2018年2期
刊物介紹
《課外語(yǔ)文》雜志由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，遼寧出版集團(tuán)主管，遼寧人民出版社主辦，中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究會(huì)教育委員會(huì)學(xué)術(shù)指導(dǎo)，《課外語(yǔ)文》編輯部編輯出版的教育期刊。本刊是中國(guó)期刊網(wǎng)入網(wǎng)期刊、《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）》全文收錄期刊、中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊、萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、龍?jiān)雌诳W(wǎng)收錄期刊。雜志《課外語(yǔ)文》教研版為月刊。不同于一般的語(yǔ)文學(xué)科類雜志?！墩n外語(yǔ)文》側(cè)重于教學(xué)研究與方法。從教育者的角度出發(fā)，收錄獨(dú)特、前沿、有效的教學(xué)手段，為廣大語(yǔ)文教學(xué)者提供參考和借鑒，對(duì)于提高語(yǔ)文教學(xué)乃至于其他學(xué)科都有一定的促進(jìn)意義。
課外語(yǔ)文·上
語(yǔ)文論壇
- 淺談初中語(yǔ)文的情境教學(xué)
- 學(xué)則須疑，學(xué)貴善疑
- 淺談初中生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)措施
- 淺談如何培養(yǎng)中學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 淺談古詩(shī)文誦讀對(duì)形成學(xué)生積極人格特質(zhì)的影響
- 《千字文》的內(nèi)容特點(diǎn)與當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教育
- 芻議系統(tǒng)思維視角下的初中語(yǔ)文主題單元教學(xué)
- 淺談中職語(yǔ)文提升學(xué)生人文素養(yǎng)的課堂教學(xué)方法
- 試析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育的實(shí)施策略
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 抓住學(xué)生心理 讓語(yǔ)文課堂活起來(lái)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 探析群文閱讀中課內(nèi)閱讀與課外閱讀的結(jié)合策略
- 合理運(yùn)用信息技術(shù)，構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 踏尋偉人足跡 傳承中國(guó)文化
- 淺析初中生對(duì)書本偶像的崇拜
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)典古詩(shī)文誦讀
- 現(xiàn)代資源輔助下小學(xué)生課外朗讀嘗試
- 低年級(jí)學(xué)生如何快樂(lè)地學(xué)習(xí)語(yǔ)文
- 芻議高中語(yǔ)文教學(xué)中人文精神的滲透策略
- 幼兒文學(xué)教育對(duì)幼兒社會(huì)化發(fā)展的影響分析
- 淺析本色語(yǔ)文的內(nèi)涵及其價(jià)值
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的情趣藝術(shù)
- 引入多視角解讀文本策略，搭建古詩(shī)與課堂的橋梁
- 探討農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文課程資源的開發(fā)與利用
- 淺論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的電腦技術(shù)應(yīng)用
- 重回經(jīng)典
- 傳統(tǒng)文化在高中語(yǔ)文教學(xué)中的映射
- 花開四瓣，綻放課堂
- 淺析語(yǔ)文課堂中教學(xué)機(jī)智的藝術(shù)
- 淺析小學(xué)生作文存在的問(wèn)題及解決方法
- 高中語(yǔ)文中經(jīng)典文學(xué)作品的審美教育內(nèi)涵探析
- 推進(jìn)經(jīng)典閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 給孩子一片自由暢想的空間
- 基于核心素養(yǎng)下語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 閱讀與悅讀
- 整本書“說(shuō)讀”與語(yǔ)文核心素養(yǎng)培養(yǎng)
教材教法
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文字詞教學(xué)“邊緣化”的思考及對(duì)策
- 課堂提問(wèn)中的導(dǎo)答藝術(shù)
- 從王崧舟的詩(shī)意語(yǔ)文視角探究小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略
- 小學(xué)中高年級(jí)習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀與對(duì)策
- 當(dāng)“看圖寫話”碰上“童話”
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)的有效性初探
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)如何提高學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)低年級(jí)寫字教學(xué)存在的問(wèn)題及其對(duì)策
- 比較教學(xué)在初中語(yǔ)文單元教學(xué)中的運(yùn)用探索
- 有效提問(wèn)讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更精彩
- 農(nóng)村學(xué)?！翱谡Z(yǔ)交際”習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)策略探討
- 淺談初中“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)中語(yǔ)言品味的方法
- 淺析對(duì)小學(xué)生科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力培養(yǎng)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略探討
- 初中語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)分析
- 例談“五環(huán)”教學(xué)模式下的高中語(yǔ)文課
- 遵循規(guī)律，讓識(shí)字教學(xué)更具實(shí)效
- 高職語(yǔ)文課堂教育模式
- 試論初中語(yǔ)文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)多元化方法淺談
- 小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)實(shí)施策略現(xiàn)狀的成因分析
- 適度拓展?有教無(wú)痕?潤(rùn)物無(wú)聲
- 探究如何提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的課堂實(shí)效
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效教學(xué)探索
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)生活化有效策略分析
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法解析
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文“作文先導(dǎo)式”教學(xué)模式
- 信息技術(shù)助力低年級(jí)的識(shí)字與書法
- 小學(xué)語(yǔ)文培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探索
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中口語(yǔ)交際能力培養(yǎng)的方法
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與書法課的整合策略分析
課改研究
- 初中語(yǔ)文跨學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學(xué)生課外閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職語(yǔ)文教學(xué)探究
- 新課標(biāo)下高中語(yǔ)文閱讀作業(yè)有效設(shè)計(jì)
- 中華傳統(tǒng)文化在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的意義與踐行研究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)策略的有效性研究
- 提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文作業(yè)的興趣的研究
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境分析及對(duì)策研究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中的誤區(qū)及改善對(duì)策研究
- 課改背景下初中語(yǔ)文教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新實(shí)踐
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言特點(diǎn)探究
- 在“小組合作”中讓作文評(píng)改綻放光彩
- 改革作文批改方式 挖掘?qū)W生寫作潛力
- 小學(xué)語(yǔ)文“生本課堂”五步閱讀教學(xué)法探究
- 對(duì)中學(xué)語(yǔ)文“寫讀創(chuàng)”教改實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)
- 巧借前置性作業(yè) 打造高效化課堂
- 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 新課改下中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 基于學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文高效課堂模式的構(gòu)建
- 新課改下小學(xué)語(yǔ)文教師教學(xué)能力的提升探略
- 研究小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略的研究
- 初中作文寫作失語(yǔ)現(xiàn)象的誘因分析與對(duì)策研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在農(nóng)村初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用困境與化解策略
- 對(duì)高中語(yǔ)文新課程課堂教學(xué)的思考
- 論提高初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效性策略研究
- 高中語(yǔ)文作文教學(xué)策略研究
- 職業(yè)學(xué)校創(chuàng)意寫作課程建設(shè)的可行性探討
- 提高中職語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性的策略探究
- “微日記”在初中寫作中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語(yǔ)文“自主學(xué)習(xí)、小組合作”教學(xué)模式的探究
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中古代詩(shī)詞情感體驗(yàn)問(wèn)題研究
- 信息技術(shù)在初中語(yǔ)文課堂寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
閱讀與作文
- 利用課外閱讀提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
- 讓學(xué)生在閱讀中有法可施
- 淺談怎樣提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作水平
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的途徑
- 落實(shí)朗讀指導(dǎo)，提高閱讀教學(xué)時(shí)效性
- 淺談如何有效地快速提高學(xué)生的閱讀分析能力
- 淺談低年級(jí)繪本閱讀教學(xué)的策略
- 在詞語(yǔ)教學(xué)中提高學(xué)生的寫作能力
- 論如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象能力
- 考場(chǎng)作文記敘文寫作范例
- 初中語(yǔ)文作文教學(xué)困境及對(duì)策分析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中如何提升學(xué)生的寫作能力
- 寫作教學(xué)中的修辭實(shí)際應(yīng)用引導(dǎo)
- 淺談小學(xué)作文評(píng)改方式的優(yōu)化策略
- 如何指導(dǎo)小學(xué)生閱讀名著
- 學(xué)起于思，思源于疑
- 貼近生活 豐富內(nèi)容
- 互聯(lián)網(wǎng)+閱讀書目之探索
- 淺談初中生語(yǔ)文閱讀與寫作能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練 提高作文水平
- 經(jīng)典美文的鑒賞與高中語(yǔ)文寫作能力的融會(huì)貫通
- 淺談如何通過(guò)閱讀提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 真閱讀 深閱讀
- 提升學(xué)生論述文深刻性的實(shí)踐研究
- 注重課外閱讀訓(xùn)練，全面提高學(xué)生語(yǔ)文能力
- 恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)讀，自主的課堂
- 提高小學(xué)生閱讀理解能力的措施探索
素質(zhì)教育
- 在專題復(fù)習(xí)中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透方法初探
- 淺析利用中職語(yǔ)文課本資源進(jìn)行生命教育
- 初中語(yǔ)文情感教育的意義和對(duì)策
- 對(duì)建立適宜師生關(guān)系的初步探討
- 傳統(tǒng)文化融入小學(xué)語(yǔ)文教育的路徑探析
- 初探小學(xué)中低段語(yǔ)文教學(xué)美育滲透
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的情感
- 讓識(shí)字之花在合作中綻放
- 加大傳統(tǒng)禮儀教育，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 探討Steam教育在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用影視資源
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中心理健康教育的滲透
- 試談微課對(duì)小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)的積極意義
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中師生關(guān)系構(gòu)建平臺(tái)的搭建
- 基于STEM教學(xué)模式下的初中語(yǔ)文教學(xué)
- 如何將情感教育融入初中語(yǔ)文教學(xué)
- 淺談高中語(yǔ)文教育中傳統(tǒng)文化的滲透
- 情感教育在初中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
- 多媒體在特殊教育學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高教師使用“微課程”教學(xué)的能力
- 淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中的情感教育
- 禪味教育，幸福本源