教育教學論壇
科學管理
教師建設
思想政治
學生教育
專題研討
- 提高黨員理論學習效果的思考與實踐
- 海洋水文氣象調查與觀測虛擬仿真建設及思考
- 高校研究生招生和培養(yǎng)模式改革的探討
- 淺談修辭的語用學轉向產(chǎn)生的言語幽默
- 一流交通運輸類專業(yè)進階路徑探究
- 高等教育服務滿意度網(wǎng)上評估體系的構建
- 順應視域下模糊語言的形成及運用
- 2019網(wǎng)絡流行語的翻譯及用法探究
- 基于TQM的大學英語課程綜合評價體系構建
- 交通強國建設背景下交通規(guī)劃課程教學思考
- 面向工程教育專業(yè)認證的課程達成度評價體系
- 構建社會化養(yǎng)老服務體系的研究
- 安全工程專業(yè)應用型人才素質模型研究
- 新工科背景下交通工程專業(yè)課程體系構建研究
- 淺談浙南地區(qū)機電裝備制造業(yè)國際化工科人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下的地理教學多元評價研究
- 俄羅斯中等和高等職業(yè)院校實施應用型學士學位發(fā)展探索
- 老年患者痰標本病原菌分布及耐藥監(jiān)測
- 用路名講故事 更好地傳承中國傳統(tǒng)文化
- 五四運動前后陳獨秀教育改革思想研究
- 日本近代初期的漢文教育研究
教改創(chuàng)新
- 融合“三創(chuàng)”教育的單片機教學改革與實施
- 高等結構試驗課程鋼結構現(xiàn)場無損檢測試驗教學改革探討
- 場景式教學模式在交通工程心理學中的改革探索
- 城鄉(xiāng)規(guī)劃基礎教育改革的思考與實踐
- 工程教育認證背景下材料科學與工程專業(yè)實踐教學模式改革
- 基于OBE理念的電力系統(tǒng)繼電保護教學改革初探
- 慕課背景下外科學總論實驗課程教學改革探索
- 基于創(chuàng)新意識與實踐能力培養(yǎng)的多媒體通信教學改革
- “三疑三探”教學模式在大學數(shù)學教學中的研究與實踐
- 工程教育專業(yè)認證下機械制造工程學課程教學改革
- 新工科背景下的模擬電子技術課程教學改革
- 克服大四逃課現(xiàn)象的航空工程專業(yè)英語教學改革研究
- 機電系統(tǒng)仿真教學改革及教學模式的探討
- 食品免疫學教學改革探索與思考
- 淺談制藥工程專業(yè)實踐教學改革
- 紀錄片創(chuàng)作課程選題環(huán)節(jié)的教學改革研究
- 高?!敖鹫n”標準下多元統(tǒng)計分析課程實踐教學改革研究
- 以實踐為導向的城市設計課程教改探索
- 質量管理與可靠性課程教學改革的思考
- 基于Galois理論的抽象代數(shù)本科教學改革和研究
- 大數(shù)據(jù)視角下線性代數(shù)課程教學改革探究
- 新工科背景下高校計算機基礎教育的改革與探索
- 基于OBE的系統(tǒng)可靠性設計與分析課程教學改革
探索與實踐
- 人工智能時代算法基礎課程教學探索與實踐
- 面向拔尖學生的跨學科交叉實踐教學改革探索
- 基于“雨課堂”的焊接結構與設計教學模式探索
- 藥物分析網(wǎng)絡課程建設與探索
- 基于復雜工程問題能力培養(yǎng)的控制理論課程群教學探索
- 基于職業(yè)導向的土木水利全日制專業(yè)學位研究生的培養(yǎng)探索
- 基于實踐的大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)生態(tài)系統(tǒng)構建
- 電子系統(tǒng)設計實踐范例教學模式探索
- 員工職業(yè)生涯管理課程教學體系設計與實踐
- SolidWorks在機械設計基礎教學中的應用與實踐
- 醫(yī)學細胞生物學對分課堂教學實踐體會
- 建設項目管理緒論部分教學設計過程與實踐
- 糧食工程專業(yè)本科生科技創(chuàng)新體系的探索研究
- 地質學專業(yè)工程應用型人才培養(yǎng)模式研究與實踐
- 材料工程專業(yè)學位研究生案例教學創(chuàng)新與實踐
- 國土空間規(guī)劃體系下城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)教學實踐探討
- 金屬材料工程專業(yè)實踐教學改革與探索
- 國際化人才培養(yǎng)途徑的探索與實踐
- 基于建構主義理論的“做學問”教學法理論與實踐研究
- 基于“雙主”教學模式的電子產(chǎn)品檢測與維修課程改革與實踐
- 疫情防控期間電工電子技術課程在線教學實踐
- 新冠疫情下基于超星學習通平臺的教學實踐
教法研究
- 立德樹人目標下初中數(shù)學情境引入設計案例
- 航空工程專業(yè)學位碩士校企協(xié)同培養(yǎng)及課程教學模式
- 研究性教學在財務分析中的應用
- 雙語教學體系在臨床微生物檢驗課程中的探索應用
- 化工專業(yè)有機化學理論課多元化教學方式探索
- 淺談中藥特色技術傳承在中藥鑒定學教學中的應用
- 地籍管理課程內容優(yōu)化研究
- 混合課堂在電工學課程教學中的應用
- 高校專業(yè)英語課堂教學活動的設計與實施
- 基于分析學生學情有效構建課堂教學
- PBL教學法用于提高普外科研究生科研素養(yǎng)的應用
- 以案例為導向結合微課和翻轉課堂在超聲教學中應用研究
- 矯形技術課程教學方法淺析
- 高峰體驗教學模式的設計與實現(xiàn)路徑
- 基于認知彈性理論的英語高效課堂教學模式探究
- Socrative在工科課程教學中的應用研究
- 以個性發(fā)展為導向的混合式教學模式研究
- 基于微課的翻轉課堂在PCB設計與制作課程中的應用研究
- 雨課堂和PBL的獸醫(yī)微生物學異步SPOC教學
- 開放而有活力的語文課堂教學
- 超星學習通在水族趣話教學中的應用
學法指導
教師觀點
- 以建筑概論為例的概論類課程考核方式設計
- 城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)城市設計課程中調研環(huán)節(jié)教學探討
- 面向光電產(chǎn)業(yè)革新的一流本科課程體系
- 在本科生教育中“工匠精神”的引導與培養(yǎng)
- 麻醉科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓
- 慕課對GNSS課程教學效果的正影響分析
- 基于全過程工科學生考研現(xiàn)狀分析
- 試論如何提升職業(yè)指導效果和效率
- 以構建智慧課堂為抓手 推動民族院校課堂教學革命
- 高等教育普及化視角下看“金課”與“水課”的關系
- 21世紀以來我國高校師生關系存在的問題及解決策略
- 淺論高校大學生創(chuàng)新教育“四要素”
- 化工專業(yè)研究生工程應用數(shù)學課程數(shù)據(jù)分析與處理能力的培養(yǎng)
- 基于大數(shù)據(jù)背景下高校輔導員思想政治教育的職責與使命
- 校園心理情景劇在高校大學生人際交往團體心理輔導中的應用研究
- 都勻方言與英語語音對比分析
- “雙一流”建設背景下地方高?!皠?chuàng)?!苯逃诤洗嬖趩栴}與對策
- 傳統(tǒng)文化在初中政治教學中的價值與應用
- 普通地質學課程教學對培養(yǎng)高校地質類專業(yè)學生“雙創(chuàng)”能力探析
職業(yè)教育
- 基于工作過程的高職院校課程教學改革及實踐
- 混合式教學模式的線下教學設計探討
- 高職院校水文與工程地質專業(yè)頂崗實習過程存在問題及對策探究
- 校企共享型電類高職課程改革與實踐
- 淺析人文精神在高職語文教學中的滲透
- 職業(yè)學校教師心理資本的影響因素分析
- 依托食品檢驗技藝技能傳承平臺提升專業(yè)建設水平
- 產(chǎn)教融合背景下高職院校珠寶首飾類專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升路徑研究
- 疫情防控下基于職業(yè)素養(yǎng)視角的實踐課程在線教學研究
- 衛(wèi)生類高職院校校企合作的意義、特點及路徑探析
- “新工科”背景下高職工科基礎課程建設探討
- 高職校園文化建設的創(chuàng)新探索
- 關于現(xiàn)代學徒制企業(yè)師傅隊伍建設的幾點思考
- 以科研項目為載體的高職機械基礎教學方法研究
- 新媒體環(huán)境下農(nóng)業(yè)高職院校大學生思想政治教育模式的創(chuàng)新研究
- 慕課校際聯(lián)盟共建及課堂重構研究
- 有效教學理念下的混合學習評價研究
- 高職通信類專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的現(xiàn)狀與反思
- 頂崗實習與畢業(yè)設計一體化教學探索與實踐
- 高職英語“對分+平臺”混合教學模式應用設計
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職商貿(mào)類專業(yè)產(chǎn)教融合的對策研究
- 高職電子商務專業(yè)商務網(wǎng)頁設計與制作課程改革探析
- 職業(yè)院校項目化教學中1+X證書的融入
- 高職院校輔導員職業(yè)能力提升與發(fā)展研究