考核評(píng)價(jià)體系
- 行政法與行政訴訟法課程思政教學(xué)探索
學(xué)設(shè)計(jì)；考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：D9?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.03.0550?引言2016年習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”，提出“用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道”，不僅要堅(jiān)持加強(qiáng)思想政治理論課，還指出：“其他各門課都要守好一段渠，種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年3期2024-01-27
- 大數(shù)據(jù)視角下經(jīng)管學(xué)科實(shí)踐類課程個(gè)人考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
計(jì)了新的考核評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞：考核評(píng)價(jià)體系；教學(xué)大數(shù)據(jù)；評(píng)價(jià)指標(biāo)；權(quán)重設(shè)計(jì)；AHP層次分析法中圖分類號(hào)：F27?????文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.17.0250?引言“創(chuàng)新能力顯著提升”被列為是我國(guó)“十四五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要目標(biāo)之一，國(guó)家的創(chuàng)新需要依靠掌握專業(yè)知識(shí)和技能的創(chuàng)新型人才，因此對(duì)各高校所設(shè)課程的評(píng)價(jià)模式也提出了新的要求?？茖W(xué)、有效的評(píng)價(jià)模式不僅是提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2023年17期2023-08-21
- 人工智能時(shí)代高職高等數(shù)學(xué)課程考核評(píng)價(jià)體系探究
高等數(shù)學(xué)考核評(píng)價(jià)體系的建立過(guò)程，并通過(guò)實(shí)踐證明改革的有效性。關(guān)鍵詞：人工智能；高職；高等數(shù)學(xué)；考核評(píng)價(jià)體系經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，人工智能技術(shù)已經(jīng)在信息技術(shù)領(lǐng)域一枝獨(dú)秀，在技術(shù)創(chuàng)新中具有重要的推動(dòng)作用。2017年，國(guó)務(wù)院發(fā)布了《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，強(qiáng)調(diào)高校要利用好人工智能技術(shù)，加快人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法的改革，構(gòu)建智能學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)的新型教育體系。2019年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》，明確指出了要統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平
知識(shí)窗·教師版 2023年7期2023-08-18
- “777互聯(lián)互通育人工程”中專業(yè)課程思政建設(shè)
案例庫(kù)；考核評(píng)價(jià)體系［基金項(xiàng)目］ 2022年度山東省本科教學(xué)改革研究項(xiàng)目“‘三全育人視域下《微生物學(xué)》課程思政深度挖掘與實(shí)踐應(yīng)用”（M2022372）；2020年度棗莊學(xué)院課程思政示范課程建設(shè)項(xiàng)目“微生物學(xué)”（20200014）；2019年度山東省教育廳一流課程“微生物學(xué)”（2019YL420）［作者簡(jiǎn)介］ 陳 青（1985—），男，山東棗莊人，理學(xué)博士，棗莊學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院副教授，主要從事有機(jī)污染微生物降級(jí)機(jī)制研究；王紅妹（1970—），女，山東棗莊人，
教育教學(xué)論壇 2023年16期2023-07-17
- 機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估師技能人才考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐
技能人才考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與實(shí)踐進(jìn)行了研究，分析了機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估師考核評(píng)價(jià)體系的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，并從機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估師的專業(yè)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德等方面提出了相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。通過(guò)建立科學(xué)合理的機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估師考核評(píng)價(jià)體系，可以提高機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估師的職業(yè)素質(zhì)和水平，促進(jìn)機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估行業(yè)的發(fā)展，維護(hù)交通安全和公共利益。關(guān)鍵詞：機(jī)動(dòng)車鑒定評(píng)估師 技能人才 考核評(píng)價(jià)體系Construction and Practice of the Evaluation S
時(shí)代汽車 2023年11期2023-07-10
- 項(xiàng)目式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)及考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)
過(guò)程綜合考核評(píng)價(jià)體系，并對(duì)兩個(gè)工程實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)滿意度調(diào)查，結(jié)果表明，對(duì)項(xiàng)目式翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和內(nèi)容表示“滿意”和“比較滿意”的學(xué)生占86.36%，取得了良好的教學(xué)效果。［關(guān)鍵詞］ 項(xiàng)目式教學(xué)法；翻轉(zhuǎn)課堂；考核評(píng)價(jià)體系；單片機(jī)［基金項(xiàng)目］ 2022年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“應(yīng)對(duì)疫情‘單片機(jī)原理與接口技術(shù)融合式ETPP實(shí)踐教學(xué)探索與實(shí)施”（J20220150）；2022年度山西省高等學(xué)校教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“‘電工電子技術(shù)課程從慕課到金課教學(xué)
教育教學(xué)論壇 2023年21期2023-07-10
- 以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課教學(xué)改革摭探
式過(guò)程化考核評(píng)價(jià)體系，借助學(xué)生感興趣的自媒體平臺(tái)促進(jìn)學(xué)生課后交流，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，達(dá)成計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培養(yǎng)的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：大學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)；能力培養(yǎng)；考核評(píng)價(jià)體系；自媒體平臺(tái)中圖分類號(hào)：G421；G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）16-0061-03基金項(xiàng)目：本文為“新疆維吾爾自治區(qū)教育廳本科教育教學(xué)研究和改革項(xiàng)目”（項(xiàng)目批準(zhǔn)文號(hào)：PT-2021076）的階段性研究成果2020年，教育部發(fā)布的《高等學(xué)校
成才之路 2022年16期2022-08-03
- 基于OBE理念的會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷課程考核評(píng)價(jià)體系研究
學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)體系，以實(shí)現(xiàn)對(duì)人才培養(yǎng)水平的客觀評(píng)價(jià)。關(guān)鍵詞：會(huì)展市場(chǎng)營(yíng)銷;考核評(píng)價(jià)體系;OBE理念中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）09-0025-04Abstract： OBE concept emphasizes the students' learning output and achievement as the center， so the teaching implementati
高教學(xué)刊 2022年9期2022-04-19
- 果樹栽培學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系的優(yōu)化與重建
實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系存在的不足入手，根據(jù)課程實(shí)踐教學(xué)的考核內(nèi)容，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，并據(jù)此量化學(xué)生實(shí)踐課程考核成績(jī)，以期提升植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，助力鄉(xiāng)村振興。關(guān)鍵詞：新農(nóng)科;果樹栽培學(xué)實(shí)習(xí);考核評(píng)價(jià)體系;鄉(xiāng)村振興中圖分類號(hào) G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2022）04-0167-03Abstract： The goal and requirements of construction of
安徽農(nóng)學(xué)通報(bào) 2022年4期2022-03-13
- 基于線上線下混合式教學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系的探索
建完善的考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，可以起到督促學(xué)生的作用。本文將圍繞線上線下混合式教學(xué)和考核評(píng)價(jià)體系做簡(jiǎn)單介紹，其次展開基于線上線下混合式教學(xué)評(píng)價(jià)體系的探索。教育質(zhì)的提升，需對(duì)教育過(guò)程進(jìn)行全面審視，而考核評(píng)價(jià)是一個(gè)非常重要的途徑。立足于線上線下混合教學(xué)模式，分析考核評(píng)價(jià)體系的建立極為必要，可以讓這一教學(xué)模式的應(yīng)用取得更好的效果。關(guān)鍵詞：線上線下混合式教學(xué);考核評(píng)價(jià)體系;對(duì)策中圖分類號(hào)：G647? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：167
大學(xué)·研究與管理 2021年3期2021-09-10
- 淺析藝術(shù)類專業(yè)課程考核評(píng)價(jià)體系的研究
考查課的考核評(píng)價(jià)體系，從而使高校本科考核的藝術(shù)考查課能夠更具特色和意義，是相關(guān)教育工作者不斷思考的一項(xiàng)問(wèn)題。本文針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)考查課考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行分析，介紹了藝術(shù)考查課的考查性以及藝術(shù)考查課的可操作性，探討了藝術(shù)院校當(dāng)中藝術(shù)類專業(yè)考查課在開展過(guò)程中存在的問(wèn)題，并提出具體的考查課考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建方法，希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者起到一些參考作用。【關(guān)鍵詞】藝術(shù)類專業(yè)；考查課；考核評(píng)價(jià)體系；評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【中圖分類號(hào)】G710 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-
中國(guó)民族博覽 2021年11期2021-08-09
- 高職院校思想政治課教師企業(yè)實(shí)踐研究
踐教學(xué);考核評(píng)價(jià)體系前言：在現(xiàn)在各種高職院校的這門課程進(jìn)行的過(guò)程中，都在不斷加強(qiáng)對(duì)這門課程的有關(guān)教學(xué)，課堂活動(dòng)是思政課的重要環(huán)節(jié)，這門課程會(huì)對(duì)學(xué)生的思政水平有一定的提高，整體提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，所以說(shuō)各類高職院校應(yīng)當(dāng)積極開展這門課程。有效的開展這門課程，可以讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，提升自己，升華自身價(jià)值，為祖國(guó)做奉獻(xiàn)。各類院校積極響應(yīng)國(guó)家政策，可以有效的提高學(xué)生們的動(dòng)手能力，讓學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后可以更好的融入進(jìn)社會(huì)，給學(xué)生鋪一個(gè)墊腳石。一、高職院校思政課實(shí)踐教學(xué)的必
科技研究 2021年9期2021-07-19
- 汽車設(shè)計(jì)課程線上+線下混合式教學(xué)模式研究與實(shí)踐
轉(zhuǎn)課堂;考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G434? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2021）24-0030-03Research and Practice of Online and Offline Mixing Teaching of Automotive Design Course//LI Shengqin， ZHANG Wenhui， XIE ChunliAbstracts According to the course content o
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2021年24期2021-07-12
- 淺論新時(shí)代大學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)
學(xué)生黨員考核評(píng)價(jià)體系仍存在考評(píng)程序形式化、考評(píng)內(nèi)容固化、考評(píng)主體缺失等問(wèn)題。針對(duì)以上問(wèn)題，對(duì)大學(xué)生黨員考評(píng)體系進(jìn)行創(chuàng)新性研究，以提升其規(guī)范性、科學(xué)性、可操作性和實(shí)效性，既是加強(qiáng)高校大學(xué)生黨員教育管理的需要，又是夯實(shí)黨的基層組織的需要。關(guān)鍵詞： 新時(shí)代? ?大學(xué)生黨員? ?考核評(píng)價(jià)體系加強(qiáng)大學(xué)生黨員教育管理是保證大學(xué)生黨員隊(duì)伍先進(jìn)性和純潔性的主要途徑，黨員考核評(píng)價(jià)是檢驗(yàn)黨組織教育管理水平、檢驗(yàn)大學(xué)生黨員質(zhì)量和成色的基本方法，現(xiàn)階段大學(xué)生黨員考評(píng)體系普遍存在考
文教資料 2021年8期2021-06-24
- 基于課程思政的應(yīng)用型財(cái)經(jīng)高校金融學(xué)專業(yè)考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究
融學(xué)專業(yè)考核評(píng)價(jià)體系，有利于真正發(fā)揮思政引領(lǐng)專業(yè)教學(xué)的作用，保證課程考核評(píng)價(jià)過(guò)程的全面性、導(dǎo)向性及連續(xù)性，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行。關(guān)鍵詞：過(guò)程性考核;課程思政;考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G642? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）02-0043-04Abstract： Based on the characteristics of financial discipline， this paper
高教學(xué)刊 2021年2期2021-06-18
- 醫(yī)學(xué)高職院校以實(shí)踐考核評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升
細(xì)化實(shí)踐考核評(píng)價(jià)體系，從而促進(jìn)醫(yī)學(xué)高職院校教學(xué)質(zhì)量的提升，保證高素質(zhì)專科層次基層衛(wèi)生服務(wù)實(shí)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量，滿足醫(yī)學(xué)行業(yè)對(duì)人才的評(píng)價(jià)與需求。關(guān)鍵詞 醫(yī)學(xué)高職院校 實(shí)踐教學(xué) 考核評(píng)價(jià)體系 教學(xué)質(zhì)量 人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.19.005Promoting Teaching Quality by Practice Assessment in Medical Higher Vocati
科教導(dǎo)刊 2021年19期2021-01-10
- 高職食品類專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)網(wǎng)格化管理模式研究
化管理 考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.20.014Research on Grid Management Mode of Post Practice of Food Specialty in Higher Vocational CollegesWANG Zhengyun， ZHAN Yueping（Jiangsu Agri-animal Husbandry Vocational C
科教導(dǎo)刊 2021年20期2021-01-09
- “醫(yī)學(xué)影像學(xué)導(dǎo)論”課程思政的探索與實(shí)踐
式，改革考核評(píng)價(jià)體系，將立德樹人納入其教學(xué)活動(dòng)全過(guò)程，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，使專業(yè)知識(shí)增長(zhǎng)的過(guò)程同時(shí)成為醫(yī)學(xué)生人格健全與發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生成為德才兼?zhèn)涞暮细襻t(yī)務(wù)工作者。[關(guān)鍵詞] 醫(yī)學(xué)影像學(xué)導(dǎo)論;課程思政;教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)方式;考核評(píng)價(jià)體系[基金項(xiàng)目] 2018年度中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)醫(yī)學(xué)教育研究立項(xiàng)課題“以崗位勝任力為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)影像網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與考試平臺(tái)的建設(shè)與研究”（2018B-N05027）[作者簡(jiǎn)介] 劉 璇（1990—），女，江蘇南京人，碩士，南京醫(yī)科大學(xué)
教育教學(xué)論壇 2021年46期2021-01-02
- 人力資源管理激勵(lì)機(jī)制的相關(guān)思考
學(xué)的員工考核評(píng)價(jià)體系、落實(shí)物質(zhì)與精神全面激勵(lì)等措施，希望為用人單位吸引與留住更多的人才，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。關(guān)鍵詞：人力資源管理;激勵(lì)機(jī)制;以崗定薪;考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：F272.92 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-0298（2020）12（a）-133-02激勵(lì)機(jī)制主要應(yīng)用在用人單位的人力資源管理系統(tǒng)當(dāng)中，對(duì)于員工的工作行為與業(yè)績(jī)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，屬于一種科學(xué)化的管理手段，能夠激發(fā)員工的工作積極性，并且在用人單位內(nèi)部形成良好的環(huán)境?；诩?lì)機(jī)制不斷完善
中國(guó)商論 2020年23期2020-12-29
- 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系的建設(shè)分析
學(xué)有效的考核評(píng)價(jià)體系，是提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要措施和途徑，也是全面提升學(xué)前教育專業(yè)人才質(zhì)量的重要方法。因此在中職學(xué)前教育專業(yè)建立學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系勢(shì)在必行。本研究將探索在中職學(xué)前教育專業(yè)開展的過(guò)程中學(xué)生考核評(píng)價(jià)體系的建設(shè)策略，以及通過(guò)本文的研究能夠?yàn)楝F(xiàn)階段的中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)提供理論指導(dǎo)與經(jīng)驗(yàn)借鑒。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育專業(yè);中職學(xué)校;考核評(píng)價(jià)體系;建設(shè)策略中圖分類號(hào)：G633.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1672-9129（2020）16
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年16期2020-12-08
- 新時(shí)期下國(guó)企黨建工作考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
黨建工作考核評(píng)價(jià)體系，對(duì)提升黨建工作價(jià)值創(chuàng)造能力、實(shí)現(xiàn)黨建工作和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的雙融雙促起到了積極的促進(jìn)作用。關(guān)鍵詞：考核評(píng)價(jià)體系;基層黨建;國(guó)有企業(yè)一、建立完善機(jī)關(guān)黨建工作考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)的重要意義（一）提升黨建工作科學(xué)化水平的重要舉措所謂黨建工作科學(xué)化，是指以科學(xué)理論指導(dǎo)黨的建設(shè)，以科學(xué)制度保障黨的建設(shè)，以科學(xué)方法推進(jìn)黨的建設(shè)，使黨的建設(shè)符合科學(xué)的性質(zhì)或狀態(tài)，其深刻內(nèi)涵就是要認(rèn)識(shí)和把握新的歷史條件下黨的建設(shè)的規(guī)律。全面提升黨建工作科學(xué)化水平正是以習(xí)近平新時(shí)代
大眾科學(xué)·上旬 2020年6期2020-10-14
- 科學(xué)構(gòu)建中層干部的評(píng)價(jià)體系研究
中層干部考核評(píng)價(jià)體系在企業(yè)中發(fā)揮著巨大作用。做好相關(guān)考核評(píng)價(jià)中的建設(shè)工作，讓評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和合理性不斷提高，為企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展做出保障，可以提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)水平，擴(kuò)大企業(yè)在區(qū)域范圍內(nèi)的控制力和影響力?！娟P(guān)鍵詞】中層干部;科學(xué);企業(yè);考核評(píng)價(jià)體系在世界經(jīng)濟(jì)水平不斷提高的影響下，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)愈演愈烈，全球經(jīng)濟(jì)體系的競(jìng)爭(zhēng)格局日新月異，推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)進(jìn)入深度調(diào)整期。在這一過(guò)程中，新興行業(yè)和創(chuàng)新產(chǎn)品得到了飛速推廣，我國(guó)供給側(cè)改革面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)。筆者對(duì)國(guó)有企業(yè)
辦公室業(yè)務(wù)·上半月 2020年9期2020-10-09
- 淺談校企聯(lián)合培養(yǎng)技能人才模式
合培養(yǎng);考核評(píng)價(jià)體系【Keywords】skilled talents; employment status; school-enterprise joint training; evaluation system【中圖分類號(hào)】G717;F272.92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1673-1069（2020）08-0119-0
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2020年8期2020-09-24
- 完善領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)體系
個(gè)完善的考核評(píng)價(jià)體系就顯得尤為重要。關(guān)鍵詞：領(lǐng)導(dǎo)班子;領(lǐng)導(dǎo)干部;考核評(píng)價(jià)體系作為整個(gè)工作集體的大腦及神經(jīng)中樞，領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)于電力企業(yè)是負(fù)有重要責(zé)任的，所以領(lǐng)導(dǎo)干部在工作崗位上是否做到了自身該做的工作，是否完成了集體目標(biāo)以及是否讓整個(gè)工作集體獲得更好的發(fā)展成為了領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)過(guò)程中的重要依據(jù)，合理的考核評(píng)價(jià)工作不能依靠某一種方式，而是應(yīng)該建立合理的考核評(píng)價(jià)體系，從多方面去對(duì)其工作質(zhì)量和工作結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。1科學(xué)制定目標(biāo)責(zé)任，全面量化考核指標(biāo)
中國(guó)電氣工程學(xué)報(bào) 2020年4期2020-08-11
- 探析基于能力培養(yǎng)模式下的高職公共英語(yǔ)考核評(píng)價(jià)方式改革
高職 考核評(píng)價(jià)體系 改革隨國(guó)家對(duì)高職院校的大力支持，高職院校發(fā)展水平近年來(lái)得到逐漸提升。隨全球一體化的不斷深入，高職學(xué)生既迎來(lái)了新的機(jī)遇，又面臨諸多挑戰(zhàn)。高職公共英語(yǔ)受考核評(píng)價(jià)觀念落后、考核方法單一等因素影響，不利于學(xué)生英語(yǔ)能力與職業(yè)技能的提升。1高職公共英語(yǔ)考核評(píng)價(jià)中存在的問(wèn)題1.1評(píng)價(jià)觀念、方法及機(jī)制有待完善目前，高職公共英語(yǔ)的考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要使用期末考試成績(jī)結(jié)合平時(shí)成績(jī)，這種成績(jī)定成敗、不重視學(xué)生實(shí)際能力的考核評(píng)價(jià)方法，既不利于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，又不
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年14期2020-08-10
- 高校資產(chǎn)管理隊(duì)伍的建設(shè)與優(yōu)化探討
才隊(duì)伍;考核評(píng)價(jià)體系當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息時(shí)代，國(guó)家間的競(jìng)爭(zhēng)主要表現(xiàn)為高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，只有擁有專業(yè)技能突出、職業(yè)道德高尚的復(fù)合型人才隊(duì)伍才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟。高校是為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃，社會(huì)各界對(duì)高校寄予了厚望。近年來(lái)，我國(guó)對(duì)高校不斷加大經(jīng)濟(jì)投入和政策傾斜，為高校的資產(chǎn)配置創(chuàng)造了有利條件，高校擁有的資產(chǎn)數(shù)量日益增多，在保證教學(xué)科研、行政管理等工作的穩(wěn)定運(yùn)行方面，高校資產(chǎn)正發(fā)揮著不可替代的作用。為了適應(yīng)當(dāng)前高校資產(chǎn)管理現(xiàn)狀及要求，促進(jìn)高校資產(chǎn)
行政事業(yè)資產(chǎn)與財(cái)務(wù) 2020年11期2020-07-30
- 中職畜牧獸醫(yī)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制實(shí)踐研究
養(yǎng)模式與考核評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建了專兼結(jié)合、互聘共享的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)了招生就業(yè)結(jié)合，校企雙主體育人，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、強(qiáng)化了師生專業(yè)技能水平，增強(qiáng)了學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：畜牧獸醫(yī)專業(yè);現(xiàn)代學(xué)徒制;“雙師型”教師團(tuán)隊(duì);校企合作;考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G712;S85-4 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-273X（2020）03-0045-02現(xiàn)代學(xué)徒制是通過(guò)學(xué)校與企業(yè)的深度合作及教師、師傅的聯(lián)合傳授，對(duì)學(xué)生進(jìn)行以
湖北畜牧獸醫(yī) 2020年3期2020-06-05
- 國(guó)企基層黨支部黨建職能審核模式的探索與思考
戰(zhàn)斗力 考核評(píng)價(jià)體系在全國(guó)國(guó)有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記提出全面從嚴(yán)治黨在國(guó)企落地“四個(gè)要”，其中一個(gè)“要”就是要讓支部成為團(tuán)結(jié)群眾的核心、教育黨員的學(xué)校、攻堅(jiān)克難的堡壘。在國(guó)有企業(yè)中如何推動(dòng)基層黨支部建設(shè)？提高基層黨支部履行職責(zé)的能力？離不開一個(gè)科學(xué)的考評(píng)制度。因此，積極探索基層黨支部工作考核評(píng)價(jià)工作，建立科學(xué)有效的支部戰(zhàn)斗力考核評(píng)價(jià)體系，能有效推進(jìn)基層黨建工作順利開展，筑牢國(guó)有企業(yè)的“根”和“魂”。一、龍煙黨建職能審核現(xiàn)狀（一）對(duì)標(biāo)檢查，全面
現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2020年3期2020-06-03
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職物流專業(yè)考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
套完備的考核評(píng)價(jià)體系作為支撐，充分發(fā)揮現(xiàn)代學(xué)徒制的育人優(yōu)勢(shì)。本文針對(duì)當(dāng)前現(xiàn)代學(xué)徒制的高職物流專業(yè)考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，探究從多個(gè)角度進(jìn)行建設(shè)考核評(píng)價(jià)體系，并根據(jù)作者的經(jīng)驗(yàn)提出相關(guān)的意見和創(chuàng)新，意在為高職物流專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建提出更多的思考角度，以此推動(dòng)我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的快速發(fā)展。關(guān)鍵詞：現(xiàn)代學(xué)徒制;高職;物流專業(yè);考核評(píng)價(jià)體系;構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)徒制需要以企業(yè)為教學(xué)主導(dǎo)，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展人才培養(yǎng)模式的重大突破，對(duì)于提升我國(guó)高職院校的教育
商場(chǎng)現(xiàn)代化 2020年4期2020-05-09
- 基于工作過(guò)程的考核評(píng)價(jià)體系在電子信息類課程教學(xué)改革中的研究與實(shí)踐
作過(guò)程的考核評(píng)價(jià)體系，真正改變只關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，而忽略學(xué)習(xí)過(guò)程的現(xiàn)狀。該考核評(píng)價(jià)體系提出一種融合課堂日常、綜合性實(shí)操和職業(yè)技能為一體的以能力為中心的全過(guò)程考核評(píng)價(jià)方法，在一定程度上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升學(xué)生的職業(yè)能力素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：工作過(guò)程;高職;項(xiàng)目化改革;考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：TP391? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）02-0192-02為改變“重理論、輕實(shí)踐"的教學(xué)方式，許多院校都開展了不同的教學(xué)改革。其中基于
電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年2期2020-03-16
- 礦區(qū)窗口服務(wù)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系研究
服務(wù)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究分析，以便更好的滿足人們的需求。本文就礦區(qū)窗口服務(wù)質(zhì)量的概況進(jìn)行分析，研究礦區(qū)窗口服務(wù)質(zhì)量評(píng)價(jià)考核的現(xiàn)狀，并探討其考核評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)策略，以便提高窗口服務(wù)質(zhì)量水平。關(guān)鍵詞：礦區(qū);窗口服務(wù)質(zhì)量;考核評(píng)價(jià)體系;研究0.引言礦區(qū)窗口服務(wù)指的是在礦區(qū)服務(wù)業(yè)務(wù)范圍內(nèi)，服務(wù)人員需要直接面對(duì)廣大住戶而提供相關(guān)的服務(wù)，包括物業(yè)、公用事業(yè)、離退、社會(huì)公益事業(yè)以及醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)等，在服務(wù)對(duì)象接受服務(wù)的時(shí)候，需要對(duì)服務(wù)質(zhì)量進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)。窗口服務(wù)能夠?yàn)閸?/div>
科學(xué)與財(cái)富 2020年1期2020-03-02
- 基于超星學(xué)習(xí)通的《Java Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)》課程混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施
計(jì)、課程考核評(píng)價(jià)體系等多個(gè)方面的課程改革的設(shè)計(jì)方案與實(shí)施進(jìn)行了詳細(xì)闡述，分享了超星學(xué)習(xí)通使用過(guò)程中的一些經(jīng)驗(yàn)和存在的問(wèn)題，并總結(jié)了混合式教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)及推廣價(jià)值。關(guān)鍵詞：超星學(xué)習(xí)通;混合式教學(xué);課程資源建設(shè);考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：TP311? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）36-0124-03隨著大數(shù)據(jù)、云計(jì)算以及人工智能等信息技術(shù)的飛速發(fā)展，推動(dòng)了許多傳統(tǒng)行業(yè)的深度變革、發(fā)展與融合。傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法適應(yīng)電腦知識(shí)與技術(shù) 2020年36期2020-02-22
- 電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)成績(jī)分階評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
理的實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)體系，提高了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生模擬電子技術(shù)的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，極大地提升了實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。[關(guān)鍵詞]實(shí)驗(yàn)教學(xué);模擬電子技術(shù);考核評(píng)價(jià)體系;認(rèn)知目標(biāo)[中圖分類號(hào)] G642.0 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2020）01-0105-04為加快振興本科教育，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系，教育部“教高函〔2018〕8號(hào)”《關(guān)于狠抓新時(shí)代全國(guó)高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議精神》要求：嚴(yán)格本科教育教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程考核大學(xué)教育 2020年1期2020-02-06
- 技工院校一體化教師隊(duì)伍培養(yǎng)途徑及評(píng)價(jià)體系的研究
研究 考核評(píng)價(jià)體系 認(rèn)定近年來(lái)，隨著企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)技能人才需求的變化，社會(huì)對(duì)技能人才提出更高的要求，為培養(yǎng)技能人才的技工院校帶來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，加強(qiáng)一體化隊(duì)伍建設(shè)已刻不容緩。2016年，山東省人力資源和社會(huì)保障廳聯(lián)合其他7個(gè)部門印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高技能人才工作促進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的意見》，為一體化教師隊(duì)伍的建設(shè)提供有力的政策支持。一、研究的目標(biāo)第一，完善一體化教師培養(yǎng)途徑。第二，建立一套具有較強(qiáng)可操作性的一體化教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，搞好一體化教師建設(shè)的運(yùn)行機(jī)制建設(shè)。職業(yè)·下旬 2019年10期2019-12-09
- 國(guó)有企業(yè)黨建工作考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建研究
黨建工作考核評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮黨建考核評(píng)價(jià)的優(yōu)勢(shì)，為國(guó)有企業(yè)指明黨建工作的改進(jìn)方向，構(gòu)建黨建工作長(zhǎng)效機(jī)制。關(guān)鍵詞 國(guó)有企業(yè) 黨建工作 考核評(píng)價(jià)體系 構(gòu)建在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境日益變化的背景下，特別是受經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)的影響，國(guó)有企業(yè)也步入到了深化改革的新階段，這給國(guó)有企業(yè)的改革發(fā)展帶來(lái)了重要機(jī)遇和全新挑戰(zhàn)。同時(shí)，我黨對(duì)國(guó)企改革進(jìn)程當(dāng)中開展黨建工作提出了提高要求，要求提高黨建工作科學(xué)化水平，通過(guò)提高黨建工作質(zhì)量推動(dòng)國(guó)有企業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，收獲更多新的改革成果。現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版 2019年26期2019-11-24
- 新時(shí)代改進(jìn)和完善黨政干部考核評(píng)價(jià)工作的思考
學(xué)完善的考核評(píng)價(jià)體系，并嚴(yán)謹(jǐn)客觀地組織實(shí)施黨政領(lǐng)導(dǎo)干部考核評(píng)價(jià)工作具有重要的實(shí)踐意義。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;黨政干部;考核評(píng)價(jià)體系一、當(dāng)前黨政干部考核評(píng)價(jià)工作中存在的主要問(wèn)題（一）考核評(píng)價(jià)內(nèi)容方面在考核的內(nèi)容上，都包含了德、能、勤、績(jī)、廉這幾個(gè)方面，但是很籠統(tǒng)，缺乏與之相對(duì)應(yīng)的具體的考核的內(nèi)容和指標(biāo)，而且對(duì)不同崗位和不同職業(yè)的考核對(duì)象的考核內(nèi)容缺乏針對(duì)性。此外，考核評(píng)定的結(jié)果基本都是優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職這樣幾個(gè)檔次，考評(píng)內(nèi)容也只是原則性的一些描述，但在具錦繡·中旬刊 2019年6期2019-10-21
- 土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
踐教學(xué)與考核評(píng)價(jià)體系，并提出了一系列實(shí)踐措施，以期能夠提升土木工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè)? 實(shí)踐教學(xué)? 考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2019）04（c）-0228-02進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)土木建筑行業(yè)的發(fā)展，為了滿足社會(huì)對(duì)土木工程人才的需求，土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位趨向科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年12期2019-10-19
- 建立不同專業(yè)高級(jí)職稱臨床醫(yī)師崗位聘任競(jìng)聘考核評(píng)價(jià)模式的研究
任競(jìng)聘的考核評(píng)價(jià)體系。該文以此為切入點(diǎn)，分析現(xiàn)有臨床醫(yī)師崗位聘任出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)新的聘任考核體系展開思考與實(shí)踐，探索一套切實(shí)有效的考核評(píng)價(jià)方案。[關(guān)鍵詞] 三甲醫(yī)院;崗位設(shè)置;崗位聘任競(jìng)聘;考核評(píng)價(jià)體系[中圖分類號(hào)] R19 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1672-5654（2019）08（a）-0053-02醫(yī)院實(shí)力和發(fā)展歸根到底是高層次人才的競(jìng)爭(zhēng)，高級(jí)職稱臨床醫(yī)師作為醫(yī)院的核心競(jìng)爭(zhēng)力，其臨床能力直接關(guān)系到醫(yī)療質(zhì)量和醫(yī)院的聲譽(yù)。如何讓部分科室高級(jí)崗位職中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè) 2019年22期2019-10-09
- 基于學(xué)習(xí)共同體理論的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程分層教學(xué)改革與實(shí)踐
學(xué)方案和考核評(píng)價(jià)體系。實(shí)踐表明，該方法在改善學(xué)生學(xué)習(xí)績(jī)效和提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)方面具有良好效果。關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課程;分層教學(xué);學(xué)習(xí)共同體理論;考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：TP37 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：AAbstract：Computer Information Technology is an important public general education course provided for non-computer-major studen軟件工程 2019年9期2019-10-08
- 經(jīng)管類統(tǒng)計(jì)學(xué)課程考核評(píng)價(jià)體系構(gòu)建
計(jì)學(xué)課程考核評(píng)價(jià)體系。[關(guān)鍵詞]經(jīng)管類專業(yè);培養(yǎng)目標(biāo);本科生;統(tǒng)計(jì)學(xué)課程;考核評(píng)價(jià)體系[中圖分類號(hào)] G642 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2019）10-0014-03統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門搜集、處理、分析和解釋數(shù)據(jù)的學(xué)科，是一門邏輯連續(xù)性很強(qiáng)的學(xué)科，是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)等多科交叉的邊緣學(xué)科[1]。統(tǒng)計(jì)學(xué)作為解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的工具被廣泛使用，常作為經(jīng)管類專業(yè)解構(gòu)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的工具，是經(jīng)管類專業(yè)學(xué)生必修的重要課程。傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)主要是通過(guò)采用統(tǒng)計(jì)模型，大學(xué)教育 2019年10期2019-10-08
- 國(guó)有企業(yè)全面預(yù)算管理應(yīng)用中存在的問(wèn)題及對(duì)策分析
算管理;考核評(píng)價(jià)體系[中圖分類號(hào)]F276.1針對(duì)全面預(yù)算管理工作而言，是企業(yè)管理工作開展期間一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，對(duì)國(guó)有企業(yè)的整體發(fā)展和進(jìn)步有著非常重要的作用和意義。然而，由于受到一些內(nèi)部因素以及外部因素的制約，使得國(guó)有企業(yè)全面預(yù)算管理工作的開展存在一些問(wèn)題，管理不到位等問(wèn)題頻頻出現(xiàn)，對(duì)企業(yè)整體管理工作的進(jìn)行造成了非常嚴(yán)重的影響。為了可以進(jìn)一步推動(dòng)國(guó)有企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程，保證企業(yè)可以在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，應(yīng)該合理地對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并有依據(jù)地制定新財(cái)經(jīng) 2019年11期2019-10-06
- 國(guó)有企業(yè)黨建工作考核評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀分析及改進(jìn)措施的實(shí)踐研究
建工作 考核評(píng)價(jià)體系一、建立健全國(guó)有企業(yè)黨建工作考核評(píng)價(jià)體系的重要意義建立健全黨建工作考核評(píng)價(jià)體系，是強(qiáng)化黨對(duì)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的必然選擇。實(shí)踐證明，堅(jiān)持黨對(duì)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用是推動(dòng)國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的源泉。用有效的黨建工作考評(píng)制度，以準(zhǔn)備的監(jiān)督指導(dǎo)方向，確保國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展行穩(wěn)致遠(yuǎn)，對(duì)國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，全面轉(zhuǎn)型升級(jí)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展具有重要意義。建立健全黨建工作評(píng)價(jià)體系，是落實(shí)黨建工作責(zé)任制的根本保障。在深化國(guó)有企業(yè)改革邁向新生代·上半月 2019年3期2019-09-10
- 對(duì)大豐區(qū)干部考核評(píng)價(jià)體系的思考
改進(jìn)干部考核評(píng)價(jià)體系。但面對(duì)新時(shí)代管黨治黨工作的不斷深化發(fā)展，干部考核評(píng)價(jià)體系還是暴露出一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)前，應(yīng)結(jié)合黨的組織路線的內(nèi)在要求，基于考核“主體”、“程序”、“方式”“運(yùn)用”等要素，不斷完善黨政干部考核評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞：高素質(zhì)干部;考核評(píng)價(jià)體系;知事識(shí)人2019年大豐區(qū)通過(guò)扎實(shí)開展“干部人才隊(duì)伍建設(shè)提升年”活動(dòng)，堅(jiān)持把干部人才隊(duì)伍建設(shè)作為支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，不斷改進(jìn)干部考核評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新干部人才工作機(jī)制。一、大豐區(qū)干部考核評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀（一）大眾科學(xué)·中旬 2019年6期2019-09-10
- 對(duì)大豐區(qū)干部考核評(píng)價(jià)體系的思考
改進(jìn)干部考核評(píng)價(jià)體系。但面對(duì)新時(shí)代管黨治黨工作的不斷深化發(fā)展，干部考核評(píng)價(jià)體系還是暴露出一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。當(dāng)前，應(yīng)結(jié)合黨的組織路線的內(nèi)在要求，基于考核“主體”、“程序”、“方式”“運(yùn)用”等要素，不斷完善黨政干部考核評(píng)價(jià)體系。關(guān)鍵詞：高素質(zhì)干部;考核評(píng)價(jià)體系;知事識(shí)人2019年大豐區(qū)通過(guò)扎實(shí)開展“干部人才隊(duì)伍建設(shè)提升年”活動(dòng)，堅(jiān)持把干部人才隊(duì)伍建設(shè)作為支撐經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源，不斷改進(jìn)干部考核評(píng)價(jià)體系，創(chuàng)新干部人才工作機(jī)制。一、大豐區(qū)干部考核評(píng)價(jià)體系現(xiàn)狀（一）大眾科學(xué)·下旬 2019年9期2019-09-10
- 我國(guó)青少年足球的發(fā)展困境及評(píng)價(jià)體系分析
評(píng)價(jià)法 考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G843 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.09.088Abstract Based on literature research and experience analysis， this paper analyses the predicament and causes of the de科教導(dǎo)刊 2019年25期2019-09-10
- 國(guó)有企業(yè)中層干部考核評(píng)價(jià)體系的探索與研究
中層干部考核評(píng)價(jià)體系，有利于促進(jìn)和激發(fā)國(guó)企領(lǐng)導(dǎo)人員干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于促進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展和各項(xiàng)決策部署的順利實(shí)施和全面推進(jìn)。[關(guān)鍵詞]國(guó)有企業(yè) 中層干部 考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：D262.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A一、研究的目的和意義國(guó)有企業(yè)中層干部是推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵因素和中堅(jiān)骨干，如何通過(guò)設(shè)計(jì)一套科學(xué)、量化的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，有效、準(zhǔn)確地對(duì)國(guó)有企業(yè)中層干部進(jìn)行評(píng)價(jià)和考核，是擺在人力資源主管部門面前迫切需要解決的一項(xiàng)課題，對(duì)企業(yè)的戰(zhàn)略創(chuàng)新發(fā)展和管理學(xué)家 2019年10期2019-09-10
- 基于工作過(guò)程的考核評(píng)價(jià)體系在電子信息類課程教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
作過(guò)程的考核評(píng)價(jià)體系并對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用研究。提出融合課堂日常、綜合性實(shí)操和職業(yè)技能為一體的以能力為中心的全過(guò)程考核評(píng)價(jià)方法。這種考核評(píng)價(jià)方式能夠在一定程度上激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提升學(xué)生的職業(yè)能力素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：工作過(guò)程；高職；項(xiàng)目課程；考核評(píng)價(jià)體系為了滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，許多院校都開展了不同的教學(xué)改革。其中基于工作過(guò)程的項(xiàng)目課程教學(xué)占主流，但還存在一個(gè)突出的問(wèn)題就是考核評(píng)價(jià)體系仍然不完善。因此注重學(xué)生實(shí)踐性、創(chuàng)新性和操作技能培養(yǎng)的新型考核評(píng)價(jià)體系的提出迫在眉新教育論壇 2019年6期2019-09-10
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的翻轉(zhuǎn)課堂課程考核與評(píng)價(jià)體系應(yīng)用及其研究
課下三方考核評(píng)價(jià)體系，以期在督促學(xué)生積極參與翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的同時(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的推廣及應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；翻轉(zhuǎn)課堂；考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G434；TP311.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-4706（2019）02-0141-03Abstract：With the rapid development of information technology，the progress and innovation現(xiàn)代信息科技 2019年2期2019-09-10
- 淺談當(dāng)前高校數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系中，評(píng)價(jià)方式單一、教師對(duì)考核評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)不到位等問(wèn)題存在很難對(duì)實(shí)現(xiàn)高等教育人才培養(yǎng)目標(biāo)起到真實(shí)的反饋、導(dǎo)向以及激勵(lì)作用。在這種情況下，改進(jìn)高校數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系，保證全面、客觀、科學(xué)的對(duì)高校數(shù)學(xué)課程教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)就成為高校首要解決的問(wèn)題。關(guān)鍵詞：高校數(shù)學(xué);考核評(píng)價(jià)體系;存在的問(wèn)題;改進(jìn)措施隨著高等教育改革深入推進(jìn)，除了要求在教學(xué)方法、教學(xué)理念等方面的改革以外，而且也對(duì)教學(xué)考核評(píng)價(jià)方式提出了更多要求。當(dāng)前高校數(shù)學(xué)考核評(píng)價(jià)中存在著評(píng)價(jià)方式單一、科技風(fēng) 2019年22期2019-09-05
- 高等院?；鶎狱h支部工作考核評(píng)價(jià)體系研究
立起工作考核評(píng)價(jià)體系，以便相關(guān)人員能夠嚴(yán)格按照規(guī)章制度做事。高等院?；鶎狱h支部工作考核評(píng)價(jià)體系主要對(duì)高校黨建工作和黨員自身進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，隨著體系的建立，黨員行為和黨建工作都得到了一定程度上的規(guī)范，但是當(dāng)前我國(guó)高?；鶎狱h支部工作考核評(píng)價(jià)體系還存在一定的問(wèn)題，相關(guān)體系還需要進(jìn)行完善。對(duì)此，本文分析了黨支部工作考核評(píng)價(jià)的現(xiàn)狀，提出了如何完善評(píng)價(jià)體系程序，并探究了構(gòu)建科學(xué)的高校基層黨支部工作考核評(píng)價(jià)體系的有效策略。[關(guān)鍵詞]高校;基層黨支部;考核評(píng)價(jià)體系[中圖分類湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年8期2019-09-02
- 普通高校體育課程考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建分析
?要：考核評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性、公平性，會(huì)影響到體育課程教學(xué)活動(dòng)開展情況，普通高校需要注重結(jié)合實(shí)際情況，不斷優(yōu)化和健全該體系，發(fā)揮其效用。本文主要是從現(xiàn)階段普通高校體育課程考核評(píng)價(jià)體系不足分析入手，闡明其考核評(píng)價(jià)體系的重要性，并提出了一些構(gòu)建措施，為全面推進(jìn)普通高校體育教學(xué)環(huán)節(jié)順利開展，提供一定借鑒和參考。關(guān)鍵詞：普通高校 ?體育課程 ?考核評(píng)價(jià)體系 ?構(gòu)建中圖分類號(hào)：G807.4 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（b）-00當(dāng)代體育科技 2019年20期2019-08-30
- 淺談干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制的建立與完善
部制度 考核評(píng)價(jià)體系 科學(xué)性一、前言近些年來(lái)，雖然我們的干部實(shí)績(jī)考核體系和評(píng)價(jià)體系不斷完善，但仍沒(méi)有突破傳統(tǒng)的思維定式，不能很好地適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的要求。干部實(shí)績(jī)考核體系和評(píng)價(jià)體系仍存在一些不足之處。一是考核內(nèi)容設(shè)置缺乏靈活性和針對(duì)性?？己藘?nèi)容過(guò)于龐雜，重點(diǎn)不夠突出，大多側(cè)重經(jīng)濟(jì)建設(shè)，忽視社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)還缺乏層次性。二是考核評(píng)價(jià)的方式還不夠科學(xué)，缺乏準(zhǔn)確性。平時(shí)考核了解不夠，只注重年終考核，考核者對(duì)干部情況的了解較多地停留在感性認(rèn)識(shí)階段，缺乏應(yīng)有的深度。三經(jīng)營(yíng)者 2019年13期2019-08-27
- 中職院校排球考核評(píng)價(jià)體系的創(chuàng)新與改革
須要?jiǎng)?chuàng)新考核評(píng)價(jià)體系。本文就針對(duì)這方面的內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的探討。關(guān)鍵詞：中職院校? 排球教學(xué)? 考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G8 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（c）-0070-02在中職院校的教學(xué)體系中，評(píng)價(jià)體系是其中的一項(xiàng)重要組成內(nèi)容。對(duì)于排球教學(xué)來(lái)說(shuō)，設(shè)置相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體系，最為主要的目的就是反饋教學(xué)目標(biāo)，并且促使相關(guān)的教學(xué)工作可以有序開展。但是，從當(dāng)前的實(shí)際情況來(lái)看，在某些中職院校中，這種考核評(píng)價(jià)當(dāng)代體育科技 2019年18期2019-08-01
- 土木工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)與考核評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建與實(shí)踐
踐教學(xué)與考核評(píng)價(jià)體系，并提出了一系列實(shí)踐措施，以期能夠提升土木工程專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：土木工程專業(yè) 實(shí)踐教學(xué) 考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2019）04（c）-0229-02進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著我國(guó)土木建筑行業(yè)的發(fā)展，為了滿足社會(huì)對(duì)土木工程人才的需求，土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位取向于培養(yǎng)工程實(shí)踐能力強(qiáng)的應(yīng)用型、復(fù)合性高級(jí)技術(shù)人才，并且這些高級(jí)技術(shù)人才需要具有創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新精神。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生對(duì)所科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年11期2019-07-13
- 校企合作培養(yǎng)模式下農(nóng)學(xué)類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)考核評(píng)價(jià)體系探討
節(jié)的綜合考核評(píng)價(jià)體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求。關(guān)鍵詞：農(nóng)學(xué)類專業(yè);實(shí)踐教學(xué);考核評(píng)價(jià)體系;校企合作中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）19-0025-02人才培養(yǎng)的核心是人才培養(yǎng)質(zhì)量。質(zhì)量是高等教育的生命線，建立健全符合高等教育規(guī)律的，科學(xué)有效的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一。實(shí)踐教學(xué)是農(nóng)學(xué)類專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要組成部分，實(shí)踐教學(xué)不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉教育教學(xué)論壇 2019年19期2019-06-17
- 校企融合提高高職本科人才培養(yǎng)質(zhì)量的路徑與機(jī)制
才培養(yǎng);考核評(píng)價(jià)體系中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-9094-（2019）12C-0006-04一、引言近年來(lái)，國(guó)家相繼出臺(tái)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新，引領(lǐng)職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的若干意見》《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》等文件，在相關(guān)文件中明確提出要打通職業(yè)教育的斷頭路，構(gòu)建中職、高職、本科及研究生有機(jī)銜接的職業(yè)教育體系。國(guó)務(wù)院于2017年印發(fā)了《關(guān)于深化產(chǎn)教融合江蘇教育研究 2019年36期2019-04-07
- 黨建工作制及考核評(píng)價(jià)體系的實(shí)踐
責(zé)任制和考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)成效，分析建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)際建設(shè)情況研究建設(shè)策略，以供參考。關(guān)鍵詞： 黨建工作責(zé)任制 ? ?考核評(píng)價(jià)體系 ? ?東莞高校 ? ?建設(shè)策略一、當(dāng)下東莞高校黨建工作責(zé)任制與考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)成效（一）明確黨建責(zé)任工作制。根據(jù)筆者的調(diào)研，東莞高校基層黨組織已經(jīng)建立黨建責(zé)任工作制，為高校內(nèi)部開展基層黨組織建設(shè)工作奠定了良好基礎(chǔ)。首先，要重視各個(gè)高?；鶎狱h組織的責(zé)任意識(shí)，使其職業(yè)道德與思想道德滿足黨建工作實(shí)際需求?，F(xiàn)階段，黨建責(zé)任工文教資料 2019年32期2019-03-27
- 高?；鶎狱h建工作責(zé)任制及考核評(píng)價(jià)體系研究
、高效的考核評(píng)價(jià)體系是提高黨建工作質(zhì)量水平的主要手段。本文即著手于現(xiàn)階段高?；鶎狱h建工作的現(xiàn)狀，對(duì)其工作責(zé)任制及考核評(píng)價(jià)體系的問(wèn)題和有效發(fā)展方向作出了簡(jiǎn)單的分析和探討，希望能為當(dāng)前高校黨建工作的建設(shè)發(fā)展提供一定的借鑒。關(guān)鍵詞：高校 基層黨建工作 責(zé)任制 考核評(píng)價(jià)體系 研究就目前高校的黨建工作進(jìn)行狀況來(lái)看，在工作責(zé)任制以及考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)等方面仍存在著諸多問(wèn)題，比如當(dāng)前高校基層黨建工作責(zé)任制的規(guī)范性低、制度建設(shè)中職責(zé)界定不明確、黨建工作考核的過(guò)程缺少嚴(yán)格的制祖國(guó) 2019年1期2019-02-22
- 探索小學(xué)彈性進(jìn)、離校（校內(nèi)課后服務(wù)）問(wèn)題及建議
全保障;考核評(píng)價(jià)體系一、背景為緩解小學(xué)家長(zhǎng)上下午接送孩子難問(wèn)題，近兩年來(lái)，全國(guó)各地相繼探索中小學(xué)彈性進(jìn)、離校制（校內(nèi)課后服務(wù)）。例如，2016年12月起，南昌所有小學(xué)實(shí)行彈性進(jìn)校制，學(xué)生8點(diǎn)半上課，學(xué)校7點(diǎn)40開門，統(tǒng)籌安排早到的學(xué)生活動(dòng)，比如畫畫早讀;2017年春季開始，南京所有小學(xué)實(shí)行彈性離校制，各小學(xué)周一至周五下午4點(diǎn)鐘左右下課后，由學(xué)校負(fù)責(zé)免費(fèi)提供托管服務(wù)，安排教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)、閱讀或其他活動(dòng)。冬季17點(diǎn)結(jié)束，非冬季18點(diǎn)結(jié)束，學(xué)校確保學(xué)生安全。此教育界·下旬 2019年12期2019-02-14
- 普通化學(xué)實(shí)驗(yàn)考核評(píng)價(jià)體系的多元化研究
驗(yàn)教學(xué) 考核評(píng)價(jià)體系 多元化中圖分類號(hào)：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.12.027Research on the Multi-Evaluation System of General Chemical Experiment CourseZENG Qin， WANG Lu， YU Zhihao， LI Jing（Public E科教導(dǎo)刊 2019年34期2019-02-02
- 基于超星學(xué)習(xí)通的《Java Web應(yīng)用開發(fā)技術(shù)》課程混合式教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)施