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      前提條件

      • 如何擁有“堅(jiān)持力”
        產(chǎn)生的:A 前提條件“一到傍晚,房間就變得很暗”B 行為“打開開關(guān)”C 結(jié)果“開燈后,房間就變得明亮了”前提條件A 指的是人在做出某種行為前的環(huán)境、促成這一行為的條件(目的、目標(biāo)、最后期限等)。由這三個(gè)要素構(gòu)成的一系列流程被稱為“ABC 模式”,A=Antecedent(前提條件)、B=Behavior(行為)、C=Consequence(結(jié)果)。所有的行為都可以用“ABC 模式”來解釋。比如,A 前提條件“地鐵中很熱”B 行為“脫掉外衣”C 結(jié)果“變涼快

        小讀者 2023年3期2023-02-28

      • 如何擁有“堅(jiān)持力”
        產(chǎn)生的:A 前提條件“一到傍晚,房間就變得很暗”B 行為“打開開關(guān)”C 結(jié)果“開燈后,房間就變得明亮了”前提條件A 指的是人在做出某種行為前的環(huán)境、促成這一行為的條件(目的、目標(biāo)、最后期限等)。由這三個(gè)要素構(gòu)成的一系列流程被稱為“ABC 模式”,A=Antecedent(前提條件)、B=Behavior(行為)、C=Consequence(結(jié)果)。所有的行為都可以用“ABC 模式”來解釋。比如,A 前提條件“地鐵中很熱”B 行為“脫掉外衣”C 結(jié)果“變涼快

        小讀者·閱世界 2023年2期2023-02-26

      • 追求夢想的前提條件
        要具備怎樣的前提條件,這是一個(gè)重要的步驟,這一步?jīng)Q定了你的成敗。記得那天上課,老師向同學(xué)們提問:“你們的夢想是什么呢?”底下的同學(xué)們積極地舉手,暢談自己的夢想。有人說想當(dāng)警察打擊犯罪分子,保護(hù)老百姓;有人說想當(dāng)醫(yī)生,救死扶傷;還有人說要當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,為國家爭得榮譽(yù)……正當(dāng)大家說到高潮時(shí),老師又提問了:“你們認(rèn)為追求夢想的前提條件是什么呢?”此問一出,熱情似火的同學(xué)們突然安靜了下來,很顯然這個(gè)問題難倒了大家。下課后同學(xué)們還在討論老師問的那個(gè)問題,我也感到很疑惑。

        課外語文 2022年11期2022-08-01

      • 追求夢想的前提條件
        要具備怎樣的前提條件,這是一個(gè)重要的步驟,這一步?jīng)Q定了你的成敗。記得那天上課,老師向同學(xué)們提問:“你們的夢想是什么呢?”底下的同學(xué)們積極地舉手,暢談自己的夢想。有人說想當(dāng)警察打擊犯罪分子,保護(hù)老百姓;有人說想當(dāng)醫(yī)生,救死扶傷;還有人說要當(dāng)運(yùn)動(dòng)員,為國家爭得榮譽(yù)……正當(dāng)大家說到高潮時(shí),老師又提問了:“你們認(rèn)為追求夢想的前提條件是什么呢?”此問一出,熱情似火的同學(xué)們突然安靜了下來,很顯然這個(gè)問題難倒了大家。下課后同學(xué)們還在討論老師問的那個(gè)問題,我也感到很疑惑。

        課外語文·上 2022年5期2022-06-13

      • 分析前提條件和心理氛圍,理解情感因果與審美價(jià)值
        說文本,分析前提條件的層層鋪墊和心理氛圍的逐漸飽和,理解情感因果和審美價(jià)值,進(jìn)而理解小說結(jié)局的合理性?!娟P(guān)鍵詞】高中語文;小說閱讀教學(xué);結(jié)局合理性;前提條件;心理氛圍;情感因果;審美價(jià)值小說閱讀教學(xué)常常存在這樣的誤區(qū):學(xué)生一看小說就覺得懂了(讀懂了情節(jié)、人物甚至主題),但是可能對小說結(jié)局的合理性存疑。于是,語文教師就從情節(jié)的發(fā)展和理性邏輯的層面進(jìn)行解讀,試圖說服學(xué)生結(jié)局的合理性,或者過分拔高,從思想道德層面、精神層面等先入為主地進(jìn)行解讀,一旦站在了道德高地

        廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年86期2021-08-17

      • 論初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提條件
        心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提條件進(jìn)行分析和討論,希望能夠給相關(guān)教學(xué)的切實(shí)應(yīng)用提供參考和幫助。 關(guān)鍵詞:初中語文;核心素養(yǎng);前提條件;教學(xué)分析分類號:G633.3 引言:前提條件需要教師對核心素養(yǎng)的教學(xué)理念進(jìn)行充分分析和學(xué)習(xí),在教學(xué)理念、風(fēng)格、語言上作出更多積極的嘗試。在這個(gè)過程中教師需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律做到科學(xué)分析,對創(chuàng)新課堂組織形式、技術(shù)進(jìn)行有效研究,消除傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端,使語文課程教學(xué)適應(yīng)社會進(jìn)步和學(xué)生能力的發(fā)展需要,促使語文課程教學(xué)的綜合質(zhì)量得到切實(shí)提升。一

        中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年9期2021-03-16

      • 制造企業(yè)如何實(shí)現(xiàn)“業(yè)財(cái)融合”
        合”的優(yōu)勢及前提條件,從新產(chǎn)品研發(fā)業(yè)務(wù)、銷售業(yè)務(wù)、采購業(yè)務(wù)、生產(chǎn)業(yè)務(wù)和售后服務(wù)業(yè)務(wù)五個(gè)方面提出與財(cái)務(wù)融合的具體方法,為制造企業(yè)實(shí)現(xiàn)“業(yè)財(cái)融合”、更好發(fā)展提供參考。關(guān)鍵詞:制造企業(yè);業(yè)財(cái)融合;前提條件;具體方法一、引言當(dāng)前制造企業(yè)財(cái)務(wù)工作往往是根據(jù)已經(jīng)發(fā)生的業(yè)務(wù)對原始單據(jù)進(jìn)行整理、制單、審核、記賬,生成會計(jì)憑證、賬簿,最后以會計(jì)憑證、賬簿為依據(jù)編制財(cái)務(wù)報(bào)表。財(cái)務(wù)工作是事后算賬、事后報(bào)賬,財(cái)務(wù)信息披露較滯后,缺乏實(shí)效性,對于企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營、投融資等缺乏應(yīng)有的指

        商場現(xiàn)代化 2020年19期2020-12-07

      • 探究平面美術(shù)設(shè)計(jì)中攝影藝術(shù)的運(yùn)用
        面美術(shù)設(shè)計(jì);前提條件;運(yùn)用策略前言:當(dāng)代社會,科學(xué)技術(shù)水平大幅提升。攝影藝術(shù)領(lǐng)域、美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域發(fā)展?fàn)顟B(tài)均因此受到不同程度的影響。為攝影、美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的長遠(yuǎn)發(fā)展考慮,為平面美術(shù)設(shè)計(jì)質(zhì)量考慮,相關(guān)設(shè)計(jì)者應(yīng)該立足于實(shí)際,嘗試將兩者融合,并借此開展平面美術(shù)設(shè)計(jì)工作?,F(xiàn)如今,上述工作已然順利開展。攝影藝術(shù)更是與平面美術(shù)設(shè)計(jì)工作全面結(jié)合、共同發(fā)展。1 在平面美術(shù)設(shè)計(jì)期間應(yīng)用攝影藝術(shù)的前提條件1.1設(shè)計(jì)者應(yīng)基于平面美術(shù)設(shè)計(jì)需要,應(yīng)用攝影藝術(shù)輔助設(shè)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中,對比其他

        科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年87期2020-11-08

      • 淺探初中語文課堂提問藝術(shù)
        提問;作用;前提條件;應(yīng)用方法課堂提問是一門藝術(shù),提問的巧妙使用可以打破沉悶的課堂教學(xué)氣氛,為學(xué)生營造有趣的學(xué)習(xí)氛圍。如何靈活地將提問藝術(shù)融入初中語文課堂教學(xué)過程中已成為當(dāng)前許多語文教師的重要話題之一。詳細(xì)分析了藝術(shù)提問在初中語文課堂教學(xué)中的作用、提問時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)以及如何有效地發(fā)揮課堂提問藝術(shù)的作用,希望這些粗淺的分析能夠?yàn)樘岣叱踔姓Z文課堂教學(xué)效率提供借鑒。一、初中語文課堂教學(xué)中提問的作用初中語文課堂教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)高度重視提問的應(yīng)用,這對于提高初中語文課

        小作家報(bào)·教研博覽 2020年42期2020-09-10

      • 采測分離中BOD5全程序空白的合理性探討
        D5)測定的前提條件;將接種稀釋水設(shè)置為地表水BOD5全程序空白更為合理。建議重新制定采測分離中BOD5全程序空白的采樣規(guī)范,以達(dá)到利用全程序空白進(jìn)行質(zhì)控的目的。關(guān)鍵詞:采測分離;五日生化需氧量;全程序空白;前提條件中圖分類號:X833 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:2095-672X(2020)06-0-01DOI:10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2020.06.142Discussion on the rationality :wh

        環(huán)境與發(fā)展 2020年6期2020-07-17

      • 使國家南繁育種產(chǎn)業(yè)更深入人心的策劃
        析南繁產(chǎn)業(yè)的前提條件、定位、發(fā)展策劃3個(gè)方面,讓國家南繁育種產(chǎn)業(yè)深入人心?!傲鶄€(gè)一”為南繁產(chǎn)業(yè)的前提條件;南繁產(chǎn)業(yè)定位的首要問題在于解決海南3個(gè)為什么,其次進(jìn)行5個(gè)定位和建立1個(gè)目標(biāo)體系,確定最終“南繁硅谷”戰(zhàn)略愿景;南繁產(chǎn)業(yè)有4個(gè)方面的發(fā)展策劃,分別為思考3個(gè)層面的策略、建立廣泛而緊密聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)、推廣南繁認(rèn)知體系以及構(gòu)建強(qiáng)執(zhí)行力的保障體系。關(guān)鍵詞:南繁產(chǎn)業(yè);前提條件;定位;發(fā)展策劃文章編號: 1005-2690(2020)06-0103-01? ? ?

        種子科技 2020年6期2020-04-23

      • 試析落實(shí)初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提條件
        ;核心素養(yǎng);前提條件中圖分類號:G63 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1673-9132(2019)36-0109-01DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.101一、素養(yǎng)以及語文素養(yǎng)的含義要正確理解初中語文學(xué)科的核心素養(yǎng),首先要理解“素養(yǎng)”和“語文學(xué)科素養(yǎng)”分別表示的含義。素養(yǎng)通常指一個(gè)人經(jīng)過知識的積累以及在實(shí)踐中的運(yùn)用達(dá)到一定的程度;語文學(xué)科素養(yǎng)則指一個(gè)人通過具體的語文學(xué)科學(xué)習(xí)并進(jìn)行與其相關(guān)的實(shí)

        學(xué)周刊 2019年36期2019-12-20

      • 文化館開發(fā)利用好“微課”,讓全民藝術(shù)普及工作更加高效快捷
        ;課程特點(diǎn);前提條件 ;注意問題【中圖分類號】G242 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A當(dāng)今的時(shí)代是“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代,國家《關(guān)于加快構(gòu)建現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系的意見》中明確提出“加快推進(jìn)公共文化服務(wù)數(shù)字化建設(shè)”“推進(jìn)公共文化服務(wù)與科技融合”,數(shù)字化文化館順應(yīng)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生。我們在實(shí)際工作中深深體會到,現(xiàn)有的文化館服務(wù)方式,即以館舍、廣場、演出場所等硬件設(shè)施為載體提供的固定服務(wù),和以深入基層開展的流動(dòng)服務(wù),這兩種服務(wù)方式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足日益增長的人民群眾對文化生活的需求,滿足

        中國民族博覽 2019年9期2019-10-30

      • 高中物理機(jī)械能守恒解題方法的研究
        運(yùn)用題目中的前提條件,之后詳細(xì)說明了機(jī)械能守恒定律在單個(gè)物體和整個(gè)系統(tǒng)中的應(yīng)用,要確保選擇的研究對象滿足機(jī)械能守恒定律條件,才能保證解題準(zhǔn)確。關(guān)鍵詞:機(jī)械能守恒;前提條件;阻力不計(jì)引言:高中階段,物理機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用主要包括兩個(gè)方面,一是重力在理想狀態(tài)下做功,二是物體受到其他的力,但是這些力不做功,此時(shí)只有重力和彈力做功。在做題時(shí)要明晰機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容,做到精準(zhǔn)判斷物體的機(jī)械能是否守恒。可以使用直接判斷法進(jìn)行判斷,也可以使用能量判斷法進(jìn)行辨別。一、

        科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年18期2019-10-21

      • 初二學(xué)生掌握英語賓語從句的方法和技巧
        】初中英語;前提條件;方法和技巧賓語從句作為初中英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,它對初中學(xué)生讀、寫方面能力的提高起到舉足輕重的作用,尤其是初二學(xué)生影響最大。初二學(xué)生在學(xué)習(xí)賓語從句時(shí),由于自身的基礎(chǔ)知識不扎實(shí),比如簡單句、劃分句子成份、時(shí)態(tài)和詞性掌握不好,無法判斷句子中出現(xiàn)的賓語從句,導(dǎo)致在做完形填空和閱讀理解時(shí),不能理解篇章大意,失分較多;甚至在寫作時(shí),出現(xiàn)較多的語法錯(cuò)誤,造成主謂分不清,句子支離破碎,堆砌詞語等,因而在寫作方面也不盡人意。因此,初二學(xué)生掌握賓

        廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2019年63期2019-09-10

      • 山區(qū)規(guī)模化和省力化養(yǎng)蠶探討
        方向。本文從前提條件和技術(shù)措施2個(gè)方面對山區(qū)規(guī)模化、省力化養(yǎng)蠶進(jìn)行了探討,以期為提高農(nóng)戶的養(yǎng)蠶收益提供參考。關(guān)鍵詞? ? 養(yǎng)蠶;省力化;規(guī)?;?前提條件;技術(shù)措施;山區(qū)中圖分類號? ? S883? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼? ? A? ? ? ? 文章編號? ?1007-5739(2019)12-0202-01桑蠶業(yè)主要集中在我國海拔較低的山區(qū),基本是散戶式或家庭飼養(yǎng),其經(jīng)濟(jì)效益較低。隨著工業(yè)化的快速發(fā)展,農(nóng)民收入途徑多樣,傳統(tǒng)養(yǎng)蠶模式已不能保證農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)支

        現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技 2019年12期2019-08-07

      • PPP項(xiàng)目社會資本方招商前提條件淺析
        要具備一定的前提條件?;诖耍疚膶PP項(xiàng)目社會資本方招商前應(yīng)具備的條件進(jìn)行系統(tǒng)闡述。關(guān)鍵詞:PPP項(xiàng)目;社會資本方;招商工作;前提條件中圖分類號:F283文獻(xiàn)識別碼:A文章編號:1001-828X(2019)010-0079-01一、引言加強(qiáng)PPP項(xiàng)目社會資本方招商前應(yīng)具備的條件分析,能為招商工作有效開展打下良好基礎(chǔ),全面提高社會資本方招商工作效率及質(zhì)量,確保項(xiàng)目后續(xù)在執(zhí)行階段的順利履約。[1]因此,在開展PPP項(xiàng)目社會資本方招商工作前,需要對應(yīng)具備的

        現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息 2019年7期2019-06-23

      • 高中物理機(jī)械能守恒解題方法的研究
        運(yùn)用題目中的前提條件,之后詳細(xì)說明了機(jī)械能守恒定律在單個(gè)物體和整個(gè)系統(tǒng)中的應(yīng)用,要確保選擇的研究對象滿足機(jī)械能守恒定律條件,才能保證解題準(zhǔn)確。關(guān)鍵詞:機(jī)械能守恒;前提條件;阻力不計(jì)引言:高中階段,物理機(jī)械能守恒定律的應(yīng)用主要包括兩個(gè)方面,一是重力在理想狀態(tài)下做功,二是物體受到其他的力,但是這些力不做功,此時(shí)只有重力和彈力做功。在做題時(shí)要明晰機(jī)械能守恒定律的內(nèi)容,做到精準(zhǔn)判斷物體的機(jī)械能是否守恒。可以使用直接判斷法進(jìn)行判斷,也可以使用能量判斷法進(jìn)行辨別。一、

        科學(xué)與技術(shù) 2019年2期2019-02-12

      • 淺談建設(shè)工程招標(biāo)代理的質(zhì)量控制途徑
        理服務(wù)質(zhì)量的前提條件和有效途徑進(jìn)行了探究.旨在提供工作指導(dǎo)和借鑒。關(guān)鍵詞:招標(biāo)代理行為 服務(wù)質(zhì)量 現(xiàn)實(shí)意義 前提條件 有效途徑引言:招標(biāo)投標(biāo)事業(yè)在其三十余年的發(fā)展過程中,是伴隨著國家改革開放發(fā)展而發(fā)展,與社會市場經(jīng)濟(jì)息息相關(guān),為國家經(jīng)濟(jì)健康、持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航起到了重要的作用。招標(biāo)代理行為在建筑市場上越來越常見,國家從法律法規(guī)層面對此作出了明確規(guī)定,以保證招標(biāo)代理行為的規(guī)范性及合法性,因此,人們對其認(rèn)知程度也在逐漸提高,招標(biāo)代理已經(jīng)成為建筑工程建設(shè)不可分割的

        消費(fèi)導(dǎo)刊 2018年17期2018-11-27

      • 冥想技術(shù)在心理課堂中的嘗試
        鍵詞:冥想;前提條件;嘗試應(yīng)用;注意事項(xiàng)冥想(meditation)是一種改變意識的形式,它通過獲得深度的寧靜狀態(tài)而增強(qiáng)自我知識和良好狀態(tài)。它是停止知性和理性的大腦皮質(zhì)作用,而使自律神經(jīng)呈現(xiàn)活絡(luò)狀態(tài)。簡單的說就是停止意識對外的一切活動(dòng),而達(dá)到忘我之境的一種心靈自律行為。冥想技術(shù)也開始被運(yùn)用在心理健康教育課堂中,現(xiàn)就將自己對冥想技術(shù)在心理課堂中的嘗試做如下分享:一、冥想技術(shù)在課堂中使用的前提條件在心理課堂中使用冥想技術(shù),首先,需要?jiǎng)?chuàng)造安靜、安全、和諧的環(huán)境,

        新課程·下旬 2018年8期2018-11-10

      • 加強(qiáng)民族地區(qū)思想政治教育研究的意義
        研究;人才;前提條件【中圖分類號】 G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463(2018)19—0034—01習(xí)近平總書記在黨的十八屆三中全會上明確指出,要貫徹黨的民族政策,保障少數(shù)民族合法權(quán)益,鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),必須大力開展民族思想政治教育的研究。一、國際局勢的變化,需要加強(qiáng)民族思想政治教育研究習(xí)近平總書記在2014年中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第四次全體會議公報(bào)上提出:面對新形勢新任務(wù),我們

        甘肅教育 2018年19期2018-10-26

      • 培養(yǎng)初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)的前提條件研究
        素養(yǎng);培養(yǎng);前提條件【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1671-1270(2018)11-0132-01教育部曾經(jīng)修訂了關(guān)于普通初中語文課程標(biāo)準(zhǔn),其中最主要的問題就是推動(dòng)語文調(diào)查研究實(shí)訓(xùn)工作,解決當(dāng)前語文學(xué)科核心素養(yǎng)問題,培養(yǎng)語文學(xué)科的核心素養(yǎng)工作,滿足當(dāng)前條件下語文課程教學(xué)基本理念,理解核心素養(yǎng)構(gòu)成,正確處理好語文學(xué)科核心素養(yǎng)和課程選型之間的關(guān)系。一、正確理解語文課程四個(gè)基本理念義務(wù)語文課程中存在四個(gè)基本理念,全面提高學(xué)生的語文素

        文科愛好者·教育教學(xué)版 2018年2期2018-09-04

      • 做好離退休職工幫扶工作的實(shí)踐思考
        業(yè)穩(wěn)定發(fā)展 前提條件1做好離退休職工幫扶救助工作是和諧油田建設(shè)客觀需要“家有一老,如有一寶?!崩夏耆耸巧鐣膶氋F財(cái)富。隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人口老齡化已成為社會的突出特點(diǎn)。老年管理中心的服務(wù)對象主要是離退休職工這一群體。隨著離退休職工年齡的不斷增長,患重病、大病的人數(shù)越來越多;另外,老職工去世后,職工遺屬也是一個(gè)需要重點(diǎn)照顧的群體。造成這些家庭困難的原因有三個(gè):一是家庭收入低,遺屬戶月人均收入不足240元,都依靠撫恤費(fèi)和遺屬參加勞動(dòng)時(shí)的微薄補(bǔ)貼維持生

        科教導(dǎo)刊·電子版 2018年10期2018-06-11

      • 基于學(xué)生語文核心素養(yǎng)下小學(xué)語文高效課堂模式的構(gòu)建
        建高效課堂的前提條件,并以學(xué)生的語文核心素養(yǎng)為切入點(diǎn),詳細(xì)闡述了建立高效課堂的方式方法。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;核心素養(yǎng);高效課堂;構(gòu)建方法;前提條件【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A就我國小學(xué)語文教學(xué)目前存在的狀況來看,不管是學(xué)校、教師還是學(xué)生以及家長方面都存在一定問題,而教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》中提出的“核心素養(yǎng)”這一概念依然是迄今為止我國教育學(xué)家們應(yīng)當(dāng)著重探索的問題。如何開展科學(xué)、合理的高效教學(xué)課堂也是學(xué)

        課外語文·上 2018年2期2018-05-14

      • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法之探究
        ;教學(xué)方法;前提條件小學(xué)數(shù)學(xué)是發(fā)展學(xué)生思維能力的最基礎(chǔ)的學(xué)科,教學(xué)方法是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、提高數(shù)學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量的方式和手段的總稱,選擇合適的教學(xué)方法,對于提高課堂教學(xué)效率起著十分重要的作用。作為優(yōu)化教學(xué)過程的核心問題,針對教學(xué)方法的探究是本文的主要內(nèi)容,也包括了選擇教學(xué)方法的前提條件的分析。一、選擇教學(xué)方法的前提條件1.了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)小學(xué)階段的學(xué)生對數(shù)學(xué)的抽象感知能力各不相同,而且高低年級年齡跨度大,思維發(fā)展程度和心理需求有較大差異,老師要

        新課程·小學(xué) 2018年2期2018-04-28

      • 構(gòu)建初中語文高效課堂的前提條件及有效措施
        ;高效課堂;前提條件;措施【中圖分類號】 G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A【文章編號】 1004—0463(2017)17—0048—01新課程改革在初中語文課堂當(dāng)中取得的顯著成果就是促進(jìn)課堂效率的提高,本文通過分析構(gòu)建初中語文高效課堂的前提條件,并在此基礎(chǔ)上提出構(gòu)建初中語文高效課堂的有效措施。一、構(gòu)建初中語文高效課堂的前提條件1. 意識到語文高效課堂構(gòu)建的重要性。首先,需要一直堅(jiān)持新課改提倡的教育理念,通過總結(jié)課堂實(shí)際教學(xué)當(dāng)中存在的問題,針對性地提出有創(chuàng)

        甘肅教育 2017年17期2017-09-30

      • 論正當(dāng)防衛(wèi)發(fā)生的條件
        對象、目的等前提條件?!娟P(guān)鍵詞】正當(dāng)防衛(wèi);前提條件;發(fā)生一、正當(dāng)防衛(wèi)的概念正當(dāng)防衛(wèi),是為了保護(hù)國家、公共利益,本人或者他人的人身、財(cái)產(chǎn)和其它權(quán)利免受正在進(jìn)行的不法侵害,采取對不法侵害人造成損害的方法,制止不法侵害的行為。正當(dāng)防衛(wèi)行為不負(fù)刑事責(zé)任。正當(dāng)防衛(wèi)的本質(zhì)是制止不法侵害,保護(hù)合法權(quán)益,處理與正當(dāng)防衛(wèi)有關(guān)的一切問題時(shí),都要把握這一核心內(nèi)容。正當(dāng)防衛(wèi)的客觀特征是,在合法權(quán)益正在受到不法侵害的時(shí)候,采取對不法侵害的方法,制止不法侵害,保護(hù)合法權(quán)益。正當(dāng)防衛(wèi)的

        大陸橋視野·下 2017年6期2017-09-05

      • 落實(shí)初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提條件
        ;核心素養(yǎng);前提條件在如今的語文課堂上,依然會有部分一線初中語文老師不遵循語文教學(xué)規(guī)律,不踐行新課改基本理念等現(xiàn)象,這就是不重視學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的表現(xiàn)。通過深入分析當(dāng)前初中語文教學(xué)中踐行的基本理念來探究了解這些問題的解決方法。一、對語文核心素養(yǎng)理念的理解素養(yǎng)可理解為某個(gè)體在原有的基礎(chǔ)上在后天教育培養(yǎng)過程中獲得的一種能力和修養(yǎng),核心素養(yǎng)在學(xué)生身上指的便是具備適應(yīng)社會發(fā)展所必須的品格和關(guān)鍵能力。語文的核心素養(yǎng)可分解為四個(gè)方面來理解:一是語言表達(dá)能力;二

        新課程·中旬 2017年4期2017-06-18

      • 基于綠色建造的施工現(xiàn)場裝配化思考
        ;綠色建造;前提條件;推進(jìn)建議文章編號:2095-4085(2017)01-0110-02隨著改革開放的不斷深入,我國經(jīng)濟(jì)得到了較快發(fā)展,并在上世紀(jì)九十年代形成了標(biāo)準(zhǔn)的具有中國特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。裝配式建筑的應(yīng)用恰逢其時(shí)。1.施工現(xiàn)場裝配化與綠色建造1.1施工現(xiàn)場裝配化施工過程中,需要加大對裝配式構(gòu)件的研究。裝配化就是對建筑構(gòu)件進(jìn)行生產(chǎn),按照設(shè)計(jì)的尺寸,提前將構(gòu)建生產(chǎn)出來,運(yùn)到施工現(xiàn)場,并在現(xiàn)場進(jìn)行拼裝的過程。由于裝配式建筑發(fā)展時(shí)間較短,并沒有形成

        居業(yè) 2017年1期2017-05-20

      • 城市經(jīng)濟(jì)增長與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的關(guān)系
        展的基礎(chǔ)設(shè)施前提條件展開了論述,最后提出了通過基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)促進(jìn)城市經(jīng)濟(jì)增長的措施建議,希望可以對業(yè)界人士起到一定的參考幫助作用。【關(guān)鍵詞】城市經(jīng)濟(jì);基礎(chǔ)設(shè)施;關(guān)系;前提條件;促進(jìn)措施城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)涵蓋了多個(gè)方面,交通、通信、醫(yī)療、公共設(shè)施等都可以算作基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的范疇。在城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中,很大程度上需要依賴外來資本推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是外來資本在投資決策上對城市的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)非常重視,其會根據(jù)城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平進(jìn)行投資決策。這是因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平不

        大經(jīng)貿(mào) 2017年1期2017-03-17

      • 數(shù)學(xué)教學(xué)中的教學(xué)互動(dòng)闡述
        鍵詞:模式;前提條件;主體地位;內(nèi)涵一、互動(dòng)的模式一是主題探討式互動(dòng)。主題是互動(dòng)教學(xué)的“導(dǎo)火線”,圍繞主題展開教學(xué)雙方互動(dòng),有利于達(dá)成教學(xué)目的。其方法一般為拋出主題——提出主題中的問題——思考討論問題——尋找答案——?dú)w納總結(jié)。這種方法主題明確,條理清楚,探討深入,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、創(chuàng)造性。但缺點(diǎn)是組織難度大,學(xué)員所提問題的深度和廣度具有不可控制性,往往會影響教學(xué)進(jìn)程。二是歸納問題式互動(dòng)。就是課前針對教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)問題,歸納互動(dòng)問題。教學(xué)開始,教

        未來英才 2016年13期2017-01-13

      • 淺析高校教師績效管理的前提條件
        師績效管理的前提條件,為下一步高校教師績效管理流程中高校教師績效目標(biāo)制定、績效評價(jià)環(huán)節(jié)順利開展打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞:高校教師績效管理 前提條件 目標(biāo)管理法 職位分析法近年來,隨著高校發(fā)展,高??冃Ч芾韱栴}越來越受到重視。為了促進(jìn)高校教師績效管理順利開展,本研究根據(jù)學(xué)者赫爾曼·阿吉斯績效管理觀點(diǎn),立足高校實(shí)際情況,探究高校教師績效管理的前提條件,用目標(biāo)管理法達(dá)到高校教師績效管理目標(biāo)與高校戰(zhàn)略目標(biāo)一致,用職位分析法明晰高校教師績效責(zé)任,進(jìn)而使高校戰(zhàn)略目標(biāo)、學(xué)院具體

        新教育時(shí)代·教師版 2016年27期2016-12-06

      • 落實(shí)初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的前提條件
        滿足以下四個(gè)前提條件:正確理解語文課程四個(gè)基本理念之間的關(guān)系;正確理解初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)成;正確理解初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)內(nèi)容之間的關(guān)系;正確處理培養(yǎng)初中語文學(xué)科核心素養(yǎng)與運(yùn)用主題文選型課本的關(guān)系。關(guān)鍵詞:初中語文;學(xué)科核心素養(yǎng);前提條件;言語實(shí)踐《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》已經(jīng)頒布實(shí)施十余年,《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》也已頒布實(shí)施幾年。這十多年來,筆者一直從事中學(xué)語文教研工作,長期深入本區(qū)域內(nèi)的初中語文課堂聽課,也曾屢次外出

        新課程·中旬 2016年4期2016-11-19

      • 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣
        激發(fā)興趣 前提條件中圖分類號:G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.03.058Develop Students' Autonomous Learning to StimulateInterest in Learning ChemistryJIN Doulong(Jilin Longtan District Bowen School, Jilin, Jilin 132021)Abstract After

        科教導(dǎo)刊 2016年8期2016-10-21

      • 不容忽視的漢字筆順B
        規(guī)則;來源;前提條件;策略漢字筆順一直困擾著小學(xué)語文教學(xué)工作者,特別是低年級的教學(xué),出現(xiàn)兩種情況:第一,是一些老師憑著自己的書寫習(xí)慣進(jìn)行漢字筆順教學(xué),結(jié)果導(dǎo)致許多學(xué)生書寫錯(cuò)誤,想去糾正也難了;第二,就是老師在教學(xué)漢字時(shí),也注意到根據(jù)《現(xiàn)代漢語通用字筆順規(guī)范》去教學(xué)生,但有些學(xué)生(特別是注意力不夠集中的學(xué)生)就容易按自己的想法來寫,習(xí)慣成了自然,以后一直這么寫,如“口”字有兩種錯(cuò)誤寫法,一是由兩個(gè)豎折兩筆寫成,一是畫個(gè)圓圈一筆就寫成了。針對這樣一種現(xiàn)象,有的

        新課程·上旬 2016年5期2016-07-06

      • 教學(xué)過程不確定性的應(yīng)對與體會
        觀條件,包括前提條件、必要條件和關(guān)鍵條件時(shí),往往可以使教學(xué)效果出人意料出彩。當(dāng)然,經(jīng)常性的“勞而無功”和“略感失望”情形從另一個(gè)側(cè)面證實(shí)了不確定事件的特點(diǎn),也需要予以清醒的認(rèn)識和理性的對待。[關(guān)鍵詞]教學(xué)過程;不確定性;前提條件;主動(dòng)學(xué)習(xí);工程技術(shù);回歸;案例[中圖分類號] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437(2016)06-0141-03一 、教學(xué)中的不確定性存在高等工程教育的本質(zhì)是工程實(shí)踐,工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)貫

        大學(xué)教育 2016年6期2016-07-06

      • 論中國人對社會公平理念的認(rèn)識過程
        ;社會主義;前提條件在人類社會發(fā)展進(jìn)程中,對社會公平理念的追求始終是一個(gè)永恒的主題,但受不同國家民族不同傳統(tǒng)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化和思維方式制約,各個(gè)國家和民族對社會公平理念的追求有著自己特殊的理解、表達(dá)和追求方式。中國人對社會公平理念的理解受我國傳統(tǒng)觀念的影響,并與中國的社會主義道路選擇關(guān)系密切。而中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)與社會公平理念的理解和社會公平的現(xiàn)實(shí)有直接關(guān)系。一、改革開放前中國人對公平的理解和認(rèn)識(一)中國人對公平的理解與選擇社會主義的關(guān)系。

        遼寧省社會主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2014年3期2014-11-22

      • 小組合作學(xué)習(xí)中有效方法指導(dǎo)的研究
        組合作學(xué)習(xí);前提條件;方法指導(dǎo)中圖分類號:G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:B 文章編號:1002-7661(2014)08-369-01《新課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)的主要形式——小組合作探究,它作為一種教學(xué)方式在數(shù)學(xué)教學(xué)中已逐漸被廣泛運(yùn)用。教師應(yīng)著力尋求一種有效的小組合作探究策略以及小組合作探究學(xué)習(xí)模式,來培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,為學(xué)生提供更好的小組合作探究學(xué)習(xí)的氛圍。一、小組合作學(xué)習(xí)前提條件1、教師。面對新課程,每一個(gè)數(shù)學(xué)教師,除了具備一定的

        讀寫算·教研版 2014年8期2014-11-17

      • 做班級的主人
        。【關(guān)鍵詞】前提條件 身心發(fā)展 有效途徑 存在問題一個(gè)班級從組建、成形到成熟是一個(gè)簡單而復(fù)雜的過程,簡單是因?yàn)樾律煜W(xué)校的規(guī)章制度和作息時(shí)間是一個(gè)循序漸進(jìn)的常規(guī)過程,而復(fù)雜是因?yàn)樵谶@一常規(guī)過程中出現(xiàn)的種種微觀因素,正是這種微觀因素促成了師生之間、生生之間的人際關(guān)系。中職學(xué)生因?yàn)樯倭松龑W(xué)的壓力,其在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活重心具有獨(dú)特的社會性和靈活性,傳統(tǒng)意義上的班主任主導(dǎo)、指派班級的一切已經(jīng)束縛了學(xué)生自主意識的發(fā)展,他們與日俱增的自主意識和社會意識使他們積極地參與

        校園英語·中旬 2014年3期2014-04-26

      • 內(nèi)容教學(xué)法實(shí)施的條件和適用范圍研究
        法實(shí)施的五個(gè)前提條件:教師語言素質(zhì)、教師內(nèi)容素質(zhì)、學(xué)生語言素質(zhì)、學(xué)生內(nèi)容素質(zhì)和課程教學(xué)目標(biāo)。并以這五個(gè)前提條件為尺度重新衡量我國外語教學(xué)現(xiàn)狀,從而確定內(nèi)容教學(xué)法在我國現(xiàn)階段的適用范圍。關(guān)鍵詞:內(nèi)容教學(xué)法(cBI);前提條件;適用范圍中圖分類號:G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006—3544(2009)01—0068—04一、引言內(nèi)容教學(xué)法(content-based instruction,簡稱CBI)是這樣一種語言教學(xué)方法:它將特定的主題或?qū)W術(shù)內(nèi)容與

        金融理論探索 2009年1期2009-05-04

      • 盈余管理行為產(chǎn)生的前提條件分析
        理行為產(chǎn)生的前提條件進(jìn)行分析,以期有助于人們深入認(rèn)識盈余管理并采取有效措施控制上市公司的盈余管理行為。[關(guān)鍵詞] 盈余管理;前提條件;上市公司doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2009 . 20 . 004[中圖分類號]F230[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673 - 0194(2009)20 - 0010 - 03盈余管理是企業(yè)管理者運(yùn)用會計(jì)手段或安排交易來改變財(cái)務(wù)報(bào)告以誤導(dǎo)利益相關(guān)者對公司業(yè)績的理解或

        中國管理信息化 2009年20期2009-01-20

      • 淺析轉(zhuǎn)化型搶劫罪的前提條件
        化型搶劫罪的前提條件中“盜竊、詐騙、搶奪罪”所包括的范圍及是否必須達(dá)到“數(shù)額較大”標(biāo)準(zhǔn)、是否必須構(gòu)成犯罪既遂等問題進(jìn)行了初步的探析。關(guān)鍵詞 轉(zhuǎn)化型搶劫 前提條件 罪刑法定 罪責(zé)刑相適應(yīng)中圖分類號:D924.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1009-0592(2009)11-106-02我國現(xiàn)行《刑法》第269條規(guī)定“犯盜竊、詐騙、搶奪罪,為窩藏贓物、抗拒抓捕或者毀滅罪證而當(dāng)場使用暴力或以暴力相威脅,依照本法第263條的規(guī)定(搶劫罪)定罪處罰”,即為轉(zhuǎn)化型搶劫罪。

        法制與社會 2009年31期2009-01-20

      • 探解永恒的謎
        要條件(或稱前提條件)是否就是產(chǎn)生具體事變的充分原因,也即它是否必然導(dǎo)致某一事變?讓我們先來看一下前提條件在個(gè)體身上的作用。對于人來說,經(jīng)濟(jì)和文化活動(dòng)的成果都是生存和發(fā)展的前提條件。正因?yàn)槭?span id="j5i0abt0b" class="hl">前提條件,它們就必然給人們的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)設(shè)下了一個(gè)范圍,就如遺傳特性給人的活動(dòng)設(shè)下了生理上的局限一樣。但是,這樣的范圍是極大的?!翱v使在相同或相似的社會環(huán)境下,個(gè)人之間還是有著種種不同的能力或潛能的。我們都很熟悉:受支配于相似環(huán)境條件下的個(gè)人,往往會有極不相同的反應(yīng)。”(第

        讀書 1987年7期1987-07-15

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