為習(xí)慣，讓兒童能夠擁有一個(gè)健康良好的成長(zhǎng)和發(fā)展環(huán)境。本文主要是探討如何在教學(xué)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。1教師要以身作則，為孩子樹立良好的榜樣要想讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教師首先自己要有一個(gè)良好的行為習(xí)慣。小孩子都對(duì)老師有莫名的依賴感，他們學(xué)著去模仿老師的舉動(dòng)和行為。因此，教師必須要為每個(gè)幼兒做好表率。我們的幼兒
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 深度學(xué)習(xí)理論在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中的研究與應(yīng)用
研究與應(yīng)用;思考探究在時(shí)代的環(huán)境背景下，深度學(xué)習(xí)模式應(yīng)運(yùn)而生，相對(duì)來說它要比傳統(tǒng)的教學(xué)模式更加的有針對(duì)性，而且在教育教學(xué)的過程中能夠充分的將其功能和價(jià)值發(fā)揮出來。我們當(dāng)下所生活的時(shí)代本身就是信息化的時(shí)代，而計(jì)算機(jī)作為一種工具，目前已經(jīng)成為社會(huì)大眾在生活和學(xué)習(xí)中無法忽略至關(guān)重要的核心工具，所以說高等院校計(jì)算機(jī)課程教育教學(xué)工作的重要性也就不言而喻了。實(shí)際上，對(duì)于高等院校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)來說，想要對(duì)其進(jìn)行模式上改革創(chuàng)新，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的興趣，首先就需要
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年7期2022-06-11
- 生本課堂下小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的思考與探究
;課堂創(chuàng)新;思考探究作者簡(jiǎn)介：唐恩（1967—），男，甘肅省白銀市靖遠(yuǎn)縣北灘鎮(zhèn)糧窖小學(xué)。生本教育是新時(shí)代教育變革的一個(gè)方向，具有無可比擬的教育優(yōu)勢(shì)，是促進(jìn)師生學(xué)教、思考和探索的有效課堂模式。教師要遵循生本教育理念，在教學(xué)中落實(shí)“生本教育”觀，把學(xué)生發(fā)展和促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)放在首位，充分發(fā)揮和拓展學(xué)生潛能，讓學(xué)生全身心參與教學(xué)活動(dòng)。教師要把課堂作為培育學(xué)生核心素養(yǎng)的主陣地，運(yùn)用小組合作等多樣化教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、合作和探究，讓學(xué)生真正會(huì)聽、會(huì)講和會(huì)評(píng)。本文
求知導(dǎo)刊 2022年12期2022-05-30
- 學(xué)前教育課程與游戲整合的思考與探究
;游戲整合;思考探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A引言在幼兒成長(zhǎng)過程中，幼兒園是最重要的學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)景。教師也是幼兒最常接觸的人群。因此對(duì)幼兒來說，教師的引導(dǎo)十分重要。在幼兒的成長(zhǎng)過程中也要重視他們的身心健康和良好習(xí)慣培養(yǎng)。處于該年齡階段的幼兒如同一張白紙，對(duì)任何事物充滿了好奇心與新鮮感，會(huì)下意識(shí)模仿教師的語言動(dòng)作。因此，在日常的教育中可以利用游戲方式吸引幼兒注意，在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣的同時(shí)達(dá)到教學(xué)目的。一、正確處理課程與游戲之間的關(guān)系隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)前教
小作家報(bào)·教研博覽 2022年14期2022-05-23
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中物理教學(xué)實(shí)踐與思考探究
方法，實(shí)踐與思考探究，闡述其對(duì)于初中物理教學(xué)的必要性和意義。關(guān)鍵詞：深度學(xué)習(xí);初中物理教學(xué);實(shí)踐;思考探究近年來，信息技術(shù)的飛速發(fā)展便捷了人們的生活，同樣也使我國(guó)的現(xiàn)代化教育發(fā)展前進(jìn)了一大步。5G通信技術(shù)及人工智能的誕生讓人們見識(shí)到了科技發(fā)展的光明前景，同樣也意味著，通過科學(xué)技術(shù)可以替代人類的部分簡(jiǎn)單思維模式，這就意味著人們的思維能力和思維中心都將發(fā)生變化。與初中物理教學(xué)為例，在其中引入深度學(xué)習(xí)理論，可以提高學(xué)生的思維層次和能力，有助于學(xué)生更好地熟練和掌握
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年27期2022-05-22
- 關(guān)于提高小學(xué)德育課程教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)思考
教學(xué)時(shí)效性;思考探究引言小學(xué)德育課程主要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)、生活中能獨(dú)立自主、愛國(guó)友善。小學(xué)生思想行為可塑性較高，所以教師要抓住這個(gè)契機(jī)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德思想。在德育工作中，教師要做到以身作則，嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)自身教學(xué)與道德素養(yǎng)建設(shè)。小學(xué)道德教育不是簡(jiǎn)單的說教、灌輸，教師要運(yùn)用實(shí)例與啟發(fā)相結(jié)合，理論與實(shí)踐并重的教學(xué)方法。德育教師應(yīng)注重在日常教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)不同年齡階段學(xué)生心理的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握一定德育理論知識(shí)，
民族文匯 2022年15期2022-05-15
- 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及思考探究
;實(shí)驗(yàn)教學(xué);思考探究引言：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平不斷地提高，對(duì)教育行業(yè)提出了新的要求，因此需要教師不斷加強(qiáng)自身的教學(xué)能力。實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)課堂中是比較高效的教學(xué)方法，能夠提升學(xué)生的動(dòng)手能力，能夠幫助學(xué)生更好地了解化學(xué)基本概念和基本理念。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，老師應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法提起高度重視，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手完成實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)。1何為初中化學(xué)生活中我們也能看見化學(xué)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)樗苜N近我們的生活，但是我們很少能夠接
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年11期2022-05-15
- 古詩文“思考探究”習(xí)題分析
不可沒，其中思考探究習(xí)題的設(shè)計(jì)尤為明顯。以八年級(jí)上下冊(cè)為例，部編本初中語文教材古詩文思考探究習(xí)題的設(shè)計(jì)意圖明確，利于教師明確古詩文的教學(xué)目標(biāo);注重基礎(chǔ)性，便于教師確定古詩文教學(xué)重點(diǎn);偏向口語表達(dá)，啟發(fā)教師科學(xué)的選擇古詩文教學(xué)方法;體現(xiàn)思維的漸進(jìn)性，啟發(fā)教師問題設(shè)計(jì)。一線教師在教學(xué)實(shí)踐中，要善于發(fā)現(xiàn)和把握這類習(xí)題設(shè)計(jì)的特點(diǎn)、結(jié)合課文內(nèi)容具體分析編輯者的意圖，將習(xí)題科學(xué)的運(yùn)用到古詩文的實(shí)際教學(xué)中，這將有助于語文教師更好的理解和運(yùn)用語文教材，踐行教育理念，實(shí)現(xiàn)語
文學(xué)教育·中旬版 2022年4期2022-04-27
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高校漢語言文學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討
;具體模式;思考探究引言：對(duì)于高等院校來說，漢語言文學(xué)專業(yè)本身的歷史比較久遠(yuǎn)，而且在長(zhǎng)久以來發(fā)展的過程中積累了非常濃厚的文化底蘊(yùn)，但是對(duì)于目前社會(huì)上所興起的一些計(jì)算機(jī)專業(yè)、新聞專業(yè)、管理專業(yè)而言，漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用效果并不是特別明顯，也無法更加精確的體現(xiàn)出未來的職業(yè)定位。雖然說在以往的發(fā)展中，高等院校漢語言文學(xué)專業(yè)確實(shí)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的人才，并且滿足了那個(gè)時(shí)代社會(huì)發(fā)展的基本需要，但是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，傳統(tǒng)的高等院校，漢語言文學(xué)專業(yè)
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 基于海洋意識(shí)培養(yǎng)的高中地理主題教學(xué)設(shè)計(jì)
;小組合作，思考探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A海洋資源是人們賴以生存的重要資源之一，所以學(xué)生對(duì)于不同的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的理解，都可以從現(xiàn)實(shí)的生活中得到不同的學(xué)習(xí)答案，教師在培養(yǎng)學(xué)生的生活觀念的過程中，都可以讓學(xué)生對(duì)于我國(guó)所具備的學(xué)科資源進(jìn)行合理化的探究和分析，而我國(guó)是作為一個(gè)海洋大國(guó)，海洋資源對(duì)于我國(guó)國(guó)家政治的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)與文化方面的都是具有不可忽視的重要價(jià)值意義，所以在當(dāng)前激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，節(jié)日漸嚴(yán)峻的海洋環(huán)境，危機(jī)下高中，地理知識(shí)內(nèi)容的學(xué)科學(xué)習(xí)，對(duì)于知
小作家報(bào)·教研博覽 2022年7期2022-02-23
- 在小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的思考
;綜合素養(yǎng);思考探究為人師表，教書育人簡(jiǎn)單的幾個(gè)字卻蘊(yùn)含著深重的意蘊(yùn)，這要求當(dāng)代英語教育工作者不僅僅是要交給學(xué)生基礎(chǔ)的英語知識(shí)，更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，在教學(xué)過程中不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，聽、說、讀、寫能力樣樣不可或缺。小學(xué)階段的英語教學(xué)是學(xué)生日后英語學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，該階段的英語教學(xué)工作者任務(wù)深重，在傳遞知識(shí)的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。以下是一些在小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的策略：1.創(chuàng)設(shè)生動(dòng)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培
學(xué)習(xí)與科普 2022年9期2022-02-22
- 關(guān)于小學(xué)高年級(jí)語文閱讀教學(xué)的思考
;閱讀教學(xué);思考探究中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-068閱讀不光是小學(xué)語文學(xué)習(xí)過程當(dāng)中重要的一部分，更是學(xué)生增強(qiáng)生活能力當(dāng)中的重要一部分。在閱讀的過程當(dāng)中學(xué)生，可以更好的了解到外部世界，通過閱讀可以更好的幫助學(xué)生增強(qiáng)理解能力以及思考問題的能力，可以幫助學(xué)生積累更多的知識(shí)。在小學(xué)階段，學(xué)生的認(rèn)知能力有限，但是語文閱讀教學(xué)卻需要學(xué)生具備較為完全的思考能力，這使得目前很多小學(xué)的語文閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，下面主要提出提升語文閱讀教學(xué)課堂
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 小學(xué)語文教師構(gòu)建閱讀體系的分析說明
;閱讀教學(xué);思考探究;教學(xué)影響;分析說明中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-027小學(xué)語文教師務(wù)必要將正確的閱讀教師模式帶給學(xué)生，使之能驅(qū)動(dòng)學(xué)生不斷地深入閱讀，在閱讀的同時(shí)感悟到樂趣，汲取到智慧。小學(xué)生在當(dāng)下的年齡段所存在著的語文學(xué)習(xí)問題之一便是內(nèi)在知識(shí)的儲(chǔ)備量不足。學(xué)生無法積攢充足的知識(shí)，必然導(dǎo)致自己在從事語文創(chuàng)造性任務(wù)時(shí)感到捉襟見肘、無能為力。教師要針對(duì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)問題和學(xué)習(xí)思維模式去構(gòu)建語文教學(xué)體系，讓學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力、語
小作家報(bào)·教研博覽 2021年44期2021-12-19
- 初中生物教師構(gòu)建學(xué)習(xí)小組的合理模式
;合理模式;思考探究;教學(xué)影響中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-45-040初中生物教師理應(yīng)成為一個(gè)善于整合班級(jí)內(nèi)的學(xué)生的學(xué)習(xí)“戰(zhàn)力”的施教者，在善于整合班級(jí)的學(xué)習(xí)資源，積極調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)后，又能讓學(xué)生在完成探索后，步入到合理的學(xué)習(xí)軌道之中，又能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到提高和發(fā)展。學(xué)生需要懂得：自己理應(yīng)成為一個(gè)務(wù)實(shí)真誠的個(gè)體，能在和自己的同伴完成合作的同時(shí)，以一顆真心和誠心去督導(dǎo)學(xué)生，讓集體的力量和合作的力量發(fā)揮得淋漓盡致，唯有
小作家報(bào)·教研博覽 2021年45期2021-12-17
- 核心素養(yǎng)下的語文教學(xué)思考與探尋
語文教學(xué) 思考探究素養(yǎng)也就是指一個(gè)人本身的自我修養(yǎng)，主要涵蓋了一個(gè)人的知識(shí)能力、言談舉止以及德行品性等多個(gè)方面;這里所說的核心素養(yǎng)就是素養(yǎng)中的核心點(diǎn)，主要是我們?cè)趯?shí)際生活中面對(duì)實(shí)際問題時(shí)處理和解決的關(guān)鍵能力，以及自身心理素質(zhì)，核心素養(yǎng)下語文教學(xué)就是通過語文學(xué)習(xí)來提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和綜合能力、品質(zhì)，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。一.語文教育中融入核心素養(yǎng)的意義在多種社會(huì)因素的影響下，很長(zhǎng)一段時(shí)間的中學(xué)語文教學(xué)都比較強(qiáng)調(diào)升學(xué)，學(xué)生、教師以及家長(zhǎng)都以升學(xué)為主，這也使得大多
文學(xué)教育下半月 2021年11期2021-12-08
- 論中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
中職計(jì)算機(jī);思考探究引言：計(jì)算機(jī)對(duì)于中職生來講是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)能夠幫助學(xué)生對(duì)不同的信息進(jìn)行及時(shí)地處理和規(guī)劃。在目前地中職教學(xué)過程中，很多的學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程中并沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和聽講。對(duì)于老師所講述的一些知識(shí)也只是當(dāng)作耳旁風(fēng)一樣，認(rèn)為計(jì)算機(jī)并不是十分重要。還有一些學(xué)生由于較早的接觸電腦，認(rèn)為計(jì)算機(jī)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的發(fā)送郵件，整理文件等，并沒有很多實(shí)質(zhì)性的意義。學(xué)生較為消極的學(xué)習(xí)態(tài)度就給中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)過程增加了一定的難度，這也對(duì)老師的教
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年39期2021-11-30
- 探究高中地理作業(yè)設(shè)計(jì)的有效性
;作業(yè)設(shè)計(jì);思考探究在高中階段設(shè)計(jì)作業(yè)的目的就是為了讓學(xué)生鞏固課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，尤其是在地理這一門學(xué)科當(dāng)中，地理的知識(shí)比較的復(fù)雜且非常多，在課堂上大多數(shù)學(xué)生都會(huì)有一種模棱兩可的記憶，在運(yùn)用時(shí)就會(huì)出現(xiàn)問題，影響到學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。所以，教師就可以通過設(shè)計(jì)作業(yè)的方式，將本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容以作業(yè)的形式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與反思，能夠進(jìn)一步地鞏固自身對(duì)地理知識(shí)的理解，提高地理作業(yè)設(shè)計(jì)的意義，以此來促進(jìn)學(xué)生地理綜合能力的提高。對(duì)此，本文有以下幾點(diǎn)看法。一、設(shè)計(jì)針對(duì)性作業(yè)
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 高中歷史課堂高效教學(xué)策略簡(jiǎn)析
;教學(xué)方法;思考探究;督導(dǎo)策略;方法探究高中歷史教師不能讓全體的高中生在應(yīng)試主義的泥潭中苦苦掙扎，而是要試著讓學(xué)生懂得：歷史本身是很有趣的一門課程，也是值得學(xué)生用智慧和活力去深入學(xué)習(xí)的一門課程。教師要化解學(xué)生存在的被動(dòng)思維，使其能在歷史的學(xué)習(xí)世界中不斷地自我探索，發(fā)掘更多的美好、精彩和樂趣。教師要順應(yīng)教育的發(fā)展布局，帶給學(xué)生全新的思考和感受，讓學(xué)生深刻地懂得：沒有了全力以赴的努力，也就沒有了卓越的學(xué)習(xí)成果，更沒有了強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，更沒有了極高的學(xué)習(xí)效率。一
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年9期2021-11-28
- 幼兒園課程游戲化的思考
游戲化教學(xué);思考探究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-081課程游戲化指的是在幼兒園中，各項(xiàng)課程都需要通過游戲的方式來推進(jìn)，要將知識(shí)隱藏在游戲當(dāng)中，通過有趣的游戲，可以積極的帶動(dòng)幼兒參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，幫助他們實(shí)現(xiàn)快樂性學(xué)習(xí)。幼兒對(duì)于外部世界有著強(qiáng)烈的好奇心，這種好奇會(huì)不斷的幫助他們激發(fā)潛能，從而實(shí)現(xiàn)更快的成長(zhǎng)。下面我們主要對(duì)課程游戲化進(jìn)行分析與評(píng)價(jià)，對(duì)其應(yīng)在幼兒園教學(xué)課堂中的必然性展開探討。一、課程游戲化存在的優(yōu)點(diǎn)在人發(fā)展
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 以新時(shí)期為背景的初中語文課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新分析
;教學(xué)模式;思考探究;新時(shí)期背景：創(chuàng)新探究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-051當(dāng)下的初中語文教師要本著為學(xué)生服務(wù)的原則和理念去構(gòu)建語文課程，讓更多的學(xué)生熱愛語文、熱愛思考、熱愛探究，并且能夠在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，消除本人存在對(duì)于語文存在許久的根深蒂固的偏見和消極認(rèn)識(shí)。初中語文教師要深入挖掘每一個(gè)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)慧根，使其能夠在學(xué)習(xí)語文的同時(shí)，迸發(fā)出強(qiáng)大的想象力、創(chuàng)造力和積極性，同時(shí)能堅(jiān)持到底，用鍥而不舍的努力造就本人的成長(zhǎng)。一
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的策略探析
;教學(xué)影響;思考探究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-40-146小學(xué)數(shù)學(xué)教師要成為一個(gè)善于為學(xué)生打造出合理的學(xué)習(xí)體系的人，讓學(xué)生能迸發(fā)出對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。教師要讓學(xué)生成為課堂的主角，不僅僅在認(rèn)真地學(xué)習(xí)知識(shí)，更要努力地鉆研知識(shí)，化解本人和數(shù)學(xué)之間的隔膜。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要讓更多的學(xué)生深刻懂得：數(shù)學(xué)是一門富有趣味的課程，也是一門值得每一個(gè)學(xué)生都全力以赴加以完成的課程。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教師要通過信息技術(shù)突出課程的難點(diǎn)小學(xué)生如果試圖讓自己的數(shù)學(xué)學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 如何開展好小學(xué)語文整本書閱讀
;整本閱讀;思考探究;教學(xué)影響小學(xué)語文教師要本著為學(xué)生服務(wù)的理念去構(gòu)建閱讀模式，讓更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)閱讀的同時(shí)，不忘卻自身的使命和職責(zé)，而是要讓學(xué)生更懂得：閱讀不是苦差事，閱讀整本書對(duì)于學(xué)生的閱讀能力的發(fā)展和強(qiáng)化是有著重大的意義的。教師要用好閱讀教學(xué)方法和激勵(lì)方法，讓學(xué)生能構(gòu)建起更為強(qiáng)大的心靈，讓自我在學(xué)習(xí)閱讀時(shí)，對(duì)于克服難題、增長(zhǎng)知識(shí)、化解閱讀障礙產(chǎn)生更為深入的分析和判斷。教師要營(yíng)造出更為和諧的、寬松的氛圍，讓學(xué)生在這種良好的氛圍中不斷地邁步向前、感悟真知
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年38期2021-11-14
- 新課標(biāo)體系下提高初中生聽力水平探究
;模式分析;思考探究;教學(xué)影響當(dāng)下的初中生的聽力是不足的。因此經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)了英語若干年后仍然無法和自己人溝通英語或者和外國(guó)人開展互動(dòng)交流的局面，這顯然是學(xué)生的聽力不足導(dǎo)致的結(jié)果。教師應(yīng)該找到問題的根源，不斷地開展好相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生不斷地完成自我的提高和超越。教師理應(yīng)讓學(xué)生熱愛聽力，尤其能夠找到相應(yīng)的聽力素材去開展學(xué)習(xí)任務(wù)，讓自我的發(fā)音也變得更為精準(zhǔn)，同時(shí)能成為一個(gè)學(xué)以致用的個(gè)體。教師理應(yīng)結(jié)合課程的基本走向和新課標(biāo)的體系去完成教學(xué)。一、初中英語
學(xué)習(xí)與科普 2021年34期2021-11-14
- 關(guān)于加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨支部建設(shè)的思考和探究
黨支部建設(shè);思考探究一、國(guó)有企業(yè)黨支部建設(shè)的重要意義（一）進(jìn)一步加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨組織建設(shè)是當(dāng)今社會(huì)能夠有效推動(dòng)黨的偉大建設(shè)工作的重要措施，從實(shí)際情況來看，國(guó)有企業(yè)黨支部建設(shè)還是從嚴(yán)治黨工作開展的基礎(chǔ)，只有基層黨組織足夠牢固，黨發(fā)展的根基才能更加牢固，黨才能在發(fā)展的過程中擁有更高的凝聚力以及更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力[1]。因此，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨支部建設(shè)可以說是新時(shí)代黨的偉大工程的重要內(nèi)容之一。（二）加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)黨支部建設(shè)從實(shí)際情況來看，國(guó)有企業(yè)具有一定的特
科學(xué)與生活 2021年17期2021-11-10
- 關(guān)于高中班主任班級(jí)管理工作的幾點(diǎn)思考
中班級(jí)管理;思考探究引言：在新時(shí)代的發(fā)展背景下，班主任管理不應(yīng)僅停留在以往的制度管理中，還應(yīng)與相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，制定符合學(xué)科教學(xué)以及學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方案和班級(jí)管理方案，積極利用多樣化的教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。在班級(jí)管理的過程中，班主任也應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)新班級(jí)管理的制度以及班級(jí)管理模式，提高學(xué)生的綜合化學(xué)素養(yǎng)。一、以學(xué)生為中心進(jìn)行溝通在我國(guó)高中教育階段，促進(jìn)高中生們的健康成長(zhǎng)是學(xué)校班主任的主要工作任務(wù)，高
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年36期2021-11-03
- 將荊楚文化納入湖北旅游人才培養(yǎng)的思考
;人才培養(yǎng);思考探究要想讓本地區(qū)的旅游業(yè)獲得更好的發(fā)展，就應(yīng)該將其與區(qū)域文化作有機(jī)的結(jié)合，讓區(qū)域文化成為旅游業(yè)發(fā)展的核心，對(duì)這些文化得以彰顯和傳承，這樣不僅可以整體提高該地區(qū)旅游的文化內(nèi)涵，還能夠展現(xiàn)本地區(qū)的旅游文化特色。而旅游業(yè)的發(fā)展也離不開優(yōu)秀人才的培養(yǎng)，因此，有必要將區(qū)域文化納入到本地區(qū)的旅游人才培養(yǎng)中，整體實(shí)現(xiàn)旅游業(yè)的發(fā)展。文章就將對(duì)荊楚文化做深入的研究，將其納入到湖北旅游人才的培養(yǎng)當(dāng)中，整體推動(dòng)湖北省旅游業(yè)的高品質(zhì)發(fā)展。一、將荊楚文化納入湖北旅游
錦繡·上旬刊 2021年12期2021-11-01
- 我國(guó)企業(yè)財(cái)務(wù)管理信息化協(xié)同模式的思考
;協(xié)同模式;思考探究引言：從財(cái)務(wù)管理的角度來看，當(dāng)前我國(guó)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作還處在分散、平面化的階段。大量的財(cái)務(wù)管理工作只能在財(cái)務(wù)管理部門內(nèi)部進(jìn)行，內(nèi)部不同管理人員之間的信息交互和協(xié)同存在限制;財(cái)務(wù)管理業(yè)務(wù)與業(yè)務(wù)之間信息交互和協(xié)同存在限制;財(cái)務(wù)管理部門與企業(yè)其他部門的信息交互和協(xié)同存在限制，這從根本上降低了財(cái)務(wù)管理工作的效率和質(zhì)量。一、企業(yè)財(cái)務(wù)管理協(xié)同模式分析（一）企業(yè)財(cái)務(wù)管理數(shù)字化協(xié)同模式的系統(tǒng)框架若要發(fā)揮數(shù)字化協(xié)同模式在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的重要作用，就一定要
現(xiàn)代營(yíng)銷·理論 2021年10期2021-10-25
- 群眾文化工作的創(chuàng)新與思考探討
;創(chuàng)新工作;思考探究群眾文化作為社會(huì)先進(jìn)文化建設(shè)中的重要部分，是促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的基礎(chǔ)。為滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的文化需求，相關(guān)部門以及文化工作者需對(duì)群眾文化工作進(jìn)行創(chuàng)新，提高對(duì)文化工作的重視程度，改變目前群眾文化單一、枯燥的現(xiàn)象，努力擴(kuò)展創(chuàng)新思路，提高內(nèi)容質(zhì)量，將人民大眾與文化工作結(jié)合在一起，發(fā)揮出群眾在文化工作中的重要作用與價(jià)值。一、群眾文化工作創(chuàng)新的重要性以新媒體時(shí)代為背景，對(duì)群眾文化工作進(jìn)行創(chuàng)新，有利于促進(jìn)人們文化生活水平的提升，提高大眾文化品味。因此，
錦繡·下旬刊 2021年11期2021-10-12
- 關(guān)于戈壁灘地區(qū)沙棘栽培與造林技術(shù)的思考
、造林技術(shù)的思考探究。關(guān)鍵詞：戈壁灘;沙棘栽培;造林技術(shù);思考探究1? 戈壁灘地區(qū)氣候立體等分析伴隨著當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的高速化發(fā)展，我國(guó)越來越重視生態(tài)環(huán)保建設(shè)，緊抓植樹造林、退耕還林等工作。迄今唯有三類土地亟待拯救，分別是戈壁灘、河漫灘、鹽堿地。其中戈壁灘的面積最為廣闊，如何利用好戈壁灘地區(qū)，實(shí)現(xiàn)造林的經(jīng)濟(jì)生態(tài)價(jià)值，是當(dāng)前業(yè)界亟待解決的問題之一。很多大片的戈壁均是亙古的荒原，全部都是堅(jiān)硬的石塊，不但有機(jī)質(zhì)含量非常低，而且存在極為嚴(yán)重的滲透問題，利用難度非常之大。像
新農(nóng)民 2021年8期2021-09-16
- 關(guān)于統(tǒng)編高中語文教材教學(xué)的深度思考
學(xué)為主題展開思考探究，希望能給相關(guān)教師帶來一些可參考的見解。關(guān)鍵詞：高中語文;統(tǒng)編版;思考探究必修教材作為高中語文教學(xué)中的重中之重，不僅包含了高考語文試題中的大部分知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的語文整體素養(yǎng)形成也有著直接影響作用。因此，高中語文教材應(yīng)重視新統(tǒng)編版高中語文必修教材的運(yùn)用，并就其具體運(yùn)用策略展開深度的思考，分析其教材特點(diǎn)，明確其對(duì)于教學(xué)任務(wù)設(shè)計(jì)的引導(dǎo)性，積極發(fā)掘教學(xué)中的教育契機(jī)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以新的教材實(shí)現(xiàn)新的教育，夯實(shí)高中生的語文學(xué)習(xí)。一、新統(tǒng)編
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年14期2021-09-10
- 高三政治第一輪復(fù)習(xí)有效性的思考與探究
習(xí);有效性;思考探究一、高三政治第一輪復(fù)習(xí)的目的及要求做好第一輪高考復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)考點(diǎn)知識(shí)的詳細(xì)講解與能力的訓(xùn)練、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建一輪到位能夠?yàn)閷W(xué)生梳理好一個(gè)詳實(shí)且明晰的知識(shí)框架和體系，從而幫助學(xué)生能根據(jù)知識(shí)結(jié)構(gòu)自主挖掘考點(diǎn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)的延伸與遷移，關(guān)注它們與現(xiàn)實(shí)生活、時(shí)政熱點(diǎn)的聯(lián)系，從而達(dá)到激活考點(diǎn)知識(shí)形成能力的目的。第一輪復(fù)習(xí)的目的是，使自己牢固掌握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，各項(xiàng)基本能力得到培養(yǎng)和提升。在復(fù)習(xí)的過程中，要認(rèn)真做好
高考·下 2021年3期2021-09-10
- 融媒體視域下播音主持工作的思考與探究
；播音主持；思考探究中圖分類號(hào)：G222.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）04-0130-02伴隨互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的逐漸成熟和廣泛普及，衍生出了大量新型媒體，同時(shí)促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體與新興技術(shù)的融合。智能手機(jī)、筆記本電腦終端在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用比例也在逐年上升，不僅改變了人們?cè)?jīng)單一的信息獲取渠道，也給傳統(tǒng)的電視新聞播音主持工作者帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新興媒體的特點(diǎn)更適合公眾群體，其作用力是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。因此，大多數(shù)年輕人都更傾向于
新聞研究導(dǎo)刊 2021年4期2021-09-10
- 新時(shí)期如何提高幼兒教師培訓(xùn)有效性的思考
;有效教學(xué);思考探究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-160教育是一個(gè)民族的希望，近年來由于對(duì)于教育事業(yè)的不斷重視。學(xué)前教育所能夠發(fā)揮出的職能逐步增大，在城鎮(zhèn)中各種幼兒園比比皆是，一座座幼兒園也是拔地而起，各種硬件設(shè)施絲毫不遜于城鎮(zhèn)幼兒園，但是在軟件設(shè)施上還有待跟進(jìn)，大部分教師的綜合素質(zhì)還需要得到系統(tǒng)性的提升。許多教師并沒有接受系統(tǒng)化的教育，專業(yè)化水平較低，難以符合當(dāng)前時(shí)代下對(duì)于幼兒教師的需求。一、開展專題講座，提升理念對(duì)于
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 小學(xué)科學(xué)教育中生活化教學(xué)的運(yùn)用思考
生活化教學(xué);思考探究小學(xué)科學(xué)作為一門與我們的日常生活聯(lián)系緊密的學(xué)科，需要在學(xué)生的實(shí)踐操作過程中激發(fā)他們的求知欲望，培養(yǎng)孩子們的科學(xué)素養(yǎng)?？紤]到小學(xué)年齡段孩子們的身心發(fā)展特征，對(duì)小學(xué)科學(xué)教育中的生活化教學(xué)進(jìn)行思考探究。一、教學(xué)情境生活化科學(xué)需要不斷的探索發(fā)現(xiàn)和反復(fù)的實(shí)驗(yàn)求證。在進(jìn)行小學(xué)科學(xué)課程的課堂教學(xué)過程中要圍繞這個(gè)基本理念開展講解教授，并在此過程中將同學(xué)們吸引到科學(xué)知識(shí)的探究和發(fā)現(xiàn)中。小學(xué)科學(xué)老師可根據(jù)教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)引導(dǎo)，同時(shí)構(gòu)
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年19期2021-09-10
- 基于群文閱讀理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)要點(diǎn)探討
小學(xué)語文; 思考探究;中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A在新課改的大背景之下，小學(xué)語文的教學(xué)方式有了突飛猛進(jìn)的改變，從曾經(jīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以教師為主的課堂已不復(fù)存在。在現(xiàn)今的教學(xué)方法當(dāng)中，教師以創(chuàng)新的教學(xué)手段和教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)在教學(xué)課堂中。那么對(duì)于小學(xué)語文閱讀來講，群文閱讀理念，以創(chuàng)新化的教學(xué)手段，和多樣化教學(xué)方式相結(jié)合的體系，更高效的提升小學(xué)語文閱讀學(xué)習(xí)。一、 改善群文閱讀教學(xué)不足，提升學(xué)習(xí)興趣（一）群文
小作家報(bào)·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 融媒體視域下播音主持工作的思考與探究
;播音主持;思考探究引言在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展和廣泛應(yīng)用的大背景下，帶動(dòng)了大量新型媒體的發(fā)展以及與傳統(tǒng)媒體的融合，智能手機(jī)、平板電腦等新媒體終端在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用也無處不在，這不僅改變了人們的信息獲取方式，也讓電視新聞等播音主持工作面臨很多新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。由于新興媒體與傳統(tǒng)媒體相比，其在播音主持的風(fēng)格和方式上會(huì)有很大的不同，很多年輕人更加喜歡創(chuàng)新化、風(fēng)格化和多樣化的播音方式，更加傾向于與主持人的互動(dòng)和交流。因此，有必要基于融媒體視域來分析播音主持工作所要面臨
錦繡·中旬刊 2021年9期2021-08-31
- 生活化作業(yè)讓教學(xué)錦上添花
生活化作業(yè);思考探究我國(guó)小學(xué)英語教育從零開始不斷探索，取得了一定的成就。曾經(jīng)的小學(xué)英語作業(yè)就是簡(jiǎn)單枯燥地抄寫單詞、默寫單詞，跟著磁帶聽讀單詞，近年來，隨著我們對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)掌握情況規(guī)律的把握不斷增強(qiáng)，越來越多的生活化作業(yè)開始進(jìn)入學(xué)生的課堂，從設(shè)計(jì)日常對(duì)話到日常生活運(yùn)用，生活化作業(yè)正在讓學(xué)生將學(xué)會(huì)的英語知識(shí)融會(huì)貫通，真正應(yīng)用于生活中。一、小學(xué)英語生活化作業(yè)現(xiàn)狀分析小學(xué)英語生活化存在著兩個(gè)趨勢(shì)：一個(gè)是形式種類多樣化，另一個(gè)是作業(yè)內(nèi)容生活化。生活化作業(yè)是小學(xué)英語
新課程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 中圖分類號(hào)：G307 科技成果標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)工作的思考與探究
;科研工作;思考探究Thinking and Exploration on the Standardization Evaluation of Scientific and Technological AchievementsZHU Jicong 1 LV Mingxin FANG Rui LIU Chunbo SUN Yan（Department of Science and Technology Management， Shandong Univers
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年8期2021-07-21
- 中圖分類號(hào)：G307 科技成果標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)工作的思考與探究
;科研工作;思考探究Thinking and Exploration on the Standardization Evaluation of Scientific and Technological AchievementsZHU Jicong 1 LV Mingxin FANG Rui LIU Chunbo SUN Yan（Department of Science and Technology Management， Shandong Univers
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年8期2021-07-21
- 對(duì)統(tǒng)編小學(xué)語文教材教學(xué)的認(rèn)識(shí)與思考
、統(tǒng)編教材、思考探究統(tǒng)編小學(xué)語文教材的出現(xiàn)，在一定程度上提升了學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)方式。因?yàn)樵诂F(xiàn)在的統(tǒng)編語文教材中，更加注重經(jīng)典和人文方面的知識(shí)。在內(nèi)容上，社會(huì)主義核心價(jià)值觀隨處可見，這樣的方式，不僅幫助了學(xué)生們的語文學(xué)習(xí)，還可以有效地引導(dǎo)學(xué)生全方位的發(fā)展，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，樹立正確的自我的價(jià)值觀。以下是筆者對(duì)統(tǒng)編小學(xué)語文教材的相關(guān)認(rèn)識(shí)與思考。一、統(tǒng)編教材課文數(shù)量的變化根據(jù)相關(guān)研究者的觀察發(fā)現(xiàn)，統(tǒng)編小學(xué)語文教材的選文上出現(xiàn)了較大的變化，和原教材相比，課文的數(shù)量明
學(xué)校教育研究 2021年8期2021-06-15
- 小學(xué)語文教師如何提高學(xué)生寫人能力
;寫人能力;思考探究;影響效果小學(xué)語文教師要本著為學(xué)生服務(wù)的原則和理念去構(gòu)建起自身的教育教學(xué)體系，讓更多的學(xué)生懂得：寫作是一件有趣味的、美好的、值得深入堅(jiān)持的事情。當(dāng)下的無數(shù)學(xué)生在寫作的過程中無法讓自我融入到寫作的世界中，不能在對(duì)于外部的世界做出深入的觀察和分析后做出相應(yīng)的寫作，也不能讓自己的寫作富有深度和質(zhì)感，這些問題都是非常顯著且普遍的。一、開展深入寫人文章前的觀察和準(zhǔn)備小學(xué)語文教師身為教育工作者，自不應(yīng)相信天才論、先驅(qū)論和偉大論，閉門造車的學(xué)生無法寫
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 小學(xué)語文教師如何激發(fā)學(xué)生的課外閱讀熱情
;教學(xué)模式;思考探究;效率探索小學(xué)語文教師要懂得的問題是：語文的關(guān)鍵點(diǎn)在于積累。但是常言說得好：馬無夜草不肥。任何出色的學(xué)生都要懂得去積累、去升華、去鑄就自我的綜合的提高和超越，由此才能讓自己的文學(xué)素養(yǎng)得到更大的超越。事實(shí)上無數(shù)的學(xué)生在當(dāng)下的語文學(xué)習(xí)之外，沒有足夠的氣力、耐心和活力去完成好不同的閱讀任務(wù)，而這種狀態(tài)被動(dòng)感是無法讓學(xué)生能造就自身的綜合突破的。出色的教師能找到學(xué)生的不足和障礙去完成好相應(yīng)的牽導(dǎo)，讓學(xué)生在語文的世界中不斷地完成突破，實(shí)現(xiàn)自我的智慧
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- 黨建與國(guó)有企業(yè)管理思考
有企業(yè)管理;思考探究一、黨建工作在國(guó)企管理中的重要意義黨建是推動(dòng)國(guó)企管理制度的關(guān)鍵性因素，強(qiáng)化了國(guó)企人員的整體向心力。就國(guó)企勞動(dòng)者的目前情況來講，國(guó)企人員一些來源于國(guó)企從社會(huì)上進(jìn)行招聘來的人員，一些來源于大專和本科學(xué)校的畢業(yè)學(xué)生。面對(duì)國(guó)企人員組織多樣性的特征，唯有實(shí)行積極向上的健康思想政治活動(dòng)，國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)和員工才可以全神貫注的為企業(yè)效益而奮斗。由此在國(guó)企里，就黨建工作怎樣融合管理制度是企業(yè)文化擴(kuò)展的關(guān)鍵要素。二、國(guó)企黨建與企業(yè)管理相結(jié)合的作用和意義（1）有助
科學(xué)與財(cái)富 2021年35期2021-05-10
- 基于群文閱讀理念的小學(xué)語文閱讀教學(xué)要點(diǎn)探討
;小學(xué)語文;思考探究一、 引言在新課改的大背景之下，小學(xué)語文的教學(xué)方式有了突飛猛進(jìn)的改變，從曾經(jīng)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，以教師為主的課堂已不復(fù)存在。在現(xiàn)今的教學(xué)方法當(dāng)中，教師以創(chuàng)新的教學(xué)手段和教學(xué)方式，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)在教學(xué)課堂中。那么對(duì)于小學(xué)語文閱讀來講，群文閱讀理念，以創(chuàng)新化的教學(xué)手段，和多樣化教學(xué)方式相結(jié)合的體系，更高效的提升小學(xué)語文閱讀學(xué)習(xí)。二、 改善群文閱讀教學(xué)不足，提升學(xué)習(xí)興趣（一）群文閱讀教學(xué)中存在的問題對(duì)于
考試周刊 2021年29期2021-04-28
- 小學(xué)語文教師開展好大語文教學(xué)的意義和部署策略
;教學(xué)模式;思考探究;策略部署令人感到遺憾的是，作為人文學(xué)科中的靈魂部分的語文課程在近些年來的學(xué)科發(fā)展中一直處于弱勢(shì)地位，這是讓人感到不幸的。何以言此？語文對(duì)于學(xué)生的發(fā)展，對(duì)于其人格的架構(gòu)，對(duì)于未來社會(huì)的精神引領(lǐng)和綜合作用都是意義重大的。如果身為一個(gè)出色的教育教學(xué)工作者不懂得在人格的層面上去引領(lǐng)幫助更多的學(xué)生，這對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步將構(gòu)成了巨大的阻礙和威脅。當(dāng)下正如錢理群先生所分析的那樣：無數(shù)的“精致的利己主義者”在爬行著，他們的存在對(duì)于學(xué)生和教師都是一種
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年49期2021-04-23
- 消防改革后防火監(jiān)督管理工作的思考
火監(jiān)督管理;思考探究分類號(hào)：D631.6引言：消防工作的改革與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展息息相關(guān)，嚴(yán)格的防火監(jiān)管能夠維持國(guó)民經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展，保證社會(huì)環(huán)境處于相對(duì)安全狀態(tài)。為此，黨和國(guó)家對(duì)消防未來的發(fā)展方向，進(jìn)行激烈的探討，制定一系列相關(guān)政策。綜合消防應(yīng)急管理部的人力資源，進(jìn)行制度和人員的全方面變革，為安全和諧地發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不僅需要科學(xué)性的消防管理體制，而且最根本的是提高社會(huì)和民眾的防火安全意識(shí)。對(duì)改革后防火監(jiān)督管理工作進(jìn)行探討和反思十分必要，有利于科學(xué)性消防工作
中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16
- 對(duì)蘇式數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式探思
;教學(xué)模式;思考探究引言在蘇式數(shù)學(xué)課堂中，教師可以借助簡(jiǎn)約的教學(xué)內(nèi)容、靈動(dòng)的教學(xué)方式，為學(xué)生營(yíng)造輕松愉悅的教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，將學(xué)生的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)，緩解學(xué)生的心理壓力，使學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與發(fā)展。一、蘇式數(shù)學(xué)課堂的內(nèi)涵（一）精致的排序蘇式課堂與蘇州園林有異曲同工之妙，因此在研究蘇式數(shù)學(xué)課堂的時(shí)候，首先就是其精致的排序。初中數(shù)學(xué)教師在構(gòu)建蘇式數(shù)學(xué)課堂的時(shí)候，可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?/div>
錦繡·上旬刊 2020年12期2020-12-14
- 多媒體教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用研究
;設(shè)置情境;思考探究高新技術(shù)的飛速發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，無疑給英語教育帶來了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)作為輔助英語教學(xué)的手段在課堂教學(xué)中得到越來越廣泛的應(yīng)用。多媒體教學(xué)將改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有效減少教師的板書時(shí)間，提高課堂時(shí)間效率，為學(xué)生提供豐富的教學(xué)資源，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)資源的不足。初中英語是學(xué)生提高英語水平的重要時(shí)期，如果沒有好的教學(xué)技術(shù)，就會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。因此，在初中英語教學(xué)過程中，教師應(yīng)利學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年46期2020-12-07
- 多媒體在初中道德與法治教學(xué)中的運(yùn)用研究
;教學(xué)方法：思考探究;設(shè)置情境;合作學(xué)習(xí)道德與法治是初中的一門重要學(xué)科，它的作用是幫助學(xué)生形成正確的世界觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，該學(xué)科的教學(xué)主要以板書和教師口述為主。知識(shí)的豐富和復(fù)雜容易使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到無聊，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了提高教學(xué)效果，教師們開始引入多媒體技術(shù)。隨著多媒體技術(shù)在道德與法治教學(xué)中的普及，教師在教學(xué)中面臨著信息技術(shù)水平不高、多媒體過度使用等新問題。為了在教學(xué)中避免這些問題，教師需要進(jìn)一步分析多媒體技術(shù)的使學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 運(yùn)用多媒體提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
;創(chuàng)設(shè)情境;思考探究在課堂教學(xué)中，多媒體是教學(xué)信息的載體，是傳播信息的工具和手段，它的功能不僅可以用來轉(zhuǎn)移教學(xué)內(nèi)容，而且可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)具有高度的抽象性，被比作“思維的體操”。尤其是小學(xué)生，對(duì)它沒有興趣。此外，小學(xué)生自控能力差，注意力容易分散。多媒體以其濃厚的趣味性、豐富的色彩、動(dòng)聽的音樂，為學(xué)生提供了一個(gè)聲、像、色、動(dòng)、靜為一體的生動(dòng)直觀的教學(xué)環(huán)境，使無聲的教學(xué)材料變得豐富多彩。接下來筆者將從課前導(dǎo)學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年52期2020-12-04
- 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的可行策略
：信息技術(shù);思考探究;創(chuàng)設(shè)情境課程背景下的小學(xué)語文有效教學(xué)，是指在教師的指導(dǎo)下，遵循小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)的客觀規(guī)律，以盡可能少的時(shí)間、精力和物質(zhì)投入，促進(jìn)學(xué)生語文能力的提高，課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，也是“減負(fù)增效”的關(guān)鍵，接下來筆者將從信息技術(shù)、思考探究、創(chuàng)設(shè)情境三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。一、通過信息技術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文語文教學(xué)的基本平臺(tái)是課堂。與科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和課程改革的不斷深化，在語文教學(xué)中，如果教師能合理的使用多媒體輔助學(xué)生學(xué)習(xí)語文，那么教師就學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年49期2020-12-03
- 提升高中語文教學(xué)效率的方法分析
;信息技術(shù);思考探究在新課程背景下，素質(zhì)教育越來越受到重視，學(xué)生的文化素質(zhì)和能力素質(zhì)得到了共同提高。高中的語文課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的掌握程度，使他們能夠擁有語文應(yīng)用能力、審美能力和探索能力，并可以在學(xué)習(xí)的過程中得到全面的素質(zhì)發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)以及發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。教師在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，也要注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高，接下來筆者將從思維導(dǎo)圖、信息技術(shù)、思考探究三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述。一學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年49期2020-12-03
- 淺談如何提高初中信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量的思考與實(shí)踐
中信息技術(shù);思考探究中圖分類號(hào)：G633.67?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）12-0231-01引言：信息技術(shù)對(duì)于初中生來講是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)能夠幫助學(xué)生對(duì)不同的信息進(jìn)行及時(shí)地處理和規(guī)劃。在目前地初中教學(xué)過程中，很多的學(xué)生在信息技術(shù)課程中并沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)和聽講。對(duì)于老師所講述的一些知識(shí)也只是當(dāng)作耳旁風(fēng)一樣，認(rèn)為信息技術(shù)并不是十分重要。還有一些學(xué)生由于較早的接觸電腦，認(rèn)為信息技術(shù)只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的發(fā)數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年12期2020-12-02
- 中小學(xué)教師培訓(xùn)的創(chuàng)新實(shí)踐與思考探究
的創(chuàng)新實(shí)踐與思考探究進(jìn)行闡述和分析，提出創(chuàng)新實(shí)踐策略，希望可以促進(jìn)中小學(xué)教師培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。關(guān)鍵詞：中小學(xué)教師;教師培訓(xùn);創(chuàng)新實(shí)踐;思考探究中圖分類號(hào)：G635.1?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）12-0296-01在培育新時(shí)代人才的背景下，中小學(xué)教師擔(dān)負(fù)起更艱巨的教學(xué)任務(wù)，自然對(duì)其自身能力、素質(zhì)要求更高，想要快速提升中小學(xué)教師的綜合素質(zhì)與能力，依托中小學(xué)教師培訓(xùn)無疑是最合理的路徑和辦法。除了組織中小學(xué)教師參與到培訓(xùn)中，數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年12期2020-12-02
- 語文寫作教學(xué)思考探究
?寫作教學(xué)?思考探究中圖分類號(hào)：H193.6?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1003-9082（2020）10-0-01一、語文寫作教學(xué)歷史建國(guó)初期，教育事業(yè)百廢待興，黨中央十分重視語文教育建設(shè)。先后發(fā)布了多份文件和指示，成立了人民教育出版社，整頓教育教學(xué)秩序。這一時(shí)期的語文教學(xué)沒有專門獨(dú)立的寫作教學(xué)模塊，關(guān)于寫作只是零零散散出現(xiàn)在一些語文課文后面的練習(xí)題中。寫作知識(shí)和寫作活動(dòng)大多依附于選文內(nèi)容，缺乏獨(dú)立性。從新中國(guó)成立到二十世紀(jì)七十年代末，語文寫作教學(xué)仍處于中文信息 2020年10期2020-11-30
- 多媒體在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
：設(shè)置情境;思考探究;合作學(xué)習(xí)在傳統(tǒng)的教學(xué)課堂中，教師經(jīng)常使用粉筆和黑板作為主要的教學(xué)工具，這也是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)持消極態(tài)度的主要原因。由此可以看出，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再符合今天的學(xué)生。在道德與法治的教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分反映學(xué)生處于課堂的主體地位，所有的教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)以及多媒體出現(xiàn)的教學(xué)理念，都應(yīng)該是以學(xué)生為主的，所以教師在這個(gè)過程中應(yīng)該合理利用多媒體，并將教材內(nèi)容設(shè)計(jì)的生動(dòng)有趣，這樣才可以從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接下來筆者將從設(shè)置情境、思考探究、合作學(xué)學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年43期2020-11-28
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的方法
法：多媒體;思考探究;創(chuàng)設(shè)情境隨著新課程改革的深入，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)在以人為本的教學(xué)基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。由于小學(xué)生容易分心，做事受興趣和好奇心左右，自主能力較弱，所以教師需要運(yùn)用各種手段和方法，盡力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。隨著小學(xué)教學(xué)改革的不斷深入，小學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性越來越受到重視，而小學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性往往是基于自身的學(xué)習(xí)興趣。所以基于以上幾點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì)在已有的教學(xué)方法基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種教學(xué)設(shè)施和方法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年41期2020-11-28
- 多媒體教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用研究