2022年43期
廣東教學報·教育綜合
- 廣東教育學會組織參加中國教育學會2022年度工作會議暨第八屆理事會第六次會議
- 抗擊疫情送關愛，守護教師暖人心
- 廣州市在全省教育督導工作會議上作經(jīng)驗交流
- 靈動語文課，雨后春意濃
- 開展“依托產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心的電子信息 中小微企業(yè)精英技術技能人才培養(yǎng)探索與實踐”
- 講好抗疫故事，強化政治認同
- 開發(fā)甲骨文綜合藝術課程的創(chuàng)新實踐
- 開發(fā)與利用農(nóng)村資源為本土幼兒園課程服務
- 小學美育實施的利好、問題與對策
- 淺談中職學校工業(yè)機器人的仿真教學實踐
- “家校微課堂”的有效實施初探
- 農(nóng)村中學學生跳繩的優(yōu)化訓練方法研究
- 以球潤德·以球啟智·以球健體·以球育美
- 三維一體，走在語言表達的曼妙處
- 經(jīng)典誦讀走進小學校園的思考
- 研讀《教師教學用書》探索有效課堂教學
- 核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學情境教學有效途徑探析
- 基于主題意義探究引領的小學英語閱讀教學設計研究
- 淺談小學數(shù)學教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 語文核心素養(yǎng)下整本書閱讀指導
- “雙減”政策背景下小學數(shù)學“三段訓練”作業(yè)設計例談
- 疫情下的中國故事對開展初中《道德與法治》課程的時代價值
- 師者仁心伴成長，初心如磐向未來
- 廣州市部分高中體育選項教學未實施和“半途而廢”的原因分析
- 讓初中數(shù)學復習課更純粹
- 發(fā)揮一線教師的光和熱
- 以繪本為載體培養(yǎng)小學生積極心理品質(zhì)的教學策略初探
- 核心素養(yǎng)下初中地理高效課堂構建策略探析
- 群文閱讀與單篇閱讀
- 磨課在青年教師教學能力培養(yǎng)中的實踐應用
- 數(shù)智化賦能高質(zhì)量教學管理的探索與實踐
- 落實智慧管理，共享陽光校園
- 創(chuàng)設適宜的班級環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好學習習慣
- 同理心在小學教育中的運用研究
- 基于單元主題的小學英語繪本拓展閱讀探析
- 小學英語翻轉(zhuǎn)課堂教學中發(fā)展學生思維品質(zhì)的策略探析
- 小學語文情感朗讀教學策略
- 芻論初中細節(jié)化作文教學的“具體”與“有意義”
- “雙減”政策下小學低年級數(shù)學教學的有效策略探析
- 一名潮汕語文教師的“推普”思考
- 淺談高中數(shù)學教學中課堂導入的方法
- 把握英語學習特點，提高課堂教學質(zhì)量
- 小學英語學科德育滲透的原則及全面性教學實踐策略研究
- 視頻資源校本課程在《道德與法治》課堂中的開發(fā)與應用
- 淺談小學班主任與問題生的談話藝術
- 從手工創(chuàng)作中體驗勞動之美
- 培養(yǎng)中職生鋼琴學習興趣之我見
- “雙減”政策下小學體育有效教學目標的重構
- 小學英語繪本閱讀教學中發(fā)展學生思維品質(zhì)的策略
- 小學數(shù)學“綜合與實踐”教學中滲透勞動素養(yǎng)的策略
- 激發(fā)詩歌想象，碰撞思維火花
- 學校體育活動中學校體育風險管理的研究
- “雙減”政策下，圍繞特色文化探討詩歌朗誦教學
- 在開放、活力、高效的小學英語課堂中培養(yǎng)學生的全球勝任力
- 淺談混齡幼兒園角色游戲材料的投放
- 善用鼓勵，讓“一二三”變“哆來咪”
- 心中有愛，清風自來
- 小學低年級數(shù)學計算練習的設計策略
- 《道德與法治》新教材中巧用“運用你的經(jīng)驗”方法探析
- 淺析游戲活動與小學數(shù)學課堂的有效融合
- 基于主題語境的高三英語詞匯復習教學實踐
- 詞塊教學法在高中英語寫作教學中的應用初探
- “說”出來的精彩
- 內(nèi)化于心，方能外顯于情
- 高中生體育與健康學科核心素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查分析
- 信息技術在幼兒教育中的有效應用初探
- 讓生命之樹根深葉茂
- 綠色陽光顯活力，力促學生齊發(fā)展