仿真教學(xué)
- 基于“云”稅務(wù)驅(qū)動下納稅申報實踐課程仿真教改與實踐研究
稅申報實踐；仿真教學(xué)中圖分類號：F23?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.16723198.2024.02.0570?前言數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，帶來一系列顛覆式的變化，也驅(qū)動著教育在教育生態(tài)、思維模式、知識體系、教育能力、教育技術(shù)等方面發(fā)生深刻的變革。中國數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展進入快車道，不斷為經(jīng)濟發(fā)展增添新動能，在加快數(shù)字經(jīng)濟發(fā)展，加快推動數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，產(chǎn)業(yè)數(shù)字化的背景下，把握數(shù)字經(jīng)濟社會發(fā)展的歷史趨勢，讓教育與經(jīng)濟和科技進步發(fā)展
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2024年2期2024-01-27
- 基于VR的神經(jīng)通路傳導(dǎo)智能教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
；神經(jīng)通路；仿真教學(xué)；Unity中圖分類號：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2023）21-0015-031 概述1.1 背景與意義在傳統(tǒng)人體運動解剖教學(xué)中，教師一般通過圖片、模型或視頻展示，方法單一也不夠直觀，且缺乏靈活性，還不能夠交互[1-2]；而實驗設(shè)施方面也受到標(biāo)本資源、相關(guān)設(shè)施缺乏等因素的影響；使學(xué)生積極性和主動性較低，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果欠佳[3-4]。因此引入基于Unity 3D的神經(jīng)傳導(dǎo)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提供可視化的實驗教學(xué)平臺，優(yōu)
電腦知識與技術(shù) 2023年21期2023-08-26
- 電路仿真在汽車電氣檢修教學(xué)中的應(yīng)用
平臺的電路仿真教學(xué)思路。通過分析應(yīng)用電路仿真技術(shù)的教學(xué)案例，從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)效果評價三個方面，分析了電路仿真技術(shù)在教學(xué)中的作用。結(jié)果表明電路仿真技術(shù)應(yīng)用在汽車電氣檢修教學(xué)中可以有效提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，彌補實訓(xùn)條件限制帶來的不便。關(guān)鍵詞：電路仿真；汽車電氣；檢修；仿真教學(xué)；電路模型中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A0 引言汽車電氣設(shè)備與檢修是高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)的一門核心課程，對于培養(yǎng)學(xué)生電氣設(shè)備檢修的實際操作能力和解決實際問題的能力
汽車與駕駛維修（維修版） 2023年4期2023-06-28
- 淺談中職學(xué)校工業(yè)機器人的仿真教學(xué)實踐
的工業(yè)機器人仿真教學(xué)實踐進行探索研究，不斷完善與提高該課程的教學(xué)秩序和質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】中職學(xué)校;工業(yè)機器人;仿真教學(xué)隨著社會的進步和勞動力成本的增加，機器人已廣泛應(yīng)用于各個領(lǐng)域的工業(yè)現(xiàn)場。而隨著工業(yè)機器人的廣泛使用，工業(yè)機器人課程技術(shù)教學(xué)也被列入中職學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的一門理論與實踐相結(jié)合的課程。中職學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的教學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生快速掌握工業(yè)機器人技術(shù)為第一任務(wù)的一門課程?？墒?，目前中職學(xué)校工業(yè)機器人教學(xué)中普遍存在的難題是資源匱乏。那么，如何解決
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年43期2022-04-23
- 鐵道供電專業(yè)教學(xué)中運用仿真教學(xué)的路徑探索
去其糟粕。而仿真教學(xué)的出現(xiàn)，剛好可以推動此專業(yè)的教學(xué)進程，提高人才的專業(yè)度，促進鐵道供電的發(fā)展。本文旨在簡要探析一下鐵道供電專業(yè)教學(xué)中仿真教學(xué)的運用，并且給出了一些鐵道供電專業(yè)仿真教學(xué)的相關(guān)的路徑探索，以此來做一個簡單的闡述。關(guān)鍵詞：鐵道供電專業(yè)教學(xué);仿真教學(xué);路徑探索引言：傳統(tǒng)的教學(xué)方式對于鐵道供電專業(yè)是不太友好的，因其需要的實踐性較大，所以只是單純的在課堂中教學(xué)，教學(xué)效果是不明顯的，而仿真教學(xué)剛好可以彌補這一方面，通過模擬或者搭建需要的供電電力設(shè)施來實
科學(xué)與生活 2021年3期2021-11-10
- 采用電子表格實現(xiàn)通信原理仿真的研究
;電子表格;仿真教學(xué);單元格中圖分類號：TN911 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2021）06-0066-04Research on Communication Principle Simulation with SpreadsheetZHANG Jianming，WANG Yi，OU Haoyuan（Guangdong Polytechnic，F(xiàn)oshan ?528041，China）Abstract：The concept o
現(xiàn)代信息科技 2021年6期2021-10-19
- 工業(yè)機器人虛擬工作站離線編程技術(shù)的教學(xué)與實施
學(xué)內(nèi)容重組、仿真教學(xué)實施等幾個方面闡述了工業(yè)機器人虛擬工作站離線編程教學(xué)的具體實施途徑。通過虛擬工作站離線編程的訓(xùn)練，降低教學(xué)成本，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生技能。關(guān)鍵詞：工作機器人虛擬工作站;RobtStudio;離線編程;仿真教學(xué)0? ? 引言“制造業(yè)是國民經(jīng)濟的主體，是立國之本、興國之器、強國之基?！惫I(yè)機器人技術(shù)是實現(xiàn)工業(yè)4.0的優(yōu)先發(fā)展目標(biāo)[1]。工業(yè)機器人技術(shù)是機械、電氣、軟件等多學(xué)科的融合，是智能制造的關(guān)鍵執(zhí)行環(huán)節(jié)。培養(yǎng)工業(yè)機器人應(yīng)用技術(shù)人才是國
無線互聯(lián)科技 2021年10期2021-09-13
- 模擬法庭仿真教學(xué)的實踐價值研究
要：模擬法庭仿真教學(xué)是“模擬法庭”教學(xué)形式和“仿真教學(xué)”教學(xué)實質(zhì)深度融合形成的一種應(yīng)用性極強的教學(xué)模式。研究模擬法庭仿真教學(xué)的實踐價值對于此種教學(xué)模式的改革創(chuàng)新奠定了理論基礎(chǔ)。模擬法庭仿真教學(xué)相比經(jīng)院式教學(xué)突出實踐性，相比診所式教學(xué)突出廣泛性，相比法學(xué)專業(yè)實習(xí)突出實體操作性。本文基于對模擬法庭仿真教學(xué)模式的深層次解讀，提出其在應(yīng)用型法學(xué)人才的培養(yǎng)中體現(xiàn)了獨特的實踐價值，具體體現(xiàn)為有助于強化學(xué)生法律職業(yè)道德、有助于提高學(xué)生法律實務(wù)技能，促進其學(xué)習(xí)活動與法律職
大學(xué)·研究與管理 2021年1期2021-09-10
- “仿真教學(xué)”在中職學(xué)生技能教學(xué)中的應(yīng)用分析
限度地通過“仿真教學(xué)”進行動手學(xué)習(xí)，同時提高專業(yè)素質(zhì)，吸收專業(yè)知識和技能，并增加就業(yè)和創(chuàng)業(yè)機會。但是許多中職院校發(fā)展不平衡，缺乏設(shè)備和技能教學(xué)設(shè)施，主要原因是資金不足。通過從企業(yè)那里吸引投資，在中職院校中建立生產(chǎn)基地，可以有效解決一些問題。但是，建設(shè)中職院校生產(chǎn)線需要大量的中職院校資源，受益學(xué)生可能只限于一個或幾個專業(yè)，并且受益范圍相對狹窄。經(jīng)過研究和實踐，事實證明使用“仿真教學(xué)”是最好的解決方案。討論了“仿真教學(xué)”在中職學(xué)生技能教學(xué)中的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，針對性
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專 2021年25期2021-09-09
- 基于AR技術(shù)的商科專業(yè)仿真實訓(xùn)課程建設(shè)的實踐與思考
;商科專業(yè);仿真教學(xué);實踐教學(xué);課程建設(shè)中圖分類號：F279.23 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-0298（2021）05（a）--02商科高技能人才的質(zhì)量，需要通過高校商科專業(yè)對實踐教學(xué)的完善來達(dá)成。想要改善商科專業(yè)實訓(xùn)課程，提升其教學(xué)效果，就需要充分認(rèn)識到實訓(xùn)的重要地位和作用，清楚商科專業(yè)實踐教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校目前課程設(shè)置，合理地將增強現(xiàn)實（AR）技術(shù)應(yīng)用于商科專業(yè)的實訓(xùn)課程體系及實踐教學(xué)中。1 什么是增強現(xiàn)實（AR）技
中國商論 2021年9期2021-07-11
- 虛擬拆裝教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
ity3D;仿真教學(xué)中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）05-0072-04Abstract： Aiming at the drawbacks in the traditional teaching process of computer host disassembly and assembly， this project has developed a computer virtual disa
高教學(xué)刊 2021年5期2021-06-20
- 光通信技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)改革初步研究
;實踐教學(xué);仿真教學(xué)中圖分類號：G642.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2021）07-0097-020 引言光通信技術(shù)基礎(chǔ)是由通信技術(shù)、激光技術(shù)、電子技術(shù)和系統(tǒng)集成技術(shù)等融合而發(fā)展出的一門研究光通信的熱門學(xué)科，包括光子與光子、光子與電子、電子與電子之間相互作用。歷經(jīng)數(shù)十年的發(fā)展，人們基于通信技術(shù)基礎(chǔ)研制了各種光通信的光子器件、電子器件及光電子器件。這些技術(shù)已經(jīng)應(yīng)用于大眾日常的各個層面，并給大眾的工作和生活帶來巨大的變化。以光通信技
中國教育技術(shù)裝備 2021年7期2021-05-23
- 虛擬仿真教學(xué)在遺傳學(xué)果蠅雜交實驗教學(xué)中的應(yīng)用與思考
了該實驗運用仿真教學(xué)的必要性，教學(xué)中如何使用仿真教學(xué)，以及使用仿真教學(xué)的幾點建議，為遺傳學(xué)果蠅雜交的實驗教學(xué)提供幫助和參考?！娟P(guān)鍵詞】動物遺傳學(xué)實驗課? 仿真教學(xué)? 果蠅雜交【基金項目】河南省2021年線上線下混合一流本科課程《動物遺傳學(xué)》（教高【2021】174號）。【中圖分類號】G64 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）33-0189-02動物遺傳學(xué)是高校生物類科學(xué)專業(yè)重要的專業(yè)課基礎(chǔ)課，動物遺傳學(xué)實驗是遺傳學(xué)理論的進一步
課程教育研究 2021年33期2021-04-13
- 機器人專業(yè)課程中的仿真教學(xué)探討
點介紹了三種仿真教學(xué)軟件以及應(yīng)用案例，這些軟件都可以移植到實際硬件上，實現(xiàn)機器人的運動控制等功能。關(guān)鍵詞：機器人專業(yè);仿真教學(xué);軟件教學(xué)一、機器人專業(yè)課程的教學(xué)現(xiàn)狀隨著國內(nèi)外新一輪科技革命的深入發(fā)展，機器人產(chǎn)業(yè)逐漸成為國家戰(zhàn)略性新型技術(shù)產(chǎn)業(yè)之一。機器人產(chǎn)業(yè)離不開機器人專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)。目前有資料顯示，到2020年，我國機器人行業(yè)的人才需求將接近800萬，按照目前的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和規(guī)模，屆時機器人專業(yè)技術(shù)人才的缺口將達(dá)到300萬。正是在這樣的背景，國家提出了
科技風(fēng) 2021年9期2021-04-07
- 能源與動力工程專業(yè)多物理場仿真案例建設(shè)與實踐
摘 要：虛擬仿真教學(xué)在新工科建設(shè)中具有重要地位，案例教學(xué)是仿真教學(xué)的重要手段之一。本文對能源與動力工程專業(yè)多物理場仿真教學(xué)案例建設(shè)過程進行了總結(jié)，建設(shè)形成了知識面覆蓋廣、專業(yè)特色突出的案例素材庫，給出了能源與動力工程專業(yè)仿真案例教學(xué)建議和方法。多物理場仿真案例的建設(shè)既能滿足學(xué)生教學(xué)需要，又能滿足工程實踐要求，使能源動力類課程教學(xué)內(nèi)容體系與實際聯(lián)系更加密切，有效培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：仿真教學(xué); 案例建設(shè); 能源與動力工程中圖分類號：G64 ? ?
科學(xué)大眾·教師版 2021年3期2021-03-22
- 設(shè)計成本規(guī)劃管理系統(tǒng)在環(huán)境設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用
化調(diào)整、環(huán)藝仿真教學(xué)。關(guān)鍵詞：環(huán)境設(shè)計；成本規(guī)劃系統(tǒng)開發(fā)；項目評估選優(yōu)；仿真教學(xué)中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1400 （2021） 11-0062-04基金項目：2019年湖北第二師范學(xué)院校級教學(xué)研究項目（設(shè)計成本規(guī)劃管理系統(tǒng)在環(huán)境設(shè)計教學(xué)中的應(yīng)用X2019031）Application of Design Cost Planning Management System in Environmental Design TeachingZ
綠色包裝 2021年11期2021-01-16
- 面向新工科的模擬電子技術(shù)課程教學(xué)模式探索與實踐
;實踐能力;仿真教學(xué)中圖分類號：TP3 ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1009-3044（2020）31-0200-021研究背景分析自2017年教育部發(fā)布關(guān)于開展“新工科”的研究與實踐以來，為了響應(yīng)建設(shè)新工科的號召與要求，各高校都對如何建設(shè)新工科與培養(yǎng)面向新工科的工程人才進行了探討。在教育部發(fā)布的文件中指出新工科的建設(shè)要根據(jù)各類高校自身特點開展不同的研究。巢湖學(xué)院作為地方應(yīng)用型高校開展新工科應(yīng)為地方新經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)，從而為地方新經(jīng)
電腦知識與技術(shù) 2020年31期2020-12-28
- 智能模擬人結(jié)合PBL模式在醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
L教學(xué)模式;仿真教學(xué);醫(yī)師培訓(xùn);教學(xué)革新一、引言長期以來，我國醫(yī)學(xué)實踐教育落后于國際主流水平。常見的填鴨式教育方法有諸多弊端，與注重臨床全面技能和綜合素質(zhì)的醫(yī)療實踐活動格格不入。因此，有必要適度改變醫(yī)學(xué)臨床培訓(xùn)的課程課時，使學(xué)生將理論知識在實踐中內(nèi)化為思維習(xí)慣。然而，近幾年醫(yī)患關(guān)系日趨緊張，不斷有傷醫(yī)事件見諸報端。面對這樣復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境，醫(yī)學(xué)生臨床培訓(xùn)變成一個很敏感的問題。對臨床醫(yī)學(xué)生而言，參加合適時間長度的臨床培訓(xùn)，其重要性不言而喻。但作為初出茅廬的醫(yī)學(xué)
青年時代 2020年27期2020-12-15
- 高等院?；诰W(wǎng)絡(luò)的多媒體教學(xué)平臺的使用與維護探討
成更加逼真的仿真教學(xué)環(huán)境，極大方便了廣大師生的課堂學(xué)習(xí)。智能化的多媒體教學(xué)平臺集成了計算機、投影機、中控操作臺、音響和擴音設(shè)備等形成了一套功能完善的教學(xué)系統(tǒng)。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，目前單機模式的多媒體教學(xué)平臺從操作、使用和管理上都十分麻煩，為此，引入一種基于網(wǎng)絡(luò)模式的一體化教學(xué)平臺已經(jīng)是大勢所趨，并能夠充分地實現(xiàn)多媒體管理的遠(yuǎn)程控制。如何更好地去使用和維護多媒體教育平臺已經(jīng)成為了管理者必須要面對的一個問題，文章從實際管理所遇到的問題出發(fā)，對網(wǎng)絡(luò)下的多媒
科技創(chuàng)新與應(yīng)用 2020年31期2020-11-06
- 淺談制藥工程專業(yè)實踐教學(xué)改革
;實踐教學(xué);仿真教學(xué)[基金項目] 2018年度遼寧省教育廳基金項目“基于制藥產(chǎn)業(yè)技術(shù)需求的制藥工程專業(yè)工程課程教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革研究與實踐”[作者簡介] 劉劍橋（1992—），男，黑龍江大慶人，藥劑學(xué)碩士，沈陽藥科大學(xué)制藥工程學(xué)院GMP實訓(xùn)中心教師，主要從事制劑工程與產(chǎn)業(yè)化研究;郭永學(xué)（1973—），男，內(nèi)蒙古赤峰人，生物化工博士，沈陽藥科大學(xué)制藥工程學(xué)院副院長，教授，碩士生導(dǎo)師（通信作者），主要從事固體制劑工程與產(chǎn)業(yè)化關(guān)鍵技術(shù)研究。[中圖分類號] G
教育教學(xué)論壇 2020年37期2020-10-09
- “大智移云”背景下財務(wù)管理人才培養(yǎng)模式的探索
人才培養(yǎng) 仿真教學(xué)1 引言“大智移云”這個概念是2013年8月由中國工程院的鄔賀銓院士在中國互聯(lián)網(wǎng)大會上首次提出的，它指的是通過大數(shù)據(jù)、智能化、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)和云計算的等技術(shù)手段的綜合，來進行數(shù)據(jù)的集中收集和深度分析，并充分挖掘潛在信息，最終形成智能化的科技成果[1]。進入“大智移云”時代后，智能化和信息化的浪潮迅速影響了各個行業(yè)。與此同時，高等院校作為人才培養(yǎng)的基地，同樣也面臨著全新的挑戰(zhàn)與機遇。在此背景下，基于應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的高校轉(zhuǎn)型也
博鰲觀察 2020年5期2020-09-15
- 仿真教學(xué)法在行為金融學(xué)課程中的應(yīng)用分析
實踐經(jīng)驗，就仿真教學(xué)法在行為金融學(xué)課程中的運用加以分析，并提出相應(yīng)的改進建議。【關(guān)鍵詞】行為金融;仿真教學(xué);應(yīng)用 隨著仿真技術(shù)的日益成熟和提高，再加上不斷涌現(xiàn)出各種新的教學(xué)理念，仿真教學(xué)技術(shù)作為一種全新的教學(xué)媒體與教學(xué)手段開始出現(xiàn)在教育教學(xué)領(lǐng)域，各學(xué)科專業(yè)均不同程度的采用仿真教學(xué)法。行為金融學(xué)是金融學(xué)與心理學(xué)等學(xué)科相關(guān)的交叉學(xué)科，該課程對于高校金融專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型金融人才具有顯著作用。然而，由于金融學(xué)理論性不僅強，實踐操作性更強，學(xué)生由于缺乏相應(yīng)的金融投資
客聯(lián) 2020年8期2020-09-10
- 冷沖壓模具實用技術(shù)人才課程教學(xué)方法的研究
作過程模式;仿真教學(xué);工學(xué)結(jié)合0 ?引言我們國家高職教育的目的是為企業(yè)培養(yǎng)受歡迎的高效的技術(shù)人才，提高學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榧夹g(shù)勞動者后適應(yīng)社會需求的能力。國外高職工科教育中以“雙元制”培養(yǎng)模式效果尤為明顯。我國教委于20世紀(jì)80年代將此模式引入中國。當(dāng)時主要在中等技術(shù)學(xué)校中進行試點，經(jīng)過20年來“雙元制”自身的發(fā)展與完善以及在我國的實踐表明，“雙元制”模式對于我國的高等職業(yè)教育有許多可借鑒之處。我們國家目前仍處于國際的發(fā)展中水平地位，相對于發(fā)達(dá)國家，我們國家在教育的
內(nèi)燃機與配件 2020年15期2020-09-10
- 線上線下混合式教學(xué)模式在生物制藥技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
絡(luò)教學(xué)平臺;仿真教學(xué)中圖分類號：G712? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2020）03-0068-031 前言線上線下混合式教學(xué)模式是目前職業(yè)教育中盛行的一種全新的個性化教學(xué)模式。運用該教學(xué)模式，教師可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺的技術(shù)和資源，開展線上線下教學(xué)活動，而學(xué)生可以靈活利用手機、計算機等自由選擇時間、地點、內(nèi)容進行預(yù)習(xí)、測試、討論、發(fā)布問題等。該教學(xué)模式能夠真實有效地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，不斷提高學(xué)生的合作交流能力和分析總結(jié)能力，促進教學(xué)
中國教育技術(shù)裝備 2020年3期2020-09-06
- 軍?！靶盘柵c系統(tǒng)”課堂教學(xué)設(shè)計研究
運算和分解;仿真教學(xué)中圖分類號：G642.3? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2020）09-0071-05Research on Classroom Teaching Design of “Signal and System”in Military Academy——Taking Simulation Teaching of Signal Operation and Decomposition as an ExampleHE Yi
現(xiàn)代信息科技 2020年9期2020-08-17
- Python語言在Liu混沌系統(tǒng)仿真實驗中的應(yīng)用
混沌系統(tǒng) ?仿真教學(xué) ?Python語言中圖分類號：G642.1 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2020）04（c）-0139-02Abstract：Taking Liu chaotic system as an example， we use Python language to model and simulation， and u
科技創(chuàng)新導(dǎo)報 2020年12期2020-07-01
- Arduino仿真教學(xué)的實驗開發(fā)
交通燈; 仿真教學(xué)中圖分類號：TP31? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ?文章編號：1006-8228（2020）04-90-02Development of simulation teaching experiment using ArduinoChen Xinjuan， Bu Jiejie（Suzhou College of information Technology， Suzhou， Jiangsu 215200， China）Abstr
計算機時代 2020年4期2020-06-03
- 基于仿真教學(xué)獨立學(xué)院工程類實踐教學(xué)模式探討
研究對象，以仿真教學(xué)為基礎(chǔ)，構(gòu)建出園林專業(yè)工程類綜合實訓(xùn)“庫”的教學(xué)模式，指出該教學(xué)模式的發(fā)展方向和存在問題，為仿真教學(xué)在工程類專業(yè)的應(yīng)用提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：仿真教學(xué);獨立學(xué)院;工程類;綜合實訓(xùn)“庫”中圖分類號：G642.41? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）12-0265-022014年2月26日，國務(wù)院常務(wù)會議研究部署加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)時，明確提出“引導(dǎo)一批普通本科高校向應(yīng)用技術(shù)型高校轉(zhuǎn)型”。2014年9
教育教學(xué)論壇 2020年12期2020-04-01
- 基于VIU的虛擬現(xiàn)實開發(fā)類課程教學(xué)研究
：虛擬現(xiàn)實;仿真教學(xué);Vive Input Utility;教學(xué)改革中圖分類號：G434? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-8454（2019）24-0037-04一、引言虛擬現(xiàn)實技術(shù)日趨成熟，利用VR（虛擬現(xiàn)實）、AR（增強現(xiàn)實）、MR（混合現(xiàn)實）等技術(shù)開發(fā)的新產(chǎn)品日漸增多[1]。虛擬現(xiàn)實技術(shù)的應(yīng)用與開發(fā)逐漸成為各大高校、職業(yè)院校計算機或藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)開設(shè)的熱門課程，相關(guān)技能人才的需求與日俱增[2]。2018年，教育部在高等
中國教育信息化·基礎(chǔ)教育 2019年12期2019-12-30
- 創(chuàng)新實驗評估系統(tǒng)研究與實現(xiàn)
;實驗評估;仿真教學(xué)中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2019）09-0035-02實驗教學(xué)作為學(xué)生參與面最廣的教學(xué)形式，在高校實踐教學(xué)體系中占有重要的位置。實驗教學(xué)評估從全面提高教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力、完善教學(xué)質(zhì)量保障體系、提升實驗教師教學(xué)能力、規(guī)范實驗教學(xué)管理等方面，對教學(xué)進行評估。為了完成學(xué)校對教學(xué)評優(yōu)和教師教學(xué)綜合評價的統(tǒng)計與管理，此系統(tǒng)能夠保障高校教學(xué)質(zhì)量地重要舉措，是教學(xué)改革深化的動力
數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用 2019年9期2019-12-13
- 仿真教學(xué)在鐵道供電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用
校教學(xué)需求。仿真教學(xué)給高職院校的教學(xué)工作帶來新的契機，特別是鐵道供電類實踐性很強的專業(yè)?？傊?，仿真教學(xué)能適應(yīng)高職院校教學(xué)工作新的需求。文章通過仿真教學(xué)在鐵道供電專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用，探索高職院校仿真教學(xué)策略。旨在為操作性要求比較高而現(xiàn)實條件難以滿足的、類似于鐵道供電專業(yè)的教學(xué)工作提供一定的參考價值。關(guān)鍵詞：仿真教學(xué);鐵道供電;應(yīng)用1 ? ?傳統(tǒng)教學(xué)方式在鐵道供電專業(yè)存在的不足在鐵道供電專業(yè)中，傳統(tǒng)教學(xué)往往采用灌輸?shù)男问?、教師在黑板上或者用PPT進行板書說教，偶
無線互聯(lián)科技 2019年18期2019-12-05
- 《橋梁工程》課程教學(xué)技能與方法提升研究
;教學(xué)技能;仿真教學(xué)【中圖分類號】G633.6 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】2095-3089（2019）22-0033-02引言《橋梁工程》課程是高校土木工程專業(yè)的主干課程，涵蓋了各大土木工程基礎(chǔ)課程的內(nèi)容。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)τ跇蛄航Y(jié)構(gòu)設(shè)計、計算和建設(shè)有一個系統(tǒng)的了解。目前，高等教育教學(xué)模式很大程度上依賴于教師的口語教學(xué)，不能適應(yīng)橋梁技術(shù)的實際特點。因此，本文對于教育不足的現(xiàn)狀進行分析，提出了教學(xué)改革的方法。一、《橋梁工程》教育的現(xiàn)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年22期2019-11-11
- 淺談《電路分析基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革
理實一體化、仿真教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等多種教學(xué)手段，解決內(nèi)容多學(xué)時少，理論與實踐脫節(jié)等教學(xué)問題。關(guān)鍵詞：理實一體化;網(wǎng)絡(luò)教學(xué);仿真教學(xué);視頻教學(xué)《電路分析基礎(chǔ)》是電氣信息類專業(yè)的一門學(xué)科基礎(chǔ)必修課，是電子專業(yè)的學(xué)生入學(xué)后最先接觸到的一門具有工程特點的專業(yè)課程。這門課程所涉及的一些電路知識、方法和理論大量地應(yīng)用在模擬電路、數(shù)字電路、信號與系統(tǒng)等后續(xù)專業(yè)課程中，在基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間起了橋梁的作用，也是學(xué)好其他專業(yè)課程的基礎(chǔ)。因此，《電路分析》這門課程在電氣信息類專業(yè)
科技風(fēng) 2019年23期2019-10-21
- 高層次、高仿真的《商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)》實驗教學(xué)模式研究
業(yè)銀行實驗;仿真教學(xué);大數(shù)據(jù)當(dāng)前，在互聯(lián)網(wǎng)金融的“野蠻”沖擊下，商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)經(jīng)營面臨著內(nèi)外巨大而深刻地變化，一方面，互聯(lián)網(wǎng)金融極大沖擊了商業(yè)銀行的個人存款、結(jié)算與貸款業(yè)務(wù);另一方面，從商業(yè)銀行內(nèi)部，基于盈利性及成本的考慮，正爆發(fā)著業(yè)務(wù)重點調(diào)整與流程再造的雙重革命，高等學(xué)校金融專業(yè)作為商業(yè)銀行金融人才的重要輸出基地，必須敏銳感知這些變化并在課程設(shè)置與教學(xué)等方面進行調(diào)整與提升，尤其是《商業(yè)銀行綜合業(yè)務(wù)》實驗教學(xué)必須從軟硬件及教學(xué)方式上進行全面的金融人才“供給
科學(xué)與財富 2019年32期2019-10-21
- AVL_CRUISE軟件在汽車仿真教學(xué)中的應(yīng)用研究
件分析計算和仿真教學(xué)設(shè)計等方面進行闡述。關(guān)鍵詞：仿真教學(xué);建模;汽車教學(xué)設(shè)計中圖分類號：G712 ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：1671-7988（2019）23-196-03Research on the Application of AVL_CRUISE Software in AutomobileSimulation Teaching*Lu Changnian（ School of Automotive Engineering， Anhui Voca
汽車實用技術(shù) 2019年23期2019-10-21
- 《電工基礎(chǔ)》教學(xué)探討
從教學(xué)方法、仿真教學(xué)、教學(xué)手段等方面闡述了怎樣進一步改進《電工基礎(chǔ)》的教育教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。關(guān)鍵詞：電工基礎(chǔ)；教學(xué)方法；教學(xué)手段；仿真教學(xué)《電工基礎(chǔ)》是應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)、電氣自動化專業(yè)及電子通信工程專業(yè)等的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，是后續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的橋梁，該課程不但要求學(xué)生掌握電路的基本原理和計算方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的電路分析、電路設(shè)計和實際應(yīng)用能力。《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)內(nèi)容主要是以基本電路原理、基本電路分析為主，在教學(xué)過
科技風(fēng) 2019年1期2019-10-14
- Cisco Packet Tracer在計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的應(yīng)用研究
計算機網(wǎng)絡(luò);仿真教學(xué)計算機網(wǎng)絡(luò)是計算機科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的一門核心主干課程，是理論性和實驗性并重的一門課程。本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握計算機網(wǎng)絡(luò)的原理，理解計算機網(wǎng)絡(luò)的一系列標(biāo)準(zhǔn)和協(xié)議。在計算機網(wǎng)絡(luò)的傳統(tǒng)教學(xué)中，搭建一個教學(xué)項目的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，至少要使用2臺交換機，1臺路由器，2臺電腦，5根網(wǎng)線等相關(guān)設(shè)備。設(shè)備投入費用和維護費用高，配置過程復(fù)雜，硬件問題也容易導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。針對以上問題，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，采用先進的教學(xué)方法勢在必行。這就是將Cisco Pac
無線互聯(lián)科技 2019年12期2019-10-11
- 基于Unity3D的電力仿真教學(xué)系統(tǒng)
現(xiàn)有電力系統(tǒng)仿真教學(xué)系統(tǒng)存在的事故仿真不足、缺乏真實感以及開發(fā)難度大的問題，以220 kV變電站為仿真對象，首先采用3DMAX軟件建模，然后將模型導(dǎo)入Unity3D軟件中，利用Unity3D提供的豐富的功能，搭建了一個完整的電力仿真教學(xué)系統(tǒng)，通過HTCvive虛擬現(xiàn)實設(shè)備實現(xiàn)了變電站場景漫游、設(shè)備交互、系統(tǒng)導(dǎo)航、故障處理以及考核平臺等功能，彌補了變電站仿真系統(tǒng)沉浸感不足、設(shè)備交互簡單、學(xué)員教學(xué)效果評價體系不全等缺點，在保障學(xué)員安全性的基礎(chǔ)上，針對不同水平的
軟件 2019年6期2019-10-08
- FluidSIM軟件在智慧教室環(huán)境下的探究
絡(luò)教學(xué)平臺;仿真教學(xué)為了提高中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)效率的研究，結(jié)合我校智慧教室的便利條件，探索信息技術(shù)和虛擬教學(xué)平臺的有效結(jié)合，促使學(xué)生學(xué)習(xí)的利益最大化，教師教學(xué)的利益最大化。一、陶行知先生的生活教育對教學(xué)的啟示生活教育的理論是陶行知教育思想的主線和重要基石，陶行知的教育理論，主要包括生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一三個方面。而我們的教育還停留在書本知識，還是傳統(tǒng)的教學(xué)，學(xué)生所學(xué)的東西還不能為工作所用，偏離了生活，偏離了企業(yè)的工作。借助于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年6期2019-09-10
- 高頻電子線路仿真教學(xué)改革研究
頻電子線路;仿真教學(xué);調(diào)幅中圖分類號：G642.0? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：1673-260X（2019）08-0153-021 引言 高頻電子線路是電子信息和通信類專業(yè)的一門核心課程，具有電路多、數(shù)學(xué)推導(dǎo)繁瑣、理論抽象等特點，教師在課堂上講授理論知識時，學(xué)生經(jīng)常感到枯燥乏味[2]，難以提高學(xué)習(xí)興趣和積極性，造成對基礎(chǔ)知識、理論的理解和掌握得不夠深刻.此外，目前的高頻電子線路實驗大多數(shù)是基于現(xiàn)成的實驗箱或者電路板，上實驗課時學(xué)生是按照相關(guān)的實驗指導(dǎo)書
赤峰學(xué)院學(xué)報·自然科學(xué)版 2019年8期2019-09-10
- 石油工程生產(chǎn)事故應(yīng)急實訓(xùn)虛擬仿真系統(tǒng)開發(fā)研究
;實訓(xùn)教學(xué);仿真教學(xué)中圖分類號：TP391.9;G712? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：2096-4706（2019）15-0097-03Development and Research of Virtual Simulation System forPetroleum Engineering Production Accident Emergency TrainingNI Pan1，MENG Hailong2（1.Tianjin Petroleum
現(xiàn)代信息科技 2019年15期2019-09-10
- 面向?qū)嵺`技能的《電子技術(shù)》課程教學(xué)改革研究
務(wù)為引領(lǐng)，以仿真教學(xué)與在線課程資源為支撐的教學(xué)模式。其中，依據(jù)技能點，精心設(shè)計電子制作任務(wù)，能把枯燥的《電子技術(shù)》課程變成生動有趣的電子制作課;仿真教學(xué)和在線課程資源，為技能培養(yǎng)給予輔助與支撐，便于學(xué)生任務(wù)的實施及問題的解決。實踐證明，面向?qū)嵺`技能的《電子技術(shù)》課程教學(xué)，不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且提高了學(xué)生實踐動手能力，取得了良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：實踐技能;電子制作;仿真教學(xué);在線課程資源中圖分類號：TM1;G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
河南科技 2019年34期2019-09-10
- 中職校專業(yè)課程信息化教學(xué)設(shè)計與探索
、互動教學(xué)和仿真教學(xué)來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果。關(guān)鍵詞：微課；教育云平臺；情景教學(xué)；互動教學(xué)；仿真教學(xué)引言當(dāng)今社會信息技術(shù)得到飛速發(fā)展，已經(jīng)廣泛應(yīng)用到各行各業(yè)。在教育領(lǐng)域，國家也大力推動教學(xué)信息化改革，不論是硬件、軟件，還是網(wǎng)絡(luò)云平臺的開發(fā)應(yīng)用象雨后春筍一樣蓬勃發(fā)展，先進信息技術(shù)給教育帶來了全新的面貌和推動力。許多教師在努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，應(yīng)用于課堂教學(xué)中，尤其是中職校專業(yè)課程更需要利用信息化教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。利用網(wǎng)絡(luò)云平臺的信息化教學(xué)，把教學(xué)
中學(xué)理科園地 2019年1期2019-06-11
- 基于虛擬現(xiàn)實的變壓器教學(xué)仿真
電力系統(tǒng)； 仿真教學(xué)； 交互； 變壓器中圖分類號：TM743 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1006-8228（2019）03-71-04Transformer teaching simulation by virtual realityWang Dahu， Liu Biao， Xu Yanjun（School of Electrical Engineering And Automation， Henan Polytechnic University， Jia
計算機時代 2019年3期2019-05-13
- 虛擬NAVTEX仿真教學(xué)系統(tǒng)研究
AVTEX;仿真教學(xué)中圖分類號：TP391.9? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2019）22-0013-03Research on Virtual NAVTEX Teaching System//HAN Yundong， ZHONG Yunhai， LAN Guohui， WANG Su， MA HairuiAbstract To meet the needs of NAVTEX classroom teaching， a vir-tu
中國教育技術(shù)裝備 2019年22期2019-05-11
- Cadence軟件在《模擬電子》仿真教學(xué)的應(yīng)用
程的教學(xué)進行仿真教學(xué)，即采用電子電路軟件Cadence Or CAD進行電路單元教學(xué)的設(shè)計和仿真，并結(jié)合《模擬電子》中的教學(xué)難點——基于分壓式工作點穩(wěn)定電路單元的教學(xué)進行設(shè)計和應(yīng)用，并通過3個步驟，理論分析、電路仿真和實驗驗證的有機結(jié)合開展教學(xué)，無論是理論分析還是實驗實踐，都可以通過軟件實時動態(tài)的觀察和應(yīng)用到電路的運行和結(jié)果顯示，有利于知識點的步驟分解和結(jié)果總結(jié)，從而進一步推動Cadence Or CAD軟件在《模擬電子》教學(xué)中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：仿真教學(xué) ?
科技資訊 2019年36期2019-04-10
- 以職業(yè)勝任能力為導(dǎo)向的高職化工仿真教學(xué)探究
。而高職化工仿真教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生操作技能、化工經(jīng)驗、職業(yè)勝任能力奠定基礎(chǔ)。作者通過調(diào)研各化工企業(yè)，結(jié)合學(xué)院開設(shè)的化工仿真實訓(xùn)，分析現(xiàn)階段教學(xué)過程和仿真系統(tǒng)存在的問題，探究提高教學(xué)質(zhì)量和職業(yè)勝任能力舉措。關(guān)鍵詞：職業(yè)勝任;化工仿真;仿真教學(xué);教學(xué)質(zhì)量中圖分類號：G712? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2019）49-0248-02我國在推進“中國制造2025”的進程中，迫切需要職業(yè)教育不斷提升人才培養(yǎng)的能力，從中低端技術(shù)技能人才
教育教學(xué)論壇 2019年49期2019-01-17
- ERP財務(wù)與業(yè)務(wù)一體化課程的教學(xué)模式探索與實踐
課程，本文從仿真教學(xué)模式、信息化教學(xué)手段、教學(xué)評價等方面探討了該課程的教學(xué)改革與實踐。[關(guān)鍵詞]信息技術(shù);業(yè)財一體化;仿真教學(xué)doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2018.20.015[中圖分類號]T232;G712.4[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]1673-0194（2018）20-00-020? ? ?引 言隨著“中國制造2025”的部署與實施，智能化、自動化、協(xié)同化成為企業(yè)信息化建設(shè)的重點，企業(yè)財務(wù)與業(yè)務(wù)的一體化核算是一種趨勢
中國管理信息化 2018年20期2018-12-28
- 淺談Multisim在數(shù)字電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
字電子技術(shù)；仿真教學(xué)數(shù)字電子技術(shù)課程概念抽象、分析推理復(fù)雜，傳統(tǒng)的理論教學(xué)往往采用板書加多媒體的形式，展示數(shù)字電路的功能作用，難以使學(xué)員對理論知識有非常深刻的理解。而實驗課程則是在試驗箱上進行的，學(xué)員通過給定的實驗方法和步驟進行簡單的連線就可得到實驗結(jié)果，很難將理論應(yīng)用于實踐。將Multisim引入教學(xué)中，可實現(xiàn)理論與實驗教學(xué)的同步進行，提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)員對知識的理解，為課程教學(xué)增添了新的活力。本文以計數(shù)器為例，介紹了Multisim 軟件用于數(shù)
東方教育 2018年27期2018-09-28
- 基于Flexsim的生產(chǎn)物流課程實訓(xùn)項目設(shè)計與開發(fā)
物流課程物流仿真教學(xué)， 可以加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握，進一步提升教學(xué)質(zhì)量。Abstract： In order to improve the teaching quality of the production logistics course， the simulation training teaching research of the production logistics system is carried out by using Fl
價值工程 2018年20期2018-08-30
- 仿真教學(xué)在熱能動力專業(yè)培養(yǎng)中的應(yīng)用
熱能動力；仿真教學(xué)；CAI中圖分類號：TP391.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2018）04-0037-03Abstract During training of thermal power major， from the stage of understanding major， professional course stage and the stage of inte-grated use of knowledge， the
中國教育技術(shù)裝備 2018年4期2018-07-14
- 仿真技術(shù)在電氣控制線路安裝與檢修教學(xué)中的應(yīng)用
要】本文以仿真教學(xué)應(yīng)用為切入點，論述仿真教學(xué)軟件開發(fā)的思路、框架和特點，以電動機正轉(zhuǎn)（不帶過載保護）控制線路安裝為例說明教學(xué)軟件的應(yīng)用，提出教學(xué)建議：彌補實踐教學(xué)條件的不足，強化實踐教學(xué)；降低學(xué)習(xí)難度，提高教學(xué)質(zhì)量；突破環(huán)境限制，提供自主學(xué)習(xí)平臺?！娟P(guān)鍵詞】仿真技術(shù) 電氣控制線路安裝與檢修 仿真教學(xué)【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2018）03B-0050-02電氣控制線路安裝與檢修是中等職業(yè)學(xué)校機電技術(shù)應(yīng)用、電氣運行與
廣西教育·B版 2018年3期2018-07-09
- “大學(xué)計算機基礎(chǔ)”仿真教學(xué)模式探索與實踐
力。關(guān)鍵詞：仿真教學(xué)；大學(xué)計算機基礎(chǔ)；教學(xué)模式中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）12-0161-02“大學(xué)計算機基礎(chǔ)”是面向高校非計算機專業(yè)的通識必修課程，給學(xué)生開展關(guān)于計算機知識、能力與素質(zhì)方面的教育，使學(xué)生對基于計算機的信息學(xué)科有一個整體的認(rèn)識，能夠掌握計算機軟硬件的一些基礎(chǔ)知識，熟悉典型的計算機操作環(huán)境、工作平臺和軟件工具，為將來利用計算思維[1]和計算機技術(shù)解決本專業(yè)的實際問題打下堅實基礎(chǔ)。一、現(xiàn)有教
教育教學(xué)論壇 2018年12期2018-05-12
- 基于UG/motion對汽車手動變速箱仿真設(shè)計
手動變速箱；仿真教學(xué)；UG；運動仿真Key words： manual transmission；simulation teaching；UG；motion simulation中圖分類號：TH132.46；TH186 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2018）12-0133-020 引言UG是一款功能非常強大的 CAD/CAE/CAM 設(shè)計軟件，其中UG/Motion是進行運動仿真、運動規(guī)律分析的專門模塊。UG/Motion能夠?qū)\動機構(gòu)進
價值工程 2018年12期2018-04-25
- 基于MATLAB的電類專業(yè)課程教學(xué)探索與研究
下，大力開展仿真教學(xué)研究具有十分積極的意義。【關(guān)鍵詞】信息化；核心課程；仿真教學(xué)中圖分類號： G642.4；R47-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 2095-2457（2018）31-0111-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.31.0531 研究背景近年以來，信息化技術(shù)得到飛速的發(fā)展，高等學(xué)校相關(guān)課程的建設(shè)和教學(xué)改革也因此擁有了更加豐富的資源和手段。可以看到，教學(xué)方法相較以往都發(fā)生了很大的變化。作為工科
科技視界 2018年31期2018-03-30
- 基于Proteus在中職“數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)”教學(xué)中的探索
進行數(shù)字電路仿真教學(xué)的思路，使學(xué)生能夠理解掌握數(shù)字電路的知識，提升學(xué)習(xí)效果?！娟P(guān)鍵詞】數(shù)字電子技術(shù)；Proteus；仿真教學(xué)一、Proteus仿真軟件的應(yīng)用價值Proteus軟件是英國Lab Center Electronics公司出版的EDA工具軟件，已有近20年的歷史，在全球得到了廣泛應(yīng)用。它不僅具有其他EDA工具軟件的仿真功能，還是目前比較好的仿真外圍器件的工具，并且可以從原理圖布圖、代碼調(diào)試到單片機與外圍電路協(xié)同仿真，一鍵切換到PCB設(shè)計，真正實現(xiàn)
教育界·中旬 2018年12期2018-02-11
- 仿真技術(shù)在電氣控制技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
氣控制技術(shù)；仿真教學(xué)；機電仿真中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）34-0246-02在平時的電氣技術(shù)控制教程中采用比如像燈光效果或者動畫的方式作為觸點的動作與按鍵的控制效果，這樣也可對教學(xué)效率起到促進作用。對于教學(xué)手段與方式需要不斷進行創(chuàng)新改革，對教學(xué)系統(tǒng)要進行探索研究出新型仿真型，尤其是學(xué)生的實際操作能力。1 確定教學(xué)目標(biāo)老師在平時的教學(xué)期間，電氣相關(guān)的構(gòu)件要進行詳細(xì)講授，然后再對現(xiàn)場進行模擬。對其設(shè)計要由簡
電腦知識與技術(shù) 2017年34期2018-01-09
- 中職學(xué)校《汽車構(gòu)造與拆裝》教學(xué)過程之我見
；理實一體；仿真教學(xué)《汽車構(gòu)造與拆裝》課是汽車技術(shù)運用與維修專業(yè)中極為重要的課程，是該專業(yè)實踐課的理論指導(dǎo)。針對中職學(xué)生底子薄、文化程度較低等特點，在教學(xué)中，要突出知識的有效性、實用性?！秶鴦?wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》明確提出“以就業(yè)為導(dǎo)向，深化職業(yè)教育教學(xué)改革”為要求。為此中職教學(xué)目標(biāo)必然要求培養(yǎng)大量具有實際動手能力、操作能力的生產(chǎn)、服務(wù)、經(jīng)營、管理等第一線專門技能型人才。所以作者在平時的授課中，除了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣外，還注重對他們進行學(xué)法的
考試周刊 2017年34期2017-12-28
- 電力拖動自動控制系統(tǒng)中的仿真教學(xué)探討
系統(tǒng)》課程的仿真教學(xué)有兩種途徑，一種是按照系統(tǒng)動態(tài)結(jié)構(gòu)圖的仿真，另一種是按照系統(tǒng)電氣結(jié)構(gòu)圖的仿真，文中對兩種方法的特點及適用情況進行了分析與探討。關(guān)鍵詞：電力拖動自動控制系統(tǒng)；仿真教學(xué)；動態(tài)結(jié)構(gòu)圖；電氣結(jié)構(gòu)圖中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）44-0086-02一、前言《電力拖動自動控制系統(tǒng)》是電氣工程及其自動化專業(yè)的主干專業(yè)課，課程知識的綜合性強、覆蓋面寬，綜合了《自動控制原理》、《電機拖動》、《電力電子技
教育教學(xué)論壇 2017年44期2017-12-02
- 干擾素生產(chǎn)仿真軟件應(yīng)用的幾點思考
應(yīng)用特點，對仿真教學(xué)的方式進行了探討，以期望達(dá)到更好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：發(fā)酵仿真；干擾素發(fā)酵；仿真教學(xué)；應(yīng)用；教學(xué)效果“發(fā)酵仿真”是一種建立在生物化工工藝、發(fā)酵制藥技術(shù)及化工類等專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能進行實操上的實踐學(xué)習(xí)，是一門建立在發(fā)酵技術(shù)、儀器分析、計算機技術(shù)等諸多學(xué)科基礎(chǔ)上的綜合性課程。我院自主研發(fā)的干擾素生產(chǎn)仿真軟件符合實際工藝要求，而且設(shè)備齊全逼真，具有操作方便，易學(xué)易用的特點，能彌補傳統(tǒng)實習(xí)中學(xué)生無法親自動手操作，以及在實操中不能對多名學(xué)生進行
科技風(fēng) 2017年8期2017-10-21